关于依路佑妮服装设计心得

第一篇：关于依路佑妮服装设计心得

服装设计学心得

学习设计专业，我认为培养和提高审美能力是非常重要的，审美能力强的人，能迅速地发现美、捕捉住蕴藏在审美对象深处的本质性东西，并从感性认识上升为理性认识，只有这样才能去创造美和设计美。若想学好服装设计，就必须要多接触各种艺术门类，不单一是美术，也可以是音乐，摄影，造型艺术等等。让各种艺术的美不断地感染、熏陶，使自我不断加深对美的理解和认识，从而使自己的艺术品位得到新的提升。同时要记住，不要在意别人说你眼高手低，相反地，我认为这种评价是值得高兴的，因为，只有“眼高”的人才能促使“手高”，眼不高的人，手永远也不会高起来。在生活中，也要善于能从看似平凡的事物、司空见惯的事物中发现有意思的、有趣的、有价值的东西，这对于从事设计的人来说也是很重要的。

总结得出在未来的发展中只有不断的充实自己才能实现自己的目标。同时设计行业中必须树立起团队合作意识，要学会与人沟通、交流和合作。这方面的能力，需要在校学习期间就开始注意锻炼和培养，并努力使之成为一种工作习惯，我想这种能力对今后开展工作会是十分有益的。随着市场竞争的加剧，企业意识到原创设计对产品生命力的重要性，由此对服装设计师的需求可谓求贤若渴。所以拥有独特设计理念，深谙市场，能够进行原创设计的服装设计师十分紧缺。这样的企业需求对于在校学生是一个好的目标，可以按照企业的工作需要更好的学习相关的知识和设计的能力，并有针对性的进行实践锻炼，从而为今后进入企业工作打下坚实的基础。

第二篇：依维妮导购工资制度

依维妮导购工资制度

工资项目构成：

导购工资项目：基本工资+工龄工资+全勤奖+业绩提成 说明：

一．基本工资：比当地的标准要高15%左右

二．工龄工资：工龄工资：30元/月(工龄满一年后，每月30元，满两年后每月60元，依此类推)

三．全勤奖：导购员全勤奖：30元/月，全月无迟到、早退、旷工、无超假休息、导购之间无调班为全勤，替班人员被还班休息可享受全勤奖。

四．业绩提成：

1.A.完成月目标任务50%（包括50%）以下按实际完成比例做为系数进行计提；

B.完成月目标任务50%以上70%（包括70%）以下的按实际销售额1.0％计提；1 qu8

C.完成月目标任务70%以上—80%（包括80%）以下时，50%以下部分按1%提成，50%—80%的部分按1.2%计提；-E){$ }1 P!dJ+ l9 ]2 T

D.完成月目标任务80%以上—100%（包括100%）以下时，50%以下部分按1%提成，50%—100%的部分按1.5％计提；!p(r4 ?(D2 f$ k# Y E.销售超出月目标任务时，50%部分按1%提成，50%以上部分按2.0％计提

2.提成比例：如某专卖店当月的目标任务为10万元

当实际销售为4万元，导购总提成为：40000×0.4%＝160元；$ W7 _-`9 }7当实际销售为6万元，导购总提成为：60000×1.0%＝600元；, e& Y)r2当实际销售为8万元，导购总提成为：50000×1.0%＋30000×1.2%＝860元；* Z8 P0 {& Y;a: p: q;T.X5 d0 F

当实际销售为10万元，导购总提成：50000×1.0%＋50000×1.5%＝1260元；9 H% [& I8 w.n& p7 N3 [# m$ @@8 b

当实际销售为12万元，导购总提成：50000×1.0%＋70000×2%＝1900元

五．备注：

1.试用员工前三天没有工资，进入正式试用期后（办理试用手续并交纳工服保证金的，试用期内辞职可随时退还保金），前三天也一并计算工资，试用导购入职第一个月没有提成' C0 _5 i(Y

