中心校活动小结大全

第一篇：中心校活动小结大全

中心校“先锋杯”高效课堂

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小组合作学习成形度”专题赛课活动小结

总结人：秦亚华

为了推进课堂教学改革，切实提高课堂效率，打造教学能手。县教委特举办了“先锋杯”高效课堂“小组合作学习成形度”专题赛课活动。我校全体师生精诚协作，“先锋杯”的初赛和复赛终于在上周圆满结束。对赛课活动作如下汇报：

一、凸显出来的优点。

1、成立了活动领导小组

本次活动学校成立了由校长、教导主任、教研室主任、各教研组长为核心的领导小组；教导处、教研室具体部署，制定方案、制度，有效发挥职能部门作用；骨干教师在高效课堂“小组合作学习成形度”实践中起着引领示范作用。

2、更新观念，形成高效课堂的教学氛围

自从县教委在暑期拉开帷幕开始，领导就相当重视，在暑期就组织骨干教师进行高效课堂的理论培训，校长亲自挂帅进行小组建设的体验式培训。在历时两个月里我们镇教管中心的教研员为了活动成功收集整理有关小组文化建设和导学案的资料编制整理成册，号召我们镇几所学校组织老师自学，还进行理论测试，据随堂课出现的问题我校教研室组织老师进行了四次专题研讨。每周三下午进行集体备课。

3、“小组合作学习”基本成形。

小组文化建设颇有成效，每个班班名、班号、班训，组名、组徽、组训都很有特色。课上课下时常都能听见老师对组长温馨的培训，课

前课后处处都可以听见老师对组员诚恳的指导。全面提高了学生自主、合作、探究学习的兴趣、信心和能力。因而学校形成了比学赶帮的热潮，教室里教师在不在一个样，特别是早上一到学校常务组长就分配任务，组员们大家都积极地投入的读书学习中去了。复习听写根本用不作老师亲自出马，他们常务组长自有安排。听写、作业讲评过后你也不用担心行政组长知道去督导。真的“小组合作学习”成形过后课堂高效，教师轻松、学生兴趣浓厚是一件轻而易举的事情。

4、“导学案”的编制得到落实、得到推广。

原来一提起做导学案老师们就皱眉头，觉得比登天还要难，因为使用导学案上课就面临上课方式的改变。自从暑期学了导学案的作用和如何编制过后，老师们就试着做，跟着我开始模仿别人的模式编制。最后就根据自己的理解和有关书籍的介绍自己设计。现在都根据自己设计的模式制作，并且非常投入。甚至晚上有些年级组自发集体研课编导学案。因而导学案得到推广，本册教材基本编制完毕。

5、彰显个性，激活课堂

在课改实践过程中，教师如何通过高效课堂教学超越自我，促进专业化成长，有效提升教育教学的生命价值；如何促进学生在体验中更好地成长是大家共同探索的问题。

在高效课堂实践过程中，学校课改班老师关注孩子的学习心理与积极态度，提倡在高效课堂中通过展示、讨论、点评、质疑、拓展中快乐地学习。特别关注高效课堂的平等对话，由原来知识的传授者成为学生学习的参与者、引导着和合作者；由传统的教学支配者、控制

者成为学生的组织者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者……课堂中少了生硬的约束，多了老师情感的魅力、思想的魅力、知识的魅力，逐步使学生具备了较强的自主学习和研究性学习的能力，较强的提出问题与解决问题的能力。

6、效果：

1、高效课堂有效的提高了教师的业务素质，改变了学生的学习方式

高效课堂有效的实现了教师与学生的双向交流，充分的调动了双方的积极性和能动性，从而活跃了课堂气氛，实现了教与学的最佳效益，在导学案的引导下，以学生作为主体参与了教学过程，培养了学生的主体意识和能力，促进了学生的学习质量，使教与学有机的结合，鼓励和发展学生的创造力，避免了死记硬背的教学方式，转变了学生的学习方式，变客体为主体。

2、学生的主体作用得到真正的、充分的发挥。

高效课堂教学模式，改变了过去那种学生呆板接受局面。教师上课所讲的内容，不超过10分钟，剩余的35分钟全部是学生自己的。他们积极的消化、掌握课堂内容，他们相互讨论交流解决疑难，他们相互帮助共同提高。

二、存在问题及改进措施：

第一：“小组合作学习”方面

“小组合作学习”先有自主学习，才有交流和展示。自主学习要给足时间，才有展示交流的精彩。小组合作学习时要明确常务组长和行政组长的职责，让他们各施其责。评价量表的使用适时，并且要评价办

