音乐学院阅读书目试题答案[★]

第一篇：音乐学院阅读书目试题答案

音乐学院阅读书目试题

1、下面那部作品不属于四大音乐剧作品的是___ D_ _。

A.《悲惨世界》 B．《猫》 C．《西贡小姐》 D．《女人心》

2、音乐剧《猫》是英国作曲家_ B ___的作品。

A.卡尔.韦伯 B．洛伊德.韦伯 C．查里斯.韦伯 D．鲍尔.韦伯

3、代表着美国精神的第一部美国音乐剧是 A ___。

A.《演艺船》 B．《音乐之声》 C．《猫》 D．《波吉与贝丝》

4.音乐剧《悲惨世界》在1985年英国公演。是改自著名作家 A ___的著名小说。

A.雨果 B.惠特曼 C.莎士比亚 D 小仲马

5、《I will always love you》是天后惠特妮·休斯顿的代表作品，这首歌曲选自电影 A___。

A.《保镖》 B.《这个杀手不太冷》C.《时光倒流30年》 D.《罗马假日》

6.音乐剧是一种结合了歌唱、对白、表演、舞蹈的舞台艺术形式。音乐剧在全世界各地都有上演，但演出最频密的地方是美国纽约市的百老汇和 C。

A.美国的纽约 B.英国的伦敦西区 C.英国的伦敦 D.法国的巴黎

7.一把吉他，一只架在脖子上的口琴、真正的破嗓子，还有乱糟糟的发型，这位被称为“美国民谣摇滚之父”的是_ _D_ _ A.约翰.丹佛 B.保罗.西蒙 C.斯汀 D.鲍勃·迪伦

8.亨德米特的___D_ _，被称为“二十世纪的《平均律钢琴曲集》”。

A．《二十四首前奏曲和赋格》 B．《钢琴音乐》 C．《时值和力度的模式》 D．《调性游戏》

9.表现主义歌剧《露露》，是__C __创作的。

A．德彪西 B．威伯恩 C．贝尔格 D．勋伯格

10.把十二音体系推向整体序列的是_ _A__。

A．勋伯格 B．威伯恩 C．贝尔格 D．豪厄

11.管弦乐曲《阿巴拉契亚之春》的作者是__C ____。

A.格什温 B．伯恩斯坦 C．科普兰 D．格罗菲

12.《屋顶上的牛》是_ D___的作品；

A.迪雷 B．米约 C．普朗克 D．奥里克

13.《太平洋231号》是_ A 的作品；

A.奥涅格 B．普朗克 C．奥里克 D．迪雷

14.机遇音乐的创始人是美国作曲家_ B ___；

A.施托克豪森 B．约翰.凯奇 C．图德 D．泽纳基斯

15、贝多芬唯一的一部歌剧题为 A ___。

A.费黛里欧 B.后宫诱逃 C.唐.璜 t#mW`rGE_ D.人心

16.以下哪一部不是舒伯特的声乐套曲___ C_ _。>1xlP/4jx A.《美丽的磨房女》 B.《冬之旅》 C.《天鹅之歌》 D.《菩提树》

17.《莎乐美》是音乐家_ A ___的著名歌剧。

A.里查.施特劳斯 B.瓦格纳 C.贝多芬 D.门德尔松

女18.交响诗《牧神的午后》是他是法国音乐家_ A ___的作品。

A.德彪西 B.拉威尔 C．贝尔格 D．门德尔松

19.以下作品中那一部不是柴科夫斯基的作品？_ D ___。

A.《1812序曲》 B.《展览会上的图画》 C.《意大利随想曲》 D.《罗密欧与朱丽叶》

20.交响诗《天方夜谭》及歌剧《金鸡》的作者是__ C ____。

A.居宜 B.鲍罗廷 C.里姆斯基-哥萨科夫 D．格林卡

21.意大利剧《蝴蝶夫人》、《图兰朵》是普契尼的作品，两部歌剧描写的是发生在_ A ___的故事。

A.亚洲 B.美洲洲 C.欧洲 D.非洲洲

22.交响曲《列宁格勒》的作者是_ A __。

A.肖斯塔科维奇 B.拉赫马尼诺夫 C.斯特拉文斯基 D.梅西安

23.以下四部歌剧那一部不是莫扎特的作品，_ C____。

A.《后宫诱逃》B.《费加罗的婚礼》C.《自由射手》D.《魔笛》。

24.与德彪西同时期的另一位法国现代派音乐家拉威尔的两部芭蕾舞组曲是＿_ A___。

A.《鹅妈妈》 B.《佩里亚斯与美利桑德》

C.《达芙尼与克罗亚》 D.《春之祭》

25.以下哪一部不是德国音乐家里查.施特劳斯的交响诗？_ B ___ A.《查拉图斯特拉如是说》 B.《马捷帕》 C.《英雄生涯》 D.《唐璜》

26、马思聪的《思乡曲》第一段的主题直接采用了内蒙古民歌（A）的素材 A、《城墙上跑马》B、《嘎达梅林》C、《小黄马》D、《森吉德玛》

27、雷雨声创作的《春天来了》的主奏乐器是（D）A、钢琴 B、小提琴 C、扬琴 D、高胡

28、二胡曲《江河水》是由音乐家（B）将辽南鼓吹中的笙管曲牌发展而成 A、王惠然 B、黄海怀 C、茅沅 D、刘文金

29、广东音乐《旱天雷》的编曲者是（C）A、吕文成 B、何柳堂 C、严老烈 D、刘天华

30、我国最早的一部大型交响乐作品《怀旧》的作者是（A）A、黄自 B、赵元任 C、青主 D、沈心工

31、《金蛇狂舞》是聂耳根据民间乐曲（B）整理改编的一首民族管弦乐曲 A、《老六板》 B、《倒八板》 C、《中花六板》 D、《慢六板》

32、小提琴协奏曲《梁祝》吸取了我国传统戏曲（A）的音乐素材 A、越剧 B、京剧 C、沪剧 D、川剧

33、民歌《东方红》是由陕北民歌（D）改编而成

A、蓝花花 B、三十里铺 C、脚夫调 D、骑白马

34、《卖报歌》选自聂耳的作品（B）A、《回春之曲》 B、《扬子江暴风雨》 C、《风云儿女》 D、《铁蹄下的歌女》 35、1943年延安上演了第一部新秧歌剧（A），标志着“秧歌运动”的开始 A、《兄妹开荒》 B、《夫妻识字》 C、《减租会》 D、《刘顺平》

