第一篇：给长辈洗脚主持词（精选）
“念亲恩，九九话重阳”敬老活动主持稿
（一）了解重阳节的来历、风俗习惯以及诗歌 甲：亲爱的老师、同学们
合：大家——上午好！
甲：“岁岁重阳，今又重阳，彩云追月，桂花飘香，秋高气爽胜春光。” 一年一度的传统节日——重阳节又来到了。（侧过身问乙）你知道重阳节是哪一天吗？
乙：知道，是每年农历的九月初九。虽然每年都过着重阳节，但是又有多少人知道重阳节的由来呢？
甲：中国传统节日应当被我们牢记，让它在我们手中得到传承。乙：下面请由
带来的短文《重阳节的起源和传说》。重阳节的起源：
九九重阳，早在春秋战国时的《楚词》中已提到了。晋代文人陶渊明在《九日闲居》诗序文中同时提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳日已有了饮酒、赏菊的做法。到了唐代重阳被正式定为民间的节日。到明代，九月重阳，皇宫上下要一起吃花糕以庆贺，皇帝要亲自到万岁山登高，以畅秋志，此风俗一直流传到清代。
重阳节的传说：
和大多数传统节日一样，重阳节也有古老的传说。
相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。
一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后，他辞别了心爱的妻子和父老乡亲，决心出去访仙学艺，为民除掉瘟魔。恒景四处访师寻道，访遍各地的名山高士，终于打听到在东方有一座最古老的山，山上有一个法力无边的仙长，恒景不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤指引下，终于找到了那座高山，找到了那个有着神奇法力的仙长，仙长为他的精神所感动，终于收留了恒景，并且教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。
这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。
恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死剑下，从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。（总结）老师：
同学讲的故事让我们知道了重阳节的由来，让我们对这一个节日又有了一个更深刻的认识，让我们用掌声谢谢他。甲：因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意。今天的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
（二）感恩家长
甲：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。自古以来，尊敬老人，孝顺父母就是我们中华民族的传统美德。
乙：《诗经》上“哀了父母，生我肋带”，赞美了父母的养育之恩； 甲：唐诗中“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了孝敬父母的渴望。乙：下面就让我们来听听大家亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
甲：故事
1、有一年秋天，广西有一个旅游团，去贵州游玩。在坐缆车的时候，发生故障，缆车从一千米高的空中重重地摔上地面。有一对夫妇，在撞地死亡的瞬间，高高地把儿子举起，自己的下半身都摔 3 碎了，却仍然像钢铁般地把儿子举在头顶上，死了仍然保持这样的姿势。这个儿子，只是嘴唇受了点轻伤，活了下来。