法和分值。组长要督促组员用好三色笔，用铅笔在书中批注写感受，用蓝色做笔记，用红色笔改作业纠错。对组长和小组成员培训如空气无时不在。

第二：教师设计导学案的质量有待进一步提高。

学校将运用“导学案”这种教学模式作为改变教与学模式的一个重要抓手。这种教学模式，就是以“导学案”为载体，以导学为方法，学生的自主学习为主体，教师的启迪引导为主导，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在这种模式下，教师扮演的不仅是传授者、组织者、引领者，而且是整体活动进程的调节者和局部障碍的排除者角色。更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。如何达到这一目标还有很多工作要做，当务之急是提高导学案的质量，使之能够较好的承担这一使命。

第三：教师学生的高效课堂观念认识有待转变。

新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生自主学习的能力。因此，高效课堂教学的基本理念具体来讲，体现在以下四个方面：

1、课堂教学是为学生提供学习经历并获得学习经验的场所。

2、教师要以学生为主体，树立“一切为了学生发展”的观念，保护学生的个性，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能。

3、以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。

4、在学生获得知识的同时，更为关注学生的情感、态度与价值观等多方面的进步和发展。

第四：课堂形态的变化有待进一步完善。

改革课堂形态：主要体现在五个方面：一是改变了座位；二是改变了教师的位置；三是改变了黑板数量；四是改变小组构成，组内异质、组间同质；五是改变了教室的文化氛围。这些变化，并不是表面上的粗浅的变化，它使教学的关注点更多，指导更有针对性、师生间互动、互助的点、线、面更广泛，更深入，信息传递与反馈的覆盖面与真实性更可靠，指导与学习的有效性得到了提高。但同时，这些小组编排还需要各科根据自己的实际，灵活多样搭配优、中、差三类学生，使得小组合作学习中的学生既能得到个性的张扬，又能保证“让所有学生都参与到学习活动中来”，充分享受到同伴互助带来的快乐，使合作更具有实效性、趣味性，激发学生的学习兴趣。

第五：学习昌乐精神，还需要灵活运用“271”模式。

高效课堂，是有力推进新课程改革实施的基础工作，学习先进经验同时，我们还需要认真审视自身实际，切忌教条和模式化。

总之，改革之路还很漫长，需要我们不断总结经验和教训，完善正在进行的课堂教学模式，打造具有特色的丰都县的高效课堂。

2011年11月27日、

第二篇：宣汉县庆云乡中心校2010年敬老活动情况小结

宣汉县庆云乡中心校 2011年敬老活动情况小结

今年10月是我省第22个敬老月，为大力弘扬中华民族组尊老、敬老、助老的传统美德，我校扎实地开展了此项活动，现将开展情况小结如下。

一、加大宣传力度

10月3——4日这两天，我校组织老师们在一些人群较集中的地方办了板报、写了大幅标语（在各要道处也写了标语），来宣传老龄工作的方针、政策，宣传《老年法》、《老年人接待办法》等法律法规，宣传老年人对社会、对家庭的贡献和老有所为的先进典范。

二、开好座谈会

10月5日（重阳节），我校把能到中心校来的所有退休教师请到中心校召开了敬老座谈会，学校中层以上的领导全部参加了。会上：1工会主席组织学习了《中华人民共和国老年人权益保障法》○，同时对积极支持学校工作和主动帮助村社搞好公益事业的退休教师的先2听取了老教师们的各种意见和建议。3校长袁玉进事迹进行宣讲。○○圣首先对老教师表示了亲切的问候，然后向他们汇报了学校如今的现状和学校未来发展的目标。会议结束后，学校班子成员和他们共进午餐，并逐一给他们敬酒，祝他们晚年幸福，健康长寿。

三、特别慰问

10月6日，王主席因特殊情况未能到中心校参加座谈会的退休教师一一打了亲情电话，祝他们节日快乐，并向他们嘘寒问暖。对目前经济特别困难的退休教师，学校校长和工会主席除亲自到他家去慰问外，还送去了困难补助金。

