计量营销学课程感想

第一篇：计量营销学课程感想

计量营销学课程感想

汕大商学院

谭爱弟

计量营销学这门课程是我大学期间最难忘最受益匪浅的课程。在第一节课的时候，田广老师就告诉学好这门课对于我们写毕业论文十分有帮助，但课程要求相比其他课程来说更高。经过了16次授课，我体会到老师所说的话。在这么课上，我不仅学习到了各种营销计量指标的计算，还有如何系统地分析这些指标。比如在学这门课之前，我做案例分析时只会运用SWOT分析和PEST分析。所以当那门课的老师要求我提出具体数据分析时我只会摇头。在计量营销学课程之后，我更加习惯在案例分析中加入市场份额、品牌资产等等这些计量指标。

计量营销学课程主要有四个部分：小组Presentation，案例解答，期末论文，其次还有10分的课堂参与。这些作业中难度最大的就是期末论文了，如何确定论文方向是第一个难题。我们小组选择的是课本第十三章“营销计量指标与恒等式的应用”。我们小组原本选定的不是这一章节，因为组员意见不一致，最后选定的章节已经被抢走了。我们不想选这章节原因是上学期选择这一章的小组所撰写的期末论文已经发表到了《中国市场》上，这对于我们来说很有压力。因此，在最后选定论文选题的时候，我们避开了“市场仪表盘”。我感到很遗憾的是我们没有与前一小组一样积极寻找资料，没有与老师沟通，组员之间也不够团结。这一切都注定了大学除了毕业论文之外最后一篇论文留下遗憾。

第二篇：计量营销学学习感想

《计量营销学》学习感想

09301022 关静文市场营销

“计量营销”还是当代中国是一个相对新的词汇，我非常有幸在田广教授的带领下能够成为中国第一批接受“计量营销”知识的学生。

对于一个天生文科生的命的我来说，市场营销专业是我在商学院一个非常明智的选择。当我知道我大三将有一门专业课叫“计量营销”的时候，心里有种不踏实的感觉，因为这个词汇让我联想到，统计学，审计学，管理定量，微积分等让我头疼的课。但是上过这门课，我心里非常清晰和明确，这是一门在营销专业课里面最实用，最直观的课。

计量营销学始终围绕这市场营销这个话题，但是为营销知识增添了更多有力的数据和公式，让营销显得不再“夸夸其词”。我们上营销专业课会接触到广告、促销、定价、市场份额，在计量营销课上，我们都可以使用到公式去计算当中的很多事物，通过公式得出数据结果，有力地支撑观点，並且能够帮助进行决策。这个是其他营销专业课上没有使用的到。田广教授经常把一句话挂在嘴边：“计量营销，就这麽简单。”这话非常到位，虽然计量营销里面有很多公式，涉及很多计算，但是这些公式都是文科生非常亲切的加减乘除，非常容易读懂，容易运用，並且运用上非常广泛。因此，计量营销的“计量”并不是一个难点。田广老师总是说，我们在创造历史，我们是在中国计量营销领域的试验田。所以，我们在这门课上也没少下功夫。我们每周在计量营销学上花的时间都比别的科目多，因为我们每周都有课后题目要上交，而且为了提高作业质量，我们都仔细阅读老师的文案，然后尽量在课后作业中展现学到的知识之外进行内容的扩展，举一反三。我觉得这个作业的方式其实是非常有帮助的，能够让我们真正地学到知识，並且对知识印象更加深刻。我们还有小组每周轮流进行案例分析ppt展示，这个过程中，我们运用了书本的知识对案例进行分析，使我们把虚拟的知识使用在实在的案例中去，这是一个化虚为实的过程。我认为这个过程也让我们增加更多的知识。

学完这门课，一方面是学到了计量营销的知识，一方面我从田广老师身上也学到了很多思维的方式和做人的原则。田教授一直在美国教书，我在他的课上可以说是接受了美国的教育方式，我认为对于我来说帮助不小。我认为，大学里面一个学期的课程实在是太多，如果能够减少课程的数量，提高课程的质量，就犹如田广老师的高质量的课，能够供我们花更多时间去深入研究，我相信这样的大学课程应该能够更加充实也有效。

第三篇：营销学课程总结

营销学课程总结

眨眼一个学期过了，在这一学期中学到了很多关于营销学的知识及应用，收获颇丰，虽然之前对于这些都有接触和了解，但通过学习才知道自己了解的还是太少了，只有通过学习才能知道自己的不足，而通过这一学期计算机的学习正好弥补了自己的不足。虽然还有很多地方掌握的不是很好，但以后我会通过不断地练习去慢慢掌握。通过这一学期的学习，我通过结合自己本身有了几点体会：

初学者对市场营销方面都是比较薄弱的，对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要多思考，记笔记，还要实际应用。要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用。我们作为未来新一代的广告人，也随着现在的社会日新月异，需要掌握一定的市场营销知识，才能更好的帮助我们以后的工作，生活。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践。提高我们整体的知识，打好基础。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会.其次，学习了常用的4p、4c等，以及常用的市场营销的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用营销知识时能够得心应手.为了提高大家的认识，老师采用案例教学的办法，这为我们提供实践操作的机会。

同时在学习中我们不仅学到很多市场营销的知识，更重要的是增进了和其他同学之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率.通过这次学习我真正体会到了市场营销知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的市场营销知识，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习，才能掌握最新的知识，才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于营销学方面的知识.我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。

