实验小学合唱节活动总结

第一篇：实验小学合唱节活动总结

潍城区实验小学合唱节

活动总结

为了激发学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的情感，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力，营造一个良好的音乐艺术环境，提高我校的校园文化建设，同时也为参加区艺术节选拔节目，2013年学校开展了合唱节拟开展班级合唱比赛。现将活动开展情况进行总结如下：

该活动初赛于5月份在学校新楼大厅分年级进行，校级决赛于6月份在学校会议室进行。初赛以级为单位进行初赛，每级选出2个班参加校际的决赛。参赛曲目分为必唱曲目和自选曲目各一首（两首曲目各不超过5分钟）。设优秀指挥奖，不分年级评出“优秀指挥家”6名，分别奖励了纪念品。参赛形式不限。

决赛每级初赛选拨出的两个班参加全校的决赛，决赛的参赛曲目为自选歌曲。参加校际比赛的班级评出一、二等奖；其他班级均为三等奖。决赛设最佳创意奖，不分年级评选出了“创意合唱团”3名，奖励纪念品。会场纪律标兵奖，奖励荣誉奖状（若干名），参赛的形式不限。

我们参加比赛的歌曲内容积极向上，非常适合小学生演唱。参赛歌曲节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。同学们精神饱满、富有朝气。服装穿着整齐，学生指挥，节奏准确。参加比赛的人数齐全，全员参与。

为了使比赛公正、公开进行，我们设置了评分标准。参加合唱的人员节奏整齐、音准正确、音色统一、具有一定合唱艺术效果。同学们精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好行动整齐, 服装整齐。大家能够准确握歌把曲主题，通过合唱进行体现，具有良好感染力。学生的指挥节奏正确，动作大方、到位。

合唱比赛中，班主任及科任老师全员参与了比赛，进场和出场的纪律良好。比赛的整个会场由每班的班主任和带班老师管理良好，节目结束后学校对所有班级进行了评比，表现最好的班级进行了奖励。

通过这次合唱比赛，班级虽然在名次上有差异，但是学生所表现出的热情都十分高涨，充分体现了我校学生健康向上的精神面貌。通过开展本次合唱活动，培养了学生的爱国主义、集体主义精神、团队合作意识，丰富了学生的课余生活，为广大学生展示艺术才华提供了舞台。通过“人人都参与，班班有歌声”活动，挖掘了学生歌唱潜力，调动了学生学习音乐的积极性，提升了学生的综合素质，展示了丰富的校园文化。

第二篇：2013合唱节总结

一波三折，痛并快乐着

------记2013年音乐节

5月来到了，合唱节拉开了大幕。学生们自主选了两首歌，每天早晨、课间、中午吃饭开始放。挤时间练了两次，貌似能唱齐了。指挥与伴奏同学一个个听音，给同学们排出了一个大致的队形：总体来讲好声音集中在一排二排，三排也安排了重点同学，这样每位同学应该都敢出声，旁边有声音可以依靠。我在一旁绷着脸管着纪律，心里却在偷着乐：他俩这么专业，我可省事了！

这天有五班六班的体育课。下完体育课，班长就同她的几个好朋友跑过来找我，说是体育课上受到了刺激：五班女生唱的太好了，气势很足，歌曲处理的很好，层次很丰富。相比之下，我们的歌曲偏向于流行，没有层次的处理，声音小，而且高音部分唱不上去，用假声处理的效果难听。我们还有不到两周的时间，怎么办？进班以后，发现同学们真的情绪低落，尤其是女同学。鼓舞士气是眼下要做的工作，我得让同学们有信心。

首先要把嗓子打开。如何打开？我让同学们自由组合成六个组。要求同学们大声唱，评选出六班好声音。有两个组唱将较多，特别齐心，表现非常突出，无论是音准还是音效都不错。我把这两个组分别拆开，把这些唱将分别加进其他四个组。这四个组的同学在他们的带领下，也长大了嘴，声音出来了。同学们开始有些得意，开始眉飞色舞，我也要跟着混混噩噩的得意起来。

