第一篇：2015-2016剪纸、折纸活动总结
2015-2016
学年度四（14）班
剪纸折纸活动总结
本学期的剪纸、折纸活动已经顺利结束了。在活动中，我们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在本学期的剪纸、折纸活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做剪纸绘画比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
2016
张丽萍 年1月1日
第二篇：剪纸活动总结
剪纸活动总结
第三篇：剪纸活动总结
学校特色工作总结
我校的特色就是校本课程《剪纸》，这本书是我校根据学生实际、兴趣而研发的一门课程。剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
本学期剪纸活动教学以动物剪纸和临摹剪纸为主要内容。动物剪纸教学包含了生活中常见动物的画法、纹样处理、特点把握，多数学生能将有外部轮廓的动物画稿进行独立改编和处理，创作出有新意的剪纸。临摹剪纸帮助学生了解各式各样的剪纸，从中学到了各种技法，增强了学生的成就感。本学期人员的新老交替比较大，因此，剪纸组的工作重点首先是培养新人，使其尽快的了解掌握剪纸的基本技能与技巧；其次，通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。
活动内容：
1、练剪基础纹样，如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水浪纹、云纹、花纹等，训练手的灵活性。
2、对折剪纸的制作练习。
3、团花的设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸。
4、临摹一些简单的动植物剪纸图案。
5、简介剪纸构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。
6、简单的自由创作。创作的题材主要是人物、动植物等。活动总结：
（1）剪纸大小要适当。
在不用美工刀，且低年级的状况下，尤其要把线稿画大一些，方便剪裁细部。
（2）准备放大的示范作品。
尤其在画线稿的步骤，要有放大的线稿示范图。4K较佳。可再准备局部的示范稿。这对能力较差的孩子起到很大的“放射性辅导作用”。
（3）要有充分的制作时间。
课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。(4）制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。因为制作难度大，作业要求不要过高。
“不合理”的学习内容应待商榷——剪纸作品的制作在中年级开展效果较好。此次制作是因为要迎奥运的“政治任务”。但是，低年级的剪纸作品内容要求非常简单。以奥运、福娃为制作题材对大部分孩子而言难度还是较大。是否“上级任务”就一定要“贯彻执行”？不合理的要求可否提出“抗议”？然后取消？ 我们剪纸活动进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，让有基础的同学能够有更大的进步和提高。
剪纸活动总结
前阳中心小学
第四篇：剪纸活动总结
剪纸实践活动总结
代课教师：王建慧
剪纸是我国的民间艺术，是中华民族沉积了数千年传统文化的民俗载体，蕴涵着民族文化和艺术的精华，有着独特的美。学习剪纸不但可以感悟民间艺术创作精粹，提升学生的审美水平，培养学生的观察能力和动手能力，还能传承和保护民族艺术，弘扬爱国情怀，提升学生人文的素养，对于那些心浮气躁的学生，还能培养静心、耐心、细心与专心做事的良好品质，使学生受益终身。
我所带剪纸班共有学生26名,由于个人爱好和女孩子的天性，所以我们班全部都是女生。其实孩子们只是根据她们的好奇心所学，美术基础较差，从没有刻过纸，很少摸剪刀，更不要说剪作品了。因此，对于这样一帮学生来说，我先要做的是培养学生剪纸的兴趣，第一节课我首先介绍了剪纸的发展和不同风格的剪纸艺术，欣赏了大量的剪纸作品，让学生初步感受剪纸作品的美。接着从最基本的技能开始教学，介绍了剪纸的基本工具，刻纸的基本方法，并从简单的植物图案开始绘画，然后剪纸，进行了三周的时间我们开始对十二生肖动物图案进行临摹剪，再逐步过渡到有稍复杂的剪纸。
虽然这些学生没有太多的剪纸基础，但每一位都很认真，在上课的一个多小时时间里，从不说废话，专心剪纸。我在教学中通过示范和个别辅导，学生剪纸水平提高较快，功夫不负有心人，经过一段时间的努力，学生终于能完成一幅幅作品，看着自己的“杰作”，学生的剪纸兴趣也逐渐提高。尤其是五（4）班的刘宇轩，是个聪明爱表现的女孩，当初我让她来参加剪纸社团的其中一个原因就是培养她精心做事的习惯。后来学习了一段时间后兴趣很浓，交作品也很及时，常常我们要完成一件精致的作品需要两节课甚至更多的时间，而她却利用星期天时间去完成，而且质量也越来越好。有两个女生，性格比较外向，大大咧咧不拘小节，做事不够细致，美术基础最差，一开始一节课根本无法成形，连绘图都完成不了了，从第四周开始，我们转为十二生肖的临摹剪纸，她们的兴趣大大的提高了，经过了一个学期的时间，到现在终于能完成比较完整的作品，出了刚开始的自主创作外（荷花、卡通动物等图案），还有临摹剪纸作品鼠、牛、虎等作品。我很欣慰，在我的剪纸班里，每一个学生都有了不同程度的进步。剪纸技能的提高不是一朝一夕的，需要理解地去剪，也需要熟能生巧，虽然学生们现在能完成比较完整的临摹作品，但很多地方很粗糙、不够精细，还没有达到我想要的作品要求。现在学生的作品都是临摹的，希望让学生进行简单的创作，循序渐进一步一个脚印去学，相信会有更大的收获！
第五篇：剪纸活动总结
剪之韵社团活动总结
本学年剪纸活动教学以植物、动物、人物、山水剪纸和临摹剪纸为主要内容。剪纸技法教学包含了生活中常见植物、动物、人物、山水画法、纹样处理、特点把握，多数学生能将有外部轮廓的植物、动物、人物、山水画稿进行独立改编和处理，创作出有新意的剪纸。临摹剪纸帮助学生了解各式各样的剪纸，从中学到了各种技法，增强了学生的成就感，使其尽快的了解掌握剪纸的基本技能与技巧；其次，通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。
活动内容：
1、练剪基础纹样，如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水浪纹、云纹、花纹等，训练手的灵活性。
2、对折剪纸的制作练习。
3、团花的设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸。
4、临摹一些简单的动植物、动物、人物、山水剪纸图案。
5、简介剪纸构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。
活动总结：
1、剪纸大小要适当。
在不用美工刀，且低年级的状况下，尤其要把线稿画大一些，方便剪裁细部。
2、准备放大的示范作品。
尤其在画线稿的步骤，要有放大的线稿示范图。4K较佳。可再准备局部的示范稿。这对能力较差的孩子起到很大的“放射性辅导作用”。
3、要有充分的制作时间。
课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。
4、制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。
因为制作难度大，作业要求不要过高。
我们剪纸社团进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在社团活动里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，让有基础的同学能够有更大的进步和提高。
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