第一篇：上海研讨会观摩会心得体会
全国中小学课堂改进、教法改进、教研改进策略研讨名校观摩考察心得体会
英语组
王小雄
2013.10.22 2013年10月11日到18日，我有幸参加了由中国教育服务中心培训中心教举办的《全国中小学课堂改进、教法改进、教研改进策略研讨暨上海教学行为改进名校观摩考察》。研讨会中，亲耳聆听了多位专家关于课堂改进、教法改进、教研改进策略的学术报告，亲眼目睹了多所学校的课堂、教法、教研研修成果，感受颇深，受益匪浅。这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会，在此由衷感谢学校领导让我们8位教师参加这样一次有意义的学习活动。我将以本次活动为契机，不断提升自己的业务素养，并在实践中落实，为我校的教学教研尽自己的绵薄之力。
一、专家引领——借力登高，登高而望远
本次研讨会，首先聆听了四位专家的精彩报告，让我切身体会到何谓“听君一席话，胜读十年书”。专家的报告就像黑夜中的指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员，让我对课堂、教法和教研的实践策略有了一次全新的认识和了解。
1.上海市教育科学研究院的顾泠沅教授——《课堂视野中的教师及其指导者》 顾教授围绕“名优教师何处来”、“ 课堂有何新进步”、“ 指导工作如何做”三个问题进行阐述。在讲到“名优教师”问题时，阐释了课堂中历练的行动学习范式。他重点强调了“在课堂中做正确的事”，教师需要有课例的专业引领，名优教师更需对案例作深度解读；教师需要行为跟进的全过程反思，名优教师更需要用行动回答讨论中的困惑，从而提出了“深入学科”和“基点下沉”这两个基本理念。同时，顾教授讲到了校本研修的四项基本技能，即公开自我的技能、倾听与回应的技能、问题聚焦的技能、设计与改进的技能。顾教授在解读第二个问题时，明确了如今的课堂变革中为学而教时代走向日益凸显。并以独立学习的试验为例，剖析了为学而教的模型。最后，顾泠远教授就指导工作的不断设计与改进问题，提出了一些策略与方法。在深入开展大量的教育教学试验的基础上，顾教授将理论化难为简，学员们深受启发。顾教授虽已年逾古稀，但是精神矍铄，两个钟头的报告始终激情洋溢，让大家深深感受了一位教育家的睿智与活力。
2.全国著名教育教学专家、上海市著名语文特级教师、上海浦东教育发展研究院程红兵院长——《教师教学执行力》
从程院长身上使我们感受到了教育和教学的前景，使我们领略了教育的真谛。程院长从国家课程标准的要求、专家的要求、教师与学生的视角等，分别阐述教学五环节中的“备课、上课、作业练习、反馈辅导及测试评价”。在备课方面，他引用专家评论，指出老师的备课应该“脑中有纲”、“胸中有本”、“目中有人”、“心中有数”。他从宏观和微观两个方面对教师准备教学的内容目标、教学方式方法等进行了详细的说明和阐述，也通过具体实例分析了老师们备课过程中容易出现的问题，给出了许多可行性的改进意见。上课方面，程院长主要从“基本目标的明确”、“课堂评价”、“实施取向”、“多元模式”及要关注的几个环节入手，二、深入学校——聚焦课堂，提升品次
本次研讨会还参观了四所学校，走进了他们的课堂，了解他们校本教研的作法及成效，拓宽了我的视野，更让我明白了新课程下课堂、教法、教研改进的重要性。走进上海市静安区教育学院附属学校，聆听了张人利校长的报告，观摩了两节原汁原味的特色课后，让我对该校的特色——后“茶馆式”教学有了深刻的认识。后“茶馆式”教学就是一个以学定教的教学方式，变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“做中学”两种学习方式，它使得“教学方式更加完善；教学方法更加灵活；教学的价值取向更加明确”。它主要是以“议”为核心，具有以下两个特征：学生自己学得懂的内容教师不讲，老师讲的不一定是最重要的，而一定是学生不懂的；尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“相异构想”的发展与解决。张校长还用一系列数据证实了这种学习方式的优越性，听着张校长列举的一系列遥遥领先的数据，我不禁惊讶，也忍不住感慨：在这种模式下成长起来的孩子，会动脑、会动手、会合作、会交流，这不正是我们所追求的理想教育吗？
在这一次外出考察学习、听了的报告和观摩课之后，在今后的教学中我要做到一下几点：
第一，加强学习，更新观念，提高教育水平
