大学生阅读情况调查总结报告

第一篇：大学生阅读情况调查总结报告

大学生阅读情况调查总结报告

书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……所以我们针对大学生的阅读情况做了问卷调查，希望通过我们的调查分析总结可以了解大学生的阅读情况，也希望可以对大学生今后的阅读方向提供帮助。

我们针对大学生的阅读的几个方面进行了调查，具体是阅读时间、阅读种类、阅读目的、阅读渠道这几个方面进行了调查，每个方面涉及了几个小问题，做成了问卷的形式，每个问题都是有我们小组的成员共同想出来的，也方便我们做最后的总结分析。调查问卷的具体内容会附在报告的最后，供领导们参考，希望会给我们多些的意见和指导，让我们学到更多的知识，丰富我们的实践经验。

我们于放假之前分成两个小组分别在燕山大学、欧美学院、河北科技师范学院、东北大学秦皇岛分校这四个学校进行了问卷调查，然后在暑假期间进行总结整理分析，得出大学生阅读情况的概况。

在实践过程中我们采用了两种方式进行调查，一是室外调查，就是请在校园中走动的同学进行调查，二是去宿舍内进行调查。但调查中也是遇到了不少的问题，有些同学还是不太乐意配合我们的活动，不过我们还是会调查更多的同学继续完成了我们的任务。

在进行了一暑假的整理后，我们得出了每个问题的百分比，具体的数据我会附在总结报告之后，以供参考。

下面我就我们的数据发表一下我的个人意见。在阅读时间方面，大部分同学还是有时间去阅读一些课外书的，但是持续时间不是很长，在一个小时以下，但是也有一部分的同学会花费1~2个小时去阅读。学校的图书馆是个获取各种知识的好地方，我们应该经常去的，但是却有一半的同学不是经常去图书馆，经常去的人不是很多，所以学校应该采取措施去鼓励大学生多去图书馆读书，丰富自己的各方面知识。在阅读种类方面，喜欢文学类和娱乐消遣类的同学还是居于多数的，以丰富自己的课余精神生活。但是在各种书籍花费的时间上，还是均匀分布的，都是差不多的。我们还对大学生最应该读什么进行的提问，选择最多的还是应用技术类和专业书籍，也是在预料之中的。因为大学生来到大学毕竟是为了获取专业知识才来的，专业知识才是主要目的，是以后我们踏入社会进行工作的基础。所以我也是很同意大学生应该多阅读专业书籍的，偶尔也可以读一些其它方的书籍来丰富自己的精神生活。在阅读目的方面，大部分同学还是为了满足个人需要才去阅读的，比较喜欢去看课外书籍，但是很少的人是为了备考，大多数人都是为了扩大自己的知识面、充实自己、兴趣爱好才去阅读的，我想这也是个好现象，考试是一定的，但是不要所有读书的直接目的都是为了考试，在其它方面增强自己，对考试也会有很大的间接的帮助的。所以我们应该多读书，读好书，不要以考试为目的而读书，那样会成为书呆子；要以丰富自己的各方面知识为目的而读书，提高自己，对自己的各方面能力都是有很大帮助的。在阅读渠道方面，大学生阅读的书籍都是来自图书馆的，这也是一个普遍的现象。大学生出门在外，所有的衣食住行都是在学校里，学校的一切都是便利之所，大学的图书馆也不例外。图书馆是离大学生最近的可获取更多知识的知识宝库，大学生首先会选择那里，只是无可厚非的。所以，学校真的应该更加重视图书馆的发展，应及时补充大学生所缺少的知识，完善机构，给大学生一个用之不竭的知识宝库。

以上都是我个人发表的意见，供领导们参考和改进。此次活动是我们大家共同努力完成的，很辛苦，但是也是很有满足感的，我们觉得我们很成功，充满了成功的喜悦。这次实践也是让我们学会了一些待人处事的基本礼貌，丰富了我们的社会经验，我们想对我们以后的在社会上行走，是有很大帮助的。如果以后还有机会的话，我们会尝试各种实践活动，丰富自己，不断的让自己更加有能力。我相信我们会做到的！

附：

大学生阅读情况调查问卷

1.你认为有没有足够的时间去阅读课外书?

A.有（80%）

B.没有（20%）2.你每天花多长时间去读课本以外的书籍? A.2小时以上（10%）B.1 –2小时（38%）C.1小时以下（52%）

3.你经常去图书馆读书吗?

