评分小组工作总结

第一篇：评分小组工作总结

评分小组工作总结

我们纪律评分小组在2011-2012年度主要负责检查全校的仪容仪表是否符合要求、集会的纪律情况、就餐的卫生、初二初三团徽及初一年级红领巾佩戴等问题。

小组共有10人，分别来自七年级和八年级，其中每三人为一个小组，分别负责检查七年级、八年级、九年级。

为了有效督促各年级认真执行学校的相关规定，确保学生在学校生活、学习有序，我们每周要进行15次左右的检查，分别是周一的集会检查、平常用餐情况检查以及每周不定期的团徽和红领巾佩戴情况的检查。在检查过程中，我们通过仔细观察、比较后，将各班行情况进行记录，每周五再由评分小组组长进行汇总并上交到政教处，老师通常会根据我们的检查结果对每个班级的情况进行评定，按照分数高低排队，针对评定较差的班级，学校将会组织进行相关的教育，对于评定好的班级学校会在第二周的升旗仪式上会进行通报表扬，希望他们再接再厉；每月学校将进行一次汇总一并授予表现好的班级“文明班级”称号。

学校每学期都会组织评分小组开会，一是进行工作安排、总结，二是对我们提出检查要求。通过学习和检查实施，一方面让我们知道了怎样认真做好此项工作，另一方面更让我们懂得了如何公开公正公平的对待这项工作。这不但有利于提高我们的素质和品德，还为我们今后长大进入社会打下坚实基础，我们知道对自己的工作提出一些好的建议并且反思自己的不足，这不仅仅是在检查工作中对我们有好处，在平常的学习生活中我们也可以通过这种方法来检查自己的不足，使我们德智体美全面发展。

在这一学期的检查工作中，我带领全组的同学认真履行自己的职责，全体小组成员做到公平公正公开的开展检查工作。在检查过程中顾全大局，知道自己的责任，不因为人际关系而擅自改变评分规则。通过我们小组全体成员的共同努力，这学期的检查工作顺利完成。

虽然我们取得了小小的成绩，但我们在检查过程中仍然有许多需要改进的地方，比如偶尔因为学习或其他种种原因对检查工作有所耽误，在与老师同学沟通过程中依然存在着一些不足之处等。不过我相信这只是在我们成长过程中遇到的小小的困难，我们依然对此项工作充满热情，而且我深信通过大家的努力我们一定会做得更好。

