学生在课后进行归纳总结对提高学习效率

第一篇：学生在课后进行归纳总结对提高学习效率

学生在课后进行归纳总结对提高学习效率

起着至关重要的作用

宝塔区第四中学 薛丽华 ***

关键字： 摘要：

在英语教学实践中表明:高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，学生在课后进行归纳总结对提高学习效率是非常重要和必要的。新课标的英语教材每模块的中心话题和语法知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，对比理解易混淆的概念，把分散的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

一、课后进行归纳总结的必要性

著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44％，两天后只留下28%，6天后只剩下 25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新知识后，要“趁热 打铁”，抓紧时间及时归纳总结、复习巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。因此，当天课后还要及时归纳总结、复习巩固，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，要及时“趁热打铁”，及时归纳总结、复习巩固。学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去归纳总结、复习巩固。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。

二、课后归纳总结是学习的重要环节

知识的梳理离不开归纳总结，归纳总结是要把教科书上的、老师讲的，和自己原有的知识融会贯通，独立地消化、吸收。要深入思考，没有完全理解的，或不理解的要进一步弄明白，已经理解的要加于巩固。归纳总结有承前启后的作用。

1、“温故知新”。学过的知识得到巩固，同时又获得新的认识和体会。平时学习，往往有许多地方还未读透，甚至重要的地方被忽略了。通过复习，忽略的地方被注意到，理解不深的地方能一一理解，原来模糊的概念也会清晰起来。

2、有助于掌握新旧知识的内在联系，在脑子里逐渐形成知识结构。新旧知识之间本没有什么鸿沟，但由于学习是分阶段进行的，所以新旧知识之间好像隔了一堵墙，只有经过多次复习，旧知识掌握得 好，吸收新知识的能力才会增强，新旧知识才能联成一体。

3、复习时通过综合归纳，就能探索出，篇章模块甚至全册的主旨，掌握知识的要领，去粗取精，实现学习过程的飞跃和升华。

三、归纳总结的类型

归纳总结的类型大致可分为：课后归纳总结、单元归纳总结、阶段归纳总结、期终归纳总结等几种。

1、课后归纳总结。通过阅读教材，整理笔记，练习习题，以弄懂弄通新授的知识。

2、单元归纳总结。抓住单元知识主线，理出知识要点，根据自己的知识基础，有针对性地解决一些疑难问题，然后进行归纳整理，以达到在头脑中形成一个知识系统的目的。

3、阶段归纳总结。指几个单元课程学习以后进行的一种系统归纳总结、复习巩固。可选定自己学习上难点较多的课程作为复习的重点。自己在学习过程中出现过哪些问题，找出了问题，归纳总结、复习巩固就有了重点。

4、期终归纳总结。归纳总结、复习巩固时以基础知识、基本概念为重点，在牢固掌握基础知识、基本概念的基础上，各章节选做一些典型的练习题。然后，对全学期所学的知识进行归纳、整理，使之系统化、条理化，前后知识融会贯通。

四、如何进行课后归纳总结

（一）要在理解的基础上归纳总结。大量的实践证明，理解后的 知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：

1、上课高度集中自己的注意力，把课听懂，最大限度提高课堂40分钟的效率；

2、积极思考；

3、有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到第二天。

（二）要及时归纳总结。及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。学过即习，方为及时。尽可能地做到当天学的当天复习，即上午学的下午复习，下午学的晚上复习。这样做不仅增强了记忆力，还能培养动脑筋遇事主动思考的好习惯，改变“人们总是逃避艰苦思考”的弱点，从而变被动为主动。通过复习还能明确做作业的目的，提高做作业效率，使做作业成为体验成功、增加成就感的过程。做作业前，把老师讲过的内容做一下回忆，就使我们明白这一节课在阐述什么，我们应该学会什么，之后就产生了“我到底掌握没有，得去试试”这样的心理需求，便想去做作业以求得验证。比如：前一段时间，我们已经学习了定理一，而今天学习的定理二，课后有个作业题，该题如果用定理一解很简单，而用定理二解可能就比较复杂，这时我们不要上来就用定理一做完匆匆交上作业了事，而要多动脑筋用定理二做出，这样就达到了听课的目的。这就与做作业的真正目的“运用所学，巩固所学，验证所学”相一致，不再单纯地“为作业而作业”。即使作业题与例题没有什么两样，我们也会把简单的重复当做是对理解和记忆力能力的验证，很轻松地做完作业，心情也会非常舒畅，这说明已经将部分内容融会贯通。如果出现了困难，通过积极地想办法把问题解决，随着疑团被一 点点地解开，心情也会由郁闷逐渐地豁然开朗，成就感油然而生，充实感布满全身。

