创建书香校园实施方案智慧[5篇模版]

第一篇：创建书香校园实施方案智慧

创建书香校园实施方案智慧

新集中学

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”

“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（三）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

（四）开展阅读活动 １、学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

（２）４－６年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

（３）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（４）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。

（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。

２、教师读书活动

教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（３）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

三、具体实施办法：

（一）营造书香校园环境。

以校园文化建设为重点，优化校园环境，让校园弥漫书香气息，努力为师生创建一个优雅的阅读环境。让校园处处充满书香。

1、让图书“走出”图书室。

学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。

2、让每一个班级充满书香。

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。

3、加强书香长廊建设。

精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

4、精心构建多元化的读书网络。

建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享。

（二）认真开展师生读书活动。

1、教师读书活动：

一是提供读书条件，加强阅览室建设，多订阅报刊，全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著。

二是每学期组织教师开展读书征文活动、读书笔记评比活动。

2、学生读书活动：

一是建立班级图书角，引导学生多读书，读好书。二是利用黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言。三是利用阅读课加强对学生读书活动的指导。

四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点，创建班级阅读特色。

（三）开展师生写作活动。教师写随笔

1、每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。

2、设立“研究报告会”。

每周一的教师业务学习期间，年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。

学生写日记的内容：

七年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。

八年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。

九年级写读后感、观察日记。

（四）活动评比。

1.开展“建设书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。2.开展 “书香校园”成果展示活动。

各班应根据学生年段特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。

创建书香校园，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。

让我们共同努力，创建一个书香浓郁的校园，一个清净高雅的校园，一个充满生机和活力的校园。让我们的心灵更加充实和宁静，让我们的精神更加饱满和亮丽

第二篇：创建书香校园实施方案

创建“书香校园”活动汇报材料

登封市嵩阳中学

嵩阳中学创建书香校园活动汇报材料

为了深入开展校园文化建设，实现嵩阳中学“立德树人博文明理”的办学理念，积极推进新课程改革，实施“新教育实验”，促进教师专业成长，全面创建学习型学校。引导学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位，嵩阳中学建校以来坚持开展创建“书香校园”活动。

一、活动目标：

1、创建浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内创建一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成才”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，创建良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。

5、改变学生生存状态，发展学生个性，激发潜能，提高学生文化素养，为学生的终身发展奠定基础。

二、领导小组 组

长：贾新枝

副组长： 贾武朝 付志怀 成 员：王北平行红雨 吴宏恩 李剑楠

张 坤 李宏伟 高宏杰

三、活动安排

开展创建书香校园活动，要与教师师德建设相结合，与新课程改革相结合，与提高教育教学质量相结合，与学校的教科研相结合，与创建和积淀校园文化相结合。在内容上，鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富教师的精神生活，提高教师的情调和品位；根据教师的成长需求，引导教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，进一步增强教书育人的能力；根据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导教师有选择地阅读写中学生和为中学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。创建活动分三个阶段进行。第一阶段：为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香充满校园”。第三阶段：为总结、评估阶段。

主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。

四、活动形式

1、充分利用好课堂阵地：

（1）每周每班上1节阅读指导课，每学期组织1到2次汇报课或交流课；先在班内交流，后在年级内部交流，力求创出特色，见到实效；

（2）开展课前3—5分钟“说书” 活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流（可以利用语文、班会课堂），灵活安排，推广此活动

2、广泛开辟活动阵地：

（1）举办读书节。分层次、分类别举办各种节日演讲比赛、读好书知识竞赛、“书香伴我行、主题班会”、组织“诗韵飘香”诵读擂台赛、读书分享会，欣赏经典影视、观看中央电视台“子午书简”“读书”节目等活动。

（2）开展“读书明星 书香教师”评比活动。要求师生每学期坚持读书，要有读书摘记，撰写读后感。

（3）开展“书香家庭”评比。学校通过“书香家庭”的评选来引导家长共同参与读书活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。（4）定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，创建浓郁的读书氛围。

3、搭建教师读书平台。

（1）组建青年教师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。

（2）学校利用业务学习时间，定期邀请教育专家举行名家讲坛、组织师生读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，分享师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。

（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。

4、读书情况反馈及优秀作品展示。（1）学校每月组织一次班级图书角评比。

（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，完成读书月份简报。

（3）学校每学年举办一次读书节，营造书香校园浓厚氛围。（4）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。

