华师培训个人总结 (自动保存的)

第一篇：华师培训个人总结 (自动保存的)

华师培训个人总结

马新魁

2017年7月下旬，盛夏酷暑之际，我们一行百余人走进华师校园，开始为期一周的骨干教师培训，作为阔别校园二十年的老学子，面对依然熟悉的校园，不由感叹韶华易失，青春不在，端坐书香依旧的教室，仿佛又重新找回来失去的青春岁月。老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参与式培训、实地参观考察等形式，使我收获颇丰，在学习新的教育教学理论和业务技巧的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，也深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获：

一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。

教师是一个专业化的职业，对于教师专业标准的理解与践行，吴伦敦教授作了详细的解读。新的时期，素质教育提倡的是以学生为本，师德为先的理念。专业的教师要具备教学能力，班级管理能力，更要有人际交往能力和自我发展的能力。好的教师不仅仅停留在教书匠的位置，传授知识的同时，要成为有能力引领学生终身发展的人。

张祖春教授的核心素养的学科内涵与教学培育讲座，使我明白了科学是立世之基，人文是为人之本的教育本质，作为教育者，要传授知识，更要育人，人作为组成社会的最活跃的要素，具有复杂性，可变性，可塑性，学科知识千差万别，可不变的是学科所蕴含的社会人文素养。“穷则独善其身，富则兼济天下”，教育者要把培养学生的社会责任感，历史使命感作为重要的育人目标，使其在接受学科知识的同时形成正确的人生观，价值观。

正如戴建业教授所作的人生境界与文学格调，教者要有高的人生境界，屏弃低俗的社会功利思想，以得天下英才教之为乐，以桃李满园为乐，以天下之乐为乐。守得一方干净土，春到之时满园香。

二、与时俱进，不断更新，适应信息社会的发展与潮流

现代的社会是一个技术日新月异，特别是信息技术的发展，更新了传统教育的许多观念，改变了人们的生活方式和工作方式，李文昊教授的学科工具与信息化教学深刻地阐述了信息化条件下的教学方式的变化，优化教学模式不仅仅对教师的教有影响，转变学习方式更有学生学习方式的变革，从多媒体展示教室，多媒体交互式教室，多媒体网络教室，移动学习环境，信息技术革命已经使传统的教与学的方式发生了根本性的变化。作为知识的传授者，教师要适应社会新技术革命对传统教学带来的冲击，不断地在教学中应用信息技术的最新成果，整合自己的课堂教学。具体的课件制作，常用的教学软件，作为课改的专家，李教授的详细讲解使我受益匪浅。

云背景下的微课就是在信息化的时代，充分发挥网络信息承载量大，学习时间自由，可移动学习等特点来解决教学教程中的某一个或几个知识点的课堂模式，其重点是突出信息化背景下的学习，移动学习下的学习模式变革。作为有长期教学实践肖作钧老师所作的微课制作更是激发了学习者的热情，方便，实用，真实，有效，可行，这是参训老师对肖老师报告的一致评价。

三、不断反思教学实践，不断学习进取。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力已经与社会的高速发展有了差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速发展的社会。学习应是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。

第二篇：2016华师培训心得体会

2016华师培训心得体会

安陆市王义贞镇中心小学李倩

7月16日至21日，我有幸参加了孝感市名师教研能力和班主任育人能力高级研修（小学）班的学习。通过这天的学习，作为一名入职一年的年轻教师，我受益匪浅。下面与大家分享一点自己的感受：

1.要学会理解学生，理解是帮助的前提。听着武昌实验小学徐莉老师的讲座，脑海里浮现了一张几米的漫画，漫画中小主人公郝完美苦恼地说：大人们老是觉得我很让他们头疼，其实，他们也让我很头疼。这让我们明白了，你所以为的未必是你所以为的，我们要学会尊重孩子的想法。也许在你的眼中是“小破烂”的东西，在孩子的眼中却是父母永远不会满足他的终极梦想。同时，作为老师，我们要与学生创建良好的师生关系，就要尝试着与孩子交换个人的经验和经历感受，从而获取学生的信任。这样将更有利于教学工作的开展以及我们的“熊孩子” 们的健康成长。

2.作为教师，要注意自己的教学行为，注重细节，多给学生传递正能量。理解孩子的不懂，用儿童的眼光来看待他们的不懂。面对后进生时，我应该冷静下来，耐心地询问，细心的讲解，而不是抱怨学生基础差，责备学生听讲不认真，应该更多的倾向于注重鼓励的作用而非惩罚；不要让孩子成为教育的“饰品”。作为教师，我们常常教导学生要讲礼貌，见到老师要主动问好，却忘了告诉自己要用微笑去回应学生们热情亦或是胆怯、羞涩的打招呼.......3.学无止境，多阅读，不断提升自己。听着教授们的讲座，心中佩服他们的口才、佩服他们的自信、佩服他们知识的渊博、佩服他们的睿智幽默。在以后的教育教学中，我将努力做到将心动转化为行动，多学习，多反思，让读书学习也成为我生活中不可或缺的组成部分。结合自己的工作实际，将所学知识为我所用。

