高中生对新闻关注度的调查研究 结题报告（共五篇）

第一篇：高中生对新闻关注度的调查研究 结题报告

高中生对新闻关注度的研究调查

摘要：

古人云：“国家兴亡匹夫有责。”高中生是新时代的接班人，关注新闻热点，是他们社会责任感的体现。做好高中生对新闻关注的正确引导，是更好适应新形势下进一步加强和改进高中德育教育工作的要求，对提高高中生群体的思想道德素质和科学文化素质，具有十分重要的意义。此调查可以为加强高中生对新闻关注提出有效的建议。把高中生对新闻热点的关注纳入到培养社会主义事业合格建设者和接班人的大局中来认识。让他们的心可以在时代的感召下，历史的进程中保持活力。这份调查就是要了解当代中学生对时事关注的情况如何，以最后的结论和建议结束希望会对我们教育有帮助。因此，本次的问卷调查重在分析高中生对时事政治的关注程度以及存在的问题，并在此基础上尝试分析其中的原因，由此提出相关的建议，希望能够为我们的学生和教育工作者今后的学习和工作方向提供些许的帮助。关键词：高中生 新闻 时事政治 关注度 引言：

关注新闻，直面社会、参与社会、融入社会，高中生思想的火花只有是在理想与现实的碰撞中产生，在与社会的接触过程中得以深化、提高。通过对新闻时事的全面了解有助于高中生扩展自己的知识阅历，有助于培养高中生正确的价值观和人生观，有助于高中生通过对国家出台的各种政策的了解，能够从而正确地熟知就业方向以及各方面人才所需，更好地把自己塑造成人才。中国的民主政治建设中的公民参与所起的作用是不可估量的，高中生对新闻时事的关心程度对推动国家民主政治建设，对国家的政治政策有很大的影响。

实验方法：（问卷调查法）

目的：这份调查就是要了解当代中学生对时事关注的情况如何，以最后的结论和建议结束希望会对我们教育有帮助。

调查范围：福清二中高

一、高二年段每班10份问卷，随机分发。具体方法：问卷调查、发放问卷200份，收回问卷，其中有效卷200份。

调查结果：在这次问卷调查中我们发现高中学生对新鲜事物普遍有着抱有关注的心态，比如在问到你是否关注新闻这一栏中，26%的高中生表示关注，45%的学生的回答是想关注但没时间。也存在27%的学生表示漠然，不感兴趣。看来在应试教育的压力下，大多数同学都沉浸在课业负担中，相对对新闻的熟知与了解存在缺漏，相对缺乏对新闻的熟知和了解。

高一年：您平时是否关注新闻？2%28%26%空题A很关注B关注但没时间C不关注44%

高二年是否关注新闻28%1%26%45%空题A很关注B关注但没时间C不关注

其次我们通过了解高中生获取新闻的途径了解到，多数人是通过收看电视，所占比例高达45%。其次是通过上网和报刊杂志了解，分布较平均，所占比例分别为27%和16%，通过老师和同学讨论中了解的较少，仅为10%。说明学生所面对的时事大多来自平面或立体的媒体信息，是相对比较封闭个人的渠道，而通过同学间师生间开放灵活的讨论的情况比较少，这样发表自己看法的空间也相对较少。同时我们也看到，高一年学生存在普遍不从收听广播的习惯来获取新闻，高二年的通过广播了解新闻人数的比率与和他人讨论的比率不相上下。说明社会和科技的进步使学生接触信息资讯的渠道越发广泛，接受新鲜事物的能力也逐渐增强，网络和平面电视正渐渐取代广播等传统接收时事政治信息的渠道。高一年：您平时通过哪些途径关注新闻？1%1%16%10%0%27%空题A网络B电视C报刊杂志D广播E讨论其他45%

高二关注新闻的途径9%12%3%0%23%16%37%空题A网络B电视C报刊杂志D广播E讨论其他

问卷中也提到了关于学生每天关注新闻所花费的时间。我们观察到，高一以每天关注15分钟新闻的人为主，所占比例高达49%。每天关注半小时的学生也较多，达到31%，只有极少部分的人选择了每天一小时的关注度。而在其他选项中，有同学反映每天可能看不上10分钟的新闻。而在高二年段的调查中，情况似乎比高一年来的好些，关注度在每天15分钟及其以上时间段的人占了八成，即关注15分钟和半小时的人数所占比重相对高一年有所增加，但是在每天关注1小时的选项中也寥寥无几。而选择其他，表示每天关注度在10分钟以下也存在有21%。在面对如此不堪一击的新闻关注度，我们在问卷中也设计了关注新闻的初衷这道题，高一年的多数同学表示关注新闻的初衷在于了解国内外大事和积累谈资，其次是受家庭学校环境的影响。极少数的同学选择是对学习、考试的需要。而在高二年的调查中，情况基本上与高一年相似，大多数人认为有利于了解国内外大事和积累谈资。但是高二年问卷中选择对学习、考试的需要的比率略低于高一年同类选项。此外我们在问卷中设计了阅读新闻采取的方式中，选择快速浏览标题，走马观花的学生比较少，大多数以全文阅读为主。而阅读导语部分的比率均介于快速浏览标题和全文阅读之间。表明大家对的新闻关注一概是采取阅读全文，这样既有利于了解事件的过程，同时穿插背景知识，也有助于提高知识面。而关注新闻后的表现，大多数的受访者愿意敞开心扉，与周围的家人同学一起讨论。从新闻传播的角度看，这样新闻才得以真正的传播。高中生的兴趣爱好极大的决定了对新闻类型的选择，像我们问卷中所提到的不关注某些新闻的原因，大多数人选择不符合自身的兴趣。看来如果培养了起高中生的各方面兴趣，那么其关注的新闻类型也多了将增多，这样既有利于知识面的拓展，也有利于培养创新型人才。

高一年：每天关注新闻的时间14%6%0%49%空题A 15分钟B 30分钟C 60分钟D其他31%

高二每天关注新闻的时间21%6%1%41%31%空题A 15分钟B 30分钟C 60分钟D其他

问卷中也设计了一个关于关注新闻与学习政治之间的联系与帮助。高

一、高二的学生普遍认为关注新闻对政治的学习有帮助，另外有24%的学生认为很有帮助。而只有9%的同学认为没帮助。高一年：高中政治学习是否对新闻了解有作用？9%2%24%空题A很大帮助B有帮助C没帮助65%