5、加强图书馆、阅览室建设。

每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书；延长图书馆开放时间，让学生生可以利用一切课余时间阅读；筹建网络阅读教室，方便学生上网阅读；督促班级图书角建设，发动学生捐助图书，固定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性；开放教师阅览室，供应专业报刊、杂志，提供机会给老师随时增强专业知识。

6、充分发挥校园广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师专业发展。

7、组织书香教师、学生、家庭表彰。

学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书标兵评选等活动，树立读书典型，奖励经典书籍。

五、活动要求

1、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

2、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。

3、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推动多种形式的“小组共读”、“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式，积极参加全校及上级组织的各项活动，形成学校富有特色的读书模式。

4、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校师生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。

培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。嵩阳中学通过开展创建书香校园活动，让阅读成为教师的自觉需求，使读书真正成为师生重要的学习方式，使教师进一步更新教育理念，提升理论素养和教育教学能力，进一步构建终身学习体系。以“书香”为基石，建设具有浓郁文化底蕴的校园文化，进而构建和谐的校园环境。沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！

登封市嵩阳中学

第三篇：创建书香校园实施方案

创建“书香校园”实施方案

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》为指导；以《襄樊市中小学创建“五园”活动实施方案》为蓝本；以面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、人文素养和身心健康水平，促进学生生动活泼的发展为宗旨；以构建社会主义和谐社会，办人民满意的教育为目标；以营造书声琅琅的“书香校园”为载体，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作目标：

全校师生（引导家长）一同参与读书活动，建设学习型学校，实现“八有”：校园里有氛围，教室里有阵地，校报上有文字，广播里有声音，课表上有安排，学期初有计划，学期中有活动，学期末有表彰，达到襄樊市“书香校园”创建标准，争创区级“书香校园”先进单位。

三、工作措施：

1、不断优化校园文化环境，努力营造浓郁的校园文化氛围，在校园里刷写“我读书，我快乐，我成长”的固定标语，悬挂“我与好书同行”的横幅，让墙壁会说话，花草树木会育人，实现校园环境文化化。

2、构建师生读书平台，抓好学习型班级建设。学校加大和改善图书室、阅览室建设，丰富图书资源。定期开放图书、阅览室。各班充分发动学生建好班级图书角，班级之间建立图书交换站，相互推荐交流。学校与诸葛亮图书社接洽，为师生办理图书借阅优惠卡，拓宽书籍来源渠道，开阔师生视野。

3、充分利用学校各宣传阵地，鼓励师生参与读书活动。校报《萌芽》上设“书香园地”栏目，刊些师生读书心得及教学随笔等文章。“红领巾广播站”设“每周一书”节目，向学生推荐和介绍好的课外书籍。班级黑板报设“读书笔记”栏目，推动学生养成良好的读书习惯。

4、结合实际，广泛开展读书活动，引导师生从书籍中提升自身素质。学校规定每天上午课前10分钟为读书时间，学校确定五月、十月为每学期“读书月”，“五一”“十一”为读书节，集中时间，采取丰富的形式，掀起师生读书高潮。通过故事会、朗诵会等形式，检阅学生读书效果，增强学生读书的乐趣。通过“博览之星”和“书香班级”的评选，不断总结推广经验，挖掘典型，使读书活动向纵深发展。

5、加强领导，健全制度，确保“书香校园”活动有序有效地开展，学校成立以校长为组长，教导主任、年级主任为成员的创建领导小组，明确分工，各司其责。制定和完善各项创建工作制度与评估奖励办法，充分调动广大教师参与创建工作的积极性、主动性。发挥他们在创建活动中的示范和表率作用，保证创建工作的质量和水平。

四、创建活动步骤：

创建活动分三个阶段：

1、2008年3月制定方案，重点部署。

2、2008年4月至9月，按照方案，全面推进创建工作。

3、2008年10月至12月，学校在自创自评的基础上做好申报工作，迎接上级评估认定。

第四篇：创建书香校园实施方案

潼南恩威中学创建书香校园实施方案

根据潼教委【2010】200号文件《关于开展“书香校园”创建活动的通知》的部署要求，我校决定全面实施“书香校园”创建行动，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，现制定如下实施方案：