有时可能出现交作业的时间紧，在做作业前没有做“复习”的时间，等到做完作业后，一定要抽出时间补上这一工序。我们预习、听课、复习的最终目的不是为了交作业应付老师，而是学好“基础知识”，再顺利转化为“基本技能”。先做“复习”固然好，如果确实没有时间，作业后再做也 比不做好得多。不要太拘泥于“教条”，灵活运用，随机应变也是非常必要的。

（三）遵循学习规律，课后首先应当考虑的是归纳总结复习当天的学习内容，目的是加深理解、记忆，加强运用，巩固课堂学习成果。课后归纳总结的程序大致可按尝试回忆、看教科书、整理笔记、看参考书四步进行。

1、尝试回忆，就是不看书，独立地把老师讲课的内容回想一遍的过程，这就是自己考自己，逼着自己专心致志地去开动脑筋。有的人把这种方法称为“过电影法”，即在头脑中把上课的每个关键问题“放映”一遍。有人将之比喻为“反刍”，就像牛一样，在休息时让食物重回口腔，细细地加以咀嚼。这样做有四点好处： ⑴可以检查当天的听课效果；⑵可以提高自己的记忆能力；⑶可以提高看书和整理笔记的积极性，增强学习的自觉主动性；⑷培养了爱动脑筋的习惯，增强思维能力。学生要培养自己能够离开事物的直观形式去思索想象、盘算的能力。能否把知识的精要、梗概、脉络等提纲挈领地复述出来，这是对能否真正弄通知识的一个检验，也是对知识理解的一个 深化。这一节课有几个问题？哪些理解哪些不理解？边回忆边把重点写出来；想不起来的地方，一定是你没掌握的地方，这些地方往往是知识死角或漏洞，原因是预习和听课时做得不好，所以才出现问题。这时要把不细的地方弄清楚了，再看书，再查笔记，此时你会自然而然地把回忆不起来的部分作为看书和整理笔记的重点，注意力有所指向，目标感强，记忆效果明显优于直接看书。

2、看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，看书时，用红笔把书上的重点部分、新概念或容易忽略的部分勾画出来，在书的四周空白处记下简要的体会，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句，以便以后再看书时能迅速抓住要点，回忆起关键的内容。回忆后，应从头至尾逐句去钻研教研书。因为书上写的是需要弄通和记住的最基本的概念和最基础的知识，要仔细、认真思考，切实领会。对于已经理解和记住的部分，可少花时间，要把时间主要花在回忆时想不起来，记不清楚，印象模糊的部分

3、整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性，然后把笔记本上记录的疑点弄明白，如果需要，把有关内容补进笔记本内。

4、看参考书，在阅读教科书和课堂笔记，对所学知识有了基本了解之后，再围绕学习的中心内容去看参考书的相关部分，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。课后复习时还应适当看一 看参考书，好处是能博采众长，加深对原有知识的理解，又能起到扩充和引伸的作用，大致做法是：⑴每科选定一本较好的为主要参考书；⑵首先看教科书，在对知识基本理解后再看参考书；⑶要围绕中心问题看参考书；⑷做好笔记，把参考书中的精彩部分、精彩题目摘录进笔记本的相应部分；⑸看参考书的时间应有较大的伸缩性。

（四）归纳总结时要做到“五到”。即要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以“五到”是提高效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。

归纳总结是英语复习重要而有效的方法之一。英语运用能力的提高也有赖于学习经验的总结。因此，“归纳总结”是我们英语复习的一个重要手段。但要真正做好“归纳总结”，则要特别注意“细心”二字。归纳总结要有自己的特色，体现自己的个性。应采用自己最熟悉、最喜爱、最容易记住的方式，调动多种感官。如抄写词汇、句式时可以采用不同颜色的笔书写，还可 以做成小卡片，随身携带。也可以自己对着录音机或随身听朗读，自录自听。抄录的东西要安排科学的时间（自己记忆力最佳的时段）进行有效地复习。要多动脑子，正所谓“灵机一动，计上心来”！只要肯动脑筋，总会有好办法的！归纳总结的目的是疏通脉络，使知识更加系统化、程序化，以便使用 时能顺利提取，更便于使知识及时转化为“能力”。教材是由知识结构不同的模块组成的，也是紧密联系的一个整对结绝，所以在课后，我们要启发学生思维，帮助学生对所学知识及时进行系统的整理、归纳，理清各类知识的脉络，使学生学到的知识，竖成线，横成序，形成知识网络，把学生学过的零碎的、分散的知识系统化。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料；二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好知识的；三要学会科学地思维。

