“泗洪教育上台阶,我该怎么办”心得体会

第一篇：“泗洪教育上台阶,我该怎么办”心得体会

争 做 学 生 欢 迎 的 教 师

-----“泗洪教育上台阶，我该怎么办”心得体会

泗洪县界集中心小学 223941近日，我校围绕泗洪县教育局提出的“泗洪教育上台阶，我该怎么办”为主题的大讨论。通过学习、交流、讨论，我感受很深，泗洪教育上台阶，超越发展，关键在教师。如何才能成为受学生欢迎的教师。我个人体会到：

首先要以德育为首。为了教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《小学生行为规范》，养成良好的行为习惯，形成优良的品德，我觉得要从学习、礼仪、纪律、劳动等方面入手。我要始终坚持几个原则：一是主动沟通家庭，传授教育方法，形成教育合力；二是逐项分步实施，多元化考核评价，形成长效机制 ；三是注意教育方法，重在情理引导，讲究教育艺术。根据新课改对学生发展的要求，要坚持开展以“走近经典”为主题的综合实践活动，分阶段开展一系列综合活动，引领学生观赏美、辨析美、创造美，活跃了学生的身心，激发了学生的审美情趣和潜能。

我深入学生了解，发现由于社会、家庭、学校教育本身的原因，学生中有不少人已存在明显的厌学、偏执等心理障碍问题。为此，我要认真开展心理健康教育、用好相关课本、研究真实问题、设立教育阵地、改进工作方法，让每一位学生都能积极投入每一天的学习与生活，让积极的阳光，照亮学生每一天的成长路程。

其次要减负增效，提高学生系统积极性。对于“减负” 问题，上级部门多次要求，对学生进行减负。我要“用心”布置作业，大胆筛选作业类型，如对语文回家作业中常见的“优美词句摘抄、回家写作文、查字典预习”等练习进行了禁止，做到不做重复机械的、无效的作业，不大面积布置难题。对上级推荐的多种教辅用书，不要求学生“全部要做”、“一做到底”，而是让学生择题而做，控制作业量负担。

再次要牢记终身学习，因为它是教师人格魅力的保证。我将牢固树立终身学习的观念，做学习型教师，向书本学习，向周围的同事学习，向实践学习，时时更新自己的知识，把握时代的命脉，积极参加集体备课、教学研讨，不断反思自己的教育教学工作，提高教书育人的本领，努力打造高效课堂，做博学深思，严谨治学，锐意探索，精益求精的有为之师。

教育更是爱的事业，只要我们心中有爱——爱事业、爱学生，我们就会有要把工作做好的责任感，就会产生无穷的工作激情，就会有前行的动力，就一定能成为让学生欢迎，家长满意，社会满意的教师！十年树木，百年树人。我将时时牢记社会各界和全镇人民的重托，团结协作，埋头苦干，奋力拼搏，倾尽智慧与力量，始终以“做学生欢迎教师，做群众满意教师”为航标，以“持之以恒、坚持不懈”为动力，不断地完善自我、超越自我，争做一个平凡的灵魂营养师，一个平凡的心灵导航员，一个让群众满意的教师！争做学生欢迎的教师！

教师强，则学校强；学校强，则泗洪教育强。我相信只要每一个教师都心中有学生、有学校，有“泗洪教育上台阶是我的责任”，泗洪成为一个教育强县的目标就一定能实现！

第二篇：振兴泗洪教育_从我做起

振兴泗洪教育_从我做起

九月份以来，我校全体师生在校长王志永的组织下学习、讨论了关于振兴泗洪县教育三年振兴计划的文件，通过学习文件，老师们对过去我县教育质量下滑、风气不正以及资源结构性矛盾突出方面有所了解；同时知道了我县全面振兴教育计划：“一年打基础，两年见成效，三年上台阶”。要抓好队伍建设和创新综合评价机制等举措。

通过学习三年振兴计划精神和教育局相关会议精神以及我校召开的教职工会议精神。我深刻地认识到自己的使命和职责。以全新的姿态和心情投入到教育事业中，并带动全校学生以全新的面貌和精神投入到新的学习中，做到人人都以振兴泗洪教育为己任。

眼下,我县“教育振兴”的战鼓已经擂响，我们秣马厉兵，斗志高昂！在这喜人而又逼人的新形势下，作为一名共产党员、年轻教育工作者，我止不住思想潮水的放纵奔流，我该怎么做?

