大河涧乡成人教育学校2011年工作总结

第一篇：大河涧乡成人教育学校2011年工作总结

大河涧乡成人教育学校2011年工作总结

大河涧乡成人教育学校

2011年12月

大河涧乡成人教育学校2011年工作总结

2011年大河涧乡成人教育学校在上级主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极实施加快富民工程，进一步解放思想、深化改革、提高办学质量，努力加大农村劳动力转移和农村实用技术培训力度，努力提高各项培训的质量，积极探索农科教结合的新路子，圆满完成上级下达的各项任务，为新农村建设作出贡献。

一年来大河涧乡成人教育学校完成农村劳动力各类培训3360人次。其中农村实用技术培训800人次、引导性培训600人次、职业技能培训、480人次、进城务工培训600人次、下岗人员培训400人次、城镇职工培训400人次、初中后一年培训80人次，圆满完成了上级交给的各项培训任务。

具体做法如下：

一、努力抓好农村实用技术培训重头戏，切实搞好农村实用技术培训。

在进行农村实用技术培训以前，首先同乡农业技术服务推广中心和乡农业经营中心联系，取得他们的支持和帮助；第二，对新的一年，农民渴望学习什么新的技术，渴望掌握什么新的农业知识，进行调查和摸底，按照农民的需求，调整培训的知识和内容；第三，对哪些能参加培训的人员进行摸底登记，掌握人员分布情况，对培训地点的选择上以方便农民学习为主。以上准备工作完成后，由成人学校协同农技中心和农经中心人员共同商量，制定出切实可行的计划以确保全年培训任务的完成。在每次培训过程中，采取灵活多变的培训方式，进入村庄，走到农户家中和地边、田头，理论讲解和现场实践相结合，利用农民劳动空余时间来进行培训，培训中还以解答农民的疑问为培训的主要形式，使农民听有滋味、学有兴趣，都达到了预期的培训效果，受到了广大农民的热烈欢迎。

二、采取联合办学的形式，加大农村劳动力转移培训。成人教育学校积极同乡农科站、科技推广中心及其他有特长的人员共同合作，今年共举办了两期培训，共有145名社会青年参加了培训。在培训过程中由专业技术人员进行授课，采取理论与实践相结合的教学方法，少讲多练，现场操作，培训人员经考核成绩合格后，全部由培训单位帮助联系工作，受到了用人单位的一致好评。也为农民走上小康道路奠定了基础。

三、想方设法，调动一切社会力量，加大其它各项培训工作。

1、农村的发展是离不开带头人的，有了好的带头人，就能使农民早一天走上致富路。成人教学校积极同乡政府合作，共同培训农村致富骨干。把村里思想好，有工作热情的青年组织起来，让他们首先学到一些致富的本领，在自己致富的同时，让他们担任村干部，带领全村人共同致富。

2、对部分企业单位的农民工进行了有关劳动合同法律、法规的培训，培训共举办一期，培训了200人次。通过培训使这些农民工掌握了劳动合同法，也合理地维护了自己的劳动权益。

3、积极做好乡村职工教育工作。

坚持以“三个代表”的重要思想为指导，进一步解放思想、深化改革、提高办学质量，并积极探索新形式下的职工教育改革与发展的新思路，使全体职工都能解放思想，积极进取，为社会的发展做出贡献。一年来完成上级下达的400人次职工培训任务。培训的主要内容是《中华人民共和国安全生产法》，在职工教育的全过程中，建立了完善的规章制度，并积极同有关部门取得联系，取得了良好的培训效果。

四、联手共创，巩固农科教结合示范基地建设。

1、充分利用农科教网站，为农民提供科学种田、科学种菜知识，并在网上登录一些相关的农业科技知识共农民阅读，及时掌握科技致富信息。

2、成人教育学校还通过向种植专业户发放明白纸，科技致富信息，引导种植专业户科学种植、科学管理今年共向农民发放科学种植明白纸达3500多份，深受农民的欢迎。

3、与农技联手，将农科教基地建设引向纵深。利用大河涧乡农科教结合示范基地，积极与乡农技服务中心联手，进一步扩大基地建设规模，不断改进种植、养殖经营模式，有效地为农民作出了示范，帮助农民脱贫致富。

一年来大河涧乡成人教育学校经过全体教师的不懈努力，取得了较好的成绩。在今后的工作中我们还将努力做好各方面的工作，圆满完成上级下达的各项任务。

大河涧乡成人教育学校

2011年12月

第二篇：大河涧乡中心学校勤工俭学工作总结

大河涧乡中心学校勤工俭学工作总结

大河涧乡中心学校 2011年12月

大河涧乡中心学校勤工俭学工作总结

一年来，我乡在区勤工俭学管理办公室和区文教体局领导的高度重视下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实勤工俭学工作的各项方针政策，严格按“依法治勤、全面育人、统筹服务、面向市场、多种渠道、稳步健康、快速发展”的工作思路，积极稳妥地开展工作，使我乡勤工俭学工作取得了显著成绩又上了一个台阶。