利用学校倡导教师读书之余，广泛阅读，一是多读教育教学期刊，随时了解教改信息，教改动态。二是有系统地读些教育专著，比如在教改方面卓有成就的中青年教育精英的著作，如魏书生、于漪、李镇西等人，从他们的教育思想与教学实践中受到启发。三是参加高质量的进修培训。
第二，努力钻研，跟上教改步伐
新课改，新教材，再不能沿用老框框，唱老调调，要研究要适应，不仅要研究教材，更要研究学生，要勇于接受挑战。不能教材变了，教法不变，学生变了，思维不变。面对研究性学习，如何利用媒体资源，为学生搭建研究的平台，如何指导学生成为学习的主人等，这些新问题，新事物，都需要我们不断钻研，勤奋努力，不仅把这些当作常规工作去做，更要当作对自我的一种挑战。
第三，尊重学生，平等相处
教师应该用丰富的学识激励学生，用人格的魅力感染学生。这里的人格，并不是已往文人的‘清高”，也不是神圣的权威，而是以平等的身份与学生对话与交流。在学生心目中，教师应是学识丰富、充满睿智与激情，有正义感有责任心的大朋友。教师应该时时关注学生，成为学生学习上的指导者，思想上的引路人。古人云：“亲其师，信其道。”只有尊重学生，才能理解学生，理解了学生，才能平等相处。当学生遇困难产生困惑时，第一个想到找你一一你就成功了。
第二篇：观摩会心得体会
心得体会
-----秦皇岛市建设工程安全生产文明施工现场观摩会 为了加强我市建设工程施工现场安全文明施工管理，推进文明工地创建活动，进一步提高建设工程管理水平。秦皇岛市建设局于2012年7月12日主办的秦皇岛市建设工程安全生产文明施工现场观摩会隆重召开，观摩会的主会场设在金茂建设工地，分会场设在万科假日风景。通过对施工现场的参观，观摩人员就工地文明施工、场地绿化、三口四宝、临边防护、机械设备、垂直运输以及新工艺、新材料、新技术的应用进行了广泛交流，建立和谐、绿色、安全工地。同时，对现场浓郁的企业文化氛围大加赞扬。
通过观摩会的举办，使我对安全生产文明施工工地现场的规范管理，施工工艺流程，安全隐患的防范以及尘土保护等工地管理工作有了更深刻的理解，具体如下：
1、创建文明工地活动是建筑行业落实国家政策、把社会主义精神文明和物质文明一起抓的结合点，响应建筑业“三治一求（三治：治脏、治乱、治扬尘,一求：整齐干净有序）”、施工现场安全达标。
2、创建文明工地对于施工企业树立的良好企业形象，提高企业效益，保证施工安全，保证工程质量，培养一支高素质的队伍等具有不可估量的作用。
3、创建文明工地对建筑行业中的“脏、乱、差”、违章施工、野蛮作业状况是强有力的一击，是对简单粗放型管理、乱堆放、丢失损坏、浪费严重。
4、建立有效的信息管理体系，努力提高管理人员信息管理水平，与先进的企业接轨，创造一支强大的管理团队。
5、通过观摩会对万科现场的参观，我们应该学习万科的“精装四化”——图纸标准化、生产工厂化、管理可视化、现场整洁化。
6、建立施工管理的制度化，一切程序以制度为先，通过制度管理施工。
综述，观摩会的举办在很大程度上提高了企业的知名度与管理水平，通过对比，我们找到自己的优势与不足，通过改进，我们在安全文明施工方面创造秦皇岛市建筑工地安全文明施工的楷模。
2012年7月19日星期四
苏卫学
第三篇：观摩会心得体会
观摩会心得体会
通过对庆华工业园、伊宁县等地的观摩考察，总体感受是招商引资力度大，工业发展迅速，给了我很大的触动与震撼，也引发了我对我乡产业化发展工作更多的思考。
一、认清形势，面对困难。
周边县市工业化发展程度高，发展速度快，他们发展思路明确，已经向集团化、规模化发展。现今我乡规模以上工业企业还没有一家，工业生产在我乡GDP所占比重较低。这就要求我们调整工作策略，积极配合上级部门服务好引进的企业，扎实推进新型工业化发展道路。
二、大力推进产业化发展、努力打造“幸福三道河乡”。一是调整招商引资策略，提高招商引资质量。依托我乡图开沙漠景点，引进几家规模旅游企业，开发沙漠公园、沙疗等项目；依托资源优势，引进一批资源型企业，如振发太阳能开发有限公司、泓益加气块厂。
二是围绕农牧民增收、农业产业化发展，推广新技术，新品种。我乡农业生产还是以传统农业为主，依靠现有农业很难提高农牧民收入，只有进一步调优产业结构，引进新技术，发掘新的增长点，才能进一步提高农牧民收入。我乡依托图开沙漠荒漠闲置地，今年发展红柳大芸种植560亩，并计划明年达到1000亩，以丰富的大芸资源引进一个药材加工企业。
三是完善基础设施建设，提高产业化发展的竞争优势。注重生态建设，完善水、电等基础设施建设，增强三道河乡可持续发展能力。主攻重大项目，着眼招大商、招好商、招能服务于三道河乡经济发展的商，突出引进一批投资额度大、成长性好、竞争能力强的优势产业项目。有针对性的按产业明确对接企业，选择招商重点企业，注重引进农副产品加工企业，坚持优先引进新技术产业，全力开辟产业化发展的新局面。