第三篇：华师细胞生物学简答题(个人总结)

1、何谓成熟促进因子（MPF）?包括哪些主要成分？如何证明某一细胞提取液含有MPF？

成熟促进因子是指M期细胞中存在的促进细胞分裂的因子，是由两个不同亚基组成的异质二聚体，其一为调节亚基，有周期蛋白组成；其二为催化亚基，是丝氨酸/苏氨酸型蛋白激酶，其活性有懒于周期蛋白，故称为周期依赖性蛋白激酶。可以通过蛙卵细胞质移植实验证实MPF。成熟蛙卵细胞的细胞质可以诱导未成熟的蛙卵细胞提前进入成熟期。

2、简述微管、微丝和中间纤维的主要异同点？（顺序为微管、微丝、中间纤维）

直径：22nm、7nm、10nm；基本构件：α、β—微管蛋白，肌动蛋白，中间纤维丝蛋白；相对分子量（乘10的3次）：50，43，40~200；结构：13根原丝围成的α—螺旋中空管状，双股α—螺旋，多级螺旋；极性：有，有，无；单体蛋白库：有，有，无；踏车现象：有，有，无；特异性药物：秋水仙素、长春花碱，细胞松弛素B、鬼笔环肽，无；运动相关蛋白：驱动蛋白、动力蛋白，肌球蛋白，无；主要功能：细胞运动、胞内运输、支持作用，变形运动、形状维持、胞质环流、胞质分裂环的桶状结构，骨架作用、细胞连接、信息传递；细胞分裂：纺锤体，无，包围纺锤体。

3、为什么将内质网比喻“开放的监狱”？

KDEL信号序列为内质网驻守信号，如果内质网驻守蛋白被错误的包装进了COPII，并运输到顺面高尔基体，高尔基体膜上存在KDEL识别受体，能识别错误运输来的内质网驻守蛋白，并形成COP I小泡，将内质网驻守蛋白运输返回内质网。

4、在研究工作中分离得到一个与动物减数分裂直接相关的基因A，如果想由此获得该基因的单克隆抗体，请简要叙述实验方案及其实验原理。

英国科学家Milstein和Kohler因提出单克隆抗体而获得1984年诺贝尔生理学或医学奖。它是将产生抗体的单个B淋巴细胞同肿瘤细胞杂交，获得既能产生抗体又能无线增值的杂种细胞，并一次生产抗体的技术。其原理是：B淋巴细胞能够产生抗体，但在体外不能进行无限分裂；而肿瘤细胞虽然可以在体外进行无限传代，但不能产生抗体。将这两种细胞融合后得到的杂交瘤细胞具有两种亲本细胞的特性。

实验方案：a、表达基因A的蛋白，免疫小老鼠，获得免疫的淋巴细胞；b、将经过免疫的小老鼠的淋巴细胞与Hela细胞融合；c、利用选择培养基对融合细胞进行培养筛选，只有真正融合的细胞才能继续生长；d、融合细胞的培养，抗体的纯化。

5、微管是体内膜泡运输的导轨，请分析体内膜泡定向运输的机制？

微管是有极性的，微管的马达蛋白（动力蛋白和驱动蛋白）运输小泡也是单向的。动力蛋白向微管的负极运输小泡，驱动蛋白向微管的正极运输小泡。，另外，起始膜泡上有V-SNARE，靶膜上有T-SNARE。V-SNARE与T-SNARE选择性识别并定向融合。这两种因素共同导致了膜泡的定向运输。

6、简述细胞周期蛋白B的结构特点和动态调控机制？

周期蛋白B含有一个保守的周期蛋白框，选择性与相应的CDK结合。在N端含有破坏框，通过其破坏框结构结合泛素进行降解，达到动态调控的目的。周期蛋白B在M期达到最高峰。

周期蛋白B的降解是通过泛素化途径来实现的。一种被称为泛素的多肽在需要能量的蛋白质降解过程中扮演着重要的角色。这种多肽由76个氨基酸组成，打上标志的蛋白质就会被运送到细胞内的“垃圾处理厂”，在那里被降解。原来细胞中存在着E1、E2和E3三种酶，它们各有分工。E1负责激活泛素分子。泛素分子被激活后被运送到E2上，E2负责把泛素分子绑在需要降解的蛋白质上。但E2并不认识指定的蛋白质，这就需要E3帮助。E3具有辨认指定蛋白质的功能。当E2携带者泛素分子在E3的指引下接近指定蛋白时，E2就把泛素分子绑在指定蛋白质上。这一过程不断重复，指定蛋白质就被绑上了一批泛素分子。