答案是明确的:振兴教育,我当先锋!如果说，我们泗洪教育犹如一方千舟竞发的喧腾海域，那么，我就要信心百倍地扯起自己的奋进之帆，两脚生根，目不斜视，决不窥测功利的风向，并调整好自己的舵位，在起伏前行的搏击中，争当一名跃身浪尖的弄潮儿!

我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿毫无保留的反射给别人。教育无限界，每个教育工作者都应该为自己的职业不懈地努力与付出，争当行业先锋，争当时代先锋。我不能改变什么，我只想尽我最大的努力为振兴泗洪教育事业贡献我的一点微薄之力。

路在脚下延伸，我刚刚起步！路在脚下延伸，我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我要以饱满的热情，积

极、主动地态度去学习，去迎接挑战。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”自我锤炼，丰厚个人底蕴。多学习多锻炼，面对学校繁杂工作，我总是勇于承担各项工作，让自己在每一个环节中都能得到锻炼，尽管有畏难情绪，但是，只要全心投入，每每都能把工作做细做实。

享受工作，享受美好人生。把工作当作是人生的目标，在工作中成长，在劳作中体验，在工作中享受。追求充实的生活，懂得如何排除忧虑，懂得处理事情的轻重急缓。以书为友，陶冶性情，热爱运动，强健体魄。在生活中感受珍惜亲情、友情、爱情的可贵，享受美好的人生。

正视不足，力求完善自我。在工作中，我还是不能很好地做到今天的事今天办，存在能拖则拖的心态。跟老师们的沟通不多，观察分析问题停留在表面，对学校规章制度的细微调整欠及时。在生活中，我在人际交往方面还显得十分拘谨，有待于自我提升。

泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。我所做的工作就是叶的事业，我将不懈努力，把这平凡的事业进行到底。为了泗洪教育事业的振兴，为了泗洪经济的腾飞，让我们齐心协力,携手共进，在平凡的岗位上尽情展现自己的才能与智慧，为学校发展、专业建设做出更大的贡献!

办好泗洪的教育，造福泗洪的子孙。作为泗洪县化远实验学校的一名教师，此时此刻，我是思绪万千：形势是多么喜人，形势又是多么的逼人，形势又是多么地不等人呀！我到底该怎么办？

我郑重地告诉自己：振兴泗洪教育，要从身边做起，从小事做起。我要不断提升自身的人格魅力和专业素养，尊重学生，关爱学生，做学生的朋友；坚守自己的工作岗位，不断学习政治理论，尊重领导，服从安排；努力提高业务

水平和教学水平，让学生听有所感，练有所得。

做受学生爱戴、让家长满意的优秀教师，为泗洪教育大业添砖加瓦，我责无旁贷！

第三篇：精细化管理上台阶心得体会

精细化管理

推行精细化管理上台阶

心得体会

为安全生产再上台阶、上层次达到精细化管理水平，结合当前的形势、搞好精细化管理势在必行，安全精细化管理是一项基础工作,需要常抓不懈，加强员工行为规范,积极推行以人为本、由点到面、全面提高员工素质，使全队工作达到精细化管理水平、再上台阶之要求，针对我队目前的状况，以及管理上的缺陷,总结出几个重点,归纳几点如下：

