观实验幼大班区域的活动之感想

第一篇：观实验幼大班区域的活动之感想

很有幸的观摩了一次精彩的大班区域活动,之所以说它精彩,实在是因为施老师的讲评给我留下了深刻的印象。这里我就施老师的区域讲评谈自己的感想。施老师温和、亲切地态度使她与孩子显得那么贴近。整个讲评活动我觉得施老师做到了以下几点:

1、尊重孩子,创设宽松、和谐、平等的师生氛围。

尊重孩子在区域活动讲评中的主体地位,我们要站在幼儿的角度看待他们的兴趣、爱好,耐心倾听,理解他们的情感、需求,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,使他们变得自信、大胆表现,共同享受活动的乐趣。施老师正是抓住了这点,“介绍一下你玩了什么,有没有成功?”轻松、亲切的语气使孩子有了表达的积极性,从而使讲评活动的气氛始终处于轻松愉快之中,孩子们也比较地大方、大胆,乐意表达。

2、讲评具有艺术性。

施老师善于观察、记录孩子在活动中的细微表现,使讲评的内容、方法兼顾到了群体需要和个体差异。有创意的孩子得到充分表达表现的机会,如:新游戏“福娃棋子”,老师结合了多媒体,展示孩子成功的轨迹,使讲评更加富有直观性和说服力;内向、有进步的孩子也感受被关注与赞美,如:“我终于学会唱森林公主的歌了”,显然这是个文静、内向的女孩,但施老师没有忽视她的成功,及时的予以展示的机会;这样的讲评有助于幼儿体验到被肯定、成功的喜悦,形成良好的自我意识和积极向上的心理。

3、讲评过程重于讲评结果。

在讲评时,不应过多地看重于活动结果的对与错,优与劣。针对记录时间这一内容,施老师循循善诱地、逐步引导,犹如剥竹笋似的,与幼儿一起揭露了一个时间的秘密——每个时间都有两种记录的方式。一个“12过去一格也可以叫几点呢?”的问题,简洁明了地把13点,一天又4小时引了出来。她关注了幼儿在探索活动中所做的努力,参与活动的态度、个性品质,解决问题的能力和创造性的发挥,以及所获得的经验和教训。4.有敏锐的观察力

教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,善于捕捉有利于幼儿发展的契机和讲评信息。施老师在对“测量我自己”的表格进行讲评时,细致地关注到两次测量数据的不同,引发幼儿对细微处的关注,多角度的思维。面对活动中的嘈杂声,施老师提出“心跳为什么没有测?”的问题,巧妙的让孩子自己发现了问题,解决问题,加深了幼儿的感受。

作为一个老师,要能根据幼儿的活动情况随机调控,选择适宜的多元化讲评方式进行评价,使讲评环节成为区域活动的“热点”、“高潮”,起到“画龙点睛”的作用。

第二篇：大班区域活动

大2班

区域活动

教师：孙望钦

一、开放区域：

美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。

二、活动目标： 总目标

1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。

2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。3.与同伴分享区域游戏的快乐。

4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。预设区域目标(一）美工区

层次一：能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。层次二：合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐。

（二）操作区

层次一：学习5以内数的组成。

层次二：会用语言描述分合的过程和结果。

（三）语言区

层次一：自主选择图书，安静地阅读。

（四）科学区

层次一：能细致观察物体的沉浮现象，了解悬浮状态。

层次二：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试用适宜的符号记录。层次三：会用自己的语言描述观察到的现象。

（五）音乐区

层次一：大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。

层析二：能用打击乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的快乐。

三、材料投放：

（一）美工区 1.橡皮泥作品若干 2.橡皮泥、垫板、（二）操作区

关于数字5以内的组合、分成的操作材料。

（三）阅读区

各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片

（四）科学区 1.会沉的材料： 2.会浮的材料：

3.水盆（装上约2/3的水）、擦手的毛巾。4.幼儿操作记录表、笔。

（五）音乐区 1.歌曲播放器

2.各种打击乐器。

三、活动过程： 1.导入

现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。

2、教师说总规则

小朋友进区之前必须佩戴进区卡，选择一个区域后不得随便离开此区域。取材料时不能争抢，要爱护它们。游戏时尽量安静，不要干扰到其他区。遇到问题要多动脑多动手。用到笔的小朋友要小心不乱涂，不乱画，保持衣服干净。最后要把材料放回原位。

3、幼儿自选区域，教师此次区域任务。师：现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。

师：小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。

美工区：橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，将作品粘贴在垫板上 操作区：我们已经学过5以内数的分成，老师在操作区投放了数的分成的操作材料，请小朋友在区域里巩固练习吧。

