2014年高中辩论赛心得体会

第一篇：2014年高中辩论赛心得体会

2014年高中辩论赛心得体会

2014年高中辩论赛心得体会

今天省辩论赛刚刚落下帷幕，三中取得了季军的好成绩。所谓辩论，分为辩和论两个环节。论，是将自己的观点亮明，并且条理清晰地表达清楚。其中更注重观点的逻辑正确性，并要经得起推敲。表达观点时要语速适中，表情适当，在语速方面，我做的还不够好，在表达时总是语速较快，给人一种不够稳重的感觉。辩，就是攻击和防守。对方抛出问题要正确应对，并且提出自己的攻击点。攻击点最好从对方的论述中寻找，寻找他们论点的漏洞，予以质询反击，次之可以用事先准备的问题，注意问题一定要有利于自己，且经过反复推敲，千万不能让对方抓住问题使之成为支持对方的论点。

辩论有守有攻。不要只守不攻，这样只会让自己处于劣势。时间的把握是根本。辩论赛的任何环节都是有时间限定的，因此在有限时间内千万要完成任务。特别是立论和总结陈词，要是时间到了，立论还没读完，那劣势也未免太明显了，而且明显就是准备不足。

对于这次的辩论赛，我投入了许多时间和精力。不光是我，我们队里的每一个选手都付出了百分百的努力，一次次的集体讨论，一张张准备过的材料，一段段精辟的言论，六双眼睛，六个大脑像是有了莫名的牵引都牢牢地围着这次的辩论赛话题转。我们的眼睛关注着与辩论赛有关的内容，仔细认真，深怕有所疏漏；我们的手不断地做着记录，争取不漏下任何经典的词句；我们的嘴仿佛是被打开了，话匣子怎么也关不住了，滔滔不绝地讨论着与辩题有关的零零总总；我们的思想，我们所有的关注都集中在了这次的辩论赛，集中在了辩题之中，集中在了这个小小的却充满凝聚力的集体中。谁也没有懈怠，即使是牺牲了很多休息的时间；谁也没有放弃，即使对着电脑寻找资料的眼睛已经布满血丝；谁也没有叫苦，即使任务艰巨，每一位队友都义不容辞地接下。

我从平时不太相信自己到现在通过这个平台获得了自信，看到了众多优秀的选手脱颖而出展现自己的风采，看到了选手们从一开始对规则一无所知到最后游刃有余的成长，看到了选手的一次次成长，看到了老师的一次次历练，看到了……看到了太多太多，每次都会有新问题，每次也都会有新亮点，数不尽的精彩瞬间，讲不完的趣味佳谈。

每次在总结的时候，几乎都会发现同一个问题总是出现在不同的场合，很多选手上台后很不自信，紧张的不知自己在说些什么，这个是选手自身素质的外在表现，当一个人充满自信的走上讲台的时候，他的这份自信会感染周围的人，比如他的战友、对手、评委还有观众，只要秉承着一份自信心，在辩论赛的过程当中就不会手忙脚乱，六神无主，甚至不知不觉的被对方绕进了他们的观点，同意了他们的观点，这样的话，这个人就在精神上已经输给了对手，准备不充分，没有很好的储备是硬伤，这个就是有些选手的软勒。这就需要我们不断提高表达理解能力。

辩论赛是智慧的碰撞，是思维的交锋，是言辞的对决。这次辩论赛两个辩题都有很大的意义，勤奋机遇，合作竞争，在我们生活中处处存在。我们需要踏实肯干，需要把握机遇。需要友爱地合作，也要勇敢面对竞争。

第二篇：高中辩论赛主持稿

东港三中首届辩论大赛决赛主持稿

（女）亲爱的老师、（男）同学们：（合）大家下午好！

（男）欢迎大家来到东港三中首届辩论大赛的决赛现场。（女）为了让我校学生更充分的彰显个性（男）更激情的张扬青春（女）更自信的发挥才能

（男）为了让我校活力课堂的精彩走出课堂

（女）走向校园的每个角落，走向更美丽的天地（男）我校高二语文组全体教师组织开展这次辩论赛，为每一位活力课堂的践行者提供一个更广阔的舞台

（女）首先有请高二语文组的杨柳老师为我们简单介绍一下辩论赛的流程和技巧。（男）感谢杨柳老师的精彩介绍。担任本场比赛评判的是高二语文组的全体教师和特邀评委。让我们以热烈的掌声欢迎他们。（女）辩论赛即将开始，让我们以热烈的掌声欢迎辩论主持人和第一场辩论队员上场。