2.没有考勤人员或是没有办理入职手续的人员一律不计算工资；

第三篇：针织服装设计心得

针织服装设计心得

摘要：为了探索如何设计并制作一件T恤，我们通过分组讨论并分组进行实践，通过两个星期的合作，从最初的纸样设计开始，逐步谈论如何运用自己所学过的知识去进行设计和对所设计衣服的实际操作。因为对实践能力的把握不足，组员讨论的时间有限，不能具体做出所有的正确分析，一直在摸索，包括所设计衣物的舒适性，面料的可行性，机器的可操作性，都是一步一步的进行着摸索和实践。同时也巩固了对缝纫机和拷边机的进一步了解，加强了动手能力。认识到了即使是一件最基础的T恤也是要经过重重步骤，好几道工艺共同完成才能得到一件称心如意的T恤，让我们对工艺方面了解的空白得到了填补。对今后的学习生活有很大影响，受益匪浅。

关键词：针织 T恤 实践 拷边机 缝纫机

在最开始针织服装老师告诉我们要自己手工设计并制作T恤的时候，心中既激动又忐忑，激动在于终于可以通过自己的能力制作一件衣服，忐忑在于完全摸不到头脑并且有些觉得无从下手，有些期待的从老师那里拿到自己组的布料，由于男生只有两个，所以我们所幸与班上的另外一名留学生组成一个小组进行设计和制作。当然，由于与留学生的沟通不是特别顺畅，其次课下我们之间的联系困难，也对我们的制作过程带来了不小的麻烦和困扰。纸样的设计及面料的分析

对于老师给的版型以及老师给的数据，我们进行了详细的分工并按照相应的数据进行制图，画好纸样，裁剪好相应的布片。在布料的裁剪方面，我们着重注意了裁剪之前的画图时，排列好相应的不同的版样，这样得以用最好的方式节省更多的布料，也更好的避免了面料不够的问题，使得面料有很大的富余量。之后的裁剪过程，我们发现我们组老师所下发的布料具有相当大的弹性，不出意料的话应该是用于制作泳衣等相关的面料，这给我们的裁剪过程还是带来了一定麻烦，所以裁剪过程中我们的过程很慢，很细致，很害怕会一剪子下去将面料剪坏。面料的缝制及所遇到的问题

将面料裁剪后，就到了接下来的缝制过程，我们优先选择的是速度较快的更加方便的拷边机进行各个布料之间连接工作，首先对拷边机进行了一阵的熟悉和操作，才好不容易勉强掌握，但是到了真正的缝制阶段，我们发现并不像我们预期想的那样顺利，由于我们面料的极大弹性，使得很难用拷边机直接将两片布料方便的缝合到一起，即使是缝到一起的地方也会用力一拉就出现崩线的问题，这个我我们带来了很大的困扰，当时本来预期一个下午就可以完成的工作量并没有顺利完成，这也直接导致了我们在接下来展示的一天一旦拿得出手的作品都没有，好在指导老师万老师对事件的宽限，我们才得以有机会进行接下来的设计和研究。新面料的操作和重新实践

在最后阶段，我们决定重新选择布料进行操作，并且大胆的选择了斜纹布的非针织面料进去实践操作，一来我们希望能够一次成型，二来也是希望能发现非针织布料在操作过程中与针织面料的区别，以及所做成品与其他组的具体差别。这次的斜纹布相对于之前就变得操作容易很多，按部就班的我们按照原来的方法进行操作，很顺利很流畅。但是在袖口的缝制连接处遇到了一点的麻烦，总是把袖子的反正面搞混淆。最后终于反反复复的对正后，完成了第一个袖子的连接，在连接第二个袖子的时候，因为有了第一个袖口连接的经验，知道了最好是先从哪里下手，即腋下处最先拷缝是最方便好看的。整个拷边流程的进行完成之后，我们用缝纫机对所拷边进行了线迹的缝纫，和领子，袖边的缝制工作。最后终于得到了我们心血的结晶，一件斜纹布的黑色T恤。

