北京大学形势与政策课期末总结

第一篇：北京大学形势与政策课期末总结

形势与政策的一学期

听了一学期的形势与政策讲座，每场都是黑压压的人群，每场都是大师的滔滔不绝。这是北大的好处，这是北大人的幸福，有如此多的名师愿意来到这里，为自己的想法观点，为知识的传播努力。

这学期听了三场讲座，一场关于演讲与口才，讲座者长期在清华讲学，阐述了演讲的重要性，向同学们提出了很多演讲、说话的要求，还把它们简练地都用相同句式概括，朗朗有声；一场关于天人合一，在现代科技发达的时代，人们崇拜科技，认为大自然的很多东西都是可以用科学原理解释的，即使现在不行，将来随着科技的发展也能做到，但是也就是在这样的心态下，人们忽视了自然，肆意破坏自然的同时，忘记了自然和生命是息息相通的这个道理；还有一场是关于地震与地壳运动，讲者向大家介绍地壳运动的方式，地震发生的种类，讲了近年来的地震发生状况，结合庐山地震，做了分析，现场提问的时候有一个同学提到，自己由于是成都人，十分担心家乡，他在讲者老师给出的一张抗震能力强度的图上看到，一颗颗的大红色点在四川等地非常少，但是在北京周围却密密麻麻，就此提出了自己的担忧。老师对此进行了政治、利益等等角度的分析，同学们很有收获。

今天重点谈谈自己对演讲与口才讲座的感受。

演讲的老师本身在这方面很有造诣，无论是从其上台开始的一刻，或是整个演讲环节，都非常有气场。老师提到，刚上场之前要扫一眼整个会场，深呼吸，心里对整个会场大致有个把握，然后挺胸抬头上台，向观众鞠一躬。很多时候，同学们都会遇到课堂做PRE的情况，在面对一个大课的情况下，这就像演讲一样。自己也有这种感受，上台前容易紧张，老师提到，紧张是必然的，每个人在上台前都会感到微微的紧张，这时候要深呼吸。

同时，个人认为整场讲座，讲者试图传达的东西就是一个人如何与人交流，如何让自己的思想能够传递进别人的脑海里。他提到，讲的时候眼睛要有神，炯炯地注视对方。眼睛是心灵的窗户，把眼睛打开，就是把内心敞开，让自己内心想表达的话源源地流入别人心中。声音放出来，来自丹田的宽宏的声音，让别人觉得你有自信，让说话的内容更有力。手势打开来，拘谨的手势会让人觉得不舒服，大方自然的手势就是在展示自己的仪态和优雅，同时向听众传递形象化的信息。

这时候，这里不仅仅只是演讲的小问题了，更多的是如何把心灵打开，让心灵之声流露出来，做一个内心明亮，姿态大方的人。在现代社会里，无论是工作或者学习，人际交往等等，越来越需要说话的艺术，演讲往日常生活方向的延伸便是平时的说话。讲者给予大家一个很好的锻炼说话能力的方法。

讲者还讲到了仪态问题，一个人往台上一站，站立的姿势等等，一下子就反映了整个人的气质。的确，十年寒窗苦读的我们，习惯于埋头于书本之间，对于姿态礼仪注意甚少。讲座打开了另一个口子。

这个学期的形势与政策就要过去了，转眼现在已经在写这篇结业论文。讲座，其实有很多种听法，有的人忙着记，有的人悠闲听，有的人做自己的事，但是无论如何，每一场讲座都是投掷下自己年轻而宝贵的光阴去听的，听后不妨反思，是否曾有收获；不妨细想，如果自己去讲会讲什么；不妨重新回忆一遍，细嚼老师讲学时那种学者是气息。有收获，对得起这年轻的时光。

第二篇：《形势与政策》课

一、课程教学内容、课时、载体

教学内容：见网上教学大纲

教学课时：每学期16学时，网络教学8学时，专题讨论8学时

各专业1-8学期进行，2学分

教学平台：安徽大学教务处首页：http://jwc.ahu.edu.cn/main/index.asp

右下角《形势与政策课程》，点击进入后，左上角有用户名与密码，用户名和密码为：选课的用户名和密码

或，计算机课的用户名和密码

二、课程考核方法

课程成绩为各学期考核的平均成绩，在四年级下学期末一次性计入学生成绩册。成绩评定：网络学习成绩*50%+专题讨论情况*20%+网上作业完成情况*30%

网络学习成绩（总分50分）：网上学习时间》=320分钟，网上学习成绩为满分50分160《=网上学习时间《320分钟，网上学习成绩为25分网上学习成绩《160分钟，网上学习成绩为0分 专题讨论情况（总分20分）：每学期有效发帖或跟帖》=4次

