教务处学年度德育工作总结

第一篇：教务处学年度德育工作总结

教务处2012—2013学年度第二学期德育工作总结

在本学年学校德育工作中，我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，围绕德育工作计划，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室—级长--班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作；对于“老”班主任则在交流会上吸取青年班主任的新观念、新管理模式，得到全面发展。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了每次迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了教高品位的校园文化精神。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、兴趣小组等。学校长期坚持不懈地开展每周一升旗仪式活动，并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲，进行德育教育工作，而且这已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育的目的性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻落实《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，规范实用，富有教育性，各班的活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。政教处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

一直以来，我校增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校一直注重安全教育、突发事件演练，提高了学生自我保护能力和自救能力，并且通过《给家长的一封信》、召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，定期召开家长会活动、电访、到家里访谈等并做好家访、电访记录和跟踪教育，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合各级学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第二篇：2018小学教务处德育工作计划

2018小学教务处德育工作计划

2018小学德育工作计划【1】

本学年，我校的德育工作将以国家主席讲话、第七次全国少代会精神为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

1.加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的文明礼仪习惯。

2.开展爱国主义教育、国防教育、法制教育、感恩教育，强化爱国爱校爱家思想。

3.探索科技教育，树立从小爱科学的意识。

4.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践体验活动，不断提高学生的综合素质。

(一)加强德育工作队伍建设

进一步完善少先队辅导员和班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大少先队辅导员和班主任队伍培训力度，充分发挥少先队辅导员和班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。

(二)抓好养成教育,培养良好行为习惯

围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《兴化第二实验小学一日常规检查细则》，继续深化学生行为规范养成教育，结合“三评”工作，每天检查，以教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进。通过教育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(三)以重大活动为契机，开展各项德育体验活动

1.继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。

2.培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。把“中国梦”主题教育与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

3.抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。

(四)加强家校联系，发挥整合优势

开展 “家长开放月”活动。让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现情况，了解老师的讲课水平，增加学校办学的透明度，有效提高德育教育效果;拓宽联系方式，通过家长委员会、家长会、家访、电访、告家长书、网上联系平台(家校通)等形式，同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

二一五年九月：

1.策划好开学典礼活动方案，做好安排和准备工作。

2.第一、二两周进行学生常规管理专项教育。

3.加强班级文化建设，开展环境教育。

4.结合纪念抗战胜利70周年开展系列活动。

5.结合教师节，开展“感恩老师”系列活动。

6.继续学唱新的少先先锋队队歌手势操。

7.中旬，组织好社团和体育俱乐部活动。

8.大、中、小队干部换届选举。

9.组织队员参加“红领巾相约中国梦”基本知识竞赛。

十月：

1.开展“感激祖国之恩”系列活动。

2.以年级为单位开展爱国主义系列活动。

3.开展课间游戏活动评比。

5.开展一次消防演练活动。

6.“家长社工”的志愿系列活动开始。

十一月：

1.召开家长座谈会。举行家长“开放日”活动。

2.实施“帮扶关爱”工程，给留守儿童送温暖。

3.举办班主任教育案例评比。

4.开展安全教育活动，根据学校具体情况可以举行消防逃生演练，召开消防安全主题班会。

5.四年级成长仪式

十二月：

1.冬季运动会。

2.开展法制宣传活动。

3.收缴有关班主任资料。

4.迎新年庆祝活动。

5.英语周活动。

二零一八年一月：

1.表彰优秀学生。

2.进行寒假安全教育

3.评比“文明班级”。对班主任工作作全面考核。

二月

1.制定德育工作计划。制定各班班务计划。

2.开展环境教育，评比环境最佳班级。

3.学生行为习惯养成教育。

4.召开班主任会议，布置有关工作。

三月：

1.开展学习雷锋的活动，让学生明白“帮助别人，快乐自己”的道理。

2.结合“三八妇女”节，开展“感恩在行动”系列活动，跟妈妈说一句感恩的话，倒一杯贴心茶，让学生懂得感恩老师、家长。

3.开展“我与安全通行”活动。

4.开展“我为班级添新绿”活动、为社区绿地清理等。

5.全国中小学生安全教育日活动。

四月：

1.各班开展一次以“学习革命先烈事迹，发扬革命先烈精神”为主题的班会。

2.开展“感恩大自然，清洁家园，爱我家乡”系列活动

3.结合读书月，举行读书活动，评比“读书之星”。

4.校园春季运动会。

5.迎接五一劳动节，开展劳动最光荣活动，各班评比劳动能手。

五月：

1.开展庆祝“母亲节”系列活动。

2.月底评比校园十佳“优秀少先队员”。

3.班主任例会，班主任案例分析论文比赛。

4.开展防震减灾教育等活动。

5.助残日活动。

6.校园艺术节。

六月：

1.开展庆祝“六一”儿童节系列活动。

2.开展班主任工作经验交流会。

3.举办“家长开放日”活动。

4.开展“感恩同学友情”系列活动。

5.布置学期有关结束工作，并进行德育工作总结。

七月：

1.评选“文明班级”。

2.安全教育、法制教育。

3.“七彩夏日”活动。

2018小学德育工作计划【2】

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为宗旨，对教育改革提出的要求及区德育工作会议精神为指导，在“育人教书，德育为先”理念的引领下，立德树人，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。遵循教育规律，依据学生身心特点，结合学校实际，努力做好德育工作的规划设计，使德育工作更加科学化、规范化、系列化，努力构建高效德育、活力德育、魅力德育，扎实推进我校德育工作。

1.努力构建德育课程体系。做好校本德育课程的思考和探索，努力克服德育工作的盲目性、随意性、零碎性，增强德育工作的计划性、系统性、实效性。

2.倾力打造德育队伍。加强骨干班主任、新班主任的培养与使用。逐步形成秣陵小学班主任核心团队，引领德育工作者走专业化发展的道路。

3.大力提升班主任基本功。以区班主任基本功大赛为契机，切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的实践能力和工作水平。

4.协力推进家校合作。按照《江宁区中小学家长委员会建设标准》等相关要求，创造性地开展家校合作、班家合作工作。

5.着力做好“德心融合”。落实“德心融合”理念，加强德育与心理健康教育融合的实践。

(一)构建校本德育体系，推进德育课程化

为了发挥课程建设在学校德育中的功能，结合自身实际和发展需要，确立“德育课程化”的发展思路，通过顶层设计，积极构建校本德育课程体系。

1.规划并实施校本德育课程。

德育课程目标是学校德育课程体系建设的灵魂和方向。校本德育课程目标是基于学校办学理念和育人目标而确立的。本学期将结合我校办学特色和实际，通过深入挖掘办学经验和文化内涵的基础上，确立我校校本德育课程总体目标，并通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建学校德育课程体系。如书志书源课程，大课间课程---游戏课程等。积极参与江宁区校本德育课程评比活动，在活动的参与中积极提升校本德育课程的建构水平。