36、梆笛曲《喜相逢》是由优秀的民间艺人（B）在民间音乐的基础上改编而成的

A、陆春龄 B、冯子存 C、胡天泉 D、王铁锤

37、在改革民族管弦乐队建制方面做出巨大贡献的是（）A、刘铁山 B、刘明源 C、朱践耳 D、彭修文

38、建国后在钢琴音乐创作方面做出巨大贡献，创作了儿童钢琴组曲《快乐的节日》的是（C）

A、贺绿汀 B、李焕之 C、丁善德 D、江文也

39、表现了20世纪30年代初湖北洪湖地区人民与国民党军队进行殊死斗争的歌剧《洪湖赤卫队》女主人公是（B）

A、刘胡兰 B、韩英 C、江姐 D、刘巧儿

40、歌曲《咱们工人有力量》的创作者是（B）A、马可 B、贺绿汀 C、安波 D、任光

41、三重奏《春天来了》是根据福建民歌（B）改编而成 A、采茶舞 B、采茶歌 C、采茶灯 D、采茶调

42、民族器乐合奏曲《春江花月夜》是在1925年前后由（A）改编而成 A、大同乐会 B、国乐改进社 C、天韵社 D、中西乐社

43、《红军不怕远征难》的体裁是（C）

A、大合唱 B、联唱 C、组歌 D、交响音画

44、《我住长江头》的作者是（A）

A、青主 B、丰子恺 C、王光祈 D、黄自

45、将广东音乐乐队编制进行改革的音乐家是（B）A、严老烈 B、吕文成 C、何柳堂 D、陈田鹤

46、我国第一部较系统的总结了“儒家音乐思想”的论著是（A）A、《乐记》 B、《乐论》 C、《声无哀乐论》 D、《梦溪笔谈》

47、我国第一部清唱剧是（C）

A、冼星海的《黄河大合唱》 B、萧友梅的《新霓裳羽衣舞》 C、吕骥的《凤凰涅槃》 D、黄自的《长恨歌》

48、黄源洛创作的歌剧（C）遵循了西洋歌剧的创作程式，是中国新歌剧探索期的重要代表作。A、《荆轲》 B、《观音》 C、《秋子》 D、《白毛女》

49、（D）是东汉琴家阮籍的重要代表作品。A、《胡笳十八拍》 B、《广陵散》 C、《幽兰》 D、《酒狂》

50、秦汉时期兴起的（B）是一种以吹管和打击乐器为主兼有歌唱的器乐合奏形式。

A、相和歌 B、鼓吹乐 C、清商乐 D、百戏

51．下列哪一项不是音乐的基本特征（）

A．音乐是音响的艺术 B．音乐是时间的艺术 C．音乐是造型的艺术 D．音乐是情感的艺术

52．下列哪位提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”的音乐教育思想（B）

A．老子 B．孔子 C．孟子 D．墨子 53．下列哪个学派提出了“安上治民，莫善于礼，移风易俗，莫善于乐”的政治主张（B）

A．道家 B．儒家 C．墨家 D．佛教

54．我国近代音乐教育发展的重要标志始于（C）

A．洋务运动 B．维新运动 C．学堂乐歌 D．上海国立音专的成立

55．日本近代音乐教育始于（C）

A．江户时代 B．幕府时代 C．明治时代 D．大正时代

56．我国第一个全国学校艺术教育的纲领性文件——《全国学校艺术教育总体规划（1989-2000年）》颁布于哪一年（A）

A．1989 B．1986 C．1996 D．1998 57．“体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（A）

A．达尔克罗兹教学法 B．奥尔夫教学法 C．柯达伊教学法 D．铃木教学法

58．柯达伊是哪国的音乐教育家（D）

A．美国 B．德国 C．瑞士 D．匈牙利

59．音乐活动的个性心理特征不包括（D）

A．兴趣 B．气质 C．性格 D．情感

60．家庭音乐教育的特点不包括（C）

A．启蒙性 B．专业性 C．个别性 D．长期性

61．高中的音乐课是以下列哪门课为主（A）

A．欣赏 B．声乐 C．器乐 D．创作 62．下列不属于欣赏教学过程的是（）

A．初步感知阶段 B．情感体验阶段 C．理智提高阶段 D．反思评价阶段

63．音乐教学评价的哪一条原则要求评价必须从整体出发，全面进行评价。(D)A．科学性 B．导向性 C．开放性 D．整体性

64．基础音乐教育是以下列哪一类教育为核心的教育。（）

A．审美教育 B．情感教育 C．培养人 D．人的发展 65．音乐才能的形成主要有遗传因素和哪个因素决定（）

A．社会因素 B．环境因素 C．智力因素 D．情感因素

66．《上去高山望平川》属于哪类民歌（B）

A．小调 B．劳动号子 C．山歌 D．长歌

67．《阿诗玛》是哪个少数民族的长篇叙事歌（B）

A．蒙古族 B．彝族 C．苗族 D．藏族

68．下列不属于汉族歌舞形式的是（D）

A．秧歌 B．花灯 C．二人台 D．堆谢

69．下列不是十二木卡姆伴奏乐器的是（B）

A．独它尔 B．扬琴 C．热瓦甫 D．六弦琴

70．鼓词是由元、明时期流行的下列哪一类艺术品种发展而来（A）

A．词话 B．陶真 C．弹词 D．道情

71．下列哪一类不属于说唱音乐（C）

A．鼓词 B．渔鼓 C．安代 D．琴书

72．下列哪个不属于明代四大声腔（D）

A．海盐腔 B．弋阳腔 C．昆山腔 D．青阳腔

73．安徽的代表性戏曲剧种是（A）

A．黄梅戏 B．花鼓戏 C．豫剧 D．评剧

74．下列属于民族弹拔乐器的是（B）

A．二胡 B．琵琶 C．巴乌 D．马头琴

75．《步步高》是下列哪种器乐合奏形式（c）

A．江南丝竹 B．苏南吹打 C．广东音乐 D．十番锣鼓

76．下列和弦中属于正三和弦的是（）A.I B.II C.III D.VI

77、下列和弦中属于副和弦的是（）A.II B.I C.IV D.V

78、下列属于稳定音级的是（）A.III B.IV C.II D.VI

79、下列西洋乐器中属于木管组乐器的是（C）A.圆号 B.小号 C.单簧管 D.大号

80、下列西洋乐器中属于铜管乐器组的是（D）A.长笛 B.双簧管 C.大管 D.长号

81、下列乐器中属于吹管乐器的是（A）A.笙 B.琵琶 C.二胡 D.三弦

82、下列乐器中属于弹拨乐器的是（A）A.筝 B.板胡 C.唢呐 D.萧

83、下列乐器中属于八度移位乐器的是（）A.小提琴B.短笛 C.长笛 D.单簧管

84、下列乐器中属于移调乐器的是（C）A.板胡 B.低音提琴C.圆号 D.低胡

85、长笛的缩写是（B）

A.Picc B.Fl C.Ob D.Fag

86、小提琴的缩写是（A）

A.Vl B.Vlc C.Vc D.Cb

87、单簧管的缩写是（B）

A.Cb B.Cl C.Cor D.Cb

88、下列乐器在交响乐队中属于色彩乐器组的是（A）A.钢琴 B.定音鼓C.三角铁D.铃鼓

89、下列属于复调音乐体裁的是（A）A.卡农 B.幻想曲C.康塔塔D.协奏曲

90、现代对“协奏曲”的理解是（C）

A.几件乐器的合奏 B.两组乐器的合奏 C.一件乐器与乐队 D.一组乐器与乐队

91、圆舞曲又名华尔兹，是一种三拍子舞曲，它源于（C）A.法国B.意大利C.奥地利D.美国

92、下列属于单乐章结构的乐曲体裁是（D）

A.交响曲B.协奏曲C.奏鸣曲D.交响诗

93、原来交响曲中的第三乐章是小步舞曲，贝多芬将其改为（D A.奏鸣曲 B.圆舞曲C.进行曲D.谐谑曲）94、下列乐曲中属于交响诗体裁的是（C）

A.《春之祭》B.《茶花女》C.《前奏曲》D.《命运》

95、施特劳斯的《蓝色多瑙河》属于哪种体裁（D）A.舞剧B.交响曲C.协奏曲D.圆舞曲

96、下列属于多乐章结构的乐曲体裁是（D）A.变奏曲B.回旋曲C.交响诗D.奏鸣曲

97、长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲是（A）A.交响诗B.奏鸣曲C.交响曲D.协奏曲

