2011论文--加强学习增强责任,不断提高审计业务水平-孙志学（5篇）

第一篇：2011论文--加强学习增强责任,不断提高审计业务水平-孙志学

加强学习增强责任

不断提高审计业务水平和审计工作质量

----学习市审计局社会抚养费审计报告心得体会

孙志学

题记：5月4日下午，我局召开全体审计人员会议，集体学习了ly市审计局社会保障审计科关于hd区社会抚养费征收管理情况的专项审计报告（征求意见稿），学习后个人感慨很多，受益匪浅。3月中旬至4月下旬，由于工作原因，我有幸目睹并参与了市审计局审计组的部分审计活动，对他们严肃认真的工作态度，能打硬仗、敢打硬仗的素质水平，注重细节、穷追猛打的责任意识有了近距离的了解。这次集体学习后，对市审计局审计人员为何能在短短12天时间内完成三个乡镇的全面审计，并且审计得很深、很透，对审计报告中揭示问题之深刻、全面、尖锐，有了更进一步的认识。他们在审计现场中体现的责任心和业务水平，在审计结果中体现的审计质量水准，值得我们深思，更值得我们学习研究。他们这种科学、辨证的思维方式，从政策理论层面认识问题、分析问题的能力，如果加以借鉴利用，以此不断改进我们的工作方法，一定能够提高我们的业务水平和工作质量。现将个人学习心得汇报如下，与大家共勉。

一、高度的事业心和责任感是做好审计工作的基础 首先要具有敬业精神。宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。即用一种恭敬严肃、高度负责的态度对待自己的工作，一心一意，任劳任怨，精益求精。有了敬业精 神才能把简单的事情做得更好，才能成就一番事业。这次市审计局三名审计人员（包括组长、主审），对我区2008年至2010年社会抚养费征收管理情况进行了全面审计，审计社会抚养费资金总额25946.73万元，查出6大类共37个问题，涉及财政、计生、有关区直部门和乡镇街道。在短短一个多月时间内，能取得这样的成绩，我们在赞许的同时，更为称道的是他们认真负责、积极履职的态度，是他们始终保持热情、充满感情、怀有激情的敬业精神。在一个多月的时间里，他们早晨八点开始工作，晚上经常加班到10点多，有几次加班到11点40分才回家，周末根本没有休息。如果他们公事“磨洋工”、私事“打冲锋”，慵懒散漫、敷衍了事，其结果必将截然相反，只能误己误人更误了事业。

细节决定审计质量。严谨细致、精益求精就是要求审计监督不能忽视“细节”。随着审计工作的不断深入，违纪违规问题隐匿的手段越来越诡秘，必须坚持在细微中查找蛛丝马迹，才能更好的履行审计监督职责。在市局开展的社会抚养费专项审计中，审计人员通过检查银行对账单，发现了一个乡镇存在账外资金余额15万元；通过核对超计划生育人数，牵出另一个乡镇未入账社会抚养费110万元。这两个审计案例，充分证实了细节对审计工作的重要性。

“责任面前无小事，关注细节更重要。”联系到审计工作中更是如此。审计作为一种监督机制，对国家、对社会、对 人民都有着责无旁贷的责任。作为一名审计工作者，注重细节就是高度负责的工作态度和职业操守。一个人的责任感不只是体现在做好大事情上，每一个有责任心的人，都会将小事看得与大事同等重要，认真对待工作中的每一个细节，努力将小事做好。审计工作说好干也好干；说不好干，的确很艰难。好干，水过地皮湿；不好干，查出一点，牵连一片。在很多情况下，审计发现的问题是不能从账面上一下子得出结论的，审计结论的背后凝聚着无数艰辛的劳动。当前，我区审计事业的发展进入一个新的时期，社会各方面对我们的要求越来越高，我们只有以强烈的责任心和使命感，全力推进审计工作，才会实现人生价值，才能在离开审计岗位以后问心无愧地说我曾经干过审计。

责任比能力更重要。聪明、才智、学识、机缘等固然重要，但缺少了责任，一切都是“水中月、雾中花”。美国思想家、文学家，诗人爱默生说过：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位臵。”只有具有强烈的责任感，才能点燃工作激情。我们审计工作纷繁复杂，头绪多、压力大。如果简单的把工作当成一个差事来干，就会觉得疲劳、觉得厌倦，容易失去工作的激情和动力。只有具有强烈的责任感，把工作当成学问来研究，才会把工作当成事业来干，从而才会获得成功。把工作当成学问来研究，就没有解决不了的问题、就没有克服不了 的困难；能力或许可以让我们胜任工作，责任却可以让我们更出色的完成工作。特别是在每天反复的工作中，责任能使我们把简单的、具体的事情做得尽善尽美，进而弥补能力的不足，提升自身的能力和水平。

二、保持正确、健康、积极向上、充满阳光的心态，是做好审计工作的重要因素。审计是经济环境的净化器，是人民利益的守护神。选择了审计，就要做一个真正的审计人，就必须要有一个正确、良好、健康、积极向上、充满阳光的心态。心态是指人的内心思想意识和外在行为仪态的总称。审计是高风险的职业，由于职业的特殊性使得在进行任何一个项目审计的时候都不能有差错，这必然使得审计人员的内心压力过大，那么我们在工作中如何形成良好的、健康的、积极向上的心态呢？

俗话说得好：“沉得下臀、守得住神、静得下心、耐得住贫。”又曰：“基础在账里，功夫在账外。”干好审计工作第一要具备吃苦耐劳，不怕艰辛的精神，在工作中要有着超乎常人的对事业的执着心。前任审计长李金华同志曾经说过一句话，审计人员要有勇气、有韧劲。我是这样理解的，在对某个项目进行审计时，面对遇到的困难，既要有迎难而上解决问题的信心，也要有耐心细致掌控全局的大局观。一个审计项目工作从下达审计通知、进行审前调查、制定审计方案、实施现场审计、审计结果汇总、最后确定审计报告，在 实施每个程序的过程中都要有充分的耐心以及遇事不慌沉着应对解决问题的信心。在项目实施过程中为了开阔视野，拓宽思路，发现更多审计线索，这就要求我们要多走访，并且及时和相关单位取得联系，和各种身份的人员进行沟通；向他们介绍审计的目的和意义，以获得他们的理解和支持。而在这其中不乏有些单位或者是个人为了本单位利益、个人交情等种种原因对审计人员要求提供的资料予以推诿，对审计人员获得线索设臵重重障碍。如果审计人员没有一种坚持到底、不畏艰辛、不言放弃的执着的事业心，是很难把线索变成真正详实的证据并最终取得项目的成功。这次市局三个人，因为审计查出问题性质严重，有关乡镇拒不签字，他们坚持不签字就不吃饭、不收兵，和被审计单位比耐心、比意志，最终达到目的，成功取证。