高二政治学习是否对新闻了解有作用14%0%22%空题A很大帮助B有帮助C没帮助64%

最后，问卷还设计了一道关于他们所关注的点，在选择“身边的事，娱乐新闻，时事政治，奇闻逸事”栏中，时事政治，成为男生最关注的点。其次，女生比较偏喜欢关注的就是身边的事和娱乐新闻。可以想见在全球开放的视野中，高中生渴求认知的胸怀是包含整个世界的。从另一面也可以看出，国内外媒体信息对高中生价值观的形成的重要性。单以2010年发生的一系列事态来说：朝鲜半岛局势升温、上海世博会成功举办、第六次人口普查、嫦娥二号卫星发射成功、福厦和京沪高铁建成通车、墨西哥湾漏油事件、广州亚运会、青海玉树地震、甘肃舟曲泥石流灾害、南非世界杯、G20峰会。在这些事态中，他们大多数人关注的是上海世博会成功举办、青海玉树地震、嫦娥二号卫星发射成功等事件，这些都是媒体宣传力度最强，也是最关乎国家民生经济，国际地位，科技发展和民族团结的关键事件。而地区性事件比如甘肃舟曲泥石流灾害、福厦和京沪高铁建成运营、墨西哥湾漏油事件则相对关注较少。这些处在人生最美好的阶段的高中生，他们的心是敏感的，胸怀是广阔的，对那些很有感触的事他们也会说出自己的思想和感情，他们也会表达出对死亡的震惊，对灾难的关切，以及对生命逝去的感叹和生命不屈的感动，国家崛起他们喜悦，国家安全他们同样担忧。俗话说亡羊补牢，为时不晚，这实在是危害太大的传统。因为我们现在所处的时代是各方关系紧密相连的时代，一件事的发生会以极快的速度影响其他的事，不是相对封闭自守的古代。话说回来如何洞察呢，关注细节，关注小事，关注弱者。甘肃舟曲泥石流灾害，相对其他来说这是“小事”，却是真正关乎民生的大事，是政府最应当投入心力的事，因为每一个公民，无论是科学家，教育家，政府官员，电影大导演，体育能手，还是拥有最大数目的普通人员当然还有我们成长中的学生们都可能成为一件事故的受害者，而且会不会受害与运气，财富地位都没有关系。这也不是时下有些人无所谓的态度就可以避免的。这些都是人心有没有在建设这一代时有没有到位的问题，是有没有真正用心的问题，也是政府有没有真正为老百姓负责的问题，更是教育的问题。我们教育出什么问题呢？太看重眼前的成果，太看重表面的东西。真正可以改变一件事的发生或促成另一件事的形成的细节，无形的东西做得太少。说的多，宣传的多，做的却很少。为什么教育不让学生参与到事件中来，让他们在事件中发表意见，在参与中培养他们的责任心，爱心和同情心，或者培养他们的独立思考，自我判断的能力。这是教育的大实在。信息是社会全球化的产物，是真的无可奈何。其实只要稍稍注意一下细节，注意一下那些微妙的东西很多事就可以改变。高一年：熟悉的新闻标题4%5%7%18%14%0%9%空题A朝鲜半岛局势升温B上海世博会成功举办C第六次人口普查D嫦娥二号卫星发射成功E福厦、京沪高铁建成通车F墨西哥湾漏油事件G广州亚运会中国蝉联金牌榜首H青海玉树7.1级地震I甘肃舟曲泥石流灾害J南非举办世界杯K G20峰会在首尔举行7%8%9%9%10%高二熟悉的新闻标题空题2%5%10%12%7%6%13%11%0%9%18%7%A朝鲜半岛局势升温B上海世博会成功举办C第六次人口普查D嫦娥二号卫星发射成功E福厦、京沪高铁建成通车F墨西哥湾漏油事件G广州亚运会中国蝉联金牌榜首H青海玉树7.1级地震I甘肃舟曲泥石流灾害J南非举办世界杯

总结

大多数中学生在时代的感召下，对时事是积极的关注的，他们并没有在题海中只看到分数，也没有只应对考试，更没有只喜欢言情漫画。他们对世界有自己的感知。虽然这种感知并不成熟完整，但他们是积极的正面的。只是我们并没有提供他们可以轻松自由的发表看法和讨论问题的空间，也没有提供了解时事参与时事的空间。在庞大的教育体系下，这很无奈，但一切都可以改变.建议

1、学校家长应鼓励支持学生关注新闻，为学生营造良好的氛围，勿以学习为重为理由让学生成为社会边缘人。班级可以每周开展时事评论课，由各科认课老师带领。比如语文老师可以关注时下文学动态，国际文学时讯，或者实在些可以评论最流行的网络小说，学生最关注的言情悬疑小说等。不是否定，而是师生共同关注，评论，判断和思考。以此类推，自然科学老师可以关注当下科学动态，科技发明，或者周边自然环境状况等。最主要的是教师要引导学生关注政府的，民生的细节。主题太大也会流于表面。这是大实在！

2、举办相关活动，如新闻知识竞答，时政基础考试等，提高学生对新闻的兴趣。

3、为内宿生提供关注新闻的途径，如：在食堂安装大屏幕电视，适时播放新闻节目（以央视和凤凰的新闻节目为主）供学生观看，开设新闻广播，建设报刊亭等。

4、家长应支持学生看新闻，坚持让周末回家的学生看新闻联播或时事直通车。

5、学生应积极主动地去了解新闻，利用有效途径（尤其是手机）获取新闻知识。组员心得体会

只有全社会动员起来，再加上学生自己主动接触，才能改变当代高中生“两耳不闻窗外事”的现象，才能培养一代新人。在这次调查过程中，我们团结互助，齐心协力，完成制作问卷、派发问卷、统计分析、撰写报告整个研究过程，这提高了我们的办事能力，也让我们了解社会，增长知识，受益匪浅。老师点评

当今的社会，是开放的社会，信息化的社会，然而不少学生仍然“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，不关心国家大事，不关心社会，从长远来看，不利于学生的身心健康发展，不利于培养学生的时代责任感。因此，本课组同学针对这一问题提出课题，有目的有计划地进行调查研究，并提出了一些建议。同时，在研究性学习过程中，学生自主研究、团结合作，提高了自身的实践能力，通过大家的分工合作，学生分享感受到了课题研究的乐趣，也拓展了自己的视野！附：调查问卷

亲爱的同学：

您好！您现在看到的这份问卷，是为了了解当代高中生对新闻的关注程度，特地进行的一项调查。本次调查采取无记名的方式进行，答案亦无对错之分，所有数据仅作分析之用，希望您放心如实地填写。感谢您的参与和支持。

高一五班研究性学习小组

（1）请在符合您实际情况的选项号码上画“√”（2）填写问卷时，请不要与别人商量。

（3）如果所列选项都不符合您的实际情况，请在选项后的划线部分写出您的真实情况。

基本情况：

性别： A男 B女 年级： A高一 B高二（若您是高二学生，请选择：a文科班 b理科班）

1、您平时是否关注新闻？

A.是，很关注 B.是，很关注但没时间 C.不关注

2、您平时通过哪些途径关注新闻？【多选】

A.网络 B.电视 C.报刊杂志 D.广播 E.通过和老师同学的讨论 F.其他

3、你最关注的新闻是哪一种类型？【多选】

A.身边的事 B.奇闻异事 C.娱乐新闻 D.时政要闻 E.科技 F.其他

4、您关注新闻的初衷？

A.了解国内外大事 B.积累谈资 C.受家庭学校环境影响 D.学习、考试需要 E.了解明星的近况 F.其他

5、您阅读新闻采用：

A.快速浏览标题 B.阅读导语部分 C.全文阅读

6、您每天关注新闻所花费的时间？

A.15分钟 B.30分钟 C.60分钟 D.其他

7、您关注新闻后的表现？【多选】

A.无表现 B.与身边的家人朋友讨论 C.独立思考 D.上网搜索评论

8、您不关注某些新闻的原因是什么？

A.没时间 B.与自己无关 C.不感兴趣 D.其他

9、您认为你现在比初中更关注新闻了吗？

A.更关注 B.一直都关注 C.一直不关注 D.没那么关注

10、您认为对新闻的熟悉是否有用处？

A.很大用处 B.比不熟悉好 C.没有用处

11、您认为高中的政治学习，对您现在了解新闻、分析新闻是否有帮助？

A.很大帮助 B.有帮助 C.没帮助

12、多了解新闻热点有助于增长见识，您今后关注新闻的程度是否会改变？

A.更加关注 B.不时地了解 C.仍不会关注

13、您是否经常阅读《时事》读本？

A.经常 B.很少，几乎不 C.从不

14、选出2010年您熟悉并认为有价值的新闻标题：【选5个以下】

A.天安号事件、韩朝炮击 朝鲜半岛局势升温 B.上海世博会成功举办 展示城市文明最新成果 C.第六次全国人口普查 D.嫦娥二号卫星发射成功 E.福厦、京沪等高铁建成通车 F.墨西哥湾发生漏油事件 G.广州亚运会成功举办 中国第八次蝉联金牌榜首 H.青海省玉树县发生7.1级地震 I.甘肃舟曲县泥石流灾害 J.南非举办世界杯 世界杯首次来到非洲 K.G20峰会在首尔举行 应对全球经济复苏面临的挑战