因此，归纳总结不是我们的最终目的。我们的最终目的是得心应手地使用它们。只有不失时机地、自觉地运用所学的知识，才能不断提高我们的英语运用能力。自己动手、动脑进行归纳、总结的知识记忆得才牢固，知识只有反复运用才熟练。

总之，通过归纳，构建网络，促进学生知识系统化，让学生学一点懂一片，学一片会一面，收到事半功倍的效果。

第二篇：如何提高学习效率

如何提高学习效率

美国科学家研究发现，人的大脑记忆思维的最佳状态为4小时，分三种人：第一种人早9:00-1:00，第二种人下午2:00-6:00，第三种人晚9:00-1:00。现研究发现：人的生理还存在两个极乏状态，时间分别是：最佳状态4小时，隔2小时生理有约持续4小时极乏（生理反应强）：第一极乏阶段，隔8小时生理有约持续3 小时极乏（生理反应弱）：第二极乏阶段。研究表明最佳状态不是专指脑记忆思维，而是指心、肺、全身肌肉、眼、耳等人体生理各方面的同时间内处于最好的状态。两个极乏状态指的是心、肺全身肌肉、眼、耳等（烦躁，想睡觉）人体生理各方面在同时间内处于最差的状态。由此，家长老师和教育工作者可以关注孩子的最佳时间以便提高学习效率。

第一种状态的孩子（最佳状态早9:00-1:00），早上学习记忆力强、反应快、超前理解快、“灵感”多、举一反

三、学习轻松。下午3:00-7:00内极乏持续4个小时（第一极乏阶段）。晚上9:00-12:00内极乏（第二极乏阶段）所以晚上一般来讲是不会“加班”学习的。

例：有这样一种现象（18岁之前第一种状态的人），有些学习好的学生很会学习，他们回家后，吃完饭，先睡上一觉，晚12:00以后，起床再用功学习，其实并非其聪明会学习，他们是在避开生理的第二个极乏阶段。

第二种状态的孩子（下午2:00-6:00）早上学习一二节课记不住（离最佳状态时间远），晚上8:00-12:00极乏（强），所以晚上是绝对不会加班学习的。因为第一个极乏阶段学不成，后半夜2:00-5:00内极乏（弱），为第二个极乏阶段。

第三种状态的孩子（最佳状态前半夜9:00-1:00），早上一二节课记不住，恰好碰上生理第二个极乏阶段，早9:00-12:00（又如早9:00前起床轻松，多睡一会儿，9:00之后起床反而乏得很，起不来床），后半夜3:00-7:00极乏（强），为第一极乏阶段。

第四种状态的孩子（最佳状态后半夜2:00-6:00），人数极少，早上8:00-12:00极乏（强）早上起不来床，下午2:00-5:00极乏（弱）对进道理，使用任何激励人的语言或服用任何辅助记忆的药物，让其好好学习都是毫无用处的，但其中不缺少社会许多方面的一流人才。因此，人因“最佳”、“极乏”几种状态，不同的时间是造成人在规定时间内学习记忆方面表现为优、良、差的重要原因。建议未来的教育时间，避开人体生理的两个极乏阶段，与生理最佳状态时间结合

第三篇：如何提高学习效率？

怎么提高学习效率

学习本身就是一份苦差事，但是最让人郁闷的莫过于每天的埋头苦学却不能够换来好的成绩，其实学习时间的长短并不跟成绩挂钩，关键在于学习效率，提高学习效率才能提高成绩，那么该怎样提高学习效率呢？

方法/步骤

1.1

保证睡眠时间：很多学生为了多学一会喜欢熬夜，其实这是一种危害人的身体的不良习惯，非但不能提高当天学习效率，反而会因为睡眠不足影响第二天的学习效率，得不偿失，因此保证睡眠时间是提高学习效率的基本要求。

2.2

今日事今日毕：“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎”，相信不少朋友对这首《明日歌》并不陌生，它主要是告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月，这也是提高学习效率的前提条件。

3.3

劳逸结合：这是小编认为提高学习效率最重要的一条，相信不少朋友都听过“会玩的人才会学习”这一说法，玩的时候痛快玩，学的时候认真学，这样不但不会耽误学习，还可以起到事半功倍的效果，从而提高学习的效率。

4.4

善于利用时间：时间是有限的，知识是无限的，我们不可能在有限的时间里学会无限的知识，所以我们必须有选择重点进行学习。所谓重点一个是薄弱的科目，二是各科的重点知识，利用有限时间针对性的进行学习能够大大提高学习效率。

5.5

提高学习兴趣：俗话说的好，兴趣是最好的老师，只有提高学习兴趣，才会主动的去学习，效率就会在不知不觉中得到提高，但是提高学习兴趣谈何容易，我们需要结合自身的情况，找到最适合自己的提高学习兴趣的方法。

