城南中心小学节水总结

第一篇：城南中心小学节水总结

珍爱生命之源

共创节水学校

——淮安市城南乡中心小学节水工作总结

淮安市城南乡中心小学位于柯山西路5号，坐落在风景优美的京杭大运河畔，校园占地面积为14055平方米，建筑面积7930平方米。现有40个教学班，学生近2000名，教职工120名，本科以上学历近90%，其中市区学科带头人、骨干教师共计11人，正高级教师1人。

近年来，学校在上级主管部门的关心与地方政府的大力支持下，学校的办学条件和育人环境得到了大幅度的提高和完善，在全体师生的共同努力下，学校相继创建成为 “江苏省优秀家长学校”“江苏省绿色学校”“淮安市文明单位”“淮安市德育先进学校”“淮安市义务教育先进学校”等荣誉，2014年、2015年获区教育局素质教育质量评估二等奖。骄人的业绩赢得了社会各界和学生家长的广泛赞誉。

由于学校规模迅速扩大，创建节水型学校对建设节约型社会具有重要的意义。为呼吁我校全体师生进一步关心水的问题，提高对水的认识，营造节约用水宣传氛围，不断提高我校节水意识和水资源的利用效率，围绕“建设节水型学校”的宣传主题，我们认真开展了节水宣传主题活动，现将相关情况总结如下：

一、强化组织，多维宣传

学校高度重视节水工作，成立了以校长为组长的领导小组，负责统筹安排全学期的学校节水工作，节水管理网络健全。学校不仅把节水工作纳入每学期的学校工作计划中，而且定期召开节水工作的专门会议。每次节水的会议学校的校长书记均亲自参加。在学校的常规工作中，校领导也会适时地拓展对师生进行节水节能的宣传教育。学校专门制定了节水用水的规章制度，定期抽查当日18时至次日早晨6时校园水表刻度情况，及时发现水的泄漏苗头，避免出了问题再查找根源的亡羊补牢式做法。

二、造浓氛围，提高节水意识 一是在“世界水日”、“中国水周”等特别的日子里，学校会利用显示屏、班级节水板报、校内外悬挂节水横幅、张贴节水海报、国旗下讲话等机会，集中进行节水工作的教育宣传，营造浓郁的节水氛围。

二是充分利用课堂这一主阵地，大力开展“节水教育进课堂”活动，要求各科老师结合课堂教学内容有意识地渗透节水教育，并将此作为听课评课和教案检查的一个硬性指标。

三是各中队组织开展了“我是节水小标兵”主题班会教育活动。师生们共同查找有关节水的资料。在班队会上，同学们相互交流了很多有关节水的好方法。要求同学们将自己学到的节水知识向家人、朋友进行宣传，很多同学纠正了父母错误的用水习惯。通过这次活动，同学们懂得了惜水、爱水、节水的重要性，都表示要从自我做起，节约水资源，用实际行动做惜水、爱水、节水的好学生。

四是利用国旗下讲话向全体师生发出“节约用水

从我做起”的倡议，利用红领巾广播的时间对全校师生进行节水宣传；各班设立了红领巾节水岗，每天有专门的小队员进行监督、检查。

五是开展了“我是家庭节水标兵”活动。学校印发《科学节水小知识》宣传资料，让每一位学生带回家和父母共读《科学节水小知识》；鼓励学生把校园节水宣传活动带进家庭、走向社会，同学们就如何进行水的循环使用、避免浪费水资源等小知识对家长等社会的各个层面进行了宣传；引导小学生从小树立节水观念，关注生活中的节水方式，学习和寻找节水的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用水，并和父母共同完成家庭用水情况调查表，分析家庭可采取哪些节水措施，采取节水措施前后家庭用水量的对比等。营造了良好的家庭节水氛围，同学们把在实践活动中的体验与感受记录下来，写成作文参加学校组织的节水征文活动。同学们能从不同的视角，写下自己在节水实践活动中的感悟和体会，表达出自己的真情实感。六是在师生中开展“节水知识”“节水征文”“节水手抄报”等竞赛活动。七是组织学生进行节水飞行棋比赛，在游戏中，学生懂得了自来水是怎么来的，懂得了节水的好方法，更懂得了水是生命之源，节约用水，从我做起的道理。

