《生命教育》主题班会[精选合集]

第一篇：《生命教育》主题班会

《生命教育》主题班会

七（9）班

蔡辉城

活动设计背景：

由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心重重，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，有各种数据统计表明，中学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。

学生现状分析：

班内的同学都是来自于外省市的民工家庭，家庭条件困难，家庭成员多而复杂，不能像城里的孩子一样吃好的，穿好的。家里往往有两到三个孩子，生活困难，有时连交学费都是一个问题。父母文化水平低，无法与孩子进行心灵上的沟通，有很多孩子内心压抑着很多想法却无处倾诉，于是会抱怨父母、抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。

活动目标：

1.通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。

3.让学生认清自己的生活现状，通过活动，让他们意识到他们的生活并不仅仅充满了苦难，应该学会抱着一颗发现美的心去生活。具体过程设计：

一．活动热身：

1.在活动前准备一份学生心理健康调查表，给全班同学做好，并将相关数据统计好。

2.诗歌朗诵：《生命》

二．活动开始：

主持人：大家能猜猜刚才这首诗歌的题目吗？提示：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。

全班：生命。

主持人：对。就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？

全班：父母，我们的父母。

主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布七（9）班“爱你，爱我”主题班队活动现在开始。

三．活动过程：

1.由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

2.展示数据：近年来学生自杀的数据以及自杀的原因。并结合图片和背景音乐举例一些例子。再结合活动前班内同学做的心理健康调查卷的统计数据。让同学们结合自己的情况，谈谈现在最令自己痛苦并难以忍受的事情。

3.心理游戏：命运之牌

班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满，或者对家庭环境不满，或者对长相不满等等。假设每个人都能够获得第二次生命„每个学生会抽取一张“命运之牌”，与自己现在的处境作对比，设想一下，会什么不同。

本游戏的目的让学生懂得珍惜现在所拥有的一切，不要盲目抱怨，学会感知幸福。

4.回想幸福：

闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候一直到现在：

（1）父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。

（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。

（3）老师工作的辛劳及对我关心的情景。

（4）其他长辈对我关心、关怀的情景。

从内心深处表达对他们的感激：

（1）感谢他们的养育之恩。

（2）深深地祝福他们。

（3）表达努力学习的决心，尽力让他们开心、放心。

（4）表达将来报答他们的意愿。

（5）决定做一件令他们开心满意的事情。

5.请同学们来谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。

四．活动小结：

1.主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命。2.全班合唱周杰伦的《稻香》。

3.在背景音乐中，在“珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己珍爱生命的决心。4.主持人宣布活动圆满结束。

活动反思：

在这次“爱你，爱我”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力地去挖掘生活中的美。今天的节目都给我留下了深刻的印象，故事讲述很真诚，诗歌朗诵很动人。听学生讲述自己感恩的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，对自己的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。

第二篇：生命教育主题班会

主 题 班 会 class-meeting with theme

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档

“守护生命阳光，积极健康成长”

—— 生命教育主题班会活动方案

一、活动背景：

由于六年级学生面对小升初的压力，学习压力过大，多数学生不相信自己的能力，整天忧心忡忡，沉默不语，或是脾气暴躁，心神不宁，总是不能积极面对学习和生活上的挫折，甚至将心里的烦闷向父母发泄，不懂的感恩；再加上社会频频曝出学生自杀事件，面对心理极其敏感的六年级学生，我们意识到生命教育对学生的重要性。

为了让学生了解生命孕育的艰辛、懂得感恩父母，懂得珍惜生命、积极健康地成长，秉承着生命教育的理念设计了本次班会活动。

二、设计理 念：

生命教育是指进行生命相关知识的讲授和活动，引导学生充分了解自己，挖掘自身的积极力量，学会从积极的角度看待事件、解决问题，并最终自我实现；同时引导学生将自我的发展和群体发展相联系，学会尊重他人，尊重自然的教育活动。

本次主题班会遵循生命教育的理念主要从引导学生认识生命、了解自己、积极地面对生活以提升生命质量三个方面展开。

三、活动主题：

守护生命阳光，积极健康成长 四、活动目标：

1.了解生命胚胎的孕育过程，体会母亲十月怀胎的不易，萌发珍爱生命的情感； 2.学会从积极的角度认识自我、接纳自我，培养积极的人格特质，调动积极的情绪体验，感受生命的独特性； 3.学会运用自身的潜力解决生活中的问题，发掘和培养自身的积极特质，培养主观幸福感，懂得这样的生命才是有意义的。