2.强化日常行为规范养成教育。根据教育部新修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合我校德育工作实际，把“吃好饭、走好路、写好字、唱好歌、做好操、读好书”的“六好”习惯教育抓实抓细并进行检查评比。积极推进“学生公约”项目，积极彰显在日常行为规范养成教育中的主体育德理念。

3.加强学生社团活动。加强对学生社团建设的领导，选派有责任心、有专长的教师指导学生社团开展工作。要完善促进学生社团发展的管理制度，指导学生社团制定章程、建立组织体系及活动方案;要完善学生社团发展的保障机制，为学生社团活动提供必要的经费、场所及设施设备;要加强对学生社团的考核评价，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，定期对活动成效显著的学生社团及成员进行表彰，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。

4.发挥仪式育人功能。精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行相约星期

一、新生入学仪式、三年级成长仪式、六年级毕业典礼等仪式教育，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个体面地见面，一段美好的回忆，一次有尊严的告别。积极开展读书节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。

5.加强学校少先队组织建设，充分发挥少先队组织的作用，积极支持学生群团组织开展活动，充分发挥学生的主体作用，不断提高学生的自我管理、自我服务、自我评价能力。探索优秀学生的评价模式，开展好“每周一星”的评比和展示活动。

(二)加强德育队伍建设，推动队伍专业化

1.加强德育队伍培训。继续组织班主任教师参加区青年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班等，做到培养与使用相结合，努力建设一支德艺双馨的德育队伍，引领德育队伍走专业发展的道路。

2.提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，更是一门专业技能。为切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的育德能力和水平，积极组织教师参加区班主任基本功大赛。在广泛宣传发动的基础上，要求班主任利用业余时间进行自学，开学后并组织开展校本培训，组织全员竞赛，推荐优秀选手参加区级竞赛。以竞赛的方式引领班主任积极提升专业化水平。积极筹备成立名班主任工作室，促进班主任工作水平的整体提升和快速提升。

(三)强化班集体建设，打造特色班集体

1.加强班级文化建设。班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化要突出主体性、教育性、欣赏性，让班级文化成为一首诗，一幅画，一首歌。

2.推进特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥一个优秀班集体所特有的教育功能，努力将特色班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片。

3.上好主题班队课。班队课是学生自我教育、自我管理的重要载体，是学生成长的驿站。主题班队课要讲究计划性、系统性，克服盲目性、随意性。主题班队课要积极培育和践行社会主义核心价值观。本学期继续开展主题班队会评选活动。

(四)秉持家校合育理念，追求育人一致性

努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化。将联合教导处开展家长开放日活动和“非工作日”家长接待日活动。积极推行家访活动，把家访活动制度化，常态化，亲近孩子，贴近百姓。积极参加区优秀家长学校评选表彰活动。

(五)推进心育德育融合，助推学生健康成长

德育与心理健康教育是学校教育的重要组成部分，将德育与心理健康教育有机融合，形成合力，能更好地促进学生的健康成长。

1.“以心育德”，提升学校德育实效。

以积极心理学理论为引领，将心理健康教育与德育有效融合，从心理健康教育入手，从德育的价值着眼，使德育在学生心理需求上凸现时代烙印，为有效地实施心理健康教育提供一个背景更为广阔的理论支撑，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。积极利用心理健康教育形式多样的活动方式，寓德于乐，提高学校德育的实效性。

2.“以德养心”，促进学生和谐发展。

在德育工作中以学生成长需要为基点，以积极心态调适为抓手，既灵活运用传统德育方法，也巧妙借助心理健康教育的方法和技术，构建以德育为主导，以心理健康教育为基础，以情感体验为基本途径，最终达到德心共育培养人、发展人的目的。

3.开展系列心理健康培训活动。继续参加教师进修学校等部门开展新一期学校心理健康教师、学校心理咨询员培训活动，努力实现学校实现持心理健康教师证的教师数应达学校班主任总数的30%”，每校有一名心理咨询员的相关要求。

九月：“新学期 新起点”主题活动月

1、举行新生入学常规训练。

2、围绕纪念抗战胜利70周年，举行开学典礼。

3、制订新学期工作计划，调整中队组织。

4、班级文化建设评比。

5、庆祝教师节，各中队召开“感念师恩，诉说心声”主题队会。

十月：“心系祖国”主题活动月

1、“知荣辱 树新风 展形象”活动之一：庆祝国庆节，出版专刊。

2、大手拉小手活动：高年级队员对新生入队前教育。

3、“知荣辱 树新风 展形象”活动之二：建队节举行新生入队仪式。

十一月： “感恩”主题活动月

1、“手拉手”活动。

2、“爱护校园，人人有责”全国消防日活动(结合讲座、消防演练、橱窗等形式开展

3、“感念师恩，爱我父母”暨庆祝“感恩节”活动(开展一次班队会赛课评比)

十二月：“勿忘历史 展望未来”主题活动月

1、“勿忘历史，展望未来”暨纪念“一二九”运动系列活动

2、南京大屠杀纪念活动

3、筹备元旦庆祝活动。

一月：“迎新年 我学习我行动”主题活动月

1、庆祝“元旦”活动。

2、“做好两操，做有志少年”比赛活动

3、做好期末复习，营造良好学习氛围活动(通过国旗下讲话、橱窗等宣传阵地进行宣传，营造氛围)

4、德育工作总结，材料归档。

2018小学德育工作计划【3】

将十八大对社会主义核心价值观体系建设提出的新部署、新要求与基础教育相结合，通过学校的德育和课堂教学中的“渗”与“透”做好基础教育阶段社会主义核心价值观教育。围绕学生外围社会现状和小学生内在心里发展需求寻找教育主题，在揭示“问题”、解决问题中，强调被教育者的主体性，将国家主席对小学生提出的四点要求：记住要求;心有榜样;从小做起;接受帮助。践行到小学的德育教育中。

(一)基本情况：

北外附校小学部现有66个教学班，其中19个寄宿班，47个半寄宿班，总计学生1986人，教师154名，其中班主任66名。我校班主任团队硕士学历8人、本科学历57人、专科学历1人。

