第一篇：我总结的德语单词重音读音的一般规则：
我总结的德语单词重音读音的一般规则：
1．德语单词的重音一般在第一个音节上。如：heißen , Lehrer , Zimmer , Thomas , Lampe , Arbeiter 2．少数德语词词重音在第二个音节上。如：wohin , darum , zurecht , gemütlich , April , hinweg 3．复合词中，一般第一个词带主重音。如：Hochschule , Lehrbuch , Klassenzimmer , Landkarte , Deutschkurs 4．外来词重音一般在倒数第一或第二个音节上。
如：Student , Papier , Klavier , Universität , studieren , Computer , Maschine 5．带有非重读前缀的词的词重音在基本词的重读音节上。
如：besuchen , erzählen , versprechen , übersetzen , zerstören 6．缩写词中，一般最后一个字母重读。如：USA , BRD , DDR , DGB 7.以-ieren为词尾的外来词词重音一般在-ier的音节上。
如：studieren , markieren , adoptieren , informieren
第二篇：德语口译单词
3月2日 徳中同性
省长 m.Gouverneur
阁下 f Exzellenz
昙花一现 einmaliges Feuerwerk
值此金秋时节 an diesem goldenen Herbsttag
大道 die Promenade
将……归功于，为……感谢…… Jm verdanken A
大都会 die Metropole
为……奠基 den Grundstein legen
值……之际 anlässlich
甚为关切的事情，请求，愿望 das Anliegen
超越 weit über A hinaus gehen
可持续发展的城市化 nachhaltige Urbanisierung
双边的 bilateral
主办方，赞助方 der Sponsor
世博会 Expo f Weltausstellung
公民社会 f Zivilgesellschaft
脱贫 von der Armut befreien/ die Armut loswerden
贫困线 f Armutsgrenze
人均国内生产总值 das Prokopf-Bruttoinlandsprodukt
清醒的看待 vernünftig/ nüchtern betrachten/ einsehen
星球 der Planet(Einwohner des Planeten)
公平竞争 faire Konkurenz/Wettbewerb führen
可喜发展 erfreuliche Entwicklung
经济和金融危机 Wirtschafts-und Finanzkrise
货币和金融政策 WährungsBundesministerium für Arbeit und Soziales 联邦劳工和社会事务部
第三篇：爆笑中文谐音记单词读音
爆笑中文谐音记单词读音
爆笑：警察跑累死
police，n,警察，音“跑累死”。警察的最终结局是“跑累死”，因为小偷可以选择休息，而警察不能，警察永远跟在多个小偷的后面。
爆笑：柴门出主席
chairman，n,主席，音“柴门”。柴门是寒门。寒门出孝子，也出主席。从柴门走出来的主席很多。
爆笑：饱死老板，饿死员工
boss，n，老板，音“饱死”。worker，n，工人，音“饿客”。工人们不要不平衡，老板会撑而“饱死”，工人是“饿客”，饿，不一定死。或者说，饱死老板，饿死员工，与老板殊途同归。
爆笑：法官会“榨汁”
judge，n，法官，音“榨汁”，又音“喳吱”。社会上有种说法“吃了原告，吃被告。”有些法官会“榨汗”，榨原告被告的油汁。法官喳喳吱吱时候，是在纠问式审判，现在是听判式，法官很少“喳吱”了。
爆笑：律师老爷
lawyer，n,律师，音“老爷”。有个被告叫律师老爷，忘了叫法官青天大老爷，法官非常生气。毕竞法官比律师说了算。
爆笑：阿哥累了
Ugly,adj，丑陋的，音“阿哥累”。阿哥累了，变得丑了，心灵美了，阿妹不离他走了。
爆笑：政委与神甫
commissar，n.，代表，政委，音“靠弥撒”。弥撒是天主教的一种宗教仪式，用面饼和葡萄酒表示耶稣的身体和血来祭祀天主。西方的军队有随军神甫，相当于政委吧，靠弥撒做思想政治工作吧。
爆笑：三克油送给你
thank,you。谢谢你。音“三克油”。解：三克油，送给你，略表谢意。礼物虽轻，谢意情浓。
爆笑：客套与套客
talk，v,谈话，谈论，议论，n ,谈话。音“套客”。解：中国人谈话先客套，外国人真接就套客，小心哪。
爆笑：抬之若爆，小心为妙
Terrible adj.很糟的，极坏的，可怕的，音：“抬若爆”。解：一抬就能爆炸的东西，如定时炸弹，一定是可怕的。
