多媒体实验四多媒体网页制作

第一篇：多媒体实验四多媒体网页制作

实验四 多媒体网页制作

【目的与要求】

1．熟悉网页制作软件Dreamweaver功能和特点；

2．学习使用网页制作软件Dreamweaver制作网页的方法

【实验仪器与器件】

硬件：多媒体个人计算机 软件：Dreamweaver软件

【实验内容】

1.网站建立与网页发布流程

建立网站首先要在本地机上构建本地站点，创建合理的站点结构，编辑制作网页，用合理的组织形式来管理站点中的文档，并对站点进行必要的测试。一切就序后，再将站点上载到Internet服务器，供其他人浏览。

网站建立与网页发布基本流程是：站点规划与设计→素材准备→建立网站与网页制作→网站测试→网站发布→维护更新。

2.Dreamweaver 操作界面

Dreamweaver是美国MACROMEDIA公司开发的集网页制作和网站管理于一身的所见即所得的网页编辑器,Dreamweaver与flash、Fireworks三个软件被称之为网页制作三剑客。Dreamweaver具有两个主要功能： 网站建立与维护；网页制作。

Dreamweaver 集成布局操作界面按功能分为四大部分：即页面编辑器；面板组；属性面板；站点管理器。

3.创建网站

1）规划网站

在建立网站与制作网页之前首先要规划站点： ① 规划站点结构：合理的站点结构可以加快对站点的设计，提高工作效率。② 规划站点导航机制：提供清晰易懂的浏览方法，采用统一的网页组织形式，引导用户轻松访问网站。

③ 构建整体的站点风格：网站中网页风格应该统一，使网站特点鲜明，突出主题。

2）创建本地站点 在制作网页之前，必须首先创建网站或打开网站，此后Dreamwear会自动将所有网站资源（HTML文档、图片、动画、声音、程序等）都保存到网站文件夹中，从而保证网站发布后网页上的所有元素可以正常浏览。网站分为本地站点（网站存放在本机硬盘上）与远程站点（网站存放在用于发布网站的服务器端）。

4.页面布局

页面布局是进行网页设计最基本、最重要的工作之一。常用的布局方法有框架、表格和图层。

①框架

框架式常见的页面设计方式，使用框架可以讲一个网页分割成几个既有联系又各自独立的部分，从而实现在一个浏览器中显示多个网页文档的目的。一个包含有三个框架的网页实际上是由四个独立的 HTML 页面组成：框架集文件和三个包含在框架中显示的内容的文件。当使用框架集设计网页时，为了该网页能在浏览器中正常工作必须对这四个页面都进行保存。

要在框架内使用链接，必须为链接设置一个目标。这个目标是指在哪个框架内链接要打开的内容。

②表格

表格是进行网页布局时最常用的工具。表格为网页设计者提供了在页面中增加垂直和水平结构的简洁方法。使用表格可以在页面上排列数据与图像，在页面上设计栏目等。

③层

层是一种网页元素定位技术，使用层可以精确定位页面元素，层对于制作网页的部分重叠具有特殊作用。层可以放置在页面的任意位置，可以在层中防止文本、图像或其它层。

5.设置超链接

利用超级链接可以实现文档间或文档中的跳转，超级链接由两部分组成:链接的载体以及链接的目标地址。许多页面元素可以作为链接载体，如:文本、图像、图像热区、轮替图像、动画…。而链接目标可以是任意网络资源，如:页面、图像、声音、程序、其他网站、Email、锚点。

6.交互表单

表单是网页中提供交互操作的重要手段，它可以收集浏览者提供的信息，并对此作出反应，处理用户的要求。每个表单中都可以包含一系列的输入工具，如文本域、密码域、单选按钮、复选框、列表框、菜单、命令按纽、隐藏域等。在Dreamweaver中添加表单就像插入其它对象一样，只需将光标置于插入点处，点击表单工具栏中的表单图标或插入菜单中的表单命令，将在文挡窗口中出现红色虚线组成的空白表单体，在表单体中可以放置各种表单对象。