(二)德育队伍现状分析:

目前，由于我校班主任队伍很年轻，德育管理意识浅薄，缺乏发现学生习惯养成问题的视角，以及对学生合理教育的着力点。简言之，班主任的班级管理和建设还停留在理论阶段，行之有效并推而广之的全体效应还未形成。但是，这支稚嫩的班主任队伍综合素质高，思想意识好，创新能力强。本学期，小学部两位优秀老师荣获了区级优秀班主任。所以，新学期的德育队伍建设，将以规范德育常规要求为抓手，通过量化标准考核班主任德育管理绩效，强制迁移班主任育人意识，让常规教育脱离口号，落到实处。

(一)通过礼仪教育、习惯培养，规范附校小学生行为举止，树立良好精神风貌。

(二)健全少先队干部每日检查制度，严格落实，将检查结果量化后进行公示，评比做到公开公正。

(三)通过学生礼仪、习惯检查，考评班主任工作绩效。建立强化班主任工作职责，加强班主任队伍建设，定期开展有计划性及时效性的班主任培训。

(四)规范活动流程，不断丰富“活动德育”的内涵和形式，将活动育人落到实处。

(五)建立健全德育相关规章制度，规范教师教育教学行为。

(六)建立健全学生安全事件处理机制，强化学生和教师双重安全意识。

(七)规范家长委员会制度，发挥家校合力的正向发展机制。

(八)抓好德育窗口工作。

(一)常规培养

⒈定标准

基于上学期对各学段习惯养成情况的普查，以及对各年段习惯培养重点的总结归纳，本学期将从礼仪教育和习惯培养两个维度量化标准，从学部固化并统一系列礼仪和习惯培养要求，此外，各年级根据年段特点，完善量化标准，并制定具体实施方法。

⑴礼仪教育

礼仪教育将融合中西方文化礼仪，以及已经固化的一些利益要求，从入校礼仪、离校礼仪、问候礼仪、路队礼仪、集会礼仪、食宿礼仪六个角度规范我校学生行为举止，提升学生精神风貌：

礼仪

量化标准

校检查

年级检查

入校礼仪

离校礼仪

问候礼仪

路队礼仪

集会礼仪

食宿礼仪

⑵习惯培养

中国教育学会副会长陶西平说：养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。我校学生存在家长综合素质层次较高，学生综合能力较强，但个性较为自由的特点，学校的德育对于基本的习惯养成培养存在挑战性和必要性。鉴于之前习惯养成各学段各自为营的现状，今年将整合个学部的习惯养成要求，梳理成较为系统和统一的习惯培养量化表，大致分成学校习惯和家庭习惯两个大的环节：

学校习惯培养：

习惯项

具体要求

课前

准备上课

课中

上课起立

坐姿

读书

倾听

回答问题

握笔

小组活动

下课起立

课后

学具整理

记作业

课间游戏

课间走班

家庭习惯培养：

作业

文具整理

运动

(详案见附件)

2、抓成效

为了保障学生礼仪教育和习惯养成细则的不再成为形而上的空口号，将从学生、班主任两方面量化考核推进该制度实施。

⑴学生评优

1、少先队学生干部每日检查

本学期将加大少先队干部的检查力度。根据以上量化表，结合少先队值日岗，定制每日检查常规表(大队部出具体值日表)。每日将各班级、年级检查的结果反馈到学校德育部，每周将各班各年级的评分情况进行汇总排名，结果将正在周一的升旗仪式上公布。排名最后的年级和班级当周出整改措施。

2、学生示范每月之星评比

在环境布置上，年级和德育都建设学生模范的宣传阵地。结合校每月一星的评比，有各班级每周想年级推荐一名学生模范，年级将在醒目位置，对该生的照片和事迹进行宣传展示。每月年级向学校推荐的学生，将在德育宣传阵地进行展示(照片和事迹简述)。将学生的模范示范功能发挥到最大，让每个孩子的心中都有榜样。

班级之星

年级之星

校园之星

每周

教室内展示照片、事迹

年级宣传栏展示照片、事迹

每月

德育宣传阵地展示照片、事迹

学期

颁发荣誉证书

⑵班主任考核

学生的礼仪教育、习惯培养的主阵地在于班主任的管理，本学期将重点抓住班主任的管理意识。将学生常规的培养和班主任的工作考核相挂钩。

少先队的每日检查将作为一项重要考核结果，汇总每周的成绩进行排名后，每周各年级的最后一名，班主任需向年级组上交班级管理整改措施，主要针对失分较多的管理项进行说明。每月全校排名最后的班级，需年级组携班主任向德育部提交班级现状文字说明，并附整改措施。

该制度实行也将对班主任实施末位淘汰制。如果当月连续三次都排于年级最后一名，该班班主任的当月考核为基本称职。如果该学年三次每月都是该班主任所辖班级处于末尾，该教师学年考核不称职。

此外，该项评比也将作为教师评优的条件之一，学年考核优秀班主任的基本条件之一就是有至少一次在当月的班级排名中排第一名。连续三次排名第一的将自动升级为当月的优秀班主任。连续三个月为优秀班主任自动晋升为学期优秀班主任。

少先队学生干部每日检查与班主任工作管理

年级排名首位

年级排名末位

学校排名末位

每周

无此项成绩无参评优秀班主任资格

班主任需向年级组上交班级管理整改措施。

年级组长携班主任向德育部提交班级现状文字说明，并附整改措施。

每月

每月三次排名第一将自动升级为当月优秀班主任。

当月连续三次都排于年级最后一名，该班班主任的当月考核为基本称职。

每月超三次都处于末位，学部将给予意见

每学年

连续三个月自动晋升为学期优秀班主任

如果该学年三次每月都是该班主任所辖班级处于末尾，该教师学年考核不称职。

如果该学年三次每月都是该班主任所辖班级处于末尾，该教师学年考核不称职。

备注：周评比成绩在升旗典礼上公布，整改措施当周周二执行。

(二)班主任队伍建设

根据我校班主任队伍年轻，教育管理意识和能力较差的现状，本学期将发挥各年级优秀班主任的带头作用，组建校内班主任工作共同体，集合校内模范、校外专家的力量，从班主任主题培训、班级管理量化与班主任考核一体化和规范班主任基本功(班队会)三个角度增进队伍建设：