15、对高中生关注新闻这类的问题有什么想法、意见或者建议

最后再次感谢您接受我们的问卷调查！

高一五班关于高中生对新闻关注度的调查研究组

组长：陈荣 组员：翁心悦 陈祖伟 杨玲玲 叶一帆 何钦和 施小敏 莫少娴

第二篇：高中生对新闻关注度的调查研究 开题报告

研究性学习开题报告

课题：高一（5）

指导老师：任梅生

组长：陈荣

组员：翁心悦、陈祖伟、何钦和、施小敏、杨玲玲、叶一帆、莫少娴

课题研究涉及的科目“政治”

研究目的：通过对新闻时事的全面了解有助于高中生扩展自己的知识阅历，有助于培养高中生正确的价值观和人生观，有助于高中生通过对国家出台的各种政策的了解，能够从而正确地熟知就业方向以及各方面人才所需，更好地把自己塑造成人才。

人员安排：

调研负责人：陈荣、翁心悦

问卷方案：翁心悦

问卷发放、回收：施小敏、莫少娴

问卷统计：叶一帆、杨玲玲、何钦和

理论分析：陈荣、陈祖伟

数据分析: 何钦和

外联采访：陈荣

PPT制作：翁心悦

安全保卫：陈祖伟

指导老师：任梅生

指定调查问卷：福清二中高

一、高二年段每班10人

写作：出入

收集资料：何钦和、叶一帆、杨玲玲、施小敏、莫少娴

PPT制作：翁心悦

时间安排和活动步骤：

第1周 确定研究主题，收集分析资料

第2周 讨论问卷题目设计并将设计好的问卷交给相关人士修改，复印问卷 第3周 分发问卷，回收问卷

第4周 统计分析数据，将数据录入电脑

第5周 总结课题研究，并撰写论文后提交论文

物质条件：调查问卷200份

时间条件：有较充裕的时间进行讨论和总结

预期目标：了解中学生对新闻时事的关注度

总结：大多数中学生在时代的感召下，对时事是积极的关注的，他们并没有在题海中只看到分数，也没有只应对考试，更没有只喜欢言情漫画。他们对世界有自己的感知。虽然这种感知并不成熟完整，但他们是积极的正面的。只是我们并没有提供他们可以轻松自由的发表看法和讨论问题的空间，也没有提供了解时事参与时事的空间。在庞大的教育体系下，这很无奈，但一切都可以改变.

第三篇：高中生和父母代沟问题调查研究结题报告

《高中生和父母代沟问题调查研究》论文

一．内容摘要：这次我们的研究问题是有关高中生和父母的沟通，我们找到了这个问题的原因，有找到了这个问题的解决方法，作为孩子的我们该怎么做，作为父母的你们该怎么做，我们都有调查到，我们的感触也很深。二．课题选择的缘由: 无论的古代还是现在,孩子和父母的沟通永远都是一个可以谈论的问题,因为无论什么时候孩子和父母的沟通总是存在着两个字,叫“代沟”,高中生在成长过程中难免与父母有点磨擦，因此我们便想去调查高中生与父母的关系如何、还有如何沟通,想看看这之间到底存在着什么问题?在如今这个时代，现实的压力让父母深感学历的重要，所以一味地要求孩子考大学选好专业，而对孩子学习之外的生活与情感需要忽视、漠然。这种态度渐渐也造就了父辈与子辈之间不可填补的鸿沟。在某些方面，孩子在成长，父母却落后了：对新的语汇、新的兴趣、新的焦点话题、孩子谈话的兴奋点，父母都很茫然，却仍然每天絮絮叨叨，这必然导致父子、母女之间无话可谈。这到底是因为什么原因呢?我们真的很想知道的。所以进行了这次研究.三．课题研究的目的与意义: 教育孩子是一门科学，更是一门艺术。掌握这门艺术困难，领悟这门艺术则难上加难。父母想不通,我们也想不通,为什么我们和父母就沟通不来呢?我们研究小组的人也是高中生,我们也想知道该怎么和父母沟通,也想知道怎样沟通会更好,为了自己,也为了父母,我们和父母也该好好的沟通了,也许我们组会找到为什么不能和父母沟通的原因,也会找到相应的办法,虽然不是很好,但是会对高中生有相应的帮助吧!为了让学生们和父母的关系变得更加地融洽也让学生们知道如何与父母沟通.让高中生有一个更融恰的家庭.四．正文：

在这个21世纪，高中生和父母的沟通越来越难沟通了，这是父母的问题还是孩子的问题。这到底是什么原因呢？一百个人会有一百的答案。在网络信息发达的时代，我们接受的是现代化的教育。而父母是不一样的，特别像洋浦这样一个经 1

济刚开始复苏的地区每家孩子众多，而父母的收入却很低,他们当中有很大一部分的人很少与子女交谈过，甚至可以说是根本没有与子女沟通过。他们普遍认为：高中生，岁数已经不小了，应该懂得自己照顾自己，不应该让父母再为你担心，这是一种片面的、错误的想法。即使你的子女学历再高，还是很需要你的帮助，而另一方面,随着经济的不断发展，物质生活的日愈优越,磨难教育不断减少，不少高中生特别是一些独生子女身上普遍存在性格上的缺陷,不为他人着想,缺乏爱心与责任感.还有为数不少的高中生盲目的追求时髦,盲目的攀比享受，却忽略了父母以及其他人的感受。而这也是因为父母与孩子的不恰当沟通方式导致的。如果是这样那我们该说这是谁的错呢？高中生有他们的想法，父母也有他们的苦衷啊！为了实现研究目的，本课题组主要设计并采用了自编调查问卷《高中生与父母沟通调查问卷·父母篇》《高中生与父母沟通调查问卷·子女篇》，对父母的调查摘要如下：

„„„„„„„„„„„„„„„.(3)您认为您对孩子的教育培养方式是什么样的?

A 家长专制

B 民主平等

90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%C 一般平淡 D 疏远陌生 E 放任自流

由此看来，大多数家长的教育培养方式是科学的，但仍然有一些ABCDE家长采取了极端的方式，例如，家长专制、疏远陌生、放任自流等，使自己与子女的沟通出现问题。父母之所以采取这种方式，主要是由于以下三点原因：

第一，有些家长们望子成龙心切，认为实行家长专制，在“棍棒教育”下能够激发出孩子的内在潜能。

第二，自己的孩子在宽松的条件下不能很好地把握自己，只有在父母的严加管教下才能健康成长。

第三，有些家长在孩子屡教不改的情况下，丧失了对孩子的信心，对他们放任自流，使得与孩子渐渐地疏远、陌生了。

(5)在您家,孩子更愿意跟谁沟通? A 父亲 B 母亲 C 都一样

60%50%40%30%20%10%0%ABC由此看来,有76%的子女把自己的父亲当成长者、严师，56%的子女把自己的母亲当成朋友。有58%的子女愿意与母亲沟通,13%的子女愿意与父亲沟通。可见，父亲和母亲在家中所扮演的角色是不同的。

因为在家庭中，父亲多表现出威严的一面，更能让子女听从自己的意见，用深沉的爱关心自己的孩子，使孩子很难感受到。而母亲更多的是和蔼可亲的，以温和的方式关心孩子的生活，直接的表达自己的爱。所以，一般在子女心目中，父亲多为长者、严师，母亲多为朋友。