五、活动时间：

2016 年 6 月 六、活动对象：

六年级一班全体学生

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 七、活动准备：

视频、PPT 课件、白纸若干张、音乐《飞得更高》 学生准备克服挫折的故事 八、活动形式：

PowerPoint 演示、游戏、听故事、小组讨论交流、汇报展示等。

九、活动 过程 ：

（一）认识生命 —— 我是怎么来的1.播放幼苗破土而出的视频 师：看，这棵小菜苗从一颗小小的种子，经过农民伯伯辛勤的关照、施肥、浇水、捉虫、才慢慢长大，成为一棵可爱的小白菜。我们又是怎么来的呢？ 2.了解生命的孕育 课件展示：生命胚胎的孕育过程，胚胎成长发育过程，揭示生命来源的奥秘，母亲十月怀胎的情景，婴儿的诞生及初长成。

师：同学们，通过上面这段视频，大家能初步了解了生命的孕育过程。下面我们来做个游戏，体验妈妈十月怀胎的辛苦。

游戏：学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作，体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。

师：同学们，通过刚才的这个游戏，我想大家能够真切的感受到妈妈怀孕的不容易。你们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁，而我们在妈妈的肚子里要呆上整整十个月呀！我们的生命是父母赋予的，我们的成长蕴藏着父母的辛酸和汗水。所以，我们一定要珍惜我们的生命，这样才对得起父母对我们所倾注的无私、真挚的爱！而珍爱自己的生命我们首先就要了解自己的生命，了解自我。

（二）认识自我 —— 我手看我心

师：那么同学们，你们了解自己吗？我们每个人都是世界上最了解自己的人，只是我们有时候意识不到而已，现在就让我们一起挖掘自己的优点吧。

1.画画自己的手 师：同学们小时候一定画过自己的手吧？现在老师请大家再来画画自己的手。

（教师示范，把手放到纸上，然后画出一个手的轮廓来，让学生画自己的手。在学生画手的过程中，老师启发学生发现了什么？五个手指的长短一样吗？每个人的手一样吗？）

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 师：看来我们每个人的手都是不一样的，即使是最好的朋友或是孪生兄妹，手也有不一样的地方，我们每一个人的手都是独一无二的。

2.我手看我心 师：其实，这双手也可以代表我们自己，借助这双手我们能认识自己。看，五个手指的长度不一样，就像我们人一样。大拇指用处最多，做任何事情都少不了它，于是它代表了我们最突出的特点；食指是主要的劳动者，它代表了我们最欣赏的优点；中指最长，所以它象征着我们的特长、爱好；无名指看似不起眼，却最重要，五个手指中，唯一连通心脏的血脉就在它身上，它意味着我们最宝贵的品质；小手指一般都是辅助功能，它代表我们的缺点和不足。现在，就让我们在自己画的手形上写一写自己的优缺点吧。

（学生仿照教师的手写一写自己的优缺点，在这个过程中教师随机指导。然后小组内交流手形图，具体说说自己的五根“手指”。）

3.朋友说说我的手 师：老师看到同学们都把自己对自己的评价展示出来了，但是在我们这个年龄段，其实很在意同伴的评价，现在就让我们一起进入“朋友说说我的手”环节，规则是小组内评论每个同学，按照五根手指的顺序说，用具体的事例来评论对方。

（学生预设：每个同学都交流自己对对方的评价。在交流中，教师点评，对哪一根手指的评价让你觉得比较意外，对哪一根手指的评价让你觉得最开心？）

师：同学们，听完别的同学对你的评论，现在请大家根据别人的评价修改自己的手形图。

4.猜猜这是谁的手 师：好了，同学们，既然我们每个人都修改好了自己的手形图，那么现在我们来做个游戏叫“猜猜这是谁的手”。我会把手上写的这个人的特点读出来，大家猜猜这是谁的手，如果你知道，就举手告诉我。

