关爱与严厉同行

第一篇：关爱与严厉同行

关爱与严厉同行

三个月的工作我觉得自己要脱胎换骨了，曾经欢快的笑脸不翼而飞了，曾经乐观的自信也荡然无存了，就连我梦想了二十年的神圣岗位也骤然变得暗淡无光。我想我是怎么了？

还记得第一期的培训，我多么的留恋啊！赵老师的幽默，同学们的友善，仿佛我又回到了大学的课堂，我再也不想面对哪些“小怪兽”了，他们折磨的我每天只想发疯，我多想一直做一名学生啊，一直像一只饥饿的小鸟等待妈妈哺育。然而我不能！回到学校我必须像一个妈妈一样为了我我的那群孩子奋力求食！

大学毕业我抱着本科的文凭来教小学，我觉得信心满满，十几年的知识储备，我还战胜不了小学生吗？然而，事实并不如我想象般美好，我只是陶醉在自我的演义中，根本不了解学生的情况，我精心准备的一切他们根本不接受。师父来听我的课几次都摇头叹息的走出去，师父告诉我要引导学生，不是什么都告诉他们，你现在就是在填鸭式教学，整节课都是你在讲，孩子们根本没有参与进去，他们不感兴趣就不会学习，不学习作业怎么会呢？你要多听听其他老师的课，看看人家是怎么讲的。王令姐今天问了我们一个问题：怎样听课？怎样写听课笔记？这个看简单的问题真真儿的把我难住了，我确实不会！我不知道要听什么？更别提写听课笔记了。一节课我只简单的记了一个题目，什么都没记，我不会听，甚至被评为优质课的课我依旧不知道好在哪里？还记得王令姐第一次培训时说了一句话“可能你们现在很乱，不知道什么课师优质课，看似挺普通课的课却被评为优质课，其实慢慢的沉淀你就会知道就是那样看似普通的一节课却凝聚了很多精华”。

我的课变得越来越乱，学生对我已经没有最初对的新鲜感了。他们开始频繁的开小差，不写作业，大声讲话，甚至好学生在数学课上看其他科目的书，我每天咆哮，狂吼，但是什么作用都不起，见到他们我就不自觉的会发脾气。终于有一天我狂吼之后一个孩子对我说：“你太凶了，我们都不喜欢你”，我瞬间哑言失色，我不知道该说什么了？转回到办公室，大哭了一场。我觉得我为了他们付出那么多，他们怎么会不喜欢我？同事劝我，安慰我，热心的跟我讲道理，讲方法，告诉我跟孩子沟通要有技巧，一味的吼是不可取的，他们能听懂道理，你要让他们佩服你，而不是给你吓住。我仔细回味大家的话静静的反思。是呀，我的笑脸都去哪了？我试重新去接受他们，找各种机会与他们聊天，和他们亲近，比如下课，比如午间，比如在饭堂，渐渐的我发现孩子们没那么讨厌我了，只要不上课我就觉得他们特别可爱。而且总会不时的给我暖暖的爱意。后来我的办公桌上经常会出现纸质的玫瑰，人物画像，卡通贴纸等，都是他们悄悄的放的。直到那天他们围着我说：“老师，我们越来越喜欢你了”。我笑了，终于我又被他们接受了。

可是，好景不长，我们的成绩还是不好，他们在课上还是会吵会闹，甚至更随意，好像做什么我都不会生气一样，我又怒了，又把他们吓住了，课堂一片寂静。下课了我及时跑过去跟他们交流，跟他们说我为什么生气，说真的我是怕的，我怕他们又不喜欢我了。可是这一次他们特别懂事，他们知道老师为什么会发脾气，是他们不对，他们宽容了我并且还是会在下课的时候围着我。你看，孩子就是这么可爱，他不会因为你一时对他发怒而记恨于你。我的心终于舒了一口气！

今天王令姐说她对教育的理解是“关爱与严厉同行”，我特别同意。我以我自己为例，我发现，在孩子面前我要灵活多变，下课时我可能是一个知心大姐姐，午睡时我可能是一个温暖细心的妈妈，玩耍时我可能是一个欢快的玩伴，但是上课时我必须是一个严厉的老师！在平时给他们足够的关心，他们会记得你的好，明白你对他们的爱，所以在课上严厉一点他们也能够理解。作为一个新入职的菜鸟，我不能说我会做的多好，但是我一直在努力的做，至少我在努力的卖出我的第一步，让我的孩子接受我！