6.6

坚持体育锻炼：身体是学习的本钱，没有一个好身体，怎么能够专心的学习，更何谈什么学习效率。因此即使课业在怎么繁重，我们也要抽出时间进行体育锻炼，不但是为了学习，更是为了健康，要记住健康比什么都重要。

7.7

保持心情愉悦：心情往往是影响学习效率的另一重要因素，心情好了，才能够积极的投入学习当中，效率自然而然会提高，在校期间我们要团结同学，互相帮助，营造一个良好的学习氛围，同样能够提高学习效率。

注意事项

·不要因为任何原因而忽视了自己的健康，要记住健康才是人生的第一财富。

·真正懂得利用时间的人是不会把所有东西都往脑子里塞的。·以上就是关于怎么提高学习效率的全部内容，希望对有需要的朋友有所帮助。

第四篇：如何使学生在减少课业负担的同时提高学习效率

如何使学生在减少课业负担的同时提高学习效率,体现在教学中有哪些策略？

1、课前预习、课前准备是学生汲取知识的开端，其效率的高低，会直接影响着课堂效率的高低，尤其是数学课，要提高课堂效率，老师布置的课前预习及准备必须到位。

2、为了保证学生在较短的时间内学好新知识，我们要努力改变在讲课中不分主次，眉毛胡子一把抓的状况，对教学环节和教学内容要进行精心地安排和剪裁，抓住主要矛盾，突出重点、难点和关键。

首先，在巩固新知时，每堂课一般都安排10分钟左右的时间让学生运用新知识独立作业较妥，使学生当堂掌握新知识，也就减轻了学生的课外作业负担。

其次，新授时突出重点和关键，带动一般。如在八年级下学期数学教材《四边形》的章节中，有平行四边形、矩形、菱形、正方形等，在讲授的过程中就应抓住它们的不同点来拓展教学，这样既有利于学生辨别理解，又利于增强学生的学习兴趣。

3、要精心组织课堂练习：首先要围绕重点和关键组织练习，保证学生学好新知，不能为练习而“练习”。其次要边讲边练，讲练结合。

4、要充分运用教具和学具。教具和学具有直观性的作用，许多学生难懂的问题或现象借助于教具或学具就会使学生一目了然，同时也可加强学生动脑动手操作能力的培养。电化教具的运用亦可节约教学时间，丰富学生的感性认识，从而更好的提高数学课堂教学效率，达到减轻学生过重的课业负担的目的。

5、在课堂教学结束后，应反思：

学生的答问、演练、小组讨论等活动是否有实效？

学生讨论发言是否在原地打转？

你打算如何在“老师教得开心，学生学得愉快；课业负担减轻，学习质量提高”等方面去探索和改进？

第五篇：如何提高司考学习效率

如何提高司考学习效率

2011-06-27

距离2011年司法考试的时间很近了，成败的关键也就在这一时间的学习。在这个过程中，不仅需要足够的时间和精力、必要的记忆、更需要适当的方法。原因很简单：司考是一种考试，一种对14门部门法的考试。但并非意味着什么都考试，也不意味着是要简单的付出就一定有回报。而是像打仗一样，需要讲究战略、战术、需要争取与舍弃并存、需要研究出题老师的方法和习惯、需要强化重点恒重的知识点、需要把简单的题目稳拿分、复杂的题目努力争取到分、有难度的题目蒙对分。只有是巧学、活学、善学才能立于不败之地！

现就本阶段学习中学员遇到的突出问题，做以下梳理：

一、如何利用司考资料：

1、如何利用真题：

真题需要经过三轮的学习，每一轮学习都有不同的侧重点。

第一轮做真题：侧重点在于（1）了解题型（2）熟悉知识考察方式（3）检查看书的效果与知识掌握的程度。

第二轮做真题：侧重点在于（1）认真分析题目四个选项对错的理由，夯实知识的掌握和理解（2）彻底掌握这个知识点以及相关知识点的内在联系知识点，做到知识之间的融会贯通（3）回顾前一轮学习的情况。

第三轮做真题：侧重点在于（1）钻研选项设置的方法，探索出题老师设置陷阱选项的特点（2）研读题干，形成正确的解题思路（3）形成直观的题感，提高得分率。

2、如何利用法条：

1、多看法条，勤看法条：民法的一个制度可能在多个法条或司法解释中出现或讲述。仅凭一个两个法条，就容易做错题目，容易犯“知其一，不知其二”的问题。

2、注重知识点的融会贯通：知识点之间都是相互联系的，比如请求权在权利中会提到，在诉讼时效中会提到，也会在物权里涉及到。如果任何一个环节没有复习到，在做多选或不定项的时候也会出错。