一、思想教育

以提高员工认识为导向，冲破思想观念滞后，随着精细化改革不断深入，为扭转生产组织上的被动局面，我们也清楚的看到了在管理上存在的问题以及薄弱环节，怎样进一步规范精细化管理，实现安全管理、思想教育总推进？为进一步提高管理水平，适应形势变化需要？提出了创建以人为本、精细化管理模式的要求，精细化管理是管理上的一次革新，涉及到管理上深层次的问题，我们认为，加强思想教育，只有在保证正确的思想观念的前提下，才能保证质量，确保安全，为开展精细化管理，必须提高全员的思想认识，从思想观念上入手。为此，为达成共识，明确思路，充分认识到精细化管理是打造强势企业文化的归宿和落脚点，对提高企业管理水平，增强全员责任感、使命感，从而，形成合力，统一步调，不干则已，干则一流，已在我队的精细化管理上

精细化管理

有了全方面的革新。

二、员工培训

注重理念渗透，员工教育，积极开展“学习型员工”、“学习型班组”、大力提倡 “工作学习化、学习工作化”的理念。认真学习永煤企业文化，践行“从零开始、向零奋斗”的安全目标，开展知识竞赛、“每日一题”、全员考试、不断改善培训模式，为了认真贯彻落实《安全第一，预防为主，综合治理》的安全生产方针，根据公司战略目标，人才是企业的发展原动力，只有解决人才问题，企业才能健康发展，本着干什么学什么，缺什么，补什么的指导思想，引导员工建立共同的价值观，形成共同的愿景。

三、制度建设

为精细化管理提供全方面保障制度。我们本着“整合、导入、细化、对接”的四项原则建立健全规章制度，以六大体系，五自管理，双基建设，员工不安全行为，推行“两化”的深入，建立“六细：台帐，质量标准化的对接，即要体现人人有标准、事事有标准、时时有标准、处处有标准，对各项系统、各个岗位、各个工种的标准都进一步细化、真正做到职责明确，标准清晰，岗位有责的管理制度。

四、质量标准化

工程质量标准化工作是煤矿安全生产的基础,搞好工程质量标准化工作,离不开严格的检查验收标准、具体的目标

精细化管理

管理、完善的考核办法等等。但是,加强员工业务技能培训,规范员工现场作业行为,增强员工质量标准化意识尤为重要。

坚持以人为本,努力使每个职工做到由“要我安全”向“我要安全”转变的思想观念。

强化现场安全质量管理,消除临时、突击达标观念,牢固树立“安全第一,质量为本”的思想,以井下环境治理为突破口,提高员工按章操作的自觉性。合理优化、量化施工工艺流程,从现场悬挂作业流程图板,使每一道工序都有具体的规定说明,每一道工序都有规定的时间段并可根据不同的地质条件进行调整,真正做到细化、量化、安全生产的全过程。精细到每一项工作、每一个岗位都有章可循、有量可计、有质可考。

相反,如果不重视提高职工操作水平,不重视规范职工作业行为,不重视增强职工安全质量责任意识,有的职工就会持有经验主义、侥幸心理,就会埋下安全隐患;将给安全生产带来各种不安定的因素,最终酿成各种事故。

五、现场管理

1、值班副队长在队长、支书的协同下负责班前确认工作，排查一切不安全隐患和工作地区的材料补充工作，根据跟班副队长（班长）每班提供的各种数据及时进行妥善处理。

2、跟班副队长（班长）除负责本班的安全生产、工程质量

精细化管理

验收外还负责每班的材料统计工作，如数把当班的材料使用量填入随身携带的材料本上，要把每班的材料接班数量，本班新增数量，交班数量做好记录升井后到值班室进行材料登记。

3、跟班副队长（班长）是施工现场第一责任人，严格控制好现场材料的摆放管理工作，不得乱放、乱扔造成材料的浪费，发现因管理不善造成材料浪费的将追究其责任。

4、各组组长根据班前会所安排的工作，安排专人到仓库领取本班所需要的材料种类及数量，到工作现场如数报跟班副队长（班长），路途丢失的材料有领料人照价赔偿。

5、交接班人员严禁脱岗，要把交接的工具和交接材料交接清楚并做好记录。

六、安全质量检查

加大动态检查力度,不定期对井下各生产系统的作业环境、现场物料摆放、牌板吊挂、工程质量的检查，每周一要组织一次现场检查，查出的问题限期进行整改，按时闭合。做到责任有落实，考核要到位彻底、奖罚兑现的管理目标。