六（4）学生畅玩节水飞行棋

四、科学管理，提高用水效率

一是实行计划用水制度。根据区政府下达给学校的用水计划指标按月分解到各用水部门。月末对各用水部门的实际用水数进行计量考核，落实奖惩措施。

二是建立用水台账。建立了学校用水计划分解表、用水抄表记录、各部门月度用水对比表、用水管理巡查记录表等一系列用水台账，为用水管理和计量考核提供了依据。

三是实行定期巡查。安排专职节水管理员每月对学校的用水设施和师生用水情况进行定期巡查，并详细记录在案。发现问题及时上报，及时维修。

四是落实奖惩措施。根据学校节水奖惩制度，将各部门和教职员工个人的节水行为纳入工作业绩考核。

五、节水成效，全局受益

学校从非常有限的办公经费中前后共挤出10余万元资金进行节水设施的添置、改造和完善。经费的大力投入，教育活动的全面开展，带来了学校师生节水意识的大幅提高，学校用水逐月下降。生均用水33升/人日，符合不住宿学校的用水规定。有二名学生在区节水比赛中获得二等奖。师生的勤俭节约意识从节水，到节省学校纸、电等其他资源，节水教育从领导到老师到学生，再到家庭，个个受益。节约意识的形成也带来了从管理团队到教师队伍精细办学意识的提升。

节水工作是一项利国利民的工程，在今后的工作中，我校要把节水工作和学校的管理紧密结合在一起，并继续做好以下工作：

1.建立健全用水计量管理制度，明确用水计量人员岗位责任制度。2.完善用水档案及台账，积累并分析数据，发现问题及时解决。 3.加强学生节水常识的宣传与教育，培养学生良好的节水意识。

第二篇：城南中心小学素质教育工作计划

城南中心小学素质教育工作计划

一、工作目标

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，以《新课程标准》为标准，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改进教学方法，全面发挥课堂教学的功能为总目标，进行多学科的教学实验与研究，形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系，以促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动的全面发展，从而全面推进素质教育，努力提高办学质量。

二、基本内容

根据社会发展对素质的要求，从现实的条件和需要出发，考虑21世纪上半叶，我国社会发展的需要，针对小学生身心发展的客观规律，推出我校素质教育的基本内容：

1、学生素质各方面的发展目标，主要有体质体能素质发展目标、个性心理素质发展目标、思想道德素质发展目标、文化科学素质发展目标、劳动技术素质发展目标、审美塑美素质发展目标和特殊才能素质目标等。

2、素质发展的阶段目标，分为低段（1－2年级）、中段（3－4年级）和高段（5－6年级）三个阶段。

三、具体措施

1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的《新课程标准》，联系思想实际和工作实际，展开讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，是当代社会发展和人发展的必然要求，同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求，端正每个教师的教育思想和教育观念。

2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。一方面学校在每周的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，并围绕教育工作开展师德教育，学习行进人手的先进事迹，写出学习笔记，定期交流学习体会。另一方面，在教师节前后开展“教师――神圣的职业”为主题的系列活动。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂，引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才，增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。

3、加强学生的思想品德教育，安全教育和纪律法制教育。由政教处制订《德育工作规划》，统筹安排各项德育活动，调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的口号，制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施，建立起“每月一主题”，“每日一刻钟”德育活动制度，完善德育教育，红领巾广播站、黑板报、宣传窗等德育设施；健全政教处、教导处、总务处、班主任、少先队、校外活动站等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育，开展专题讲座。

4、切实改进课堂教学，提高教育效率。课堂教学是“减负”的关键，依据素质教育的要求，在孔子的“学思习行”教学思想和巴班斯基的“教学过程最优化”理论基础上，提出“学思习行整体优化”课堂教学模式的构想，其基本内容是：以教师为主导，以学生为主体，以新课程标准为主线，努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合，实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学习得扎实，学得快乐。

5、推选课堂教学“限时制度”；即教师在课堂教学中做到精讲多练，教师讲课10左右；学生活动控制在20分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化，学生作业做到“堂堂清”，并尽可能地做到面批，提高练习实效。