第二要具备实事求是，客观公正，在工作中要严谨细致、敢于接受监督和评判的精神。

世界上最纯洁最神圣的品质是诚实和公正，审计人员坚持职守就是真正的果敢。蝴蝶蜕变、人之修为不是一蹴而就，需要我们长期的努力。无论何时，审计人员心灵中都要留存对事业的忠诚、对生活的热爱、对理想不灭的追求。审计工作的原则是实事求是、客观公正。这也是强调了审计信息的诚信可靠。审计项目很多都涉及到老百姓关心的民生及对社会有重大影响力的问题，因此，更加体现了审计工作要实事 求是、客观公正。然而要做到这些，首先就要求审计人员要坚持原则，诚实守信，恪尽职守，刚正不阿。按规章制度办事，按规定的程序审计。不能用感情代替政策，不能用人情代替原则；要实事求是，既不无中生有，也不能隐情不报。并且对自己的言行举止、人格尊严负责。这就要求审计人员对审计证据必须注重其客观性、有效性、充分性。严格按照法律、法规和规范性文件衡量是非、判断对错，客观评价。

第三要具备勤奋学习、刻苦钻研，灵活处理各种人际关系的能力。

孔子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”能够在内心中经常自省而不愧疚，不忧不惧是一个人的内心修为，这种修为达到了“仰观于天，俯察于地，皆无愧于心”的境界，是一种极致的君子坦荡，是一种与众不同的风度和内在的深度修养。审计人员就要具备这种修为和风度。这种修为潜藏着向上的力量、敏锐的智慧和正确的判断，让宁静的内心世界，蕴藏着风格的高尚，引导我们身居陋室而独存乐趣，在成功后淡然地看待成绩，在求索中冷静地处理得失，在矛盾中寻找平衡的支点，把自己培养成一个心理健康、人格健全、修养兼顾的人。

第四还要具备勇敢、精细、稳健、谦虚的品德。勇敢，就是指审计人员要有勇气，敢想敢干，敢于揭露被审计单位存在的严重违法违纪问题，敢于正视问题和战胜 邪恶的英雄气慨。

精细，即指审计人员的工作态度必须认真、仔细，查问题做到真实、准确、充分，事实清楚，证据充分，责任明确。

稳健，即审计人员办事必须稳重，不能鲁莽行事，体现在对审计问题的定性方面要准确，处理问题宽严适度；审计处理处罚的依据有效、充分，审计意见切合实际，具有可操作性，语言表达要准确无误。

谦虚，就是指与被审计单位交往的过程中，要以平等的态度对人，不要摆架子、不要盛气凌人、仗势欺人、以权压人，说话要和气，态度要诚恳、虚心，要做到以礼待人、以诚待人。

审计人员保持良好的、健康的、积极向上的心态就能够自觉摒弃内心的“暗箱”，正视审计揭露的问题，以平常心看不公平，以热忱的力量对待审计工作，以对职业的敬仰而笑对工作压力。如果审计人员不能保持良好的心态，就难以选择或者根本不想采取有效的审计技术方法，违背审计程序，导致专业判断上的差异，所付出的努力以及审计查证事项无法反映真实意愿，造成审计风险。还会出现审计不认真、不细致、走过场，甚至徇私情，人为地大事化小、小事化了，瞒报重要违纪事实，谎报成绩等情况。审计质量将受到侵蚀，应有的职能作用难以发挥，审计事业将受到严重威胁。我们是站在国家经济领域最前沿的战士，为了共和国的经济大厦 安全，让我们一起携手“惩贪堵漏固长堤，析疑拆障疏国脉”。

三、正确分析当前乡镇财务管理存在的问题，改进和创新审计方法，是提高审计质量的重要手段。

（一）目前乡镇财务管理存在的问题，在一定程度上影响着乡镇财务工作的有序、健康开展。主要表现在以下十一个方面：

1、预算缺乏严肃性，乡镇财政预算基本形同虚设。预算随意性很大，审批和监督流于形式，减弱了预算的法律约束力，存在预算调整缺乏法定程序、预算执行中随意调整、资金用途被随意改变情况，乡镇财政预算基本形同虚设。

2、会计核算不规范，收入来源统称拨入经费。支出功能科目分类不清，造成支出分类混乱不清。这一问题存在的原因：一是从事财务工作的人员责任意识不强，缺乏恪尽职守的敬业精神，对工作敷衍塞责，甚至错误执行领导批示，违反规定；二是财务人员业务素质较差，不具备或缺少与机关岗位要求相适应的基本技能和理论功底，账务处理混乱，账目不能准确地反映实际，会计信息失真；三是不能保证财务人员的稳定，更换频繁，多数财政所会计与出纳工作脱钩；四是受办公经费紧张的影响，对财务人员业务学习和培训重视不够，财务人员的业务水平和技能与经济发展对财务工作的更高要求之间的差距日益拉大。

3、债权债务家底不清。乡镇债权、债务成因复杂，负 面影响较大。它包括账面上反映的各项应收应付款和未上账的各种应收应付款项，一般有欠拨欠付的各种专项资金及基建工程款、欠拨及欠付的各种经费等。由于财务管理不够规范，往来款项不能及时结清理清，部分款项长达几年、几十年挂账，有的因债权人账没结完，原始发票还在债权人手上，致使直接债权债务过大，形成资金沉淀和损失；债权债务家底不清，领导离任移交手续不完备，使一部分债权债务游离于财务监督之外。

4、内部控制执行不力。乡镇都制定了各种严格的规章制度，但在执行过程中动真格的少，加之受各种人际关系的影响，各项制度都变得“较弱无力”,实际执行到位的寥寥无几，导致了行政经费支出约束薄弱，甚至出现重复列支的低级错误。

5、监督失控。由于审计力量有限，乡镇机关财务收支审计并未纳入各地审计计划，一些部门也有对乡镇进行各项检查，但从未对镇机关财务收支进行系统监督检查，只是有领导要调离时进行离任审计，离任审计往往时间短、跨度长、审计内容多，在短暂的时间内根本没有办法把所有问题查清楚。部份乡镇财政预算内外收入缺乏真实性，预算内存在着垫税、买税等。

