机械制图课程总结

第一篇：机械制图课程总结

《工程制图》课程总结

机械制图是职业院校机械类专业的一门重要的技术基础课，担当着培养学生基本工程素质的重要任务，是理论和实践相结合的一门课程，教学目的主要是培养学生的绘图、读图能力，对培养高素质应用型人才具有重要的作用，课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习和课程设计。本学期我承担煤矿开采技术专业《工程制图》（56学时）课程的教学任务，在教育教学过程中精心设计教案、合理选择教学方法、及时总结教学经验，取得了较好的教学效果。

一、教学成绩

1、努力提高自身业务素质和专业水平。要想上好课，先做好老师。当今时代，科学技术正以前所未有的速度向前发展，各学科、各专业互相渗透的趋势日渐增强。作为一个老师，必须时刻关注本学科的最新发展，学习新技术，研究新问题，防止知识老化。此外，热爱自己的职业，愿为自己所从事的工作付出最大的努力，也是搞好教学工作的重要环节。

2、教学中突出重点、突破难点，加强讨论式教学。我在教学中注重精选教学内容，做到重点突出，彻底摈弃对教材进行琐碎诠释的教学方式。对教材中的一些容易忽视、容易混淆的内容，将其转化为问题，组织学生在课堂上开展讨论，让学生通过讨论得出正确的结论。

3、合理调节教学中的比例关系，做到精讲多练我在教学中突出实践课教学，增加练习课的比例，重点训练学生提高制图的速度和质量。鼓励学生在大量的制图练习中探求和总结作图技巧，在实际作图时加以恰当运用；并帮助学生总结经验，将其中的一些具有规律性的方法向所有同学推广，求得制图水平的整体提高。

4、加强直观性教学针对学生中普遍存在的空间想象能力不足的问题，在课堂教学中注重运用实物、模型等教具帮助学生理解教学内容，化抽象的投影关系为直观的视觉印象，降低问题难度。此外，利用课余时间组织学生到机加工车间参观，使学生有机会了解机械生产的各个环节，达到丰富学生的感性知识、加深对课堂知识的了解的目的。

5、对学生严格要求，养成严谨的工作态度和作风图样作为工程界的技术语言，在生产实际和技术交流中起着重要的桥梁作用，只有严格按照国家标准制图，才不会影响图样的通用性。尽管学生在入学前已经学过了制图，对投影关系有一定程度的了解，但他们对图纸图线的要求不够明确，符号文字数字等书写欠规范，图画马虎。我在教学中注意强调国家标准的重要性，而且自己也以身作则，在板书图画时认真严格，指导学生作业时，重视图面质量，杜绝不规范制图。

6、将多媒体技术引入课堂教学如将投影变换、截交线相贯线的求解等模型演示效果欠佳的投影几何学问题用三维动画，在教室中的大屏幕电视上播讲，使学生能在任意角度观察到所求问题的投影变化，降低了相应知识点的学习难度，学生的学习积极性明显提高。

7、深入学生实际，了解学情。作为教师一定要加倍地关心和帮助他们，为他们出谋划策，共同研究解决的办法。如采用个别辅导，区别对待后进生的作业，时刻鼓励他们，使他们增强自信心，逐步提高作图水平。

二、存在的问题

课程教学中存在的主要问题都集中在学生作业上,由于该课程是一门理论性和实践性很强的课程，要真正掌握该课程的知识点需要学生自己通过大量解题实践来进行,学生只有不断地自觉训练，才能提高自己的空间想象能力和空间分析能力，从而更好地掌握该课程。从该课程学生完成的作业来看，各章作业出现较多的问题归纳如下：

1、第一章 制图的基本知识

学生作业主要存在的问题有：①线型的画法不规范。包括图框、标题栏、各种图线的规定画法；② 尺寸标注不规范、不正确。对国标规定的一些注法掌握不够好。

2、第二章 点、直线、平面的投影

学生作业主要存在的问题有：① 线型的画法不规范。如投影连线、作图辅助线应画成细实线；投影要画成粗实线、看不见的轮廓线画作虚线等； ② 部分学生对点的投影特性理解不透彻； ③ 部分学生重影点的可见性判断、直线与平面以及平面与平面相交的可见性判断掌握不够好。

3、第三章 基本体

学生作业主要存在的问题有：① 线型的画法不规范或不画。主要表现在对称轴线画法不规范或不画；② 部分学生对立体投影的可见性判断方法掌握不好。

4、第四章 轴测图

学生在这一章节的作业掌握较好。但是部分学生对正等轴测图的画法和斜二测图的画法的掌握还存在一些问题。

5、第五章 立体表面的交线

学生作业主要存在的问题有：① 线型的画法不规范或不画；② 部分学生空间想象力不够好，造成投影图线的漏画。

6、第六章 组合体

学生作业主要存在的问题有： ① 线型的画法不规范或不画。主要表现在对称轴线画法不规范或不画； ② 部分学生空间想象力不够好，造成投影图线的漏画。

7、第七章 机件常用的表达方法

学生作业主要存在的问题有： ① 波浪线的画法不正确。正确的波浪线画法不应该超出断裂机件的轮廓线，应画在机件的实体上，不可画在机件的中空处； ② 剖面线画法不正确； ③混淆剖面图与剖视图。