我希望下学期依然能够为学校为同学服好务。

第二篇：小组评分细则

小组量化考核评分细则

一、考勤

1.迟到一次（扣1分），旷课（每节课扣2分），早退（扣5分）

2.有事、生病不请假或事后请假扣2分。

二、课堂纪律

1.坐姿不正（扣1分），睡觉，聊天（扣2分），上课玩手机，看小说，吃零食（扣5分）

2.擅自换座位扣2分

三、课间纪律

1.在教室内追逐打闹（扣2分）

2.说脏话，辱骂他人（扣2分）

3.在教室内追逐打闹、乱扔乱丢粉笔者扣2分

四、学习

1不按时交作业，（扣1分），上课补作业（扣1分）

2.未完成作业或作业未按老师要求完成（扣2分）

3.抄袭他人作业或借作业给他人抄袭，（扣3分）

4.没有带书，练习册，试卷，或向别班借书（一次扣2分）

5.不做练习题，或胡乱做作业（扣1分）

6.考试，听写作弊（扣5分）

7.自习课影响课堂纪律（扣5分）

8.上课不认真学习被老师点名批评者，每次扣1分；

五、劳动

1.劳动不参加（扣1分）

2.个人所负责区域内的卫生未打扫干净（扣1分）

3.劳动工具（扫帚，抹布）没有摆放整齐（小组每人扣1分）

4.垃圾，使用过的脏水没有倾倒（扣2分）

5.座位底下有垃圾，扣1分，加分项目：

1.值日做得很干净，劳动工具摆放整齐，由劳动委员检查后填写（加5分）

2.一星期内整组无人迟到、旷课、早退（加5分）

3.听写全组同学过关，由学习委员检查后填写（加5分）

4.作业完成效果好，如全组同学作业都正确无误（加5分），数学作业完成好加10分，由学习委员检查后填写

5.最先完成老师布置的任务，如背书，按照完成的先后顺序给予（8,7,6,5...）不同加分。

6.辅导差生加分，如提高10分则小组加10分，由班主任检查后填写

6.举报有功，如：抽烟、赌博、打架、谈恋爱、小偷小摸或其他有危险的事等核查属实后

7.（加 5分）由班主任核查后填写

8.拾金不昧（加5分），金额较大或是贵重物品（加10分）由班主任核查后填写

9.各科考试小组平均分第一名8分，第二名5分，第三名3分（平均分若低于全班平均分则不加分）

10.个人各科考试第一名加5分，第二名3分，第三名1分。

11.组长每个星期五之前找各科老师填写小组集体表现分，最高10分。

第三篇：小组合作评分规则

四年级小组评分标准

一 晨读

每天早上到校后，各小组互相检查该组组员的复习巩固情况，和前一天要求复习或背诵的内容，一人背不过扣2分。

二 课堂表现

1.板演时，书写认真，计算正确，不大声喧哗，是几号加几分。2.老师提问时，积极举手，回答问题声音洪亮，回答正确的，是几号加几分。

三 作业

课外作业

小组得几个优就加几分。家庭作业

书写要认真，计算要正确，有一人未完成作业的扣2分。

四 试卷

1.小组成员成绩都在85分以上（包括85分），小组加20分。2.小组所有成员都及格，小组加10分。

3.小组内有一人不及格，小组不加分也不减分。有两人不及格，扣10分。

四年级的每一位同学都是最棒的，要相信自己，小组长更要发挥带头作用，主动帮助组内有困难的同学，不要让任何一位组员掉队。

如有同学没按时完成作业，由小组长监督，一天内补完上交。

第四篇：301班小组评分细则

301班小组评分细则

为了更好调动小组合作学习积极性，奖先评优，最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则：

（一）组长的选拔：

①组长要有较强的责任心； ②组长成绩比较优秀；

③组长要有较强的语言表达能力；

（二）组长的职责：

1、组织督促组内学生一起完成学习任务；

2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；

3、负责本组的上课纪律；

4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。

（三）为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。小组内学生评价细则

1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。

2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。

3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。

4、要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），学科组长、课代表做好记录。

加分：

(1)课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推，⑥号同学加小组积分6分。

(2)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。不全对不加分。(3)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，⑥号同学加小组积分12分。展示失败不加分。

(4)平时小考：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。（语文：过关每人加一分，不过关的每人减2分）

(5)每周五组长检查学生订正、保存试卷的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份试卷减2分。（此项周五中午检查）

(6)为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。减分：

(1)．平时：上课及自习课迟到早退扣10分；（上课以小预备铃响为准）(2)．作业：小组出现不交作业或者不按时完成作业或抄袭作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）或考试作弊者，每人每次扣10分，此项由各科课代表执行，每天随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。

(3)．组内讨论：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除5分，老师点名批评的扣除10分，组员连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。

(4)．纪律：在校园内说脏话、乱抛乱扔或在室内室外追赶打闹者扣10分，上课及午休睡觉、说话、吃零食、看课外书、乱涂乱画，乱窜座位等扣10分，打架斗殴，打群架、带玩具和漫画书者每次扣20分。

(5)．卫生：打扫卫生不及时或值日生逃跑及打扫不干净的组被扣分的，每人扣相应的组10分并继续打扫一周卫生。

（6）文明礼仪：不穿校服，不佩戴红领巾者每人每次扣两分，如有特殊情况需向班主任提前说明。

（各人座位下的卫生在值日生打扫完后各人自己负责）

（6）．公物：破坏公物，视情节严重，是否故意，扣小组积分10~50分。（具体由班主任把握执行）

各小组积分，每周汇总一次，评选出四个先进小组，为本周优秀小组，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖励；评选出本周内十个先进个人，为本周优秀学生，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖励。每周积分排前四名的组得一颗星，三颗星换一个月亮，三个月亮换一个太阳。三个太阳换一个皇冠！（获得皇冠组的成员寒假作业可以不做）每周一班会课时总结，组长找出每组学习问题，确定下周努力方向，班主任把表现最好的学生家长通过微信群报喜讯，同时给问题学生家长取得联系，取得家长支持。

每学期的进步学生、三好学生、优秀班干部的评选，以此量化考核积分为依据。期末评选出学期优秀小组，在下学期给予全校通报表扬及物质奖励。

小组讨论的要求：

（1）、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为4人或5人间的讨论。如遇到较难的问题记录下来，班级讨论。

（2）、小组讨论的形式有：

A.自由发言式：:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。

B.轮流发言式:：这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。

C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候，就可以采用这种讨论方式。

第五篇：小组合作评分细则

小组合作评分细则

为了让我们在学案式的课堂上，学生动起来，活泼起来，调动学生的学习积极性，小组之间可以公平竞争，优生学困生相竞争，特制定以下小组合作评分细则。

1、按照教师给予的预习提示和指导，学生的预习，学生的预习如能达到有目的、有重点、有要求、有方法的小组，可给本小组加一分。（采用小组互查形式）

2、对教材，课堂中的疑点、难点，在教师给予一定的暗示、引导下，可作出总结的小组，可给本小组加工能力1—2分。

3、课堂上存在的疑难问题，全班仅有一个小组做出正确解答者，可给本小组加1分。

4、课堂上配合默契，表现出众的小组可加1分。

5、考试成绩（包括半月清、月考）作比较，总分名次全校排名前进2名者，可给本小组加1分，个人发喜报。

6、每次考试（半月清、月考）的科目当中，有满分者给本小组加4分，特优者加3分，优秀者2分，及格者1分。

7、课后作业（包括目标检测）的完成情况，采用小组互查形式，全部完成的加1分，1个成员未完成的扣0.5分。若出现抄袭现象，扣本小组2分。

8、在学校组织的各科目考试中（包括半月清、月考、期中、期末）如发现作弊现象，扣本小组5分。