（男）第一场的辩论题目是：正方观点：逆境更容易成材。反方观点：顺境更容易成材。

1、大家好！我是今天辩论赛的主持人许起萌，首先有请正方队员作自我介绍。请！谢谢！

有请反方队员作自我介绍。请！谢谢！

下面，我们将进入本次比赛的 第一个环节，开篇立论。

有请正方一辩进行一辩陈词，时间为3分钟，请！感谢正方一辩，有请反方一辩，时间同样为3分钟，请！

2、下面我们进入本次比赛的第二环节，攻辩。

下面有请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，请！

有请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，请！有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，请！下面有请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒，请！

3、经过激烈的攻辩交锋后，下面进入攻辩小结环节。攻辩小结由正方开始，有请正方一辩作攻辩小结，时间为1分钟。请！

有请反方一辩，时间同样为1分钟。请！

4、接下来进入自由辩论环节，下面有请正方任意一名辩手开始自由辩论。请！

5、各位同学，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，但是时间有限，我们不得不结束这精彩的自由辩论。下面我们将进入本次比赛的第五环节，总结陈词。

下面有请反方四辩进行总结陈词，时间为2分钟。请！有请正方四辩，时间同样为2分钟。请！

（男）刚才选手们的唇枪舌剑，思辨交锋真的是精彩绝伦，下面，让我们以热烈的掌声请评判团老师对以上选手的表现进行评价。

（女）老师们的评价和点拨让我们受益匪浅，相信对下面参赛的选手来说也是一种帮助和激励。有请第二场辩论赛的队员上场。下面，我宣布第一场辩论的结果……

（男）第二场的辩论题目是正方观点：当今社会合作比竞争更重要。反方观点：当今社会，竞争比合作更重要。

（女）好一场激烈的语言交锋，果然是一场没有硝烟的战争啊！感谢双方辩手的激情雄辩！有请评判团老师对以上选手的表现进行点评。

（男）感谢老师们的精彩点评！有请第三场辩论赛的队员上场。下面我来宣布第二场辩论赛的结果……

（女）接下来开始第三场辩论赛。第三场的辩论题目是正方观点：宁为玉碎，不为瓦全。反方观点：留得青山在，不怕没柴烧。

（女）在比分揭晓前有请评判团老师对以上选手的表现进行点评。

（男）感谢老师们的精彩点评！下面我来宣布第三场辩论赛的结果…… 下面，让我们以热烈的掌声有请李全昌助理讲话，有请！

（女）下面有请语文组教研组长王雪茜老师为我们公布比赛的最终结果。（王）获得本场比赛的优秀团体奖的是……请获奖同学上台领奖 本场比赛的最佳辩手是——请获奖同学上台领奖 获得本场比赛优秀辩手奖的是——请上台领奖（男）让我们再次以热烈的掌声祝贺他们

（女）丰富的知识底蕴、良好的心理素质再加上运用自如的辩论技巧是取得好成绩的条件。

（男）从表面上来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的知识与智慧，特别是辩手们表现出来的个性的风采和整体的青春魅力，都已经超越了辩论本身。

（女）我宣布，东港三中首届辩论大赛圆满结束。

第三篇：高中辩论赛规则

辩论赛比赛方案

辩论赛是一项提高思辨能力，锻炼口头表达的比赛。本次辩论赛给我们一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，加强同学之间的交流，让同学们体会唇枪舌战的激氛围，体会机智与口才的完美结合。辩论赛，给你一个舞动青春的平台„„ 我们的口号：青春之辨，魅力无限

比赛主题：以积极向上之辩论，展现我们的风采 比赛时间：

比赛地点：

比赛对象：61、62班学生选派四名辩手参与比赛 比赛规则：

一、陈词阶段：

正方一辩发言3分30秒反方一辩发言3分30秒

二、攻辩阶段

正方二辩选择反方二辩或者三辩进行一对一攻辩3分30秒（攻方1分钟，辩方2分钟，问题的次数不限，以累计时间为标准）反方二辩选择正方二辩或者三辩进行一对一攻辩3分30秒（攻方1分钟，辩方2分钟，问题的次数不限，以累计时间为标准）正方三辩选择反方二辩或者三辩进行一对一攻辩3分30秒（攻方1分钟，辩方2分钟，问题的次数不限，以累计时间为标准）反方三辩选择正方二辩或者三辩进行一对一攻辩3分30秒（攻方1分钟，辩方2分钟，问题的次数不限，以累计时间为标准）

三、攻辩小结

正方进行攻辩小结2分30秒反方进行攻辩小结2分30秒

四、自由辩论（正方先开始）

8分钟（双方各4分钟）四位辩手均有资格参加

五、陈词总结

反方四辩总结陈词4分钟正方四辩总结陈词4分钟 比赛细则：

1、时间提示

当计时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则违规处理

2、陈词

提倡即兴陈词，用词恰当

3、开篇立论

理论要求逻辑清晰，言简意赅

4、攻辩

（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩做攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方在二、三辩中任意指定。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回答问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

