华师奖学金（五篇材料）

第一篇：华师奖学金

一、奖学金

除了用来充当学费的奖学金以外，学校还设立以下奖学金（可以说是品种齐全，花样繁多～～）

1、“刘翔”奖学金，奖励对象为全校在读研究生，奖励金每生每年8,000元；

2、“快乐”奖学金，奖励对象为全校在读研究生，奖励金每生每年5,000元；

3、“新晃”奖（助）学金，奖励对象为全校在读研究生，奖励（助）金每生每年5,000元；

4、“宝钢”奖学金，奖励对象为全校在读研究生，奖励金每生每年5,000元；

5、“展虹”奖学金，奖励学术、科研成果显著的多学科交叉的生物医药研发领域的在读研究生，奖励金额另定；

6、“勤为”奖学金，奖励对象为全校在读研究生，奖励金每生每年1,000元；

7、优秀奖学金，奖励对象为全校在读研究生，奖励金每生每年700元/博士生、500元/硕士生；

8、单项奖学金，奖励对象为全校在读研究生，奖励金每生每年150元/市级、100元/校级。

9、普通奖学金，以前是１８５／月，现在应该就是我们所说的５００吧

详细申请步骤请点 http:///glc/2006032901.htm

上面的这些是以前的信息，现在奖学金种类应该会更多（至少听说过什么华实奖学金），这个就只有到学校才知道了

二、助学金（真是多啊。。不过有一些只发给本专科生）

1、慈济助学金1000元／人

2、国强助学金5000元／人

3、“爱心助学”助学金1000元／人

4、“我要上大学公益活动”助学金4000元／人

5、明旸法师基金助学金5000元／人

6、明旸法师基金助学金5000/人

7、鑫达助学金2500/人

8、黄先文助学金1800/人

9、解放日报网上结对助学金2500/人

10、万达助学金2500/人

11、浦东国际机场消防急救中心结对助学金1200/人

12、外汇交易中心结对助学金1750/人

13、中国银行助学金4800/人

14、源恺一等助学金3000/人

15、源恺二等助学金2000/人

16、源恺三等助学金1000/人

17、新长城助学金1840/人

18、华侨助学金4000/人

19、校友结对助学金5000/人

20、上海市少数民族特困生助学金2500/人

21、圆梦大学助学金4000/人

22、“好男儿”助学金2500/人

23、英特尔助学金3000/人

24、吴明福助学金2500/人

25、明泉助学金5000/人

26、“高友联盟”结对助学金8200/人

27、康弘助学金2000/人

28、龙元助学金3500/人

29、叶先生结对助学金2000/人

30、正永助学金2000/人

31、夏普奖助学金5000/人

32、张红樱结对助学金2500/人

33、Acer助学金3000/人

34、银联助学金2500/人三、四助－－助管，助教，助研，助学

1、助管：“助管”是指研究生协助各院系（所）和学校职能部门进行日常管理。研究生兼任“助管”岗位工作类别有院系事务管理、机关事务管理、学生工作管理、公共服务管理、科研服务管理、后勤服务管理等，实际工作时间每周不少于两个工作日。4000元／人

2、助教：“助教”是指研究生在主讲教师的指导下，按照助教工作的要求，做好教学辅助工作。研究生兼任“助教”岗位工作类别有理论课助教、实验课助教、师范生见习助教、微格教学助教、本科生导师助理，科学商店等，实际工作时间每周不少于16学时。4000元／人

3、助研：“助研”即科研助理，承担学校或指导教师分配或指定的与本专业相关的各种科学研究、开发和专业设计、调研等工作。包括科学实验，试验数据的整理分析及报告的撰写，文献资料的整理、汇编及翻译等。本次“三助”工作暂未设助研，一般而言，博士生录取后均会有助研岗位，由导师和学校配套出资，硕士生则由导师自主自愿设置，若导师出资，学校同样配套资金。金额不统一，听说有人300元／月

4、助学：勤工助学是指学有余力的学生利用课余时间，通过自己的劳动促进德、育、体、美等方面的全面发展，并取得一定报酬，用以改善学习和生活条件的行为。学校提倡、支持并依法组织学生开展勤工助学活动，保护学生以诚实劳动和服务获得收入。学生应严格区分勤工助学与经商活动的不同性质，自觉树立自立成才的观念，积极参加学校组织的各项勤工助学活动。