We saw a terrible storm.我们遇到了一场可怕的风暴。
爆笑：嚎叫若爆，远之为妙
Horrible adj.恐怖的；可怕的，音“嚎若爆”。解：嚎叫声若爆炸一样大，如狮虎，远离为妙。There was a horrible accident here yesterday.昨天在这里发生了一起可怕的事故。
爆笑：四围泼一泼
Sweep，vt., vi。(常与up连用)扫，扫除；清扫；掠过。音：“四围泼”。解：四围泼一泼水，扫地不会扬尘士。The waves swept the deck.波浪扫过甲板。
爆笑：谁啃的树摇动
shake，vt，vi，(shook，shaken音“谁啃”，shaking)摇动，震动。谁啃的树摇动，不是野猪，是狗熊。
爆笑：谁的树，谁的树阴
shade，n，阴凉处，树阴，音“谁的”。解：巴伊老爷，见村民在他家门前的大树下乘凉，很生气，就赶他们走，说，“树是我的，树阴也是我的。不准在我家树阴里乘凉。要乘凉付钱。”这家伙太坏了，大家找阿凡提评理。阿凡提说：“我把这树买下来，大家乘凉。”巴伊趁机多要一大笔钱，呵凡提照给了，他很高兴。村民们很生气。到了傍晚，树的影子越来越长，罩住了巴伊家的大院。阿凡提带领村民把巴伊从家中赶出来。阿凡提说：“你看，树的影子到了哪了？你说，谁的树，就是谁的影子。照你说，谁的影子，影子里的东西就是谁的。这大院是我们的了。你走吧。”
爆笑：拜拜以后怎么啦
bye-bye，inter，再见，音：“拜拜，摆摆”。外国人拜拜分道扬镳，中国人拜拜，进了洞房。
外国人用用嘴拜拜是再见，中国人用手摆摆也是再见。
爆笑：广场四个拐
square,n,正方形，广场，音“四拐哦”。多数广场都是有四个拐角的方形广场。天安门广场说四个拐哦。
爆笑：漱哥
sugar,n,糖，音“漱哥”。解：小时候吃糖，都是含在嘴里漱，我们可以叫爱吃糖的男孩漱哥。
爆笑：旅游不是图钱是图累
tourist，n，旅游者，音“图累是他”。解：无论是谁，旅游不是图钱是图累，收获的是精神享受。
爆笑：女骚客穿短袜
sock,n,短袜，音骚客。解：女骚客，穿短袜。超级骚客，不穿袜，且染脚趾甲。
爆笑：雨潲而下
shower,n,阵雨，音“潲哇”。解：这个英语单词真妙，直接出了阵雨的下法潲哇。绝对地说，直下的雨是没有的，无论是阵雨还是非阵雨。
爆笑：三围不知为好
sandwich,n,三明治，夹心面包，音“三围知”。解：你可以问问女友能吃几块三明治，不要问她的三围是多少。这个想法还是夹在心中为好。
爆笑：闹贼后热闹
noisy,adj,热闹的，音“闹一贼”。解：家里闹贼后，主人叫抓贼，院里热闹起来，贼喊捉贼，贼乱中逃跑。《半夜鸡叫》说的就是这样一个故事。
爆笑：跑腿的原因
poverty,n,贫穷，音“跑我腿”。解：富而优则仕。官人，动你嘴，我穷，跑我腿。
爆笑：菜单上卖全牛
menu,n,菜单，音“卖牛”。解：一个吃够了全鸡的乡镇干部，跑到全牛饭店嚷嚷，“全牛店怎么不标全牛的价格？”店老板说，“你看看合计就知道了”。
爆笑：让马吃饱了好行军
march,v行军，音：“马吃”。March,n,三月，音：“马吃”。解：让马吃饱了好行军。三月路边无青草，行军要让马吃饱。
爆笑：赖皮好说谎
Lie，v，说谎，音：“赖”。解：说谎就是耍赖。
instruction,n,说明，说明书，音“因斯抓客神”。解：因斯，因此。因此能抓住顾客的眼神，就是好说明书。现代经济很大程度上是眼球经济，谁抓了顾客的眼神，就会获得利益。
爆笑：古兰的是庄严的
grand,adj,庄严的，音“古兰的”。解：古兰经上的，都是庄严的，不允许半点亵渎。这一点，回民群众都知道。
Grandfather,爷爷，grandmother,奶奶，都是跟庄严有关的词。
爆笑：圣经被拜为宝书
bible,n,圣经，音“拜宝”。解：《圣经》被很多人拜为宝书。以前《毛泽东选集》是中国人的红宝书。
爆笑：浮老哥是蛤蟆
Frog,n,青蛙，音“浮老哥”。解：浮水的老哥是蛤蟆。两个小伙子者在吹嘘自己的水性好，都想当浮水的老哥。“我是浮老哥！”“我是！”奇奇上前评理说，“不要争了，浮老哥是蛤蟆。”
爆笑：安定的结局大家喜欢
ending,n,结局，音“安定”。安定就是好结局。稳定压倒一切。
爆笑：化腐朽为神奇的食物
dumpling,n, 水饺，音“当没铺灵”。解：没铺，没有主意，走投无路。当你没铺的时候它就会显灵的东西是水饺。Dump,是垃圾堆的意思。我们无法想象，它怎么会和水饺的英文拼写这么相近。或许是因为二者都能论堆吧。我们把水饺想象成化腐朽为神奇的食物，牢记这两个词。
爆笑：把鸭子当大客
Duck,n,鸭子，音“大客”。解：谁也不会把鸭子当大客(车)。
爆笑：大老哥说说话
dialogue,n,对话，音“大老哥”。解：来大老哥，咱说说话。
爆笑：永不倒的玩具
doll,n,玩具，音：“倒”。解：永不倒的玩具是什么玩具？ 不倒翁。
爆笑：逼丈夫吃牛肉
beef,n,牛肉，音“逼夫”。解：逼丈夫吃牛肉，长劲。这是个生活小窍门。妻子们要记着。
爆笑：年青女性的竞争力