（4）每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方提问累计时间为30秒，每人提问时间不限。辩方回答累计时间为1分钟。用时满时终止发言。

（5）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩，再由反方一辩，为本队作攻辩小结，限时2分钟。正反双方的攻辩小结，要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。

5、自由辩论

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同一方辩手发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题纠缠不放的，适当扣分。

6、观众提问

观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。

7、节辩

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

备注：正反双方在陈述完自己的观点后，需立刻落座，否则计时仍在继续。

评分规则：

一、每位评委分别根据辩论队的整体表现，临场发挥和配合情况，以下面所列的评分项目和标准为依据，确定获胜方，每位评委投一票，共五票，正、反两方票数多者获胜

每位评委根据辩手表现分别在两队中选出两名表现最佳的辩手，即“最佳辩手”。

评委合议后，将比赛结果（包括：最佳辩手和获胜方）写在评分表上，确定结果无误后，交给工作人员，由主席宣布比赛结果。

二、评分项目及标准

（1）审题：

对所持立场是否从逻辑、理论、事实等多层次进行阐述；对辩题是否有多角度的理解；辩论过程中是否紧扣辩题，并始终坚持己方立场。

（2）论证：

语言是否流畅、逻辑性强；论据是否充分，且有说服力；事实引用是否得当，推理过程是否明晰且合乎逻辑；说理是否透彻。

（3）辩驳：

反驳是否有力、有理；反应是否机敏；用语是否得体；对对方的纠缠是否有有效的处理方法。

（4）提问：

提问是否合适，能否抓住对方要害，问题是否简单明了。再规定时间内，没有提出问题，或提问不清楚的，评委应适当扣分。

（5）回答：

是否正面回答对方的问题，回答是否中肯，能否给人以有理有据的感觉，不回答或不正面回答问题会答非所问的，评为应相应扣分。

（6）配合：

是否有团队精神，队友之间能否相互支持；论点衔接是否流畅；自由辩论时，发言是否错落有致；问答是否形成一个有机整体，给对方以有力打击。

（7）语言：

是否流畅，用词得当，语调抑扬顿挫，语速适中。

（8）辩风：

是否尊重评委，尊重观众，尊重对方辩友，是否对对方辩友有攻击性语言；个人表现是否得当，落落大方，且有幽默感。评分标准：

辩论赛程序：

1、评委老师以及队员入场

2、主持人介绍评委老师以及参赛队员

3、主持人介绍参赛队及其所持立场

4、主持人介绍比赛规则及注意事项

5、主持人宣布比赛开始

6、辩论赛结束后评委点评本次比赛

7、主持人宣布比赛结果

8、主持人宣布辩论赛结束

9、个人员有秩序退场，相关人员留下清理场地

奖项设置：

本次比赛决出冠军一名，优秀辩手两名（两个参赛队各一名）

注意事项：

1、请各参赛队以及观众提前入场。

2、比赛期间所有现场人员须遵守现场秩序，不可出现影响赛事正常进行的行为，可准备适当的宣传工具（标语、口号等）

3、场上辩手手势动作自然大方。不得用手指指对方，做不恰当比喻、压制相邻辩手发言等不文明行为。

4、辩手发言用普通话，应讲究礼貌风度，尊重他人人格权利和生活习惯，禁止说脏话，严禁进行任何形式的人身攻击。

5、辩手发言应有理有据，不得流于空泛，内容需积极向上，不得有反动性质语言，严禁抄袭辩词。

6、请参赛者及观众尊重评委的最终判决。

第四篇：高中辩论赛策划书

策划书写作

策划书格式策划书写作技巧项目策划书广告策划书活动策划书

xxxxxxxxxxxxxx

九、赛前准备工作：

1、确定参赛队伍和成员（xx班）

2、申请活动地点(xx)

3、广播宣传和宣传单张贴（xx）

4、邀请嘉宾杨婷当评委并点评、Q群宣传（xx）

5、制定并打印评分表20份(一张两份)（x）

6、准备奖状（5张）和碳笔（2支）（xx）

7、制作并准备红牌、黄牌一个

8、准备相机

9、准备三个电子表

10、具体人员安排： 主席：xx 评委：xx 记时员：xx 接待员：xx 摄相： xx 分数统计：xx 辩论赛记录： xx 维持秩序：xx 颁奖人员：xx 赛后清理场地：xx

十、辩论赛程序

1、开场白（1）主席宣布比赛正式开始，并介绍评委（2）主席请参赛双方入场。并介绍参赛队及其所持立场（3）主席宣读比赛规则（比赛由陈词、质询、自由辩论、观众提问、总结陈词五个阶段组成）