一、领导重视、措施得力

⒈狠抓管理、规范行为

年初，乡中心学校成员就全乡勤工俭学工作进行了多次讨论，作了精心部署。领导成员进行了明确分工，确立了以乡中心学校校长郭根生为组长、乡中心学校专干和各中小学校长为成员的勤工俭学工作领导小组。根据区局精神，及时下发了《关于加强全乡勤工俭学工作管理的具体规定》，制订了《全乡勤工俭学工作目标管理评价方案》，下发了《关于规范全乡勤工俭学活动的通知》和《关于加强对学校食堂、服务部环境卫生管理的通知》。同时还向各校发放了《食品卫生法》宣传画和各种资料。做到了管理到位，制度健全，勤工俭学工作行为规范。

⒉学校措施得力，工作有声有色。

由于制度健全，要求规范，全乡各中小学校有据可依，年初都制定了切实可行的勤工俭学工作计划，各校都成立了以校长为负责人的工作小组，建立了勤工俭学服务专帐，职责明确，责任到人。我乡勤工俭学工作有条不紊，各校工作各俱特色。⒊领导重视、亲力亲为、督察到位

依据各级文件精神及各项管理制度，对各校的工作开展情况进行了严格地检查督促。郭校长多次带人深入学校，下食堂，看卫生、查寝室，亲力亲为。

二、具体做法及效果

1、积极参加区局组织的劳动技术教育优质课和论文评选并获奖。

2、校方责任保险工作成效显著。全乡中小学参保单位6个，参保面达100%；全乡中小学在校生共876人，参保人数达876人，学生参保率达100%；全乡老师146人，参保人数146人，参保率为100%。

3、积极探讨新时期勤工俭学工作的新路子，发动学校结合本地实际，探索方法，总结经验，写出了一批质量较高的论文。

4、狠抓学生作业本的统一使用。统一了学生用作业本的来源渠道，制止了作业本的滥用现象。规范行为、规范管理。

5、大力加强我乡中小学劳动教育实践基地建设，推荐肖横岭中心校参加区劳动实践教育评选活动。

6、组织参加了区文教体局组织的中小学生劳动实践操作比赛，并获得较好成绩。

三、存在的问题

本年工作虽取得了一些成绩，但存在的问题也不少。一是由于学校财力十分有限，有些工作不能做到尽善尽美；二是各中小学劳动实践基地利用率不高；三是校办产业无一有显著成效；四是对拟开发项目无资金投入。总之，我们的工作成效离上级的要求相差还很远。

四、今后工作打算

1、积极参加区文教体局组织的各项活动，保质保量作好上级下达的各项工作。

2、加大对学校勤工俭学工作的管理力度，广开财源把学生作业本校方责任险工作抓紧抓实，抓出成效。

3、广开门路，引进资金抓好现有劳动实践基地开发，增加种植业，部分学校抓好支农创收活动，弥补办学经费的不足。

4、扩大规模，把学校勤工俭学项目打入市场。

勤工俭学工作是教育工作的重要组成部分，它对解决教育经费不足、改善办学条件、教书育人起着不可低估的作用。我们全乡广大教职员工正兢兢业业地做着自己的本职工作，为我乡勤工俭学工作增光添彩。争取来年再创佳绩。

大河涧乡中心学校

2011年12月

第三篇：大河涧乡中心学校2012年勤工俭学工作计划

大河涧乡中心学校 2012年勤工俭学工作计划

大河涧乡中心学校

2011年12月

大河涧乡中心学校2012年勤工俭学工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，认真贯彻上级教育工作会议精神，进一步解放思想，务实创新，确立勤工俭学新的内涵，以创建健康的教育服务市场为中心工作，全面推进学生素质教育，充分发挥勤工俭学的育人功能，加大教育市场的开发和管理力度，切实提高服务质量，为学校的教育教学工作服务，为教育事业的健康和谐发展做出积极的贡献。

二、工作目标：

1、全面完成区文教体局勤俭办分配的勤工俭学任务。

2、加强农村学校素质教育劳动实践场所建设，创建合格的劳动实践场所，督促学校开足开齐劳动实践课。

3、进一步加强校园经济建设，做好校园绿化、美化、创收工作，使校园经济更好地为教育教学服务。

4、以服务教学为宗旨，努力推进后勤向社会化方向发展，实现淇滨九中食堂承包。

5、抓好我乡各学校校田管理，使其发挥最大效益；利用学校合并后闲置校舍发展校园经济。

6、严格执行上级文件精神，切实做好作业本统一购置与管理工作。

7、积极参加区文教体局勤俭办组织的劳技优质课和论文评选。

8、继续作好我乡各中小学校方责任险投保工作，确保我乡师生投保率达100%。

三、主要措施：

1、认真学习贯彻落实区局勤工俭学工作的有关文件精神和会议要求，以“三个代表”为指针，以“三个有利于”为标准，以全面推进素质教育为根本出发点，积极探索和开拓勤工俭学的新路子，力争完成勤工俭学目标任务。