语言区：在语言区里放着我们学过的故事，请小朋友自己摆放图片和讲述图片内容。

科学区：上一节课我们学过沉与浮，老师在这里投放了一些新的玩具，如果把它们放到水里会怎么样呢？小朋友观察后做记录。

音乐区：咱们班成立了一个乐队，请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。4.幼儿在区域里操作，教师随机指导；（1）鼓励幼儿有始有终的完成游戏。（2）教师观察，随机介入指导 5.分享交流

1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。

师：今天的区域活动中你发现了什么？有没有哪位小朋友愿意和大家分享呢？

四、活动结束 教师总结 师：今天小朋友们表现得很棒，在各个区域中能遵守区域规则，与同伴通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，友好进行区域游戏活动。活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。

第三篇：观《首席执行官》之感想

观《首席执行官》之感想

----林微 看完了影片，不经觉的害怕，害怕自己从此就这般慵懒，不思进取，按部就班地工作生活，这该是件多么可怕的事情，影片中美国总统罗斯福的一句话：我们从来没有像现在这样清醒过，我唯一感到害怕的，那就是我们自己！是啊，我该清醒的正视自己了，一切要改变，观念，信念，态度….拿出自己百分百的热情、激情和恒心去面对工作，我相信一定会突破自己！

第一次观看首席执行官的这部影片，小时候就有海尔兄弟的动画片，那时一直以为是外国的动画，殊不知，从那时就开始对海尔有了根深蒂固的思想，长大了便渐渐知晓海尔冰箱，海尔电视，海尔洗衣机等，知道得了海尔是我们的国产商品，也听说海尔公司有位神奇人物---张瑞敏，当时说实话没什么印象，只是当个故事来听，但通过这次影片的欣赏，真的是由内而外的感叹，和对张瑞敏的由衷敬佩。同时，对自己也有了新的要求标准。影片中介绍了张瑞敏的创业历程。他的成功是靠一步一个脚印走下来的，是那么的扎实。就像影片的一个片段：他在办公室，看楼下的工人说了句：“看到他们，我重来不敢停止脚步”。他真的是非常敬业、负责任。我想海尔公司之所以被现代消费者所认可和张瑞敏的做事态度是分不开的。影片中还有个场景让我百感交集，忍不住眼泪在眼眶打转：砸毁76台存在小瑕疵的冰箱的震撼场面，在场的员工都流下了心疼的泪水，这些冰箱就像他们的孩子一样，但是如果凌敏不这样做就唤不醒员工们的质量意识。想要做到出类拔萃就要从改变观念着手，给自己设定各个方面的执行标准，多么深刻的质量意识呀！还记得影片中： “一次庆功会上，外国人对张瑞敏说：中国的烟花是世界一流的，但中国的工业还需要50年就会赶上西方国家了。”这句话刺痛了张瑞敏的心。他当时就励志一定要将中国品牌走向世界。之后通过他的严格管理和对工作的要求，仅仅通过十四年的努力，海尔品牌让世界所熟悉，也让西方人对我们有重新的认识。当海尔人通过自己的真诚打动了德国通用公司，引进了设备之后，生产出了第一批自己的冰箱，细想我们在工作中是否做到精益求精？是不是总给自己的不足找诸多的借口？自己在敬业精神、责任心等方面与别人存在多大的差距？

我们好奇他的成功之处，他的信念究竟是什么？就如他影片中所说的：人是空手来、空手去。人离开人世，什么都带不走。为什么拼命的工作------梦想啊！梦想是人的翅膀，带着你飞向想去的地方。我们每个人从小就有梦想，但真正实现的又有几个？想想人生是多么的短暂。一定要很好的利用时间，并且努力的工作，实现自己梦想。算一算自己来单位已经近三年了。我是带有梦想而来，但没有为梦想而做，也许是我还没对自己的人生没有清晰的规划，总是无法眺望无法展望，虽然现在人生还很长，没有什么缺憾，但总觉的少了点激情。通过此次影片我对自己也有更高的目标。邮储是我的第一份正式工作，他改变了我的思想和对人生的态度。在这里不但可以挣钱，还可以学习，更重要的是锻炼自己。但是自己一定要快速成长，否则将会被所淘汰。因为只有做为狼，才可以与狼共舞，否则将变成羊，将会被狼所吃掉。真的很感谢单位给予我们这次励志影片的学习，将对我们是一次全新的挑战。我们也将Good good study，day day up！