班主任培训计划表

时间安排

研讨主题

形式

负责人

9月

本学期学生礼仪、习惯培养量化工作解读；班级管理量化与班主任考核一体化制度解读。

班主任学习会

孙亚楠

礼仪：入校、离校礼仪

习惯：课前准备

以“班主任金点子论坛”形式召开班主任工作交流会。

孙亚楠

10月

礼仪：问候、路队

习惯：课中

班主任金点子论坛

孙亚楠

班主任班级管理培训

外请专家培训

孙亚楠

11月

礼仪：集会

习惯：课后

班主任金点子论坛

孙亚楠

班队会研讨课展示

班主任共同体集体教研

孙亚楠

12月

礼仪：食宿礼仪

习惯：家庭习惯

班主任金点子论坛

孙亚楠

班主任班级管理培训

外请专家培训

孙亚楠

1月

班主任工作表彰会

(三)活动育人

学生的思想品德是在德育活动中形成的 ,同时又在活动中显现出来。所以德育的活动育人功能显得尤为重要。目前我校的学生活动形成了以德育牵头，年级、班级承办的活动模式：

1、校内活动模式

XX-2018学年第一学期校内活动

活动类型

活动名称

主办

承办

活动平台

全校

秋季社会实践活动

德育

各年级组

校外社会实践基地

元旦联欢晚会

德育

艺术组

校级联欢

大型节日活动

校内五大节日

英语节

科技节

德育

英语组

科学组

年级

中西方文化节日

感恩节、圣诞节

德育

备课组

英语、语文等学科课堂

重要纪念日

德育

年级组

升旗仪式

主题教育

社会主义核心价值观

德育

年级组

年级活动

道德学堂

德育

年级组

年级活动

区下发主题教育

德育

年级组

年级活动

每日常规

两操

德育

体育组

校级检查

大课间

德育

体育组

校级检查

防近视、肥胖活动

德育

年级组

年级检查

2、活动流程

本学期小学德育将以梳理为主题，将活动做成具有年段特色的具有教育连贯性的真正辅助习惯、礼仪培养的时效活动。目前小学德育活动形式多样，内容丰富多彩。但就教育意义仍需进一步推敲，活动流程仍需规范，组织机构仍需明确。目前就方案作如下梳理：活动流程

⑵校外下发活动：

(四)建立健全德育相关规章制度，并按制度办事。

重点修订并实施《班主任一日工作常规》、《班主任一周工作常规》、《北外附校小学生一日常规》的规章制度，并辅以监督、检查、反馈及奖惩制度。

工作块

工作内容

具体工作

负责部门

德育部常规工作

示范班级评比

文明示范班级

卫生示范班级

年级组

每月一星评比

礼仪、卫生、体育、艺术、学习、友爱、纪律、进步之星

年级组

德育部

班、队会检查

教案、主题、实效

德育部

每周升旗仪式

主题、形式

年级组

班主任一日工作常规

监督检查反馈

班主任、年级组

班主任一周工作常规

监督检查反馈

班主任、年级组

少先队常规工作

红领巾监督岗

清晨入校、一日常规检查

大队辅导员

红领巾广播站

周一颁奖；

周二：英语专题； 周三：文学园地；周五：艺术专栏）；

小记者站建设

活动采访

各中队中队角、小家务建设

辅导、监督

中队辅导员

周四：英语专题；

队报队刊

发放阅读

德育相关制度

1放学制度

2雨雪恶劣天预案

3学生校内安全事故处理制度

4家校纠纷处理制度

(五)安全教育常住不懈

以学生安全和发展作为常规工作的核心内容，在围绕其开展工作的过程中理顺、规范、提高个工作机能的效率。在各职能划分下，以《以小学生日常行为规范》为准绳，将安全教育与禁烟禁毒教育、青春期教育、挫折教育、环境教育等有机整合，丰富中小学生的生命教育内容;将安全教育与加强法律纪律教育紧密联系，杜绝校园暴力，消除安全隐患。

1.强化安全教育。将安全教育与加强法律纪律教育紧密联系，杜绝校园暴力，消除安全隐患。落实校园安全事件首先发现“责任制”，建设平安校园。开学初，各年级组工作会做好教师一日作息及常规培训，各时间点位落实到人，并保证人人清楚;对上学起事故再次进行盘点，提高教师安全意识;此外班级第一节班会课需向学生解读新学期作息安排，对走班、课间操、大课间、放学等已发生安全事故的点位提出具体要求，建立班级公约。

2.建立安全信息通报制度。每班设一名安全员，安全信息每日一报，由年级组视安全信息情况作出相应的处理。

3.做好学生心理疏导工作。积极创设良好的课堂氛围，保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

小学生教育主要以“健康的体魄，积极的兴趣，美好的童年，坚实的起步”为指向，严格执行减轻小学生学业负担的各项规定，加强音体美等学科建设，彻底改变不规范、不合理的制度设计，科学、规范、有序地开展教育教学活动。

(六)家校联系

1、规范家长委员会制度，通过班主任培训，加强班主任对家委会的引导和管理工作。扭转家委会不作为、反作为的现象，充分发挥家委会的正向能量。办好家长学校，充分利用家长会的时机，每学期开设一次针对家长的主题教育讲座，帮助家长进一步了解新形势下孩子教育的内涵，切实掌握家庭教育的有效方法。改进家长委员会工作机制，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、监督作用。进一步提高教师的家校沟通技巧和策略，让学校走近家长，让家长走进学校，努力形成“家校共建”、“协同创新”的德育工作合力。

家委会工作机制

班级家委会

年级家委会

职责

考核及培训

组建

1班级下发调查问卷

2班主任考核申报家长

3确定班级家委会成员

4每班家委会成员不超5人

1各班级向年级推荐

2年级组审核推荐家长资质，最终确定年级家委会成员

3年级家委会成员不超5人

1能够本着理解和包容的态度看待班级、学校工作的开展。

2具备一定为班级、年级服务的精力和能力。

3具备一定得班级号召力

1、每学年有班主任组织换届选举，对于不能充分尊重班级乃至学校工作的家委会代表予以调换。

2、每学年组织1-2次家委会培训工作，对表现突出的家委会班级予以表彰。

日常工作

1每月填写班级工作反馈表。向班级提交合理意见。

2与班主任经常沟通，反馈班级热点问题。

1能对学校的建设和发展提共正向的舆论和帮助。

2能及时向年级反馈一些家长关心的热点问题，并能协助年级解决问题

1合理向班主任或年级组反映问题或建议。

2能够理解和尊重学校工作大局。能帮助学校做家长工作。

3帮助班级或年级做一些有益于孩子发展的事情。

学校建设

对于学校活动，能为班级出谋划策，并组织家长协助完成。

对于年级活动，能集结个人乃至班级的力量，帮助解决。

2、继续完善家长会的改革形式，变教师“说教式”为家校共同“参与式”。主持人的改变，尝试家委会或学生主持。话语方式的改变：变“讲座”为“汇报”、变“要求”为“建议”、变“揭示缺点”为“展示优长”、变“强化批评”为“剖析原因”。活动内容的改变：家长会增加互动环节和研讨环节，让家长充分表达自己的观点，在沟通交流中，在经验分享中、在相互问难答疑中，分享智慧、解决疑难、形成共识、共同发展。座位排列的改变：家长会座位从“秧田式”变成“圆桌式”，可以分成6人一组，便于家长们进行互动研讨。充分体现家长的广泛参与，在不断的经验分享中改进教育的方式和方法。