6、财政收支平衡缺乏真实性。由于财政收入支出指标是考核乡镇领导的重要政绩之 一，因而，年终决算时明知 赤字则想方设法调整帐务，有的将应属于当年列支的则挂在暂付款科目等。

7、固定资产投资不规范。多数的乡镇对于固定资产投资缺乏规范意识，造成三 无工程（无立项，无设计，无竣工决算审计）。多数工程队属无资质施工队，工程质量低下，工程无图纸、无预 算、无结算、付款打白条、偷漏税收，造成不良后果。

8、招待费超支、走访费、补贴补助等不合规支出成为普遍现象。业务招待费开支，成为乡镇开支的一个重点，更是审计的难点。乡镇是最底的一级政府，上面的所有部门都与乡镇有发生关系，上面千条线，下面 一根针，方方面面的客人涌止乡镇接待不堪重负，有的乡 镇内控制度不严，多头重复接待，个别的招待费发票失真，且白条据多，只要有“餐费”两字，便可列支，造成年年 居高不下，成为难于解决的顽症。

9、公款私存、白条抵库屡禁不止。年年审计都提出建议，要求改正，但收效甚微。

10、往来帐理不清，割不断。乡镇任期一届三年，领导换班比较经常，每一任的领 导都会在任期内大干一番，为搞政绩工程，面子工程等建 设项目或集资或超前举债，暂存暂付款来来往往，有的乡 镇企业没办几年就倒闭，债权债务也没清理。一到换届老 领导荣调，新领导走马上任，对债权债务又不敢认真清理，故一任转一任，帐目无人认，变成往来帐理不清，割不断，一年接一年，年年老数字。

11、部分乡镇甚至还存在账外资金。

（二）加强乡镇财政财务收支审计要不断拓宽审计领域，突出审计重点。

乡镇财政预决算审计和乡镇政府财务收支审计要适应财政改革总体思路的需要，必须按照“围绕中心，服务大局，依法审计，突出重点，求真务实”的审计工作方针，围绕乡镇财政职能的转变来确定审计内容和审计重点。

1、重点审查乡镇财政预（决）算执行情况。包括乡镇财政收入完成情况，财政收支平衡情况，隐性负债情况，财政支出的真实、合法、效益性，专项资金使用合规性等。通过对乡镇财政预（决）算执行情况的审计，揭示乡镇财政预（决）算制度是否健全以及在执行预（决）算过程中存在的问题及原因，有否违反财经纪律和预（决）算制度的现象。

2、重点审查乡镇财政转移支付资金的拨付和在农村基础设施建设方面的管理使用情况。一是摸清专项转移支付的规模和种类，促进预算管理的完整性；二是延伸审计项目支出的去向，促进项目效益的科学性；三是检查专项资金分配的依据和方法，促进资金分配的合理性；四是测试专项补助资金的管理制度，促进资金管理的规范性；五是检查资金的使用效益情况，促进资金使用的合规性和合法性。针对发现的 问题深入剖析，提出规范管理的建议，达到揭露问题、规范管理、提高效益的目的。

3、重点审查乡镇教育、卫生、农林、水务、社会保障和“三农”等方面专项资金管理使用情况。一是检查揭示各级主管部门是否按规定程序及时、足额拨付资金，有无滞留、截留、挤占、挪用以及损失浪费现象；二是检查农业综合开发发资金、造田造地资金等专项资金的管理使用情况，以及各项财政支农、涉农、资金基金的配套、到位、管理和使用兑付情况，来源是否真实；三是检查专项资金是否专款专用，审批手续是否完备，票据是否合法，资金投入是否符合政策规定，支出内容是否真实，用途是否符合要求，有无截留、支扣、挪用等情况；四是专项资金是否按照项目进度使用；五是加强和重视对财政报帐制核算的审计；六是关注财政专项资金和重要的政府投资项目，积极开展固定资产投资决算审计，切实维护广大人民群众的切身利益和农村社会稳定和谐。

4、重点审查乡镇预算外资金收入、管理和使用情况。检查国家收费政策和“收支两条线”规定是否落实到位，各种收费是否按规定的项目、范围和标准收取，是否存在乱收费、乱集资、乱摊派，增加农民和企业负担行为；非税收入是否及时缴存国库或财政专户，有无滞留、坐支、挪用等行为；预算外资金的使用是否符合规定范围。

5、重点审查乡镇政府财务收支和财务状况。一是审查乡镇政府经费收支情况。主要检查乡镇政府机关、民政、计生等各种经费支出的真实性、合规性和效益性，揭示财务收支中存在的问题，二是审查乡镇资产、负债情况。主要检查乡镇所属行政事业单位资产、负债、净资产情况及其增减变化的主要原因，乡镇政府债务是否纳入预算管理，核查债务规模、偿还能力、债务资金使用及结构分布情况，看其是否形成较大的政府债务包袱，检查乡镇政府国有资产的管理和保值情况，从而全面、客观、公正地反映乡镇政府财务收支情况和财务状况。

6、积极开展效益审计。乡镇政府财务审计监督的领域进一步拓宽，逐步实现从单一的事后审计转变为事前、事中审计和事后审计相结合，审计的重点应向资金使用效益评价延伸，作为项目资金使用、管理和后续拨款的主要依据；同时在审查乡镇财政是否真实合法的同时，更多地关注财政资金的使用效果和效益，把乡镇财政资金的真实合法审计与效益审计结合起来，提高审计的层次和水平。

7、重点审查乡镇政府采购制度执行情况。主要检查乡镇机关是否认真执行有关政府采购规章制度，是否将纳入的政府采购目录商品和劳务按政府采购的有关规定实行集中采购，对采购资金来源必须严格审核，是否存在无资金来源靠负债构臵财产的问题。

8、重点审查与乡镇财政、财务收支有关的内部控制制度健全有效情况。一是检查乡镇财政是否建立比较规范、严格地增收节支管理办法和各种管理制度，揭示内控制度健全有效方面存在的问题，提出相应的解决措施；二是检查乡镇政府、各部门是否按制度要求相应建立收支审批、凭证审核、票据管理等内部控制制度和专项资金“追踪问效制”，财务工作相关人员的职责和权限是否明确；三是检查“乡财县管乡用”的收支结算和对账、报账、管理和政府相关财务会计核算情况是否规范；四是查看国家出台的各项惠农政策是否得到贯彻落实，政策是否公开；五是检查乡镇财政资金的“所有权、使用权、审批权与管理权、监督权是否相分离，资金的所有权、使用权是否归乡镇所有，县（区）级财政有无集中、平调、借用乡镇资金。