98、发源于欧洲中世纪的爱情故事，通常在黄昏或夜晚演唱，流行于西班牙、意大利等国，是下列哪种体裁（B）A.夜曲B.小夜曲C.前奏曲D.无言歌

99、歌剧在开演之前，由管弦乐团演奏的器乐曲是（D）A.奏鸣曲B.间奏C.前奏曲D.序曲

100、吉他由几条弦组成（D）A.三条B.四条C.五条D.六条

第二篇：009 音乐学院

009 音乐学院 电 话： 0531-86180610 联系人：严炯

专业代码、名称 及研究方向 050402 音乐学 01 西方音乐史研究 02 中国近现代音乐 史研究 03 音乐美学 04 和声理论与教学 研究 05 音乐教育理论与 教学实践研究 06 视唱练耳教学与 理论研究 07 声乐演唱与教学 理论研究 08 钢琴演奏与教学 理论研究 09 手风琴演奏与教 学理论研究 10 扬琴演奏与教学 理论研究 11 唢呐（笙）演奏 与教学理论研究 050408 舞蹈学 01 舞蹈表演与教学 理论研究

招生 人数 28

考 试 科 目 ①101 思想政治理论 ②201 英语一③717 中外音乐史④827 作 品分析与和声（01-05 方向）；828 专业技 能（06-11 方向）

初试参考书目 《中国音乐通史简编》孙 继南等著，山东教育出版 社，1991 年版；《西方音 乐通史》于润洋主编，上 海音乐出版社，2002 年 《曲式与作品分析》吴祖 强著，人民音乐出版社，

备注 06-11 方 向须直 接到我 校报名、考试 拟接收 推荐免

2002 年； 和声基础教程》 试生 2 《 张准、李志伟主编，山东 人 大学出版社，2004 年； 专业技能：06 方向：视唱 练耳；07 方向：声乐；08 方向：钢琴；09 方向：手 风琴；10 方向：扬琴；11 方向：唢呐（笙）

2

①101 思想政治理论 ②201 英语一③718 舞蹈基础与作品分析 ④829 舞蹈技能表演

《舞蹈艺术概论》隆荫培 徐尔充著，上海文艺出版 社，1984 年； 《中外舞蹈 作品赏析》（1-5 册）刘 青弋，上海音乐出版社，2004 年。

须直接 到我校 报名、考 试

第三篇：伯克利音乐学院

伯克利音乐学院位于马萨诸塞州的波士顿。校区周边治安很好，学生可以全面感受波士顿的音乐和文化。校区邻近麻省理工学院和哈佛大学，从学校步行即可到著名的波士顿交响乐大厅。

伯克利音乐学院是美国最优秀的音乐学院之一，它是一所致力于现代流行音乐教学与研究的学院，这也是它与传统音乐学院的区别。它历史悠久、规模巨大，在它60多年的历史上，造就了来自75个国家的3万多名音乐家。伯克利音乐学院拥有2700多名在校生和300多名教职员工。然而，和大规模的传统音乐院校相比，它并不富有。它的4500万美元的预算以及近8000万美元的捐助基金令人不屑一顾。

这是唯一一所将主要课程设置为现代音乐的音乐院校。其他音乐学院也会开设少数现代音乐课程，但是它们财力、人力配置的第一需求是放在传统音乐上的。伯克利音乐学院是第一个把爵士乐作为受尊重的学术性课题来研究的音乐学院。

与音乐的不解之缘

“伯克利”这个名字与学院传奇般的历史有不解之缘。现任院长利·伯克的父亲劳伦斯·伯克于1996年去世，享年87岁。他是一位钢琴师，出生于条件艰苦的波士顿西区，并在那里长大。劳伦斯靠在当地舞会乐队演奏维持学业，是学校里穿着最讲究的学生。他常常在赶到学校上课时还穿着头一夜演奏时穿的小礼服。在大萧条的阴影中，他毕业了，却发现除了音乐——这个可靠的朋友和捐助者可以使他勉强维持生计外，没有他这个刚毕业的建筑工程师可做的工作。他起初在波士顿，尔后在纽约，作为钢琴师和乐曲改编在全国广播公司和哥伦比亚广播公司演播室乐团供职。直到二战爆发，劳伦斯一直在音乐生涯中奋斗。大战中，他回到波士顿，作为一名工程师为赖特翁公司设计雷达系统。

在战争结束后，音乐的才华在他身上依然不减当年。他放弃了工程师的工作，决心当一名作曲教师。他成立了席林格学校，并称它为“一人音乐教室”。他的事业很快兴盛起来。不久，他就增添了表演课，这立刻成为所有课程中听课人数最多的课程。爵士乐在那个时代受到空前欢迎，劳伦斯讲授的正是爵士乐。

劳伦斯在搬入波士顿后湾地区纽·贝里街的一所褐色砂石房子之后，开始聘请专业音乐家从事教学。学校需要一个新名称，因为劳伦斯·伯克自己的教学方式已经超越了席林格的教学法。但是，叫学校为“伯克学校”又不上口。一天早上，一个助教冲进来，说他梦到伯克以他十岁的儿子利的名字命名这所学校，“伯克利”的名字就这样定下来了。

成长的伯克利

到50年代，劳伦斯·伯克的小学校已经开始从全国，甚至海外招收学生。显然，不管伯克是否情愿，他是一下子绊倒在别人从未见过的“金砖”上了。爵士乐，当时已经被一致公认为美国的唯一民族艺术形式，正在成为一种重要产业。但是，没有一所专门学校讲授它。伯克利的挑战是很明显的：一年接一年地培养一批批合格的音乐专业人才，就像西边几英里远的哈佛商学院培养工商管理硕士生一样。一位萨克斯管教师说：“学斗牛，要去西班牙；学音乐，就来伯克利。”

就像冬日的疾风，伯克利音乐学院的课程设置、教职工和在校生的人数随着一座座建筑的兴建迅速增长。1962年，劳伦斯将学校由私立改为非盈利性质，并开设了语言、艺术、科学、历史以及其他文化课程，以便符合评定要求。到1970年，伯克利已成为一所完全正规的四年制大学。即便如此，伯克利很难声称它拥有一座校园，因为几乎没有人会把它的那些形形色色的、分散的，并且根本不般配的建筑当做高等教育学府，而且这些地方明显缺少通常大学所拥有的一些环境设施：草坪、树木、仿都铎式建筑、体育馆、球队和联谊会等，但是，它拥有音乐。

各种肤色和身高的音乐迷们三五成群聚集在走廊或砂砾铺成的过道上用各种语言交谈。我们可以见到一位白人学生坐在台阶上，吹着大号，正在认真地做音阶练习。就在他旁边，一个黑人女孩正用装了弱音器的小号做着同样的练习。街那边，一名鼓手蹲在过道上流畅地击打着节奏，等候轮到自己进入教室演奏。在充满烟味的咖啡厅，一名日本女长笛手杰米·卢罗正在旁若无人地一边唱谱，一边在空中比画难以捉摸的音符。

伯克利由多个国家和种族构成的在校生群体成为充满异国情调的一景。将近40%的学生来自国外。一名三年级的德国低音提琴手说：“我认为伯克利在德国比在美国更有名。有了伯克利的学位，回去后就一切不成问题了。”

摇滚乐手和爵士乐手占了学生人数的大多数，其他专业的学生数则介于两者之间。如果说大部分学生到校时是带着学习表演的基本想法的话，四年的课程设置则扩大了他们的眼界。他们在学习中逐渐分散到学校的四个大的专业分支：表演、音乐技术、专业写作和专业教育。伯克利总共向十几个专业的学生提供600门课程，涉及范围从歌曲写作、改编到电影配乐的创作、音乐合成、音乐商业经营和音乐疗法。