8、第八章 标准件和常用件

学生作业主要存在的问题有：混淆外螺纹的规定画法和内螺纹的规定画法。

9、第九章 零件图

学生作业主要存在的问题有： ① 部分学生分析视图表达方法不够全面；② 部分学生读图方法不够全面； ③ 对零件图的尺寸标注要点掌握不好。

10、第十章 装配图 学生作业主要存在的问题有：① 部分学生对画装配图的一般规定和装配图的特殊表达方法掌握不好； ② 装配图标注的尺寸不全面。

11、第十一章 展开图 焊接图

因展开图、焊接图进行简介，作业量也不多，学生在这一章节的作业掌握较好。综合学生的作业情况，在该课程的教学过程中，要做到以下几点：首先，教师与学生都要重视作业训练。只有老师重视，学生就会重视,主要表现：① 在教师在第一节课就要反复强调学习该课程一定要自觉完成作业的重要性；② 课后相应地布置作业进行训练并要求学生按时独立完成作业、按时交作业；③认真批改作业，对于出现问题较多的内容要在堂上集中分析和答疑。作业批改后，要求学生要总结和改正；④ 课程习题课辅导课时安排要与理论教学同步。这样有利于教师及时发现学生的掌握情况，以促进学生更好完成作业。最后，学生要采用预习——听课——看书——作业——总结和改错等程序学习该课程。

机电水利系机械教研室：吾斯曼·萨吾提

2014年1月8日

第二篇：电大机械制图课程教学辅导

（2010.06.08）机械制图课程教学辅导（文本）

李志香：各位老师、同学，大家中午好，欢迎参加今天中午的机械制图文本答疑活动。

期末考试时间

2009-2010学第二学期中央广播电视大学开放教育（专科）期末考试定于2010年7月9日至12日进行。机械制图这门课考试时间为2010年7月10日14:00-15:30，初步定的是这样。

课程各章节教学内容和要求

第一章 机械制图的基本知识与技能

考核知识点

1．制图的基本规范及规则

2．尺寸注法

3．几何作图的作图基本原理及方法

4．平面图形的画法

5．绘图技能

考核要求

1．掌握国家标准《技术制图》中图幅、比例、字体、图线、尺寸标注基本规定。

2．了解制图的一般方法和步骤，掌握常用绘图工具的正确使用方法；

3．掌握线段等分、圆周等分、斜度、锥度、圆弧连接的画法；

4．掌握带有尺寸标注的圆弧连接平面图形的手工绘图；

5．掌握AutoCAD的基本操作和平面图形的绘制

第二章 投影法的基本知识

考核知识点

1．投影法的概念及投影法的分类

2．物体的三面投影图

3．立体上的点、直线、平面在三投影体系中的投影特性

4．工程上常用的投影图

5．基本体的投影

6．轴测投影

7．用AutoCAD绘制基本立体的实体模型及其投影 考核要求

1．使学生了解投影法的基本知识，理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及在第一角投影的三面投影图的投影规律、作图方法及其规定；了解工程上常用的投影图。

2．掌握各种基本体的形成、投影及其表面取点的方法，为组合体打下基础；

3．了解轴测投影的形成、画法及应用，熟悉轴测投影的特点，掌握徒手绘制正等测轴测草图的基本技法；

4．较熟练地运用CAD绘制基本立体的实体模型和观察手段，并自动生成标准或辅助的二维投影轮廓图，为正确而迅速绘制复杂体的三维实体模型和投影图打下基础。第三章 组合体投影图的画法、读法及尺寸注法