（三）围绕乡镇财政体制改革，改进和创新审计方法。

1、注重 “二个并重”。在审计方式上，应从真实、合法性审计为主向真实性、合法性、效益性并重转变，从单纯的查处问题向查错除弊、加强管理和提高效益并重转变。一是要重点开展对党和政府重大决策部署的贯彻执行情况、涉及民生、影响社会稳定等关乎全局的审计事项的审计与调查，突出绩效审计，重在揭露深层次、苗头性、倾向性的问题，并有针对性地从机制、体制和制度上提出建议，为领导进行宏观决策提供科学依据；二是在现实审计中，许多问题是无 法仅仅通过审查账册凭证就能查清的，必须辅之以其他审计方法。只有彻底改变就账审账、查账式的传统单一的审计方法，真正把审查会计资料与审计调查、分析性复核、统计抽样、计算机辅助审计等方法结合起来运用，才能防范审计风险，提高审计质量。

2、在审计方法上采取从账户入手审查乡镇财政财务收入情况。首先从县（区）财政开设管理的乡镇“结算账户”入手，核实乡镇预算内、外资金的收支总体情况，通过对比掌握各部门的指标情况、预算编制及执行情况和指标结余情况。其次根据资金流向审查乡镇资金结算中心在银行开设的“工资专户”、“专项支出专户”和“村级经费专户”管理的乡镇工资统发情况和预算外资金收支、村级转移支付、粮食直补、退耕还林补助、农资综合补贴、合作医疗等涉农惠农资金、社会保障资金的管理和发放情况，以及村级人员工资、办公经费的支出情况；同时再审查乡镇政府在银行开设的“公用支出专户”管理的公用经费和转移支付补助资金，及其他政府事务的收支情况。最后在审查上述账户的基础上，改变以往在乡镇财政财务审计中重财政、轻部门的观念做法，跟着资金走向进行延伸审计到项目、到农户、到人头，不断扩大审计覆盖面，加大对部门、用款单位的监督力度。

3、做好“四个结合”，实现审计资源共享。一是做好乡镇财政财务审计与延伸审计相结合。现在乡镇很多违纪违规 问题已由本级转到所属二级部门及其他相关单位（如乡镇集体企业），甚至转到村，仅审计乡镇财政财务较难发现隐藏的问题。在坚持乡镇财政财务审计的同时，对掌握资金数额较大的所属部门、群众反映较强烈的下属单位、村级财务等与乡镇财政财务经济往来频繁的相关单位，必须进行延伸审计。二是做好乡镇财政财务审计与经济责任审计相结合。在实施乡镇财政财务审计时，除完成财政财务收支审计、涉农专项资金审计等常规审计的要求外，还要突出重大经济决策、重大资金投向、重大财产损失、重大经济问题、重大开支、重大债权等重点内容的审计，以满足乡镇长经济责任审计的要求。这样既可以缓解人少事多的矛盾，又可以降低审计成本，提高审计效率，还有利于防范审计风险。三是做好乡镇财政财务专项调查和专项资金审计与效益审计相结合。在审计中发现的突出问题，进行综合分析和调查研究，提出切实可行的建议，推行绩效评价，加强成果转化，促进乡镇经济管理水平不断提高；四是做好乡镇财政决算和乡镇所属各部门财务收支审计与县（区）级财政预算执行审计相结合。通过对乡镇财政和财务审计，可以有效地反映出乡镇在预算分配中安排的经济建设规模所需的建设资金总量和经费总量，从而为政府加强和改进乡镇财政预算提供决策服务。

（三）依法审计、加大监督力度。

1、依法维护财政收支的真实性。首先，要继续大力宣传《预算法》、《审计法》及其 实施条例，使乡镇主要领导提高法律意识，正确对待，要 充分认识到虚假收入和搞虚假平衡，是与现行法律相悖，追其结果，则要负法律责任，当今是依法治国的时代，各级领导都必须带头依法办事，脚踏实地从每一笔依法收入 开始。

其次，上级政府和有关部门要实事求是下达收入任务 等计划指标，不可一味追求增长速度，而不顾实际的经济 增长速度，要按客观规律办事，使我们所确定的指标任务 与实际的发展速度相适应。

其三，要有强烈的责任感和实事求是的精神，要本着 实话实说，少说空话多做实事的要求，坚决制止浮夸虚假，搞报表数字游戏等作法。

其四，审计部门要敢于披露收入不真实等问题，对于 年终决算，审计业务部门要提前介入，对于一些虚假收入，人为搞平衡等问题，要坚决制止，并逐步建立年终决算由 审计部门审鉴后才能编制决算等制度，真正走上依法审计 的轨道。

2、进一步规范固定资产投资。

首先，抓源头，建立固定资产投资计划，投资项目库，从项目立项入手从严审批项目，要按国家对固定资产投资 建设的法律、法规，从计划开始就纳入规范化的轨道。其次，审计部门要从开工前审计抓起，协助有关部门 对建设项目的各种手续进行审查，堵绝无资质的施工队进入建设市场，要建立基建专户，实行专款专用，防止资金 被挪用。要做好自筹资金的审计工作。

其三，实行跟踪审计，重点做好竣工决算审计，要适 时开展事中审计，要求建设单位归集有关工程档案资料，为决算审计提供完整的资料，在决算审计中重点做好工程 概预算审核，防止国家资金因高估冒算等造成资金损失； 做好工程管理费和非工程支出的费用审计，防止工程中的 不必要开支节省国家资金，把有限的资金用在刀刃上。

3、严格控制招待费、走访费等不合规支出。

首先，在审计过程中帮助乡镇政府按照有关财经法规 的规定，建立切实可行的招待费管理制度，比如招待标准 设定，部门招待费总额包干，政府内部招待，控制审批等 制度，加强对审批招待费的源头管理。

其次，审计部门要加大招待费等费用真实性的审计，堵绝一些不合理开支以虚假的招待费发票出现，因此在审查原始 凭证时，对可疑的招待费可采取抽查的形式，寻根问底，查个水落石出。

4、堵绝“白条”支出和“坐支”。

首先，对于白条列支要从贯彻《中华人民共和国票据 法》的高度来组织，财会人员对于白条的发票要予于抵制，不能没把关使白条进入财务帐。对财会人员没有进行抵制 或纵容比类事发生，严重的要追究责任。