完成网上作业情况（总分30分）：每学期完成作业2题（任选2题，每题15分）

三、学习安排

1、第5-10周：网上课程学习

2、第11-14周：专题讨论，完成》=4次发帖或跟帖；完成2题作业

3、第15-16周：成绩统计与登记

第三篇：北京大学：形势政策教育必修课总结

在北京大学,形势与政策教育不仅有“第一课堂”,还有“第二课堂”,初步形成了理论教学、实践课程、报告讲座三位一体的系列载体,实现了大学生形势与政策教育的全覆盖、不间断,取得了良好的育人成效。

形势与政策课是每个大学生的必修课程,北大高度重视发挥其在“第一课堂”的作用,将课程建设和教学管理工作进行规范化、制度化,如按学期排课,将形势与政策课的讲授集中安排在一个学期;课程主持人和教学组成员主要由马克思主义学院的教员组成;进行课程考试,形势与政策课虽然仅1学分,但仍与其他思想政治理论课一样,采取百分制,由10分出勤、10分教学参与(每个学生提交一份“对形势与政策课的期待与建议”)、20分的期中小论文和60分的期末考试组成,通过一系列细化规定,确保形势与政策课的讲授完全“课程化”。

在教学内容上,“第一课堂”一方面注重思想性,突出鲜明正确的政治立场和观点,坚持用马克思主义的基本理论、基本方法、基本观点分析形势、把握政策。另一方面注重实用性,从大学生的内在需求出发,立足世情、国情、民情、校情,以当前社会热点问题、最新事件和最新话题作为形势与政策教育的切入点,让大学生及时了解国家大事,使党和国家的大政方针在大学生中入脑入心,并作为自己分析判断及行为选择的重要思想指导。

北大多年的实践教学经验使他们认识到,形势与政策教育本质上是一项实践性的教育活动,要使形势与政策教育真正入脑入心,就有必要将实践教学纳入到教学体系中。基于这一考虑,2010年9月,他们创造性地推出《形势与政策》实践课程。实践课程包括社会实践、志愿服务、高级团校、学生骨干训练营、创新创业活动、爱国主义、集体主义及美育项目等多项内容。以社会实践为例,该课程利用寒暑假时间,组织学生在专门的“导师”指导下开展国情考察、社会调研、岗位体验等实践活动。指导老师通过对学生实践团队从课题选择到安全事项等多方面的指导,一方面确保社会实践内容紧扣《形势与政策》理论课要求,一方面有效培养学生们的社会交往、国情分析、社会调研、素质拓展、安全自卫等能力,使同学们在实践活动中加深理论理解、坚定理想信念、培养道德情操、了解国情社情、拓宽国际视野的目标,取得了良好的育人成效。

与此同时,北大还积极探索,多路并进,大量开展形势报告和专题讲座,极大地丰富了形势与政策教育形式。自2006年起,规定每周五下午不排课,按单、双周分别作为文、理科学生开展思想政治教育及公共活动时间,各院系在该时段开

设“北大学生成长成才指导讲座”,以形势政策教育为主,涵盖学习计划、职业规划、成才路径、人际交往、心理健康、院情系情等各方面,使这一工作呈现出重点突出、层次分明、覆盖面大、实效性强的特点;其次,在全校范围内持续开展各类形势政策报告会。每年两会期间,学生工作部都会组织召开“相约校长、共话两会”主题教育,北大校长与学生就《政府工作报告》和两会热点话题进行了深入交流,解读两会的重要意义、重大决策和精神内涵。此外,围绕十七大精神的学习和宣传,十七届四中全会、十七届五中全会的学习和宣传,科学发展观的贯彻与落实等,北大及时深入地开展形势与政策教育。仅2006年就邀请了林毅夫、李庆云、杨伟民、金一南、李义虎、萧灼基等多位专家,每场报告平均到场人数达700人次,讲座规格之高,数量之多,内容之丰富,真正使同学们“解了渴”、“吃得饱”、“长身体”。