（教师先说出一两个特点，然后大家开始猜，有的猜不准，教师再接着说，直到有同学能猜出来。）

师：现在你更加了解自己了，其实我们每个人都有自己值得骄傲的亮点，也有让自己觉得烦恼的点，但正是这些点组成了现在的独一无二的我们，现在哪位同学愿意走上讲台，闪亮介绍你自己？ 师：同学们，或许我们不是最优秀的，但一定是最努力的，做你自己就是最棒的一件事。

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 最后请同学们紧握双拳，感受自己的力量，并在自己的手形图上写下一个你最想写的字。

老师与大家分享一个字“信”！

相信自己，能够做得更好； 相信自己，能够过得更好； 相信自己，能够战胜不足； 相信自己，一定是最棒的！

这就是手给我们的启示。

（三）

提升生命质量 —— 让生命乘着挫折的翅膀

师：同学们，在我们的生命中或多或少会遇到这样那样的挫折，既然我们已经了解了生命、认识了自我，那我们接下来就需要让我们的生命更有意义，今天我们就先来直面挫折，提升生命质量吧!1.游戏“小鸟长大” 师：首先我们先来做个小游戏，放松一下。这个游戏叫“小鸟长大”。

（规则是：首先，同桌两人猜拳，胜者变成“小鸟”；然后，“小鸟”找“小鸟”猜拳，胜者变成“王”；最后，“王”与“王”猜拳，胜者仍是王。在猜拳过程中如果输了，就下降一个层级，时间 3 分钟。在这三分钟里，不能停止游戏，升到了“王”要找“王”猜拳，直到游戏结束。）

（在学生猜拳过程中教师随机指导，让学生们思考“在游戏中你能一直赢吗？”“如果输了，你会怎么办”。）

2.听故事，悟道理 师：在我们每个人的成长过程中都会遇到这样那样的挫折，有些挫折，我们是无法掌控的，但有些挫折我们是可以战胜的。对待挫折的态度不同，会有什么不同的结果呢？ 下面，我们一起来看看两个真实的故事。

故事一：有一个 10 岁的小男孩，为了参加车模比赛，每天放学后练习，但是正式参加比赛的时候，因为车子跑出赛道，未取得名次，自此退出车模社团。

故事二：另外一个 10 岁的小男孩，也是学校车模组的成员，多次参加比赛未获得名次，但是从不气馁，请教老师、自己钻研琢磨，最后功夫不负有心人，在一次比赛中获得了冠军。

师：请大家读一下这两个故事，然后分组讨论，故事中两个男孩对待挫折的态度有什么

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 不同，结果又有什么不同？（故事一中的男孩心态消极，他一次失败了，就再也不参加比赛了；故事二中的同学用积极的心态面对挫折，他面对失败不气馁，再接再厉，最终获得冠军。）

师：同学们总结的很不错，对待挫折的态度不同，结果也不同，积极的态度会让我们从挫折中汲取经验，并不断努力，最终获得成功；而消极的态度会让我们失去努力的勇气，一蹶不振。

现在让我们再一起思考几个问题：（1）在你的记忆中印象最深的一个挫折或失败是什么？（2）当时你的心情怎样？（3）造成你挫折的原因是什么？小组之间交流一下。

师：我们每个人生活中都有一些需要努力的目标，当这些努力遇到障碍或失败时，我们就有一种受挫的感觉，这些都是很正常的，关键是我们如何对待它。

师：前段时间，有一位同学和大家一样遇到了一些挫折，我们来看看。

（呈现 PPT：大家好，我是小飞，是六年级的学生。以前我的学习成绩一直排在中上。进入新学期，我还暗下决心，要在期末考试中取得好成绩。两个星期前的期中考试，我因为一些应用题不会做，数学考砸了。成绩出来以后，我被父母骂了一顿，心里特别难受。我不停地想：我努力了，但是数学还是考砸了，我真笨啊！从那以后我对数学学习越来越没有兴趣了，最近我又迷上了上网，现在所有成绩都越来越差了）。

师：听了小飞的故事，现在请大家讨论一下，刚开始小飞还决心好好考试，是什么原因让他考后大变样的？（学生可能会回答小飞数学考试一次没考好，他就自暴自弃了，对自己失去信心，最后成绩越来越差。）