考核知识点

1．组合体的组成形式及分析法

2．截切体的投影

3．相贯体的投影

4．复杂组合体的画图

5．组合体的读图

6．组合体的尺寸标注

7．组合体的正等测轴测图

8．用AutoCAD绘制组合体实体模型及其投影

考核要求

1．使学生了解组合体的组合形式，掌握各种表面邻接关系的画法；

2．熟练掌握各种基本体被截切的基本形式、截交线的基本形状及求截交线投影的方法；

3．掌握正交圆柱相交的基本形式和相贯线的变化趋势，熟练运用简化或近似画法绘制相贯线的投影，较快地绘制相交立体的投影；

4．学会运用形体分析法和线面分析法进行组合体的画图、读图和尺寸标注。做到投影正确、尺寸标注正确、完整、清晰。进一步提高空间思维能力、空间想象力和构型能力；

5．掌握绘制组合体的正等轴测图；

6．理解截切体和相交体是布尔运算的交、并、差集合运算的具体应用，学会并掌握用AutoCAD绘制组合体实体模型和二维投影轮廓图和标注尺寸；

第四章 图样的基本表示法

考核知识点

1．视图

2．剖视图

3．断面图

4．局部放大图

5．常用简化画法

6．图样基本表示法的综合应用

7．第三角投影简介

8．用AutoCAD绘制视图、剖视图、断面图

考核要求

1．掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法、规定标注和各种表示法的应用范围。

2．学会运用常用的简化画法及标注。

3．了解第三角投影的画法

4．掌握用用AutoCAD绘制视图、剖视图、断面图的方法、步骤

第五章 零件图与零件

考核知识点

1．零件上的常见的标准结构的画法及尺寸注法

2．零件表达方案的视图选择 3．零件的技术要求

4．读零件图

5．常用标准件和与其相关的标准结构

6．用AutoCAD绘制零件图

考核要求

1．了解零件与机器、零件图与装配图之间的关系；

2．掌握零件上标准功能结构、标准工艺结构的画法、尺寸注法；

3．了解常用标准件与一般零件的不同，掌握常用标准件的规定标记及图示特点；

4．掌握直齿圆柱齿轮零件图的画法

5．掌握零件图阅读，掌握零件图的表达方法及技术要求的给定，能比较熟练地查阅有关手册。；

6．学会用建块的方法绘制标准件、和表面粗糙度代号，以提高用CAD绘图效率；学会用AutoCAD绘制零件及零件图的全过程。

第六章 装配图

考核知识点

1．装配图的作用和内容

2．装配图的表达方法

3．常见的合理装配结构

4．装配图的视图选择及画图

5．装配图的尺寸

6．装配图的零件序号、明细栏和技术要求

7．读装配图

8．用AutoCAD绘制装配图

考核要求

1．掌握装配图的一般画法、规定画法、特殊画法、标准件及齿轮等的装配画法和阅读；

2．掌握绘制和阅读简单装配图的方法步骤，能够从简单的装配图上拆画零件图；

3．掌握用CAD绘制装配图和拆画零件图的方法步骤。

梁柳青：各位老师、同学大家好！天津电大老师前来参加交互活动。

李志香：欢迎梁老师.梁老师是机械制图这门课的主讲老师，大家有什么问题，也可以向梁老师咨询。

梁柳青：平时李老师为大家回答各种问题，谢谢李老师！

梁柳青：李老师：是几点考试？方便的话帮着查一下。李志香：看到了吗梁老师？

梁柳青：看到了，谢谢李教师，可把这样的贴子置顶大家看起来方便。

李志香：刚试了下，好像我没有这样的权限，不能把本帖置顶，不好意思了。梁柳青：版主一般有，可问一下电大在线技术支持。李志香：已经置顶了，找到这个功能了。

李超：现在有些机械制图很难，有些尺寸掌握不清楚，螺纹导成是什么？有点不清楚。请指教 李志香：导程（L）：同一条螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离叫导程。导程和线数的关系为：L=np。n为线数，p为螺距。单线螺纹的导程等于螺距。梁柳青：请见教材163页图5-7所示内容。

胡敬佩：各位老师：中午好！梁柳青：胡老师好！

胡敬佩：我是重庆电大教师胡敬佩。梁柳青：老朋友和老同行。

李志香：欢迎胡老师。胡老师中午好，每次活动您都到的比较早，热烈欢迎了！

高晓琴：我是四川电大数控专业的专业责任教师高晓琴。李志香：欢迎高老师。大家有什么疑问，欢迎随时提问。梁柳青：高老师好！我是天津电大梁柳青。

胡敬佩：本期期末考试题型与上期比，没有变化？

李志香：这次期末考试与上期比，基本没有变化，还是五个大题。期末考试题型：

（一）在视图中标出直线AB、平面P和平面Q的三个投影，并判断它们对投影面的相对位置。（易，填空题）

（二）完成图形的正面投影或水平投影图。（较易）

（三）二求三（已知物体两视图，求其他视图）。（较易）

（四）将物体的主视图取全剖视图，补画左视图并取半剖视。（较难）

（五）阅读盘零件图并完成下列问题（较难）

1．在指定位置画出右视图（尺寸从图中量取，不注尺寸，不画虚线）。

2．填空：零件的表面粗糙度；上偏差、下偏差。

3．指出该零件直径方向的主要尺寸基准。

基本是上面5类题目，所以大家要一个类型题一个类型题的练习。梁柳青：标注尺寸，表面粗糙度题型。

高晓琴：本期的期末考题有无重大的变化，有没有复习题。

李志香：题型没有大变化。复习题参考在线学习上09年11月份的期末复习指导1和2，还有形考作业册。这两部分习题基本把所有题型都包括了。尤其是期末复习指导1和2，希望老师能让同学把这两大类题目掌握。