flower,n,花，音“服了我”。解：20的女人一枝花，40的女人豆腐渣。年青女性说，服了我吧，我是一枝花。
爆笑：神仙看落叶是漏
yellow,adj,黄色的，音“叶漏”。解：神仙在天上，秋天看黄色的落叶飘下，说叶漏，叶漏。
爆笑：万得福
wonderful,adj,极好的，音“万得福”。解：万得福当然是极好的。
儿去挖雷，母担忧
worry,vt,担忧，音“挖雷”。解：儿去挖雷，母担忧。
爆笑：蚊子都死了
windows,n,窗户，音“蚊都死”。入冬了，孩子向爸爸说：“蚊子都死了，扔了这纱窗吧”。
爆笑：赶马车的转弯喔
whirl,vt,急转弯，音“喔”。解：赶马车的急转弯也是喔。好久听不到赶马车的声音了吧。得，哒，喔，嚎„„
爆笑：超级流浪者
wander,vi,vt,流浪，漫游，音“忘得”。解：超级流浪者，长年在外漫游，把回家的路都忘得一干二净了。
爆笑：有您，才是真正的联合国
union,n,联合，团结，音“有您”。解：中国，有您，加入才是真正的联合国。世界需要中国，没有中国世界是不完整的。
爆笑：牛死，妞死
news,n,新闻，音“牛死，妞死”。解：牛死了，不是新闻，克隆牛死了是新闻。市长的洋妞死了，是爆炸性新闻。市级贪官开洋浑荤，发洋财吗。
爆笑：爱你也爱你的猫
animal,n,动物，牲畜，音“爱你猫”。解：爱屋及乌，是说爱屋也会爱及屋上的乌鸦。爱你也会爱及你的宠物猫，这样的感情才牢固。
爆笑：比贼忙的是警察
busy,adj,忙的，繁忙的，音“比贼”。解：小偷有选择休息的自由，警察没有，显然，比贼忙的是警察。
爆笑：大象是群居动物
elephant,n,象，音“爱离分”。解：大象是群居动物，不会爱离分。
爆笑：莫道是福来
fly,vi,vt,飞，飘动，n,苍蝇，音“福来”。解：莫道是福来，飞来的是一只苍蝇。
爆笑：猪来，煮来
July,n,七月，音“猪来，煮来”。解：七月，青草旺，猪来有草吃；七月骄阳似火，若煮来煮去。
爆笑：啃腚不是在开玩笑
kid,vi,开玩笑。Kidding，音“啃腚”。解：秋后蚊子啃腚，它不在开玩笑，是在吃晚上的正餐。西方人夜生活丰富，晚餐是正餐。
爆笑：拉着跳舞的人有了爱情
love,vt,爱，喜欢，音“拉舞”。解：拉着手跳舞的人有了爱情。
爆笑：记忆是防止被埋没
memory,n,记忆力，记忆，音“埋没累”。解：埋没在脑海里的东西，再记起来就累了。
爆笑：一吃饱，就有能力
Able，有能力的。A，一，ble音“饱”。一吃饱，就有能力。要想马儿跑，就要让马儿吃饱。千里马更要吃饱，才会显出它日行千里之能。
爆笑：我考问他
Account,n,报道，叙述。音，“我考问他”。想象你是警察，我考问他，让他叙述实话。
爆笑：我拆屋
Achieve,v,完成，音，“我拆屋”。我是钉子户，我拆屋，搬迁任务就完成了。Achievement，n,成就，完成。这词也就记住了。
爆笑：我的忘死前进
Advance,vi,前进，进展，vt,推进，促进。音，“我的忘死”。抗日战士们遥想当年：战场上，我的忘死前进，你的也是。
爆笑：吻车是冒险的
Adventure,n,冒险，冒险活动，音“我的吻车”。许多轿车后面贴有“不要吻我”的标语，是说吻车是冒险的。我的吻车，你的吻车，都是冒险的。
爆笑：阿飞制造空难
Affair,n,事件，事情。音，“阿飞呵”。阿飞是流氓，惹事生非。阿飞制造空(air)中事件也是可能的。
爆笑：农业靠机械化
Agriculture,n,农业。agri,音agree,同意，cul音靠ture音车。我同意农业主要靠车来搞。
爆笑：萨达姆
Seldom,adv,很少，音“萨达姆”。他现在被美军抓获了，很少在电视上露面。
爆笑：原始亲子鉴定
seed,n,种子。音“谁的”。看看，象谁就是谁的种子，这是原始的亲子鉴定。
爆笑：一盘散沙
sand,n,沙子，音“散的”。沙子当然是散的。
爆笑：入了党的门
ruler,n,尺子，音“入了”。入了党，要按党的尺度办事。
爆笑：如果允许白拾
rubbish,n,垃圾，音“若白拾”。若允许白拾，很可能是垃圾。
爆笑：袜子穿在花瓶上
Vase,n,花瓶，音“袜子”。袜子穿在花瓶上很快凉干。这是个生活小窍门。
爆笑：跳出农门
vallage,n,农村，音“为离之”。80年代以前，我国城乡差别巨大，靠户口分成两类人，有了城市户口就有了一切。考学仅仅是为了考户口，离开农门，就是为离之。
爆笑：游子有大用
Use,vt,用，n,用途，音，“游子”。游子成海龟，建设祖国有大用。海外学成归来，被称为海归派，戏称这“海龟”，这种人才非常抢手。
爆笑：遏制是负激励
urge,vt,激励，音“遏制”。美国遏制中国崛起，反过来更刺激中国人民发奋努力加快崛起。美国一不小心用上了激将法。
爆笑：但丁后人悟性高
understanding,n,领会，理解，音“俺的是但丁”。俺的血脉是来自但丁，当理解力强，悟性高。
爆笑：坚持真理会被处死
truth,n,真理，真相，音“处死”。处死坚持真理的被处死是全人类的悲哀。布鲁诺坚持真理被烧死了，但他传播的真理永远光照人间。
记住相关的词，true,truly。
爆笑：出类拨翠