7、简述癌基因与抑癌基因的关系以及癌细胞的特点。

a、癌基因与抑癌基因的关系：癌基因是控制细胞生长分裂的正常基因的突变形式，能够引起正常细胞癌变。抑癌基因是正常细胞增值过程的负调控因子，编码的蛋白往往在细胞周期的检验点上发挥阻止细胞周期进程的作用。如果抑癌基因突变，丧失正常细胞增值过程中的负调控因子的作用，导致细胞增值失去控制，诱导癌症的发生。

b、癌细胞的特点：细胞生长和分裂失去控制；具有浸润性和扩散性；细胞相互作用改变；蛋白表达谱系改变；mRNA转录谱系改变。

8、简述细胞膜上蛋白质的分选途经？

细胞膜上的蛋白质属于分泌型蛋白质。首先在游离的核糖体上起始合成，然后在信号肽、SRP、DP三者的参与下转位到糙面内质网上合成，边合成边转运。由COPII有被小泡将蛋白运往高尔基体的顺面，然后转位到反面高尔基体，由网格蛋白有被小泡将蛋白分泌到细胞膜上。

9、核被膜的结构与其他膜相结构的膜有何不同？说明其功能

首先，在细胞内只有核被膜与线粒体膜为双层膜结构，而其它膜相结构的细胞器的膜均为单层膜。其次，核被膜内外膜形成独特的核孔结构，线粒体外膜上具有筒状结构；核被膜的内膜与外膜平行，而线粒体内膜向内凹陷形成。

功能：维持核的形态；包裹核物质，建立遗传物质稳定的环境；控制核内外物质的交换和信息传递；参与染色质与染色体的定 位和蛋白质的合成。

10、试述G蛋白耦联受体介导的细胞信号传导？

G蛋白是一种信号蛋白，是一种可溶性膜蛋白，全称为结合鸟苷酸调节蛋白。G蛋白耦联的受体是细胞表面由单条多肽经7次跨膜形成的受体，其信号通路是指配体—受体复合物与靶蛋白的作用要通过与G蛋白的耦联，释放信号使G蛋白激活，在细胞内产生第二信使，从而将胞外信号跨膜传递到胞内，影响细胞的行为。根据产生第二信使的不同，又可分为cAMP信号通路和磷脂酰肌醇信号通路。cAMP信号通路的主要效应是激活靶酶和开启基因表达，这是通过蛋白激酶A完成的。该信号途径涉及的反应链克表示为：激素——G蛋白耦联受体——G蛋白——腺苷酸环化酶——cAMP——cAMP依赖的蛋白激酶A——基因调控蛋白——基因转录。磷脂酰肌醇信号通路的最大特点是胞外信号被膜受体接受后，同时产生两个胞内信使，分别启动两个信号传递途径即IP3/Ca2+和DAG/PKC途径，实现细胞对外界信号的应答，因此，把这一信号系统又称为“双信使系统”。

11、胞吐作用过程有两种调节途径，这两种途径有什么区别？

组成型分泌途径中运输小跑持续不断地从高尔基体运送到细胞质膜，并立即进行膜的融合，将分泌小泡中的蛋白质释放到细胞外，此过程不需要任何信号的触发，它存在于所有类型的细胞中。它除了给细胞外提供酶、生长因子和细胞外基质成分外，也为细胞膜提供膜整合蛋白和膜脂。组成型分泌小泡由高尔基体反面网络对组成型分泌小泡的识别分选后形成的。

调节型分泌小泡通过出芽离开反面高尔基体网络并聚集在细胞质膜附近，当细胞受到细胞外信号刺激时，就会与细胞质膜融合将内含物释放到胞外。调节型途径中形成的小泡称为分泌泡。

12、举例说明细胞内源信号对程序性细胞死亡的激发？

能够激发细胞程序性死亡的细胞内源信号包括DNA损伤、细胞质中Ca2+浓度过高、极度氧胁迫（产生大量的自由基）等。在内源信号中有些是促进细胞死亡的正控制信号，如细胞色素C、凋亡蛋白酶激活因子。内源信号中有些是抑制细胞死亡的负控制信号，如哺乳动物中的Bcl2和Bclx蛋白。

13、简述有丝分裂后期染色体分离及分向两极的机制?

染色体分离和向两极运动分为两期：后期A和后期B。

后期A指染色体向两极移动的过程，这是因为染色体着丝点微管在着丝点处去组装而缩短，在分子马达蛋白的作用下染色体向两极移动，体外实验证明即使在不存在ATP的情况下，染色体着丝点也有连接到正在组装的微管上的能力，使染色体发生移动。

后期B指两极之间距离拉大的过程，这是因为一方面极体微 管延长，结合在极体微管重叠部分的马达蛋白提供动力，推动两级分离，另一方面星体微管去组装而缩短，结合在星体微管正极的马达蛋白牵引两极距离增大。可见染色体分离实在微管与马达蛋白的共同作用下实现的。