师：同学们总结的很棒，小飞对待挫折的态度是悲观失望、自暴自弃。有一位成功人士曾经说过，如果我碰了 99 个钉子之后，就会有一次成功的机会，那么我每碰一次钉子，就离成功近了一步，所以每次失败我都会很开心。由此可见，对待挫折的态度不同，结果也不同。用积极的心态对待挫折，我们就会收获不错的结果。现在让我们再思考一个问题如果你是小飞，考试考砸了你会怎样调节自己的心态？把你的想法写到发的纸上，可以同学之间交流。每个小组派一个代表把你们组的办法写到黑板上。

（同学们会写出比如寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、写日记、树立信心等方法来调节 自己。）

主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档 师：同学们，以上这些方法都能帮助我们度过受挫折之后的时光，让我们重新振作起来，继续奋斗。关键问题是你要找到适合自己的方式来调整心态，积极应对挫折。

（呈现 PPT：乙武洋匡的照片）

师：乙武洋匡：他考上了日本最有名的早稻田大学，当上了作家及一家电台的主持人。你们感觉这个人生活怎么样。

（呈现 PPT：乙武洋匡身体残疾的照片）

师：现在大家有什么感受？（乙武洋匡没有因为自己身体的残疾而自暴自弃，而是积极面对生活，实现了自己的目标，过上了好生活。）

师：相信乙武洋匡的经历震撼了我们每一个同学，他没有以自身的残疾为借口自怨自艾，而是积极接受人生的不完美，勇敢面对生活中的挫折，最终成就了自己的精彩。那么同学们，你们能勇敢面对生活中的挫折，做生活中的小勇士吗？今天我们就来找一找，哪位同学愿意讲一个自己面对挫折、鼓起勇气战胜挫折的事例；或者一个伟人克服挫折、取得成就的事例；或者一句你最欣赏的有关战胜挫折的名言。那么他就是我们今天的小勇士。

（找一到三名学生分享他们的故事，并给他们掌声鼓励。）

师：同学们，俗话说得好，两军相逢勇者胜，希望你们今后遇到挫折能够正视挫折，战胜挫折，成为生活中的勇者和强者。

3.振翅高飞 师：最后老师相信，只要我们用积极的心态面对挫折，那就一定能飞的更高，现在，让我们一起制定自己的“高飞计划表”吧。播放音乐《飞得更高》 高飞计划表 目前我在学习中的最大心愿

我可能会遇到的困难和挫折

面对困难和挫折我会这么做

能给自己鼓励的榜样或名言

第三篇：生命教育主题班会设计方案

生命教育主题班会设计方案

活动年级：七年级各班

活动主题

培育健康心灵，守护生命阳光 活动目的

1、通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

2、让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。活动过程

一、主持人宣布活动开始

二、活动热身：谜语

主持人：大家好！在活动之前，请大家猜一猜这个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。全班：应该是生命。

主持人：对。生命，这就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？

全班：父母，我们的父母。

主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布（）班“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班队活动现在开始。

三、活动过程主持人： 感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢 他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。

我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。我们应该拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的诗朗诵《感谢有你》

四、小结

1、互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动的事（请几位学生讲述）

2、小结发言。主持人：每个人都只拥有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的历程中，每天大家同样的生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们的生命更加精彩？请听配乐散文《生命之歌》

3、活动升华——一个真实的故事 主持人：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看一个真实的故事《南安一13岁小女生喝农药自杀》

4、活动讨论：听完这个故事之后，你们有什么感触？（同学讨论）甲：生活需要坚强人的生命只有一次，应该珍惜。

乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。

丙：我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。丁：对！面对困难，坚强面对。坚强是生活的基础

五、小品表演——深化教育主持人：对待生命，要学会尊重生命，珍惜生命。人从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们要学会感恩，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？难道放弃生命，践踏 生命就是对父母最好的报答吗？我们该如何做？下面的小品将会告诉我们

请欣赏三句半《从此不当小皇帝》，讲述的是现在千千万万家庭里的小皇帝，小公主。娇生惯养，任性无理，过着衣来伸手，饭来张口的生活。通过一些事情后，最后痛改前非，改过自新，决心不做家里的小皇帝……