第四篇：形势政策课总结

通过学习《形势与政策》，首先，我对国内的形势有了较为全面的认识。在党的十八大以来治国理政新的实践中，总书记发表了一系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家发展的一系列重大理论和现实问题。随着我国国力强盛，反腐倡廉建设日益推进，党中央对反腐败斗争旗帜鲜明、态度坚定、领导有力。改革开放以来，我们逐步实现从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。在这个转变过程中，各种腐败现象不断滋生和蔓延。这就决定了我们党必须始终与腐败现象作斗争，从严治党，解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”。取得公信力，密切联系群众，提倡大胆改革把八项规定落到实处，从大处着眼，比如大面积解决公车私用就是一个成功的反腐倡廉案例。在学习《形势与政策》后，坚定了我对党和国家反腐倡廉的决心，同时也坚定了我对国家全面深化改革的决心。

习近平时代的中国大战略目标就是实现“中国梦”，“中国梦”具体来说就是民族复兴以及人民生活水平的提高，总书记强调，“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”我国在与各国交流合作中，始终追求良性互动，合作共赢，不断开放市场、引进技术，实现了飞跃的发展。目前，我国挑战与机遇并存。“中国梦”是强国梦，是富强梦，中国在国际的地位不断加强，中国的大国地位屹立不倒，随着我国的不断富强，我们的“中国梦”又向前迈了一大步，香港澳门的回归，中国加入世界贸易组织，主办奥运会冬奥会，第一艘载人航天飞船“神舟五号”的发射，第一艘绕月飞行器“天宫一号”的顺利升空，无一不在向世人展示着中国的崛起，中国因国力强盛而自信。我们要坚持社会主义道路，将个人的梦与中国梦相结合，团结各族人民，早日实现中华民族伟大复兴。为了早日实现中国梦，作为当代大学生，必须明确目标，坚定信念，紧跟世界潮流，只要我们紧密团结、万众一心，就能实现中国梦，实现我们每一个人的梦。

我国特色大国外交具体的战略布局优先方向是“一带一路”，所谓“一带”是陆上，“一路”是海上。它的目标是从经济上入手，最后在战略上整合欧亚非。我国丝路战略是一个百年战略，是一个世纪计划，几代人的努力的结果，最终想要成功，首先取决于中国的持续发展。其次，“一带一路”战略成功的前提是要让沿线沿路国家得到实惠，最后，各种干扰得到控制。“一带一路”对于增强沿线各国之间的沟通与合作、打造政治互信、经济共赢局面有着极其重要的意义；对于我国与沿线各国经济交流有着重要的意义。“一带一路”赋予古丝绸之路新的时代内涵，符合时代的潮流与我国的国情，顺应大时代的发展。作为当代大学生，我们应贯彻落实“一带一路”的深刻内涵，积极与老师同学交流，不断提高自身修养和文化水平，将国家政策落实到现实生活中，丰富我们的业余生活。

我们当代大学生作为中国特色社会主义事业的接班人，是未来的希望，承载着建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的重任；承载着建设中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的重任。我们的世界观、人生观和价值观的正确与否对于社会发展有着极其重要的意义。因此，作为当代大学生，我们首先要敢于担当责任，要有责任感，明是非，在关键时刻做出正确的判断。其次我们要勤学、修德、笃实，要下功夫将学业搞好，不断充实提高自身，德智体美全面发展，养成勤于学习、善于学习、终身读书的好习惯。

第五篇：形势政策课总结

形势政策课总结

通过本学期的形势与政策课，我对当今变幻多端的国际形势有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的几节课，但却使我受益匪浅，感触良多。它对于

我们作为当代大学生思想的成熟、树立正确的社会主义荣辱观。

在清华大学的百年校庆上胡锦涛主席对青年学生提出了三点希望：第一，要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，刻苦学习科学文化知识，积极加强自身思想品德修养，立为国奉献之至，立为民服务之志，以实际行动创造无愧于人民，无愧于时代的业绩；第二，要把创新思维和社会实践紧密结合起来，做到勤于学习、善于思考、用勇于探索、敏于创新，坚持理论联系实际，积极投身社会实践，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领；第三，要把全面发展和个性发展紧密结合起来，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才。青年是国家的未来，是社会的中坚力量。青年的健康发展在很大程度上决定着社会的发展，所以广大的青年学生理应严格要求自己，努力成才。而怎样成才始终困绕着广大青年学生，胡主席在这里为我们指明了道路。我们应该在校期间努力学习科学文化知识，做到学贯中西、通晓古今。毕业后，到基层去，到祖国需要的地方去，参加社会实践，把自己的知识用于社会中去，切不可将知识束之高阁，脱离群众。这些希望正是现在社会对大学生的要求。通过上课我更加认识到了这一点，因此在以后的学习中我更应该以此为准则严格的要求自己。做一个合格的大学生。