A.经常去（23%）B.偶尔去（29%）C.不经常去（43%）D不去（5%）

4、你对自己现在课余阅读时间分配

A、满意（38%）B、不太满意（42%）C、不满意（15%）D、没感觉（5%）

5.您最喜欢的课外读物

A.文学类（30%）B.娱乐消遣类（30%）C.应用技术类（15%）D.专业用书（15%）E.科普类（10%）

6.在课外您花在什么书上的时间最多

A.文学类（25%）B.娱乐消遣类（30%）C.应用技术类（20%）D.专业书籍（15%）E.科普类（10%）7.您认为当今社会大学生最应该读什么

A.文学类（20%）B.娱乐消遣类（15%）C.应用技术类（30%）D.专业书籍（30%）E.科普类（5%）

8.你在考虑课阅读内容时,是从何种角度出发? A.满足社会的需要（21%）

B.满足个人的需要（79%）9.你对课外书的看法: A.特喜欢,想看就看（18%）B.教喜欢,优选择性的看（55%）C.一般,看不看都行（22%）D.不喜欢,没意义（5%）10.当前你读课外书的主要目的 : A.备考（5%）B.扩大知识面（36%）C.充实自己（30%）D.兴趣（29%）

11.你对大学生课外阅读的态度是: A.应该多读书（88%）B.读不读都一样（10%）C.读那多没用,各种考试通不过还是白搭（2%）12.你认为课外阅读对自己的帮助: A.很大（31%）B.一般（63%）C.不大（6%）D.没有（0%）13.你所读的课外书多来自: A.图书馆借的（73%）B.书店买的（27%）14．您阅读图书的主要途径是: A、购买（5%）B、找朋友借（0%）C、到图书馆借阅（65%）D、网上浏览（15%）E、书社租借（5%）F、其他：（10%）15.您一般选择在哪里购买书籍？

A、特价书摊（4%）B、上门推销（1%）C、新华书店（26%）D、校园书店（5%）E、网上订购（22%）F、书友会（2%）G、其他：（40%）

第二篇：关于大学生诚信调查总结报告

关于大学生诚信度现状调查总结报告

社会诚信现在看来是最重要的，诚信做人才可以做的光明磊落。可是随着社会主义道德价值观的改变，诚心受到了很大的挑战，这才是最值得我们去注意的事情。诚信开始在社会上出现了很大的裂痕，在不断的成长中得到更大的发展，这才是最重要的，将诚信进行下去。诚信即诚实守信，是中华民族几千年来的传统美德，随着经济社会的发展，人们似乎渐渐淡忘了诚信这一中华民族传统美德，为了了解大学生的诚信度以及大学生对诚信所持态度，我们小组进行了一项关于大学生社会诚信度现状的调查，通过这一调查得出以下几方面信息，希望这些信息能唤醒部分大学生处于沉睡状态的诚信意识。关键词：大学生 诚信 态度

一、调查题目：

关于大学生诚信问题的调查

二、调查成员：

米鑫 张耀月 魏琳 王慧 骆艳 蒲瑞 何珊珊 向文君 金立 赵茂园 陈思琦 鲁迁 桑治鹏 张锋 伍冬志 吴秋杰 陈永平

三、调查目的：

这次实践的目的是通过调查了解当今大学生诚信度的现状以及大学生通过日常生活体现的对诚信的态度，并期望这一调查能让大学生对诚信度引起更多的关注，从而让引导他们更好地做到诚实守信。

四、调查的准备：

第一步讨论及确定了调查流程，并初步拟定了调查的形式，如问卷调查。还确定了调查的范围，我们决定把重心放在大一大二大三的学生身上，以及问卷调查的内容。

第二步讨论主要针对问卷设计。主要是对回收的问卷及统计得出的数据进行分析总结，确定调查报告的初步拟写。

五、确定调查的对象：

在会议讨论中，组员经过对调查研究项目的主题进行探讨和琢磨，最后确定以重庆三峡学院土木工程学院为主要研究对象，并且对大一大二大三的在校学生进行抽样问卷调查。尽量争取调查范围的广泛。

六、问卷调查的设计：

经过讨论确定调查问卷的内容，包括二大部分，即以前是否做过不诚信的事，对当前大学生诚信度的现状的认识，命题主要是以与大学生学习、生活息息相关的事情为题，如作弊现象。

七、调查问卷的分发：

通过小组的分工，各分小组立即各司其职，全身心投入到调查中来，所以这一环节迅速地完成了。

八、问卷统计与分析： 首先，把问卷调查表分发给组员，分发到学生手中，收集好后，然后开展讨论，全组成员一起对统计结果进行分析和总结。

九、调查结果：

本次调查共制作发放并回收面向大学生纸质问卷共100份，有效问卷100份。

（一）大学生社会诚信度现状

1.关于考试作弊：

（1）在问卷调查中，只有不到半数的同学表示自己考试不会作弊，有20%的同学很明确的表示会作弊。从这些数据可以看出同学们还是抱着诚信的态度来做的这份调查表。有30%的同学选择了看老师的监考情况而定。