第二篇：华育奖学金工作总结

“华育奖助学金“工作总结

为帮助品学兼优、家庭贫困的初中学生顺利完成学业，激励他们自强自立，早日成为国家建设需要的栋梁之人才。2012年我校按照有关规定经过严格评选，对符合条件的41名优秀学生进行了奖励。现将有关工作总结如下

根据兵团、师、农场教育中心关于做好“北京华育奖助学金”的发放工作的相关文件精神及其宣传教育工作。我校于2012年6月26日下午召开全校大会，举行了“华育奖助学金”的发放仪式，仪式上给41名学生每人颁发500元的奖金。在此次发放会上，我校邀请了学生家长来校一起参加会议和学生一起领取奖金并合影留念。这次“北京华育奖助学金”的发放活动，不仅在物质方面给我们农场教育发展提供的极大支持，更是在精神上鼓舞了我农场教育教学发展给予了强大动力，鼓舞了广大教职工献身事业的精神。极大的调动了广大学生的学习热情对于家长更是如此，与会家长不仅当场表示要支持农场教育工作，配合学校搞好学生的教育教学管理等相关工作而且要以身作则在农场进行显身说教活动。

“华育奖助学金”不仅仅是对学生的奖励，也是对家长的一种鼓舞。因为在这个民族地方家长对学生上学这件事认识不太清楚，所以通过此次的“华语奖助学金”让家长多关心学生的学习情况。

奖助学金发放到学生手中，使这次华育奖助学金工作落到实处。感谢华育基金会对民族学校工作的大力支持，感谢上级领导对学生的关心。也希望受奖学生更加勤奋学习，早日成为国家建设需要的人才，来回报社会。

皮山农场中学

2012年6月26日

第三篇：华科奖学金制度

华中科技大学本科生先进个人评选及

奖学金评定办法（试行）

第一条为贯彻执行党和国家的教育方针，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，树立先进典型，激励学生奋发向上，促进学生全面发展，根据国家有关规定，结合本校实际情况，特制定本办法。