07141128

冯子恒

第四篇：计量培训感想

计量培训感想

2018年2月8日，在人事部老师的组织和策划下，我们计量室针对全公司计量员和部分QA进行了一次《计量文件修订解读》的培训。

此次培训最初我们是沿用之前的老观念，想着把大家伙聚集在一起，把相关的内容简单传达给大家即可。这种想法被人事部老师当场否决了，既然召集大家在一起，就要对得起大家的出席和时间，授课人必须好好准备，当做一次正规的公司级培训去好好对待。

计量文件的修订我全程参与，全部都是我在整理，这次培训任务理所当然的落在了我身上。当时心里时很不情愿的，时间安排比较紧张，之前也没有培训经验。不过，领导安排了，硬着头皮得顶上去，既然决定做了，就要尽自己最大的努力去做好。于是一点点开始着手准备，PPT的制作，试讲、修改、试讲、再修改…… 那些天，走路、吃饭、看孩子都在准备课件。

由于授课点地点临时改到了服务中心三楼会议室，讲课的前一天下午，下班了，老公车间加班，我下班后带着孩子和家宾一起去熟悉场地和环境，把要播放的课件及音乐提前准备好，做到万无一失。小家伙跟着我忙到很晚才回去，对于他，无形中也是一种教育和影响，做什么事都要认真！

在各位领导的鼓励和同事们的支持配合下，课程进行的还是比较顺利的。之前备课的内容都流畅的讲出来了，也没有想象中的那么紧张，课堂气氛还算比较活跃，由于课程内容还是比较具有针对性和实用性的，大都是和计量员们的工作内容切合、实用的，问题难易程度也是比较适合的，大家的互动性与参与性还是挺高的。课程基本达到了预期效果，课后，领导还专门鼓励、表扬了我。其实这次课程能取得良好效果，离不开同事们的幕后支持，还有各位学员们的配合，台前幕后，大家都辛苦了。

其实讲课也存在好多需要改进之处：现在好多学员都精力有限，我们培训时要注重培训效率，表述要尽量做到言简意赅；PPT制作时，要注重技巧，文字不能太多，也不能太花哨；肢体语言方面还比较欠缺……

此次培训是我第一次担任讲师组织的公司级培训。师者，传道受业解惑也，通过自己的讲解，能能够让别人豁然开朗，学有所获，是一件非常有意义的事情，也是一件开心的事情。通过此次培训，PPT制作水平、语言表达能力，个人自信等方面也都有一定的提升。

李爱艳 2018年2月12日

第五篇：市场营销学课程总结

《市场营销学》课程总结

2006年

《市场营销学》作为工商管理类学科基础课和经济类专业基础课及其它相关专业的选修课。自2005年6月启动院级精品课程申报工作以后，2005年10月通过院级精品课程的验收，于2006年3年推荐上报省级精品课程，经过1997年省级重点课程以来建设及近两年精品课程的建设，《市场营销学》课程取得了良好的效果。

一、建设了一支学历、年龄、职称合理的师资队伍。目前，《市场营销学》有17位教师，其中博士（含在读）3人；硕士（含在读）6人；学士8人。年龄结构为：30岁以下的2人；31-40岁的6人；41-50岁的8人； 50岁以上的1人。直接承担本科市场营销学课程的教师队伍中，教授4人、副教授5人、讲师6人、助教1人。

二、致力于教研教改，积极探讨教学方法。

我们重视教学改革和研究，承担了多项省、院级教学改革和研究项目，完成了一批较高质量的教研教改课题。围绕着市场营销课程或学科建设，主持完成了5项教学项目的研究，其中两项省级，三项院级。取得了一定的成绩，我们的“地方本科类院校市场营销专业人才培养模式创新与实践”于2004年12月份获得了省级教学成果一等奖，市场营销教学教研室获教学管理先进单位。我们积极探讨教学方法，分别采用案例教学、启发式教学、实验室模拟教学及现场教学，且教学效果良好。

三、教材建设及案例集建设成果突出。

1993年柳思维教授主编的第一部教材以后，我们已主编出版了六个版本的市场营销课程教学的教材，及时吸收市场营销学发展的最

新理论与方法，不断完善教材内容与体系。目前，我校正在使用的是2005年8月第四次印刷出版的湖南“十五”规划教材《市场营销学》，教材建设获得好评，已被多所学校指定为研究生考试参考用书。案例集的建设也是与时俱进，至此，我们已经编写了两本案例集，第二本案例集紧扣地方经济，实用性更大，操作性更强。

总之，《市场营销学》从1997年被评为省级重点课程以来，经过不断的完善和改进，已取好良好的成绩，教学效果良好，教学评价高。校内外专家一致认为：市场营销学课程组师资队伍实力雄厚、职称年龄结构合理，课程的教学与研究先进、成果丰富，该课程建设的学科发展平台坚实。通过课程组全体成员的努力，市场营销学在全院乃至全省范围内都保持了领先地位。其研究成果获省级教学成果一等奖，其教材分别为湖南省“九五”、“十五”规划教材，课程组成员积极探索教学方法和手段的改革。课程组全体老师在科研方面也成果丰硕。近五年来，学生对市场营销课程教师的评价全部在85分以上，90%以上的老师在90分以上，说明《市场营销学》课程老师保持着较高的教学水平。

市场营销教学课程建设组

2006年6月26日