（2）考试作弊的原因有：考试不想挂科，平时却又不努力学习。为了得到更高的分数因为一两道题不会而作弊。因为朋友考试不会而帮助同学作弊。在抄答案方面70%的同学是碍于朋友面子，不好拒绝；15%的同学选择了因为情面不得不帮助同学作弊。只有极少数部分同学选择了坚决不作弊。这样的一个百分比体现了同学们的诚信未丧失，只是因为一些外在的原因而影响了同学们的选择。

2.关于盗版书籍，音像制品的选择：

随科技水平的上升，市面上也出现的大量的盗版书和音像制品以及一些山寨版的高端科技，对此我们对正版和盗版的物品做了相应的比较。据统计，超过半数的人选购买盗版书籍，只有少数人选坚决不购买盗版书籍支持正版。这说明人们对“诚信”的态度还是比较真实的，相对“经济”这个角度来说，在某些程度上老考虑还是偏向于经济实惠的一面。

3.关于向朋友借钱：

我们又从“向朋友借钱”这一角度分析了“诚信”一词。从统计结果来看，大多说人都选择如数归还向朋友借的钱，无论数目大小。有4.2%的人选择朋友之间关系好，不论钱多钱少，都不还，这说明了有小部分人不仅是在“诚信”这方面有问题，在对待人和事物的态度方面也有些问题，这是值得我们大家思考的。

4.关于申请助学金：

从调查问卷的结果分析，半数的人在衡量“诚信”和“自身利益”的时候选择了“自身利益”，有句古话“人不为己，天诛地灭”，虽然像问卷上关于助学金的申请情况调查没有这句话那样夸张，但是这句话也确实是验证了事实。

5.关于网络诚信：

根据问卷调查，70%的同学经常有网上不诚信问题。在我们身边无论是网上还是在现实生活中都还存在不诚信的行为，这是值得我们深思的。作为一个大学生，不要太多，最起码我们应该保持着一个有诚信的心。

通过调查我们可以明确地知道：大部分人在过去的学习生活中有过不诚信的行为，但也都是偶尔的行为，并非习惯或者经常性的行为。大多数同学基本上是讲诚信的，当代大学生总体诚信状况良好，然而个别不诚信行为确实存在。

（二）对当今大学生诚信度现状形成原因的认识

1.大学生缺失诚信的原因： 造成大学生诚信缺失的原因超过半数的人都选择了社会大环境中不诚信因素的影响，也有一小部分人选择了高校考试教育体制不合理。由此我们不得不思考，应该怎样去减少社会大环境中的不诚信因素以及校方应怎样去在考试和诚信之间找一个平衡点。

2.诚信给大学生带来的好处：

根据上诉的百分比中，关于诚信给自己带来的最大的益处，半数的人选择了影响其他人，使自己成为诚信的最终受益者。而也有超过30%的人选择了对别人承诺，同时也是对自己的承诺。只有少部分选择了 得到别人的认可，可见还是又少部分大学生是因为虚荣心作祟而选择诚信。绝大部分大学生的诚信的依旧是很可观的。

3.作为大学生，应该做到哪些方面的诚信：

分析此图我们不难发现，大学生们对于从哪些方面做到诚信方面，大家多认为诚信要从生活的各个方面着手。对于待人处事选项从待人处事做到诚信也有少部分人选择，而从考试方面做到诚信就选择的比较少。说明大学生们更看重的是生活细节以及待人处事。

4.诚信的底线是什么：

经过我们调查、分析、统计后，大学生的则有标准都是希望找一个诚信度较高的朋友，也有极少部分学生选择的是无所谓要求，大不了尔虞我诈。，可以看出现在的人际关系中多多少少存在着一些不诚信。由此我们建议，若你想得到怎样的对待，你就怎样去对待别人。人际关系是相互的，所以若大家都诚信，我们就可以交到更多的朋友。

十、调查总结

通过这一次的调研实践活动，我们对大学生诚信度现状有了了解，大学生对诚信认识较清醒，能够正确的看待诚信的内涵，并且基本上能做到诚实守信。但仍有少部分人没有认真看待诚实守信，甚至觉得它不适合现代社会的发展。许多同学为了个人利益而选择放弃诚信，放弃与人交往的资本，尽管会得到一时的利益，却失去了品德。这是不可取的。从中我们也间接地了解到了当今大学生对诚信及其相关的东西的态度，如教育、社会风气，大家普遍认为诚信是中华民族的传统美德，赞成大学生的诚信度与从小到大的教育和社会风气有关系。