其次对以白条例支的发票要给予补税和罚款，使当事 人感到使用白条是一种违反财经制度的行为，单位受罚，本人也要受追究。

5、切实搞好往来帐的清理，以明债权债务。对于往来帐不清不楚问题，要行起乡镇的重视，乡镇政府要组织专门的班子来负责此次工作，审计部门有责任有义务要帮助乡镇进行清理，在清理中要本着实事求是，客观公正的原则，对于历史的陈年老帐宜粗不宜细，新近几年发生往来帐要宜细不宜粗，对于个人借款，则要认真对待进一步核实。在往来帐清理中可采取函证、外调、核实等多种手段，特别是在乡镇政府领导离任审计时要理清往来帐，明确债权债务，使离任的人明白，接任人清楚。

6、社会抚养费等收费项目应加大监督力度。

第二篇：如何做好审计的整改落实工作---孙志学

当前做好审计查出问题整改落实工作

必须重点把握的几个问题

河东区审计局 孙志学

审计工作的目的包括两个方面，一是要依法严肃查处问题，二是要督促有关部门单位进行整改。发现问题、揭露问题、抓好整改，是审计工作不可缺少的三个步骤。只注重发现和揭露问题而忽视督促整改，发现的问题会不了了之，审计的最终目的就不能实现，审计的作用就会大打折扣。一项审计工作结束之后，必须督促被审计单位认真执行审计决定，纠正存在问题，追究有关人员的责任；要督促他们吸取教训，建章立制，堵塞漏洞，加强管理，从制度上预防违规问题的发生。结合工作实践，下面就如何做好审计查出问题整改落实工作，谈点粗浅的认识和看法。

一、进一步提高对审计整改落实工作重要性的认识。

温家宝总理早在2008年就曾指出：“审计工作最重要的目的，就是通过审计，发现问题，纠正错误，改进工作，特别是通过深化改革和制度建设，提高政府部门依法行政水平和企业的经营管理水平。”区委、区政府主要领导高度重视审计查出问题的整改落实工作。区委书记刘占仁针对审计整改落实工作近年来先后作出三次重要批示，区人大常委会每年都召开专门会议听取我局关于审计查出问题的整改落实情况报告。自去年开始，区委、区政府将审计查出问题的整改落实情况纳入全区考核，对审计整改落实工作起到很大推动作用。3月16日，区政府又召开会议，专 1

题研究农村住房建设和危房改造审计查出问题的整改工作。

审计整改是指被审计单位针对审计发现的问题，采取措施改进工作、提高管理水平的活动。根据审计发现的问题的性质和审计处理的要求，审计整改应包括被审计单位执行审计机关作出的审计决定的行为，被审计单位根据审计报告提出的意见，采取措施改进工作、提高管理水平的行为，以及审计机关监督审计整改的行为等。审计整改的标准是审计揭示的问题得到纠正，制定相应的内部控制制度，加强内部管理，达到标本兼治的目的。审计整改是审计机关和被审计单位的共同责任。审计整改工作是审计监督必不可少的重要组成部分，是审计业务工作的程序之一。审计整改也是被审计单位接受审计监督，落实审计意见和决定的具体行为，是应尽之责。在审计整改工作中，被审计单位是主角，承担着主要任务，审计机关担负着监督、检查和评估的责任，不使审计整改流于形式。

二、正确理解当前审计整改工作面临的困难。

自2008年以来,我局在整改落实工作方面做了大量工作，取得了显著成绩，有的审计项目整改落实到位，效果明显，得到区委区政府主要领导支持、肯定和赞扬。但是，我们应该认识到，审计整改落实工作在规范化、程序化方面仍有不足，一定程度上影响了整改效果。因此我们必须建立健全审计结论督促落实工作机制，优化审计执行环境，强力推进审计整改，扩大审计成效，不断提高审计执行力。从整改落实情况看，大部分被审计单位比较重视审计整改工作，包括主管部门在内的相关部门也能够积极配合，建立健全和完善单位内部相关管理制度，积极主动的纠正

审计查出的问题，但有部分单位整改不及时、不到位、不彻底，屡查屡犯、屡禁不止的问题还经常发生。具体表现有以下几个方面：

一是一些被审单位认识不到位，重视审计，轻视审计整改。有的认为只要把应缴未缴的财政资金、税金或罚没收入及审计违纪资金上缴后就算是落实了审计决定，就算是进行了审计整改。有的被审计单位、部门从维护自身利益出发，应付审计监督和审计整改。

二是我们一些审计人员认为，审计整改是被审计单位的事情，与审计机关的关系不大。重视审计项目计划的完成和违纪资金的收缴，而未将审计整改与审计查出问题放在同等重要位置，因此落实或督促审计整改的态度并不积极。有的审计报告、审计决定中提出的审计意见或建议的可性较差，具体操作性不强，造成被审计单位难以落实。

三是对被审计单位是否审计整改到位、成效如何，缺乏评判的标准和依据。对审计整改不到位或走过场的单位、部门，缺乏相应的处理手段，没有建立相应的问责制度，审计整改往往是流于形式。

四是审计整改后续跟踪不够。由于没有专门的机构或专职人员，监督审计决定、审计意见的落实，评估审计整改的效果，使审计整改工作中处于比较被动的地位。

五是有关部门协调配合督促审计整改的机制尚未形成。督促被审计单位进行审计整改不仅仅是审计机关的责任，还应包括主部门、监察、财政、税务、工商等部门的参与及协调配合，以促

使被审计单位进行审计整改，使审计整改的力度和深度不断加强。

三、不断改进和加强审计整改工作的措施和建议

第一，改变观念，提高审计整改的自觉性。审计机关和审计人员，要提高认识，自觉地把审计整作为审计工作的重要组成部分，将违规问题纠正、管理问责与督促被审计单位审计整改放在同等重要的位置来抓。要督促被审计单位转变观念，树立审计整改的理念，建立单位内部审计整改责任，纠正审计整改仅仅是财务部门任务的片面认识和做法，建立财务部门、业务部门、管理部门等参加的审计整改机制，从而达到标本兼治的良好效果。