3、建议建立辐射状知识图，比如看到请求权，在诉讼时效里的讲解、在物权里善意取得的讲解，就以这个知识为核心，往四周辐射，建立与其他知识点的纵横联系！

无论是授课提纲还是讲义、法条、真题，随着复习的深入这些司考的资料，会越来越多！这就需要摆正一个心态——即利用资料的目的是什么？如何利用好这些资料？

其实，司考考察的知识点要求越来越高，表现在对知识点精细化记忆上，还表现在对知识点的灵活运用上以及对知识点内在联系的综合把握上。这就需要我们复习的时候，特别讲究复习的效果，也就是对知识点的掌握程度！怎样才能达到精细化记忆、灵活运用、综合把握呢？这就需要借助复习资料了！课件也好，专题讲座也好，真题也好都是帮助我们彻底理解、把握、应用的工具。这也就是利用资料的最终目的。在这期间，避免为看书而看书、为做题而做题，而是要从资料中吸取更多的营养，帮助我们掌握知识点。这也就是利用好这些资料的秘诀！

在看了一些书之后，在做了一些题之后，希望能适当的停下脚步，追问一下自己：这些知识点我真的都掌握了吗？以后再遇到这些题目吗，能否转化为自己最擅长的优势？能否都能做的对？不经过这些反思和消化过程的话，很容易陷入茫茫题海和课件中，反而看不到进步的脚印。

二、如何有效记忆：

关于记忆的窍门：记忆贯穿我们学习始终！

司考真题中有70%的题目，考察记忆的准确程度，而且比较基础，容易得分。这部门题目，我们一定要拿下分数！而有30%的题目，是有一定难度的，难在不易理解、难在知识综合性、跳跃性较强。对于这部分，我们尽量去争取。

对于那些考察记忆的70%的题目，我们就需要花力气去记忆。如何记忆才能记得牢，记得准？

方法很多，简单列举一些吧：

1、放电影法：临睡觉前，将白天看书的要点，自己复述一遍。如果忘记了，迅速翻看书籍。直到自己能完整复述。此法重在坚持和养成习惯！如能坚持到考前，则收益匪浅！

2、列表法：将知识点列成图表的方式去记忆。此法适合程序性部门法，如刑诉、民诉。

3、对比比较法：将相近、相似的知识点归纳总结在一起，对比记忆，这样不仅能将知识点相比较，而且相同点和不同点也能帮助自己做题，保持记忆牢固。此法重在自己总结，比较适合三大诉讼法。

4、口诀记忆法：将几个知识点串成一句话，最好是加入印象深刻一点的联想。此法适合法制史、三国法等部门法。

以上仅列举一二，其实，无论采取哪种方法，只要认真落实，都能起到较好的记忆效果。关键在于要持之以恒！

三、如何调节压力和状态：

1、毅力与坚持：

在司法考试备考中，需要记忆的内容和学习的知识很多，也非常需要一份坚强的毅力。这种毅力仅仅依赖自觉是远远不够的，唯有逼迫自己养成一种良好的学习习惯，才能在众多纷杂的事务中摆脱出来，有效投入司考复习抗战中。

坚持，再坚持一下！当自己觉得难以忍受看书和做题的痛苦中时，其实再坚持一下，克服畏难情绪，让自己坚强起来，司考的成功也就不远了。因为在这期间，大家都会有痛苦、有犹豫、有放松，关键是谁能再咬紧牙关，坚持学下去。这种心态和坚持能够很好的帮助我们愉快地度过备考的3个月时间。

因此，我建议，每天不管多累，也要在晚上临睡前抽出来半个小时，留给自己回顾今天所学的内容。这种习惯一旦养成，就会促使自己形成争取良好的学习习惯，不断去总结、去回顾。

时间就像海绵的水，必须学会找零散时间去学习，哪怕几分钟，这5分钟，就必须要求自己记忆一个知识点，哪怕是早上洗脸、早餐的空隙也可以抽个几分钟，看看书，记几个法条。这是一种态度，一种毅力，一种通关必备的心态。用一句夸张的话，来形容，就是“不看书，就成魔”。达到这种境界，就不会苦于学习的压力而烦恼和忧虑了。

2、关于如何保持较高的学习效率问题：

（1）学习要严格按照老师制定的学习计划完成。这样能把时间管理好，而不至于零散的时间被浪费掉。

（2）计划的执行和完成必须能克服工作的重重压力，这就需要有足够强的毅力和耐力。

因为在职备考更需要协调好工作与学习的时间，想尽一切办法给学习充分的时间。尽量不给自己找没有完成计划的理由，比如时间不够，工作忙等。因为其他在职的学员同样面临工作忙、时间少的问题。这也正是司考通过率不高的原因之一。