乙：故事2、2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
甲：故事3、2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”
乙：故事4、2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
甲：故事5、2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
乙：故事6、2005年2月，成都生人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗
甲：故事
7、汶川地震后，抢救人员发现一位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。清理完废墟，人们发现她的身 下躺着她的孩子。包在一个红底黄花的小被子里，大概有三四个月大。他毫发未伤，安静地睡着。救援医生解开被子准备给孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里。医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在现场传递着，每个看到短信的人都落泪了。
乙：故事
8、泥石流来临时，33岁的母亲杨露梅，在黑暗中竭力将4岁的幼子托出泥石流，直至8小时后获救。由于长时间被困泥石流中，加之一直奋力托举着儿子，她的左肩关节、胯部布满外伤，全身多处软组织挫伤，左下肢至今没有知觉。
甲：这些故事，让我们深深的体会到了，父母的爱、长辈的爱永远是天地间永恒的旋律。
甲：妈妈，您的手变粗糙了；爸爸，您的眼角有皱纹了。爷爷奶奶，你的白发又多了。
乙：爸爸妈妈，爷爷奶奶，看着眼前的我们，原谅我曾经的任性、不懂事，只记住这一刻吧，我是那么的爱你。
（三）、洗脚
甲：几多母爱，女儿无以为报。乙：几多父爱，儿子无以为报。
合：今天，我们要为亲爱的爸爸、妈妈——洗脚。老师：和长辈一起把水倒好（1）请长辈坐好。
（2）对长辈说一句真诚的祝福。
（3）先给长辈泡脚，趁泡脚的时候，给长辈的脚和小腿按一按，捏 一捏，（4）泡好了，把脚来回搓一搓，搓好后，把脚抬起了，细心的用毛巾擦干，（5）帮长辈把袜子和鞋穿上。
爸爸妈妈，爷爷奶奶们，还记得第一次抱起眼前这个孩子吗？那时她不会笑不会说话，只会哭，只会闹。但你能知道那是他在和你沟通，后来他会叫爸爸妈妈，学习走路时，会摇摇晃晃的，朝你走来，会冲你笑，会在你背上，会在你旁边安然入睡，会给你唱在幼儿园里学的歌谣，还会跳几个可爱的舞蹈给你看，现在这个孩子长大了，他正在你的面前，表现他爱你的方式，为你洗一次脚。
甲 ：妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，爸爸我想对您笑，眼里却点点泪花
乙：妈妈您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这多牵挂爸爸您的腰身倦得不再挺拔，您的眼睛为何失去了光华 4 妈妈，您的手变粗糙了；爸爸，您的眼角有皱纹了。
甲：爸爸妈妈，看着眼前的孩子，原谅他曾经的任性、不懂事，忘记所有的不开心，好吗？只记住这一刻吧，他是那么的爱你。
乙：妈妈，您别担心了，我的衣服够暖和了；爸爸，您少做点活吧，我的生活费够了。
甲：爸爸，您今天终于没穿破袜子了，长大后，我一定给您买很多新袜子，让您天天换着穿。
乙：妈妈，对不起，让你难过了，我曾经迷恋网络，忽略您的关心，忽视您的爱，忘记您对我的期待。对不起，妈妈。
甲：对不起，爸爸，我成绩不是很好，但您放心，我一定会努力的。