第二篇：班主任要严厉与慈爱同行

严厉与慈爱同行

教师对学生要严厉与慈爱同行。爱中有严，严中有爱。爱要通过严表现出来，严又要以爱为基础。失去了严的爱就是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。正确处理爱和严的关系，是衡量一个教师是否成熟的标志之一。

在正确处理爱和严的关系问题上，一个关键的问题是学会批评。批评，是教师最通常也是最重要的教育手段之一。它体现了教师对学生的爱和严的统一。批评是一种艺术。

1、批评要以信任为基础。

2、批评要讲目的；讲态度；讲说理；要讲方法、看对象。

3、教师要有自责精神。

4、在课堂上，震动面小的问题，装作没看见；能用提醒的就不用当众批评；能用表情和肢体语言解决的问题，就不靠嘴说；能课下解决的问题，就不在课上解决；避免“导火索”式的语言。

做一名班主任必须意识到，我们的一言一行都有可能深深地铭记在学生心中，可以给学生带来永留心中的温馨，也可以给学生带来深藏心底的伤痕。

【驴子的故事】一头驴子掉进了枯井里。主人非常焦急，用尽了他所有办法都无法将驴子从枯井里救出。主人决定放弃这头驴子，并自我安慰地想：“这么一头又老又瘦弱的驴子不要也罢。”于是，主人请来一些邻人帮忙，想把枯井填平把驴子埋掉。

驴子明白了主人的用意，在井底哀号着。过了片刻，井底的驴子停止了哀号，主人好奇地向井底张望，发现驴子不停地将身上的“泥沙”抖落脚下，垫高井底。“奇迹”出现了，主人认为无可获救的驴子重生了。【感悟】在生命的旅程中，我们所遭遇的种种困难挫折就是加在我们身上的“泥沙”，如果始终背负积累下去，终将会压跨我们，而踩在脚下会成为我们的垫脚石，这也是改变命运的大智慧。

换个角度看问题，人生的风景可能大不相同；换个角度看问题，也许我们在解决问题的时候会有更好的方法。

【北风和太阳的故事】北风和太阳是很要好的朋友，可这天，它们却为一件事你一言我一语的吵了起来。我最厉害，人们都怕我。”北风骄傲地说。太阳也不示弱：“大地万物都离不开我温暖的阳光。”吵来吵去，谁也不服气，那就来较量较吧。北风看见路上有一个扛着大包的行人，便提议说：“这样吧。我们也别争了，如果谁能让行人了先脱下衣服，谁就更厉害。”太阳愉快地答应了。北风立冲上去，对着行人猛烈地吹了起来，行人却把身上的衣服裹的更紧了。不服气的北风使出更大的力气“呼呼地吹着。没想到，行人反而从包里又拿了件厚衣服出来穿上。这时，太阳走过来将温暖的阳光照在行人的身上，行人立即脱掉了添加的衣服。当太阳发出更强烈的阳光时，流汗的行人不仅脱光了衣服，还跳进了河里去洗澡。最后当然是太阳胜利了。

这个故事对我们的班主任工作有什么启示呢？说明了爱抚和仁慈的力量远远超过了愤怒。

第三篇：关爱青春,与法同行演讲稿

青少年法制教育演讲稿

关爱青春 与法同行

（参考题目：杜绝暴力与犯罪，共建平安和谐校园）

张店公安分局兴学街派出所一级警司 冯静

各位老师、同学们：

今天有机会能和大家面对面地交流十分高兴。谈不上演讲、做报告，只是把与同学们学习生活有关、大家又比较关注的校园治安及相关法律问题结合我日常接触、办理的一些典型案例给大家做一下讲解，我讲的主题是《关爱青春 与法同行》。

“法律就在每个人周围 ”

说到法律，其实是无处不在、无处不用的。在当今的法治社会里，一个人如果没有基本的法律常识和法律维权意识，吃亏不可避免。因为生活中随时都有意想不到的事情让你遇上。举个简单的例子，如同学们到商场里买东西，结果出门时警报器响了，你便被怀疑偷了东西，你不但会被搜身，还可能会被脱掉衣服；你买了一件假冒伪劣商品，卖方不但不退，还可能将你臭骂你一顿。这些事不但随时会发生，而且在有些同学身上已经碰到过。遇到这些问题怎么办呢？当然可以找他们论理，可如果他们不讲理呢？你也许打算用拳头解决问题，但武力能解决一切问题吗？而你又不愿忍气吞声，那么你只有拿起法律武器，向有关部门投诉、控告、起诉，在学校你完全可以向你的老师寻求帮助。一句话，一旦你的合法权益受到损害，要时刻想着从法律那里寻求帮助，这就叫培养法律意识。因为除了法律，再没有比这更好 途径。