课程设置范围的扩大和多样化，反映了当今音乐领城的错综复杂。伯克利的主要功能曾一度是向大型乐团提供演奏员，为此曾获得诸如“和弦产地”和“文凭工厂”这样的称号，但是，那个时代早已一去不返了。如今，学生们仍在吹奏乐器、做发声练习，但这些只是他们工作的一部分。因为伯克利事实上已经是一个培养音乐人才的价值数十亿美元的系统。这一系统越来越依靠电子技术。如果你认为学习音乐所需要的只是一件乐器和一台录音机，那就错了，请到伯克利教学大楼的实验室去看看就明白了。实验室中到处是一排排的仪表板、混颇台、电子合成器、集锦唱片只读光盘驱动器、声片剪接器以及许多说不出名堂的东西。总之，你在这里可以见到总价值在1000万美元以上的仪器设备。

信息技术部负贵人马什坐在一台通过音乐数字接口和一台电子合成器相连的计算机旁，他随便编了一段小旋律为我们演示作曲软件的魅力。他先编出钢琴的旋律，再加进鼓、低音提琴、萨克斯管、长笛和弦乐。只用几秒钟，仅仅通过操作一只鼠标，就完成了一支真正的管弦乐曲。再按一下鼠标，打印机就打印出了他创作的乐谱。他认为：“这些机器并不会改变创作，只是改变了创作手段而已，曲子的创作还是由人来完成的。” 每一个学生都被要求必修一门音乐技术课。像戴维·马什这样的老师要学得更深更广一些，要在音乐的电子合成方面为自己打下深厚的基础。“目前，作为专业音乐家，你不仅需要基础音乐技能，也需要具备技术技能。”音乐技术部主任唐普鲁茨说，“我们甚至在为还不存在的职业培养人才。”

专注于音乐，专注于学习

“音乐家不一定非要挨饿。”这是劳伦斯·伯克最常说的话之一。一个音乐家可以是生活在艺术虚幻世界的创造者，但是他同样需要生活技能。伯克利不仅教音乐，同时还教学生穿小礼服时不要穿棕色鞋子，在文雅的婚礼上应该用什么样的节奏演奏，如何使自己的收支平衡，以及为什么在特约表演会上和录音制作时要准时到场等。

对于那些偶然到来的观光客来说，最令他们吃惊的是学生们的刻苦勤奋。那些寻找地方色彩的旅游者发现，这里几乎没有纹前额的学生，也没有戴鼻环的，奇装异服的青年在这里可能比在哈佛还要少。在许多文科院校校园中常见的星期四至星期五的通宵聚会在这里都寻不到踪迹。吸毒和学校纪律从来不是问题。伯克利的学生，或者是因为太认真，或者是因为太穷，或者两者兼而有之，他们不能白白浪费时光。

许多年轻自负的新生，尤其是吉他手，常常是靠自学起家的，大概有半数以上的一年级学生在开学时还不会读谱，这是他们的一个严重缺陷。这些年轻人都需要音乐记谱、基础和弦和听音训练等一系列新生训练课程。另一方面，摇滚乐手们坚信自己的艺术完全是诗歌、心灵和即兴创作的产物而厌恶常规强化训练。但是伯克利坚持要他们学习音乐专业基础课，即使是那些最固执的学生也最终改变了看法。

“摇滚乐手们满脑子出人头地的想法。”表演分部主任门罗说，“摇滚乐手们认为如果他们到22岁还未成名，就算完了。他们来到这里时，已经在考虑自己的第一场音乐会了。我们则对他们讲：‘闭嘴！孩子，静下心来学！’”

音乐天才的摇篮

伯克利音乐学院提供4年制的学士学位课程，学生前两年上基础课：和声、对位、辨音训练和音乐技术，后两年进入各专业课程学习。学院设有12个专业：古典音乐作曲、爵士音乐作曲、现代音乐写作与制作、电影音乐录制、音乐商业管理、音乐教育、音乐制作技术与工程、音乐合成、歌曲写作、音乐疗法、演奏和专业音乐。从伯克利音乐学院毕业的学生，无论学什么专业都必须是一个专业水平的演奏家，至少要精通一种乐器。

伯克利音乐学院的学费十分昂贵，例如1999年伯克利音乐学院的学费为全年15350美元，再加上食宿杂项大约需要2.5万美元。学院提供的奖学金也不少，大约有500万美元。在奖学金的发放上，美国学生和外国学生基本一视同仁，只要是出类拔萃的申请人都有机会获得奖学金。

英文基础差的学生会被安排到一般社区学院先补习英文。学校十分惜才，对招生慎之又慎，对于有音乐天才的和与音乐无缘的考生，录取或不录取会迅速决定。但是许多有才能的学生并非全面发展，他们自认为音乐是自己的天生使命，若被拒之门外，有可能意味着一个音乐人才遭到了扼杀。因而，学院总是想方设法给他们机会，帮他们圆梦。

伯克利的学生们毕业后有极好的机遇从事音乐专业方面的职业。现在来推测爵士乐、摇滚乐和流行音乐在未来几十年如何发展，比1945年劳伦斯·伯克改行从事音乐教学工作时更难。不管发生什么，伯克利音乐学院都将是音乐教育界的主角，这一点毫无疑问。如今，许多专业乐团至少有一名伯克利毕业生。名列前茅的爵士乐歌手，像钢琴家赛勒斯·切斯纳斯特和雅基·泰拉松，他们的成功至少部分归功于在伯克利课堂上的学习和排练。由伯克利音乐学院毕业生所创立的“小伯克利”音乐学校和伯克利音乐学院保持着正式的联系，这些学校在巴黎、巴塞罗那、特拉维夫、雅典和赫尔辛基如雨后春笋般涌现出来。

学生们和教职员工一样，对“联系”一词有着深刻的体验，因为他们在伯克利的生活远远超出了学习读谱、音乐理论和如何演奏一样乐器。他们“以乐会友”，广交同仁，建立了广泛的联系。5年、10年或20年后，音乐界的电影配乐、音乐教育、乐团演奏等领域中的许多骨干肯定会是伯克利音乐学院的校友。

第四篇：音乐学院篮球赛

音乐学院篮球赛

10年迎新杯篮球赛圆满落下帷幕

为了增进10级各班同 学之间友谊和认识，提高班级凝聚力，更好地理解合作精神和团队精神，10月30日到31日，在xx学院院学生会的组织下，xxx校区篮球场演绎了一场别开生面的“迎新杯”篮球比赛。

此次比赛共有7个班参加，根据事先抽签分成两大组。从四、五、六、七四个班中选出3个班进行循环赛，剩余一个班同一、二、三班一起进行淘汰赛。经过第一天的比赛，一、二、三、六班脱颖而出，于31日上午交叉进行淘汰赛，激烈角逐后，1班和6班争夺最终桂冠。比赛前队员们个个激情满怀，积极做好准备。比赛伊始，队员迅速投入比赛，个个雄姿英发，在场上你争我夺，一轮轮地抢球，投球动作潇洒，每个动作争锋相对，帅气利索。双方争夺异常激烈。比赛进行地如火如荼，双方队员都情绪高涨，观众亦激情四射，啦啦队也喊得气势磅礴，在场边拉起了加油牌、彩球，敲打着手中装有石子儿的矿泉水瓶为场上的队员呐喊助威，现场的气氛十分活跃。最终，6班以一记漂亮的空中接力将比分拉至67比58，提前锁定胜局。此外，根据两天的表现，1、5、6班获得了集体精神文明奖。

此次比赛的顺利举行，为同学提供了一个相互交流的平台，丰富了同学们的课余生活，创造了展现自我的机会，培养了大家的集体荣誉感，增进了各班的友谊，展示了团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。

第五篇：音乐学院工作总结

音乐学院2011工作总结 2011年是滁州学院“十二五”开局之年，也是实现音乐学院深层次全方位发展的关键之年。音乐学院的整体工作在校党委、行政的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的十七大精神为重点，紧密围绕“培养高素质应用型人才，服务地方经济社会发展”和“迎评促建”的学校中心任务，以绩效管理为手段，结合学院实际，从创新党建工作、深化教育教学改革、加强学生教育管理等方面全力贯彻学校2011年工作要点，取得了阶段性的成果。为总结经验，查找不足，不断推进音乐学院向更高层次发展，现将本工作作如下总结：