14、分化细胞的状态是稳定的切不可逆的。这个论断对吗？如果不对，请说明理由。

这个论断不正确，细胞分化最显著的特点是分化状态的稳定性，分化状态一旦建立，其分化状态就变十分稳定，并能遗传给许多细胞世代，在正常请况下不会发生自发逆转。但是分化的细胞的这种相对稳定和持久的过程，在一定条件下，细胞分化有是可逆的，因为细胞分化中保持有全部的基因组，能通过适宜的条件进行去分化，如在植物细胞内一些高度分化的细胞可以从新分裂恢复到胚胎细胞的状态。

15、简单叙述信号肽学说的主要内容。

直到合成蛋白质的mRNA上的一段特殊的信号密码翻译出的肽链叫做信号肽。其可被细胞质中的SRP识别，形成SRP—核糖体复合体，并导致多肽链合成暂时停止；SRP携带核糖体同内质网膜上的SRP受体结合，将合成的信号肽插入内质网腔内，SRP离去，使多肽链合成又重新启动；进入内质网腔的信号肽将被信号肽酶切掉，蛋白质被释放到内质网腔。合成终止后，核糖体脱离内质网膜，大小亚基解离，重新加入“核糖体循环”。

16、细胞中的DNA完全铺展开的长度可达2米，而细胞核的直径仅为5~8微米，DNA在细胞和中是如何存在的？简述一种染色质的包装模型。

细胞核内的DNA是以一种高度有序的状态——染色质或染色体的形式存在的。

染色质包装的多级螺旋模型如下：

一级结构：核小体是染色体的基本结构单位，每个核小体由组蛋白（H2A、H2B、H3、H4各2个）组成八聚体，外面盘绕1.75圈DNA（146个碱基对），两个核小体之间以60个碱基对的连接DNA片段与组蛋白H1形成的细丝相连。二级结构：每6个核小体绕成一圈形成空心螺线管，外径30nm。三级结构：螺线管进一步盘绕，形成超螺线管，直径400nm；或30nm的纤维（相当于螺线管）围绕在支架周围，并于支架相连接，向外伸展形成放射环。四级结构：超螺线管进一步形成染色体；或18个复制环形成微带，由微带构成染色体。

17、结合跨膜蛋白的合成、加工及膜泡运输中各膜相结构间相互融合的模式，说明跨膜糖蛋白的糖基为何总在细胞膜外表面。

跨膜蛋白的方向性在内质网上合成时就形成了，且在以后随膜流的转运过程中不再变化；内质网和高尔基体中含有糖基化酶，可对暴露在膜腔内侧的蛋白进行糖基化修饰，形成跨膜糖蛋白；糖蛋白的糖链在内质网、运输膜泡及 高尔基体上时都是暴露在膜腔内侧的；当运输膜泡同细胞膜结合时，其内测翻向细胞膜的外侧，故跨膜糖蛋白的糖基总在细胞膜ES面。

18、细胞周期中具有哪些检验点？各检验点所检测的主要生物学事件有哪些？你认为他们的作用是什么？

G1期检验点：细胞大小、营养水平、生长因子和DNA损伤。G2期检验点：细胞大小、DNA复制和环境因素。M期的纺锤体装配检验点：染色体是否附着在纺锤体上。

19、细胞体积具有下限，不能太小，否则就不能提供足够的空间，你认为细胞体积有无上限？简单说明理由。

从以下三个方面论述：体积和表面积的比、物质交流、细胞核与细胞质的相互关系。20、生物膜的基本特征是什么？这些特征与它的的生理功能有何联系？

流动性和不对称性是生物膜的基本特征。各种不同的膜蛋白与膜脂分子的协同作用不仅为细胞的生命活动提供了稳定的内环境，而且还行使这物质转运、信号传递、细胞识别等多种复杂的功能。流动性和不对称性是膜完成其生理功能的必要保证。

21、简述一种获取同步化细胞的方法及原理。

密度梯度离心法：根据不同时期的细胞在体积和质量上存在差别进行分离。

DNA合成阻断法即G1/S-TdR双阻断法：通过两次利用DNA合成抑制剂，最终将细胞群阻断与G1/S交界处。

分列中期阻断法：通过抑制围观聚合来抑制细胞分裂器的形成，将细胞阻断在分列中期。

22、细胞内质子泵有哪三种类型？

a、P-质子泵：载体蛋白利用ATP使自身磷酸化，通过构象的改变来转移质子或其他离子，如植物细胞膜上的H+泵以及位于胃表皮细胞并分泌胃酸的H+-K+ATP酶。

b、V-型质子泵：位于小泡的膜上，由许多亚基构成，水解ATP产生能量，但不发生自磷酸化，位于溶酶体膜、动物细胞的内吞体、高尔基体复染囊泡膜、植物液泡膜上。

c、F-质子泵：是由许多亚基构成的结构，也称ATP合酶，位于细菌质膜、线粒体内膜和叶绿体的类囊体膜上，可以利用质子动力势将ADP转化成ATP，也可以利用水解ATP释放的能量转移质子。