但不容回避的是，青少年学生的法律意识现状令人忧虑。一项调查显示，我国中学生对《刑法》的基本了解只有16.4％，其他一些基本法律很多学生连听都没听说过。这就反映出，目前我国青少年法律知识水平、法律意识和法律素质仍有待全面提高。目前，一方面青少年违法犯罪现象比较突出；另一方面，侵犯青少年合法权益和破坏青少年成长环境的违法犯罪也呈增长趋势。青少年特别是在校学生是弱势群体，他们往往容易成为犯罪分子侵害的对象，所以对同学们进行法制教育，不仅要使自己懂法、守法，而且要懂得用法律武器维护自身合法权益，提高自我防范的能力，进而成长为具有良好法律素质的合格公民。

“防范校园暴力与犯罪”

今年4月份，我们破获了一个持枪抢劫团伙案，缴获左轮手枪、钢珠枪、猎枪共三支，该团伙自今年1月至3月跨越淄博、东营等地疯狂抢劫作案8起，打伤3人，抢劫财物价值上万余元。令人惊奇的是，该团伙五名主要成员全部是18岁以下的青少年，最小的还未满16周岁，由于父母的娇惯，他们从小就厌倦学校的生活，白天逃学在城里闲逛，晚上也很少回家。主犯见某还在旅馆包了房间。一开始，几个人还只是以吃喝玩乐为主，日子长了，排场越来越大，手头的钱便不够用了。于是就合计着买来枪支弹药，开始着摸发财的新招。正在这个时候，李某的父亲为了能让儿子不出去惹事，就拿出积蓄买了辆出租车，本来想儿子有点事做会安份一点，没想到这辆车却给见某 等人抢劫提供了方便，有枪有车，呼啸来去，见某等人简直成了人人望而生畏的魔王。附近一些无所事事的少年纷纷前来入伙，这个团伙越来越大，有男有女竟常有一二十个人在一起鬼混。案发后，几个犯罪嫌疑人的家长才如梦初醒，李某的父亲在派出所还不时地教训李某说：“等你回来，我打死你！”那时他还没意识到儿子的犯罪行为已触犯了刑法，一时半会儿是回不来了。当时一名办案民警曾惋惜地说：“这么大年龄的孩子，正是成长的关键时刻，若不加强教育和引导，很容易会走上邪路。”那么青少年犯罪的成因主要是什么呢？简单来说主要有三方面：

一是心理失衡、盲目攀比。我国目前正处于经济转型期，社会贫富差异较大，不同的价值观念碰撞、裂变，拜金主义、享乐之风对青少年危害很大。青少年犯罪往往始于心理、信仰危机。某地十八岁的少年A某，羡慕大款的潇洒和一掷千金，不顾家庭拮据，盲目和同学进行吃、穿攀比，达不到目的后心理失衡，遂铤而走险。有一天凌晨，他独自手持匕首将一酒吧女老板捅死，抢走了价值5000元的财物后大肆挥霍。这就是一个很典型的青少年人生观、价值观被扭曲的案例。

二是家庭溺爱，任性骄纵。家庭是孩子的第一课堂，家庭与家风对青少年的心理及行为有着潜移默化的影响。从办理的多起案件中，我发现，犯罪嫌疑人大多是独生子女，有的家境并不富裕，但父母的溺爱养成了任性骄纵的性格，别人有的自己也要有，想什么就一定要得到，当满足不了时，强烈的虚荣心忌妒心驱使着他们，不计 代价不计后果。曾有一名涉嫌盗窃的女学生说，她偷的5位同学都是形影不离的好友，可她看见她们的手机、MP3时，“就像变态一样，一定要去拿。”这个女孩家庭清贫，父亲已经60多岁了，一直对女儿呵护备至，竭尽所能满足她的一切要求，女儿出事后，父亲每天到街上卖冰棍，攒钱为她退赔