机电方面要保证设备运转正常，无失爆、无漏油，保持整机摆放整齐，操作规范有标准。

进一步强化现场跟班质量,跟班时间、汇报的地点均作了明确规定，跟班副队长严格与工人同上同下、跟班到点,杜绝弄虚作假现象，对隐患做到第一时间发现，第一时间处理，精细化管理

将事故消灭在萌芽状态。

为真正实现“控制全过程,班班达标准”,强化班组安全管理,落实安全生产责任制,牢固树立“事故是可防可控”的，通过对现场管理定量规定和全过程监控,使我队的安全生产形势有了持续稳定的发展。总之,安全是煤矿永恒的主题,是煤矿最大的政治,是职工最大的福利。安全工作是煤矿各项工作的重中之重,是抓好煤矿各项工作的前提,我们只有进一步完善管理、做到以人为本,细化、量化各项安全指标,并认真进行落实责任,才能更好地促进煤矿安全生产观点。

第四篇：我的家乡泗洪历史悠久

我的家乡泗洪历史悠久，人杰地灵。取“古泗州”之“泗”与“洪泽湖”之“洪”而得名。有着“华夏文明之脉”，“淮河文明之源”，“江苏文明之根”的美称。

随着人类社会的进步，伴随着工业化进程的推进和社会经济的发展泗洪正一步一步的实现城市化。加快推进城市化进程，是泗洪跨越发展的核心任务之一。我们要顺应城市发展的历史规律，把握泗洪的特点，全面提升城市规划、建设和管理水平，着力把泗洪打造成为一座充满活力、富有魅力的现代化中等城市，为全县实现科学发展、跨越发展、和谐发展提供载体支撑。

在泗洪城市化过程中存在的问题主要有：

1、环境质量下降

2、交通拥挤，居住条件差

3、增加就业困难，失业人数增多等。面对这些问题主要解决方法有：1.建立卫星城，开发新区；

2.改善城市交通条件；3.改善城市居住条件；4.保护和治理城市环境；5.大力加强绿化建设；

6、进行新农村建设；

7、离土不离乡发展乡镇企业和非农产业；

8、发展城市经济，扩大就业。

在2009年，县城区总体规划面积283平方公里，控制性详规面积36平方公里，建成区面积36平方公里，详规覆盖率达100%；城区绿化面积1119.5万平方米，绿化覆盖率达39.56%；城市化水平达35.2%。城区人口34万，人均住房面积24.88平方米；“十纵十六横”的道路骨架基本形成，路网密度达14%。

在我看来，现在泗洪县城交通更加便利了，县城总面积也扩大了，建设了许多独立的居住小区。同时还形成了几个主要的商业街，给我们的基本生活带来了许多方便。在我家小区附近还建有一座公园，环境优美，风景迷人。

第五篇：振兴教育“三年上台阶”大家谈

重管理 抓质量 争上台阶

学校工作的重点是教育教学，有效的管理是提升教学质量的重要保障。教学质量是学校的生命线，是社会关注的焦点，是家长评判的指标，也是教师的人生价值所在。如何提高教学质量，是学校和每个老师工作的永恒主题。而目前农村学校生源整体每况愈下，家庭监护严重缺失的情况下，本人认为只有重细节优化管理，才能真正提高教学质量，实现振兴渠县教育“三年上台阶”的目标。