在调研过程中，各组员积极参与，较充分地运用了大家的智慧，发扬了团结一致的团队精神，使这次实践获得了预期的结果。

十一、建议

结合这次问卷的分析，我们对提高当代大学生的社会诚信度有以下几点建议。第一，培养大学生的“爱心”及适应社会的能力。

“只要人人献出一点爱，这世界将变成美好的人间。”，“爱心”是人间最美好的东西。要培养大学生对社会万事万物都具有一片真诚的“爱心”，这样，社会就多了一片爱的天空，并且社会也会给予真诚的回报。不能让受骗的中学生，认为自己受了骗却去骗别人。要培养大学生适应社会的能力，提高大学生辨别社会真假的能力。只有自己不受骗，同时，也不会去骗别人。这样，社会才会得到净化，才会让“爱心”滋润人间每一个心灵。第二，学校要做好诚信教育，提高学生的道德水平。

首先，努力创新诚信教育的方法。高校诚信教育一定要紧跟时代步伐，在发挥传统的教育方法的基础上，充分发挥现代化教育手段优势，多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育，力求提高大学生诚信教育的影响力和覆盖面。其次，将诚信教育与学生生活实际结合起来。在对大学生进行诚信教育的时候，要切实坚持理论与实际相结合的原则，关注大学生的思想，关注大学生的日常生活，将解决思想问题，开展诚信教育，渗透到处理大学生生活实际问题中去。最后，广泛开展诚信教育活动，在实践中加强诚信教育。身体力行是加强大学生诚信教育的重要措施，我们在从思想上、理论上加强对大学生进行诚信教育的同时，应该切实引导大学生参加各种社会实践活动，在实践中开展批评和自我批评，在实践中检验自身的诚信素养，从而真正将诚信教育贯穿于大学生的学习、生活和工作之中

第三，创造良好的社会氛围。

采取宣传教育，健全法制，加大惩处力度，使失信者无利可图；加强信息网络建设，使失信者无处藏身；加强舆论监督，让失信者身败名裂；政府和领导干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知诚信，人人讲诚信”的良好氛围。社会行为对大学生影响巨大，良好的社会诚信体系，是培植大学生诚信素质的优良土壤，而大学生诚信建设的成果将直接影响社会诚信体系的发展和完善。

第四，建立公开透明的个人诚信档案。

用规范化、制度化的管理，保障个人诚信，把学生在校期间的表现都如实记录，有效的促使大学生平常养成诚实守信的行为习惯。大学生还要树立正确的人生观、世界观、价值观，正确认识社会，杜绝社会上不良现象的影响，学会分辨真伪，不要被不良的社会风气所侵蚀，并且培养 “爱心”及适应社会的能力。

第三篇：大学生消费结构调查分析总结报告

大学生消费结构调查分析报告

——调查河南农业大学部分在校大学生 前言

大学生消费观念与消费习惯的培养直接影响社会消费，而且,良好消费习惯的养成会对良好校风的塑造起促进作用，会影响学生一生的消费理念。因此，加强大学生良好消费习惯的养成教育，是当今大学教育不可忽视的一个重要环节。那么对于我们河南农业大学大学生的消费情况、消费理念又是怎样的呢？带着这样的问题，我们在河南农业大学校区及桃李园对部分大学生的消费情况进行了调查。

一调查目的：

关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康。

二问卷及采访概况

1问卷的发放

本次问卷共发放100份，有效问卷90份，占所有问卷的90%。发放时，我们在课间对教师里面的同学随机发放，基本上做到了男女生1:1的比例发放。

2问卷的内容

问卷内容包括消费结构和消费理念两大部分，问题大致包括：月消费额及伙食费用、通讯及网络费用、恋爱支出、文娱方面、储蓄方面、购物态度和理念以及消费的自我满意度。

三数据统计的分析

1大学生消费结构分析

1）大学生消费结构总体概况

统计结果表明：消费总额主要集中在400—600元和400以下。其中有55.08%的同学月消费集中在400—600元，26.03%集中在500元以下，而伙食费又占总消费的72.04%。由此看来，我们身边的大学生的消费还算合理。

2）通讯及网络费用

根据随机问卷得到的结果，在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为20—60元的同学约占总人数的一半。月花费高于100元的占到10.2%。月支出在20——50元和20元以下的达到68%。总体来看通讯网络费用还算合理。

3）恋爱支出

根据我们的调查结果，60.5%谈恋爱的大学生每月支出在100-200元，8%的支出在50元左右，最高的达到500元。

4）储蓄方面

数据表明，60.40%的同学在拿到一个学期的生活费时，不会做什么安排，随意取用。在调查中，只有24.39%的大学生选择先存一定数额的钱，剩下的当作此时期生活费，可以说我校大学生储蓄观念并不强。