通过这些举动，在社会上营造了敬老、爱老、助老的良好舆论氛围，切实让广大老年人感觉到有一种节日的气氛。老教师们都说：现在，我们多幸福啊！“

学校行政工会一班人已形成共识：尊重老年人，就是尊重历史，尊重我们自己，给他们做好事，就是给我们自己做好事。今后将一如既往的做好老年教师的工作。

庆云乡中心校工会委员会

2011年10月6

第三篇：燕子埠中心校工作小结

燕子埠中心校2013年工作小结

一、2013年已完成主要工作：

1、几年来全镇小学没发生一起学生伤害事件，上级领导高度认可。

2、教育局评估小学教学质量，取得了乡镇学校总评第六、英语学科第二的好成绩。

3、燕北小学1300平方米、韩寺教学点500平方米校安工程顺利完成，并投入使用；兼顾考虑的幼儿园问题基本解决。

4、负债70余万元配套建设了燕北小学、韩寺教学点的传达室、幕墙、水泥道路、厕所、院墙等附属工程。

5、燕南小学校安工程按序时推进，11月中旬将竣工验收。

6、投资15万余元解决了多年来全镇小学惨不忍睹的课桌凳问题。

二、2014年重点工作任务：

1、尽最大努力确保校内不发生安全事故。

2、教学质量力争继续保持在全市第一方阵。

3、燕南小学校安工程投入使用，并兼顾完成幼儿园建设和配套的传达室、幕墙、水泥道路、厕所、院墙等附属工程。

4、在镇党委、政府领导下完成中心小学异地新建任务。

5、配合镇党委、政府解决教育现代化迎验社区教育中心阵地问题。

6、完成中心小学塑胶操场的建设及配套使用工作。

7、征得教育局、镇领导支持解决黑山小学校舍不足及幼儿园建设问题。

2013.11.2

第四篇：中心校工会主席培训小结

工会主席培训小结：

坚持民主管理 建设和谐校园

涡阳县城西中心校

坚持民主管理 建设和谐校园

涡阳县城西中心校 于 丽

县教育局今年安排的对工会主席进行培训的活动，是一次非常好的学习机会，对于工会主席有着很好的启发作用，我作为一名基层工会干部，有幸参加了县教育局组织的县教育系统工会主席培训班，这次为期六天的学习生活，在县教育局领导和省总工会干校老师们的精心组织安排下，学习紧凑、周密，内容全面丰富、既有集中理论知识学习又有交流研讨，我们按照安排接受了“怎样当好工会主席”、“教职工民主管理”、“学校民主管理与教代会建设”、“劳动合同法”、“和谐劳动关系的构造与工会维权”等相关内容的培训，通过学习，我收获很大。

具体总结如下：

一、学校实行民主管理的重要性与必要性。

所谓学校民主管理，是指学校教职工、社会人士依据国家宪法、法律和有关法规，通过一定的途径和形式，直接和间接参与学校事务的管理，即是指教职工以主人的身份参与学校管理。现阶段主要表现为教职工以教代会方式直接参与学校的民主管理，直接对学校工作实施监督，直接表达和维护教职工自身的合法权益。

实行学校民主管理是我国社会主义民主政治建设的一个重要方面。社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主。一方面，学校是知识分子聚集的地方，绝大多数教职工既有较强的参与学校民主管理的意识，又具备参与学校民主管理的能力，往往能提出颇有价值的建议和意见。另一方面，学校的根本任 务是培养社会主义事业的建设者和接班人，加强学校民主管理，就是要全面贯彻教育方针，严格遵守教育法律，规范地开展教育教学工作，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化。所以，只有在学校中积极推进民主管理，使教职工的政治和民主权利得到尊重和保障，才能充分发挥广大教职工的主人翁作用。

实行民主管理也是学校健康、持续发展的需要。学校实行校长负责制，但办好一所学校只靠校长一个人的力量是不行的，必须依靠全体教职工的聪明才智，必须依赖管理程序和决策的科学化、民主化。学校的决策只有得到教职工的广泛认可和支持，才能富有成效地实施，更何况校长个人的决策也极容易出现偏差甚至失误。就全校而言，实行民主管理，让广大教职工拥有知情权、建议权、决策权和监督权，可以调动他们的工作积极性、创造性，挖掘各人的潜能，把他们的才智充分发挥出来，从而增强内聚力和向心力。就领导班子而言，实行民主管理，既可以防止一把手校长独断专行、决策失误，又可以避免班子不团结，上下不沟通，人际关系紧张。所以说，学校要想全面、健康、持续发展，必须实施民主管理。

二、以教代会为平台，推动学校民主管理制度建设。

教代会制度作为学校民主政治的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分。抓好教代会制度建设，发挥好教代会在学校民主管理中的作用，这是党政工组织共同的职责和任务。工会在争取党组织加强对学校教代会工作的领导的同时，逐步规范教代会形式，坚持每年召开二次教代会，拓宽教代会内容，规范教代会的有关制度，提高学校民主管理和民主监督。学校的人事分配制度改革与教职工切身利益的学校发展稳定的重大事项，都提交教代会充分讨论通过。确保教职工享有学校重大决策的知情权、参与权、审议权、通过权。重视教代 会工作，维护教职工的主人翁地位，搞好学校的民主管理，做好民主评议校长工作。教师代表是教代会的组织细胞，代表的综合素质直接关系到代表的整体参政议政能力，关系到能否发挥教代表的使用。注重教代会的筹备工作，认真落实教代会的中心议题规定，广泛征求党支部、行政、广大教师的意见。在工会的精心组织、充分准备下，开得圆满成功。在闭会期间，重点抓教代会决议的落实工作和代表意见、提案反馈工作。大会结束后，工会均把各代表在开会期间发表的意见、建议提案呈送校领导，然后又把学校的处理意见反馈给代表，做到件件有回音。