6、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境，开办家长学校，定期不定期召开家长会，成立家长委员会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路，宣传学校教育教学改革路子。

7、教导处加强教学工作常规管理。要求教师使用教材做到“三准一活”：即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准，组织教材和教法选择要活；备课做到“三清四明”：即教师对学生的一般认知水平，了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清，写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确；上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效。

8、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。学校教育要加大投入，继续改善办学条件，建立了远程教育教室、多媒体教室、音乐室等，优化自然环境。同时强化校园文化建设，陶冶学生情操，优化学校布局，净化、绿化、美化校园；并努力创设和谐的生活环境，搞好人际关系。

2007年9月

城南中心小学素质教育工作计划

城南中心校 2007.9

第三篇：城南中心小学素质教育工作总结

城南中心校素质教育工作总结

面对新时代的挑战，国家提出了科教兴国的战略，科教兴国需要数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的科技人才。这就需要改变人才培养模式，提高国民素质，深化课程改革则成为时代发展的必然。实施素质教育以来，我校的教育教学工作坚持以邓小平理论和党的十六大精神为指针，以“三个代表”思想和科学发展观为指导，以市教育局、街道教育办工作意见为指南，坚持“育人为本”的办学理念，坚持“在合格的基础上培养优秀，在规范的前提下拔尖，在全面发展的总体要求下发展个性”的办学目标，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新路子。抓住机遇，真抓实干，奋力攻坚，与时俱进，开拓创新。在深化教育科研，加大实施素质教育的力度，依法民主管理学校，全面提高教育质量等方面，取得了显著的成效。

一、实施素质教育的主要工作和经验

（一）以德育为重点，大力提高师德素养

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对少年儿童健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为确保学校德育工作的顺利实施，我们加强了学校德育管理工作的研究，具体做法是：

1、健全学校德育管理系统

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、班两级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、分管教导、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系并沟通教导处、班主任之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

2、明确责任，调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。为此，我们组织教师学习《中小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》《公民道德建设实施纲要》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次调动教书育人者的积极性。一是加强学习，树立正确的育人观念和献身教育的思想。几年来，我校组织教师学习“师德之星”和典型的先进事例，学习重庆开县优秀教师群体事迹，老师们在学习中深受感染，纷纷撰写学习心得体会向街道教育信息网上投稿，在感受到重庆开县优秀教师群体感人事迹中提高了育人意识。

二调动班主任教师加强班级管理的积极性。

为调动教师育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、目标考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴（每月25、40元）。对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，并与奖金挂勾，制度的制定大大调动了班主任的积极性。

三是调动各科教师教书育人的积极性。

学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评优评先方面有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学期末的工作质量评价中。

学校在德育管理中，运用激励性原则，调动了各位老师工作的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了全体教师的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

3、加强校园文化建设，丰富校园文化生活 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。

（1）我校能充分发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。学校教育阵地健全，用磁砖统一烧制中国地图和世界地图、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，用彩板制作校训、校风、教风、学风、教学理念、教学目标、办学目标、办学宗旨等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演、丰富多彩的兴趣小组活动，举办校园文化艺术节。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

（2）定期出版宣传栏、黑板报，创新红领巾广播站广播内容和形式：《心灵驿站》栏目开展的征文活动，欢迎全体少先队员积极撰写优秀的文章投到广播站前的投稿信箱内，与大家一同分享自己的喜怒哀乐，期末还评出优秀小作家。《音乐桥》点歌栏目则及时捕捉发生在师生身边的小事，把情化为歌，借“点歌单”，为大家传递幸福与温馨，促进师生、生生之间的情感交流，带给学生心灵的震撼，懂得亲情、友情的可贵。《新闻二十分》栏目主要报道国内外发生的一些重要事件，介绍我国的政治、经济以及改革建设的新成就、新面貌，培养学生从小就关心国家大事的好习惯，让学生放眼世界，关注国际形势，关心国家的发展，增强爱国情感。创设这些集知识性、教育性、趣味性于一体的专题栏目，起到了陶冶队员的情操，提高队员的艺术修养，并在老师与同学、同学与同学之间驾起沟通的桥梁，充分发挥阵地育人的作用。