高晓琴：谢谢李老师，已后还要多请教李老师。

李志香：不客气。互相学习了。一个目的，就是为同学们服务好，让同学把这门课学好了，达到预期教学目标。

高晓琴：同学们觉得机械制图的作业有点多，能不能精减一些？ 李志香：这个问题我会跟天津电大的梁老师沟通下。高晓琴：谢谢李老师。

梁柳青：习题中打*的题选作，以掌握大纲内容为主。

张雅珍：各位老师好！李志香：欢迎张老师，张老师中午好！张雅珍：李老师好！辛苦了。

李志香：不辛苦.我觉的各位负责该课程的老师更辛苦，要面向学生，是真正的师者，传道授业解惑也！

徐荣：李老师，今年具体的考试时间确定了吗？

李志香：徐老师好。可能还没出来，我一会去确认下，如果出来了，我会及时通知大家的。

高晓琴：现在网上有了作业讲评，这太好了，这更便于同学们网上学习和教师的教学，谢谢李教师。

李志香：刚上传的，这是天津电大梁老师的心血，在这谢谢梁老师了.不过各位老师也要监督同学们，不要有了讲评，学生就不愿自主学习了！

梁柳青：李老师说得好，答案仅供参考，但解题的过程和方法同学们还是要先独立思考后再实践。

张雅珍：梁老师说的对。

胡敬佩：这门课程终结性考试总是及格率较差。

梁柳青：重庆电大的情况请介绍一下，主要问题在那方面。李志香：是的，要找下原因，争取从根源上解决问题。

梁柳青：为各电大提供上学期机械制图期末考试试卷及参考答案，见附件1。李志香：各位老师可以参考上学期的考试题型，让学生有针对性的加强练习。高晓琴：谢谢梁教师。

梁柳青：不客气，是扫描的。希望对大家有用。用AutoCAD画作业2中第6题第1小题l三维建模图示，图示过程供参考。

李志香：各位老师、同学，大家辛苦了，谢谢大家的积极参入。本次的答疑活动即将结束，大家如果还有什么问题，可以随时跟我联系。再见！梁柳青：再见！

附件１：

第三篇：画法几何与机械制图Ⅰ》课程教学大纲

《画法几何与机械制图Ⅰ》课程教学大纲

一、课程简介

课程名称：画法几何与机械制图

英文名称：Descriptive Geometry and Mechanical Drawing 课程代码：0110903 课程类别：学科基础课 学 分：4 总学时数：64 先修课程：无 课程概要：

本课程是机械工程及自动化专业一门必修的学科基础课，通过研究绘制和阅读机械图样的基本原理和基本方法，培养学生的制图能力、空间思维能力、构形设计能力，并能学习、贯彻机械制图国家标准和有关规定。同时，它又是学生学习CAD等计算机绘图工具和完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础。

二、教学目的及要求

1．培养学生形象思维能力，使其理解并掌握用正投影法表达空间几何形体和图解简单空间几何问题的基本原理和作图方法。

2．培养学生用图来描述几何形体的内外形状和大小的基本能力，能够完成空间要素的平面化表现和平面要素的空间转化，理解并掌握截交线和相贯线的画法，并学习标注尺寸的基本方法。