一、活动宗旨

启动“书香溢满恩威中学校园”的读书活动，着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满恩威中学校园。

二、基本目标

（1）学校方面：营造书香氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室、操场等环境，利用好校园的现有资源，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。班级读书计划、读书责任小组、图书管理借阅制度及借阅记录张贴齐全。充实图书数量，更新及时，经常使用，保证学生人均不少于15本。

（2）教师方面：开展读专著、赏名著、颂经典、写反思系列读书实践活动，郑永联校长带头学习，每学期读书至少3本，读书有笔记，每年有2万字以上。通过学习，努力提高自身的文化品位。举办读书演讲活动，增进相互交流，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。

（3）学生方面：高质量完成新课标要求的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量，更多的学生能够背诵经典优秀诗篇。能学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深。积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

三、创建“书香校园”要求及负责部门

（一）加强组织领导

1、成立创建“书香校园”活动领导小组

组长：郑永联

副组长：米润洪刘祖全杨琪罗兵林艳君

下设办公室：黄艳、付璟（德育办）

组织成员：杨春雄 杜长江 李晓蓉 李伦 肖辉 唐友明.陶英 张羽 杨光元 周伟明 龙挺 夏荣华 屈恩弘.杨金龙.杨帆.各班班主任

2、建立开展读书活动和创建书香校园的工作计划和规章制度。（德育办）

3、成立教师、学生读书组织。（教导处、德育办、团委）

4、师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到90％以上。（团委、后勤）

5、拟定本次书香校园的主题，布置落实每个办公室和每个班级都要有活动口号。（教导处德育办）

6、让学生与父母同读一本书，让家长积极参与到共创书香校园活动中来，交流读书心得，共享读书乐趣。（德育办、班主任）

（二）创设良好读书环境（后勤办公室）

1、加强学校图书馆、阅览室的建设，学校藏书人均拥有高中不少于15本。图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。（图书馆、阅览室制度，学校图书目录，师生借阅日均流量统计表）

2、班级设图书角，校园设读书橱窗和读书活动宣传栏，并经常更新内容。

3、在校园、班级醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传标语和有关读书的格言，学习栏布置师生作品、名人名言。（学校创建“书香校园”的标语、格言收集）

4、设立读书活动课，争当“阅读之星”，各班以快乐阅读为主题，加强读说结合、读写结合，确保每周一节读书活动课落到实处，增强阅读和写作训练，读书笔记或日常练笔不少于20篇并以年级为单位举办“读书节”等活动。（读书活动课要求及做法）（团委.年级组.班主任）

5、校园网站增设开展读书活动、创建书香校园的网页。（夏荣华）

（三）举办“书香校园”系列活动

1、“书香校园”读书征文活动。

以“我的读书故事”、“我向大家推荐一本好书”为主题举办征文演讲比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书、乐读书”的校园文化氛围。（读书征文活动的通知、获奖情况及优秀作品）（团委、语文组）

3、“书香校园”读书交流活动。

师生通过5.4读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。（读书交流活动的计划、总结，读书演讲比赛的通知、师生获奖情况、优秀演讲稿、摄影及活动图片）（教导处、团委、语文组）

4、学生读书笔记交流和展览活动。

在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位，并对优秀读书笔记进行展览。（收集学生的读书笔记结集成册。）（教导处、语文组团委）

（四）活动效果

1、师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间总计不少于半小时。（学校阅读课指导方案和教师阅读课教学资料）。（教导处）

2、学生优秀读书笔记结集成册，进行展览交流。（德育办、团委）

3、形成良好的学风、教风和校风。（学校校训、学风、教风和校风的内容及内涵，学生无不良行为的记录及统计）（德育办）

4、师生有开展读书活动的文章、论文在刊物上发表。（师生文章、论文及获奖证书）（教导处、德育办）

（五）摄影组：夏荣华

（六）美工组：屈恩弘.杨金龙.杨帆

（七）整合归档组：杨春雄.李伦

四、书香校园创建时间

（一）申报与审批阶段2012年2月中旬

（二）创建时间2012年3月上旬至2012年9月

（三）评估验收时间2012年10月

（四）总结表彰时间2012年11月

 附活动具体安排

恩威中学

2012-03-03

第五篇：创建书香校园实施方案

创建“书香校园”实施方案

为推进我校书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，按照县教育局和镇中心校创建书香校园活动安排，特制订本实施方案。