一、思想政治教育和党建工作

1、加强政治学习，推进学习型团队建设。

一是按照院党委的统一安排，有针对性组织全体教职工进行政治学习，做到有的放矢开展思想政治教育。二是按照学院建设学习型团队的要求，以下设党支部为基础，组建了3个学习团队。每个学习团队负责人按照学院统一安排，认真组织成员结合专业建设和课程建设等问题深入开展学习和讨论，有力推动了全院的教学工作。

2、狠抓组织建设，做好党员管理和发展工作。

一是按照成熟一个发展一个的原则严把党员发展质量关，本我院共有49名学生和1名青年教师光荣的加入了中国共产党。总支

现有师生党员113人；二是举行了多次民主生活会，组织教职工党员和学生党员深入开展批评与自我批评。

3、健全机制，学院党风廉政建设扎实有效

建立健全公开承诺机制，学院党总支及其下辖的 3个党支部和 113名师生党员分别作出了公开承诺，党政领导班子自觉接受教职工的监督，做到自重、自省、自警、自励，党政领导廉洁奉公、廉洁执教，全院师生无任何违法、违纪现象发生。

二、教学工作

在学校教务处及有关职能部门的支持、指导下，本，在教

学工作方面，我院不断总结经验和不足，努力抓好常规教学，以特色专业建设为切入点，推进学科建设。在深化教学改革中寻求发展，全院师生同心同德、众志成城，各司其职、责任到人，认真完成各项工作，尤其针对音乐学院的办学特色、优势、亮点及艺术实践等方面，做了大量的工作。

（一）突出特色专业建设重要地位。2011年9月音乐学院音乐学专业成功申报校级特色专业并完成了合格专业评估。我们结合时代与社会需求，进一步明确特色专业建设目标和内容定位，突出特色，打造名牌，逐步完善应用型人才、复合型人才培养目标体系的构建，全面提高教育质量和办学层次，达到省内同类专业先进水平。

（二）规范科研工作管理制度，完善科研工作激励制度，促进

科研成果的形成。

为提高教师的教育科研素养，构建一支科研型教师队伍，促进学院可持续发展，我院在教师聘任、教学考核及年终考核工作中，把科研成果作为考核的硬性指标，对科研工作先进个人，给予各类考核适当加分政策，科研管理工作取得了较为明显的效果。本教师申报省级课题2项、校级重点课题一项、校级一般课题4项。教师发表论文三类期刊6篇，四类期刊3篇。

作为教育部高校音乐学（教师教育）专业新课程改革试点院系的音乐学院，已将国家非物质文化遗产的“凤阳花鼓”作为我院的特色课程，并成立了“凤阳花鼓”艺术团，聘请了“凤阳花鼓”非遗唯一传承人孙凤城先生为该院客座教授。目前我院正在积极申报凤阳花鼓艺术研究所。

（三）常规教学工作

1、严格执行教学计划

严格执行教学计划，没有随意变更行为。根据教学大纲的要求，认真组织各学科各年级本所开各课程的教学活动，按时落实教学任务安排。针对分阶段排课师资缺乏，教学场地严重不足等问题，我院在力所能及的范围里，尽量挖潜，努力周旋解决，实属不易。

2、每天坚持日常教学巡查

我院一直以来注重严抓常规教学，为保障更加优良的教学秩序，在院领导的带领下，学院成立了常规教学检查组和教学督导组。对授课教师、行政管理人员提出了更加明晰的要求，学期开课前就制定出查课计划，每天都有查课组成员进行教学巡查。每天的检查人

员由院领导、行政教务秘书、团总支书记、办公室主任、辅导员、教务员、学生干事等人员组成常规检查组。主要检查教师授课、学生听课等情况，注意及时发现、解决问题。教学巡查结果运用及时、得当。每周将巡查结果、班级到课率，任课教师到课率在周教师例会上公布，对学生和教师是一种激励，也是一种鞭策；对查课过程中发现的问题，及时通报并处理。教学管理工作取得了实质性的突破，形成了良好的教学秩序。

3、科学规范管理教学档案

教务人员对教材、试卷、考试资料、教学文件等资料分门别类进行了整理。尤其是试卷、成绩及相关活动资料都是全套资料进行装订留存。另我院还注重教师业务档案的留存，教师的论文论著、课题、获奖、自编教材都专设册子进行整理，以备今后的教学评估、数据采集等工作之用。

（四）课程改革情况

为了贯彻和落实教育部新课程改革方案的实施，我院作为新课程“试点”院校，积极投入到新教学内容与课程体系改革工作之中，并取得丰硕成果。

1、以教育部本科专业人才培养方案为指导，制定我院新的音乐

学本科方案，具有科学性、合理性和可持续性。

2、新课程突出应用型，以培养学生的艺术实践能力、教学能力、社会适应能力为目标和宗旨，具有较高的实用性。

3、普及器乐课。

为了学生专长的培养，让每位学生学习一门乐器，以培养学生就

业竞争力和适应社会需求。

4、开设特色课程，传承民族音乐。

国家新颁布的新课程方案明确要求和提倡音乐院校应积极开设

具有广泛影响和较高艺术价值的地方性音乐门类，以发扬和传承民族音乐。学院经过充分调研和论证，选择花鼓灯、凤阳花鼓、黄梅戏等三种具有较高艺术价值和影响力的民族舞蹈和戏剧作为特色课程开设，必将成为音乐学院新课程改革的一大亮点。

5、加大实践性环节，培养学生艺术实践能力。

学院每学年安排两周艺术实践周，集中排练，推出系列专场音乐

会。以培养学生演奏演唱能力、舞台表演能力。

（五）师资建设工作

1、教师引进、培训、聘用

本引进新教师 1 人，通过多次开展观摩教学和科研培训，很好地带动了我院师资队伍的发展。

注重引进高水平的外聘教师，在提供较好的教学服务同时，完

善和明确对外聘教师教学过程与教学成果的考核制度。仅下半年，学院就安排了五批次，数十位中青年教师分赴全国各地，参加各类专业培训和学术会议，从中拓宽了专业视野，提高了专业水平，运用先进理念和教法，提高课堂教学质量。

我院教师严格按照学院有关规定聘用，续聘不走过场，必经教研室主任根据个人表现给出续聘意见，院领导谈话等环节，确保优秀优先。篇二：音乐学院2010工作总结(学院)音乐学院2010工作总结 2010年音乐学院的整体工作在校党委、行政的正确领导下，以学校办学指导思想为原则，以绩效管理为手段，结合学院实际，从创新党建工作、深化教育教学改革、加强学生教育管理和提升行政服务水平等方面全力贯彻学校2010年工作要点，取得了阶段性的成果。为总结经验，查找不足，不断推进音乐学院向更高层次发展，现将本工作作如下总结：

一、以党建评估为契机，积极开展争先创优活动，重视师生思想政治工作，为学院发展提供坚强的思想政治保证 党总支在校党委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，紧紧围绕学校中心工作，以党建评估为契机，通过积极开展形式多样的争先创优活动，加强领导班子建设和组织建设，组织开展党风廉政教育，重视大学生思想政治教育工作，扎实有效的开展大学生形势政策教育和学校核心办学理念教育，使党员的思想觉悟得到较大提高，基层组织建设和作风建设得到进一步加强，较好地发挥了党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，为营造健康、民主、有序的和谐集体奠定了良好的思想政治基础，有力地促进了学院各项工作的开展。