乙： 爸爸，妈妈，您的小腿怎么变细了，我长大后一定让您过上更幸福的生活。
甲：各位家长，好好感受一下孩子对你们的爱吧。虽然，孩子有时很顽皮，但他们真的很可爱。
乙：同学们，请站在这里别动，一步都别挪动。请好好看看眼前这个人的脸。这张脸或许并不漂亮，他又黑又黄，还有斑，有皱纹，或许还有因受伤而留的疤痕。如果没有照片，你还能回忆起这张脸年轻的时候吗？我们得承认，这张脸比第一次遇时更老了，眼前这个人，曾用这张脸做各种表情逗你笑，让你开心，这张脸曾真心的为你开怀 大笑，也曾为你生气过，无奈过，更心疼过。他在你看不到的世界里为你做着你不知道的一切，在你看得到的世界里，装作无所谓，只为你心安，或许你还觉得理所当然，一切的一切，都因为眼前的这个人非常爱你，看着他的双眼，仔细瞧瞧，你能从中看到他这些年历经的沧桑、心酸、艰难，还有因为你的存在而给她的小小幸福吗？从他的双眼中，你能看到这些年他对你深沉的爱吗？ 下面是对同学们勇气的考验了。同学们当着全校老师和同学，大声的说出最想对爷爷奶奶、爸爸妈妈说的一句话。
（四）拥抱父母，向父母说“辛苦了”。《天亮了》
亲爱的爸爸（妈妈），我长大了！我懂事了！我知道节约了！我不贪 玩调皮上网了！我知道努力学习了！爸爸（妈妈），你们放心吧！爸爸妈妈，我爱你们！
（五）结束语
甲：爱，不是一时，而是一世 ；
乙：爱，不是只给父母洗脚，而是回家给其他长辈洗脚，录成视频考到学校。爱，不是只在今天关爱家人，而是天天如此坚持到底。丙：我相信每一个同伴都能做到，请爸爸妈妈监督我们，并为我们做出评价。
合： 同学们，记住今天，记住父母，记住自己对父母作出的庄严承诺。让我们用行动一起证明我们的承诺吧！敬老之情，感恩于心启动仪式到此结束！
第二篇：给父母洗脚
给父母洗脚月的华中科技大学进入了真正的春天。在这个春天里，该校能源与动力工程学 院 2003 级的学生夏琰感到了发生在自己身上的某种微妙的变化——自信和快 乐。
夏琰觉得这种变化和寒假里的一项作业有关。在这个寒假里，能源与动力工程学 院 2003 级的四百多名新生被要求完成一份家庭作业:回家给父母洗一次脚。
夏琰完成了她的作业。“太别扭了”，为母亲洗了脚的夏琰这样描述她开始时的感 受。
不只夏琰有这样的感觉，反应最强烈的是那些男生们。“大男人干这事总是不好 意思的”，说话的男生低头垂目的样子，充分注释了他的“羞涩”感受。
“当我在班上传达顾老师布置的作业时，班里突然静了几十秒，接着大家就窃笑 起来”。曾任一班之长、现任年级团干部的徐亚威回忆，当时大家的感觉一是出 乎意料，二是难以接受，觉得这个作业太形式化，太不符合中国人的感情表达方式了。
“回家给父母洗一次脚”的要求，随着顾馨江老师发给每位学生父母的一封信和 四百多名回家过年的学生，进入了城市、农村的家庭。年级辅导老师、作业的布 置者顾馨江老师告诉记者：有一半的同学完成了作业。
“寒假作业做了吗?”返校的学生之间有这样的一句问话，但回答一般只有“做 了”或者“没有”。“没什么可交流的。不管是洗了的还是没洗的,大部分人觉得 那种感觉不太正常,蛮别扭的。”夏琰说。
尽管大家都在沉默，但“洗脚作业”还是触动了内心一些微妙的东西。在一次主 题团会上,诉说的闸门因为某种气氛而打开。“很多同学说到自己的家庭和父母的 时候都哭了。”团干部徐亚威说。洗和不洗就是不一样“他们真的是很害羞的那 种。”黑龙江女孩孙微这样形容她的父母。
同样，孙微和父母表达感情的方式也是很“害羞”的。“我一直想给他们洗一次 脚，从放假回家的第一天起我就惦记着这件事，但就是开不了口。”
直到那封信的到达。信到家时已经是大年初二。看到信,父母的第一反应是推辞。
“晚上 9 点的时候我又提出来了，我说‘妈妈，你看这是学校留的作业，我必须 完成，我得给你洗一次’，她就同意了。”