同时，在有些家庭中，母亲过细的管教方法使子女对其产生了抵触心理，久而久之，便形成排斥。而父亲则把大部分精力投入到了自己的事业之中，他们对子女的教育方式比较理性、豁达。这时，子女往往会觉得与父亲沟通更容易。所以也有一些子女认为父亲是朋友，母亲是长者、严师。

(6)如果你与父母沟通，多长时间一次? A 经常 B 定期 C 偶尔不定期 D 从来不沟通

16.00%14.00%12.00%10.00%8.00%6.00%4.00%2.00%0.00%ABCD由此看来，有13.6%的子女 经常与父母沟通。通过调查及访 谈我们得出了三个原因：

第一,子女与父母成为了真 正的朋友，不存在代沟，无话不谈。

第二，子女理解父母对自己 3 的关心，将自己的情况告诉父母，能让他们放心。

第三，子女认为经常与父母沟通，可以得到父母的建议和帮助。

有15.15%的子女偶尔与父母沟通。通过调查及访谈我们得出了两个原因： 第一，父母工作比较忙，子女学习比较紧，抽不出太多的时间进行沟通。第二，有些子女认为父母有些唠叨，如果过多地与他们沟通可能会受到他们的批评，因此不愿意与他们经常交谈。

（8）.在子女看来，与父母沟通存在问题的原因有哪些？ A 学习紧,没时间 B 父母不接受自己的见解 C 好多事情讲不清楚 D 父母不听自己的倾诉

30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%ABCD(9)在父母看来，与子女沟通存在问题的原因有哪些？ A 工作忙，没时间 B想沟通，但没有共同语言

30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%ABCDC 孩子不愿意告诉自己 D无此念头(11)在子女看来，与父母沟通时的感受是什么样的？

A 宽松 B 愉悦 C 紧张 D 困难 E 无奈

由此看来，大多数子女在与父70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%ABCDE母沟通时感到宽松、愉悦。这是因为子女觉得父母能够倾听自己的心声，理解自己的要求，能够体会到父母对自己的关心，所以他们之间不存在沟通的障碍，可以轻松地开启对方的心灵之窗。

但仍有一部分子女在与父母沟通时感到无奈、困难和紧张。这是由于父母采取的是居高临下的权威方式来教育子女，使子女与其对话时感到畏惧，不敢提出自己的意见，以致父母与子女之间产生隔阂，无法顺利沟通。

（14）在父母看来，子女在哪些事情上愿意与其交流沟通？ A 学习成绩、学习方法 B 和同性朋友交往 C 和异性朋友交往 D 社会现象 E 身边的早恋现象

在子女问卷中，有70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%ABCDE72.73%的子女愿意与父母谈论社会现象；在父母问卷中，有63.84%的子女愿意与父母谈论社会现象。随着年龄的增长，子女们比较关注社会上的一些事情，并且对这些事情有了一些自己的看法。告诉父母，既可以听到他们的意见，又可以判断自己的意见是否正确，使自己的思想更为成熟。

在子女问卷中，有59.85%的子女愿意将学习成绩告诉父母；在父母问卷中，有60.76%的孩子愿意将成绩告诉父母。由于子女目前最重要的任务就是学习，而这也是父母最为关心的一个问题，因此，在学习过程中遇到困难时，子女会寻求父母在学习方法上的指导，这样既能使父母放心，又能使自己的学习成绩得到提高。

同时我们发现子女问卷中有 40.91％的同学认为把与异性同学的交往告诉父母，但是在父母问卷中只有12.30％认为子女把与异性的交往告诉自己，相差很大。我们了解到，子女认为自己将很多事情告诉了父母，但父母关心此阶段孩子在交往方面的情况，他们期望得到更多的信息了解子女的交往状况，对孩子的主动沟通仍然觉得不足，而这些在子女看来确实多余的。„„„„„„„„„„„„„„

通过调查，我们得出这样的结论：亲子沟通的状况总体来看是好的，也就是说父母与子女之间能够较好地理解对方。但也存在着一些不容忽视的问题。具体来说： 高中生的原因: 1.高中生的反抗性:内心逐渐产生一种要自主支配生活和学习的欲望，逐渐有成人感,希望自己的事自己做，希望得到别人的理解,尊重和帮助，也想有自己的小秘密。渴望参与丰富多彩的社会生活，期待体验个种时髦的东西,难免会与父母对着干,产生反抗意识。但是，同时他们的内心也是脆弱的。他（她）在这一阶段上会遇到各种各样的问题,他们希望有人能帮助他们分析、解决问题,能够在困难的时期有人帮助他们支持他们。

2.高中生的年代性:正在接受高等教育，处在信息发达的时代,我们普遍认为父母没有受到教育，他们所处的时代与我们的不同,思想方面与我们不同，还可以说是他们的思想有些陈旧,潜意识里有独立意识的我们认为与父母说出心中的想法和感受是不可能的,虽然潜意识里有一种想与父母一吐为快的感觉。但是,在高中生看到听到父母的处事方式，思想看法时,就会认为自己的想法与父母的想法不一样，在说与不说之间，大部分的高中生会选择把话埋进肚子里。

3.高中生的自尊性:高中生自尊心也在不断的壮大,他们害怕别人去讥笑自己，他们想把内心的想法与父母去说明，但是又害怕父母的想法与看法与自己的不同，会说自己的想法与看法是无稽之谈。在这种情况下，子女的自尊心受到挫折，他们的心思在这个阶段是最细腻的,最敏感的，也许父母一个不经意的动作，一句不经意的话,也会伤害到他们的自尊心。在孩子的自尊心受到打击后,他们便会 6

有意的隐藏的情感,自己的想法,有意识的远离父母,逐渐拉开了自己与父母的距离,沟通也就谈不上了。

4、高中生的独立性：现代高中生普遍具有强烈的独立性，他们认为自己的事自己就能解决，根本无需别人插手，即使是自己的父母，他们想要证明自己已经长大了，自己的事情自己能做主了。而且,他们认为没有一个人能比自己更了解自己，自己想出来的解决办法才是最适合本人的。而他们也认为自己不再需要父母的指引与保护，想要到更广阔的天空，吸收有利于自己的知识。

5、高中生的叛逆性:处在青春期的高中生潜意识里就有一股叛逆性，他们希望自己能别人所重视，但又不想按照以前的规矩来改变自己，来衡量自己，他们越是见你这样要求，他们就越不做，越不听你的话。他们想要自己的感觉，想要属于自己的天空，而越是这样，就越难与父母沟通，两代人之间更难沟通的话，隔阂也就逐渐加深

6、高中生的标异性:大部分的高中生都不希望自己与别人相同，他们想要有属于自己的风格，想要证明自己与别人的不同。于是，他们穿着奇装异服，说话一股“潮流味''。可是,在思想上比较保守的父母眼里，他们的这种标异性只是一种”坏'的象征，认为这是不良少年，他们反对自己的孩子打扮这样。而越是这样,孩子就越想去做。他们认为穿着打扮是自己的自由，而不需要别人即使是父母来管教。这样，也就拉开自己与父母的距离，产生隔阂而导致沟通的困难。父母的原因:

1、父母的权威性:大部分的家长认为自己是一家之长，所以你便要听我的话,你要服从我的命令。于是,在孩子的不情愿下自己去改变孩子,去命令孩子。久而久之，孩子就不愿服从父母的安排，就会有所反抗,而父母认为孩子反抗自己都是因为孩子变坏了，很少有想到是自己的原因所造成的，孩子越是反抗，父母越是加紧管束，于是就形成一种恶性循环。