第二，强化审计整改跟踪职能。《国家审计基本准则》规定：审计机关应当自审意见书和审计决定书送达之日起九十日内，了解审计意见采纳情况，监督检查审计决定的执行情况，如发现被审计单位超过规定时限未执行审计决定的，审计机关应当报告人民政府或者提请有关主管部门在法定职权范围内依法做出处理，或者向人民法院提出强制执行的申请。《审计法》及《审计法实施条例》修订后也明确了政府报告审计整改情况的职责。因此，审计机关应强化整改跟踪职能，可考虑增加专职机构和专职人员督促被审计单位进行审计整改。另一方面积极做好审计整改成效的评估工作，探索评估工作的方法、内容，并不断深化，避免审计整改走过场。

第三，提高审计意见或建议的操作性。要针对被审计单位存在的问题和被审计单位实际情况，提出审计意见和建议，克服照抄照搬，避免提出过于宽泛甚至无法落实的审计建议，使被审计单位难以操作，无所适从。

第四，公告审计整改结果推动审计整改。公告审计结果是审计法赋予审计机关的重要职责。在公告审计结果的同时，向社会公开被审计单位的审计整改情况，是推动审计整改的有效途径。特别是对那些整改不彻底的单位公告于众，接受社会舆论的监督，促进被审计单位认真整改。

第五，进一步健全审计整改联动机制。要建立主管部门、监察、财政、税务、金融、工商行政管理等相关部门协调配合的审计整改联动机制。对审计机关依法提请暂停拨付与被审计单位违纪违规行为有关的款项，财政部门要及时扣缴和清收应当上缴财政的款项；对审计机关做出的被审计单位补缴税款决定，税务部门应当依法足额征收；对被审计单位及有关人员有违反党纪、政纪行为的审计机关移送给主管部门、或纪检、监察机关的，有关部门应及时查处，并将查处结果书面反馈审计机关；对被审计单位在金融机构的有关存款需要冻结的，审计机关向人民法院提出申请后，人民法院应及时办理冻结手续；构成犯罪的，审计机关应及时移送司法机关处理。

第六，作为我们审计机关内部，要不断健全完善制度，推进整改工作向程序化、规范化发展。具体可从以下四个方面考虑：一是审计整改通知书格式要统一。可以借鉴审计通知书的有关操作程序。二是整改目标要具体。具体整改要求可作为通知书附件随通知下发。三是被审计单位整改结果报告格式要规范。整改报告规范统一，方便不同单位之间横向对比，同时方便我们汇总整改结果。四是整改过程的督导检查要专业。必须明确专人负责整改督导，一方面督促审计组成员，另一方面督促被审计单位。五

是必须加强学习培训。学习培训的对象为审计人员和被审计单位财务人员。培训的主要内容包括：中央、省市区有关领导对审计整改工作的指示，审计法、审计法实施条例、审计署及审计厅关于审计结论落实的规定等法律法规以及区委区政府关于审计整改落实的考核细则要求，最近几年我区典型审计案例及整改案例，兄弟省市区关于整改的有关情况等等。

第三篇：孙志伟群众路线学习心得体会

群众路线学习心得体会

作为一名西部计划志愿者党员，我参加了红旗农场党的群众路线的学习，在学习过程中我感悟颇深，今天在这里和大家交流一下我的学习心得体会。

在《邓小平文选》第一卷《关于修改党的章程的报告》中，有这样一段话：什么是党的工作中的群众路线呢？简单地来说，它包含两方面的意义：在一方面，他认为人民群众必须自己解放自己；党的全部任务就是全心全意的为人民服务；党对于人民群众的领导作用，就是正确地给人民指出斗争的方向，帮助人民群众自己动手，争取和创造自己的幸福生活。因此，党必须密切联系群众和依靠群众，而不能脱离群众，不能站在群众之上；每一个党员必须养成为人民服务、向群众负责、遇事同群众商量和群众同甘共苦的工作作风。在另一方面，它认为党的领导工作能否保持正确，决定于它能否采取“从群众中来，到群众中去”的方法。

我对这几句话有比较深的认识，因为人民群众是历史的创造者，所以一个集体建设的好坏，群众才是根本的推动者。大学期间，在我刚刚担任学生干部的时候，并没有认识到普通同学的重要性，所以学生工作开展起来特别困难，我一次一次的去做工作，去鼓励大家，但效果甚微。后来，我认真思考这件事情，我从群众中来，但最后没有走到群众中去。现在，我虽然是一名西部计划志愿者，但是我已经走上了工作岗位，而且还是农业科技管理者的岗位，应该也算是干部身份，作为干部就应该密切联系群众，依靠群众，而不能脱离群众，更不能站在群众之上。大学期间所积累的经验应用在工作岗位上，为我的工作加分不少。初到红旗之时，因为年轻，我被派往图木舒克市学习行进式有氧健身操，学成之后回来负责带领其他人一起学习，未学之前，曾有人怀疑：这个胖胖的小姑娘可以做到吗？结果表明我做到了。积累的经验告诉我，如果我用10分的精力，大家学起来就会变成8分，我用8分的精力，相应的大家也就只剩5分了，事实上，我让自己打起12分的精神，大家回报给我的便是

10分的努力，虽然比赛尚未进行，但无论是在工作中还是在生活上，连队上的维吾尔族姐妹都喜欢用“老师”来称呼我，这个称呼让我感到温暖，因为这不仅是对我工作的认可，更是一种信任。所以，我们党员干部不要在各种喜悦中迷失了自己，牢记自己永远是群众中的一员，在增强党性修养的同时不能忘了人民性，每一个党员必须养成为人民服务、向群众负责、遇事同群众商量和群众同甘共苦的工作作风。

细看我国近年来的科技成果，从1999年神舟一号的成功发射到2013年神舟十号的成功返航，再到2013年12月14日21点11分，中国嫦娥三号搭载的“玉兔号”成功软着陆于离地球38万公里的月球虹湾地区。科技工作必须坚持依靠群众、来自群众。首先，科技创新活动的主体是人民群众。总书记说，“人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。”人民群众是历史的创造者，是社会变革的推动者，是人类文明进步的决定性力量。推动科技创新的专家、学者、企业家、包括科技管理人员，都是人民群众的一份子。其次，人民群众的需求是科技创新最根本动力。恩格斯说过，社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。再次，科技创新的过程是总结人民群众实践经验，充分发挥人民群众首创精神的过程。

“一切为了群众，一切依靠群众”是党的群众观点，党的一切工作是以群众为基础，这是党的执政基础和执政地位决定的，它体现了马克思主义关于人民问题的世界观。“从群众中来，到群众中去”是党的群众观点的具体化。它体现了无产阶级的世界观、人生观、价值观，体现了共产主义的崇高信念和高尚道德情操，是共产党先进性的集中表现，也是共产党区别于任何资产阶级政党的显著标志。正是一切为了人民群众这一根本使命和宗旨，才使共产党获得了生存和发展的强大生命力，才使任何反动势力遭到人民群众的唾弃。所以我们一定要坚决做到这一点。