（一）重视党员发展教育，组织建设有保障

我院党总支十分重视基层组织建设工作，本，我院党总支努力从制度上加强党组织的自身建设,做到组织上有保证,制度上有监督。在实际工作中，我院党总支、支部均能按照校党委要求及时召开工作会议，及时传达上级相关精神，根据学校党委部署，制定符合学院实际的相关制度、方案，开展形式多样的党建活动。按照成熟一个发展一个的原则严把党员发展质量关，本发展党员68名，上报发展对象79名，预备期满转正党员76名。在入党积极分子培养方面，我院上半年组织2009级130余名同学参加了党校中级班的学习，下半年2010级新生210余名通过考核完成了党校初级班的学习任务并确定为入党积极分子。

（二）健全机制，学院党风廉政建设扎实有效

党风廉政建设一直是我院党政工作的重要组成部分。一年来，我院党政领导思想作风端正，坚持实事求是和密切联系群众的工作作风，学院工作不搞形式主 义；牢固树立全心全意为师生服务的宗旨，切实为全院教职工反映、解决实际问题和各种困难。建立健全公开承诺机制，学院党总支及其下辖的6个党支部和140余名师生党员分别作出了公开承诺，党政领导班子自觉接受教职工的监督，做到自重、自省、自警、自励，结合今年下半年的民主行风评议工作，我院党风廉政工作开展扎实有效，党政领导廉洁奉公、廉洁执教，全院师生无任何违法、违纪现象发生。

（三）开展形式多样的争先创优活动，思想政治工作得到保证

1、以人才培养为中心，结合音乐学院专业特色，开展“三平精神”学习教育活动和“为党旗增辉，为祖国成才”主题教育

首先，我院在教职工中开展 “三平精神”学习教育活动，激发广大教师和教育工作者爱岗敬业、关爱学生、教书育人、无私奉献的主人翁精神，进一步增强了广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，涌现出一批先进的个人，如郭义平、赵媛媛、靳莎莎被评为优秀教师，赖琼琼被评为先进教育工作者，通过他们的模范作用激励我院教职工提高了业务能力，从而更好的为教书育人奠定基础。

其次，结合我院学生党组织及学生党员队伍现状，自5月中旬开始，在学院总支高度重视下各学生党支部认真开展了“为党旗增辉，为祖国成才”主题教育。通过四个阶段教育实践活动的开展，我院学生党员共写出心得体会181篇，社会实践材料101篇，党性分析材料101篇，活动参与率达到100%，开展了丰富多彩的校园文化活动，如周末文化广场、第九届声乐器乐舞蹈合唱大赛、第二届“明日之星”学生基本功大赛等，举办了近10场师生音乐会，充分发挥学生党员的先锋模范作用，体现了新时期大学生党员的先进性。

2、以提高党员思想政治水平为目标, 开展争创学习型党组织争当习型党员活动

我院争创学习型党组织争当学习型党员活动结合了学院的实际，在学院党总支的统一指导下组织实施。学院总支通过党员大会认真传达了学校学习型党组织、党员的基本要求，指导各党支部完善了相关学习制度。在创建学习活动中，总支和各支部充分利用学习日、上党课、报告会、主题宣讲等途径，以岗位成才、岗位建功和技能比赛为载体，开展形式多样、具有学院特色的学习活动，做到创

新学习方法，促进学用结合。

（四）加强思想政治队伍建设，注重师生日常思想政治工作。

师生的思想政治工作是院党总支做好全院工作的中心环节，全院教师的政治理论学习一直是我们进行思想教育的重要途径，在院总支的领导下各党支部加强党团队伍建设，着力于爱国主义、集体主义、社会主义、世界观、人生观和价值观的教育，着力于形势任务、教育教学改革、法制法规教育，着力于师德风范教育等。同时，以党建带团建，着力加强团学组织建设，以各种形式的团日、竞赛活动锻炼干部组织、协调和自我管理能力，为党输送思想、工作过硬分子。总支把形势政策课作为学生日常思政工作的主阵地，根据学校课程安排集体备课，一年来先后8个专题的课程基本结束；党的十七届五中全会精神的学习则由总支统一组织，结合国家中长期教育发展纲要以会代训集中学习，不断提高广大教师的政治理论水平与综合素质，使广大师生的心团结到学校的发展建设上来。总支重视工会自身建设与发展，注意广泛地听取广大教师的意见，增加对教师感情上的投入，努力为教师搞好服务，做到对教师在人格上尊重信任、政治上重视关心、业务上悉心支持、工作上严格要求、生活上关心照顾，尽力为教师解决实际问题与困难。

二、深化教育教学改革，加强本科特色专业建设，突出“本科学历教育与职业技能培养相结合”，全面提高教育教学质量和办学水平。

本，在教学工作方面，我院不断总结经验和不足，努力抓好常规教学，并全面进行音乐学院应用型人才培养模式的构建。在深化教学改革中寻求发展，全院师生同心同德、众志成城，各司其职、责任到人，认真完成各项工作，尤其针对音乐学院的办学特色、优势、亮点及艺术实践等方面，做了大量的工作。

（一）构建音乐学院应用型人才培养模式，全面提高教育教学质量

1、深入开展对“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式研究，进行音乐表演、音乐学、舞蹈编导等专业课程体系的改革与重构。修订专科培养方案，规范课程质量考核体系。

本，申报学校教学改革项目5项，其中重点项目1项；开设新生和高年级研讨课5门次，申报建设精品课程10余门。

2、根据音乐学院“应用型”人才培养模式的构思，修订课程大纲，进行课

程教材的优化与建设，重点进行课程质量标准建设项目。本初步修改和构建各课程的教学内容系统，进一步深入和规范教学。于年底完成各专业课程建设规划，完成课程质量标准的制定。各专业进行了教学大纲的修订和完善，并针对相关课程进行教材的选用、学生的实际情况和我院教学需要，进行教材建设规划。

3、对人才培养目标进行深入探讨，教师、辅导员全员参与，对每位学生进行有针对性的专业教学培养目标规划建设和制定，使教师和学生更加明确具体的专业教学计划、专业培养规格和学生个人发展方向。

4、根据培养目标及不同教学阶段的要求与教学规律，进行多种教学形式、教学方法和手段的构建与规范。各教研室对专业教学、专业实践、专业基训、专业创作、专业实习等不同类型的教学，以及班级、小组、个人、艺术团队等不同的教学组织形式，开展教学形式、教学方法、教学内容的讨论与研究，对专业课堂教学进行较为全面的整顿、改革和规范。

为加强学生专业基础知识和基本技能建设，进一步深入开展“学生基本功训练”，规范课程大纲、考核办法和监督管理，以保障学生良好的专业基本素质，为专业水平和人才培养质量的提高打下坚实的基础。

为检测基本功训练成果，学院举行了“第二届‘成长杯’明日之星学生基本功比赛”，以此检验学生的基训效果，是学生基本功训练的检测和总结。课内实践课程的设置，有效地利用现有资源，促进教学成果的形成，丰富了艺术实践舞台，极大提高了学生的实践水平。具体课内实践成果将以各类音乐会或专业汇报的形式集中展示，同时课内实践为新年音乐会提供了必要的支持，学生的实践水平明显提高。

同时，基本功训练、课内外实践及艺术实践课程作为一门重要课程写入人才培养方案，进一步明确了该类课程在专业课程建设方面的重要地位，各系、教研室采取了多种措施，通过不同形式进行训练、实践和展示，很好地促进了实践教学，取得了较为明显的成效。

（二）以特色专业建设为切入点，推进学科建设

以特色专业建设为切入点，通过学科建设、专业建设、精品课程建设，启动教改质量工程，规划和研究各专业教学改革课题，在构建音乐学院应用型人才、复合型人才培养目标体系方面有较大的进展。根据学校申硕工作三年规划和学校申硕办公室本申硕工作要点的要求，进行申硕指标任务分解。不断深入推进