2、父母的繁忙: 家庭收入低下,且子女众多的家庭,父母都是拼命赚钱的人,他们很少注意到孩子的变化，很少关心孩子。他们只知道赚钱养活他们,供他们吃

穿，上学，已经是最好的表达方式。殊不知,在孩子们的眼里,这是不爱他们的表现,哪个家庭不是供子女吃穿用，上学的.这在子女眼中成了一种普遍现象,很难从中发现父母是爱自己的，关心自己的。于是，内心有什么东西有什么想法，都很少或根本不与父母讲。五．建议和措施

青春期变化之大，时间之短，矛盾之多，影响之长久，是人的一生中其它时期不可比拟的。父母、子女之间应互相理解，互相尊重，顺利度过这一过渡时期，尽力消弭“代沟”。

要达到这一目的，关键是双方共同的努力。具体来说： 作为父母，第一，要相信子女，保护子女的自尊心，理解他们的愿望，看到他们的努力，称赞他们的成就，倾听他们的诉说，把他们作为一个有思想、有需求、有情感的青少年来看待，要让他们觉得父母是关心和爱护自己的。亲子之间如果能做到经常交流，彼此诉说，问题便会减少很多。

第二，应正视自己的年龄特点，正视自己与子女在生理、心理和需要等方面的差异。不要等他们主动向自己汇报思想，而要主动去接近子女，利用假期等时间与孩子共同活动、交流。比如带子女到大自然中去，有条件的可以外出旅游，也可以周末到郊区让子女亲近自然，这不仅有益于子女的健康，培养子女热爱生命的情感，增长子女的知识，也增加了亲子沟通。同时，我们建议在每个月中找一天作为“亲子沟通日”，父母和子女能够坐在一起谈谈心，聊聊近况，增进彼此之间的了解。

第三，尽量多听听子女的倾诉，尤其是在子女高兴的时候、遇到困难的时候、伤心的时候，不要错过倾听子女诉说的机会。父母应创造一个宽松的环境，不要以一个教育者的姿态出现在子女面前，对任何事不要急于发表意见，遇到不赞成的观点时，也不要马上表态，对子女作的事情不满意时不要唠叨、埋怨、指责、甚至打骂，而应提出问题让子女思索，允许他们保留自己的观点，正确疏导子女。第四，要会学调试自己的情绪，注意自身的言行和树立榜样的示范作用。应正确把握家庭的教育功能，重视子女出现的独立意识，允许他们自我摸索，也允许他 8

们犯错误，关心而不管死，尊重但不放纵，疼爱但不溺爱。同时，父母也要重视教育，让子女理解、孝敬父母，培养子女自理、自控、自立的能力。作为子女，第一，要自觉地尊敬父母，深刻体会父母生儿育女的不容易，重视父母真实而宝贵的人生经验，虚心地听取他们的教诲，接受他们正确合理的建议和要求。即使他们的意见有错也不要公开顶撞，而要用温和而委婉的方式表明自己的看法，使他们在得到尊重心理的满足的同时，平心静气地分析并最终愉快地接受你的意见。

第二，多与父母谈心，缩短感情距离。如上所述，父母和我们由于在生活环境、社会责任、社会地位上的差别，在思想、观念、行为方式等方面有较大的不同。上代人往往较传统、实际、保守，原则性强，思考全面，顾虑多；而年轻人则较多地与时代接轨，开放、易接纳新事物。作为子女，我们应主动地与父母沟通，可通过谈心、讨论等方式，增进彼此相互了解，取得信任，达到感情和心灵的融洽，代沟也就可以彼此跨越了。

第三，三思而后行。青年人思想开放，敢做敢为，勇于冒险，这对自己的学习和生活有积极作用。但在与父母的沟通中不可如此“血气方刚”，相反的要学会冷静，遇事三思而后行，并善于反思反省。这样不仅可避免因冲动产生的不愉快，而且还可以博得父母的信任而尊重你的意见，从而产生亲密、和谐、轻松、融洽的家庭气氛。

第四，技巧、艺术化地处理分歧和矛盾。当与父母在某些问题上产生了分歧时，不要一味地责怪自己的父母不理解自己，不了解当代孩子的心理特点和需求。应该客观、公允地分析、评价自己与父母双方面的观点与出发点，心平气和地承认自己的不足与错误，欣然接受父母的合理化建议。即使自己的要求是合理的，意见是正确的，也不要和父母进行言语的冲撞，强硬指责父母不理解自己、不信任自己或是不讲道理，而是要学会“换位思考”，尽力站在父母的角度理解父母，并通过协商、冷处理等方法技巧性的解决分歧和冲突，尽可能缩小与父母之间的代沟。六．后记：

研究性学习感受：

陈新：我的感触很深，以前我不知道原来我和父母有会存在这这样的问题，不知道原来父母是这么想我们的，原来我们和父母不是不能沟通，是我们不知道怎么去做罢了，做了这次研究，我会去和我的父母去沟通，去互相了解，去建造我们的和谐家庭。

刘国杰 ：高中生要多帮父母做家务，在帮父母做一些事情时,要多想想父母的难处。从而去理解父母对自己的爱，还要多多关心父母，在他们劳累是帮他们解除劳累，献上自己的爱心。父母要多抽时间与孩子进行谈话，例如在饭桌上，可以问问孩子的情况。但是，注意有些孩子不愿讲的事情不要过多发问，不然反而会使孩子感到厌烦.叶斯波利:我们不能用一种非好即坏的眼光去评价父母，不能认为这样就是一个好爸爸、好妈妈，那样就是一个坏爸爸、坏妈妈，给我买单车的妈妈就好，批评我的妈妈就不好。世界上有很多事情都不是绝对的，有好的方面，也有不够好的方面。爸爸妈妈也一样，我们要善于发现他们的优点，也要宽容他们的缺点，: 唐帅:人非圣人，孰能无过？”但是再多缺点的父母也是爱自己的儿女的。只要我们用心地去发现，就一定可以从父母啰嗦、严格、不近人情的表面发现他们爱我们的内心。一定要心平静气地和父母沟通,最好是能把父母看成自己的好友.发生了争执的话,要先想想自己在这件事情上有没有做的不太好的地方或者是不对的地方，如果是自己的问题要自己反省改正错误.如果是父母有什么不对的地方，不要与其争吵，要做下来与父母沟通一下，相信父母也会接受你的看法。而且在解决这个问题时双方都要冷静，因为烦躁是解决不了问题的。只有这样才能更好的与父母沟通，加深彼此的理解.人与人之间,是“以心换心”的,你与父母也是这样的.陈志刚:父母也是一个平凡人，也有平凡人的缺点；而且大多数父母都是“望子成龙，望女成凤”，对儿女的期望值很高，也许会常常拿你和其它更出色的同学比较，骂你没用，他们可能文化水平不是太高，并不是太懂得如何去表达自己的期望，但是出发点是好的。理解了父母的用心良苦,我们就会发现他们是爱我们 的。找个轻松的时候,与父母交心吧, 在说明时,也许会产生种种情况,父母觉得你是小孩,对你的想法不屑一顾.千万不要和父母发生争吵,因为他们是长辈，我们应该尊敬他们.这时你可以采取书信的方式来与他们说.其次，你也要在与父母谈心时,了解到父母的想法,指出他们让你费解的地方.你也要力求理解父母的内心.只要你们双方互相坦白，互相交流思想，实际上是没有什么代沟的希望你与父母早日成为知心朋友.陈新：通过对调查问卷的数据处理，我发现现代高中生与家长的问题并不可小覷。处理好与家长的关系是一件说简单也简单，说难又很难的事。父母与子女间应常常保持沟通，不能疏远了距离，这就是这次研究性学习我学到的最基本的也是最深刻的一点。学到的当然不可能只有这一点，还有家长子女间的相互信任，组员间的团结互助，分工合作以及享受研究性学习过程中的快乐。朋友们，人要拥有一颗感恩的心，学会接纳父母，更要学会认识自己。天空会因一丝云彩而更深邃，大海也将因一朵浪花而更澎湃。一双援助之手将拯救无数生灵；一声细心呵护将感化无数心灵；朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待父母，记住父母对自己的帮助，学会感恩吧。家长点评：