Truly,adv，真正地，确实地，音“出类”。出类拨翠确实很难。
爆笑：日本人办事
under,prep,在－－下面，音“俺的”。日本人办事，你的上面，俺的下面。
爆笑：美若桃李，爱照镜子
Mirror，n，镜子，音，“美若”。有句俗话，艳若桃李，冷若冰霜，形容一个冷美人。她或许爱照镜子吧，也就有了这样一说，美若桃李，爱照镜子。
爆笑：俺靠叔叔
uncle，n，叔，伯，舅，姨夫，姑夫，音“俺靠”。
有句话不对，学会数理化，不如有个好爸爸。
不管对不对，这句话能帮助记一个英语单词。
你靠爸爸，俺靠叔叔。俺靠就靠叔叔。
爆笑：逮狸射死
Delicious，adj，美味的，音“逮狸射死”。非典期间，果子狸是不是病毒原凶也没有搞清，也不顾世界动物保护组织的反对，不管其 “美味”与否，“逮”着果子“狸”一律“射死”。
爆笑：狒脑美嫩
phenomenon，n,现象，音“狒脑美嫩”。南方有一名吃，叫活猴脑，味道美嫩得很。狒狒是产于非洲的一种猴子，其活脑也美嫩得很吧。非典警告人们，乱吃野味，还会重来。搞“狒脑美嫩”这种“现象”坚决不行。
爆笑：一只臭虫价值500万
兔八哥，音，two bug(两只臭虫)。兔八哥，是世界著名商标，在中国的使用权1000万元不卖。想一想，这两只臭虫多少钱？500万一只。世界上最昂贵的臭虫。这样欣赏着幽默，记住了两个单词。
爆笑：李德同志
leader，n，领导，音“李德”。李德，德国人，是中国共产党早期领导人。李德，老领导。李德的起初姓名叫奥托·布劳恩，德语是他的母语。李德这个名字是他受国际共产组织的派遣到中国后才起的，意思是一个姓李的德国人。
爆笑：空中传飞客
Traffic，n,交通，音“传飞客”。传飞客，空中交通。飞客，乘飞机的人。将飞客传来传去，不就是空中交通吗。
爆笑：当团员不太离格
league，联盟，音“离格”。共青团员是league menber，当团员不太离格。
爆笑：这破妮子
Japanese，意，日本人，音，“这破妮子”。日本侵略了我们多年，骂他们这破妮子生的。
爆笑：拥护计划生育
purpose，n,目的，目标，音“婆婆子”。古语说，多年的媳妇熬成婆，前提是有儿子。实行计划生育政策后，妇女同志不要把当婆婆子订成目标。
爆笑：好肚油肚
How do you do? 音“好肚油肚”。相声大师解释为：好的肚子是有油水的肚子。意为初次见面的人问好。你也可以当面夸夸他的肚子。看肚子象个将军。
爆笑：鼓捣猫呢
Good morning!早上好！音“鼓捣猫呢”，“狗打毛宁”。是不是做猫生意的人早上问好是说：鼓捣猫呢。不要对歌星这样问好：“狗打毛宁”，否则歌星会吓跑的。
爆笑：人民穿皮袍
people，n,人民，音“皮袍”。现在，人民生活好，个个穿皮袍。
爆笑：阿妹到部队
Army，n,部队，音“阿妹”。阿妹到部队，立即有生气。
爆笑：死壮
strong,adj，强壮的，音“死壮”。英汉相通。
爆笑：富有车与富由扯
future,将来，音“富有车”。将来富了会有车。怎么富的呢，侃爷说，富由扯，由胡扯致富。学而则仕，扯而则富。
爆笑：靠累知上大学
college,专科大学，音“靠累知”。上大学当然要靠积累知识。
爆笑：泼水节
sympathy,n,同感，慰问，音“谁没泼谁”。傣族里有个节日叫泼水节，谁向谁泼水是表示谁对谁有同感，对谁尉问吧。“谁没泼谁”，就是谁对谁没有同感，谁不对谁进行慰问。这句话说几遍，就记住了这个长单词。
爆笑：打招呼
以前我们中国人打招呼，说，吃了？英美人打招呼，说，哈(喝)了？hello(喝喽)。看来吃喝都是大事，只中国人把吃放到第一位，外国人把喝放到第一位。
现在的情况有所改变。中国人也不开口提吃了。
现在中国人打招呼用语也改成“你好”。重点在“好”上。英美人问好说，How are you.—好挖油。好象重点也放在发财上。
英美人，中国人，日本人都说—嗨(hey)，有声调不同，多种意思。
爆笑：又蠢又快
Train,n,火车，训练，音“蠢”。请猜一个迷语，什么东西，又笨又蠢，又不需要训练，又跑的快？哇，火车。
爆笑：烫了舌头
tongue，n,舌头，音“烫”。烫了舌头，烫了舌头都是热汤惹的祸。
爆笑：我的妈嗳！
这句表示惊叹和赞美，英美人也是用这表示同样的意思。不信？admire，音：“我的妈嗳”，正是赞美、钦佩意思。
爆笑：用国骂背单词
“他妈的”是正宗国骂，稍改造一下就是一个英语单词，改成“他妈头”就是tomato，西红柿的意思。国骂帮助记英语单词，我们的老祖宗不会想到，或许从此能走向世界呢。
爆笑：太母婆落泪
temporary，a,临时的，音“太母婆落泪”。“太母婆”就是母亲的母亲，年纪大，体力弱，她“落泪”只能是临时的，当然是不能长久的。
爆笑：咋是这样
thus,adv,这样，音“咋是”。咋是这样，一句话联着两国语。
爆笑：竹筒倒豆子
Thorough,adj,充分的，彻底的，音“撒落”。解：竹筒倒豆子，有多少撒落多少，当然是彻底的。
第四篇：小学英语教学单词读音的几种方法
小学英语教学单词读音的几种方法