2、认真贯彻实施国家勤工俭学条例，加强农村学校劳动实践场所建设，推进学校素质教育，发挥勤工俭学的育人功能。2012年我乡各中小学勤工俭学工作的重点将放在由效益型向服务型、经济活动向素质教育活动的转移上，以勤工俭学活动推进学校素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义劳动者和接班人。

3、认真贯彻执行区局文件精神，进一步统一思想，提高对教学用品和学生作业本统一采购工作重要性的认识，本着“必需、节俭，应订必订”的原则，大力支持和积极配合教育局做好学校的教学用品采购工作。

4、严格执行市、区文件精神，凡学校学生统一着装的，报局勤工俭学办公室批准。让学生得到实惠，也获得一个相对安全的学习和生活环境。

5、本着有利于提高服务质量的宗旨，大胆引进竞争机制，全力推进学校后勤服务社会化管理工作。力争将学校食堂进行承包。拟定好方案，报局勤工俭学办公室备案；实行公开量化的原则，实行阳光操作，将学校食堂面向社会承包，使其与服务教育教学、育人和经济效益有机结合。

6、充分利用现有的资源，本着“能发展什么，就发展什么”的思想。利用闲置校园为学校勤工俭学服务。

大河涧乡中心学校

2011年12月

第四篇：大河涧乡中心学校劳动实践教育工作计划2014

大河涧乡中心学校

2014劳动实践教育工作计划

大河涧乡中心学校

2014年3月26日

大河涧乡中心学校2014劳动实践教育工作计划

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，以学生的发展为目标，牢固树立素质教育观念，进一步深化课程改革，促进劳动和社会实践活动有效实施，提高课程实施质量，促进学生基本实践能力和创新能力的提高。

二、教育目标：

通过社会实践教育活动的开展，加强学生对自然和社会的整体认识与体验，发展学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。使学生在家能帮助父母做些力所及的家务劳动，在校能完成打扫卫生等基本的劳，使学生掌握一些基本的劳动技，养成热爱劳动的品质。

三、具体措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位。

每学期初组织教师进一步学习教育方针，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：一要把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立劳动教育的地位，促进劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地。

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进

行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。学校的操场、活动场所，一年要除草数次。要把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。学校的绿化带、花坛和草坪要划分给班级包干，负责定期拔草、除虫等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫乡村街道、敬老院等公益性劳动。其三，利用我乡肖横岭红薯、洪峪村食用菌、赵家厂村香椿、马横岭花椒等生产基地，每月组织骨干学生参加劳动，请技术员讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴趣。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

3、开展研究，提高劳动教育质量

积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。首先，我们组织教师认真学习《劳动教学纲要；深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。其次，我们以现行劳动教材为内容，举行了劳动教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。

4、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。

5、各中小学要开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

6、各中小学各班要组织学生开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。

各中小学指导老师要围绕以上活动主题，挖掘有效资源，思考活动的具体内容，认真制定实施计划，切实开展相关活动，及时做好有关记录，确保活动效果。

大河涧乡中心学校

2014年3月26日

第五篇：大河涧乡中心学校2014劳动与实践教育实施方案

大河涧乡中心学校

2014劳动与实践教育实施方案

大河涧乡中心学校

2014年3月26日

大河涧乡中心学校2014劳动与实践教育实施方案

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以学生的发展为目标，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实上级文件精神，紧密围绕国家人才培养战略，努力培养具有现代劳动意识和现代科学技术素养、能应对未来社会生活挑战的合格劳动者和接班人。

二、课程目标

（一）获得积极的劳动体验，形成正确的劳动观念和良好的劳动习惯。

（二）拓展生活中的技术学习，增强生活的主体意识，形成积极的生活态度。

（三）通过技术实践活动，掌握初步的劳动技术基础知识和基本技能。

（四）养成爱护工具、节约材料、讲究质量、安全操作等习惯，增强团结合作、保护环境、珍惜劳动成果等意识。

三、具体要求

1、学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。

2、在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。

3、劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。

4、劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。

四、劳动技术教育内容安排

1、各中小学要按要求开设劳动技术教育课程。

2、各中小学要常年开放学校劳动实践基地，给学生提供劳动实践场所。

3、要利用清明、五

一、国庆等节日开展相应活动。

4、各学校根据学校安排组织学生到肖横岭红薯、洪峪村食用菌、赵家厂村香椿、马横岭花椒等生产基地参加实践劳动。各学校要制定出详细的活动安排表。

5、各中小学在组织活动时一定要注意安全，制定出详细的安全预案，确保师生安全。

大河涧乡中心学校

2014年3月26日