关于规范幼儿园防止小学化现象责任书

第一篇：关于规范幼儿园防止小学化现象责任书

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象责任书

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[2011]8号），提高我镇幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，按照县教育局委有关文件要求，特签订以下目标责任书：

一、遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。

要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。

二、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。

三、严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试。规范小学招生程序，依法坚持就近免试入学制度，严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试，不得将各种竞赛成绩作为招生的依据。严禁小学提前招收

不足入学年龄的幼儿接受义务教育。

四、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度。切实加强对保育教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行检查，对违反规定的，责令其限期整改。设立家长举报电话，加强社会监督。

五、加大社会宣传，营造良好社会氛围。加大力度，开展多种形式的社会宣传。充分利用和引导各种传媒宣传科学的学前教育理念。采取多种形式开展家庭教育指导，实现家园共育，形成全社会共同关心支持的良好社会氛围。

教委（章）责任人：

（幼儿园）（章）责任人：

二○一二年九月九日

第二篇：规范幼儿园防止小学化现象责任书

国志双语幼儿园

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象

责 任 书

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[2011]8号），提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，按照县教育局委有关文件要求，特签订以下目标责任书：

一、遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。

二、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。严禁教育行政部门推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园 1

推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。幼儿园要严格控制班额，不得违反国家相关规定超额编班，坚决纠正大班额现象。

三、严格执行义务教育招生政策，严禁一切形式的小学入学考试。规范小学招生程序，依法坚持就近免试入学制度，严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试，不得将各种竞赛成绩作为招生的依据。严禁小学提前招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。

四、加强业务指导和动态监管，建立长效机制。要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度。切实加强对保育教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行检查，对违反规定的，责令其限期整改。设立家长举报电话，加强社会监督。

五、加大社会宣传，营造良好社会氛围。加大力度，开展多种形式的社会宣传。充分利用和引导各种传媒宣传科学的学前教育理念。采取多种形式开展家庭教育指导，实现家园共育，形成全社会共同关心支持的良好社会氛围。

国志双语学校（章）幼儿教师责任人：

二○一四年九月一日

第三篇：防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

汕头市澄海区盐鸿镇坛头幼儿园

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》区教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，本园严格按照县教育局委有关文件要求，迅速对幼儿园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将本园杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、领导重视

成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由幼儿园园长及该园幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。

二、宣传学习

1、幼儿园立即召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，研究制定了工作方案。

2、幼儿园采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查问题

从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办学现象进行全面督查。通过检查发现确实存在 “小学化”现象，具体问题有：

1、在教育时间上小学化，每节课40分钟；

2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。

上述现象，严重违背了教育规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象，本园将认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。

四、整改措施

1、将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。

2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

3、任何单位和个人，不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料，一经查实严肃处理。

4、不准给幼儿布置家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。

第四篇：防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

三台县争胜乡中心小学

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[2011]8号、川教基[2012]38号、县教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，争胜乡中心小学严格按照县教育局委有关文件要求，迅速对所属一所幼儿园（点）开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将全乡各园（点）杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、领导重视

全乡成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由校长xx 同志任组长、副校长xx同志任副组长、幼儿园xx园长及该园幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《四川省幼儿园一日活动细则》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。

二、宣传学习

1、小学、幼儿园立即召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《四川省市幼儿园一日活动细则》和有关文件精神，研究制定了工作方案。

2、小学、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查问题

中心小学管学前教育领导深入到各个幼儿园（点），从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办

学现象进行全面督查。通过检查发现部分幼儿园（点）确实存在 “小学化”现象，具体问题有：

1、在教育时间上小学化，每节课40分钟；

2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。

上述现象，严重违背了教育规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象，教管中心要求各幼儿园必须认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。

四、整改措施

1、中心小学将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。

2、争胜小学校长徐军与新星幼儿园园长叶蓉签订了《防止和纠正幼儿教育“小学化”目标责任书》，实行目标管理责任制。

3、积极筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。

2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

3、任何单位和个人，不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料，一经查实严肃处理。

4、不准给幼儿布置家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。

第五篇：防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

幼儿园教育小学化自查报告

为更好促进我园幼儿健康全面成长、抓好常规教育、养成良好习惯，特作自查如下：

存在问题：

1、家长对幼儿教育认识不足，总和一些私立园比较学了多少知识，所以我园在完成教材的基础上又增强的背诵、计算、识字等，也是为了迎合家长。把孩子搞的像小学生一样，忽视了幼儿的主体地位，没有给他们一个快乐的童年，这对孩子是一种严重的摧残。

2、教师严重缺编、教师老龄化严重、专业水平低，都是制约幼教工作的重要原因，我园由三个班合为二个班，没办法只有复式班。因为幼儿年龄不同智力层次不同，没法开展正常教育教学活动。

3、对幼儿教育投入不够，室内外的软硬件设施严重不足，活动材料不足，没有办法正常开展全班游戏及活动，为了长久的教育生存之计，领导应重视学校的幼教工作。

今后的改进及措施：

1、领导树立正确的办园理念，科学的开展幼教工作，完善教研制度，提高教师的业务能力，充实新教师进幼儿园工作。

2、多利用家长会、校讯通等形式向家长介绍学前教育的严重性，学前教育的原则、规程，让家长对幼儿园加深认识。

3、营造良好的学前教育氛围，坚持以游戏为主要活动，培养幼儿

从小养成良好的行为习惯，培养积极交往能力与合作能力强健的体魄。从小会学习、会合作、会分享、会交往，幼儿阶段主要是习惯的养成及智力开发，向家长讲清好的习惯会让人受益终生。

4、今后不对幼儿进行任何考核，不留书面作业，还幼儿一个愉快开心的童年，使家长对幼教也有更好的认识。

5、对教师加强培训，学习幼儿园一日常规细则，教育指导讲学、工作规程，尽量多出去听一听、看一看，提高专业水平，让孩子在音乐、游戏、体育游戏中快乐成长。

6、幼儿工作必须把安全放在首位，严格执行接送卡制度，不代接代送，签好协议，做到手勤口勤，严格以法治学的原则。

7、活动多样化，多为孩子创造条件添加足够的活动设施、区域活动材料，让孩子们玩中学、学中乐，真正的做到寓教于乐。

8、对幼儿加大投入力度，添置室外大型活动设施，为幼儿活动场地提供保障。

9、为教育发展长远考虑，幼儿教育应优先发展。

10、教材及读物应订购，但要符合实际、实用性强的，多动手、动脑的，智力开发的，习惯养成的，比如今年大班订购的大阅读比较实用。

11、多向家长传授些新的育儿知识，多沟通，做到家园共育来达到我们一切为了孩子的

上官地学区山嘴幼儿园 2012年5月12日