在小学阶段，英语单词的学习是至关重要的。英语单词是语言的基本材料，离开单词就无法表达思想。它就像盖房子用的诸如砖瓦之类的建筑材料，没有材料盖房子也就无从谈起。因此，没有足够的单词就不能有效地进行听、说、读、写等活动，就无法有效地用英语进行交际。显然，掌握足够的单词是成功学好英语的关键。正因为如此，教学生学好英语单词就显得很重要。而在小学阶段，学好单词的前提是正确掌握每个英语单词的读音，而小学生的自制能力较差，注意力容易转移，这就要求老师在教学时采用各种便捷有效的方法，使学生达到学习的最佳效果。本人根据自己近年来的教学实践，总结了以下几种教学单词读音的方法，与大家共勉。
一、自然跟读教学法
这种方法最常用，最普遍，几乎每节课都会用到。它是根据一个单词的自然的声调，跟老师读，一般是用降调。如以often为例，often↘，often↘。这种方法适用于新单词的第一次呈现教学。它能给学生以非常清晰、明朗的印象，帮助学生准确把握单词的正确读音，但这种方法学起来比较枯燥，不断重复会使学生感到很疲劳，因此不宜长时间使用，在教学中要适当运用其他方法来调节。
二、跳跃跟读教学法
这种方法适用于教师在呈现完单词后进行操练单词时（也就是在自然跟读教学法之后），它采用的是升降调反复使用的形式。它的灵感来源于乐队的指挥，因此，它在教学时老师还可加上手势来辅助教学，利用手势的高低来控制学生的升降调。如：often↗（手由胸前高举过头），often↘（手由头上降到胸前），还可交替使用，如：often↗，often↗，often↘，often↘，often↘，often↗，often↗，often↘。在运用时，教师可以使用由慢到快，由简单的变化到复杂的变化的方法，不断地提升难度，也在无意中不断地运用和巩固新学的单词。还可以让学生来挑战，比如，让一个学生到讲台来自己边比边说，也可以让他像指挥家一样，由他来指挥，其他学生跟读，还可以让他来考考老师，看看能不能利用他的智慧难倒老师。这样给学生一个充分展示自我的空间，让学生在无意识记中学习单词，记住单词的读音。这种方法可以吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，锻炼学生的快速反应能力，但是这种方法很容易由于个别学生的情绪过于激动，使课堂偏离了它正常的运行轨道，因此也要适可而止。
三、弹性跟读教学法
这种方法与第二种有着相同之处，区别在于，第二种方法在其始时一般要借助于实物——一根牛筋来完成，到学生掌握了这种方法后就可用手势来代替。在操作时，老师手上拿着一根牛筋，双手以相反的方向从中间到两边，而后再从两边到中间有弹性地、慢慢地拉、缩，老师边拉边读，学生边看着老师边读单词，何时停要看老师何时击掌。如：老师做手势→←，学生读often often often...，老师做手势←→，学生读often often often...，老师击掌→←，学生停止读单词。在读的时候，学生可以根据自己的习惯，用降调或者用升调来读。这种方法可以变单调的机械操练为有趣的单词游戏，变无意识记为有意识记，让学生在轻松愉快的气氛中学习新单词，学会新知识，但要是长时间使用也会使学生疲劳，因此也要适时而行。
四、回声跟读教学法
这种方法是利用声音的大小变化接龙来学习新的单词发音，让学生在游戏中学习，轻松愉快地掌握新知识。具体操作是：根据班级的具体情况把它分成若干个小组，一般一组5个人左右为佳。老师大声读一个单词，学生根据老师的音量不断调整变大或变小，当老师以大声朗读单词后，后面的学生依次以从强到弱的声音朗读该单词，当老师以小声朗读单词后，后面的学生依次以从弱到强的声音朗读该单词。等活动重复进行两三次以后，可以让学生来当小老师，以小组的形式进行，这样可以扩大互动的面，增加参与的次数和人数，消除学生畏难的心理，使全体学生都有机会独立开口说英语。但这种方法学生不易把握。操作时会由于个别学生的小失误而终止，在分组时尽量要把相同程度的学生分在一块会好些。
五、对立跟读教学法
这种方法采用互动双方读音声调截然不同的方法来完成。比如：老师often（大声），学生often（小声），老师often（升调），学生often（降调），反之截然。这种方法很适合进行小组竞赛，利用小组竞赛来激发学生学习的积极性，提高小组团结协作的精神，培养集体荣誉感。具体操作是：由每组派一个学生上台来站成一排，由老师或一个语音较好的学生来说单词，上台学生做出相应的反应，错的被罚下台，由本组的另一同学接着进行，最后看看哪一组同学留下最多，多则获胜。若有时间的话，可多进行几次。这种方法很有趣，学生很喜欢，在使用时往往笑声不断，学生们在笑声中不断重复使用新单词，真正做到了寓教于乐。
这几种方法并不是对立的，它们相辅相成，在教学中配合使用，效果更好。
第五篇：英语重音规律总结
Pronunciation 因为元音字母如何发音，基本取决于是否重读和音节性质（开音节、闭音节）两大因素。由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单，一旦重读音节中的元音发准了，英语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了。由此可见，判断重音位置是英语学习中一个无法绕过的拦路虎。本文将从词汇学的角度，对英语重音的大致规律作一个介绍。英语的词重音如同汉语的四声，是单词不可分割的一部分，是学好语调的基础