下完课后，我看见身为主力唱将的魏同学依然闷闷不乐。他告诉我他依然很忧虑：同学们不齐心，有人不好好练；有两三个班请来了专业教师或专业公司进行指导，帮忙加工；我们歌曲没有处理，就是一遍遍的唱，没有内涵。他说的时候我一直保持微笑，保持冷静，并且告诉他我都知道，这些都没有关系。但是我内心深处被吓到了：他说的都是事实！我开始焦虑。办公室的老师告诉我：一定告诉孩子尽力了就行，不要看重这个奖。什么叫尽力？我怎么尽力？ 一夜无眠。思考魏同学说的三条。第二条我联系过家长委员，家长们表示确实无能为力。关于第三条，歌曲处理我能做什么？我不会技术上的处理。音乐马老师总说的一句话跳进了我的脑海：唱歌就是讲故事。同一段歌词我们可以唱三遍，也可以唱四遍，每一遍可以有不同的、发展的内涵。我的人生阅历比同学们丰富，我可以把我对歌词的理解告诉孩子们，让孩子们感受和演绎。但是因为年龄和阅历的局限，他们能感受到并且演绎好吗？只能尽力。

想来想去，魏同学说的第一条，是我作为班主任应该全力以赴教育、引导和管理的。学校花钱，费时费力搞这么大的活动只是为了让同学们看演出吗？不是。我们可以请到专业的绝对保证演出质量的演出。我觉得我突然开了窍，搞活动的目的是让学生在活动中受教育，锻炼孩子们的能力，增强集体的凝聚力。那么我的主要任务是观察和关注平常有些个别的同学，是否能在这次活动中成长？如果同学们心都往一处想，劲都往一处使，哪怕最后获得三等奖，也应该是我们心目中的一等奖。如果只是唱将们在努力，乖巧的孩子在使劲，散漫的孩子依旧散漫，注意力涣散的孩子依然不看指挥，不爱唱的孩子依然不出声，哪怕拿到一等奖，也不过尔尔，也不值一提。我对于合唱节产生了前所未有的好感：我一定要用好这次训练的机会，把握好这次锻炼人、锻炼集体的机会。我感觉到了我内心深处的力量，我感觉到了强烈的信心！

家长们动起来了：给我们再次下载了两首歌曲。给我们买来了服装和鞋，给我们送来了三角铁，给我们送来了花束，给我们买来了水。当神秘武器的消息传来时，我们被我们的家长们惊呆了！感动了！家长将过来帮我们化妆。家长将帮我们拍照和摄像。我们的亲友团太强大了！太贴心了！

同学们积极行动，出谋划策。同学们画道具，用自己的零花钱去外头的工厂给道具加工。同学们借来了铃铛。同学们主动联系马老师，请求马老师给我们加课。吴同学在家独立练了不下20遍单簧管。他主动练20遍相当于任同学、陈同学主动练200遍啊。伤还没有好的同学也要上，他说：“我当然要上，我是六班的啊！”最后一次音乐课上，大家给马老师进行前一阶段的练习汇报。听到一个地方，马老师惊呆了：“这是怎么回事？是我让你们这么唱的吗？谁让你们这么唱的？”王同学看着马老师的表情，不明白马老师什么意思，小声说：“我们四个，我们四个自己加的。”马老师的表情瞬间生动起来，高兴起来：“加的好啊，你们太棒了，太有才了！” 同学唱起来了。他们专注看着指挥，眼睛亮亮的，嘴大大的，认真唱，没有人左顾右盼，没有任何小动作。大家练习间隙休息时，没有人说话，他们听着指挥和伴奏的商量，身体在休息，神却没有散。指挥挤眉弄眼，指挥眉飞色舞，指挥轻舞飞扬。伴奏有琴时弹琴，没琴时也没闲着，一处一处听，和颜悦色的教某一位同学。终于都听好了。站到队伍旁边，开始没琴弹琴。指挥一段一段的往下练，落实马老师所教的每一个细节。处理好了就是不一样，我似乎被他们美妙的歌声带进了合唱艺术的大门。“duo suo la suo ,duo suo la suo”似乎亘古不变的海风在永恒的吹拂，悦耳的歌声告诉大海，告诉人们，告诉舞台：我们来了！

第三篇：合唱节活动总结

灵官中心小合唱节总结

本次合唱节活动，亮出了教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采，丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。虽然我校为进入决赛，但我们仍然实现了本次活动的目标：亮出了教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采，丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。本次活动的组织还是很成功的，具体表现在以下几个方面：