孙志伟

2014年3月16日

第四篇：增强小学生学习需求论文

[论文摘要]给学生提供体验成功的机会，让每一个学生都能感受到成功的学习所带来的乐趣，能强化其学生学习需求的形成。针对低年级学生主要表现的百分目标动机、教师评价动机和学习乐趣动机等成就动机，可以采取在合作与探究中体验成功；在赏识和激励中体验成功。

[论文关键词]小学生数学学习增强体验

“失败乃成功之母”曾被许多人认为是至理名言，有的教师也把这句话作为对待学生的一条原则，相信“失败——努力——进步——再失败——再努力”这一规律。其实这是一种消极的教学方式，过多的失败会挫伤学生的积极性与自信心。心理研究发现，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教学实践也告诉我们：成功能使人愉快、自信，具有很好的激励作用；成功所带来的喜悦感是学生进一步学习的强大动力。

因此，我们教师要为学生提供体验成功的机会，让每一个学生都能感受到成功的学习所带来的乐趣。特别对于低年级学生来说，让他们体验到学习的成功显得犹为重要。它将如一支强心剂，强化其学习需要的形成。教师要善于创设情境、运用适合低年级学生的学习方式和评价方式，让学生体验到成功的快乐。本人根据多年的教学实践，总结了以下两条教学策略。

一、在合作与探究中体验成功

在人的心灵深处，都有一种潜在的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。小学生也是如此。这就要求我们数学教师在数学中，要创设情境，给学生适当的时间和空间，鼓励学生大胆探索，及时予以激励，给学生创造成功的机会，唤起他们的探索欲望，感受到数学就在身边，是可摸、可及、可感的。

1.数学知识问题化

通过在课堂上呈现一个个现实问题引导学生去探索，寻求解决的方法，体验探索的过程，从而感受到求知的乐趣。如第二册P72的买衣服，引导学生看懂主题图后，出示如下几个问题：A.有一些10元、20元、50元的人民币，妈妈想拿100元钱，可以怎么拿？B.妈妈的钱够吗？C.我想买一条围巾，可以怎么付钱？D.我想买一条围巾和一条裙子，需要多少钱？可以怎么付钱？学生们马上就调动已有的生活经验，通过操作、探究，交流，体会到问题解决的成就感。

2.数学练习开放化

改变传统的先学例题再进行练习或者提供题目练习的模式，课堂上教师只提供一个开放性的问题，让学生联系生活或者运用各种知识进行发散性思维，引导通过讨论，商讨寻求比较合理的多元的答案，保证每个孩子有自己独到的见解，从而感受到成功的愉悦。如学完6-10各数的认识后，提出一个开放性的问题，让学生进行讨论：今天我们认识了新朋友6、7、8、9、10，想一想，在生活中你在哪儿看到过它们，什么时候用到过它们？先在小组里交流，再向全班同学汇报。结果学生们的回答真是丰富多彩：

（1）在数数的时候要用到它们,譬如：我们有10个手指，有10个脚趾。

（2）今年我8岁。

（3）我家的门牌号是98，也有这些数。

（4）我家的电话号码是6689047，里面也有这些数。

（5）我爸爸的手机号码里有这些数。

（6）昨天我和爸爸一起看篮球比赛，两队比赛结果是：87：95，也用这些数字来表示。

３.学习形式合作化

课堂上，教师要特别关注那些“学困生”，关注“弱势群体”，注意调动他们学习参与的积极性。我们可以通过合作学习小组的形式让他们参与到学习活动中来，如在小组交流中优先让他们发言；要求学生学会鼓励欣赏别人，虽然别人答案意见不一定正确完整，但也要予以肯定等。

４.数学作业弹性化

《小学数学新课程标准》强调指出：“不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求我们承认学生学习上的差异，分出层次，设计难易不同的作业，供学生根据自己的实际情况自由选择自己需要的作业。如第三册教材，要求学生能背出乘法口诀，在初背口诀阶段，提出了三种不同的作业要求：Ａ.能够比较顺利地背出；Ｂ.能够很流利地背出；Ｃ.在熟练地背的基础上，能够分析口诀中蕴涵的规律。作业的弹性化设计，既减轻了学生的心理负担，也减轻了学生的学业负担，使每一个学生都体验到成功的喜悦，增加了学生学习数学的自信心。

二、在赏识和激励中体验成功

马斯洛“需要层次”理论告诉我们，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的需求就是对尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣赏，得到社会的肯定性评价。因此，对学生实施激励性、发展性评价，注意发现学生的优点和闪光点，用发展的眼光去评价每一个学生，这样能增强学生的学习需要。

1.正确对待回答中的错误

赏识教育的创始人周弘有一段形象的比喻：孩子有一种小乌龟心态。好奇的小乌龟把头从盔甲中伸出来时，如果很安全，它便自由自在地观察着外部世界，一旦有危险情况，头便马上缩回去。如果每次伸出来时遇到的都是危险。久而久之，它便再也不敢把头伸出来了。相反，如果每次伸出来时都是平平安安，久而久之，伸出来的头，便不会轻易地缩回去，因为它获得了安全感。也就是说越是孩子不拿手的，我们越要支持他，帮助他，赏识他。学生在回答中出现错误是十分正常的，教师不要轻易地否定，而是要以欣赏的眼光看待他的回答，尽可能地找出其闪光处，并从多角度进行多元化的评价，帮助学生树立对待错误的正确心态。

2.充分发挥教师的激励作用

教师是学生产生学习需要的权威者。学生在入学后，影响他们的权威，就是教师。特别是低年级的小学生，为了适应新的环境和符合老师的要求，往往会改变自己的行为方式，把老师的权威要求变成自己的学习需要。我国心理学工作者研究，小学生的学习大多要满足权威的愿望，希望得到权威的奖励或避免责备、惩罚，争取入队，成为三好生等目的而学习由此来看，教师的权威地位对小学生学习需要的影响很大，教师对知识、学习的态度，在很大程度影响着学生。良好的师生关系，可以产生学习迁移，使学生对教师的信任崇敬热爱，转化为学生对教师所教学科发生浓厚兴趣，产生需要。因此，教师应利用一切可以赏识激励的机会对每个学生的点滴进步予以表扬，甚至进行夸张性表扬。另一方面，还要注重评价的作用，在作业、考试过程中增强学习需要。如采用“等级”+“评语”作业评价模式，给学生作业记“√、×”的同时，辅以评语，这种肯定学生成绩的评价方法不仅起到了点评学生作业的作用，还能启迪他们的思维、指点他们努力的方向，使学生个性得到充分张扬，使学生在数学学习的过程中逐步对数学产生积极的情感与态度。