一、学校现状

1、教师情况

我校是一所九年制农村偏远学校。目前学校教师队伍中，年轻教师居多，教学经验缺乏，教师专业不对口，跨专业跨学科教学普遍存在。尽管这支教师队伍爱岗敬业、团结协作、为提高学校的教学质量也在不断努力中，但是也有个别教师思想松懈、得过且过、出工不出力，而有的教师教学态度端正但业务水平亟待提高„„诸多因素影响到教师的工作状态，造成教师课堂效率不高，教学质量低的现象。

2、学生情况

我校学生来源于农村。作为农村学校，保住生源是一所学校生存的关键。怎样留得住学生？家长看的就是学校的质量，所以要想在日趋激烈的学校竞争中有一席之地，需要重细节优化管理出效益。农村留守学生多，家长普遍教育观念落后，对子女的教育不重视，或娇生惯养、或粗暴教育等等，不但造成学生学业水平基础差，还影响了学习兴趣的培养、学习习惯的巩固和学习能力的提高。面对这些问题，迫切需要学校加强管理，提高成绩，缩小差距。

3、教学情况

学校积极推进素质教育，努力引导教师学习先进的教育教学理念，落实新课改。但一路走来，理性的思考，觉得老师们忙于应付检查、应付考试，而没有真正地落实好素质教育。比如：教师中有教学“六认真”不到位的现象，教案抄袭，作业采用题海战术，不加设计，应付了事„„只重视语文、数学等统考学科的教学，忽视音、体、美等课程的教学。教学管理的盲区影响了学校的教育质量。

二、工作举措

1、明确学校工作目标，规范学校管理行为

学校工作管理的核心就是要落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，使每位教师在每一个岗位上都尽心尽职，把每一项具体的工作都用心做好，即“在细字上做文章，在实字上下功夫”，“做到人人有事做，事事有人做”。因此学校要围绕学校工作实际，制订学校发展的规划目标，修订和完善各种工作方案，建立教育教学质量管理制度、安全教育管理制度等。明确工作目标，规范管理行为，落实各项活动措施。

2、积极推进课堂教学改革，建立有效的课堂教学模式

（1）教师备课应把握教材的三维目标，教学设计从学生的学习基础出发，有效挖掘教学内容的育人功能。教师对教材的重点难点要有充分的把握，设计好深入浅出、易于学生接受的教学方法。教师要考

虑到学生的差异，既要“站得起”，充分考虑好优生学习时可能会有哪些疑问和见解，又要“蹲得下”，善于“蹲下身来”，设想自己是中等或中等偏下学生时，回答问题或解题时会遇到哪些困难，需要多少时间，一般会沿着怎样的思路去思索。有了这样精细的准备，教师走进课堂才会胸有成竹。教导处进行定期或不定期检查，规范备课格式，检查结果及时反馈给教师。

（2）课堂教学要注重教学活动的实效，一切活动以有效为前提，围绕“三多”：备课花功夫多,引导学生积极思维的机会多,学生参与教学的机会多。“二精”：课堂上教师要精讲,课后作业要精练。“四关注”：①关注学生学习态度，特别关注差生学习状态；②关注教学过程；③关注学生思维的发展；④关注课堂生成性资源。

（3）坚持深入课堂听课，准确了解教师的教学情况，掌握第一手材料，做到心中有数，增强管理工作的针对性。因此，听课不能仅仅局限于规定的几节节数，应做到：全面听和重点听相结合；听新、青年教师的课和听中、老年教师的课相结合；专题听和随堂听相结合；集中听和分散听相结合。听课后要及时和老师交换意见,以肯定为主,多鼓励、少指责，对教师在教学中存在的问题要提出改进和加强的建议。

（4）推行“自备、集备、上课、说课、评课”五步研究课模式，这也是许多学校数年来一直坚持的老传统。教导处、教研组每次活动预先要确定好研究专题，推行以“问题研究”为内容的“研讨课”制度，积极开展校本教研。开展课堂教学达标、教学基本功比赛、“红