7.添加多媒体

Dreamweaver中可以添加多种格式的多媒体插入对象。8.系统的测试优化

网页制作完毕后，就可以将网站发布到Internet上，在发布网站之前应首先对网站进行测试与整理。

Dreamweaver为整理站点，提供了多种方法。使用“检查超链接”的方法，可以迅速地找出网站中无效的链接。

【实验内容及步骤】

1、主页导航：

2、网页布局：

欢迎主页

Before风景发展

Now专业文化活动实习

Future工作展望

AboutMe3、链接结构：

4、制作截图：

属性设置

链接设置 【心得体会】

1、主题创意：

本网站主题围绕作者而建，包括三个部分，过去（Before）、现在（Now）和未来（Future）。充分利用图片、音频、视频等素材，体现出作者对当前生活的热爱，对美好未来的努力奋斗，表现一种宁静淡泊的情怀。

过去部分展现作者家乡的风景（scenery）和发展（develop），通过回忆，描绘对家乡的眷恋和期望。现在部分则是作者大学生活，分别是专业（special）、文化（culture）、活动（travel）和实习（practice）。从四个方面展示了母校的文化氛围、专业方向，和对即将到来的实习之期待。未来部分从工作（work）和展望（hope）两方面描绘出一个令人期待的美好生活，并为之努力的坚持。

关于我（About me）是一个小小的个人简历，恰逢导师布置的训练任务，借此制作网页机会，融入其中。算是在节约时间和创新层面，有自己的想法。

2、操作步骤：

第一步，确定主题；

首先规划出大致的网页设计，思考所必要的素材等项目。

第二步，素材整理；

按照第一步构想内容，在网上搜寻图片等素材，音频和视频文件则是很早之前就有收藏。之后又利用各种软件处理好，做成适合网页制作的大小和美感。

第三步，网页制作； 打开Dreamweaver CS4 开始一点点制作，不懂就问，不懂就查，不懂就搜。期间经历各种失误、错误，导致两次NG，不得不重新来过。最后，（此环节）耗时两天，共计36小时以上，终于完成。

3、实验心得

本次网站制作，感觉比上一实验视频制作还要辛苦。相对来说素材要求很多，网站的结构、布局、链接等环节比较麻烦。毕竟是一个人在完成，没有美工等的协助。图片自己处理，音频自己处理，视频自己处理。经过此役，完全是一个人在“战斗”。很辛苦，很累。不过，很值得！

所有的事情一个人完成，那么，所有的知识就是自己学到。经历过的“阻挠”、“挫折”，实则是宝贵的经验，现在发生以后就不会发生。

其实很多灵感都是在制作过程中产生的，“咦这个导航可以这么来着。”“噢图片也可以那样无限滚动展示，多炫！”“嗯，加个音乐效果应该很好。”不断冒出新的方式，新的灵感。这也算是工作的乐趣所在，沉浸于此，知足常乐。

较大的一次失误出现在链接设置，初步的结构做出来之后测试了一下可以通过。然后在查看链接时候，之前正确的链接在查了一遍之后全部错误。当时心死一般的冰凉啊，如果错误那就预示着又要全部重新来过，情形十分骇人。

不能大意，又检查了一遍还是错误。报错在百度搜索了一下，也没有解决之道。就在即将按下删除的确认时候，一下子惊醒过来。迅速在每个文件夹中建立链接的Button文件。再次测试终于成功，顿时“泪流满面”，欣喜若狂。