第四篇：观农村教育之感想

观农村教育之感

水城县野钟乡野钟小学 刘易星

“提高教育教育质量”这号召一经提出，它犹如一阵春风吹到了每一个城市、每一个乡镇、每一所学校、每一个人的心里。从此老师们肩上的责任又再一次重了起来，结束了“放牧”的生活，心中绷紧了无数根弦。安全、德育、卫生、食堂、教学质量〃〃〃〃〃〃在耳边不断地盘旋。大家努力的工作着，提心吊胆地期盼着期末那决定命运的时刻。还是不达标，还是不达标，为什么付出了那么多的努力，学生的成绩还是不见起色呢？自从踏上农村特岗这条路来，经历了很多的坎坷，对于城乡教育质量的差异，有一些自我的想法。

（一）学生方面

农村的孩子好像一块未经雕琢的璞玉，单纯、简单、天真无邪。自打懂事开始，每天带着自己的弟弟妹妹帮父母做家务、农活，或牵着老黄牛来到山坡上，尽情地玩着自己“发明”的游戏。直到有一天，家长告诉他“你可以去学校玩咯”，他们游戏的场所就从山野转移到了学校。一向自由惯的孩子们一下被约束起来，全身不自在。看着眼前的陌生人，不知所措。要做什么？不能做什么？我来这里干嘛？这里好玩吗？无数的疑问困扰着他们。当了解了老师的性格后，当初入学校的新鲜感一过，面对着相对沉重的学习任务，他们的野性逐渐的显现出来。上课管不住自己、注意力不集中、不能完成老师安排的任务等等，问题开始越来越多，甚至对学校产生厌恶的情绪。一个学期或一年，甚至更长的时间，方才醒悟这地方是来学知识的，可是打基础的时间已经过去了，没有办法就混着走吧！

城市的孩子就不同了。由于工作忙没有人照看孩子，三岁，有的甚至

一、两岁就被家长早早地安排到幼儿园去玩耍，没有沉重的学习任务，每天和老师尽情的唱歌、跳舞、游戏，渐渐地孩子们对“老师”越来越熟悉，越来越喜欢这位大朋

友。三年、四年后再进入早知道规矩的学校去学习早已经很熟悉的知识，每次成功的成就感让他们对学习的兴趣更加浓厚。

在这次赛跑的起点上，农村的孩子就被远远地甩在身后。我认为由于农村条件特殊，如果在农村加大对学前教育的投入，在学费上适当的调控，好让更多的农村孩子提前进入学习的感知阶段，为将来的学习打下坚实的基础。

（二）教师方面

虽然在农村学校就读的学生人数逐年在减少，也不如城市的多，但是在农村，“包班制“或进行多种科目教学的老师占了绝大部分。每天上班时间除了上课，辅导学生，参加教研，政治学习等，基本上无法在学校内批改作业、备课，必须在下班后带到家中继续。近几年来，农村特设岗位、新教师的招聘等为农村的教育注入了不少的新鲜血液，但是依旧没有改变农村教师少的问题，就此没有专业的教师进行专业的教学。例如：大多数的学校都没有开设英语课，学生从来没有学习过英语，进入中学后一切从零开始，又错过了学习语言的黄金期，所以学起英语来更加的吃力，那么提高学生的英语成绩就遇到一块绊脚石。由于条件艰苦，一些新教师离开了这个岗位就后继无人；一些优秀的教师又调入城市，农村教育的师资力量越来越薄弱。

农村交通不便，离城市有一定的距离，农村教师无法接触到最新的教育理念，一直凭借自己的理解，摸索地进行着教学活动，故在教学方法上和城市的教师有着一定的差距。虽然上级领导很重视农村教育，县级学校也经常组织送课下乡等教研活动，但是这些活动只是让大家在一节课的时间内明白自己与别人之间的差异，并不能学习到先进的教学方法。

在经济条件允许的条件下，应加大农村师资力量的投入。今后的工作中，加大农村教师的培训，让城乡教师加大交流力度，相互学习。定期地组织农村教师到县级学校进行学习，也可以组织城市的教师到农村来体验生活，审视对农村教师的评价。

（三）学校设施方面

随着外出务工的人越来越多，进城上学的学生也越来越多，政府投入大笔资金修建了一所又一所的学校，从教学楼到教学设施，一一具备；实验室、图书楼，无一落下。在农村，最美丽的房屋不再是学校。陈旧的教学楼虽然经过无数次的装扮，但是无法掩盖它苍老的容颜。一间狭窄的教室变成了图书室，四五个陈列柜就是全校师生的精神粮食；很多的学生从来没有触摸过电脑，更别说从网络上搜寻资料辅助自己的学习。大山里的学生多数没有走出过祖辈居住的大山，见识面窄，每当教师教学的课文是描写大山外的世界时，他们听得津津有味，但是却无法想象，不能理解。如果有多媒体的辅助，通过直观的视觉去加深理解，那么就可以达到事半功倍的效果。