三、加强学习和引导，增强教职工的参与管理的意识。

随着社会主义民主建设进程的不断向前推进，大多数教职工的民主法治意识逐步增强。但认识水平并不平衡，甚至有部分教师认为，学校管理是领导的事，与普通群众无关，我只要把自己的工作做好就行了。我们要把理论学习作为推进民主管理的切入点，提高全体教职工的思想认识，增强他们参与学校民主管理的自觉性。采取多种方法，如组织学习《教育法》、《教师法》、《工会法》等相关法律，学习党和国家领导人有关加强民主法制和党风廉政建设方面的重要论述，学习省市有关教代会和推行校务公开工作的文件精神，使广大教职工认识到，自己是学校的主人，参与学校民主管理是自己的民主权利，学校民主管理的实施有利于促进依法治校，有利于加强民主监督，有利于密切干群关系，有利于增强学校的凝聚力。

四、坚持校务公开，保证教职工的知情权。

校务公开是学校内部管理体制改革，充分调动广大教职工参与办学、参与管理的积极性，解决教育热点、难点问题、树立教育系统良好形象的需要。工会做好党政参谋，形成党组织统一领导，学校行政主持，纪检监察，工会协调，各部门各负其责，教职工群众积极参与的工作格局。坚持依法公开，全面客观，真实具体，及时有效，力诫形式主义的原则，把学校工作的重点、难点，教职工群众和社会关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。

保证教职工的参与权。教职工代表大会的代表包括管理人员、教学人员、教辅人员、后勤服务人员等，涵盖各个学科、各个年龄档次的教职工，具有广泛的代表性。学校重大决策出台前，通过召开座谈会、个别交谈等方式广泛征求意见，党政联席会形成意见后提交教代会讨论通过，使教职工参与决策的全过程。每年的教师职称评聘推荐工作领导小组均有几名教师代表参加，教职工参与决策，可以集思广益，防止和减少工作失误，有力地保证了决策的民主性与科学性。

保证教职工的监督权。对职工代表大会决议的落实情况，对法律、法规、政策和学校章程规定的有关事项的落实执行情况，教职工享有依法监督、质询的权利。我校设立了 “举报箱”，欢迎和接受师生员工、学生家长及社会人士的监督与质询。干部选拔、任命之前召开教职工座谈会，对推荐人选进行评议，充分听取意见。干部年终考核由教职工代表进行民主测评，最后由考核工作小组确定考核等次。

学校民主管理的实行，民主渠道的畅通，必然会充分调动广大教职员工的积极性和创造性，增强学校的凝聚力，促进和谐校园的构建，使学校管理水平不断迈上新台阶。

二0一二年八月二十日

第五篇：下马渡镇中心校2012年食品安全宣传周活动小结

下马渡镇中心校2012年食品安全宣传周

活 动 小 结

为动员全社会关心、支持和参与食品安全工作，增强人民群众对食品安全的参与意识，普及食品安全科学知识。进一步加强食品安全宣传教育工作，增强广大师生的食品安全意识，切实提高我镇各学校及幼儿园食品安全管理水平，根据《关于印发<2012年全省食品安全宣传周活动方案>的通知》（湘食安办发„2012‟3号）和《关于开展食品安全宣传周活动的紧急通知》（永教通„2012‟94号）文件精神，我镇各校积极开展了食品安全宣传周活动。现将活动开展情况小结如下：

一、领导重视，精心组织

我镇中心校高度重视此次食品安全宣传周活动，要求各校明确分管领导以及具体实施人员，为开展好此次宣传周活动做好充分积极的准备。

二、方案具体，目的明确

围绕此次食品安全宣传周活动的主题“共建诚信家园，同铸食品安全。”充分利用各种宣传手段，通过开展食品安全宣传咨询活动，以悬挂横幅、设立展板等形式，进行全方位的宣传，以吸引广大师生的关注，最大程度的扩大宣传面，大力营造人人关心、重视食品安全的氛围。

三、内容丰富，效果明显

6月18日上午，镇中心校要求各校以横幅、展板、发放宣传材料、现场咨询等形式，向全体师生宣传食品安全法律法规、食品安全专项整治成果以及食品安全科普知识，收到了良好的宣传效果。

本次食品安全宣传周活动，各校以各种形式开展了活动，如举行食品安全黑板报比赛、邀请学生家长等实地参观学校商店学校食堂等等。通过食品安全宣传周活动，普及了食品安全科普知识，增强了全镇师生的自我保护意识和维权意识，逐步形成了一个人人关注、支持、参与食品安全的良好氛围。

下马渡镇中心校 二0一二年六月十八日