一、书香校园建设的现实意义

学校是传承文明、播种科学的主要场所，是育人传道的主要阵地，创建充满浓浓书香、悠悠书韵的“书香校园”，是建设积极、健康的校园文化的需要，是推进素质教育、落实课程改革的需要。建设“书香校园”就是要遵循“读书、立志、成才”的指导思想，以书育人，以书启智，以书养德，创设浓厚的读书氛围，培养师生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，从而为建立学习型社会奠定基础。

二、书香校园建设的基本目标

(一)远景目标

通过书香校园建设，提升学校的文化品位，打造个性鲜明、特色突出的精品学校；锻造适应新课程改革和培养高素质、创新型人才需要的名师队伍；探索学生通过阅读，摄取成长所需的精神营养，实现人格和人性健全发展、创造潜能充分激发的有效模式；传承和丰富民族的优秀文化，丰富学校发展内涵。

（二）具体目标

1、积极倡导教师“与书为伴”，将“读书是一种需要”上升为

“读书是一种责任”“读书是一种乐趣”“读书是一种有益的生活方式”，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的中小学教师队伍。

2、积极倡导学生“阅读经典”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好习惯，提高学生的人文素养，促进学生更新知识、活跃思维、开阔视野，为学生的终身学习和幸福人生奠定基础。让阅读成为学生的自觉需求，让读书与生命同行。

3、良好的校园环境是无声的育人载体。积极营造浓厚的校园“书香氛围”切实加强校园文化建设，创造个性化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，努力打造书香校园，不断提高办学水平和学校品味。

4、以校为点，辐射社会，引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社会，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

三、书香校园创建的主要措施

１、建立组织 成立 “书香校园”创建工作领导小组：

由校长任组长，各语文老师为成员。领导小组负责监督、检查、评价各学校开展“书香校园”创建活动的组织与效果；组织教师读书活动等。做到有计划、有落实，真正做到有人管、有人抓，确保“书香校园”创建活动顺利开展。

２、硬件建设。学校要重视图书室、班级、办公室、校园图

书角建设。

３、软件建设。要建立健全书香校园建设的各项制度，确保书香校园建设落到实处。要制定《书香校园建设实施方案》，结合自身实际，完善图书室等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等，为书香校园建设提供良好的发展软环境。

4、营造氛围。制作教室、校园标语、名人名句营造“书香校园”氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

5、图书管理

（1）按图书编目要求，及时做好新书登记、编目、分类和上柜工作，做到帐目清楚，书刊量册数正确。

（2）根据形势发展，不断做好图书、刊物的清理和更新工作，过时、过期的各类书刊要按有关规定妥善处理。

（3）每月清理一次书架、书橱，防潮、防霉、防火、防盗。有损坏的书刊及时做好修补工作。

（4）认真做好新书及重要书刊的介绍推荐工作，组织指导师生开展读书活动。

（5）严格遵循图书《借阅规则》，图书进出按规则办理登记手续，并及时做好借阅的图书归还、回收工作。

（6）图书阅览室每天清扫，每月一次大扫除，保证室内整洁。５、读书活动

（1）开好阅览指导课。各年级各班每周安排一节课为阅览课，以保证充足的阅读时间，提高阅读效果。学校要安排兼职阅读课教师，阅读课教师在阅读活动课中要进行阅读方法的指导，培养学生浏览、检查、摘录、制作卡片、写读书笔记的习惯。(2)开展各种形式的主题读书活动。号召学生在课余时间要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读培养孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省"的读书方式。

(3)每个学生建立“读书成长册”，将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。

(6)学校要书香四溢，学生要读书，教师更要读书。教师要让自已成为活水源头，与学生共同成长，共同进步。

(7)成立教师“读书俱乐部”。教师们互相推荐新书好书，举办无障碍争鸣活动，交流读书活动的心得，交流指导学生读书的建议，将读书思考向更广的时空延伸。

(8)开拓读书渠道，开展 开展家庭读书系列活动。“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动中来。

兴华镇旺洼小学2014年3.月1日

创建“书香校园”实施方案

兴华镇旺洼小学

2014年3.月1日