陈新家长：作为家长，我们往往把自己的”面子“看得很在重，总希望孩子无条件地服从我们，我们却不能无条件地去尊重子女。如果家长能够设身处地站在孩子的位置，用他们的 眼睛去看，用他们的头脑去想，能够理解孩子而平等和谐进行沟通，孩子就会感到家庭的温暖、安全，就会愿意与父母沟通。因此，理解、尊重孩子能有效地拉近家长与孩子之间的心理距离，缩小”代沟“。通过学校开展的研究性学习，孩子懂事多了，平时在家时也愿意和我们交流，觉得双方的距离一下子拉近了很多。

唐帅家长：身教重于言教，我们家长也要注意自身的修养，树立自己的威信。如果孩子不爱学习只顾吃喝玩乐，一问三不知，不孝敬老人，那么是难以培养出好的孩子的，也不可能与孩子有很好地沟通。通过研究性学习，孩子知道了感恩，知道了做父母的不易。要信赖孩子，与孩子讨论问题。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优缺点、好坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以对孩子要做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点。家长信任孩子是

与孩子沟通交流的总要基础。同时家长要善于与孩子一起讨论问题。如考试没有考好，家长如果用“打骂和训斥”方法教育行不通，效果是不会好的，如果与孩子一起讨论没考好的原因是什么，比如说是因为没有听懂，或是时间不够等，通过与孩子一起讨论查找原因，对孩子的学习效果就会好些，也易于与孩子沟通。

第四篇：高中生和父母代沟问题调查研究结题报告

《高中生和父母代沟问题调查研究》结题报告

组长: 巢磊

组员: 李义群，丁佳，徐艳，龚嘉沛，周丽，系梦婷，曹震宇，蒋凯，徐美琳

指导老师:章建明

内容摘要：这次我们的研究问题是有关高中生和父母的沟通，我们找到了这个问题的原因，有找到了这个问题的解决方法，作为孩子的我们该怎么做，作为父母的你们该怎么做，我们都有调查到，我们的感触也很深。课题选择的缘由: 无论的古代还是现在,孩子和父母的沟通永远都是一个可以谈论的问题,因为无论什么时候孩子和父母的沟通总是存在着两个字,叫“代沟”,高中生在成长过程中难免与父母有点磨擦，因此我们便想去调查高中生与父母的关系如何、还有如何沟通,想看看这之间到底存在着什么问题?在如今这个时代，现实的压力让父母深感学历的重要，所以一味地要求孩子考大学选好专业，而对孩子学习之外的生活与情感需要忽视、漠然。这种态度渐渐也造就了父辈与子辈之间不可填补的鸿沟。在某些方面，孩子在成长，父母却落后了：对新的语汇、新的兴趣、新的焦点话题、孩子谈话的兴奋点，父母都很茫然，却仍然每天絮絮叨叨，这必然导致父子、母女之间无话可谈。这到底是因为什么原因呢?我们真的很想知道的。所以进行了这次研究.课题研究的目的与意义: 教育孩子是一门科学，更是一门艺术。掌握这门艺术困难，领悟这门艺术则难上加难。父母想不通,我们也想不通,为什么我们和父母就沟通不来呢?我们研究小组的人也是高中生,我们也想知道该怎么和父母沟通,也想知道怎样沟通会更好,为了自己,也为了父母,我们和父母也该好好的沟通了,也许我们组会找到为什么不能和父母沟通的原因,也会找到相应的办法,虽然不是很好,但是会对高中生有相应的帮助吧!为了让学生们和父母的关系变得更加地融洽也让学生们知道如何与父母沟通.让高中生有一个更融恰的家庭.课题研究使用的方法: 1 访问、资料收集、文献的查阅（上网、查书）、小组讨论、资料的汇集和整合 课题研究所需要的场地.设施.器材.条件: 电脑、相关资料、自行车、学校、校外的一些学生家庭 计划访问的人员: 校外:学生家庭 校内:学生 活动时间 活动内容 活动方式 第一周 课题确定 讨论

第三周 开题报告 讨论 第六周实地访问 访问 第七周 查找资料 查找 第八周 小组讨论 讨论 第九周整理资料 讨论 第十周撰写论文讨论 第十一周 汇总 论文 小组分工

打印：周丽，徐美琳 网上查找：龚嘉沛 查找和收集资料：曹震宇，系梦婷 联系组织访问：丁佳

实地考察：徐艳 实验分析：李义群 制作课件：蒋凯 成果发言人：巢磊

正文：

在这个21世纪，高中生和父母的沟通越来越难沟通了，这是父母的问题还是孩子的问题。这到底是什么原因呢？一百个人会有一百的答案。在网络信息发达的时代，我们接受的是现代化的教育。而父母是不一样的，特别像洋浦这样一个经济刚开始复苏的地区每家孩子众多，而父母的收入却很低,他们当中有很大一部分的人很少与子女交谈过，甚至可以说是根本没有与子女沟通过。他们普遍认为：高中生，岁数已经不小了，应该懂得自己照顾自己，不应该让父母再为你担心，这是一种片面的、错误的想法。即使你的子女学历再高，还是很需要你的帮助，而另一方面,随着经济的不断发展，物质生活的日愈优越,磨难教育不断减少，不少高中生特别是一些独生子女身上普遍存在性格上的缺陷,不为他人着想,缺乏爱心与责任感.还有为数不少的高中生盲目的追求时髦,盲目的攀比享受，却忽略了父母以及其他人的感受。而这也是因为父母与孩子的不恰当沟通方式导致的。

如果是这样那我们该说这是谁的错呢？高中生有他们的想法，父母也有他们的苦衷啊！

高中生的原因: 1.高中生的反抗性:内心逐渐产生一种要自主支配生活和学习的欲望，逐渐有成人感,希望自己的事自己做，希望得到别人的理解,尊重和帮助，也想有自己的小秘密。渴望参与丰富多彩的社会生活，期待体验个种时髦的东西,难免会与父母对着干,产生反抗意识。但是，同时他们的内心也是脆弱的。他（她）在这一阶段上会遇到各种各样的问题,他们希望有人能帮助他们分析、解决问题,能够在困难的时期有人帮助他们支持他们。

2.高中生的年代性:正在接受高等教育，处在信息发达的时代,我们普遍认为父母没有受到教育，他们所处的时代与我们的不同,思想方面与我们不同，还可以说是他们的思想有些陈旧,潜意识里有独立意识的我们认为与父母说出心中的想法和感受是不可能的,虽然潜意识里有一种想与父母一吐为快的感觉。但是,在高中生看到听到父母的处事方式，思想看法时,就会认为自己的想法与父母的想法不一样，在说与不说之间，大部分的高中生会选择把话埋进肚子里。