三、教学内容及学时分配

绪论（1学时）

明确本课程的性质、任务和学习方法。明确本课程在学习机械工程及自动化专业过程中的地位，结合视频资料和PPT讲授机械制图在工程实际中的应用。

第一章 制图的基本知识和基本技能（5学时）

1、了解图纸幅面与格式、比例、字体、图线、尺寸标注等，与CAD相关内容融合讲解。

2、了解丁字尺、三角板、圆规等尺规绘图工具和仪器的使用方法。

3、了解等分直线段、常用正多边形、椭圆的画法，了解斜度与锥度的概念及圆弧连接的方法。

重点：学习使用尺规绘图工具，按几何原理和国标规定的线形、字体、尺寸、注法等绘制平面图形。难点：椭圆画法，圆弧连接，平面图形的分析与作图。

第二章 点、直线、平面的投影（12学时）

1、掌握点在三投影面体系中第一分角中的投影，点的投影与直角坐标的关系，点在三面投影体系中的投影规律，两点的相对位置及重影点。

2、掌握直线在第一角中各种位置的投影和投影特性，点与直线的相对位置，两直线的相对位置的判断和作图。

3、了解平面的表示法，掌握平面在第一角中各种位置的投影和投影特性，平面上取点和直线的作图方法。

4、掌握直线与平面，平面与平面之间平行、相交等相对位置的判断。

重点：点的投影规律，特殊位置直线和平面的投影特性，两直线的相对位置，直线与平面的相对位置。

难点：平行、相交等相对位置的判断。

第三章 投影变换（6学时）

1、了解投影变换的常用方法并掌握换面法的基本概念。

2、掌握点、直线、平面的投影变换。

第四章 立体的投影（6学时）

1、了解三视图的形成及投影规律。

2、掌握平面立体如棱柱、棱锥三视图的画法及表面取点、取线的方法。

3、掌握常见回转体如圆柱体、圆锥体的三视图画法及表面取点、取线的方法。重点：三视图的概念：长对正、高平齐、宽相等。难点：平面立体和回转体表面取点、取线的方法。

第五章平面与立体表面相交（6学时）

1、了解平面与平面立体截交线的基本形式和基本形状，掌握求平面立体截交线的方法和步骤（截平面以特殊位置为主）。

2、了解平面与回转体截交线的性质，掌握求回转体截交线的方法和步骤，了解组合回转体的截交线。

第六章 立体与立体表面相交（4学时）

1、了解相贯线的概念、基本性质和求相贯线的常用方法。

2、掌握利用积聚性和辅助平面法求解平面立体和回转体及两回转体相贯线的方法，了解相贯线的特殊情况。第七章 组合体的视图与尺寸标注（12学时）

1、了解组合体的形成方式，掌握基本体之间各种连接关系的画法。

2、熟练掌握各种组合体的基本组合形式及组合后三视图的画法。

3、熟练掌握各种组合体的读图、画图及尺寸标注，做到尺寸标注正确、完整清晰。

4、学会徒手绘制组合体的正等轴测图和尺寸标注的技法，了解斜二测的画法。重点：组合体视图的画法及尺寸标注方法。难点：绘制正等轴测图的基本方法。

第八章 机件常用表达方法（12学时）

1、掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图的画法、规定标注和各种表示法的应用范围。

2、学会运用常用的简化画法及标注。进一步提高空间想象能力和读多面正投影的能力，为读绘零件图、装配图奠定较好的基础。

重点：基本视图的形成与画法，国家标准中规定的表达机件的方法。难点：剖视图和断面图的种类、画法与标注方法。

四、课程教学的基本要求

1、课堂讲授

讲课贯彻“少而精”的原则，采用启发式教学，举例注意典型性，重视作业练习，培养自学能力。

2、教学手段

教学要充分利用教学模型、投影仪、CAI课件等先进的手段。习题课主要帮助学生消化和巩固所学的知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的空间逻辑思维和形象思维能力，形式可以多样。根据课堂实际，教师可以利用辅导课积极引导学生按照正确的思维方法与解题步骤完成习题和作业。在培养空间逻辑思维和形象思维能力、指导自学、查阅手册、资料，尤其是对于基本技能、认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风的培养和训练以及教书育人方面，辅导课尤为重要。加强这一环节可以显著提高学时效率。

3、习题课、课外作业、答疑（1）作业安排

小作业：对应配套习题集和各章节学时，在理论课和手工绘图课余布置适量小作业，以巩固学生课堂所学知识。

大作业：平面图形A4×1，圆弧连接 A4×1。由模型或轴测图画组合体三视图注尺寸 A4×2。由模型或两视图画剖视图 A4×2。

（2）答疑：每周在规定时间和地点至少安排一次答疑。

（3）结合教学：给出重要概念和定理的英语词汇，帮助学生学习专业英语。对外语的要求：在讲课过程中，给出各章节主要专业名词的英语单词，使用AutoCAD英文版教学。通过本门课程学习，可接触到如下专业名词的英语单词：

画法几何（descriptive geometry）,机械制图(mechanical drawing),视图（view）,主视图（front view）,左视图（left view）,俯视图（vertical view）,右视图（right view）,仰视图（look up）,后视图（back view）,圆柱体（cylinder）,圆锥体（circular cone）球体（sphere）,剖面线（hatch）,切线（tangent）,计算机绘图（computer graphics），投影(projection),平行（parallelism）,相交（cross）,垂直（vertical）,交叉（crossed）,距离（distance）,点（point）,直线（line）,圆（circle）,椭圆（ellipse）,箭头（arrow）,尺寸（dimension）,公差（tolerance）,半径（radius）,角度（angle）,直径（diameter）,图案（pattern）,文本（text）......等

五、考核方式

平时作业及出勤30%，期末考试（闭卷笔试）70%。

六、推荐教材及教学参考书

教材：

[1] 叶琳，邱龙辉编，《画法几何与机械制图》，西安电子科技大学出版社，2008年8月第1版。

[2] 叶琳，邱龙辉编，《画法几何与机械制图习题集》，西安电子科技大学出版社，2008年8月第1版。

主要参考书：

[1] 刘永田，谢宗法编，《画法几何及机械制图》，北京航空航天大学出版社，2007年9月第1版。

[2] 叶玉驹，焦永和，张彤编，《机械制图手册》，机械工程出版社，2008年3月第4版。

[3] 孙建东，刘平，王泽河编，《机械制图》，北京航空航天大学出版社，2008年7月第1版。

第四篇：机械制图精品课程总结

《机械制图》课程建设经验总结

机械制图是我校工科专业的重要基础课，担当着培养学生基本工程素质的重要任务，是理论和实践相结合的一门课程，教学目的是培养学生的画图、看图和计算机绘图能力。此外，在素质教育方面，还担当着培养学生严肃认真、一丝不苟工作作风的任务，在高职高专教育中，对培养应用型人才具有重要的作用。因此在课程建设方面学校、系部和教研室投入了大量的人力和物力，取得了一定的建设成果。

一、课程建设的首要任务是师资队伍建设

课程建设的重点是教师队伍建设，没有一只技术过硬、师德高尚的教师队伍，课程建设就无从谈起。因此，教研室非常注重教师队伍的建设，从老一代教师开始，就积累了丰富的经验，在教师梯队建设方面做到了老、中、青相结合。