孙微打来水，母女之间突然什么话也没有了，电视独自响着。妈妈的脚放入水中，孙微的一双手碰到妈妈的皮肤。那一瞬间，孙微触到了妈妈脚上粗糙的老皮，“我 妈妈年轻的时候很漂亮，现在的妈妈真的老了很多。”
孙微说她很久没有和妈妈这么近地接触过了。她从高中开始就住校,学校离家远，一个月难得回家一次，高三时回去的就更少，回家也只是问父母要钱或拿点日用 品。
脚洗了大约 10 分钟，母女俩没有说一句话。“我当时使劲低着头，没敢看我妈，我怕我会哭。我当时想了很多以前的事，母子连心，我想我妈妈肯定也想了很多。”
“我觉得父母为我们付出的真的很多。我爸爸特别喜欢吃臭豆腐，但我就是闻不 了那个味道，所以我在家时，他再想吃也没吃过一口。洗脚那天，我爸不在家，后来我就走了。我当时就想，以后一定要给他补洗一次。”
这个当年高考时发誓东北三省所有大学都不上、一定要离家远点的女孩，忽然觉 得有种和父母亲近的需要： “我返校的时候，他们来送我，我看着他们，眼泪不 由自主地流下来了。”
夏琰说，洗过一次觉得好多了，下一次回家再洗的时候，就会觉得舒服很多。她
认为，对父母表达爱的方式很多，这只是其中一种，而且是需要特意去做的那种，和父母多交流也是一件挺不错的事。
尽管如此，夏琰在给妈妈洗脚的时候也没敢抬头，她怕自己感情失控。上初中时，老师布置过一个作业：回家对父母说“我爱你”，“当时我觉得怪怪的，我们平时 从不这样表达感情。”憋了很久，夏琰终于在一天晚上突然对正看电视的妈妈说 “妈妈，我爱你。”爸爸、妈妈吓了一跳，马上说“我们也爱你。”
“我突然大哭起来，有一种火山爆发的感觉。他们也觉得很突然，很感动。”
可能是不习惯这样的感情表达，或者害怕突如其来的感情冲击，夏琰的爸爸在夏 琰给她妈妈洗脚的时候，飞也似地“逃”到床上。夏琰没能给爸爸洗成。
“洗了以后你会发现它不是一个作业那么简单，洗和没洗绝对是不一样的。也许 有人会说这是一种形式，但如果他们真正为父母洗一次，他们就不会这样说了。” 完成作业的同学如是说。洗脚太做作了
另外一些洗了脚的同学并没把这事看得那么重。尹俊俊说,回到家的第一天就和 妈妈说了，第二天父亲先让他洗了，洗了之后发现很舒服，就每天都让他洗。父
亲是个体户，看到儿子懂得孝敬父母很高兴。尹俊俊的妈妈平时和儿子无话不谈，觉得洗个脚也没什么。
而没有完成洗脚作业的同学有的说是忘记了；有的说是父母认为没有必要，自己 也就没有坚持；有的是自己和父母都觉得不好意思。来自湖南岳阳的傅维炎说，没给父母洗脚，是觉得洗脚太做作，太形式化了。自己粗枝大叶的，不会因为洗 次脚就和父母的感情增进多少。
有的同学说，自己无论如何也过不了这个坎儿，将来挣钱了，可以给父母买很多 好吃的，可以照顾他们，但洗脚这种事他们做不出来。
江苏连云港的张家灿反对用这种方式和父母沟通。他说，这个作业他是故意不做 的，而且下次还不会做。因为它太刻意了，对父母的爱不该通过这种强制的方式 来表达。
和张家灿同宿舍的两个男生都赞同他的观点。
“如果到了给父母洗脚时才发现对父母的爱,那这个人就白活了。”张家灿告诉记 者，他小学一年级的时候就懂得父母的不容易。父母是做水产生意的，每天披星 戴月，特别辛苦，寒假张家灿每天都去摊位上给父母帮忙。
“对父母的爱应该在平常的小事中体现。”这位个头有 1.90 米的小伙子说。
张家灿说，他和父母应该能够体会对方的情感。他每个周六都给家里打电话，电 话总是响了一两声就通了，他明白那是妈妈守在电话旁等他。农村的和城里的和同学的访谈进行到十多位时，一条规律似乎就显现出来：来自农村的学生比城 里的学生更难完成作业。让农村的孩子与父母表达或交流情感似乎有点奢侈，或 者说，上了大学会使孩子和父母产生更多隔阂。