（3）高效率的学习需要集中注意力和全身心的投入。

这种投入不仅包括看书学习，而且还包括一种投入的心态。也就是无论在做什么，所看所思所想都是和司考有关联的。

（5）精确记忆，反复记忆。

司考的过程就是不断记忆、反复记忆的过程。否则我们一直在学新知识，遗忘原来所学。那到最后只剩下一个。

3、关于如何严格要求自己：

（1）不拖沓、不找借口和理由。

因为考试是为了自己，需要对自己负责任。考试能否成功和每天的学习状态都息息相关。所以，借口和理由对于成功而言百害而无一利。

（2）需要有强烈的通关愿望和足够的意志力。

强烈的通关愿望能帮助自己克服种种困难。强大的意志力能保证3个月，90天的学习，每天都坚持这么高标准、严要求。

由于司考考察的知识面多，备考时间长，所以会觉得疲惫。疲惫的话可以进行适当的缓解。这种缓解和休息尽量是和司考有关。比如学习累了，可以看看新闻，关注社会热点，这样在做论述题的时候不至于脱离社会和时政；看书看累了，可以锻炼一下身体。因为这样可以提供更好的后勤保障。

结束语：“细节决定成败”司考的胜利也许就取决于方法是否得当，取决于对待学习的一种态度和治学的严谨精神！祝愿学员在这宝贵的三个月时间恰当运用各种方法和技巧学出风采，学出成效！

司考黄金规律6点 要有必胜的信念

2011-06-29

时光如水，离2011年司考还有个3多月的时间，基本上到了司考复习的黄金季节，如何在这段时间进行有效复习，有把握通过今年的司考，是每一位参加司考的考生需要思考的问题。

1.要有必胜的信念

“不考则已，一考必中”，考生要有通过司法考试的必胜信心，以顽强的斗志投入今年的司考复习中去。考生千万不能抱着试一下，今年考不过，明年还可以再考的心态应对今年司考。每一次司考都是广大考生拼智力、拼体力，拼时间的过程，必然耗费大量的时间、精力，与其试一下，不如要考，就要全力以赴通过此次考试。

“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。”司法考试360分通过，那么我们平时做练习时，就要要求达总分到400分，才能稳超胜卷。各科也是如此，比如，司考第一卷要到达100分，那平时复习时，第一卷就要向120分目标看齐，才能稳稳的通过司考。

2.合理安排复习时间

不要以为复习时间越多越好，用时过久容易把人的精力拖垮，以致精疲力尽，累倒在司法考试的战场上。从很多考过的同学经验来看，考前集中两三个月也就差不多了。当然，考虑到个人的智力、精力等相关因素，时间上可以适当调整。

距离今年的司考还有3个多月的时间，我个人觉得，前2个月应该重点突破刑法、民法、行政法，三大诉讼法，这些需要理解和应用的知识前期应完全掌握。后一个月，可以重点突破第一卷和法条，纯粹记忆的知识点。另外，考生还要合理安排每一天的复习时间，对科目进行交叉复习，避免学习的疲劳。

3.如何复习司考教材、法条

司法部编审的复习指定用书(简称三大本)是司法考试的主要基础工具，该套教材不但具有权威性，而且很多考题直接来源于三大本。

第一卷的法理学、法制史需要完全看教材，宪法部分的第一章，最后一章需要研读教材，国际法，国际经济法也需要考生看教材；对于经济法部分，竞争法和环保法部分要看教材中理论论述部分，其他部分直接看法条。国际私法可以通过在学法网司考题库做历年真题予以掌握。对于司法制度，大家可以不看教材。

第二卷，需要考生重点看刑法，其中还要注意三大本刑法教材列举的案例。刑事诉讼法需要看理论部分。行政法重点看前几章理论部分，选择题，论述题有时候会涉及这部分内容，行政法的其他部分，行政诉讼法可以完全看法条。

第三卷，需要考试看民法的基本理论知识，其他部分，比如婚姻法、继承法、合同法、知识产权法复习法条就可以了。商法部分复习法条基本上就可以应对考试。民事诉讼法需要复习前几章的理论部分和教材中列举的案例，民事诉讼法的其他部分和仲裁法，直接复习法条和司法解释就可以了。

法条部分的复习，可能让考生望而生畏。司考的法条分为三大类：第一大类是必须熟记的重点法条，数量在15%左右；第二类是次重点法条，数量在20%左右，考查的几率也很大，应充分记忆；第三类是应景法条，考分极少，建议考生大胆放弃。