23、简述微丝的结构特点和主要生理功能。

微丝是由G-肌动蛋白首尾连接组装而成，G-肌动蛋白单体有极性，其组装形成的微丝也具有极性，即其两端的生化和物理性质不完全相同，表现为两端聚合的速度不同，其中在正极G-肌动蛋白单体聚合的速度要比负极快。微丝上G-肌动蛋白单体不断在两端聚合和解离，处于动态平衡之中。

主要功能：参与肌肉收缩；参与细胞的各种运动，如胞质环流、变形虫样运动和细胞吞噬活动；形成细胞分裂环，参与细胞分裂，在小肠上皮细胞中聚集成束支持微绒毛；形成应力 纤维，参与细胞多项生命活动。

24、简述凋亡细胞染色质DNA的降解特点。

细胞凋亡过程中染色质的降解具有以下特点：染色质降解发生于凋亡早期，是由内源性核酸内切酶基因的活化和表达而造成的；染色质DNA断裂的位置绝大部分位于核小体间的连接部位，因此容易造成核小体间散布着一系列单链切口。核酸内切酶随机分解核小体，产生180~200bp或其整数倍的DNA片段，琼脂糖中电泳呈梯形条带。

25、试述核孔复合体的结构及其功能。

a、核孔复合体的结构：胞质环、核质环、幅和中央栓四部分组成。胞质环位于核孔边缘的胞质面一侧，又称外环，环上有8条短纤维对称分布伸向胞质；核质环位于核孔边缘的核质面一侧，又称内环，环上也对称的连有8条细长的纤维，向核内伸入50~70nm，在纤维的末端形成一个直径为60nm的小环，小环由8个颗粒构成。这些结构共同组成核蓝结构；幅由核孔边缘伸向中心，呈辐射状八重对称，包括位于核孔边缘的柱状亚单位、穿过核膜伸入双层核膜的膜间腔的腔内亚单位和靠近中心的环带亚单位。环带亚单位形成核孔复合体核质交换的通道；中央栓位于核孔的中心，呈颗粒状或棒状，所以又称中央颗粒，和物质运输有关。

b、核孔复合体的功能：核孔复合体是核质交换的双功能、双向性亲水通道，主要进行核质间的物质交换和信息交流。双向性表现在既介导蛋白质的入核转运，又介导RNA、核糖核蛋白颗粒（RNP）的出核转运。双功能表现在它有两种运输方式：被动扩散和主动运输。在物质交换的过程中，通过信息物质的出核和入核转运同细胞核内或细胞质内相关受体结合，实现核质间的信息交流。

26、减数分裂1前期可以人为的分为哪几个阶段，各有何特点？（亚期、染色体形态、DNA合成、DNA重组、DNA转录、其他）

细线期：单细丝状，无，无，无，染色质凝集；偶线期：双线状，有，无，无，同源染色体配对；粗线期：变短变粗，有，有，无，同源染色体姐妹染色单体：双线期，有交叉，或多或少去凝集，无，无。有，同源染色体部分分离成交叉：终变期，在凝集 无 无 无 完成后和膜破裂。

27、溶酶体的发生，和基本功能？

溶酶体具有信号区、信号斑，CGN区中的磷酸转移酶识别溶酶体蛋白的信号斑，并对其上的甘露糖进行磷酸化，形成M6P，TGN区的M6P受体特异性的识别并结合M6P，引起溶酶体的聚积，然后出芽形成有被小泡，有被小泡脱去包被并形成无被运输小泡，无被小泡与前溶酶体中的酸性环境下，M6P受体与M6P分离，溶酶体酶释放到腔内，形成成熟酶，此时初级溶酶体形成了。

溶酶体的基本功能包括 以下几个方面，1细胞内分化与营养作用，清除无用的生物大分子，衰老的细胞，以及衰老损伤和死亡的细胞，如依靠自噬泡降解无用的蛋白、脂和核酸等大分子物质和细胞器，依靠巨噬细胞清除衰老细胞。2将内吞及体内存在的大分子物质降解为小分子物质，提供给其他的细胞合成新的大分子。3具有免疫和防御功能，可杀死入侵的病毒或细菌4参与器官、组织倾城与更新，如蝌蚪变态是尾巴的退化即是由溶酶体膜破裂

所致5协助受精，精细胞的顶体是一个大的特化的溶酶体其释放的酶可协助精子穿过卵细胞的外层，进入卵细胞，完成受精;6可能参与分泌细胞的分泌调节。

28、试述分泌蛋白的合成、加工与分泌过程。

分泌蛋白的合成也起始于细胞质基质的核糖体上，但刚开始合成不久便转至内质网上，继续进行蛋白质的合成。这类蛋白质从N端都有信号肽序列，因此决定其在糙面内质网上合成，进入内质网腔修饰加工后，通过出芽形成转运小泡，转至高尔基体及加工与修饰，然后在通过膜泡运输方式分泌到细胞外。