来自安徽太和农村的刘栋材没完成作业，因为他一直想找个只有他和父亲在家的 时间，觉得只有这样他才能说出口，但家里兄弟姐妹太多，一直找不到这样的机 会。
父亲在他的印象里是威严的： “小时候没少挨打，所以我从来就不敢和他沟通”。
“对我爸来说，最好的孝顺就是学习好，将来能有出息。我爸希望我们走出农村，所以拼命地让我们上学。”
刘栋材家里还有三个兄妹在读高中，两个在读初中，大哥去年考得不好，今年仍 在复读。刘栋材家是临近几个村惟一一个所有孩子都在上学的家庭，而且所有的 孩子都在远离父母的异地读书。家里十多亩地，劳力只有父母两个，“他们一年 到头都很忙”。
刘栋材有点后悔没有给父亲洗脚。
他高中的时候就开始借钱读书。他现在读大学完全靠贷款支撑，第一学期贷了五 千多元。平时父亲不让他往家里打电话，怕花钱，但父亲上学期突然来了一趟学 校,走时留下一句话： “你的成绩单是对我最好的孝敬。”
来自湖北房县的席炎炎给当农民的父亲洗了脚。三五分钟草草洗完之后，父亲说 “谢谢”。“谢谢”，是这对父子间绝少使用的词。
“当时我流泪了，觉得很久没有和他那么亲近了。”席炎炎说，“我爸学历低，人 也比较严肃，我和他说不到一块儿。我尽量避免回家，放假我总是最晚离开学校，又最早回来。今年我年初五就回校了。”
席炎炎十多岁丧母，从初中开始就一直住校，“觉得家里容不下我”，无论什么事，高兴的还是烦恼的，第一个想告诉的决不会是父亲，“我和我爸没有共同语言”。
尽管席炎炎说今年“五一”和暑假都不打算回家，但他其实还是很想爸爸的，也 知道爸爸很想他。“上中学回家时，我爸总会给我做很多好吃的，但两个人总也 热闹不起来，实在不行我就用当时的国内外大事来打破僵局，但他对这个也不太 感兴趣，他和我说农村的事，我也没兴趣。”教育似乎彻底改变了这对父子的关 系。
席炎炎说家里常年只有父亲一个人，很孤单，但他还是不想改变和父亲的关系，因为两人都习惯了。
“如果顾老师让我们再给父母洗一次脚，我还会给他洗；但要是不布置，我不会主动去洗。”席炎炎说。
来自城市的学生就和父母亲亲近很多。不少学生告诉记者，他们和父母无话不谈。如果觉得有些事父母会不同意，他们一般采取的策略是软磨硬泡、慢慢同化或者 干脆不说。
城里的孩子和父母关系的亲密程度，似乎更多地取决于家庭成员的性格、文化背 景。已快 20 岁的这些大学生们，不少人在家里还和父母撒娇。一位同学说他不
好好吃饭，都上高一了，妈妈还常常把饭端到他跟前，“就差亲自喂了”。一位家 住武汉的男生，到现在还让妈妈钻进被窝帮他挠痒痒。一位来自贵州的女同学说 她出门上学父母像丢了魂似的，每天不知道做什么好。
而农村家庭的学生更多地承受着生活的重压,显得懂事成熟。他们大多数从初中
开始就在县中学寄宿,很多人七八年没怎么和父母接触，对父母 “敬” 更多于 “亲”。
“洗脚”与人格教育空档
辅导员顾馨江洗脚的想法来自一则广告:一位母亲每晚给老人洗脚,感染了自己的 孩子。当然,受感染的还有顾馨江。2001 年的一个晚上,他坚持给父母洗了脚，那 时候他刚刚大学毕业。
上大学的时候，有一次他突然回家，发现父母的餐桌上只有一碟小萝卡、一碟小 白菜。他突然体会到父母供他上大学的不易,心中有一种愧疚，也有一种责任感。那次洗脚是一次报答，但他也从中找到了一种“成人”的感觉。
“人老脚先老，我给父母洗脚才发现他们确实老了，自己应该挑起家里的重担了。我想让学生们也能感受到父母双脚的粗糙，从而有所触动。”
顾老师认为，目前的应试教育有一个很大的空档，缺乏对学生品格、成人意识、责任感、自我设计意识的培养与塑造。
夏琰的母亲任淑玲说，孩子上高中的时候，基本上是饭来张口衣来伸手，父母对 她的要求就是学习。“这也?
荒芄趾⒆樱茄把沽Φ奈侍狻！闭馕荒盖姿怠?