教育教学改革，规范学科专业建设，加强科研工作，教学质量监控体系更加完善。

1、本加强在音乐表演专业、音乐学专业、舞蹈编导专业组建的3个教学科研团队的建设。各专业建设规划进一步明确，针对人才培养目标，实施相应的改革措施，加大实践教学和改革力度，强化专业基础建设。

2、突出特色专业建设重要地位。上半年，我院音乐表演专业获批河南省特色专业建设单位，我们结合时代与社会需求，进一步明确特色专业建设目标和内容定位，突出特色，打造名牌，逐步完善应用型人才、复合型人才培养目标体系的构建，全面提高教育质量和办学层次，达到省内同类专业先进水平。

3、以申硕任务指标为目标，推动教改科研深入开展。（1）规范科研工作管理制度，教学科研实行项目管理。为提高教师的教育科研素养，构建一支科研型教师队伍，促进学院可持续发展，学院自实施项目管理以来，每位教师结合自己工作进行立项，教学、科研及日常管理工作顺利开展。两年来，针对教师和管理人员工作岗位申请立项39项，其中具有科研价值的项目20多项，效果明显。

（2）针对学院科研工作整体规划和申硕指标任务分解的要求，完善科研工作激励制度，促进科研成果的形成。在教师聘任、绩效考核及年终考核工作中，把科研成果作为考核的硬性指标，要求每位教师每年要出一项成果，对科研工作先进个人，给予各类考核适当加分政策，科研管理工作取得了较为明显的效果。

根据“申硕指标任务分解”，明确教师科研基本任务：发表论文1篇，主持或参与校级以上（含校级）科研立项1项，个人专业专场音乐会或教学成果汇报专场1场。本，在核心期刊发表学术论文近30篇，其中省级及以上成果12项。

（三）强化师资队伍建设

以师资队伍建设为重点工程，注重专职教师、外聘教师两支队伍的建设。通过教师个人职业发展规划，以及人才引进、队伍调整优化、教师团队建设、师资培养等措施，较大幅度提高师资水平，教师的结构不断趋于合理化，为学科和专业的进一步发展及申硕规划的落实提供了必要的保障。本，各教研室加大人才引进力度，并严把质量关，对新引进的教师进行培训，确保每一名教师合格上岗。经过一年的建设，师资队伍的整体水平得到了较大提高，为“应用型”人才的培养打下了良好的基础。篇三：音乐学院最新个人总结范文

音乐学院工作岗位 =个人原创，有效防止雷同，欢迎下载= 转眼之间，一年的光阴又将匆匆逝去。回眸过去的一年，在×××（改成音乐学院岗位所在的单位）音乐学院工作岗位上，我始终秉承着“在岗一分钟，尽职六十秒”的态度努力做好音乐学院岗位的工作，并时刻严格要求自己，摆正自己的工作位置和态度。在各级领导们的关心和同事们的支持帮助下，我在音乐学院工作岗位上积极进取、勤奋学习，认真圆满地完成今年的音乐学院所有工作任务，履行好×××（改成音乐学院岗位所在的单位）音乐学院工作岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和同事们的一致肯定。现将过去一年来在×××（改成音乐学院岗位所在的单位）音乐学院工作岗位上的学习、工作情况作简要总结如下：

一、思想上严于律己，不断提高自身修养

一年来，我始终坚持正确的价值观、人生观、世界观，并用以指导自己在×××（改成音乐学院岗位所在的单位）音乐学院岗位上学习、工作实践活动。虽然身处在音乐学院工作岗位，但我时刻关注国

际时事和中-央最新的精神，不断提高对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感。在×××（改成音乐学院岗位所在的单位）音乐学院工作岗位上认真贯彻执行中-央的路线、方针、政-策，尽职尽责，在音乐学院工作岗位上作出对国家力所能及的贡献。

二、工作上加强学习，不断提高工作效率

时代在发展，社会在进步，信息技术日新月异。×××音乐学院工作岗位相关工作也需要与时俱进，需要不断学习新知识、新技术、新方法，以提高音乐学院岗位的服务水平和服务效率。特别是学习音乐学院工作岗位相关法律知识和相关最新政策。唯有如此，才能提高×××音乐学院工作岗位的业务水平和个人能力。定期学习×××音乐学院工作岗位工作有关业务知识，并总结吸取前辈在×××音乐学院工作岗位工作经验，不断弥补和改进自身在×××音乐学院工作岗位工作中的缺点和不足，从而使自己整体工作素质都得到较大的提高。回顾过去一年来在**（改成音乐学院岗位所在的单位）音乐学院

工作岗位工作的点点滴滴，无论在思想上，还是工作学习上我都取得了很大的进步，但也清醒地认识到自己在×××音乐学院工作岗位相关工作中存在的不足之处。主要是在理论学习上远不够深入，尤其是将思想理论运用到×××音乐学院工作岗位的实际工作中去的能力还比较欠缺。在以后的×××音乐学院工作岗位工作中，我一定会扬长避短，克服不足、认真学习×××音乐学院工作岗位相关知识、发

奋工作、积极进取，把工作做的更好，为实现中国梦努力奋斗。展望新的一年，在以后的**（改成音乐学院岗位所在的单位）工

作中希望能够再接再厉，要继续保持着良好的工作心态，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好音乐学院岗位的本职工作。同时也需要再加强锻炼自身的音乐学院工作水平和业务能力，在以后的工作中我将加强与×××（改成音乐学院岗位所在的单位）音乐学院岗位上的同事多沟通，多探讨。要继续在自己的工作岗位上踏踏实实做事，老老实实做人，争取为**（改成音乐学院岗位所在的单位）做出更大的成绩。篇四：音乐学院工作总结

青年志愿者协会（2014--2015学总结）学 年

总

结

兰州城市学院音乐学院青年志愿者协会

二〇一五年十一月十八日

一 活动 1.活动一：学习雷锋活动（刘家堡小学上课）

时间;2015年3月5日

参与者：音乐学院青年志愿者

活动地点：刘家堡小学

活动二：美化音乐楼活动

活动时间：2015年3月28日

参与者：音乐学院青年志愿者以及大一学生

活动地点：兰州城市学院音乐学院

活动三：保护母亲河，健康万里行

活动时间：2015年3月28日

参与者;音乐学院学生及青协成员

活动四：给乌鲁木齐小孩邮寄衣物

活动时间：2015年5月14日

参与者：音乐学院全体师生

活动地点：；兰州城市学院音乐学院

活动五：配合校青协“爱心书屋”去小区募捐

活动时间：2015年5月16日

参与者：音乐学院青年志愿者

活动地点：刘家堡小区

活动六：音乐学院教师教育基本功大赛活动

活动时间：11月2日至11月10日

活动形式：舞台表演

参与者：音乐学院大一至大四音乐教育班以及音乐表演的同学 活动地点：兰州城市学院音乐学院音乐厅

二．活动目标

活动目标：

通过开展此类活动，倡导同学们奉献爱心，培养学生的社会实践能力，积极弘扬社会的奉献精神。锻炼大学生的校外应对能力，提高参与者的责任感，树立正确的价值观。丰富志愿者的活动形式，提升社团的影响，从而丰富小区的文化生活。帮助社区的孩子们开拓眼界，让他们感受到生活的温暖以及加强同学们的社会意识。它可以让我们认识到这个世界中我们的自我的价值，有许多人需

要我们帮助，我们也可以通过自己的行动为这个社会带来一些积极向上的东西。也通过一系列的校园及校外活动使各位音乐学院同学相知相识，互相交流加深情感。为以后的学习生活打下基础。