在青年教师培养方面特别强调制图教师的基本功，青年教师来到课程组后，都有一位教学经验丰富的老教师指导，在指导教师的指导下每位青年教师都要做一定数量的习题，测绘教研室的模型100个，其中4套部件的装配图和零件图。有老教师手把手的教授黑板图的绘制技术，在上课时做到徒手绘制黑板图，所以教研室大部分教师都能绘制一手漂亮的黑板图。

对有一定教学经验的教师强调现代教育技术和教育思想的学习，通过制作多媒体课件，学习现代教育理论来改革传统的教学手段和教学方法，目前教研室的教师均能熟练掌握多媒体课件的制作和使用，能将传统的教学手段和现代教育技术有机的结合，所以适应了科学技术迅速发展的时代需要。

机械制图是一门理论和实践相结合的课程，对培养教师的实践经验我们采取了以下措施，在教学任务不太紧的学期，抽调教师到工厂下厂锻炼，在工厂参与新产品的研制与开发，做车间的技术指导工作和技术实验。另一措施是参与学生的专业实习、课程设计和毕业设计的指导工作，这样能有效的提高教师对生产现场的了解，同时了解企业对高等职业教育的具体要求，在教学中作到有的放矢，对改革教学内容充实教学素材非常有帮助。指导教师还要负责做青年教师的政治思想工作、师德教育，真正作到了传帮带。

二、教学内容和课程体系的改革要适应科学技术和教育体制的发展

传统的机械制图和画法几何课程体系已经非常成熟，但随着计算机绘图技术和高等职业教育体制的发展，传统的课程体系已不能满足教育体制的需要，因此必须改革传统的课程体系、教学内容。

随着计算机绘图技术的普及和计算机多媒体的发展，我校机械制图课程建设的重点是探索制图教学理念、教学技术、教学手段和教学方法的改革，在这一阶段采用多种媒体技术研制开发了多种教学课件（网络课程、助学课件和助教课件），在教材建设上结合我校实际，在机械制图立体化教材建设方面进行了积极的探索，取得了初步的成果。进入21世纪后，绘图软件种类越来越丰富，版本更新越来越快，为了适应时代的发展，又引入了其他一些国产绘图软件，目前这些软件的介绍是以选修课的形式安排的。在AutoCAD2000之后，引入

了AutoCAD的三维实体造型功能，这样不但使学生掌握了AutoCAD的三维实体造型功能，而且对掌握投影概念也有帮助，为后继课程的学习打好了基础，对学生掌握现代设计方法、仿真技术等都有帮助。

随着高职高专教育体制的改革，为了适应学生的职业需要，从2007年开始，我们着手对我校的毕业生做职业分析，针对我校毕业生多在生产第一线，从事产品设计和开发的较少，在课程体系上，增强了专业制图，在传统的机械制图部分（零件图和装配图部分）根据专业进行了细分，如焊接专业对板金和焊接图作重点介绍，对工业设计专业强调透视图和轴测图。教学方法和教学手段的改革要突出高等职业教育的特色

在机械制图课堂教学中，我们强调突出高等职业教育的特色，采用多种教育技术和先进、科学的教育理念，改革传统的教学观念、教学方法和教学手段。反对不看教育对象、死板僵化、多年不变的教条主义教学方法。把现代教育思想和课程的具体内容相结合，创造性的开展教学，我们在课堂上常用的教学方法如下：

（1）讲练结合型教学 这种将“教、学、练”融一体的教学模式特别适合于机械制图课程，课堂上教师在讲清基本概念、基本理论与画图方法之后就布置学生进行实践训练，学生在做画图训练时，教师在旁边做指导，对没有掌握画图方法的同学随时集中辅导，这样课堂气氛活跃，目的明确，学生学习积极性高。如果在课堂上满堂灌，讲完后让学生课下画图，教师不知道学生接受的程度，学生画出的作业错误百出，久而久之丧失学习兴趣。这种教学方法适合于大部分机械制图的教学内容。

（2）讨论式教学 例如，在讲机件表达方法、零部件测绘等内容时，经常采用讨论式教学方法。首先分成几个小组，一个小组一个模型，经讨论每个小组提出自己的表达方法，讲出理由，最后教师进行评议，选出最好的表达方法。

（3）案例教学模式 讲典型零件的测绘时经常采用案例式教学方法，课前教师搜集一些生产上用过的典型零件的图纸，让同学研究，理解典型零件的加工工艺、尺寸标注和表达方法，然后将这些原理应用到测绘的模型中。

实践证明，以上几种教学模式都充分调动了学生的学习积极性，体现了以学生为主体的思想；都充分体现了理论与实践的紧密结合，学生既学到了理论知识也掌握了实践技能，提高了学生的技术应用能力，收到了良好的效果，非常适合于高等职业教育的培养目标和发展方向。

三、教材建设要适应新的教育技术和教育思想的发展需要

高等职业教育的教材建设不同与本科教材，绝对不能套用本科教材的思路。高等职业教育的教材建设要突出高等职业教育的特点，要理论和生产实际相结合，突出动手能力的培养，要适应新的教育技术和教育思想的发展需要，要从多个方向、多个角度和多个层面上开展教材建设，为此，我们采用高职高专“十一五”规划教材。