这事说明了，遇事千万不能慌乱，以免做出任何不智的举动，使得之后万分后悔为时已晚。心若冰清，天塌不惊！

【实验结果】

附件：

压缩文件：多媒体实验四.rar 附件下载：百度网盘

http://pan点baidu点com/share/link?shareid=455970&uk=4228522131

注意：该网站内所有链接是建立在作者主机之上，若是拷贝至其他电脑，烦请在D盘根目录之下建立My Documents文件夹，并将MySite文件夹解压至其中。

如图：

然后运行MySite中的home.html文件，若是部分内容无法显示，请设置浏览器允许插件运行，或者下载支持插件。

第二篇：多媒体实验格式

课程名称：多媒体技术

课程代码：0564030

实验内容：

实验

一、声音信号的处理

1、实验目的：

①了解Cooledit Pro2.0 软件及其应用

② 会使用Cooledit Pro2.0菜单栏中的一些简单命令

2、实验仪器：计算机

3、实验步骤：

①初步了解Cooledit Pro2.0的相关信息（自己查找）②学习Cooledit Pro2.0菜单栏中的一些简单命令，如载入波形、编辑波形、滤波降噪等。

实验

二、图像文件格式转换（要求模式同上）

实验

三、利用Photoshop制作多媒体课件（要求模式

同上）

第三篇：多媒体课件与网页制作比赛方案

一、承办单位

现代教育技术系

二、活动宗旨

为了拓展学生素质教育的空间，增强校园文化活动的科技含量，促进学生人文素质和科学素质的有效融合，进一步提高学生的动手实践能力和创新能力，决定举办大学生多媒体课件与网页制作比赛。

三、作品要求

1、题材内容以XX文化艺术节项目为作品制作内容。可以是单项活动介绍，也可以是综合活动介绍；可以是课件作品，也可以是网页。

2、作品应具有良好的交互性；界面美观，操作方便。

3、基层开发平台建议选用 powerpoint、authorware、c、vb、prontpage、flash、dreamweaver、fireworks等，要求做成可执行文件，能脱离原环境直接运行；

4、作品可以是个人独立完成，也可以是多人合作完成（如果获奖作品是多人合作完成的，按照合作者姓名顺序表彰前两名）。

四、报送作品时间、地点

11月25--29日，过期不候。作品在1m以内的，请压缩打包用e-mail发送到tw@xxx.cn；abc@mxxx.cn；yyx@xxx.cn ；txtx@xxxcn；作品在1m以上的，请刻录成光盘报送。光盘作品报送现代教育技术系团总支（东校区综北401）。

报送作品时要附上软件内容结构图、基层开发平台、辅助开发工具、指导思想、主要表现的知识点、作品内容描述等文字说明。

五、评比及奖项

1、由专家组成评委会评审，对竞赛作品以投票方法评出奖次；

2、奖项设置：一等奖5件，二等奖8件、三等奖若干件。

第四篇：多媒体课件制作

毕

业

设

计

任

务

书

1.2.毕业设计课题：多媒体课件制作

课题设计目的：多媒体教学课件是集文本、图形、图像、声音、动画、视频等信息的教学辅助软件。多媒体课件的制作是一项大的工程。它需要收集大量的文字、图形、图像素材，还需要对图形、图像进行处理。为使课件更生动活泼，还需进行动画设计、视频的准备，而声音的录入又是多媒体的一大特点。

通过本课题的设计训练，能使学生对教学内容有个全面深刻的认识和理解。既锻炼了他们对文字、图形、动画、视频的处理能力和程序流程的控制，又使其加深了对重难点的掌握。本课题使学生有一次全方位训练的机会，为以后在多媒体方面的学习和工作做好铺垫。

背景：多媒体是数字、文字、声音、图形、图像和动画等各种媒体的有机组合，它与先进的计算机、通信和影视技术相结合，形成一个可组织、存储、操纵和控制多媒体信息的集成环境和交互系统多媒体技术应用。.多媒体的应用划分应划分为如下几方面： ①多媒体在教学方面的应用

②多媒体在工业自动化及测控、影视动画、网络通信等领域的应用 ③商业应用

随着多媒体技术越来越多的渗透到我们生活中的方方面面，多媒体技术在网络方面的发展远景也越来越广。计算机辅助教学是一种新型的现代化教学，随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越显示出了它的优越性。对于一些课程内容比较抽象、难以理解。教师用语不易描述、规律难以捕捉、学习偏难的内容，实施多媒体辅助教学能达到事半功倍的效果。多媒体教学充分发挥多媒体的特长，能制作出精美的多媒体素材，综合表达教学内容。有调动学生积极性和发挥学生创造性的效果，从而提高学习效率。课题涉及的知识： 创作软件：