三．活动存在的问题及建议 1.支配人员少且配合衔接的不足以及内部人员的交流问题;存在缺席情况，存在偷奸耍滑的；

2.活动现场人员对活动的分配不均所引发的人员短缺问题。节目衔接不理想； 3.部分活动支持人之间配合缺少默契以及准备的补充分 建议：（1）完善策划细节，增强活动的逻辑链接

（2）开展活动之前，发动全体同学的积极性，价钱同学的集体荣誉感

（3）主持活动之前主持人之间多沟通交流，做好处理突发事件的准备

四．活动后自我评估

这几次活动之后，我们意识到了自我的不足，我们需要学习需要改进的地方还有很多，同时也让我们认识到了，我们在参加每次活动前必须做好充分准备，同时态度很重要，我们必须要坚持自己的价值观，正确积极的对待每一件事，拥有良好的人生态度。整体来说参加，这些活动让我们真正地意识到了自己的不足，但同时也积累了充分的 经验，让组织的社会实践能力得到了提升。

最后，感谢一年来广大师生对我院青年志愿者中心开展志愿活动的支持，也感谢所有志愿者地积极参与。我们认识到自己存在的不足，我们会努力改正，在下一我们会再接再厉积极的更好去做好我们的工作！2015年11月18日 兰州城市学院音乐学院青年志愿者协会篇五：177-音乐学院2011工作总结

音乐学院2011工作总结

一年来，音乐学院认真落实学院党委的各项工作部署，紧紧围绕学院2011年工作要点，结合自身实际在党的建设和教学、科研、管理等方面开展了大量卓有成效的工作, 在学校党委的正确领导和关心指导下，在全体师生的共同努力下也取得了一定的成绩。现将2011年工作做如下总结：

一、开展党员创先争优活动，积极做好各项思想政治工作

音乐学院党总支在院党委的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大和十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕学校中心工作，通过积极开展形式多样的争先创优活动，坚持政治理论学习，加强组织建设和党风廉政教育，使党员的思想觉悟得到较大提高，较好地发挥了党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，为营造健康、民主、有序的和谐集体奠定了良好的思想政治基础，有力地促进了学院各项工作的开展。

1、坚持政治理论学习，推进学习型党组织建设 我院深入开展创先争优活动，坚持政治理论学习，推

进学习型党组织建设。我院在全体党员干部中开展党员先进性教育的同时，定期进行读书心得的交流，通过读书心得的交流，促进所有教师努力做到堂堂正正做人，扎扎实实做事，始终保持人民公仆和“人类灵魂工程师”的本色；教育党员干部学习党纪法规，自觉执行党的政治纪律、组织纪律。建设学习型党组织是一个长期的过程，要求党员要树立符合时代要求的学习理念，就必须树立终身学习的意识，树立团队学习的意识，树立群众意识，在提高自身素质的同时，要大力提倡集体研讨，提升整体效能和智慧，从自我做起，向群众学习，依靠广大教职工，惠及教职工，自觉接受广大教职工的监督，广泛听取意见，要落实在行动上、干事中，不能停留在文件上、墙壁上、课堂上、文章上。学以致用，学用相长，发挥党组织的战斗堡垒和党员的模范带头作用，引领学院各项工作走上一个新的台阶。

2、加强基层党支部的组织建设，做好团建和党建工作 加强党支部的组织建设，积极创造条件，我院不断吸收符合条件的学生和中青年教师到党的组织中来，不断壮大党的群众基础。我院党总支十分重视基层组织建设工作。本，我院党总支努力从制度上加强党组织的自身建设,做到组织上有保证,制度上有监督。在实际工作中，我院党总支、支部均能按照校党委要求及时召开工作会议，及时传达

上级相关精神，根据学校党委部署，制定符合学院实际的相关制度、方案，开展形式多样的党建活动，按照成熟一个发展一个的原则严把党员发展质量关，本发展学生党员25名，上报发展对象25名，预备期满转正党员6名。在入党积极分子培养方面，我院上半年组织25名同学参加了党校培训班，下半年25名学生通过考核完成了党校培训班的学习任务。

3、健全机制，认真落实党风廉政建设

党风廉政建设一直是我院党政工作的重要组成部分。我院在加强党风廉政、反对腐败的工作过程中，从学院工作实际出发，全面落实廉政责任制。加强政治学习，把好宣传教育关，全面贯彻中共中央关于加强宣传教育工作的一系列重要指示精神，紧紧围绕党风廉政建设和反腐败工作任务，切实加大宣传教育力度；加强制度管理，把好责任关，党风廉政建设的成效直接影响着学院的发展，是维护学校稳定，促进学校繁荣的迫切需要；加强源头治理，把好监督关，狠抓源头，接受监督，是促进党风廉正建设的重要保证之一。为此，我院加大监督力度，实行监督关口前移，加强事前防范。我院坚持把好“三关”，进一步贯彻实施反腐倡廉工作方针，从源头上预防和治理，有力地推进了党风廉政建设，有效地促进了学院各项工作向前发展。

二、加强教学管理，提高科研能力和教学水平

高等学校的根本任务是培养人才，教学工作是学校的中心工作，提高教育质量是永恒的主题。本，在教学工作方面，我院不断总结经验和不足，一年来，我们进一步明确办学思路，更新教育思想观念，确立教学工作的中心地位，强化质量意识，规范教学管理，深化教学改革，加强师资队伍建设，提炼办学特色，增强师生凝聚力，全面提高教育教学质量和办学水平。

1、加强常规教学管理

本学期，我院教师本着学院教学检查要求，严格要求自己，进一步提高教学水平，完善教学秩序。音乐学院通过教师公开课的形式进行大练兵，来检验和提高教师的教学水平。所有教师和部分学生参与听课、评课，对讲课优秀的教师当场给予肯定评价，对于在公开课教学、学生座谈会及学生网上评教中反映出有问题的教师单独谈话，指出不足，提出整改意见，并指定有经验的教师作为其下学期的导师，指导其教学工作。教师普遍认为自己在教学能力上、方法上有了很大的提高和改进。

学院成立教学检查小组，不定期的进行课堂教学检查，做好学院教学督促工作。发现迟到、调课情况给予严肃批评，责令改正。充分发挥了教学督导作用，院长亲自带头进行听课督导，严把质量关，采取督导集体或分散成小组听课的方法，详细进行了督导纪录、评议和反馈工作。督导组分组，针对不同专业的专业课程进行推门听课，课后提出不同意见和建议，包含课堂教学情况、教学内容、教学方法和课堂秩序等方面，督导小组老师在听课记录单上作了详细地记录，并做出了客观的评价，对于课堂教学中出现的问题，给予了正确的指导，做到了及时总结、及时反馈。在检查教学的过程中，大部分老师都尽职尽责，上课秩序良好，同时这一做法也对同学们起到了督促作用。

2、加强青年教师的培养和指导，推进师资队伍建设 以师资队伍建设为重点工程，注重专职教师、外聘教师两支队伍的建设。通过教师个人职业发展规划，以及人才引进、队伍调整优化、教师团队建设、师资培养等措施，较大幅度提高师资水平，教师的结构不断趋于合理化，为学科和专业的进一步发展及申硕规划的落实提供了必要的保障。本，我院严把质量关，对新引进的教师进行培训，确保每一名教师合格上岗。对新教师组织听课、评课、观摩教学等培训工作，其次，实行导师制，指定了具有中、高级以上职称的教师对青年教师进行教学指导，传授教学经验，使青年教师的教学水平有了很大的提高。我院还积极鼓励教师参加国内外大型比赛，通过比赛来增加舞台经验，互相交流，取长补短，不断提高自身本领和专业技能。