第四篇：观摩会心得体会
观摩活动心得
2008年12月9日—12月11日，本人参加了2008年泉州市小学美术现场课评选观摩活动，本次观摩活动安排学时共14节课。
在三天的观摩活动中，可以看到参赛教师精心设计的努力成果，在教学过程中可以看到他们的教学计划都有紧扣课程理念，教学内容丰富有趣；都运用了多媒体电教工具，使课堂呈现生动有趣的景象，从中还能使学生直观的观察新事物，激发了学生的学习热情；课堂上及时做出的教学评价，让学生能够从中学会如何欣赏作品，如何发现作品问题及如何评价作品；课堂秩序也井然有序。
以上都是我在课堂上应该学习的。在教师的队伍中，我还是个新手，很高兴能有这样的机会，能和教师队伍中的精英进行交流，让我受益匪浅。同时，也发现自身还存在的不足，我将从以下几个方面进行提高：
1.加强对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。
2.注重自己专业知识的系统构建，才能理清知识的脉络，不致造成学生思维的混乱。
3.提升专业技能。老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，要有拿手绝活。
4.注重学生的情感体验，让学生能够自然表现自己的想法，敢于表现自己。
观摩活动中的每一堂课都很精彩，也发现自己和这些老师还有一定的差距，但本人将会好好总结的自己的不足，从以上几个方面努力，不断提升自己的教学水平，并与其他技能老师一起探讨，达到共同进步！
第五篇：班主任观摩会心得体会
全国中小学班主任班会艺术与心理辅导
现场观摩研讨会心得体会
10月15日—16日。阴有小到中雨。
任性的雨打散了这两日桂花的香气，但收获是秋的本能，全国中小学班主任班会艺术与心理辅导现场观摩研讨会在秋的召唤中无惧风雨，如约来到了日照市金海岸小学的报告厅，于是在这里，我们收获了知识，收获了启发，收获了反思，也收获了积极进取的勇气。
15日上午的第一堂主题班会是古春燕老师的《好习惯从整理开始》，看着古老师为我们带来的视频，她的班里桌椅是那么整齐，地面是那么干净，教室的一切物品摆放都那么有序。而同样身为班主任的我，并没有帮学生养成保持教室整洁的好习惯。面对一天下来一片狼籍的教室，我只好费尽心思安排一张尽可能合理的值日表，指导孩子们打扫卫生，在孩子们打扫得不干净的时候，还不得不友情客串一下清洁工，亲自上阵，清扫那一张张碎碎的小纸片，把自己累的腰酸背痛。原来，只要严格要求学生，帮孩子养成不乱丢垃圾，保护教室卫生环境的好习惯，就可以收到事半功倍的效果。
第二节主题班会是侯老师的《认清自我，规划人生》。这一节课带给我的反思不是有关教育学生的，而是关于自己的。反思自己的人生，应该怎样拓宽人生的宽度？怎样认清自我，定位自我？怎样发展自我和实现自我？侯老师推荐的终点思考给予我很大的启迪。从终点回看起点，当下应该做什么就非常明了。要想成为一名真正有益于学生的老师，真正有益于教育的工作者，就必须把提高自身修养放在首要地位。提高自己的专业技能，拓宽自己的知识面，培养自己全面的教育教学能力，势在必行，刻不容缓。
石老师的主题报告《主题班会课的有效设计与实施》为我们更好的开设主题班会课给予了很好的指导与帮助。卜老师的《十招打造迷人微班会》从运用恰当素材，捕捉教育契机，创设德育情境，增强活动体验，植入学科教学，开发微小时段，及时总结点评，融合心理技术，巧借八方力量，预演模拟过程十个方面替我们出谋划策，为我们开展有效的微班会保驾护航。
16日心理辅导观摩课和主题报告是我最感兴趣的内容，心理辅导技术对我们日常的教育教学工作有非常重大的意义。只有真正了解学生的心理，才能帮助他们控制不良情绪，培养积极向上的心态，从而更好的去学习和生活。王老师为我们详细讲解了个体的八种辅导技术：态度，倾听，共情，问话技术，自我暴露，价值中立与价值干预，积极关注，具体化技术，我听得很认真，也很受启发，我会仔细地去琢磨每一种技术该如何运用，在何时何地何种情境中去运用，尽快将他们内化成自己的技术，以推进自己与学生的良性沟通与互动。
一天半的学习时间非常短暂，但收获却是长久的。感谢领导给予我这么好的学习机会。学而时习之，不亦说乎？我一定会经常经常温习本次研讨会上学到的理论知识，并把它们运用到实际的教学工作当中，让我的教学工作真正做到切实有效。
点击咨询 