重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号；两个或两个以上的音节才有重音符号。两个音节重音符号标注在第重读音节前。次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。（注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节）
影响英语重音基本上有五个因素：归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特征，其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素，而这一点长期以来一直被研究者所忽视
1, 归化程度
归化程度是指由其他语言引入英语的单词在多大程度上融入了“本土”词汇大家庭。英语虽然属于印欧语系中的日耳曼语族，但从词汇角度看，只有少数词汇是从日耳曼语言继承的，80%的词汇反而源于拉丁语，与拉丁语的密切关系甚至超过了法语（最初是拉丁语的方言）与拉丁语的血缘关系。如今，绝大部分拉丁词语已经本土化，但仍有少量词语和短语被视为外来语。另外，英语中还吸纳了大量其他语言的词汇，其中相当一部分已经本土化，遵从英语的一般重音模式，但部分词汇的重音仍然模仿源语言中的重音。下面是一些例子：
1）法语词汇：–aire（如millionaire、questionnaire，与英语后缀-ary等价）、–ee（由法语过去分词变来，如referee、absentee、trustee）、–ette（表示“小”，如novelette）等后缀均遵循法语重音模式，最后一个音节重读。renaissance一词从语音上说还未完全归化，既可按照英语模式在第二个音节上重读，也可按照法语模式在最后一个音节上重读。
2）西班牙语词汇：-ado是典型的西班牙语后缀，重音在字母a上，如Colorado, aficionado（……迷），等等。
3）拉丁词汇：比如ad infinitum（直至无限）中infinitum就按照拉丁语模式，在倒数第二个音节重读。拉丁语对英语重音最大的影响，在于倒数第二音节的辅音特征对重音位置有决定作用（详见第4部分）。
2, 音节数、词性和前缀
音节数对英语重音位置也有明显的影响。下面我们分成三种情况考虑。第一种是单音节词。所有的单音节词都是重读的。
第二种是双音节词，双音节词的重音主要受词性影响，其次是前缀。如果该词是动词、形容词、介词，重音往往在第二个音节上，如果是名词，重音往往在第一个音节上。前一类如defend，irate，above，后一类如window，cable等等。下面几个具有双重词性的单词最具启发性：作为动词，project（投射）、object（反对）、refuse（拒绝）、produce（生产）重音均在第二个音节上；作为名词，它们的重音都在第一个音节上（意思分别是项目、客体、垃圾、农产品）。
前缀对双音节词影响较大，特别是a-、be-和en-（有em-、in-、im-等多个变体），以它们开头的词重音普遍在第二个音节。类似前缀a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, u如above, believe, endure, forget, important, instead, mistake, provide, unless, today, transport differ的重音很特殊，它是动词，相同后缀的双音节动词（infer，confer，refer）重音都在后面，differ的重音却在前面，估计是为了与defer（遵从）相区分。
3, 第三种是三音节和更多音节的词。
这一类词的重音位置主要取决于后缀。因此我们在下一部分单独分析。此外三音节或以上词汇遵循倒三原则。
1,重音在本身的词缀：-ade,-ana,-air,-aire,-are,-ane,-ee,-eer,-ese,-esque,-esce,-escence,-escent,-ette,-ique,-itis,-oon,ure
lemonade、blockade, Victoriana, Americana, affair, millionaire, prepare, humane, employee goatee grandee, guarantee, inductee, engineer、pioneer、domineer, officialese, Chinese, picturesque, burlesque , arabesque, evanesce, effloresce, convalescence，adolescent, cassette cigarette brunette coquette, antique boutique burlesque arabesque cacique critique grotesque mystique bronchitis、hepatitis、arthritis, afternoon balloon buffoon cartoon cocoon dragoon festoon galloon octoroon insecure insure inure mature obscure 2．重音在后缀前面一个音节的后缀：