第二条校级人民奖学金名称和先进个人的荣誉称号有：

1、学习优秀奖学金；

2、学习进步奖学金；

3、科研创新奖学金；

4、自强奖学金；

5、优秀学生干部奖学金；

6、文体活动优秀奖学金；

7、校三好学生标兵；

8、校三好学生 ；

9、校优秀学生干部；

10、校优秀毕业生；

11、其他荣誉称号（校级）。

第三条获得任何一项奖学金和荣誉称号必须符合以下基本条件：

1、坚持四项基本原则，严格遵守《普通高等学校学生管理规定》，《高等学校学生行为准则》和学校各项规章制度；

2、明礼诚信，为人正派，积极参加集体活动，具有团结协作精神；

3、当学所有必修课和限选课程全部及格（如有特殊情况，需经学生工作处审批后再参加评选）；

4、当学未受到校纪处分；

5、必须参加不少于20个小时的义务工作。

第四条获得学习优秀奖学金必须同时符合以下条件：

1、学习态度认真，有较强的学习能力和钻研精神。本学年在本专业成绩排名达前20%。

2、大学二年级及以上学生英语通过国家四级考试。

3、课程设计（论文）、实习、实验课考核成绩均在良好以上。

第五条获得学习进步奖学金必须同时符合以下条件：

1、学习态度认真，或明显转好。

2、在本专业中的成绩排名进步明显。

第六条科研创新奖学金由学校统一组织专家集中评审，符合下列条件之一者均可申请：

1、作为第一、二作者在国内外有影响的核心出版刊物上发表论文；或参加国内外学术会议，其论文被收录或在大会发言。

2、在国内外或省（部）级学术性论文比赛或各类科技创新竞赛中成绩突出，获得三等奖以上。

3、独立完成（或作为主要成员）的发明创作，并获得专利；

4、在全校性学术比赛中获一等奖。（全校性学术比赛的具体范畴需学生工作处、校团委认可。）

注：团体竞赛或团体创作只考虑主要负责人和创作人（三人以内）。

第七条获自强奖学金必须同时符合以下条件：

1、自强自立，奋发进取，能克服各种现实困难。

2、热爱集体，积极参加班级、院系或学校组织的各类集体活动。

3、学习认真，成绩排名达本专业前50％。

第八条获优秀学生干部奖学金必须同时符合以下条件：

1、学习刻苦，成绩良好，学习成绩排名达到本专业前50％。

2、担任各级学生组织（含社团）干部一学年及以上。

3、积极热情地做好所承担的社会工作，有奉献精神，不怕困难，任劳任怨，不计较个人得失，大胆工作，讲究方法，能力突出，成绩显著。

第九条获文体活动优秀奖学金必须符合下列条件之一：

1、认真组织并参与院、系级以上（含院、系级）的各类文艺、体育活动2次以上；

2、在院系举办的各类文体活动或比赛中获得集体项目第一名，个人前三名；或在全校举办的文体活动或比赛中获得集体项目前三名，个人前六名。

第十条社会赞助专项奖学金

社会赞助奖学金根据在我校设立奖学金的单位或个人的要求命名和评选。具体获奖比例和条件由学生工作处当学年有关文件决定。

第十一条优秀毕业生荣誉称号

由大学生就业指导中心负责评选。具体评选比例按当学年学校相关文件决定。原则上应符合以下条件：

1、服从国家需要，正确对待就业。

2、在校期间模范遵守国家法律和校纪校规，未受到过处分。

3、大学期间无不及格科目。

4、获得该荣誉称号的学生在校期间应获得过至少一项奖学金或荣誉称号，并至少担任一项社会职务。

5、在就业过程中无不守信誉的违约行为。

第十二条校三好学生荣誉称号

必须获“学习优秀奖学金”，并至少同时获得其它五项奖学金中的任意一项；

第十三条校优秀学生干部荣誉称号

符合优秀学生干部奖学金评选条件，获得优秀学生干部奖学金者即可获得校优秀学生干部荣誉称号。

第十四条校三好学生标兵荣誉称号

校三好学生标兵是学校授予学生个人的最高荣誉称号，要求学生在政治、思想、品德、学业、工作能力等诸方面表现特别突出，在各方面都能代表先进，堪称学生楷模。

1、校三好学生标兵必须从校三好学生当中挑选。

2、参评者英语必须通过国家六级考试。

3、各院系参评人数为1～2人，由院系推荐。全校评定校三好学生标兵人数为20人（包括同济校区）。

4、校三好学生标兵候选人必须参加由学校组织的“三好学生标兵才艺展示”活动。

第十五条其它荣誉称号

名额不限，获奖者必须符合以下条件：

1、由相关职能部门组织评选，并报学校领导审批；

2、学有见义勇为表现，或在紧急事件中有突出贡献者；

3、涉及其他未提及条件，但确实表现突出者，可另设奖项。

第十六条先进个人评选及奖学金评定程序

1、评选工作应坚持正确的育人导向，使评比工作真正达到鼓励先进、奖优促学、引导学生发掘自身潜力，使学生的自我价值与社会价值协调发展的目的；评选工作在学生工作处的组织下，由院系实施。

2、先进个人评选和奖学金评定原则上一学年一次，学生必须在学年初提出参评申请，在该学年结束后，符合评选条件，方有资格参加评选。

3、各项荣誉称号（除校优秀毕业生外）的参评申请和评选材料上报时间为每学年第一学期前三周之内，过时不再受理。校优秀毕业生的评选工作单独进行。

4、校三好学生标兵是最高个人荣誉称号，每院系推荐1至2名人选报学生工作处，综合考察其学习成绩、担任社会工作、学术成果等情况，并参加由学校组织的“三好学生标兵评选展示”活动。

5、校三好学生、校优秀学生干部、校优秀毕业生的评选，由学生本人提出书面申请和个人事迹材料，经院（系）组织评审，将评选结果公示后，报学校审核批准。

6、各院系可在“严格标准、公平、公正、公开”的原则下，参照本办法制定适合本院系的实施细则。

第十七条评选比例与表彰奖励：

1.、学习优秀奖学金获奖比例不超过当学年该院系本科生人数的5％，奖学金金额为每人1200元；学习进步奖学金获奖比例不超过当学年该院系本科生人

数的5％，奖学金金额为每人600元；科研创新奖学金名额不限，奖学金金额为每人1000元；自强奖学金获奖比例不超过当学年该院系本科生人数的10％，奖学金金额为每人800元；优秀学生干部奖学金获奖比例不超过当学年该院系本科生人数的5％，奖学金金额为每人800元；文体活动优秀奖学金获奖比例不超过当学年该院系本科生人数的6％，奖学金金额为每人600元。