3.高中生的自尊性:高中生自尊心也在不断的壮大,他们害怕别人去讥笑自己，他们想把内心的想法与父母去说明，但是又害怕父母的想法与看法与自己的不同，会说自己的想法与看法是无稽之谈。在这种情况下，子女的自尊心受到挫折，他们的心思在这个阶段是最细腻的,最敏感的，也许父母一个不经意的动作，一句不经意的话,也会伤害到他们的自尊心。在孩子的自尊心受到打击后,他们便会有意的隐藏的情感,自己的想法,有意识的远离父母,逐渐拉开了自己与父母的距离,沟通也就谈不上了。

4、高中生的独立性：现代高中生普遍具有强烈的独立性，他们认为自己的事自己就能解决，根本无需别人插手，即使是自己的父母，他们想要证明自己已经长大了，自己的事情自己能做主了。而且,他们认为没有一个人能比自己更了解自己，自己想出来的解决办法才是最适合本人的。而他们也认为自己不再需要父母的指引与保护，想要到更广阔的天空，吸收有利于自己的知识。

5、高中生的叛逆性:处在青春期的高中生潜意识里就有一股叛逆性，他们希望自己能别人所重视，但又不想按照以前的规矩来改变自己，来衡量自己，他们越是见你这样要求，他们就越不做，越不听你的话。他们想要自己的感觉，想要属于自己的天空，而越是这样，就越难与父母沟通，两代人之间更难沟通的话，隔阂也就逐渐加深

6、高中生的标异性:大部分的高中生都不希望自己与别人相同，他们想要有属于自己的风格，想要证明自己与别人的不同。于是，他们穿着奇装异服，说话一股“潮流味''。可是,在思想上比较保守的父母眼里，他们的这种标异性只是一种”坏'的象征，认为这是不良少年，他们反对自己的孩子打扮这样。而越是这样,孩子就越想去做。他们认为穿着打扮是自己的自由，而不需要别人即使是父母来管教。这样，也就拉开自己与父母的距离，产生隔阂而导致沟通的困难。

父母的原因:

1、父母的权威性:大部分的家长认为自己是一家之长，所以你便要听我的话,你要服从我的命令。于是,在孩子的不情愿下自己去改变孩子,去命令孩子。久而久之，孩子就不愿服从父母的安排，就会有所反抗,而父母认为孩子反抗自己都是因为孩子变坏了，很少有想到是自己的原因所造成的，孩子越是反抗，父母越是加紧管束，于是就形成一种恶性循环。

2、父母的繁忙: 家庭收入低下,且子女众多的家庭,父母都是拼命赚钱的人,他们很少注意到孩子的变化，很少关心孩子。他们只知道赚钱养活他们,供他们吃穿，上学，已经是最好的表达方式。殊不知,在孩子们的眼里,这是不爱他们的表现,哪个家庭不是供子女吃穿用，上学的.这在子女眼中成了一种普遍现象,很难从中发现父母是爱自己的，关心自己的。于是，内心有什么东西有什么想法，都很少或根本不与父母讲。解决的方法

高中生与父母的相处难免会产生磨擦，因此我们认为可通过以下方式缓解高中生与父母的关系，使他们能进一步的加深沟通程度。

1．子女与父母有常常换位思考，站在对方的立场去思考问题,要能体谅对方,学会用对方的方法去解决去思考问题最喜欢的是关心体贴、和蔼可亲和爱子女，最讨厌的是啰嗦、发脾气；对父亲最希望的是关心帮助、事业心强和爱子女，最反感的一点是严厉和粗暴。一般说，初中生对具有以下特点的父母持肯定态度，反之则持否定态度。

2.理解尊重子女。父母的理解和尊重是高中生最渴望的，他们渴望父母能理解他们的思想和情感，尊重他们的人格和权利。可惜有的父母并不懂得这一点，他们关心的只是子女的生活、学习，却很少了解子女的内心世界。对孩子的内心世界，既不理解，也不尊重。如有的高中生反映，父母常偷看子女的日记，私拆子女的信件；有的用恶毒、刻薄的语言骂子女，甚至实行棍棒教育；有的在别人面前说孩子的坏话，说别人的孩子有出息，自己的孩子没有出息；有的对孩子持不信任态度，孩子回家说要交班费，父母坚持要看班主任的证明；有的对子女的同学和朋友喜欢刨根问底，特别是对子女与异性同学的交往过于敏感，常常无端猜疑指责，将之视为不正当的行为；凡此种种，都是父母不了解、不理解、不尊重、不信任子女的表现，也是高中生反映最为强烈的问题。要想把子女培养成自尊、自重、自信、自爱的人，父母应理解和信任他们。

3.父母感情融洽，彼此尊重。这是家庭幸福的最主要因素，也是影响子女对父母态度的重要因素。父母感情好，彼此尊重，学生生活在温馨的家庭气氛中，得到关心和爱护，获得爱和尊重的情感陶冶，从而心情愉快，心理健康地发展，对父母持积极肯定态度；相反，则持否定态度。

4.学会倾听,且允许孩子发脾气.学会倾听，这是沟通的地一步，假如孩子正为某事在起头上要允许他发脾气，父母不妨先静静的等待孩子，安静的看着孩子，不去打断他的话.全神贯注的倾听,不左顾右盼，停下工作。这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真的听，在注意你所说的感觉或问题等。当孩子遇到问题时，是需要父母帮助的。父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定。在讨论的过程中有些细枝末节问题。只许产生就化解 掉了，通过讨论方向更明确，问题本身也会显得清晰，明朗，这有助于问题的真正的解决。而不是用自己的观点去思考问题.父母与子女的沟通就要讲究谋略，父母并非以孩子为敌，而是要求父母善于思考，有心计,有办法,而不是想当然，也不至于束手无策。其实，很多的家长不是不愿和自己的孩子好好的沟通，而是因为不知道该怎样与子女沟通。因此父母与子女之间要想有良好的沟通，首先要学习，家长要充电，要能够跟上子女的步伐,能够与孩子就孩子关心的话题进行沟通.其次，要创造出一个良好的和谐的民主的自由的家庭沟通环境.此外，所有的沟通都要一个好的小的环境,比如可以与孩子去海边谈谈。可以在阳台上看风景时与他谈谈学习,只有这样,孩子才不会疏远父母,才能始终与父母维持良好的沟通关系。而在与子女沟通的过程中，父母要研究子女的个性，心理特点，通过经常与孩子的平等对话,准确掌握孩子的内心世界，心理脉搏。所以,亲子沟通是一条捷径，通向孩子的内心世界，孩子能够心悦诚服的接纳自己的父母,能够经常进行亲子沟通之间的对话,便是沟通的最大动力。家庭中每个成员都有自己不同的角色，表达方式可以不同，但要达到某些意识，真正达到有效的引导，就要注意倾听孩子的心声，才能有的放矢,达到教育孩子的目的。

而我们高中生要做到以下几点 ：（1）理解父母的苦心，尊敬父母。（2）进行自我反省，补救过失。（3）正确认识自己，消除叛逆心理。（4）适当改变自身个性行为。(5)多向父母了解他们的过去。(6)赞美父母并虚心请父母提意见。

后记： 研究性学习感受：

李义群：这次的研学，我的感触很深，以前我不知道原来我和父母有会存在这这样的问题，不知道原来父母是这么想我们的，原来我们和父母不是不能沟通，是我们不知道怎么去做罢了，做了这次研究，我会去和我的父母去沟通，去互相了解，去建造我们的和谐家庭。