4、树立整体教育观念，形成教育合力

当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导学校德育研究。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育是一个整体，要协调一致，密切配合，做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性教育。在这样的指导思想下，我校与家长、社区的联系大大加强了。家长走进了学校，学校走向了社会，受到家长和社区的好评。

今后，我们将进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识。学校还要通过定期召开家长委员会、家长 会、家访、请家长代表来校参加活动等；充分利用家庭这一重要的课程资源，提供有关教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准；针对家长在教育孩子时出现的问题和困难，及时给予解答和帮助;利用互联网，及时发布家教信息„„通过形式多样，生动活泼的活动，努力创设学校教育环境与家庭教育环境和谐发展的课程环境。为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

（二）以创安为主题，强化学生的安全管理

安全教育是学校工作永恒的主题，学生安全是学校工作的重中之重。为增强学生安全防范意识，强化校园安全管理，创建“平安校园”，我校做了大量创安工作，开展了一系列创安活动：

1、强化创安工作 ① 雇请门卫，严把大门出入关，不让闲杂人员随便进入校园；

② 对部分存在安全隐患的围墙重新进行修筑，消除了校外闲杂人员翻墙而入，影响教学秩序的现象。

③ ④

邀请县消防队员为全体教师作生动的防火知识讲座。邀请交警队的警官来校作“交通安全知识讲座”。

2、开展创安活动：

① 少先队大队部向全校少先队员发出“我自护，我平安”的活动倡议书：

② 利用国旗下讲话，进行安全教育宣传。③ 组织大队部宣传组的成员张贴宣传标语。

④ 组织全校学生学习安全知识，并形成书面形式，汇总给老师、校长、家长，提高成人对预防少年儿童意外伤害的责任意识，预防少年儿童意外伤害的发生。

⑤ 各班出版创安板报，并进行评比。

⑥ 利用红领巾广播站这个主阵地，进行宣传教育，发动队员查阅报纸或是上网查找资料进行投稿，在“红领巾飘飘”、“心灵驿站”等栏目中宣传，并在“新闻二十分”栏目播放近期发生的相关的交通安全的新闻。利用“音乐桥”栏目播放同学们的真心祝愿。

⑦ 要求班主任增强责任意识，注意抓苗头，对个别不听话的学生要求班主任应与其家长签订安全责任书，各班开展一次游泳安全教育专题活动，通过班（队）会、黑板报、专题报告等形式，以典型事例警示学生，提高每一个学生的游泳安全意识和自护自救能力。并要求老师密切与家长的联系，共同加强 对学生安全工作的管理。

创安活动的开展，有效地防止火灾、重大交通责任事故、溺水事件、突发性事件及其它案件与事故的发生，促进学校教育教学改革的顺利、健康发展，确保校园的安全与稳定。

（三）以教科研为先导，深化学校的教育改革

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有学习、有讨论、有中心发言人、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见写成总结文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的“四大转变”：一是教学从以教师为主，转到既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性和主动性；二是从只重视学生的学习结果，转到既重视学生的学习结果，又重视培养学生分析问题和解决问题的能力；三是从只研究教法，转到既研究教法又研究学法，重视研究教学的规律；四是变培养只懂书本内容、只会解题的单 一型人才为培养全方位、多类型的具有开拓精神、敏思好学，既有扎实基础又有鲜明个性，能够适应现代社会发展变化需要的人才观。观念转变了，我校因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

我们还深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上课改实验课，人人参与评课，人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方 面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

（四）以竞赛活动为动力，加快素质教育步伐

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极组织学生参加教育办及市举行的各种竞赛活动，如：作文竞赛、小广播员竞选、卡拉OK演唱比赛、书法绘画比赛、技能素质竞赛、毕业班语数竞赛等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术和素质技能的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，再从中选拔最优秀的学生参加上级的竞赛，以体现活动的群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的喜悦。