一、共同筹划，集中集体智慧

学校根据教育局关于印发的《安仁县第三届“德清杯”合唱节活动方案》的通知认真组织安排了本次合唱节活动。三月份，成立了艺术节领导小组，召开了专题会和动员会，明确了合唱节的内容和形式，初步安排了活动实施的具体时间。

二、全员参与，人尽其才

从学校领导到班主任，从科任教师到学生乃至家长，人人建言献策，活动呈现良好势头。各班班主任和科任教师各尽所能，充分调动各方力量，组织了以班为单位的合唱比赛。赛后，各班教师积极配合中心负责本次合唱的侯伊玲老师和窦思维老师为校合唱队选定成员。并且积极配合两位老师的工作，组织好本班的队员按时参加合唱训练。而担任校合唱队的侯伊玲老师和窦思维老师都是尽职尽责、任劳任怨地组织学生进行日常训练。

三、展示自我，迎接评选

10月中旬，我校合唱队接受了县领导组织的评委到校进行现场评选，由于我校没有钢琴，在训练中没有使用钢琴伴奏，而现场评选的时候，学生对于伴奏还是很不习惯，导致学生发挥欠佳未入决赛。但孩子们能勇敢的展示自我，这也是难能可贵的。

我相信，虽然这次我校合唱节目未进入决赛，但我们一定会加倍努力，展示最好的自我，去迎接更灿烂的明天！

2015年11月11日

第四篇：小学合唱节方案

关于举行固城镇小学生合唱节活动的实施方案

为进一步加强我校艺术教育，丰富校园文化生活，激发学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的情感，形成班级凝聚力，培养学生爱班爱校情结，提高学生艺术素养，决定举办固城镇小学生合唱节活动。

一、活动时间：

2012年11月15日――12月20日

二、参加活动对象：

全镇在校小学生

三、活动方式：

各校自行组织比赛

四、活动要求：

（一）本次活动分三个阶段：

1、宣传发动阶段：各校要广泛宣传合唱节活动，通过班级、学校层层发动，精心筹划，真正做到“校校有活动、班班有歌声、人人都参与”。

2、组织实施阶段：各校要组织开展全员参与的校园歌唱活动与竞赛。

3、各校将合唱节活动计划、比赛结果和活动小结于12月25日前报中心小学教务处，中心校、固小、何小以电子稿形式发至：tay_1983@163.com。

（二）各校以班级为单位参赛，演唱两首曲目，一首为必唱曲目（一、二年级为《中国少年先锋队队歌》，其他中高年级为《歌唱二小放牛郎》），另一首为自选曲目，作品内容要健康向上，贴近学生生活，符合学生的年龄特点。

高淳县固城中心小学

2012.11.8

第五篇：合唱节总结

经过同学们刻苦的练习以及合唱团同学精心的指导，我们终于充

我把赞美送给郝时祺

她十分关心班级的事务，身为合唱团的同

学，他积极组织同学们练习唱歌，认真地教同

学们怎样提高歌曲的质量，耐心地为同学们纠

正跑调的地方。郝时祺同学默默地为集体贡献

着自己的一份力，整个活动被她安排得紧张、有序。在排练的时候，你总能看见她挥动着双

手为我们指挥;你总能看见她认真地为我们

指导。从开始的选择比赛曲目到最后登台演

唱，她都付出了自己全部的力量。就像苏霍姆

林斯基所说的：“对人来说，最大的欢乐，最

大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。” 满自信地登上了礼堂的合唱台。在本次活动中，最值得一提的并不是我们的成绩，而是为这次合唱比赛所付出的努力与汗水。为了这次比赛，同学们都积极排练，推掉了原先的课外班，这一切都是为了我们的集体。在练习时，很多同学都遇到了困难，但无论如何都努力克服了过去。爱迪生曾说过：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。”我们班在本次合唱节中取得了优异的成绩。这不但要归功于同学们的努力练习，更要感谢为我们排练的老师和同学。几周来，在老师和同学的帮助下，在自己的不懈努力下，我已成长为一个懂得集体荣誉的学生。阳光总在风雨后，正是经历了艰苦的磨砺，我才体会到收获的果实是如此甘甜，收获的笑容是如此灿烂 正如德国思想家歌德所说：“不管努力的目标是什么，不管干什

么，单枪匹马总是没有力量的，集体永远是一切善良思想的人的最高需要。”