助教型课件是给教师备课和讲课用的，由演示文稿、教案设计、电子挂图、仿真模型库、视频动画等模块组成，它不能代替教师在课堂上组织教学，课堂上应该以教师和学生为主，所以多媒体助教课件做成素材式开放型，开发平台采用PowerPoint软件，最终产品没打包，其中的教

案设计是根据教学大纲和教学基本要求设计的电子文档（Word文档），演示文稿是根据电子教案、电子挂图、仿真模型库、视频动画等模块提供的多媒体素材整理的PowerPoint文稿，只起一个模板作用，教师可根据不同的教学对象由课件提供的素材整理不同的演示文稿，也可以将自己的素材添加到课件中去，这样可发挥教师的主观能动性，克服以往教学课件中用户不能修改，适应性差的弱点。

四、机械制图精品课建设要重视实践性教学设计

机械制图课程的实践教学包括3个方面：课内的上机绘图实践、课内测绘模型实践和专业测绘，上机绘图实践主要是培养学生使用绘图软件的能力，课内测绘模型实践主要培养学生理论和实践相结合的能力，针对高等职业教育毕业生的从业情况，我们加大了学生课内模型测绘的教学力度，通过学生的测绘作业可以看出，学生的基本功还是很扎实的。

课内的制图测绘作业共安排七次，具体内容如下： 第一次测绘

绘制平面立体的三视图（不带斜面）第二次测绘

绘制平面立体的三视图（带斜面）第三次测绘

绘制截交线和相关线的三视图 第四次测绘

绘制组合体的三视图（注尺寸）第五次测绘

机件表达方法（注尺寸）

第六次测绘

零件图

轴、齿轮、支架、箱体 第七次测绘

装配图

千斤顶、滑动轴承、齿轮油泵

通过上述作业安排，提高了学生的测绘能力、绘制仪器图能力、徒手绘制草图能力和计算机绘图能力。能充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,对优秀学生在测绘过程能发现许多课内没有解决的新问题,如表达方法问题、测量手段问题等，通过解决测绘和上机中遇到的问题，学生应用本学科知识解决实际问题的能力会大大提高。教研室的模型室对学生是开放的，什么时候都可以借模型测绘，学有余力的同学课余时间经常到模型室来借模型测绘。

五、结束语

多年来学校各级领导对机械制图教研室的课程建设给予的极大的关心和支持，虽然取得了一些成绩，但我们必须不断的进行教学改革才能适应时代的发展需要。今后应结合高等职业教育体制的改革，对各专业作深入的职业分析，根据对学生的职业设计改革课程体系的结构和教学设计。

第五篇：机械制图期末总结

制图复习

第七章

标准结构、标准件与常用件

一

1：螺纹级螺纹紧固件。在工件的表面上车指出具有一定截面形状的螺旋沟槽，成为螺纹。制在零件为表面上的螺纹叫外螺纹，制在零件空腔内表面的螺纹叫内螺纹。螺纹的表面可分为突起和沟槽两部分。凸起部分的顶端称为牙顶，沟槽部分的底部称为牙底。

2：螺纹的要素。

（1）螺纹的牙型，有三角形和梯形

（2）直径，大径D中径D1和小径D2，D2=0.85D（3）螺纹的线数，分为单线和多线（4）螺距P和导程Ph，螺距=导程/线数（5）螺纹的旋向，分为左旋LH和右旋。

二 螺纹的种类 首先按用途分为两大类：连接螺纹和传动螺纹。常见的三种连接螺纹：粗牙普通螺纹、细牙普通螺纹和管螺纹。常用的传动螺纹：梯形螺纹。

三 螺纹的规定画法（1）可见的螺纹牙顶用粗实线表示，课件的螺纹牙抵用细实线表示。在垂直于螺纹轴线的投影面的视图中，表示牙底的细实线圆只画约3/4圈，此时螺杆或螺孔上的倒角的投影不应画出。

（2）有效螺纹的终止界限用粗实线表示。

（3）螺尾部分一般不必画出，当需要表示螺尾时，螺尾部分的牙底与轴线成三十度角的细实线绘制。

（4）无论是外螺纹或室内螺纹，在剖适合断面中的剖面线必须画到粗实线（5）绘制不穿通的螺孔时，一般将钻孔深度与螺纹深度分别画出。（6）不课件螺纹的所有图线用细虚线绘制。（7）螺纹孔相交时，只画钻孔的交线。

四 螺纹的标注

螺纹的完整标注格式：特征代号 公称直径X Ph导程数值 P螺距数值 旋向 — 公差代号 — 旋合长度代号。其中，特征代号分为M和Ｇ和Ｒ，旋向分为左旋右旋，公差代号为中径和顶径的代号，旋合长度代号分别用S、N、L来表示短、中等和长三种不同旋合长度，其中N省略不标。