5）生活资金来源

其实出这个问题之前，答案就在我们意料之中了。结果根据我们的调查资料90%的被调查者资金主要来自于由父母，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。

6）兼职方面

在采访调查中，大部分大学生做兼职和家教的目的不在于经济方面，而只是为增加社会阅历，从中我们可以看出大家普遍的经济状况较好，有足够的资金应付日常支出。

2.大学生消费理念

1）合理消费是主流

从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念，75.9%的学生在购买商品时最注重的是价格合理，其次的是质量问题。所以从总体来说上大学生的消费还是比较比较理性的，合理消费还是主流。

2）消费方式多元化

如今的大学已不再是宿舍、教室两点一线的单调生活，书籍已经不是主要的消费对象，更不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音娱乐是大学生的消费热点。调查中，当问及“在经济条件许可情况下，最想做的事情是什么”时，大部分学生选择了“旅游”，其次是“买电脑”，反映出大学生具有想走出校园、融入社会与自然、拥有高质量生活的渴望。

四大学生消费存在的问题

1消费两极分化

2储蓄观念淡薄

3追求时尚品牌，存在攀比心理

4部分同学恋爱支出过多

5人情交际消费愈演愈烈

五大学生消费状况原因与分析

当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。

1家庭熏陶

父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？所以家庭是培养自己孩子的第一环境，要重视家庭的熏陶。

2社会影响

大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。

3学校风气

高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

六总结与对问题的应对之策

1引导大学生树立科学的消费观

科学消费观是指人们在正确的人生观指导下，根据经济文化发展水平，自觉地运用科学知识进行合理消费，以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费观念。当今的大学生在消费时往往比较冲动，他们缺少消费的理性，缺少消费中的算计，因而常易发生不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等不会花钱的现象，他们敢花钱但不会花钱，缺乏理财方面的知识。因此要引导大学生树立科学的消费观，在消费实践中学会花钱，克服不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等毛病。在大学时期养成良好的理财习惯，往往可以受益终生。2社会要积极开拓大学生消费市场,确立公正的市场环境

对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序。为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。3学校加强学生对消费观念的培养，形成大学生良好消费风气

良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养

作为校园文化建设的重要组成部分。

第四篇：大学生消费结构调查分析总结报告

大学生消费结构调查分析总结报告 随着社会经济的飞跃发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越 大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的 消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得 经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对 他们的消费有很大影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特 征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终 走向健康消费成为一个重要的课题。

那么我们大连地区的高校大学生的消费情况、消费理念又是怎样的呢?

带 着这样的问题，我们校内的学生 消费情况进行了调查。关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特 征、行为和结构，引导在校大学生最终走向健康消费。

一 调查目的: 大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购 买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发 人深省，以问卷调查的形式调查当代大学生的实际消费与自身条件之间的联系”及冲突;调查当代大学生消费的合理规划性、理性成熟性;调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的 消费状况。实地调查之后做出分析总结规划，能够真实反映大连市大学生消费状况，为大学生消费提供合理的参考方案。倡导“节约型校园文化”。通过调查并对结果的发布，希望结果能令当代大学生发人深省，意识到合理消费的重要性。这对形成我们正确的人生观价值观起到重要作用，合 理理财更对整个社会消费有不可忽视的影响力

二 问卷及采访概问卷的发放 本次问卷共发放450 份，有效问卷410 份，占所有问卷的91.1%。基本上做到了男女生1:1 的比例发放。问卷的内容 问卷内容包括消费结构和消费理念两大部分，问题大致包括:月消费额及伙 食费用、通讯及网络费用、恋爱支出、文娱方面、储蓄方面、购物态度和理念以 及消费的自我满意度。采访的内容 采访采取随机的形式，与问卷的发放和填写同时进行，随机选取同学进行交 谈，内容与问卷内容相关，采访问题大致包括家庭经济状况、生活费来源状况、兼职方面、自我消费结构的评价及谈谈自身条件与自我消费合理性的联系等，问 题由组员随机提出，在交谈中获取有效信息。

三 数据统计与采访的分析大学生消费结构分析

1)大学生消费结构总体概况 统计结果表明:消费总额主要集中在500-800 元和500 以下。其中有54.07% 4 的同学月消费集中在500-800 元，23.98%集中在500 元以下，而伙食费又占总 消费的74.80%。由此看来，我们身边的大学生的消费还算合理。

图1:大学生消费状况 0 10 20 30 40 50 60 70 80 伙食费 日常花费 交际费 娱乐 学习费 其他 所占比例

2)恩格尔系数 1857 年，世界著名的德国统计学家恩思特(恩格尔阐明了一个定律:随着家 庭和个人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例将逐渐减小，这一定律被称 为恩格尔定律，反映这一定律的系数被称为恩格尔系数。其公式表示为: 恩格尔系数(%)= 食品支出总额 /家庭或个人消费支出总额×100% 根据