2.、获校三好学生标兵、校三好学生、校优秀学生干部、优秀毕业生荣誉称号的学生由学校颁发荣誉证书，加盖学校公章，并填写登记表载入学生档案；学习优秀奖学金、学习进步奖学金、科研创新奖学金、自强奖学金、优秀学生干部奖学金、文体活动优秀奖学金由院系制作证书，加盖学生工作处公章；获院系级荣誉表彰的学生由院系颁发荣誉证书，加盖院系公章。

3、校三好学生标兵每年评选20人，享受特别人民奖学金；校三好学生比例不超过该院系本科生人数5％，享受所获各项奖学金之和，不另发奖学金；校优秀学生干部比例不超过该院系本科生人数的5％，享受优秀学生干部奖学金。

4、各等奖学金的金额按不同年级根据当年学校的规定确定，奖学金按学期发放。

本办法自2005年9月1日起实施，由学生工作部（处）负责解释。

第四篇：华师论文答辩开场白

论文答辩开场白

各位老师，下午好！我叫XXX，是汉语言专业的学生，我的论文题目是--《朱自清散文的艺术特点》，论文是在陈政导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

朱自清先生是一个正直的知识分子，成为一个进步的教授；由一个旧社会的狷者，成为一个民主的斗士。他走过了自己曲折的道路，毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”，号召我们“写朱自清颂”。对此，我本人也是十分敬佩他。朱自清先生精美的散文作品，已成为至今值得珍视的一份文化遗产。散文语言优美流畅，朴素简洁，清新隽永。细腻委婉的景致观察和描写，精雕细刻的语言锤炼，多种多样的艺术手法，新颖别致的布局构思，融情于景，创造了一种情趣之美、景趣之美、希望之美，为新文学运动作出了重要贡献，推动了白话散文的发展。因此，我想通过这份论文把朱自清先生散文的艺术特点介绍出来。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成七个部分.第一部分是简介朱自清.这部分主要论述朱自清的生平以及部分代表作，还有作者写作的社会背景。

第二部分是散文结构艺术的分析.这部分分析主要通过优美和缜密两点来剖析他散文的结构。像文眼的设置，线索的贯穿，都能体现出他的构思的优美。缜密的结构主要表现有：服务型、整体性和多元性三点。

第三部分是抒情的艺术.朱自清的抒情散文大致分四种：写景抒情、写人抒情、描述生活情趣或哲理的、政治性较强的。

第四部分是凝练、精雕细刻的语言.有三点体现，1语言朴实，2爱用叠词，3富有变化

第五部分是手法多样，技能精湛.这部分描述了系作者对大自然景物细致观察，展开想象，运用多种艺术手法，描绘一幅幅艺术画卷。

第六部分是散文中散发着浓浓的诗味。他的散文行文如诗，辞藻平实而饱含真情。

第七部分是结论.朱自清之所以影响深远，不仅他的散文，还有他高尚人格。

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢

第五篇：华师面试(有点搞笑)

2010华中师大语言研究所复试全程记录

一.10号上午 综合面试（本人最害怕的一门）

说的是8点赶到，我踩着点过去，到的时候7点55，还有很多人在报道，等大家都报道完后，老师让我们在一个大会议室休息，一共有70，80号人吧。汪国胜老师先给我们讲了下复试的程序，介绍了几位老师，然后让我们填了个表（包括姓名，专业，学校，初试成绩等等，好像考试的时候老师手上就拿着这名单），还发了个表（拟录取的时候用于去人事部门调档案的）。然后科学学位（包括语言学与应用语言学，对外汉语教学很文字学三个专业）跟专业学位（国际汉语教育硕士）分别进行考试，科学学位的转移到另一个教室候考，专业学位的就在那个大会议室候考。（我开始还做错教室了，丢人啊 嘿嘿）由于本人报考的是对外汉语教学专业，就只能谈下科学学位的面试。

科学学位的大概有30 40号，一个个的轮流到另外一个会议室去面试，排的顺序我不是很清楚，貌似是按报道时候的名单来的，我报的是少数民族骨干计划应该就是最后的。嘿嘿。