分泌蛋白的运输过程：a、核糖体阶段：分泌型蛋白质起始合成并发生蛋白的跨内质网膜转运；b、内质网阶段：蛋白糖基化加工和形成运输小泡；c、细胞质基质运输阶段：运输小泡脱离糙面内质网并移向高尔基体与其顺面膜囊相融合；d、高尔基复合体加工修饰阶段：分泌蛋白进行加工修饰，并在反面膜囊中分选和包装，形成较大囊泡进入细胞质基质；e、细胞质基质运输阶段：大囊泡接近细胞质膜；f、胞吐阶段：分泌泡与质膜融合，并将分泌蛋白放出胞外。

29、简述影响细胞分化的因素。

a、胞外信号分子对细胞分化具有影响。如通过细胞旁分泌产生的信号分子旁泌素，或通过激素调节来影响细胞分化。b、细胞记忆与决定。信号分子的有效作用时间是短暂的，然而细胞可以将这种短暂的作用储存起来并形成长时间的记忆。c、受精卵细胞质的不均一性对细胞分化的影响。d、细胞间的相互作用与位置效应。改变细胞所处的位置可导致细胞分化方向的改变。e、环境对性别决定的影响。如，有一种龟类在较低温度下全部发育成雄性，而温度提高则全部发育成雌性。f、染色质变化与基因重排对细胞分化的影响。这种情况并不普遍。例如。浆细胞是由胚胎期的B淋巴细胞分化而来，在这一过程中，B淋巴细胞中的DNA经过丢失与重排的复杂变化从而利用有限的免疫球蛋白基因，在理论上可表达出数百亿种抗体。

第四篇：华师附小实习总结

华师附小实习总结

现在的我已经毕业了，成为一名小学教师了，回首我在大学时候在小学实习的时候，还是感到受益匪浅。

那时的我还是一个在象牙塔里生活学习了十几年的大学生，可谓是什么都不懂，那时的我及时的认识到了我的不足，我决定要出去实习一下，到小学实习教学生去。

还好吧，我的运气不错，很快的就找到了实习的地点，跟学校请假以后，我就开始了我的实习之路。200*年9月7日到11月7日期间，我在华师附小实习，担任二年（3）班班主任。数学指导老师是黄老师，班主任是陈老师。听课节数大约70节，上新课节数节，练习课6节。

教学工作：我的实习科目是数学，教学对象主要是二（3）班和二（4）班学生。从实习的第一周便开始上课，持续到实习结束的前一周。上好一堂课真的不容易，备课、试讲、上讲台、老师评讲、再上讲台、课后反思。

班主任工作：我坚持每天早上7点55分到附小，下午5点30分才离开学校。常规工作是：、监督早读，检查学生有没带红领巾，发作业本；

试讲是上讲台前很重要的一个环节。第一次上讲台前，我就觉得没必要那么浪费时间，还要试讲，自己心里面把上课的过程全都默念一遍就够了。也没有把上课要说的每一句话都写下来。结果一上讲台，真的发现自己并没自己想的那么厉害，提问的时候好多时候总是不能把问题说清楚，导致学生不明白老师要问什么，接着乱回答一通。还有就是语言不精练，经常的翻来覆去，一句话说了又再说，而且也把上课的一些环节给忘记了。试讲，可以让我们理顺思路，发现自己存在的问题，为上好一节课做好准备。

备课时，第一备知识点。必须知道知识的前后迁移，不能只限制于这一节课的内容。具体的每一步教学都必须清清楚楚的写出来，包括我们说的每一句话，作为一名教师，特别是低年级的教师，不能有半句废话，语言必须简练、准确，不能过于口语化。如何让整个课堂教学环节一环扣一环，如何带动学生的积极性，如何调动课堂气氛，这都是一个老师备课时必须考虑的，也是必须做到的。第二备学生。我上过一节公开课，经过4个班的试教才上的。同样的内容在不同的班真的很不一样。所以教师在备课时，一定要从学生的思维角度出发，想一想这样问，孩子们会怎样回答，还有他们会提出什么样的问题。教师的每一个知识点也要吃透，不能连自己都胡里胡涂的就上讲台了，这样真的有违一名人民教师了。我在上轴对称图形的时候，里面有欣赏轴对称图形这一环节，出现了六角形的雪花，我事先并没有数清它有几条对称轴，当学生说出它有无数条对称轴时，我只能告诉它们不是，而一时答不出究竟有多少条，这一点就做得很失败实习报告网什么都有任你选http://shixi.xiexiebang.com/了。学生是很聪明的，只要老师引导的好，他们完全能够回答得出老师所想要的答案。