联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在 59%以上为贫困，50-59% 为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。由表中的数据可看出，伙食方面支出居于400-500 元的人数最多，“吃饭消 费”占总消费的比例最高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是 这一群体的特点。虽然考虑到，这一数据受限于大连地区的物价水平，并且与个 人饭量及喜好的关系较大，但还是可以反映大连地区大学生消费支出的大概情 况。3)通讯及网络费用 根据随机问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为 65-150 元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于100 元 的占到23%。对于这部分人，按照每条短信0、1 元，话费每分钟0、3 元计算，月平均支出在250 元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。以我们的感觉，似乎大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而我们的数据也基本反映了这个 特点，月支出在20--50 元和20 元以下的分别达到78%，接近八成的同学每月 5 都很少打电话，或每个电话时间较短。即使考虑到目前的手机普及率，大家这方 面的消费还是比较的合理，这可能与在校生平时时间紧张有关。4)恋爱支出 在调查和小组讨论会后发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出 100-200 元，最少的也有 50 元左右，最高的达到 500 元(比如送名贵礼物给对 方)。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的 原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般 由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方 共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与 现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。5)储蓄方面 数据表明，37.40%的同学在拿到一个时期的生活费时，不会做什么安排，随 意取用。占调查调查人数的大多数大学生无预期的计划和目标。从未思考过钱应 该怎么花、花多少，而且消费的随意性很强，面对有奖销售、打折等促销手段容 易冲动，不知不觉就把钱都花了。在调查中，只有 24.39%的大学生选择先存一 定数额的钱，剩下的当作此时期生活费，所以说大连地区的大学生储蓄观念并不 强。6)生活资金来源 其实出这个问题之前，答案就在我们意料之中了，不过九成以上的被调查者 资金主要是由父母或家庭提供这个数据还是说明了一切，这种情况是当代中国大 学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人 居然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽 早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。大部分同学的家庭月收入都比较高，因此，再回头看前面大额的、惊人的月 支出，就也可以理解了。但是，我们还要问一个问题，是不是赚得多了，就可以 毫无顾忌的大手大脚的花钱? 7)兼职方面 在采访调查中，大部分大学生做兼职和家教的目的不在于经济方面，而只是 为增加社会阅历，从中我们可以看出大家普遍的经济状况较好，有足够的资金应 6 付日常支出。8)自我评价 结果显示，53.25%的大学生认为自己消费结构比较合理，同时不合理和非常 糟糕也占到了28.86%，也是一个不可小视的数字。综上所述，在消费结构方面，伙食费占去了生活费的很大一部分，有74%之 多，其次是休闲娱乐和日常用品的花销，学习费用与人情交际费用排于其后，文 娱方面消费逐渐增加，大学生受社会及周围同学的消费影响，攀比及虚荣心有滋 长的苗头，这满足大学生作为纯消费群体的生活费状况，有强烈的消费欲望但尚 未能获得经济独立所以在消费上又受到了很多的制约，消费结构是合情合理的又 是满足大连当地物价等状况的。2.大学生消费理念 1)