提高教育教学质量，通过配齐各种多媒体设备，实验仪器也是有效的途径之一。

（四）家长方面

城市学生的家长自己有固定的工作或收入，文化程度相对较高，在学生放学回家后能对自己的孩子进行一定的辅导，或外聘家庭教师，或将孩子送到相应的补习班，学生在课堂上没有理解的知识就得到了及时的解决。

农村的情况却恰恰相反。家长们文化程度低，大部分甚至不识字，以种地为主要职业，没有时间也没有金钱去辅导自己的孩子。再加上多数家庭的子女较多，学生回家后要帮助父母做家务，照顾弟妹，在学校内没有领悟的知识就无法解决，时间越长，问题越积越多。能帮助他们解决学习中遇到的问题就只能靠老师帮助解决，可是他们多数离学校较远，步行时间超过一小时的同学占了全班三分之二。要解决这个问题，只能靠修建学生宿舍解决。将学生留宿在学校内，教师才敢放心地为学生辅导而不再有后顾之忧。

综上所述，它不代表所有在农村从事教育教学工作的教育工作者的看法，而是我和部分同事从教以来的一点感想或是困惑。提高农村教育教学质量不是一朝一夕的事，需要我们付出更多的汗水和心血，也许，解决了在工作中遇到的困惑，我们的辛勤劳动才能给予我们丰厚的回报。

第五篇：观《钱学森》后之感想

观《钱学森》后之感想

——林化11-1，宋娟，110524121 每一次观看历史性影片都会触动内心最深处，每一次接触一段历史都会思绪万片，中华民族历史文化博大精深，历史人物千姿百态，曾经叱咤风云轰轰烈烈地演绎着血性史实。

当然，这一次也不例外，钱学森，耳熟能详，妇孺皆知，一部影片将其诠释得恰到好处。看完后心情久久不能平静，脑海里那个真性情的钱学森形象深深扎住，挥之不去，心里默默地细数着科学家，党员的优良品质。

远在美国过着舒适的生活的钱学森，当国家无法与他国对比抗衡时，当意识到中国需要更先进的技术来指导时，他毅然决然地选择回国。中国需要他，他也需要中国，祖国才是心的归属，祖国才是科学家施展才能的地方。从此，便开始了与美国当局长时间的对峙，打压，欺骗，阻挠，金钱的诱惑，权利职位的引导，这些都没能使其退缩，反而更加坚定了他归国的决心，最终，中国政府以释放11名美国战俘的条件争取到了钱学森回国。

回国之后，钱学森全身心投入到了两弹一星的研究当中，当时的中国，条件，硬件设备等各方面都远远不如美国，做起研究处处碰壁，时时受限，但是他却一点儿也不在乎，条件是人创造的。那颗对科学事业无限热爱的心，给了他无穷的力量，支撑着他在一次次的失败后仍能微笑面对，在研究路上跌倒又爬起，想出各种办法来克服缺陷，绞尽脑汁想法设法将科学应用到研究之中，最终，他成功地研制出原子弹，并被世界惊叹！后来又相继研制出导弹，渐渐人造卫星成功发射。一切的一切都是钱学森当初坚持与不懈，当初的执着与强硬，当初的国家责任感与使命感.......使中国拥有自己的原子弹的梦想终于实现，千辛万苦，百折不挠，期间走过最美的风景，与相爱的人在一起，“跟我走”两人相视，回国。科学家所拥有的自信与认真，使其又不乏浪漫，对爱人的执着又灼热的爱，深深触动。执子之手，与子偕老，一路走来，同甘共苦，共经风雨，共度难关，直到我们的科学家离开人世的那一刻，爱人贴着他的面颊，静默着，内心的伤痛我想我们是无法体会的，虽然我们也很悲伤，一代伟人的离去，对我们来说是不尽的惋惜，而对他来说，对他爱人来说也许已经足够了，因为太累了。科学之路，无尽。留给我们的是将其延续，科学发展才是对科学家最好的安慰。

未来科学之路还很漫长，作为当今新青年，我们最应该从现在开始培养科学严谨的研究态度，努力成为合格的共产党员，为中华民族的伟大科学事业做贡献，为中华人民的美好生活而奋斗！