3、将家校沟通作为班主任培训的一项主要内容。

本学期将征集班主任与家长沟通案例作为班主任培训的一项内容。其中将在班主任交流会上，针对热点的案例进行剖析(包括成功的和失败的正反案例)。通过具体的案例解析，提升班主任家校沟通的意识和技巧，为班级教学和管理提供坚实的后盾，提高年轻班主任的家校沟通效率。

(七)德育窗口重点工作

(1)加强班主任、年级组长培训工作，严格落实《班主任一日工作常规》《一周常规》

(2)组织班主任基本功比赛

(3)高质量的班会、队会

(4)高质量的学生社团

(5)升旗仪式

(6)课间操、眼保健操、冬季长跑

(7)大课间

(8)学部、年级学生大会集会规范

(9)高质量的大型德育活动，本学期学部将重点策划学生元旦联会晚会。

最新评论高思美发表于XX-12-14 根据学校工作计划及第二个五年规划“特色诚信建设年”的相工作任务，以“诚意不变，信心永恒”的办学理念为指导，在“诚信”理念的引领下，加强社会主义核心价值体系教育，立德树人，切实增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。遵循教育规律，依据学生身心特点，结合“爱行天下，日行八守”，努力做好德育工作的顶层设计，使德育工作更加科学化、规范化、层次化，努力构建诚信德育、特色德育、人文德育，特制定XX—XX学第一学期学校德育工作计划。

(1)以“诚意不变，信心永恒”为核心构建诚信德育文化体系，通过挖掘“诚信文化”内涵，开展诚信德育系列活动，努力把诚信学子培养成讲文明、懂礼貌、守秩序的诚实守信的优秀青少年。

(2)加强德育队伍建设，提升德育管理水平。通过开展“班主任讲座培训”、“班主任基本功评比”、“班会课展示评比”、“班主任工作评价”、“班主任工作经验交流”等活动，努力建设一支德艺双馨的班主任队伍，引领班主任队伍走专业发展的道路。

(3)抓好学生行为习惯的养成教育，形成良好的学风、班风、校风。

以学生日常行为规范教育、纪律卫生教育为突破口，通过开展“德育常规评比”，“路队建设”，“文明标兵班评比”，“班队会课展示” 等活动，践行“爱我诚信，日行八守”，使学生人人养成良好的行为习惯，在校园文化建设中创出特色，在班级管理方面富有特色。

(4)努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，充分挖掘外部社会资源，为学校德育工作提供更广阔的平台。通过“召开家委会、家长会”，“家长学校授课”，“家长义工队建设”，“亲子活动”不断提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、校、班级教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。

(1)、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络，充分调动各方面的力量参与学校德育工作，形成强有力家长德育队伍。通过组建和完善“家委会”、“家长义工队”建设，扩大家长参加学校管理的监督权、主动性、自觉性，提升家长参与学校管理的能力和素质。通过选派家长义工、社区专家进校园开讲座等形式，提高家长的教育素质，增强家长对学校教育工作的支持力度。

(2)、加大班主任队伍建设的力度。学校通过多种途径提升班主任工作的水平，加强对班主任工作方法的指导和工作积极性的保护，如班主任工作交流、班队会课展示评比、新老班主任传帮带、班主任基本功比赛等。积极发现和培养班主任的后备队伍，给他们搭台子、压担子、出点子。

(3)、加强学校团委会、学生会、各班团支部、班委会建设，努力营造一个学生自主管理和自主发展的良好氛围。通过设立“红领巾监督岗”、“学生义工值日队”、“优秀值日生评比”等方式，加强对学生干部工作的指导和督导，使他们的工作更加规范、高效。

(4)、是深入开展警校共建、社区共建、校企共建活动，搞好德育基地、社会实践活动基地建设，发挥社会德育资源的教育功能。

(6)、开展诚信德育系列活动，养成学生良好的行为习惯，丰富“诚信育人”校园文化内涵。以诚信德育校本教材为指南，将“诚信教育”分层教育活动落到实处，促进校风、级风和班风的健康发展。通过举办“教师节尊师活动”、“爱我诚信，日行八守”演讲比赛、“我诚信，做真实的我”故事比赛、“文明守纪、爱惜粮食我最美”评比、“青春期心理健康人格教育讲座”、“我与诚信共成长”十周年校庆征文活动、“法制教育宣传讲座”、“文明标兵班评比”、“礼仪之星评比”、“书香绿色班级评比”等系列活动，使学生在体验活动中“知诚信”、“学诚信”、“守诚信”，在快乐幸福的诚信氛围里成长。

(7)、开展以“诚信”为主题的特色德育活动，构建学校德育特色。结合“民族精神代代传——学雷锋，德育我心”主题教育将诚信德育分层教育活动落到实处，举行“诚信教育”个案征集与评比活动，注重成功案例、经典案例宣传报道。以点带面，让全体学生“知诚信”到“学诚信”，最后“守诚信”。进一步完善和充实“诚信德育校本教材”，构建科学实用的诚信德育校本课程体系。

(8)、继续践行“日行八守”，打造诚信常规教育特色。“爱我诚信，日行八守”系列教育活动是对学校办学以来积累的常规教育的一次归类整理和提升，本学期将继续推进此项工作，力争将“日行八守”打造成为学校常规教育特色。日行八守，就是要求学生每天坚持做好八件事，即每日一歌、每日一读、每日一诵、每日一字、每日一问、每日一跑、每日一德、每日一省。德教两处要加强“日行八守”工作监督检查力度，让“日行八守”成为学生自觉行为。同时，还要对活动开展中获得的经验进行总结、完善、提升，形成学校特色读本。