巢磊 ：高中生要多帮父母做家务，在帮父母做一些事情时,要多想想父母的难处。从而去理解父母对自己的爱，还要多多关心父母，在他们劳累是帮他们解除劳累，献上自己的爱心。父母要多抽时间与孩子进行谈话，例如在饭桌上，可以问问孩子的情况。但是，注意有些孩子不愿讲的事情不要过多发问，不然反而会使孩子感到厌烦.丁佳:我们不能用一种非好即坏的眼光去评价父母，不能认为这样就是一个好爸爸、好妈妈，那样就是一个坏爸爸、坏妈妈，给我买单车的妈妈就好，批评我的妈妈就不好。世界上有很多事情都不是绝对的，有好的方面，也有不够好的方面。爸爸妈妈也一样，我们要善于发现他们的优点，也要宽容他们的缺点，: 徐艳:人非圣人，孰能无过？”但是再多缺点的父母也是爱自己的儿女的。只要我们用心地去发现，就一定可以从父母啰嗦、严格、不近人情的表面发现他们爱我们的内心。

周丽: 一定要心平静气地和父母沟通,最好是能把父母看成自己的好友.发生了争执的话,要先想想自己在这件事情上有没有做的不太好的地方或者是不对的地方，如果是自己的问题要自己反省改正错误.如果是父母有什么不对的地方，不要与其争吵，要做下来与父母沟通一下，相信父母也会接受你的看法。而且在解决这个问题时双方都要冷静，因为烦躁是解决不了问题的。只有这样才能更好的与父母沟通，加深彼此的理解.人与人之间,是“以心换心”的,你与父母也是这样的.龚嘉沛:父母也是一个平凡人，也有平凡人的缺点；而且大多数父母都是“望子成龙，望女成凤”，对儿女的期望值很高，也许会常常拿你和其它更出色的同学比较，骂你没用，他们可能文化水平不是太高，并不是太懂得如何去表达自己的期望，但是出发点是好的。理解了父母的用心良苦,我们就会发现他们是爱我们的

系梦婷:找个轻松的时候,与父母交心吧, 在说明时,也许会产生种种情况,父母觉得你是小孩,对你的想法不屑一顾.千万不要和父母发生争吵,因为他们是长辈，我们应该尊敬他们.这时你可以采取书信的方式来与他们说.其次，你也要 在与父母谈心时,了解到父母的想法,指出他们让你费解的地方.你也要力求理解父母的内心.只要你们双方互相坦白，互相交流思想，实际上是没有什么代沟的希望你与父母早日成为知心朋友.蒋凯：通过对调查问卷的数据处理，我发现现代高中生与家长的问题并不可小覷。处理好与家长的关系是一件说简单也简单，说难又很难的事。父母与子女间应常常保持沟通，不能疏远了距离，这就是这次研究性学习我学到的最基本的也是最深刻的一点。学到的当然不可能只有这一点，还有家长子女间的相互信任，组员间的团结互助，分工合作以及享受研究性学习过程中的快乐。

徐美琳：朋友们，人要拥有一颗感恩的心，学会接纳父母，更要学会认识自己。天空会因一丝云彩而更深邃，大海也将因一朵浪花而更澎湃。一双援助之手将拯救无数生灵；一声细心呵护将感化无数心灵；朋友们，伸出你援助的双手，用一颗感恩的心去对待父母，记住父母对自己的帮助，学会感恩吧。

教师的建议与评价：

本研究性学习以最贴近高中生的与父母的沟通问题为入口进行了调查与研究，并提出了可行的有价值的建议，使小组成员自己也使其他的所有的高中生都受益，所以很值得肯定。

第五篇：高中生早恋问题调查研究结题报告

结题报告模式

一、背景

当今社会早恋现象普遍存在，越来越严重，已成为一个不可忽视和回避的问题，学校、家长、老师都反对高中生早恋。但到底早恋对高中生是否有影响呢？会产生多重的影响呢？为此我们组成了一个小组，对这个问题进行研究调查，我们希望通过这次调查能探讨出产生早恋现象的原因。让同学们懂得早恋的危害性。为同学们正确对待和认识早恋提供有力的证据和尽快走出早恋的阴影。

二、研究目的与意义

了解形成早恋现象的主要原因同时也了解家长、老师对当代高中生早恋的看法，以及早恋对高中的影响。引导高中生正确对待早恋。让同学们意识到早恋的危害性。从而减少早恋的现象的发生，让同学们的身心健康发展。有利于学习的进步。同时我们也可以为社会、为当地的教育局部门、学校提供有利数据，为有效减少早恋做出贡献，让世界充满色彩，祖国的花朵更加出色！

三、研究过程

（1）要求每一位成员通过不同渠道获得有关早恋的数据，拟出一份问卷。

（2）对所有问卷进行讨论、研究、分析，后拟成定稿。（3）对本校及周边学校的高中生进行问卷调查。

（4）将调查回来的数据进行统计分析。

（5）根据上述的说有调查结果进行讨论，得出结果。

（6）手机每位成员的感受和心得。

四、研究结果（正文，不得少于1000字）

（一）、早恋的原因：

高中生早恋的现象的发生既有当代青少年的心理、心理发育提前的原因。也有社会环境的各种冲激在起作用。从每个队高中生早恋的调查中发现的主要动机为：（1）在感到心灵空虚时需要有人陪伴；（2）优秀异性等方面的自然吸引力；（6）为了更好的了解另一个人；（4）渴望幸福与青春期对异性产生朦胧的情感；（5）好奇心的驱使；（6）随波逐流，人云亦云

（二）、早恋的发展趋势：

一般来说高中生的早恋主要经过以下几个阶段

1、确定目标：开始关注某一个异性默默的思恋。这一阶段可能有眉目传情、暗送秋波的表示。有些高中生的早恋只停滞在这阶段，成为“单相思”，不敢与自己喜欢的异性交往，这样有可能形成情绪障碍，影响生活和学习。

2、有所行动：高中生异性之间写情书、递纸条、赠送小礼物等，即使对某一异性好感的表示。同时可能有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。

3、频繁聚会：逐步进如一对一的比较稳定的约会，可能公开化，似乎已经确定了恋爱关系。

4、发生性关系：虽然这只是极少数学生，但是近年来有增加的趋势，尤其是职业高中、中专、技校学生。这些学生认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通高中生相对多一些。

（三）、如何正确对待高中生早恋问题：

1、引导男女同学正常交往。

2、分析高中生早恋中存在的主要问题，让他们具备对早恋的准确认识，直觉产生免疫力。

3、尊重关心，正面疏导。

4、晓之以理，束之以规。

五、开展研究性学习的心得体会（不得少于300字）

（1）、通过本次的研究性学习，感悟数之不尽。在每一个人的人生道路上，所遇的人频繁多样。所以有的态度也有所不同，俗话说：“在家靠父母，出外靠朋友，多一个朋友路好走。”在复杂的人际关系中，懂得团结、和睦、共同合作是必不可少的。就如这次的研究性学习，如果没有全体人员的团结合作，又怎能顺利完成呢？学会团结合作，共创辉煌成就！

（2）、有句谚语说得好：“一个和尚打水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”就是因为他们不懂得分工合作，不够团结，不信任彼此，怕自己做多了会吃亏，才导致没水喝的下场，不仅不利于他人也不利于自己，两败俱伤。而我们呢，恰恰与他们相反。

感受颇深的是，我们在一起为做好这次报告所付出的汗水与奔波忙碌的疲惫却依旧笑脸盈盈的点点滴滴。我们深刻感受到团结的力量。我们悟到了一句话：只要团结，就能战胜一切。

（3）、在社会上，人的角色像木马一样转来转去，总有充当弱者的一刻。只希望强者善良一些，但人人都有机会当强者，只要努力了，尽力了，成功的一天终会到来。心灵之路伴随着善良。走起来会越来越孤独，但终究会在成功的彼岸会合。付出了，就会有收获，拼搏了，终会成功。努力不一定会成功，但放弃注定失败。学会拼搏努力，同造美好未来！