考生要对重点法条反复研读，予以理解记忆，对于多款多项的法条应格外注意，它们是多项选择题的很好素材，命题人对之很青睐。

在阅读教材和法条时，应有自我命题意识，要善于找“题眼”，迎合命题者的设计思路，有时还会不谋而合。注意，不要忽视教材中出现的小案例，这可能是很好的命题素材，稍加变化就可能出现在司法考试试卷上。

4.反复做真题

“做往年的真题就是在做当年的考题”，历年真题应当说是最好的练习材料，通过做真题，弄懂每一道真题的知识点，不但可以体味考试重点、难点、常考点，而且能够把握命题风格、题型及各部门法在司法考试中的分值比重。这样一来，应考能力得到加强，复习方向就会更加明确，大大节省时间。况且，司法考试试题中不乏往届律考真题，比如，2010年司法考试试卷有大约20分左右的题目是对往年考题的重复。

5.司考的重点永远是考试的重点

从历年真题看，司考的重点永远是重点，首先，在14门部门法中，需要大家重点十大重点部门法，应投入主要精力加以熟练掌握。刑法(约70分)、刑事诉讼法(约55分)、合同法(约50分)、民事诉讼法(约40分)、民法通则(约35分)、行政诉讼法(约25分)、法理学和宪法(约45分)

其次，对于每一门学科而言，该学科的重点部分仍然是司法考试的重点，每一个学科重点知识占当年司考的80%的分数，希望引起考生的足够的重视。对于每一门部门法的重点知识，可以通过做往年真题予以把握。

重点部门法，部门法的重点占司法考试分值比重的80%以上。抓住司考的重点，反复复习，司考无忧矣。

6.根据个人情况决定是否参加辅导班

社会有分工，学术有专攻。司考培训教师多年研究司考命题规律，对司考的重点、难点、考点，教材、真题、法条了如指掌，辅导老师还有独特的复习和记忆方法，跟着辅导老师学习，可以迅速掌握重点知识，也可以减轻复习的时间和学习压力。司考辅导老师不仅关注社会热点问题、新增发套，还能够把热点问题、新增考点联系司考理论，进行命题预测。

如果考生个人自学能力较强，时间充分，可以考虑不参加辅导班，如果考试自学能力不是很强，复习时间得不到保证，参加一个辅导班也未尝不可。

尤其那些在职的考生们，没有在校生们的那种学习气氛，参加个辅导班可以使其从工作、家庭的环境中暂时分离出来，进入一种全新的境界，更为专注地投入复习中去。

关于司考复习的记忆，可以采取及时记忆法，遗忘规律是先快后慢，因此，复习频率应是先密后疏，并尽量缩短复习周期。还可以采取交叉记忆法，适时变换复习内容，如实体法与程序法、民法与刑法的间隔复习，上午看教材，下午做题。还可以采取早晚记忆法，联想记忆法、谐音记忆法、图表记忆法等方法，从而使复习的知识记忆准确。

处理好大纲、教材与法律法规的关系

2011-07-05

1、认真分析大纲考查的要求，熟悉考试的内容。

大纲是考试出题的依据，是“考试的法律”。考生要以最快的速度全面复习一遍大纲的内容，形成应试知识结构总体轮廓。熟悉大纲，知道考试的范围，就能有的放矢，知道教材中的哪些内容应该细看，哪些作粗略的了解哪些可不看。对教材内容作必要的取舍，这样即节省了宝贵的时间，又突出了重点，做到“时尽其用”。

需特别提醒考生的是，如果大纲上的某部分内容规定的特别细，你就该特别注意，这些地方往往就是“考眼”。如2002年考试大纲中法律职业道德与职业责任这一部分内容规定较细，第一卷中直接出自大纲的题就有5个，分别是第一卷中的第28、74、76、77、78题。

2、学习教材要根据大纲拓展各学科的知识范围

大纲只是对内容作了纲领性的规定，复习时，沿着这个纲领拓展法律内容，使全部考试内容逐渐丰富。这样做的好处是：一总体轮廓鲜明，条理清楚，容易记忆；二是对哪些知识自己已掌握，哪些知识是重点难点，做到心中有数。

3、熟读相关的现行法律法规：

司法考试（往年的律考）不同于研究生考试，它的结论大部分以现行法律法规的规定为判断正误的标准。因此，熟读法律法规，特别是一些关键性的法律法规，要达到看到某一法条，一想就是一大串相关规定的程度，这样做起题来就会得心应手。

一般说来，一些小法，只要熟读法规足以应付考试。但对一些大法，也即考试中占分较多的法，除必须熟读法规外，还要把教材中的相关理论吃透。因为现在的考试理论色彩越来越浓，出现了法理实务，相互渗透的局面。