五 常用螺纹紧固件的画法和标记 常用的螺纹紧固件有螺栓、螺钉、双头螺柱、螺母和垫圈等，均称为标准件。常用紧固件大多用比例画法。

六 螺纹紧固件的装配图画法 在画螺纹紧固件的装配图时首先做如下规定：

当剖切面通过螺杆的轴线时，螺栓、螺柱及螺母、垫圈等按未剖切绘制。

在剖视图上，相邻两个零件的剖面线的方向或间隔应不同；同一零件在各视图上的剖面线方向和间隔应一致。

7.2 键、花键和销

键用来连接轴及轴上的传动件，如齿轮、皮带轮等，起传递扭矩的作用。常用的建有普通平键，半圆键和钩头楔键三种。

7.3 齿 轮

根据传动情况把齿轮分为三种： 圆柱齿轮——用于两轴平行时。锥齿轮——用于两轴相交时。

涡轮蜗杆——用于两轴交叉且需大速度比时。模数是设计和制造齿轮的基本参数，只有模数和压力角都相同的齿轮才能相互啮合。

7.4 弹 簧

弹簧的种类很多，常见的有金属螺旋弹簧和涡卷弹簧等。根据受力情况不同，螺旋弹簧又分为压缩弹簧、拉伸弹簧和扭转弹簧三种。

7.5 滚动轴承

滚动轴承按其受力方向可分为三类： 相信轴承——主要承受径向力。推力轴承——只承受轴向力。

相信推力轴承——同时承受径向和轴向力。滚动轴承的基本代号油轴承类型代号、尺寸系列代号和内径代号三部分自自左向右排列组成。

滚动轴承有通用画法、特征画法和规定画法三种画法，其中，前两种属于简化画法。

第八章

零件图

8.1 零件图的基本知识

零件图的内容：

（1）一组时图 把零件结构、形状表达清楚。

（2）若干只存 把零件各部分的大小和位置确定下来，以帮助说明形状。（3）技术要求 说明零件在制造时应达到的一些质量要求，例如表面粗糙度，尺寸极限偏差、形状和位置公差、材料及热处理等。

（4）标题栏 说明零件的名称、材料、数量及图号等。在实际工作中绘制零件图，可分为测绘和拆图两种途径。

8.2 零件分析

零件的结构分析： 主体结构 主体结构是指零件中那些体积相对较大的主要基本形状及其相对关系。主体结构在绘制时多用基本视图如是表达。局部功能结构 局部功能能结构是指为实现传动、连接等特定功能，在主体结构上制造出局部结构。局部工艺结构 既局部工艺结构是指确保加工和装配质量而构造的较微笑的结构。

具有局部功能结构和局部工艺结构，这是零件与组合体的一大区别。零件的功能分析

每个零件都具有特定功能的这一特性称为零件的功能特性。

分析零件及各组成部分的功能以及零件在加工和工作时的状态进行画图和读图的方法成称为功能分析。

8.3 零件的视图选择

试图选择的原则有四条：

（1）表示零件信息量最多的那个试图应为主视图

（2）在满足要求的前提下，是师徒的数量为最少，力求制图简便。（3）尽量避免用虚线表达零件的结构。（4）避免不必要的细节重复。

轴套类和轮盘类零件按加工状态选择主视图。

箱壳类零件按工作状态选择主视图。支架类亦如此。8.4 零件尺寸和技术要求的标注

合理标注的基本原则 合理选择基准

（1）设计基准 设计基准是在设计零件时，保证功能、确定结构形状和相对位置是所选用的基准。

（2）工艺基准 工艺基准是在加工零件时，为保证加工精度和方便加工与测量而选用的基准。

8.5 读零件图的步骤和方法 一 看标题栏

二 分析视图方案

三 详细分析，想清零件结构形状 四 分析尺寸

五 技术要求和加工方法分析

九

9.1 装配图的基本知识

装配图 一组时图2 必要尺寸3 技术要求4 标题栏5 零件序号和明细栏 零件图的图样画法： 1 规定画法 特殊画法——（1）拆卸画法（2）沿零件的结合面剖切（3）单独画出某个零件（4）假象画法（5）夸大画法（6）展开画法 3 简化画法

9.2 装配图的视图选择

视图的选择和零件图相同 视图的选择步骤和方法 部件分析 分析功能，个零件的相互位置和装配关系。2 选择主视图 大同零件图的选择。

9.3 装配图中的尺寸标注和技术要求注写

一 尺寸标注 1 性能尺寸 2 装配尺寸 3 外形尺寸 4 安装尺寸 零件关键结构和形状尺寸 二 技术要求

9.4 化装配图的方法和步骤

化装配图，从画图顺序分有以下两种方法：（1）从各装配线的核心零件开始，“由内向外”，安装配关系逐层扩展画出

各个零件，最后画壳体、箱体等支撑，包括零件。

（2）先将起支撑和包容作用的题量较大、结构复杂的箱体、壳体或支架等零件画出，再按装配线和装配关系逐次画出其他零件。

化装配图的步骤