胡书记说：“当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，世界经济格局发生新变化，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，世界范围内生产力、生产方式、生活方式、经济社会发展格局正在发生深刻变革。特别是创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力的核心要素。在这种大背景下，各国为掌握国际竞争主动，纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。”

经分析我认为中国的发展要注意以下两点：

一、要保证经济的持续高速发展，不要错过珍贵的和平年代。只有经济发展了才能使国防、科技、教育、基础设施等方面得到提高，才能充分保障国家安全。

二、要坚持和平共处五项原则的外交政策。有了良好的外交，才有良好的国际环境，才能吸引外资，为经济建设做出贡献。

经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，使我受益匪浅，感触良多。

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

首先，给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深

深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士！关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。

其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

我通过学习认识到了全面提高教育质量的重要性。这也是胡主席提出的。

而对于我们这些当代大学生，我们应该怎么做呢？凡事预则立，不预则废。因此，金融危机期间，对于就业难题，我们要有充分的预见和心理准备，既要把困难估计得充分一点，又要把应对措施考虑得周密一些。虽然国家正在宏观调控，扩大内需，教育部门出台多项就业创业优惠政策，企业也正在想方设法解困，但是有一点是永远不会变的，那就是机遇和挑战无处不在，竞争永远不会消失，现代社会需要的还是拥有真才实学的有用之才。因此，无论有无经济危机，大学生最需要做的就是及时充电，练好内功，提高自己的硬实力，而不是抱怨或沮丧。一是要提高专业能力。调查显示，大学生就业难的最重要原因，是由于缺乏“相关专业技能”。“专业水平”被毕业生认为是最需要具备的素质和能力，由此可见学好专业知识，夯实专业功底的重要性。专业能力包括系统扎实的专业知识和专业实践能力等方面。专业知识是大学生整个知识结构的核心部分，是每一类人才知识结构的特色所在。专业实践能力与行业职业活动紧密相关，决定大学生能否从事某一专业性较强的工作。在毕业前夕，大学生应该查漏补缺，弥补专业知识盲点，多参加实践，了解行业企业相关知识，实现自我增值。

二是要提高职业素养。大学生走出校门，要适应工作岗位，还需具备良好的职业素养，这是决定毕业生在进入企业后，能否快速适应岗位工作，进入职业角色的又一关键。职业素养包括职业道德、诚信意识、敬业精神、团队合作精神、任务执行能力、时间管理能力、信息沟通能力、人际交往能力、社会适应能力，等等。这些能力是单位进行人才选择与录取的关键因素。毕业生应该在求职准备阶段好好补上非认知技能这一课。

三是要提高求职能力和创业能力。求职能力包括信息获取能力、自荐能力、表达能力、面试技巧、职业分析能力等，提高这些能力将会增加自己职场获胜的几率。当前，要从根本上解决整个社会就业形势严峻的问题，以创业促进就业是一个很重要的分流选择，我国大学生创业比例不到毕业生总数的1%，而在发达国家比例高达20%至30%。有志于自主创业的学生要积极掌握创业知识和优惠政策，提高创业能力，熟悉市场调研、项目申请、填写计划书、风险评估、贷款担保、税务登记、税费减免、经营运作等具体实施细节，为规避风险，顺利创业做好准备。

四是要提高差异性能力。竞争就是“差异”，现代社会是一个分工精细的社会，分工的一个重要特性就是工作的差异性，这种差异性客观上要求劳动者的知识与能力具有差异性。因此，每个大学生都应该发掘自己的潜力，着意培育自己的特长，放大自己的优点，打造自己独特的不可替代的核心竞争力，“人无我有，人有我优”，这样就可以在激烈的竞争中占据一席之地，为就业增加一个有力的砝码。

五是要磨炼吃苦耐劳的坚强毅力。平静的海面练不出优秀的水手，安逸的环境造不出时代的强者。80后大学生一般没有遭遇多大的挫折和磨炼，自强自立意识薄弱，吃苦耐劳精神欠缺。俗话说，“吃苦是成人的门槛”，即将走出校门的大学生应该做好吃苦准备，砥砺健全人格，磨炼坚强意志，提高心理承受力，坚决不做“啃老族”，这一点在当前经济危机形势下尤为重要。最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。