六、回报演出——感谢生命，感恩生活。

主持人：父母的爱很平凡但也很伟大。给予我们的爱，他们不求回报，唯一的希望就是我们健康快乐成长。我们都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜父母给我们的爱，它是那么的平凡,却又那么的动人。我们只有珍惜生命，好好学习，好好生活，才能回报父母给我们的爱。

1、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

2、齐声朗诵《感谢您》 感谢您——我的父母，感谢您赐予我生命不求回报地爱着我疼着我。

感谢您——我的老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢您——我的朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心

第四篇：生命教育主题班会设计方案

生命教育主题班会设计方案

六（4）中队辅导员张志荣

活动主题

培育健康心灵，守护生命阳光

活动目的1． 通过本次班队活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

2． 让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。

活动过程

一、主持人宣布活动开始

二、活动热身：谜语

主持人：大家好。在活动之前，请大家猜一猜这个谜语：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。全班：应该是生命。

主持人：对。生命，这就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？ 全班：父母，我们的父母。

主持人：是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。下面我宣布六4班“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班队活动现在开始。

三、活动过程

主持人： 感谢我们的父母，感谢他们让我们看到这个世界，感谢他们把我们辛苦养大，还给我们一个温暖的家。我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。

我们的成长凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望。我们应该拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的诗朗诵《感谢有你》

四、小结

1．互动活动：听了朗诵后，说说身边最让你感动的事（请几位学生讲述）

2．小结发言。

主持人：每个人都只拥有一次生命。那么生命是什么呢?

在生命的历程中，每天大家同样的生活，有人觉得苦不堪言，有人却过得多姿多彩。怎样对待生命，怎样让我们的生命更加精彩？请听配乐散文《生命之歌》

3．活动升华——一个真实的故事

主持人：生命是美好的，生命同时又是脆弱的。往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”，使它比昙花一现还要短暂。地震、战争、洪水，还有各种意外事故都可能夺去一些人的生命，这都会给他们的家人带来巨大的痛苦。请看一个真实的故事《南安一13岁小女生喝农药自杀》

4．活动讨论：听完这个故事之后，你们有什么感触？（同学讨论）

甲：生活需要坚强人的生命只有一次，应该珍惜。

乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困难遇到挫折，就低头，就退缩。

丙：我们要从小培养克服困难、解决问题的能力，要坚强起来。遇到事情自己不能处理的，应当积极去面对，及时主动地告诉家长，告诉老师。

丁：对！面对困难，坚强面对。坚强是生活的基础

五、小品表演——深化教育

主持人：对待生命，要学会尊重生命，珍惜生命。人从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们要学会感恩，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？难道放弃生命，践踏生命就是对父母最好的报答吗？我们该如何做？下面的小品将会告诉我们

请欣赏小品《我不做家里的小皇帝》

小品讲述的是现在千千万万家庭里的小皇帝，小公主。娇生惯养，任性无理，过着衣来伸手，饭来张口的生活。通过一些事情后，最后痛改前非，改过自新，决心不做家里的小皇帝„„

六、回报演出——感谢生命，感恩生活。

主持人：父母的爱很平凡但也很伟大。给予我们的爱，他们不求回报，唯一的希望就是我们健康快乐成长。我们都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜父母给我们的爱，它是那么的平凡,却又那么的动人。我们只有珍惜生命，好好学习，好好生活，才能回报父母给我们的爱。

1、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

2、齐声朗诵《感谢您》

感谢您——我的父母，感谢您赐予我生命不求回报地爱着我疼着我。

感谢您——我的老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢您——我的朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

七、辅导员总结讲话

在这次“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。今天的节目都给我留下了深刻的印象，故事讲述很真诚，小品表演非常精彩，诗歌朗诵很动人，歌曲演唱很深情。听你们讲述自己感恩的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的你们其实很懂事，你们都是些善良纯洁的孩子，对自己的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。