（五）以少先队活动为阵地，营造良好育人氛围 我校的少先队工作坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”和“崇德之星”评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化新《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。结合“学雷锋、树新风”活动，积极开展“公民道德建设宣传月”活动。“六一儿童节”，为了丰富学生的假日生活，充分发挥学生主人翁精神，我校特地让同学们自编自导自演了一场精彩的文艺演出。各班选送的20多个精彩纷呈的节目，深深地吸引了同学们,让他们度过一个难忘的节日。

我们相信，有教育办的坚强领导，有上级各级行政主管部门的重视、关心和支持，我街道的素质教育一定能越搞越好。

2007年7月

城南中心校素质教育

工 作 总 结

城南中心校 2007.7

第四篇：中心小学节水工作汇报 2

新城办事处中心小学

“节水教育”活动工作总结

一、工作目标

我国是一个水资源短缺的国家，人均水资源占有量约为世界平均值的四分之一。资源性缺水、工程性缺水、结构性缺水同时并存、水资源的严重紧缺已经成为我国国民经济和社会可持续发展的瓶颈制约。建设节水型社会，是解决水资源短缺问题的根本出路和有效措施。学校作为育人的重要场所，对广大学生集中开展节水宣传教育活动，培养他们的节水意识和自觉节水的良好行为，不仅是培养和造就具有良好品质和行为习惯的社会主义公民的需要，也是实现国民经济可持续发展和建设资源节约型、环境友好型社会的战咯要求。通过学生节水行为和意识的形成，辐射家庭，从而带动整个社会节水意识和自觉节水行为的形成，对于推动节水型社会建设具有重要意义。

学校积极开展“珍惜生命之源，人人节水护水”主题活动，动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水意识,提升用水管理水平。

二、领导重视 精心准备

为切实抓好此次活动，学校成立了以校长、副校长为正副组长的领导小组，负责整个活动的组织领导，安排、组织和实施。各班班主任为本班的节水辅导员，各科任教师共同参与整个活动的设计、组织与开展工作。

三、大力宣传 营造浓厚的节水氛围

1、学校制定切实可行的《用水管理制度》节水制度,组织师生学习，全面启动创建节水校园工作。

2、组织全体师生召开节水动员大会, 向师生宣传介绍水资源的严峻形式,使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成“节约用水从我做起”的观念，使师生自觉养成节约资源的良好习惯。

3、在用水之处张贴节水标牌。

4、利用学校宣传栏、班级黑板报等开展“珍惜生命之源，人人节水护水”的主题宣传，倡导“节约光荣，浪费可耻”的观念。

5、利用校园广播大力宣传做好节约用水工作的重要意义。

四、采取切实有效多种措施,把节水工作落到实处

1、严格控制用水量,要求全校师生用完水及时关闭、关严水龙头,教学楼各层水房有专人负责，负责教师课后认真检查关闭水源。由专人负责对校园内供水设施进行巡视检查,保证师生的正常用水,对发现的问题及时采取措施解决,严禁跑、冒、漏、滴水现象发生。

2、开展了丰富多彩的节水主题活动,收效显著。①各班开展主题班会活动。

②节水教育进课堂，让负责地方课程的老师备好节水教育课，上好课，让学生了解我国的水资源的现状，培养学生良好的节水意识和习惯。

丰富多彩创建节水校园文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。

3、开展“我为学校节约一滴水”实践活动,使节水宣传教育变为学生的实际行为。

4、对校园内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修，杜绝跑冒滴漏。并认真贯彻国家有关节水标准和政策，对全校不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰，按节水型生活用水器具标准 ,改用节水型阀门等器具。新城办事处中心小学

第五篇：城南镇中心小学2014师德工作总结

城南镇中心小学2014师德工作总结

我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：

一、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法治教，从严治教，维护教育形象，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，工会主席为副组长，副校长、教师代表为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育；三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；

四、是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

三、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

为了结合市区教育局对师德师风建设的相关要求，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，组织每个教职员工认真学习了中央八项规定和六安市的“20条”、最美乡村教师杨元松的先进事迹、最美女教师张丽莉的先进事迹、《现代师德的新理念》、《中小学教师职业道德规范》。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

四、师德师风建设结硕果

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面，钟健、金伟和赵婧三名教师被评为城南镇“先进个人”。

新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们城南镇中心小学的明天会更美好。

2014年12月15日