1、一年级新生入学教育暨第一次家长会。

2、开学典礼,“新学年、新希望”主题升国旗仪式(全校)。

3、专题教育系列:安全教育。

4、“诚信教育”分层教育启动。

5、教师节庆典、表彰活动。

6、启动新的评价机制。

7、召开家长委员会、家长义工会。

8、新聘班主任培训会、班主任业务学习专题讲座。

9、“诚信育人”新学年主题黑板报出版。

10、节日专题教育——国庆。

1、组织少先队员学习少先队队礼相关的知识

2、“爱我诚信，日行八守”第一阶段总结，表彰。

3、出版庆祝“十·一”宣传专栏、黑板报。

4、第一期家长学校开课。

5、专题教育系列:安全教育讲座。

6、中学生思想教育会。

7、主题班队会展示。

8、“爱我诚信，做真实的我”故事比赛。

9、家访工作检查。

1、“爱我诚信，日行八守”手抄报比赛。

2、专题教育系列：青少年心理健康教育讲座。

3、期中复习考试动员及考纪考风教育。

4、半期家长会。

5、召开班主任工作会。

6、三至六年级队列体操比赛。

7、“我诚信”诚信个案演讲比赛（五、六、七年级)。

8、家长学校授课。

1、“爱我诚信，日行八守”征文比赛。

2、组织全体教师学习“评星”考核办法，为期末对学生进行评价表彰做好相关准备工作。

3、协助关工委做好社会实践活动。

4、少先队员、团干座谈会。

5、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。

第三篇：教务处工作总结

教务处工作总结

一学年来，教务处在校长室的正确领导下，根据学校工作部署，坚持以提高教学质量为根本，以提升技能水平为核心，以强化过程管理为抓手，扎实有序的开展各项教学工作。现将一学年的主要工作小结如下：

一、加大检查力度，注重常规落实，提高课堂教学效率

1、做好教学常规的落实和检查工作。按照《教学常规实施细则》要求，先后组织了教学计划检查、备课笔记检查。制订作业实施细则，通过定期不定对象的作业抽查、周学生例会反馈等渠道，加强对教师的作业布置、批改情况和学生的课业任务完成情况进行检查，不断规范课程作业常规。继续推行了职能科室参与集体备课制度，积极参与各备课组的集体活动，强化教师的集体备课意识，明确备课组的职责，特别是发挥备课组的作用，制订了作业实施规范和技能测试方案，加强教学质量管理。

2、加强常态课的过程管理。一如既往的做好课堂教学场外巡查工作，坚持每天必查制度，推行随堂推门听课制度，加强常态课的管理。实行周学生例会制度，每周三召开各班学习委员会议，听取各班一周教学情况汇报。分班组织开展了学生评教活动，召开了学生座谈会。通过以上渠道及时的了解教师的课堂教学情况。定期召开教学工作会议，及时反馈例会、场外巡查、随堂推门听课等工作中获取的信息，对教学中存在的问题进行及时的整改。通过检查及反馈，进一步促进了教师教学工作的规范化，强化了教师的责任心，提高了课堂教学效率。

二、深化教学改革，推行目标管理，不断提高教学质量

1、技能教学推行目标管理。落实《市技能抽测方案》文件精神，开学初就多次召开相关人员会议，认真做好学前教育、汽

修、数控、电工、美术、旅游等专业技能抽测准备工作。制定技能教学测试方案，部分非抽测非考证专业技能课推行教学目标管理制度，组织了学前教育专业的五项技能、图像处理、PLC、PC、CAD、常用工具软件、素描、色彩等专业技能课的测试。采用教研组集体评分、教考分离、交叉评分等形式对测试进行评价。结果高一的计算机基础课尝试进行考试方式的改革，以上机实践操作能力测试代替书面考试，使评价内容更贴近教学，能更好的调动学生的动手积极性。通过目标管理的推行，加强对专业技能课教学的管理与监控，进一步提高教育教学质量。

2、继续推进项目教学。根据《浙江省教育厅关于印发全面推进中等职业教育课程改革指导意见的通知》等文件要求，汽修、数控、旅游三个专业实施省新课改成果，推进项目教学；学前教育等其它专业也逐步加强过程模块达标管理，努力为专业教学与岗位工作任务有效衔接服务。

3、推行多证制改革。调整数控技术应用专业教学计划，推行技能等级证“多证制”，实行分阶段分重点强化钳工、普车、数车三种专业技能训练，同时也能够更好的与市技能抽测进行衔接（市技能抽测钳工或普车），10级数控、机电专业参加钳工考证，初级证通过率100%，中级证通过率为82%。

4、加强专业技能训练。强化高二段的专业技能训练，根据专业特点，推行小组帮扶、分步达标、分层落实的形式，增强技能训练的实效性。09级学生参加技能等级证考核，初级证获取率达100%，中级证获取率达90.42%，其中学前教育专业的普通话考证成绩是市各院校测试点最好的成绩。

5、继续推行晚自修管理改革。继续巩固技能训练项目的成果，通过教学例会对各专业训练项目进行调查，大部分项目都能

正常开展训练，针对存在的问题反馈给全校教师，并进一步明确了各教师的职责。通过值周领导巡查等形式，加强视频教育项目的管理，逐步规范视频教育项目播放的时间及次数。

6、强化实习环节，提高学生的实践能力。首次组织学生到本地企业进行生产实习活动。数控、电子两个专业的学生到诚创轴承公司进行10—15天的生产实习，此次实习进一步强化了学生的专业技能，和企业有了零距离的接触，对企业的工作环境、管理方式等有了较为全面的了解，缩短了顶岗实习适应期，同时也积极的尝试了校企合作这种人才培养的新模式。先后还组织了“幼儿园见习、实习”、“梯田风景写生”、“旅游路线设计”、“参观本地企业”等教学实习活动，在实践中提高学生的职业能力。

7、逐步推进实训基地管理模式的改革。在教学中实训基地推行“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约”等“7S”管理模式。本学年主要抓机房“7S”管理，重点做好定点定位和整理整顿工作。制订了实施细则，召开了专题会议，明确了各级管理职责，并通过管理员、教研组长、巡查小组三个层面对落实情况进行检查、督促，经过努力，机房管理取得了明显的效果。

三、积极开展活动，搭建展示平台，提高学生综合素质

1、积极组织学生参加省、市举办的各类竞赛，并取得优异的成绩，本学年共获得省级奖励14项，市级奖励62项，县级奖励17项。特别值得一提的是连续三年来，在省市创新创业大赛中，我校作品获得的奖项的数量、奖级均是市最多、最好的，为此，今年学校被确定为“省创新创业教学课程改革基地”。