①文字的处理：可采用一般的文字处理软件进行文字的编辑。如Word等。②图形图像的处理：可采用Photoshop、Corel DRAW等。

③动画的处理：可采用多种工具。如：3DSMax、Extreme 3D、Flash等。④声音编辑处理：可采用录音机程序：Gold Wave、Cool Edit Pro等。⑤视频的处理：可采用VideoEdit等。⑥语言编程软件：可采用VB、VC等。

⑦多媒体系统开发工具：Authorware(建议)、Director、Toolbook等。

输入设备：包括各种多媒体素材的采集设备。如数码相机、扫描仪、MIDI设备、摄像机、录音机等。

课件的功能：本课件是对课本教学的一种辅助，可完全代替教材进行教学。基本能实现教学内容中文字、动画或视频的演示、要包含声音。教学内容可以包括知识介绍、课后练习、小型考试、实验操作等。要求本次课件可作为一期培训（一个月以内的培训）或者一期课程来安排内容的大小。制作流程：

①在制作之前要有明确的课题框架构思。

②要懂得查找和制作课题的文本、声音、视频等多媒体素材。3.4.5.6.③根据自己的知识和爱好安排课题内容和顺序,并力求使用和创新(应融合教育性、科学性、艺术性、技术性于一体)。

④制作完成后,要经过多次调试、修改、完善。

⑤投入试用

第五篇：如何制作多媒体课件

怎样制作多媒体课件

汤其斌

现代我们学校的现代教育技术设备比较好，班班都有小型多媒体，通过两年多的培训和运用，老师用多媒体课件上课的是越来越多，而且希望自己制作课件的也越来越多，但有的老师对于做课件的整个过程还不太清晰，以致于在具体操作的时候会遇到这样那样的问题，从而影响了工作的效率，也在一定程度上影响了老师们做课件的热情，认为课件难做。其实只要有了清晰的思路，掌握了做课件的规律，做课件并不是一件难事。具体有以下几个步骤：

一、多媒体课件的制作流程。



（一）、确定教学目标

 制作多媒体课件应根据课程标准的要求，首先明确教学目的，要求突出重点、突破难点。例如：设计课件的目的是激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，还是解决某一重点，难点问题；是为了帮助理解、加深印象、促进记忆，还是为了使学生正确运用已学过的知识；是扩大知识面，丰富教学内容、启发想象力，还是培养某方面的技能技巧等等。

确定好教学目标后，才能有的放矢，做出符合教学需要的课件，真正起到辅助教学的作用。

（二）、选取恰当的教学内容

多媒体课件内容的选取则要以教材为蓝本，从实现教学目标、完成教学任务的需要出发，但又不能为课本所束缚，要充分增加课件的含金量。一个优秀的课件不能只是教材的幻灯片演示，而应该增加它的生动直观的作用，因此教材内容的选取很关键。

在选取教材时要动一番脑筋，课既要能上的生动，课件的制作又要体现教材的内容，同时也要具有一定的科技含量，我们的日常教学中，并不是每一堂课都需要制作课件，因此在选择教材时就要多动动脑筋。

（三）、设计创作脚本

 “脚本”一词多用于电影、电视剧本的拍摄制作中，它的意思是指电影、电视拍摄过程的所依据的文字稿本，在课件制作中，我们也引入了“脚本”一词，它来源于教案，但又不同于教案，既要表现教学内容，教学过程，又要将一些细节，诸如内容的呈现顺序、呈现方法等进行描述。犹如电影制作中的“分镜头稿本”。这一点在我以往的课件制作中不是特别注意，随着对课件制作认识的提高，再做每一个课件时，都应该作到心中有数，对于每一页面的制作都要做到精益求精，这样做出的课件才能流畅的运行。