最开始的是个男生，回来了之后大家都蜂拥的问他情况如何，他就很淡定的坐下把情况告诉了我们，全部同学都很安静的听着，这样就形成了良性循环，后面去的每个同学都会把自己的情况，问的题目那些给后面的同学报告下。。大家都很友善，面试回来的同学会叫下一个同学的名字，就这样依次进行。大概都是先作自我介绍，然后老师会根据自我介绍的内容对你进行提问，有专业问题，也有所谓的闲聊，一般都是一个问题，有个可怜的女生被连着轰炸了三个专业问题（可怜的孩子）。随机性比较大，都是老师随便发问的注意了，被问到的题目有：1.看过什么专业书（这个是必问的，老师可能还会就你看过的书进行题目，我也被问了）

2.小句三律是什么（这是第一个男生的问题)

3.被字句的特点

4.把字句的特点

5.英语中的S跟汉语中的“们”的区别（一英语专业女生的问题）

6.跟小学教育有关的问题（一学小学教育的女生的题目，一般不会出这种题，嘿嘿）

7.“明明”的词性（放在一个句子里问的，具体的句子忘记了）

8.“那个人”中的“那”和“她声音那甜”中的“那”的区别

9.什么是小句

10.“说说”和“说一说”的区别

11.“分明”的词性（我的题目）

大面跟大家谈下我面试的情况，嘿嘿

进去之前记着先敲门，老师说请进再进去，进去后要记着关门，然后向老师问好。

一共是三个老师，左边的是匡鹏飞老师，中间是谢小明老师，右边的老师不认识，好像是叫姚双云。

匡老师：请坐，先作个自我介绍吧。

我：好的，我。。。。

匡老师：你学什么专业的我：英语

匡老师：那你英语考多少分啊

我：英语50，考的不好，嘿嘿

匡老师：那刚好上线啊

谢老师：总分也就多两分

我：哦，老师 我报的那个少干计划

谢老师：噢~，那还可以

匡老师：你是少数民族？什么族啊？

我：土家族

匡老师：哦，土家族，土家族，哪里的土家族啊

我：湖南 湖南湘西 嘿嘿

匡老师：看过哪些专业书啊

我：嗯。大二的时候我们学过现代汉语，大三的时候看过语言学教程，北大版本的，不过是英文版的。还有就是规定的专业书了（这句是废话 哈哈。），还有邢老师的汉语语法三百问，汉语语法学跟邢老师的论文集（这三本书是3月底才买的，在论坛上看学姐们说复试有用，都没咋看就大概翻了下，嘿嘿）

右边的老师：汉代汉语是什么版本的我：黄色壳子，上下册，黄柏荣主编的匡老师：那我问你个专业问题把

我:好的，您请问

匡老师：分明是个什么词性

我：分明。分明。嗯。。（当时有点愣住了）。这个不好说。要放在具体的语境中吧

匡老师：那你自己设置个语境

我：嗯。嗯。我想想。（还好反映比较快）比如说。他分明是个男生中的分明应该是个副词吧。（因为之前有个女生被问到明明是啥词性，我就按他说的副词答了。哈哈）

匡老师：那还能做别的词性吗？

我：肯定可以吧。

匡老师：（提醒我似的）这篇文章条例很分明

我：哦，对 这篇文章条例很分明，这里的分明应该是个形容词

匡老师：为什么是形容词呢？

我：因为。因为。他受副词很修饰。（--还是在昨天上午的大会议室，科学学位的先考。考完才是专业学位的考。题目是一样的。

监考老师是个打扮的很洋气的女老师。穿的大红色的风衣~哈哈~蛮漂亮的试卷印好后老师说就十道选择题。十分钟搞定。试卷一发现来就开始放录音，根本没看题目的时间。而且还没direction念。一来就是passage1。。一共是三篇短文。共十道选择题。火速就搞定了。嘿嘿

口语

考试之前汪国胜老师跟我们监考的是徐杰老师，刚从火车上下来，徐杰老师可是在美国生活了8年的。大家一阵惊嘘。嘿嘿 候考的教室还是昨天上午面试候考的那个教室 徐杰老师蛮可爱的。进来跟大家打了招呼 然后跟大家介绍了考试程序，先是自我介绍，然后他再问一题目，然后徐杰老师念了名单。跟昨天的顺序一样的。有个女生叫赵薇，老师念到赵薇时还说“哟。赵薇都来考试了”嘿嘿。给大家一种很轻松的感觉