2、积极组织开展竞赛活动。组建了13个兴趣活动小组，开展了技能节、“我爱家乡”征文比赛、数学竞赛、英语竞赛等系列活动，通过校园网、宣传窗、主题板块等宣传阵地，开展“技能节”等成果展，对在活动中表现突出的学生给予充分的肯定和表彰，营造了“知识和技能改变生活”学习氛围，让学生在活动

中体会到自己是一个独立的个体，体会到自身存在的价值，体验到成功的快乐。

3、成功举办了第八届技能节。技能节活动共设置了数车等35个丰富的竞赛项目，参赛人次达1470余人，是有史以来规模最大、参赛人数最多的技能竞赛。通过技能节这个传统活动的开展，为学生搭建了专业技能的展示平台，极大的调动了学生的专业学习积极性，巩固和检测了学生的技能水平。

四、强化责任意识，加强教学指导，抓好高考复习工作

1、定期召开高三任课教师及学生座谈会，及时了解各学科的复习情况，加强了学科教师之间的沟通与协作，增强了教师的责任意识和紧迫感。定期组织模拟考试，并召开了质量分析会，对考试结果进行分析，针对问题及时寻找对策。今年50人参加高考，41名同学上线，其中计算机和电工专业上线率为100%。

2、做好与职技院的联办的“3+2”电子班的相关衔接工作，分别召开了任课教师会议和学生动员大会，做好学生的思想工作，认真的做好学生的文化课备考工作，为了增进学生对职技院的了解，27人参加文化考试，24人被职技院录取。

教务处

第四篇：教务处工作总结

教务处工作总结

在学校领导及分管校长的关心与指导下，在学校各部门的共同配合下，教务处把工作重点放在了“明确职责完善制度，科学管理，热情服务”上，以“规范教学管理狠抓教学质量”为中心，保证了学校各项教学活动的正常开展，为保证教学质量的提高和发展提供了保证，现将教务处本学期的工作简单总结如下：

规范教务处的常规管理，完善各项规章制度

1.制定了合理的本学期教学计划、课表和校历；及时分发课程表和校历并认真检查每名教师的教学计划。

2.根据学校校委会研究的方案，在赵校长的领导并指导下制定了教师和教务处所有人员的职责及各种行为管理制度，并参考其他兄弟学校制定了本校的教师课时津贴方案和质量考核奖励方案，进一步提高了教师的工作积极性。

3.协同教研组开展了对教师参加学校组织的公开课及其它教学教研活动。

规范教学常规管理，保证学校教学正常秩序。

教学工作是学校的中心工作，教务处制定了教学常规管理制度。重点做了以下工作：

1.保证每节对教室巡查一次以上，记录教师上课和看班情况，做到节节有记录，周周有通报，使教学秩序井然有序。2.坚持学校期中、期末考试制度，进行质量分析，总结成绩，查找问题，有的放矢，为高考取得好的成绩打下基础。

3.执行教案、学案和听课制度，周周检查记录和通报。

4.坚持学生座谈制，根据学生反映的问题，找个别教师谈话，多听有问题教师的课，以便解决教学中存在的问题。

5.组织学生进行了两次评教活动，并统计计算教师个人量化成绩。6.进行了三次作业批改情况的检查、统计和计分。

7.按时计算教师课时津贴，调整请假教师临时课程，确保教学工作正常进行。

8.规范整理了教师个人发展档案及学校教学档案。

其他工作

教务处除完成了日常教学管理和考勤工作外，还根据学校的要求完成了以下工作。1.根据学校的招生工作的安排，组织了两次假期高一新生及高三复读生的招生工作。

2.根据高一新生录校情况进行分班，并对生源来源情况做了统计。3.配合学校的工作完成了三次省、市、县的检查工作。4.根据学校的要求完成了学校安排的一些工作及高三网上报名、信息采集工作和网上缴费工作。

 存在的问题

工作中虽然教务处全体人员尽职尽责，但因工作经验、方法和能力的不足，在工作中仍然出现了很多不足之处。1.在教研中仍有极少数组教研活动不能深入，极个别人不能按时参加，积极进行活动。

2.上课及看班还有个别教师不能按时上下课。3.在考勤记录过程中记录统计出现了一些误差。

 今后努力的方向

1.进一步加强学习，提高教学管理水平。

2.进一步完善教师考评方案，提高教师工作积极性。

3.进一步完善考勤记录，更加清晰反映教师的工作量及工作质量。

成武职教中心教务处

2012.1.2

第五篇：教务处工作总结

教务处工作总结

教务处工作总结 本学期，我们坚持以邓小平教育理论和江泽民“三个代表”为指针，全面贯彻党的教育方针，坚持“教学为中心、教研添后劲、教改增活力”，在学校行政及党支部领导下，进一步加强教学管理的规范化、科学化，强化教研组长核心意识、备课组内集体意识，充分调动老教师的传帮带作用、骨干教师的中坚作用、青年教师的主力军作用, 以加强教师队伍建设为工作核心，以全面提高教育质量为学校工作重点，贯彻落实了校党政领导的各项工作部署，在教学管理、教学改革和创新的道路上又迈出坚实的步伐。现将一学期的工作汇报如下：

一、精心组织课程改革实验，更新观念，拓宽思路，改进方式，探索新型的教学模式。⑴严格执行上级制订的课程计划，开足开好各门课程。严控学生的在校活动时间在7小时以内，遵照素质教育十条规定，不给学生增加经济和心理负担。

⑵加强学习新课程标准及其解读，学习建构主义理论与多元认知理论等理论知识，学习课程的功能、结构与内容，促使广大教师以先进的理论指导教学实践活动。⑶组织课改实验小组，开展校级会课活动，以教研组为单位，推行全员参与制与轮流主讲制，围绕课改开展“学——研——讲——评——改”系列活动。本学期我们还组织了太仓市规模初中集团的课堂教学展示，全校所有学科向全市规模初中的老师以及全市所有的化学、物理老师开课，取得了教好的效果。

二、围绕新课程改革，开展校本培训活动，着力提高师资水平。

实现由“应试教育”向全面素质教育的转轨，关键在于提高教师的素质，我们一方面创造条件帮助教师提高本体性知识。另一方面，对教师进行校本培训，提高教师的条件性知识，具体为三个方面，即：有关学生身心发展的知识、教育学的知识和对学生成绩评价的知识。