4、认真研究历年的考试真题，摸索知识要点和命题规律，并且真题会在将来的司考试卷中重新出现。如：2009年、2008年、2007年、2006年、2005年、2004年、2003年、2002年的司考真题就证明了这点。

历年考题就是最好的模拟题。掌握了历史和现实，才能驾驭未来，懂得昨天，才会明白今天。

司法考试（往年的律考）是一般的法律知识掌握和运用水平的考试，虽然其每年题型都有变化，年年不同，但重点内容一般不会变化太大，研究历年真题的题目、题型，就可以对哪些内容可出哪些题和具体怎样出题，有一些直观的了解，然后把你了解的这些内容再反馈到阅读教材和法条的过程中，这时你就会有教材和法条中哪儿会出题会怎样出题的感应，这样学习下去就会达到事半而功倍的效果！

5、不断重复积累，强化记忆

在前四个阶段的基础上，你就会作出以下的区分，（1）对于已经掌握的知识，可作一般性分析，少用时间和精力；（2）对于不太明白或尚未注意到的知识，要多下些功夫；（3）对于各学科的重点内容、则要不断重复积累、强化记忆。其实这些你对法条和教材作必要取舍的过程，就是一个把书变薄的过程。下一步再把你认为的重点一遍遍的重复记忆，记住了的过一下目即可，保持记忆。未记住的作重点记忆，这样下来，你会发现未记住的东西渐渐少了，这样你是否就把书读薄了，重复是记忆之母，只有重复才能巩固所学的每一科知识。如果说掌握各学科的内在逻辑联系是记忆的基础，那么不断的重复则是强化记忆，真正掌握各学科要领的关键。

备战2011年国家司法考试以不变应万变

2011-07-01

司法考试路途艰辛，但只要经过一段时间持之以恒地刻苦复习，坚持到笑着走出考场，就一定能胜利。在这里我整理了自己的复习思路，希望能对一起奋战在司考征程上的朋友们有一点点帮助。

一、关于司考复习的心态

1、坚定必胜的决心与信心

司法考试路途艰辛，但是只要经过一定时间刻苦努力地复习，坚持到笑着走出考场，就一定能胜利。不要怕忘记、记忆不牢，司法考试的内容总是会在一遍又一遍的重复过程中最后根深蒂固地进入记忆。

2、要有破釜沉舟的勇气

要有通过司法考试最原始的动力，告诉自己如果考不过后果不堪设想。坚持长期有序地复习，不要被繁琐的事务扰乱自己的计划，更不能让它成为自己放松、休息的借口；身体是革命的本钱，这话没有错，但是绝对不能成为自己逃避压力，放松自己的借口。尤其是年轻人，一年的煎熬，身体基本上是能撑得住的。

3、稳定是压倒一切的大局

尤其是到后期，小道消息漫天飞，一定要沉得住气，踏踏实实地复习，建立自己的知识体系，强化知识记忆是王道。

二、司考复习宏观指导方向

1、纠正“得民刑者得天下”的观点，不把太多精力放在民法和刑法上（尤其是到了复习中后期）要重视诉讼法

民法和刑法涵盖的理论太深，相关法律法规和司法解释浩如烟海，需要扎实的理论功底，再加上学界观点不一，不易拿高分；而诉讼法理论相对较少，基本依靠现行法律和司法解释，加之诉讼法部分重点较为明确，历年真题重复率较高，精做历年真题，重视新增司法解释，可以通过一段时间的系统复习取得高分。

2、重视一卷

卷一的内容看似庞杂，但是考题简单（如经济法部分），基本上是法条复述只要耐着性子多看几遍能取得不错的分数，或者是重复率较高（如三国法，经济法的劳动法、消费法、竞争法部分），重点考点明确，便于展开复习，取得较高分数。（如果卷一能上110分，能为卷二卷三各减轻10分的压力，而卷一上110并不难）

3、重视卷四

主观题部分一定要有系统的训练，并且需要认认真真的写，再和答案按照得分点比对，绝对不能看了题目认为自己动了知识点就完事，这样的话在考场上答题的时候会有“心中有千言万语，却不知如何下笔”的感觉，答完后会感觉做得很好而得分却不理想。论述题部分一定要在考前花不多的时间准备相关材料，准备适合自己的模板，再练习写几篇文章，这样可以增加不少分数。

4、精做历年司法考试真题

第一感受司法考试出题模式，对复习具有重要指导意义；第二掌握永恒的重点知识，重点知识重复考，尤其在三国法，诉讼法，刑法民法等中的体现极为明显；第三揣摩答案和干扰选项的设置，对应试能力的培养有很大作用；第四对于学界观点的争议可以通过历年真题揣摩命题人的观点与倾向。