第五篇：生命教育主题班会教案

生命教育

莱西市第二小学 姜明辉

一、活动目的：

1．树立“珍爱生命”的意识，懂得珍惜生命的意义。

2．让学生了解安全事故的事例，掌握自救方法，发展自护自救能力。

3.宣传未成年人自护知识，提高学生生命健康的幸福指数。

二、活动准备：

1．收集有关安全事故的信息数据和新闻。

2．组织学生排演情景剧《小巷AB剧》。

3．搜集视频《人体胚胎发育过程》，歌曲《祝你平安》。

三、活动过程

（一）热身活动

1.观看纪录片《人体胚胎发育过程》，谈感想。

2.小结：生命来之不易，没有重复性，所以我们要珍惜生命。

（二）主题活动

主题活动一：诠释生命

1．请小记者报道安全事故的新闻数据，谈感受。

2.情景剧《小巷AB剧》表演。

天色已晚，一个小男孩从同学家玩耍回来，经过一条小巷，一个黑影跟随在其身后……

联系生活实际：如果你是这个小男孩，身边出现了不怀好意的人，你有什么方法对付？ 小组讨论

A剧：继续在小巷行走，与不怀好意的人搭话…

B剧:向人多的地方跑去，逃避这个人……

3.看图说话，谈感悟。（校园踩踏事件，安全用电问题，外出安全问题，校车事件，防溺水问题）

4.小结:我们要提高警惕，注意安全，学会自我保护。

主题活动二：珍爱生命

1.学习生命安全儿歌

小学生，上学校，安全习惯最重要。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，阅读说明再开启。

发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

放学回家站队走，回家晚了爸妈愁。

走路要走人行道，不拉横排不打闹。

遇上骗子多琢磨，抓住机会快溜掉。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

2.学生交流：

3.师小结：同学们，人的生命只有一次，为了自己，为了他人，为了构建和谐校园，为了整个社会，我们必须要注意安全，要有安全意识。“珍爱生命，远离危险”。希望大家都能成为一个遵守安全规则的文明小学生。

（三）活动体验

生命安全知识竞赛

教师宣布比赛规则：分四个小组进行竞赛。必答题，答对一题加10分，答错不得分；抢答题，答对一题加10分，答错扣10分；风险题，答对一题加适当的分数，答错扣相应的分数；小组一个同学答得如果不全面，本组内其他同学可继续补充。

1、必答题。（每组2道必答题）

（1）下课了，不能干什么?（选择正确答案）

①打球。②追赶打闹。③跳绳。

（2）哪些东西不准带进校门?（选择正确答案）

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

（3）哪种行为不对?（选择正确答案）

①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。④攀爬并坐在窗台或阳台上玩耍。

（4）上下楼梯怎样行?（选择正确答案）

①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

(5)下课了，在走廊上哪种行为不对?

①站在栏杆边和同学谈话。②把身子扑在阳台栏杆上向楼下看。③和同学在楼道上嬉戏、追逐。

(6)放学路上，下面哪些行为不对？

①几个男同学在其中一个同学的提意下到河或塘里去洗澡。②几个女同学到河或塘或小溪边去洗手或玩水。③几个同学到较隐蔽的地方去打牌。④几个同学伙同到建筑工地边去玩耍。⑤几个同学伙同到公路上去骑自行车。

（7）公路上行走时，下面哪种行为是不对的？

①几个同学在公路中间随意的行走；②几个同学在公路左边行走；③几个同学在公路右边行走；④几个同学在公路上嬉戏追逐。

（8）调皮的小同学由于不文明礼貌，说脏话骂了你，哪种处理方法是对的？

①和小同学对骂；②叫小同学不要说脏话，教育他要礼貌对人；③动手扔小同学的东西或打他一顿。

师：希望同学们在校内或校外都要自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少。

2、抢答题。

（1）发现有人掉进河或塘里被水淹着怎么办？

（2）发现火灾怎么办？

（3）发现有坏人或歹徒干损害国家、他人或个人财产时应怎么办？

（4）发现有同学做不安全的事，应怎样处理？

3、风险题。

（1）学校的安全项目主要有哪些？（10分）

（防水、防火、防电、防爆、防盗、上下楼梯、体育活动、课间安全、食品安全、交通安全„„）

（2）如果不幸遭遇绑架，应该怎样自救？（30分）

（3）游戏时如何保证安全？（20分）

四、学习活动小结

送出祝福：让我们珍惜生命，携起手来共同防范，学会自护自救，让平安伴我们健康成长，最后请欣赏歌曲《祝你平安》。