①以-ial结尾,读音为/+l/、/i+l/或/j+l/的词汇：
/+l/：confidential decrial existential impartial inferential influential initial prejudicial sacrificial substantial /i+l/：authorial bimestrial colloquial gressorial material mercurialministerial motorial pictorial prefatorial tectorial visitorial /j+l/：antimonial bicentennial colonial ②以-ian结尾,读音为/+n/、/i+n/、/j+n/的词汇：
/+n/：academician arithmetician acoustician electrician Eurasian Lin-guistician musician Persian politician practician /i+n/、/j+n/：Cantabrigian collegian Colombian historian rosarian salu-tatorian subclavian ③以-ia结尾,读音为/i+/的词汇：
国名、地名：Australia Ethiopia Indonesia Malaysia Mauritania Roma-nia 医学：abulia achromatopsia acidemia acrophobia aerophobia bilharziainsomnia 其他：academia acedia cryptomeria razzia encyclopedia ④以-ic结尾,读音为/ik/偶或包括以-ics结尾的词汇：
automatic atmospheric autarkic autographic ballistic climatic cosmetic enteric epidemic ⑤以-ior结尾,读音为/i+/的词汇,形容词居多： inferior junior posterior prior senior superior ulterior ⑥以-it结尾,读音为/it/的词汇：
cohabit demerit discredit discomfit decrepit deposit explicit dispirit disinherit inspirit inherit inhabit inhibit reposit transit visit ⑦-ity（扩展形式有–acity、-aneity、–bility、–icity、–ility、-uity等等，其中-ity前面的e、u都算一个音节）： 如sagacity、spontaneity、capability、futility、ingenuity等等。
⑧以-ion或-sion结尾：
accusaion abolition confusion explosion decision impression persua-sion excitation suggestion invitation ⑨ 以-icide结尾,读音为/isaid/的词汇：
suicide aborticide acaricide foeticide fratricide herbicide infanticide liberticide uxoricide 10，以-itude结尾,读音为/itj%!d/的词汇：
attitude decrepitude infinitude lassitude latitude platitude 11，以-graphy结尾,读音为/grafi/的词汇：
aerography bibliography biography calligraphy chirography geography lexicography photography planography telegraphy theosophy philosophy 12,以-logy结尾,读音为/&l+d*i/的词汇：
aerology bibliology bryology crytology ecology Egyptology lexicology technology petrology psychology testaceology teleology theology zoology 13,以-tomy结尾,读音为/&t+mi/的词汇： neurology tenotomy tracheotomy 14, 以-ular结尾,读音为/jul+/的词汇：