为了进一步提高校本培训的针对性，通过听课和交谈，深入细致地了解教师。结合对教师教学情况的了解，利用各学科教师的进修日、备课组活动日、年级例会日等，集中对教师进行培训，具体内容包括：⑴学习新的教育理论；⑵帮助教师备课，采取个别辅导和集体备课相结合的方式；⑶帮助教师进行教学研究，提高实际水平。具体工作如下：

⑴搞好教研组建设，努力营造浓厚的教研气氛。教研组是开展教研活动的重要组织，是校本培训的主阵地，是教学网络管理的重要环节，本学期我们根据学校有关教研组建设的相关制度，严格要求教研组按章办事，每次教研活动必须出勤登记，登记表交教务处存档。各教研组严格按计划开展教研活动，本学期各教研组加强新课程教法的探讨，推出许多有质量的公开课，获得好评。

⑵根据校本培训的总体方案，通过多种形式着力提高各年龄层次教师在新课程标准要求下的教学能力，我们加强对青年教师、骨干教师的目标管理，在学期初对不同年龄、不同层次的教师分别制定了不同的目标，并要求全体教师努力实现。

⑶深化备课组建设，努力发挥“群体”优势。学期初备课组根据学校的教学工作计划，结合本年级学生实际和教学特点，商讨、确定了本组的工作目标和活动计划，并在年级全体教师会上进行交流。通过交流各组之间、教师之间互相取长补短，提高了活动的针对性。

各备课组每周至少活动一次，活动做到了“三定、两有、四统一”，期初有计划，活动有安排、期末有总结。活动中，教务处依据“备课组的评估细则”和“优秀备课组”的评选条件深入各备课组参加活动，掌握第一手材料，为有效地指导备课组活动提供了保障。我校的备课组活动不仅制度化，而且还开放化。我们把每学期末评出的优秀备课组，作为新学期的窗口备课组，其他备课组成员可届时参加他们的教研活动，这样形成了一个先进更先进，后进赶先进的教研活动新格局，增加了集体的凝聚力，提高了教研活动的质量。备课组活动不仅弥补了知识传授中存在的不足，更有利地推动了整体创优。⑷经常组织学习培训，建设学习型的校园。

围绕课改实验活动，丰富校本培训内容，按照教师的任职时间、实际能力等制定相应的培训要求，着力就现代教育理论的学习与贯彻、现代教育技术的运用、新课程改革的理念及案例等内容进行培训，在期初和期末我们先后举办了两期关于课改的网上培训活动，参训老师达90%；同时，我们还通过走出去和请进来的办法加强对教师进行培训辅导。根据教育局关于学科带头人和教坛新秀的确定办法，我们着力引进竞争机制，鼓励青年教师脱颖而出。具体落实为“三个一”，即要求青年教师在一学期内要读一本好书、写一篇好文章，上一堂好课。⑸积极探索教学质量的监控模式，准确认识过程与结果的关系，不将考试成绩作为评价学生的唯一标准。定期搞好测评工作，鼓励全体师生参与教学质量的评估活动，将知识与能力，过程与方法，情感、态度，价值观等作为主要评价指标。

三、规范教学全程管理，促进教学质量提高。

1、抓实施。本学期我们继续抓好相关教学制度的建设与实施，使教学管理制度进一步完善。对教学过程中的备课、上课、教学科研到教学结果，都有评价的标准和激励的途径。

2、抓中心。教学工作是学校工作的中心，重要的教学环节是教学工作的基石。学期初我们根据课改的总体要求以及教育局的具体布置。明确提出“强化教学八认真，优化课堂教学”的教学工作要求，以教研组为单位，结合本学科的实际进行研讨，各组长在教研活动时进行贯彻落实，确保全体教师形成共识。积极做好每月一次的青年教师教学把认真检查，在五月中旬还进行了全校性的八认真检查，做到及早发现问题，及时采取措施。针对各年级、各学科的不同情况采取相应对策。加强各年级的培优补差工作。召开各级各类会议，促进家校、师生之间的交流与沟通。

四、认真做好质量分析工作，提高工作的针对性。

我们认为参与教学质量分析的全过程，就是一个提高的过程，分层设置参与的侧重点，更有利于教学的全员参与、全员管理、全面提高。为此，在每次单元测验过程中，要求教师对试卷情况自觉地进行思考、统计、分析，增强了质量分析的针对性。同时为了使学生对自己学情分析更全面、更有针对性，要求班主任、任课教师给不同层次的学生列出不同的分析提纲。这些做法较好地发挥了各个教实体的作用，强化了质量分析的目的性。为了加深质量分析的责任感，提高实效性。每次检测后，学校在学生、教师、备课组、年级组层层进行质量分析的基础上，通过家长会，加强家校联系，并有针对性地提出改进措施。要求各备课组要结合本年级学生实际和学科特点，强化在平时教学和单元检测中要重视反馈，及时查漏补缺。对每一次单元检测、期中、考试成绩认真分析，找出提高教学质量的突破口。要在研究教材的重点、难点、讲和练的结合上以及教材与学生在学习过程中存在的问题和改进的措施上下功夫。事实证明，这一系列措施是行之有效的，在近几年中考中，我校平均总分和省重点出线率均居太仓市前列。

五、丰富学生的第二课堂内容。

在已有经验的基础上，本学期我们继续加强综合实践活动课的探索，做到师资保证、内容充实、人员固定，确保活动有成效。综合实践活动取得成效，初

一、初二年级以班为单位开展活动，任课老师积极参与，活动内容涉及社会、自然等各个方面，成效显著。丁静老师的论文《综合实践活动课的实践与思考》在苏州市获奖，我们还组织老师参加了苏州市教研室组织的综合实践课的讨论和交流，这将更有利于学校今后更好的开展这门学科的教学。此外，我们还进一步完善各年级的兴趣小组活动，利用课余时间积极开展各学科的竞赛辅导，在省级数学、化学、英语物理等竞赛中有近100人次获省市奖，学生的美术、书法作品在全国屡次获奖。

六、抓好体卫工作。在提高全体同学身体素质的同时（特别是初三年级），做好校运动队建设，迎接市运动会的召开；安排专人做好师生健教卫生知识的宣传、考核工作。

七、好专用教室管理，发挥其在素质教育中独特作用。健全图书借阅制度。规范多媒体教室、语音室、网络教室、理化生实验室、闭路电视系统等使用制度，按照各学科的课程标准要求，充分合理的使用专用教室。