口语面试也很快 每个人就几分钟。问到的都是些很简单的日常的题目。。很多都是重复的。有你的学校，专业，家乡，家庭 等等。后面问了一大半之后直接自我介绍都不用了。老师直接问题目。

下面跟大家分享下我的口语面试。。

进去前还是一样先敲门。

老师：come in

我：morning，teacher

老师：sit down，please

我：（面带笑容，坐下）

老师：等会啊。我发条短信。。（老师可爱的。竟然让我等他发条短信，还冒出句中文。哈哈。于是拿出手机发起来，还把眼镜跟戴太阳眼镜似的搭在头上。哈哈）老师：well talk sth about your school and your hometown

我：OK，my university is central south university of forestry and technology。。老师：（又冒出中文）中南林科。？

我：中南林业科技大学。嘿嘿（也直接中文回答了 哈哈）

我：In changsha，hunan province

老师：嗯。

我：继续介绍学校。。。。

后面老师问了我是应届还是本届 我当时没反映过来 就说了 Sorry I lost you（真是丢人啊 哈哈）不过老师很好 又把题目重复了。我才回答。。

我当时忘记第二个问题是啥了。老师好像明白我似的 就又说了下 then,talk sth about your hometown..于是我就说了一大串。老师听得津津有味。我是湖南湘西的。比较特别的一个地方。就介绍了下我们那边的特色。土家族的传统啊什么之类的。老师还知道宋祖英。就问我宋祖英是哪里人。我说古丈。我还介绍了下凤凰跟沈从文。嘿嘿（还好之前有所准备在网上搜集了资料）

跟老师聊了蛮久。反正比较轻松。嘿嘿。后面的几个我好像是聊的时间最长的一个 走的时候老师还说了句 Very Good。

很多同学都害怕口语，其实不用，老师都很友善的。你想说就说。嘿嘿

四.11日下午 跨专业跟同等学历的加试

我是跨专业的。于是要坚持到最后。考完最后一门。还是在昨天下午笔试的教

室。监考老师也是一样的。通知上说的是2点半到5点 两个半小时。人都到齐了还没到两点半就开考了。并且两门 理论语言学跟汉语语言学 都只有一个小时。一共两个小时。时间可以自己分配。2小时候一起交卷。还是做在发得稿纸上。

题型跟去年不同。去年跟初试差不多。今年两门都是四个论述形式的题。。每题25分，没有古文翻译

注意了，题目如下：

汉语语言学

普通话中有哪些声母的声调（每个声母和声调各举一例）（25分）

这题目我一看就愣住了。不是韵母才有声调吗，咋声母冒出声调来了。就空着 是最后才随便乱做的 时间想不到。就把声母跟声调分开回答了。考完的时候大家这题好像都没把握。第一名考4百多的女生说她这题只写了一句话。唉。估计是题目印错了。应该是声母和声调把。希望如此 哈哈

怎样辨析同义词（从哪些方面辨析同义词）（25分）

把字句的特点

忘记了。不好意思。到时候想起了再给大家补充（25分）

理论语言学

语言的功能有哪些（25分）

语言发展的规律（25分）

应用语言学包括哪些方面，就其中的一个方面谈谈你的看法（25分）

这题我中午刚好瞄了下。嘿嘿

分析下面一段话的修辞特色

威尼斯（Venice）是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得；这里没有汽车，要到那儿，不是搭小火轮，便是雇“刚朵拉”（Gondola）。大运河穿过威尼斯像反写的S；这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它那儿都去。威尼斯并非没有桥；三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。可是轮船中人还是很多，“刚朵拉”的买卖也似乎并不坏。（朱自清《威尼斯》）

这题目我初试的时候看过一摸一样的。就是忘记啦！悔恨死！就自己乱写了几个 回来翻是在华师自己出的习题册上面有这题，下面把参考答案附上

第一，巧用比喻，如“大运河穿过威尼斯像反写的S；这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。”，使读者对威尼斯城中水道交错的情况有了具体的了解，使人身临其境。

第二，多用“有”字句，“是”字句，大量使用短句，简洁的叙述和描写了事物，采用白描的手法，平淡中显神奇。第三，运用口语，风格平实。

PS：上午把这在贴子上都写完啦。NND。发贴的时候看错了。害我又全部重新打了一遍。希望能对大家有帮助。嘿嘿 加油！