烛杯”赛课、创新课、优质课、观看优秀教学实录等系列活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神。同时开展“反思自己的教学”活动。通过教研活动，使每位教师做到精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈，努力提高课堂教学效率，既教书又育人，不断更新教育教学观念，从而建立有效的课堂教学模式。

3、加强学校德育工作，提高德育工作实效性

努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。针对我校学生现状，家庭监管的缺失，培养学生自己管理自己的意识，开展“我是家庭小主人”、“自己的事自己做”、“我的地盘我做主”等多种主题德育活动，增强学生自我服务意识，提高自我管理能力，发挥学生的主动性。其次学校从组织纪律、学习习惯、文明礼仪、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培养学生良好习惯的养成。再次通过召开家长座谈会、家访等多种形式加强学校与社会、家长的沟通，共同担负起管理学生责任。通过家长课堂，转变农村家长家庭教育观念，提高家庭教育能力和水平。

4、加强教师队伍建设，推进教师成长工程

根据教育局的文件要求，结合我校实际，扎实开展师德教育。有目的、有计划、有组织地开展师德教育，促进教师认真践行群众教育路线实践活动，促成教师提高认识，及时反思，养成“这是高压线、红线”廉洁从教的教育思想。采取同伴互助、专题会议、政治学习、网络培训等活动促进教师提高教学教研水平，促进教师师德形成。学校应要求每位教师每学期：⑴交一篇典型教学案例；⑵上一节公开课；

⑶出一份完整试卷；⑷写一篇高质量的教学论文或教学反思；⑸当一次听评课的中心发言人。

5、高度重视体卫艺工作，大力提高学生综合实践能力

学校应重视体卫艺工作，按照体育和艺术教育教学课程标准要求上好体育课、心理健康课和艺术审美课等全面推进学生阳光体育运动，确保每天一小时体育活动。学校每年应举行一次校运动会和一次艺术节，组织学生参加各种课外活动兴趣小组和社会实践活动。

6、大力提升学校安全稳定工作质量

建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、健康体检等规章制度。认真学习上级安全工作的有关文件、会议精神，不断强化安全工作意识，明确责任目标，充分发挥值周行政及教师、班主任、安全保卫人员、学生巡查小组，形成合力，共筑校园安全防护网。要定期对校园内食堂、小卖部、水电、楼梯、体育活动场所等进行经常性排查，发现问题及时整改，认真开展安全教育工作，采用班会、升旗仪式、安全专题讲座等形式，帮助学生系统掌握公共安全教育知识。通过开展疏散演练等活动，进一步提高师生应对突发事件的能力。

7、建立奖惩制度，树立教师成就意识和危机意识

没有压力就没有动力。学校加大教学质量和常规管理，细化到教师及班主任。学校加大抽考和中考的质量考核，增加资金投入，考好

了进行奖，考差了进行惩，一方面让他们看到希望。另一方面又让他们具有教育教学的危机感和紧迫感。

三、存在问题及整改措施

1、德育工作还缺乏一定的实效性。还未真正形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，学生尚未形成良好的生活、学习习惯，思想道德和理想信念教育有待进一步加强。

2、有效的课堂教学有待进一步提高。教学观念仍陈旧，教学手段不常新，学生学习较为被动，尚未进入实质性的课堂教学改革，从而有效提高课堂教学质量。

3、教师教科研能力跟不上现代教育发展的要求。学校大部分教师平时教学工作兢兢业业，“埋头”教书，但在教研工作上投入不多，钻研不深，水平不高。

4、学校班子和师资队伍建设亟待提升。学校班子成员的办学思想、管理方法有待进一步提升，教师的师德教育、业务培训和继续教育培训工作必须进一步加强。

针对这些问题的存在，在今后的工作中，学校将抓重点、克难点，进一步解放思想，拓宽思路，奋发而为，扎实工作，克难奋进，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。