3.培养学生之间互相赏识能力，感受收获和喜悦

学会相互赏识不仅能使被赏识者享受到快乐，也能使赏识者在赏识别人的过程中弄清是非，明白道理。为此，在教学中，特别是小组合作学习中，要求学生先赏识别人的方法或做法，然后发表自己的意见。学会使用“我觉得你很聪明，能想到这样的办法来解”……

4.学会自我评价，引导正确归因

他人的赏识好比是阳光雨露，自我赏识才是播种在心灵的种子。我们可以从早到晚告诉孩子他们有多棒，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。所以，我们应经常引导学生进行自我评价，既看到自己的优点，也能及时地发现自己的缺点。

第五篇：增强学习动机，提高课堂教学论文

摘 要：在英语课堂教学中，为了优化英语课堂教学，激发和培养学生的学习兴趣，强化学习英语的动机，形成有效的学习策略，作为老师，应有正确的学生观，并树立终身学习的观念。用爱在认知情感、学习目标和社会信息等方面增强学生的学习动机，使学生掌握一定的英语语言基本知识和基本技能，获得学习英语的能力，为实际运用打下基础。让学生学习英语的同时，了解文化差异，培养爱国主义精神，并使学生初步形成健全的人格，提高文化素养，最大限度地激发学生的学习动机和积极性，强化学生内在的学习动机，优化课堂教学，以达到最佳的教学效果。

关键词：学习动机 英语教学 学生观 终生学习

课堂教学的心里结构包括智力与非智力两种因素。前者承担对各种知识的加工处理，后者是以动机作用为核心，调节并影响着教学活动的效果。笔者试图从强化学习动机方面谈谈英语课堂教学的优化。

为了优化英语课堂教学，提高教学质量，教师在教学中必须通过多种途径去强化学生学习英语的动机，增强他们学习英语的认识及积极性。具体地说，可从以下三方面着手。

一、认知情感的强化。我们要把对英语学习的认识上升到一定的情感高度，在教学中，教师要有意识地把学生对英语学习的价值认识与热爱祖国文化结合起来，让学生了解中西文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识，从而激发学习英语的积极性。如学习有关人口问题一文时，可结合国情，宣传计划生育政策；学习地震一文时，可结合汶川大地震，让学生理解一方有难、八方支援，让学生充满爱心并学会坚强；讲到环境有关文章，让学生自觉养成卫生习惯，保护环境，从自身做起，从小事做起。这种认知情感的强化，需持之以恒方能达到预期效果。因为学生身心发展的特点决定他们的认知情感不可能一以贯之。

二、学习目标的强化。当学生准备学习时，常怀有一种期待心理，期待实现预期目标。教师除了在宏观上对学生进行学习目的教育外，还要强化课堂教学的整体目标。把学生学习英语的动机转变并强化为学生内在的动机。笔者听过一节初中英语新课程改革的教学观摩课，印象较深，感触很大。一上课，教师就向学生宣布本课学习目标：To let students know something about festivals in China and western countries.而后，这堂课的教学就紧紧围绕教学目标并按精心设计的诸环节进行。

1.Introduction.Ask students to write down the festivals they know in English.students will have a competition which team can write the most.2.Pairwork students work in group of four.They talk about six festivals in China and western countries.eg.What time is the festival ? What do people do ?What do they eat ? 3.Presentation：The teacher introduces the festivals again using computer with a lot of pictures.4.Talking about Which is your favourite festival ?Students practice in pairs.5.Summarize What did you learn in this class ? 各个教学环节满足了学生求知的心理需要。在教学中不断地让学生产生解决问题的要求，并依靠自己的思考与讨论去处理问题。这堂课上得非常成功，从最后一环节可以看出，学生学习目标达到了预期效果。三 社会信息的强化。加强英语课与社会生活的信息交流，这就要求教师首先要在教学中引导学生运用所学的英语知识，让学生切实地体验到学习英语有许多现实意义。不是简单地记忆单词语法，而是与我们的生活有联系的，是能为现实生活服务的。从而让他们发自内心地愿意学习英语，增强英语学习的内在动机。为了强化学生学习动机，优化英语课堂教学，作为教师，需对以下两方面有正确的认识。

1.做一名爱的使者。教师的爱能促进师生心理相容。教师的真诚之爱投射到学生身上，会唤起学生相应的情感，使学生对教师产生亲近感、信任感，学生便会把对教师的爱迁移到教师所教的学科上，喜欢听他的课，积极回答问题，努力完成他所布置作业。从现代认知心理学的观点来看，这是因为人有一种交往动机，这种动机在学习上表现为学生愿意为他所喜欢的老师而学习，而不乐意或拒绝为他所不喜欢的老师而学习。可以说，教师的爱是教学成功的润滑剂和催化剂。

2.树立正确的学生观。我们的学生是发展中的人，是一个活生生的个体。教师决不能把它们视为被动的接受者。只有学生成为学习活动积极的探究者和合作者，学习才会成为一种乐趣，动机的激发才会长盛不衰。在教学过程中，教师必须树立主体教育思想；在组织教学时，应摈弃一言堂，鼓励大家说；在教学实践中，要充分尊重学生，信任学生，维护其主体形象，使之成为学习的主人。把教师自身定位为一个引导着，一个学习中必不可少的配角。

总之，在新一轮课程改革的精神指导下，教师只有树立新的教育理念，让心中充满爱，去探索新的教学途径，激发学生学习英语的兴趣，强化他们学习英语的动机，才能从根本上改变传统落后的枯燥的英语课堂教学，变“要我学英语”为“我要学英语”，使英语课堂焕发出应有的生机与活力。

参考文献

1.张春兴《教育心理学》.浙江教育出版社，1998。

2.《义务教育英语课程标准（实验稿）》.北京师范大学出版社，2001年。

3.广州市教育委员会教学教研室 编《课堂教学优化的原理与方法》.2002，5。

4.胡芳《课程·教材·教法》.2003年，第5期。