合理消费是主流 从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念，41.46%的学生在购买商品时最注重的是价格合理，其次的是质量问题。因为中国 的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400-800 元之间，家境较好的一般也 不超过1000 元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消 费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索 那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，73.98%的大学生遇见促销的商 品只是偶尔购买，所以总体来说上大学生的消费比较理性，合理消费还是主流。2)时尚名牌“永葆青春” 大学生处于时代的前沿，追求新异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流。最 突出的消费就是使用手机，所以我们在问卷中也提到了相关问题。在调查过程中 我们发现学生手机拥有率不低于85%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的 话来形容，他们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物 等大学校园中都不乏追“新”族。在采访中，有同学介绍，有的女同学为了买名牌 产品，以自己的身体为代价，节食-不仅保持身体苗条而且省钱。可见大学生对 7 时尚名牌的热忠非同一斑。3)消费方式多元化 如今的大学已不再是宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要 的消费对象，但已不是首选的，更不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明 显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、影音娱乐是大学生的消费热点。调查中，当问及“在经济条件许可情况下，最想做的事情是什么”时，大部分学生选择了“旅 游”，其次是“买电脑”，反映出大学生具有想走出校园、融入社会与自然、拥有 高质量生活的渴望。4)消费方式信息化 随着社会经济的飞跃发展，社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现 金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋方便快捷。大学生有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。那么在消费方式上是怎样 的状况呢?在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代大学生的消费方式已经进 入了网络电子时代。许多大学生都有交通 IC 卡、银行取款卡、上网卡甚至运动 健身卡等，“刷卡”逐渐在取代现金交易，刷卡逐渐成为现代大学生主要的支付手 段。总的来说，大连地区高校大学生的消费理念符合社会经济的整体发展情况，与其他地区大学生的理念基本保持一致，力求合理消费、追求时尚名牌、消费方 式多元化、消费方式信息化是我们身边大学生共有的特征。作为几乎的纯消费群 体，我们都希望能够合理地安排自己的生活费，进行理性的消费，但在现实中往 往又不能够很好地控制自己的消费欲，这是我们的弊病。绝大多数的同学不会很 受外界广告的影响而大量地购买促销产品，更重视的是商品的质量即是否耐用、价格是否合理，当然也有少部分同学购买衣物及用品时讲求“稀奇有趣张扬个 性”，这于家庭环境和个人的消费理念有很大的联系。在问及勤俭节方面时，51.22%的同学认为在一定范围内可以提倡勤俭节约，43.50%的同学认同“勤俭节 约是一种美德永远不会过时”，这是欣慰的。而追求时尚品牌又永远都是一个不 老的话题，男女生装扮方面观念相当，有约12%的同学每月将要用去400 元以上 的费用来包装自己„„消费理念影响着大家消费结构安排的合理性，我们要联系 家庭的实际情况，不攀比，不盲从，不冲动，不盲目，针对需要的、必要的进行 8 消费，将钱花在刀刃上做到精打细算才是正确消费理念塑造的关键步骤。四 大学生消费存在的问题 1 消费两极分化 图2:大学生生活费状况 23.98 54.07 18.7 3.25 500以下 500-800 800-1200 1200以上 在关于月平均消费一栏的调

查中，有23.98%的同学在500 元以下的生活线 上坚持学业;有54.07%的同学月消费在500--800 元之间，有18.70%的同学月消 费在800--1200 元之间，有3.25%的同学有1200 元以上高消费。可见，大学生的 消费差距增大，两极分化比较分明。现在高校校园里，不乏这样的“新新人类”，他们身上穿着阿迪达斯的T 恤，脚蹬耐克运动鞋，胸前挂着新款手机或 Mp3，出入高级的娱乐场所，一个月消费5000 元是常事。当然高校校园里也不乏这样 的贫困生，他们一个月的生活费不到100 元，有的甚至去拾别的同学吃剩的馒 头或是不吃晚饭，他们的消费仅仅停留在生存这一层次。在采访中发现很大一部 分的大学生生活消费主要来源于家庭供给、亲友资助,只有一小部分是勤工助学。由于生源来自不同地区,加之大学生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生勉强 维持学业,只有月消费在800 元以上者才比较自由、潇洒,才可以衣、食、游无忧。一般来讲，农村学生与家庭经济困难学生这两个集合的交集较大，从某种意 义上讲，城市及城镇生源与农村生源在消费上的差异，更多地体现为经济状况良 好的生源与经济状况困难的生源的消费差异。大学生的消费差距增大，两极分化 也比较分明，这在我国经济转型的背景下有一定的必然性，随着社会的发展和人 民生活水平的进一步提高，这一差距会逐渐缩小，问题会逐步得到改善。9 2 储蓄观念淡薄(1)先存起一定数额的钱，剩下的当做此时期的生活费(2)进行该时期的预算，做出一个消费计划(3)马上去买或马上想去买自己想要的东西(4)先还欠别人的钱(5)没什么安排，随意 当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已 经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也 想着如何把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的 财商需要培养和加强。3 追求时尚品牌，存在攀比心理 在调查中，不少同学说，他们之间的攀比远不止是学习，还表现在生活(吃 穿住用)、娱乐、人际交往等方面。他们为了争得所谓的面子与其他同学比高低，就会不顾实际需要以及家庭的经济能力，超前购物消费，这是当前大学生消费行 为中一种很普遍的不良现象。同时还指出有时为了拥有一款时尚手机或者换上一 款最流行MP4，不少的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些 男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣 服，不惜向别人借钱满足自己的欲望。这使得他们自觉或不自觉地放弃自己的意 见而采取与大多数人一致的行为，有意无意、自觉不自觉的“随大流”。这种从 众行为是日常生活中普遍存在的一种现象。图3:大学生消费理念分析 10 4 恋爱支出过多 数据统计显示，谈恋爱的大学生占29.02%，其中15.85%的大学生每月大约 多支出100-300 元左右，4.88%的大学生达到300 元以上。他们大多承认为了追 求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的 方面。在调查中发现有趣的事情，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担 的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和 女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方 式在当代大学生中被充分演绎。5 人情交际消费愈演愈烈 随着交通条件的改善、通讯手段的便捷，大学生的社交活动越来越多，同 学、朋友之间的来往越来越密切。值得注意的一个现象是，大学生人情消费有蔓 延之势。同学过生日、入党提干、比赛获奖、评上奖学金等都要请客，否则便视 为不够人情。请客者档次越高，被请者的随礼也就越高。在调查中，有七成以上 的大学生有“人性消费”，每月的人情消费超过了100 元。人情“包袱”给一些 并不富裕的家庭增添了沉重的经济负担，也给大学生带来了