三是精神垃圾，诱发犯罪。现代社会多元价值观造成精神垃圾、丑恶现象屡禁不止，严重侵害着青少年的身心健康。如果追寻每位劣迹青少年的犯罪历史和初始不良行为，就会发现几乎都受到过暴力文化和色情文化的感染。一方面是社会上大量不良文化的客观存在，另一方面是正面宣传教育形式的枯燥乏味，这样，生理、心理尚示完全成熟，可塑性极强的青少年便会被不良文化吸引，甚至是沉缅其中。前不久，我与几位学校校长座谈时，一位校长感叹道：“课堂教育一个钟头，不顶录像厅一个镜头”；“老师苦口婆心讲一天，抵不上学生网络转一圈”。而我在办案过程中，经常深有感触的是，很多青少年犯罪（尤其是团伙犯罪）完全是受部分带有暴力倾向的影视作品的熏染，例如某些作品里所表现出来的“唯我独尊”、“狂妄自大”、“天下无敌”的思想就对未成年人有不可忽视的影响。比如说，过去同学们吵架时最爱说“我打你”，现在的口头禅都变成了“我杀了你！”。今年5月份我们破获了一个以抢劫、敲诈、伤害为手段连续作案的青少年犯罪团伙。这个团伙自去年11月份成立以来已作案20多起。据被捕的6人交待，他们经常看暴力录像，他们的团伙组织就是模仿香港某影片成立的。他们还模仿影片制定了自己的规章，如第五条是“….在必要时，要出手毒辣，不要心慈手软，不能感情用事。”我现在这么讲给大家听，大家可能感觉很好笑，但当时我的感觉是沉重，沉重，还是沉重！

通过对校园暴力与犯罪现象诱因的分析与探讨，每个同学应认真地从下述几方面思考如何来避免和减少犯罪事件的发生。

㈠遇到挫折和问题时，要理智对待，冷静处理，否则会酿成祸端。于某是某高中的一名住校生，一天，他发现自己的存折不见了，到银行一查钱已被提走。于某便怀疑是同宿舍的张某偷走的，因为于的存折上有密码，而以前于曾对张说过存折的密码是自己的生日，况且张也知道自己的生日。但是于某没有通过正当途径向老师报告，也没有向公安机关报案，而是决定实施报复行动。于是，于某选择一天夜里张某睡觉之机，从其枕头下偷走一个存折和一个建行储蓄卡，从银行提出了2000元钱挥霍。李报案后，于某很快被查获。最后于某因盗窃被刑事拘留。试想，如果于某采取的不是“自救”式的报复行动，而是向老师报告，向公安机关报案，结局会是这样吗？因此说，以后如果碰到了类似被盗窃、被殴打之类的事情，千万不要以牙还牙，要通过正当途径，向法律寻求帮助。

㈡多学习、掌握法律知识。可以通过多种途径和方法学法、懂法，晶积月累，积少成多，避免因法盲或法律知识贫乏走上违法犯罪道路而遗憾终生。案例：某校高三学生董某，学习成绩很优秀。高考结束后的一天，董某在上网时，无意访到了国家某部的内部网。按照法律规定，这是属于国家机密，未经允许，是不能随便进入的。但 是，董某为了验证一下自己的计算机水平，再加上强烈的好奇心理，董某便使尽所学本领，终于侵入该部机密网，获取了很多国家机密。一个月后，董某收到了大学通知书，却因非法侵入国家事务计算机信息系统，触犯《中华人民共和国刑法》第285条，构成了非法侵入计算机信息系统罪，被处以三年有期徒刑。在庭审中，当被问到“你知道非法侵入计算机信息系统，是犯罪行为吗？”答：“不知道。”看，已经实施了犯罪行为，却意识不到已经犯罪，对于一个即将步入大学的学生来说，是不是很悲哀的事情？