在上角的初步认识时，学生说图中的树也是一个角，我回答说待会等我们学了角我们再来看它究竟是不是角，可是后面我就忘记了。课堂上，学生提的问题如果老师把握的好，往往能够成为这一节课的亮点。特别是上公开课的时候，更应该把握这这些亮点。作为老师，上课要记住一点：永远保持激情。即使觉得自己上得好差，学生都没心听了，也得保持激情。我在上课时，一开始很容易受学生的影响，当他们不认真听课，或者感觉他们听得很无聊的时候，自己也就跟着无精打采起来，这样课堂气氛就更闷了。奖励对于低年级的孩子来说，无疑是控制课堂纪律的一大法宝，加星星、画苹果、果树开花等等，小学生们都非常喜欢。但在奖惩的过程中，一定要记住公平，告诉学生你为什么给他们组加分，为什么扣分。当然，这存在一定的弊端，它虽加强了小组团结意识，可是也导致那些做得不好的学生被小组里的人埋怨，所以老师要做到有个度。以前没实习的时候，总觉得教小学真的时轻而易举，现在才真正的领略到，要真正的教好学生，必须下大功夫，慢慢学，一步一步的改进，从每一个细节出发，让学生学的快乐，老师教的轻松，走进教室的学生跟走出教室的学生必须是完全不一样的。

上课，老师基本功就真的是完全表现出来了。板书、教姿教态、普通话、讲课艺术，表扬语等等，都在一个老师的讲课中体现出来。初上讲台的我们，经常性的是希望学生能够按照我们的思路来回答问题，学生一提出其他不同的问题，我们往往会很急躁的制止住他，把他们的思路给扼杀了，让学生跟着我们走。一节成功的课，应该是老师引，学生自己寻找答案，老师必须把教材挖得深，讲得透。只要能够把学生的注意力吸引到课堂上来，学生就会很认真积极的思考，因此他们也就没其他时间可以搞小动作，自然课堂纪律就好了。老师的教姿教态也是不容忽视的。真的是什么样的老师教出什么样的学生。3班的班主任是一个很活泼的人，她的班的孩子也好活泼。相反，隔壁的4班班主任经常黑着一张脸，很少微笑，很明显的看得出，4班的孩子少了些灵气。一个老师一定要学会微笑，一言一行，都得提醒自己：多少个孩子正在模仿着我们。有一个老师上课经常眨眼，后来发展到他们班的学生也学会了眨眼。学校没办法，只能解聘了这位老师。想要讲好一节课，细节是不能忽视的，包括表扬语，只有真心的表扬一个孩子，她才能真正的体会到老师的赞美。表扬时还得贴近实际的表扬，要说明你为什么表扬她，她做了什么让你觉得该表扬她。新教师还会经常性的忘记解决学生当堂提出来的问题。

老师点评，上完每一节新课，指导老师都会很认真的给我们指出哪些需改进的地方。这是一次非常难得的机会，让我们自己看到自己的不足之处。所以当指导老师给我们指导时，一定要学会虚心接受，认真听讲，不要总想着解释为什么自己会这样，默默的接受，保持虚心的态度，这样老师才会感觉到你是真心想要听她评讲的，她才会用心的指导你，帮助你，我们也才会更快的进步。

再上讲台。所谓一回生，二回熟，经过第一次课还有指导老师的点评之后，这是一次让我们再次上场的好机会，而不是老师评了之后就没有机会改进的那种实习报告网什么都有任你选http://shixi.xiexiebang.com/，虽然还是会出现很多问题，可是却是在不断的进步，不断的前进。

课后反思，一个老师想要真正的成长，必须学会课后反思，只有经过反思，才能吸取教训，总结经验，为以后的教学打下良好的基础。

虽然现在的我已经是一名小学教师了，但是现在回想起来，如果没有这次实习的话，我还真的不应定会成为一名教师了。我在毕业的时候赶上师范生特别多的时刻，我也是通过不断的考试和实习教学才能走到现在的，我真的药感谢那次实习，感谢帮助我的老师和我教过的学生。

以后的工作中，我会继续努力的！

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第五篇：华图面试培训个人总结

五天五夜培训课程安排（VIP保过班和封闭班是同一个地点上课的，只是VIP交的钱多点，考不过有钱退罢了，其它的都一样了）

目录：五天，我们都干了什么

第一天：我们是下午入住酒店的，晚上七点才和老师见面。官方说法就是“摸底测试”，换过说就是自我介绍。因为，老师会根据这个自我介绍安排课程。（当然，也会提一些问题，问题一般是往年面试真题）第二天：上午讲课内容：（下午和晚上全是学员分组训练）

1、公务员面试实质：面试是一种证明行为

2、公务员面试基本考点：

3、公务员考试的出题原则

4、职位匹配

5、“一和多”

第三天：5.23

1、计划、组织、协调能力

2、应急、应变（突发事件）能力

3、沟通协调类 第四天：5.24

1、情绪控制

2、应变能力

3、工作第一原则

4、主动、经济、及时、合情、满足原则

5、人际交往要主动

第五天：5.25(全真模拟训练，做教官，也做考生)

1、做官与送礼

2、答题，切忌就事论事，针锋相对。要做到以小见大，以大见小。虚实相结合。

3、名言警句类题()