最终感想

通过最终的合作，不断的实践和操作，一步一步的尝试，终于收获了我们的结果，在讨论的过程中不断进行思想火花的碰撞，得到很多不同的新奇的想法，也让我们每个人都受益匪浅。通过这次针织品设计及制作的过程，我们发现一件最简单的T恤也是需要很复杂的工艺，包括纸样的设计，舒适性也就是面料的选择，是否铁挺括是否贴体都是在制作之前需要考虑的问题，而后续手艺上的操作则更是对我们的一个考验，希望今后多多联系机器，加强对机器操作的熟练性。

第四篇：劳动心得魏力佑

劳动心得

传说中的劳动周就这样在期待并着恐慌中到来了，大家期待是因为不知道学长学姐口中的劳动周究竟为何物究竟是什么样子的；大家恐慌则是因为劳动周之后紧接着而来的就是考试周，每个学期的结尾，大家都希望能给它画上一个完美的句号，所以恐慌的考试周跟劳动周安排在一起不能说不是一种考验。

没有与暗礁的碰撞，就没有空中溅起的美丽的水花。人生总是有些磨练、坎坷才算完美，大学是个小社会，这样说来，我们所需经历的磨砺也就无可厚非。为期一周的值日就这样开始又结束了。事情都是辩证的，马克思主义哲学在生活中无处无时无刻不体现着。值日周也是痛并快乐着，一开始从几层的高楼往下拎累积了一周的沉重的垃圾让我们这些平日里习惯了拿笔拿书的学生肯定是吃不消的，我们大可将其定义为“痛苦”，没有痛苦又何来的相对的快乐而言呢。在值日的活动中，你也会明白很多东西。Team Work 始终是提高工作办事效率，节省办事时间的佳策，团队精神也在其中得到体现、升华。你还会收获友谊，收获一份互助的感动，收获一份做人做事的道理······身体锻炼的同时，在精神层面也给我们上了深刻的一课：环保，爱护公共环境，不乱扔垃圾，注意个人卫生。或许还有很多给我们的启迪，就算无法用语言表达，在我们心里也总是感觉受益匪浅的。

一次简单的劳动周，会让人得到锻炼，也会让人明白很多，只要我们愿意收藏，它将是我们大学生活中一次宝贵的精神财富，希望以后有机会还能接受这样的锻炼，从中汲取新知，汲取人生的道理。

第五篇：集体备课心得.doc妮

集体备课心得

葛燕妮

5月31号，学校组织了语文教研活动，我有幸与张主任去到了崇贤校区，观看他们的集体备课。使我受益匪浅，现在我把学习到的内容向在座的各位领导和老师们做个汇报！这次活动由郑校长担任主持，活动的主要流程是：上午我们听了他们四年级老师在集体备课后的一节公开课；参观他们的校园文化；下午我和张主任以及其他兄弟学校的教导主任、教研组长分别参加了他们四、五年级组的集体备课。最后是由江校长给我们这次活动做了总结。

活动给我留下深刻印象的是下午我参加的五年级组的集体备课。他们备的是《自己的花是给别人看的》这一课，是我们第八单元的第一课。首先是主备人进行说课，说教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学设计等，然后是其他老师进行补充、指导，各位老师各自阐述了自己觉得应该特别注意的问题，就这样反复进行讨论，就初步形成教学设计的预案。大家都是积极发言，各抒已见大胆评议，使活动开展得有声有色，让我从中学了不少教学经验。

我觉得集体备课可以让我们有更多的精力从事教材教法的研究。可以使我们的教学思想有了很大改观。

通过学习我意识到集体备课有以下三点好处：

（一）、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。

过去是一个人独立思考，参考一些教学资料，备完整册的教学内容。而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。

（二）、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。

为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们可以将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。

（三）、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。例如：集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果

通过这次活动也让我明白作为教师的我，应该多互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语

文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

以上便是我这次培训的心得体会，在以后的教学中，我会更加科学地、有计划地、有针对性地去教。