任女士承认，夏琰上高中的时候，自己把她管得特别严，好让她一条道奔高考。母女关系一度非常紧张，曾经“冷战”达一个星期之久，每天做好饭摆上桌，夏 琰就出来吃，吃完了一推碗就走，谁也不理谁。
但高考成绩优秀的夏琰却在大学第一学期出了问题： 学习跟不上，同学关系紧张，情绪焦虑，心理极不稳定。任女士认为，这是因为以前忙于高考，孩子根本无暇 学习与人交往和应付社会的技巧。
刘栋材的父亲刘炯对孩子的逼迫更近于“残酷”，要求 6 个孩子都必须考前三名。孩子不听话，他就用家里包着铁皮的棍子打。
刘炯说孩子们都挺懂事，上高中时人家的孩子一学期花三四千元，自己的四个孩 子还花不到一千。四个人在县城租了个十几平方米的房子，平时吃的粮食、青菜 都从家里带，红薯叶子炒炒就是一个菜。刘炯认为，农村孩子的路只有高考，除 了成绩之外，其他的都顾不上了。
新生在人校时都被要求做了心理调查，调查反映大学生的心理问题比较严重。学 生普遍觉得活得比较累，不适应大学教学方式，与同学、老师沟通上存在障碍，有严重的失落感。
顾老师说，对有问题的学生，学校的心理咨询机构能起的作用很有限，只能指出 某某学生有心理问题，但不提供具体的解决方法。
他认为，学生父母在中国的大学教育中是不应该缺席的。他举国外学校在学生毕 业典礼时邀请父母参加的做法为例，强调父母在孩子教育中的终身性。他希望更 多地和家长们联系，让孩子和父母情感互动，参与到大学教育中来。在学院四百 多名学生中，有 60%的家庭供养大学生极为艰难，在这种状况下，让孩子体察父 母的艰辛，能够促使其树立成人意识和责任感，而成人意识和责任感正是学习的 动力。
学院负责学生工作的副书记陈仁明在接受记者采访时，多次提到“马加爵”这个 名字。他说让他感到惊讶的是现在大学生的封闭和冷漠，认为这种冷漠情绪对培 养高素质人才是很不利的。他觉得，洗脚本是一份很正常的作业，在学生当中引 起这么大反响并在社会上引起不小的关注,本身就说明了某种不正常。
第三篇：给爸爸妈妈洗脚
给爸爸妈妈洗脚
孝是中华民族的传统美德。古有为母亲尝三年汤药的汉文帝，有为母亲冬天能吃上鱼，躺在冰上用体温把冰化开取鱼的王祥„„他们各个都是仁孝之子。而今人们逐渐淡漠了，所以给我们留了一项特殊的寒假作业——为父母洗脚。
说实话，这是我第一次给父母洗脚。我打开水龙头，等到水热后，拿了两个盆接水。我既怕水太热，又怕水太凉，试了好几次，才把水温调好。我又拿了些玫瑰花瓣和一些盐，分别放进两个水盆里，然后端进屋。“爸爸，这是盐水浴，给你泡脚的。妈妈，这是玫瑰花浴，给你泡脚的。”然后让他们把脚放进水里，我拿起香皂，给爸爸洗脚。我用了很多香皂，生怕洗不干净。爸爸笑着说：“我这香皂打算用一个月，照你这么个用法连半个月也用不到了。”我看到爸爸脚后跟有一块茧子，可能是爸爸为承担家庭负担，多年在基建工地上工作的印记，我不禁心里好似有一股暖流流窜周身，好感动。洗完脚爸爸说：“真舒服，要是天天能这样就好了。”我给妈妈洗脚时，妈妈说：“你的小手好嫩呀，真舒服。”妈妈的脚虽然没有爸爸那样粗糙，但是我也能从她的脚上看出她为我的成长付出的辛劳：用这双脚抱着我多次往返在妈妈上下班的路上；领着我在公园里游玩；和我一起在运动场上锻炼身体„„
给爸爸妈妈洗脚，是让我们会感恩，会孝敬父母，继承和发扬中华民族传统美德。爸爸妈妈请放心吧，我一定会用实际行动来报答你们的恩情。
第四篇：给奶奶洗脚
给奶奶洗脚
李嘉欣
指导老师：尚本
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运„„”。感恩，是每个子女必须做到的。情有很多种，有对父母的亲情，朋友的友情等等。但又有谁有勇气来表达这真挚的情谊呢？
星期天，老师让我们回家给父母洗脚，爸妈没在家，只有年迈的奶奶供我上学，供我生活。星期天我没对奶奶说，想给她一个惊喜，一向什么都不会的我，竟自己烧了一锅水，水烧开了，我吧它端到奶奶身旁。奶奶先是一惊，然后脸上绽开了笑容说：“哟，今天自己洗脚了。”我说：“No,No，奶奶，今天我给您洗脚。”“啥，给我洗脚，不用不用，只要你有这份孝心就成了。”
我是奶奶的心肝，她自然拗不过我。我把奶奶的鞋子脱了，袜子也脱了，一股脚臭味扑鼻而来。我有些不想干了，但是心里想：奶奶养我多不容易，奶奶都没叫苦叫累，我怎么能嫌弃奶奶呢。我摸了摸水，水温正好，然后把奶奶的脚轻轻地放了进去。奶奶的脚很干很黑，我知道奶奶是农活干多了，心里不由得一阵酸楚。我轻轻地抚摸着奶奶的脚，奶奶说：“真美，好久没这么舒服了。”还说她小时候的故事。我偷偷地抬起头却发现奶奶的眼圈红了，我心里有种莫名滋味，就像被醋坛子跑过一样。我给奶奶洗完了脚，拿抹布擦了擦。奶奶摸着我的头欣慰地说：“闺女长大了，知道孝顺奶奶了。”我擦了擦湿润的眼圈，郑重的对奶奶说：“奶奶，以后每个星期天我都会给您洗脚的。”
那次简单的洗脚却是拨动我心弦的事，奶奶老了，孙女总是要孝顺的，我在心里悄悄的说：“奶奶，等我长大了，您就等着享福吧！“生活就像一杯清茶，一首婉转动听的歌，一幅五彩斑斓的画。奶奶,I love you!