4、漫画类题（河南选调生P56）

正文的开始

第二天：上午讲课内容：（下午和晚上全是学员分组训练）

公务员面试实质：面试是一种证明行为 公务员面试基本考点： 公务员考试的出题原则 职位匹配 “一和多”

公务员面试基本考点：

1、分析综合能力

2、计划、组织、协调能力

3、应急应变能力

4、情绪控制

5、人际交往

6、求职动机、和职位匹配

7、形象气质（一般没有经过培训的考生，小动作比较多，如手不知放哪儿，东张西望等，这样会显得不成熟、不稳重。）

8、言语表达（言语不流畅，停顿过多，表述没逻辑，回答很小声，与考官没有眼神交流）面试时间：结构化面试20分钟三道题。面试时间不能过短，也不能过长。也就是说，虽然面试时间有20分钟，但不是一定要你20都用完。这就像写申论的时候，答题给的小方格也不是全让你填满。一般来说，训练的时候一条题约5分钟，再多点也没关系（因为，培训的过程是让你开阔思路，积累知识）。但，当到你真正上考场面试的时候就不是这样了，因为你会紧张，考官也会疲惫，这时，在考场上真正要做的是，在不长的时间内，淡定、自然、从容地将考题的基本点、重点、你个人的亮点答出来就很不错了。这时，一般来说，是3－5分钟就回答完一道题。

补充一点，面试的过程要把握好语速，语速很重要。因为，过快的语速你会紧张，头脑会空白。

回答问题前，不要先急着回答。你有思考问题的时间，就算问题简单到你不用思考，也要装思考，这样才表现出你的成熟、稳重。一般来说思考30秒上下。

公务员面试是一种交流。有效的交流最基本的是，要有眼神的交流，不能回答问题的时候看天花板、看地板。把面试当是一种交流、一种证明自我的行为，可以克服紧张，也可以让你看起不像哪些接受过面试培训的考生（公务员面试是反模板、反培训的）。公务员面试，也是在考你人际交往、察言观色。如当你回答问题的时候，考官点头，表示认同。考官不注视你，而做其它事，表示你的回答没能吸引考官，此时，你要做的是：尽快结束该题，或尽快结束该点答下一点（因为，回答问题多数是分点回答，如第一、第二„„这样会显得有层次、逻辑）或大喊“尊敬的考官”把考官的注意吸引回来。此外，也说明：同一个问题，考官听了几十个类似的回答，是人也有点烦的。所以，在回答问题的过程中，要做到：以小见大，以大见小，略说基本点，详说重点，点出亮点。这样，基本分你少不了，重点分也可以得，亮点分你可以加（也就是其它考生很少回答到的）。

所说的以小见大，以大见小：一个理解是“真小实”如果让你回答如何发展广东经济。“假大空”的回答是：要发展广东经济，就得认真落实上级安排工作，优化公共设施、招商引资、做好社会保障工作，改善民生。

“真小实”的回答：发展广东经济要做好多方面的工作，如优化公共设施、招商引资、社会保障、改善民生。尤其是优化公共设施在发展经济过程中的基础作用，俗话说“路通财通”在修路资金来源方面（细化）„„

9、公务员考试的出题原则： 难度适中原则 陷阱原则

答案不具唯一性

总的来说，面试题不会很难，会让你有话可说，但不容易得高分，因为有陷阱。

10、职位匹配：考题：你为什么要报考公务员？如果你考上，你有什么打算?

11、“一和多”考题：你最喜欢的一个电视节目？ 第三天：5.23 听课内容：

1、计划、组织、协调能力

2、应急、应变（突发事件）能力

3、沟通协调类 我们训练的题型： A 如假如让你对当地居民的生产生活做一个调查，你会如何做？

B 假如让对当地下岗工人开展再就业培训活动，你认为活动的重点是什么？如果让你来组织，你会怎样组织？

C 韶关钢铁厂发生爆炸事故，假如你是该市市长，你如何做？

D 你的上级领导要你写一篇稿子，并要求下午下班前交给他，你的另一个领导要你外出办事，你会如何做？

第四天：5.24 听课内容

1、情绪控制

2、应变能力

3、工作第一原则

4、主动、经济、及时、合情、满足原则

5、人际交往要主动 第五天：5.25 听课内容

5、做官与送礼

6、答题，切忌就事论事，针锋相对。要做到以小见大，以大见小。虚实相结合。

7、名言警句类题

8、漫画类题

结束该文 什么更重要：

1、仪容仪表

2、表达流畅，尽量不停顿（语速不要太快，想清楚，按答题思路回答，当实在没有思路时，可以复述题目，当你说出第五点时，而你又没有思路，你也要装着你会回答，而且还要很流畅地回答，你可以用另一种表达方式说第一点的内容）

3、详与略、真小实、基本点 重点 亮点 以小见大，以大见小原则。

4、不要急着答题，要先思考、再思考„„

5、每个类型题要形成你自己的答题思路，这样就简单了。（答题思路我没有给你，你自己总结吧！