㈢。培养正确的业余爱好，做一个新世纪心理健康的中学生。现在，不少同学有一个共同的爱好：上网。去年7月，我曾连续接待过三名学生家长，其中一家长印象极为深刻，因为他是一名中学生的外公，已经70多岁了，他一进门就跪在我面前，求我把他外孙女“少管”起来。因为他的外孙女成天泡在网吧里，有家不回，有学不上，好不容易把她喊回家，家人请假轮流看管，她却趁家人睡熟时，从二楼窗台拴上床单跑了。她的外公对我说，你们把她关起来，总比她在外面闯祸强。还有一名家长说，因为上网，孩子已经辍学半年了，好好的前途给毁了，真是恨死网络了。其实，网络原本是良性的，是人们了解社会、学习、交友的有效途径；但随着网络的发展，它成了许多不法商人赚钱的门路，他们看准青少年思想不成熟这一特点，不断推出一些容易让青少年沉迷其中的玩意儿，使得那些自控能力差的孩子乖乖走进他们的圈套无法自拔，浪费了钱财，更荒废了学业，甚至诱发犯罪。今年3月11日晚，17岁的胡某在一网吧里玩一 种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅”倒。坐在胡某旁边的一名少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向那少年的胸口，导致受害人当场死亡，而胡某依然沉浸在暴力游戏中。直到警方赶赴现场，胡某才惊醒：我是不是杀了人，会不会坐牢？我这里还有一些青少年网络犯罪的相关案例，时间的因素，不一一介绍了，希望以这些案例唤醒仍臵于网络迷滩 中的青少年，把握好自己的人生方向，切莫走向犯罪的深渊！

最后，我用两句话来结束今天的演讲：“前世之事，后世之师”。关爱青春 与法同行。

（高中、职业学院法制课演讲稿）

作者电话：*** 作者邮箱：hy021002@sina.com

第四篇：关爱老人,与爱同行新闻稿

“关爱老人，与爱同行”

2012年10月14日上午，数学学院团总支青年志愿者队的三十二名志愿者在队长和副队长的带领下,头戴红色志愿帽，身带工作牌，在高客站一起乘坐公交车前往宜宾市白塔山敬老院看望孤寡老人。

上午九点,志愿者们准时抵达敬老院,使原本寂寞冷清的敬老院充满了欢声笑语。在院长与队长的协调下，干事们为老人们的宿舍以及公共生活场所进行了卫生打扫,紧接着陪和爷爷奶奶们交流,谈心,虽然在与老人们交流时，会不时地出现语言障碍,不过队员们还是积极地耐心的在和老人们交谈，努力用心去理解，看着他们沧桑的脸上露出了笑容,大家也都感受到了爱的温暖。交流谈心之后,我们还为他们准备了文艺节目,其中红歌《涛声依旧》、《龙的传人》、《敬酒歌》将他们带入了曾经最美好的年代，还有精彩的扇子舞《中国功夫》、双节棍也博得他们的声声称赞，院长的激情高歌将活动带入了高潮，随后便是抚慰人心灵的二胡演奏、长笛吹奏。其间简单的游戏互动后护工们和志愿者们一起跳起了兔子舞，看着老人们慈祥的笑脸，和响亮的掌声，我们志愿者们都露出了满意的笑脸，最后在手语《感恩的心》中，我们的活动圆满结束。

与老人们合影之后我们安全返校，此次敬老院之行，不仅让我们感受到了老人们的孤独，他们需要我们学生和社会的关爱，更让我们看到了大学志愿者们的热情与真诚的爱心，希望此刻我们的爱可以永远传递下去。

数学学院青年志愿者分队2 012年1 0月14日

第五篇：青春与关爱同行

“青春与关爱同行”活动方案

今年是中国共产主义青年团建团92周年暨五四运动95周年，为了不断扩大共青团的影响力和号召力，激发广大青少年的爱国热情，充分展示在党的领导下共青团事业蓬勃发展的良好态势，我社区团总支紧紧围绕 “立足基层，面向青年，务求实效”的原则，组织开展形式多样的纪念活动。今年的活动主题为“青春与关爱同行”。具体活动内容有：

1、“爱心奉献促温暖”——慰问空巢老人活动

活动内容：组织蒲公英义工文艺队慰问社区空巢老人，为他们表演精心排练的文艺节目，让老人们真心体会到青年团员给他们带来的快乐和温暖。

2、“爱心奉献促和谐”——走访慰问贫困母亲活动

活动内容：组织社区团总支团员走访慰问辖区内的贫困母亲，给他们带去礼品，并询问他们的生活和身体近况，通过慰问，团总支及时掌握社区内贫困母亲的资料，建立长效机制，及时给予他们关怀和帮助，充分发挥了社区团总支的积极作用。

3、“爱心奉献促团结”——义务劳动送温暖活动

活动内容：组织延边大学思想政治学院的大学生志愿者们对社区内优抚伤残军人进行走访慰问，并帮助他们清扫卫生。