第五篇：给奶奶洗脚（推荐）
给奶奶洗脚
今天下午德育课上，老师为我们播放了《2015寻找最美孝心少年颁奖典礼》，看完后，老师给我们布置了一个特殊的作业——给家里的长辈洗一次脚，我以为老师是开玩笑，但老师很严肃的说：“这是全校所有的学生必须完成的作业。”教室里顿时沸腾起来，大家议论纷纷。在回家的路上，我想，我从来也没给别人洗过脚啊，但老师布置的作业必须得完成，给谁洗脚呢？一路上我都在思索着。
回到家后，我写完了各科作业，坐在椅子上发起愁来，奶奶不一会就回来了，奶奶见我愁眉苦脸的样子，非常关心的问我：“小薇，怎么啦？哪不舒服吗？”说着，伸手摸摸我的额头。我对奶奶说：“没有不舒服，今天„„老师布置了一项作业„„”“嗯，那你就快做吧。”奶奶不在追问，就去做饭了。
晚上八点了，我还在犹豫不决，奶奶拖着疲惫的身子端起盆要去洗脚了，这时，我的心跳加快，脑中始终闪着“作业、作业”这两个字，我终于鼓起勇气抢过奶奶手中的盆子，尴尬地说：“奶奶，今天„„我给您„„洗脚。”奶奶说：我又不是七八十岁的老太婆，不用你洗，我自己洗就行，看电视去吧。”“不，奶奶，这是老师布置的作业，必须完成”我说。我非常坚决的抢过奶奶手里的盆，我从水缸里舀了半舀子凉水倒进水盆，又拿来暖壶倒了一些热水，我用手试了试水温，有点凉，又倒进一点热水，水温刚刚好，我让奶奶坐在椅子上，为奶奶脱去鞋，脱掉袜子，我的手在微微颤抖着，奶奶看出我的窘迫，她轻轻拨开我的手，亲切的对我说：“你别洗了，还是我自己来吧。”“不，我来”，我猛地把手伸进盆里，轻轻地撩起水冲洗着奶奶的脚，由于常年的劳作，奶奶的脚上有一层厚厚老茧，我小心翼翼的抚摸着，问：“奶奶，疼吗？”奶奶笑着说：“傻孩子，茧子怎么会疼呢？记得，你小时候非常淘气，我给你洗脚的时候，你总是用那双小脚丫拍打着水面，溅的我满身都是水，你还哈哈大笑，真顽皮呀，现在你长大了，能给奶奶洗脚了，唉！奶奶是老喽！”我抬起头，看见了奶奶眼睛里晶莹的泪珠，我对奶奶微微一笑，说：“我给您洗脚是应该的。”我又撩起水，轻轻地搓着奶奶的脚，搓着奶奶的脚的每一个部位，洗好了，我用毛巾把奶奶的脚轻轻地擦干，奶奶笑了，笑的那么灿烂，那么幸福，从奶奶的笑容中，我发现了那泪珠是那样甜蜜。
奶奶，以后我每天晚上都给您洗脚，就算一辈子我也愿意。奶奶，我爱您！
点击咨询 