2、开始比赛3、辩论结束后评委点评，同时分数统计员进行分数统计4、主席宣布比赛两方团体分数和各辩手分数，同时分数统计员根据分数填写好奖状得主

5、颁奖并照相留念

6、主席宣布辩论赛圆满结束

十一、辩论程序

1、立论（6分钟）正反双方一辩依次进行 A、正方一辩发言（3分钟）B、反方一辩发言（3分钟）

2、攻辩A、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）B、反方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）C、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）D、反方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）E、正方一辩进行攻辩小结（1分钟）F、反方一辩进行攻辩小结（1分钟）

3、自由辩论（12分钟）

4、总结陈词（6分钟）反方四辩总结陈词（3分钟）正方四辩总结陈词（3分钟）

十二、辩论细节

1、时间提示（1）自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员举红牌提醒；用时满时，举黄牌终止发言。（2）举黄牌终止发言时候，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、陈词提倡即兴陈词，引经据典恰当

3、开篇立论立论要求逻辑清晰，言简意赅

4、攻辩（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行（2）正反方二、三辩参加攻辩，正反方一辩作攻辩小结。辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成辩论，不得中途更替。（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被叩分。不能以提问方式任意破坏对方答辩的完整性，不能以长时间答辩阻止对方提问（每次提问只限一个问题）切忌答非所问或不知所云。主持人有权终止一方过长的提问或答辩。

（4）正反方选手站立完成攻辩阶段。攻方落座视为完成本方攻辩，双方选手在限制时间内陈词。（5）双方提问问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反问。（6）每一攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每个问题回答不超过1分钟，用时满时，终止发言。（7）四人攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分钟。正方双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5、自由辩论（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正反方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止；（2）一方发言结束落座后，另一方开始发言（3）在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不误（4）自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分

6、结辩各方四辩应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分

7、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件否则适当扣分，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要等资料。

8、比赛进行中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方其他辩手发言

十三、评判

1、评委、嘉宾组成（待定）

2、评判标准依据（1）团体部分（满分100'）辩论技巧：辩手语言的流畅程度，反驳、分析和应变能力及论点的说服力和逻辑性（30'）内容：论据内容是否充实，引用资料是否恰当（10'）风度和幽默感：各队在自由辩论中的表现（30'）整体合作：全队论点结构的完整性，队员之

间的默契和配合（20'）（2）个人部分（满分100）A、论陈词是否合适，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否恰当（50'）B、辩

提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体（50'）

十四、评奖方法设最佳辩手1名、优秀辩手3名（最佳辩手和优秀辩手不重复）山西师范大学现代文理学院汉语言文学1003班二○一一年十一月二日

第五篇：高中 辩论赛题目

辩论赛题目大全

正方：愚公应该移山反方：愚公应该搬家(’95国际大专辩论会初赛第3场辩题)正方：知难行易反方：知易行难（'95国际大专辩论会决赛辩题）

正方：青少年素质的提高主要靠家庭养成 反方：青少年素质的提高主要靠学校教育（1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩 题）

正方：万事开头难反方：万事中间难

正方：功夫不负有心人反方：功夫也负有心人

正方：失败是成功之母反方：失败未必是成功之母

正方：知识就是力量反方：知识不等于力量

正方：笨鸟应当先飞反方：智鸟应也要先飞

正方：学海无涯苦作舟反方：学海无涯巧作舟

正方：不可“得寸进尺”反方：应当“得寸进尺”

正方：不应“吹毛求疵”反方：应当“吹毛求疵”

正方：不可“异想天开”反方：尽可“异想天开”

正方：“班门弄斧”不可取反方：“班门弄斧”又何妨

正方：书读百遍，其义自见反方：书读百遍，其义未必自见

正方：成事在天反方：事在人为

正方：机遇出人才反方：机遇未必出人才

正方：逆境更能出人才反方：顺境更能出人才

正方：勤奋可以出人才反方：勤奋未必出人才

正方：学习好靠勤奋反方：学习好靠天资

正方：实行学分制利大于弊反方：实行学分制弊大于利

正方：温饱是谈道德的必要条件反方：温饱不是谈道德的必要条件

正方：时势造英雄反方：英雄造时势

正方：个人的命运是由个人掌握反方：个人的命运是由社会掌握

正方：发掘人才需要考试反方：发掘人才不需要考试

正方：宽松式管理对学生利大于弊反方：宽松式管理对学生弊大于利

正方：挫折有利于成才反方：挫折不利于成才

正方：代沟的主要责任在父母反方：代沟的主要责任在子女

正方：机遇是成功的关键反方： 机遇不是成功的关键

正方：治愚比治贫更重要反方：治贫比治愚更重要

正方：中小学封闭式管理有利于学生成才反方：中小学封闭式管理不利于学生成才