多媒体教学摆脱了黑板加粉笔的呆板表现形式，依赖于大量的多媒体素材，把以往受时间和空间限制的内容搬进课堂，体现了其特有的优势。

 素材的选取应依授课内容而决定，如讲述古代的诗词时，可以选取中国传统的古代乐曲、中国传统文化的图片、诗人的画像等素材组合成一堂古色古香的诗词欣赏课，其优美的意境与和谐的旋律远远不是靠几个文字或者加教师费尽口舌的讲解所能替代的，学生在此时的注意力会比以往更集中，课堂效果也一定会更好。

 教学目标的确定及脚本的设计也是比较重要的一个方面。制作多媒体课件类似于影视创作，需要事先确定其结构与布局、界面的表现形式、素材的选取等方面的内容。因此，可以预先准备好相应的文字稿本，在参透文字稿本的基础上，反复构思，进行创作。制作课件时，老师本身就是一名导演，怎样把“演员”（即素材）放到适合的位置，并使它表演的出色，全部依赖于导演的水平，因此教师在设计脚本时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的课件来。

（四）、课件制作过程。

此过程要求熟悉电脑的基本操作、掌握相关软件的使用方法。做课件并不是说我只要掌握了课件制作软件的使用就可以了，它需要多种软件协同工作，比如图像制作、声音录制、文字编辑、动画制作等等，所以要求老师们平时注意多学一些操作方法，或在计算机专业人员的配合下共同完成课件的制作，以使课件不仅具有教学内容的教育性、科学性，而且要有课件的技术性，艺术性。这一点在教师制作课件时表现得尤为突出，他们往往只是简单掌握了相关软件的使用，所能制作的课件也只是简单的幻灯片形式的居多，这就需要我们的指导。如果只是幻灯片形式，那还不如直接就用幻灯片算了，计算机辅助教学就没有意义了。针对这一点，我在制作课件时动用了所能学到的各种软件，比如声音的采集，如果用Windows98自带的录音机，最多只能录一分钟的内容，如果再长就需要一段段接起来，而如果从网上下载的专用录音软件，不仅时间上没有限制，而且录音的效果也非常好，没有任何杂音。视频的采集就要依赖常用的超级解霸，当然这也只能采集影碟上的内容，而我们有时又需要采集录像带上的内容，那就又需要学会视频捕捉卡的使用并学会相关的软件使用。图像的处理又离不开photoshop、Acdsee这些处理图像的软件。如果课件中又想使用动画，除了从素材库中调用动画外，还要学会使用Flash等动画制作软件。

由此可以看出，一个好的课件绝不仅仅是只掌握了相关软件就能制作出来的，它需要老师掌握的内容太多了，因此要作出优秀课件，作为老师一定要多多学习各种软件的运用，这样做课件时才能够得心应手，事半功倍。

（五）、使用反馈及修改

一个课件的好与坏，只有通过实践才能真正得出结论，课件制作完成后，应用于课堂教学，然后根据学生的反馈信息，再将课件加以修改，从而使其达到最优。如果制作的课件引不起学生的兴趣，在课堂上起不到应有的效果，那么这样的课件无疑是失败的。一个课件完成后，一定会经过反复的修改，这就需要老师有耐心，并不怕修改才行。

二、课件制作三忌

多媒体课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：

 １、界面过于花哨，内容华而不实。

多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。如色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，美化了界面、方便了老师的操作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。而且长时间注视色彩明丽的画面会影响学生的视力。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。

２、呆板单调、索然无味。

多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。就如我前面所说的，如果只是一幅幅图片拼接的课件，那还不如直接使用幻灯片算了。这样的课件绝引不起学生的兴趣，更提不上如何辅助教学了。

 ３、生硬拼接、胡拼乱凑。

课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在讲授“三国的建立”时，如果在课件中插入了现代流行音乐，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。需要比较柔和的背景音乐时，却插入了节奏强劲的摇滚乐，同样破坏课件的整体效果。甚至不该有音乐的时候也出现了音乐，那它会大大影响一个课件整体的效果。

总之，一个多媒体课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此教师应该不断积累经验，努力探索制作技巧，制作出更多图文并茂、形声俱佳的优秀多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。