biangular binocular consular insular intercellular ocular orbicular popular particular secular regular triangular 15,-acious、–aneous、-eous、-ious等等，其中-ous前的i和e都算一个音节：如sagacious、spontaneous、courageous、suspicious。16，-sive, for example, impulsive, aggressive, 3．重音在后缀前2个音节的后缀
-able（或-ible）、-ary、-ery、-ory等等。重音往往在倒数第四音节上（少数在倒数第五音节上，如美国英语的laboratory）。如negligible、ordinary、contemporary、adversary、monastery、conservatory，等等。
尤其需要注意的是，-able（-ible）加在一个以重读音节结尾的单词上，重音要前移一个音节，对比compare / comparable（重音在首音节上）、admire / admirable。-ant,-ent,-ance,-ence（与上一系列后缀相对应的形容词或名词后缀）：如tolerant、participant、determinant、resilient, excellence、vigilance、benevolence 4，不影响重读的后缀：相当多的后缀并不改变原来单词的发音。中国学生普遍把educator等词的重音发错（重音不是在a上，而是在e上），就是不明白这个规则。
此类后缀常见的有–acy（与-ate结尾的形容词对应的名词后缀，如inadequacy）、–age、-al（如arrival、exceptional等等）、–dom、–er（-or,-ar）、-ful、–ing、-ise（-ize）、–ism、–ist、–ive（对比productive / competitive）、-less、–ly、、–ness、–ry、–ty等等-ment 如果后面添加别的后缀，重音一般落在-ment上，比如governmental、sentimental、elementary、momentous。但-ity的决定力大于-ment，所以sentimentality的重音仍遵循-ity的规则。
4, 如前文所述，英语大部分词汇来源于拉丁语，也继承了拉丁语的一个主要重音规则，即如果penult的元音前面是双辅音（爆破音b、p、k、g、t、d在前，l或r在后，这样组成的双辅音除外），单词重音便落在penult上。此规则的效力大于后缀的效力。下面举例说明：
1）按照后缀规则，important的重音位置应该是在首音节上，但由于penult的辅音是rt，符合4的规则，因此重音落在penult上。conference和concurrence重音位置的差别也可如此解释。
2）ludicrous（可笑的）、celebrity（名人）等词虽然penult是双辅音，但属于爆破音+l / r的情况，所以4的规则不适用，仍遵循后缀规则。
5, 连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可省音。(连读符号：~)试举三例：
(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m an English boy.m与a 连读成mə, n与english 连读在一起。Please pick it up.I与前面的pick连读在一起，t与后面的up 连读在一起。
(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father and mother.Where are your brother and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds arec oming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank you.Nice to meet you.（4）以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音
what will he do?
Has he done it before? Must he go? Can he do it?
Tell him to ask her….Leave him.For him(连读这个词，会发现和forum 很相似)
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