巨大的精神压力。五 大学生消费状况原因与分析 当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺 乏正确引导不无关系。1 家庭熏陶 父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身 消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢?所以家庭是培养自己孩子的 第一环境，要重视家庭的熏陶。2 社会影响 大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如 11 果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生 所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为 上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满 足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。3 学校风气 高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视，对大学生消 费心理和行为研究不足 “两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于 对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生 观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思 想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。六 总结与对问题的应对之策 1 引导大学生树立科学的消费观 科学消费观是指人们在正确的人生观指导下，根据经济文化发展水平，自觉 地运用科学知识进行合理消费，以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态 度和消费观念。当今的大学生在消费时往往比较冲动，他们缺少消费的理性，缺 少消费中的算计，因而常易发生不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等不会 花钱的现象，他们敢花钱但不会花钱，缺乏理财方面的知识。因此要引导大学生 树立科学的消费观，在消费实践中学会花钱，克服不自量力、盲目追潮、大手大 脚无端浪费等毛病。另外我们认为大学可以在合适的课程中加入一些理财的内 容，以指导大学生合理消费，使在校大学生懂得遵守一定的生活消费原则，吃要 营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。引导学生花钱要花在 刀刃上，不要一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的 承受能力，教会学生学会记账和编制预算等。大学时代是理财的起步阶段，也是 学习理财的黄金时期。在大学时期养成良好的理财习惯，往往可以受益终生。2 社会要积极开拓大学生消费市场,确立公正的市场环境 对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多 12 方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序。为大学生确立一个 公正的市场环境让其消费。3 学校加强学生对消费观念的培养，形成大学生良好消费风气 良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心 理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加 强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在 校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大 学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风 的巩固与发展。建筑工程学院 2007 年8 月30 日 13 附A:调查问卷 您的基本信息:()1.您所在的学校是?

A.大连理工大学 B.大连外国语学院 C.大连大学 D.大连海事大学 E.大连技术学院()2.您所在的年级是?A.大一 B.大二 C.大三 D.大四()3.您的性别是? A.男 B.女 感谢您能在百忙之中抽空回答我们的问卷，谢谢您的合作!问卷选项全为单选。()1.您每月花费最多的是下列哪一项? A.伙食费 B.学习费用(文具、书

籍、复印、培训等)C.休闲娱乐 D.日常用品花费 E.服装鞋帽 F.首饰、化妆品等 G.交际消费 H.通讯费 I.网费 J.其他费用()2.您平均每月的总费用大约是多少?

A.500 元以下 B.500~800 元 C.800~1200 元 D.1200 元以上()3.您每月的伙食费大约是多少? A.500 元以下 B.500~800 元 C.800~1000 元 D.1000 元以上()4.您每月的通讯费(手机费，电话卡费等)是多少? A.50 元以下

B.50~100 元 C.100~150 元 D.150 元以上()5.您每月用于上网的费用是多少? A.15 元以下 B.15~50 元 C.50~100 元 D.100 元以上()6.您每学期用于外地出游(大连市及附属市范围内除外)的费用大概是多少? A.150 元以下

B.150~300 元 C.300~600 元 D.600 元以上()7.您每月用于谈恋爱的“交友费”大约为多少? A.没谈恋爱 B.100 元以下 C.100~300 元 D.300 元以上()8.您每月用于“包装”自己的消费(用于正常之外的、为达到某种特殊目的消费)大约是多少? A.50 元以下 B.50~200 元 C.200~400 元 D.400 元以上()9.您认为您的消费结构合理吗? A.非常糟糕 B.不合理 C.比较合理 D.合理 E.非常合理

()10.您每月期望的生活费是多少? A.500 元以下 B.500~1000 元

C.1000~2000 元 D.2000 元以上()11.当你拿到一个时期的生活费时，你会? A.先存起一定数额的钱，剩下的当做此时期的生活费 B.进行该时期的预算，做出一个消费计划 C.马上去买或马上想去买自己想要的东西 D.先还欠别人的钱 E.没什么安排，随意()12.你赞成下列哪种看法? A.“勤俭节约”是一种美德，永远不会过时 B.在一定范围内可以提倡“勤俭节约” C.在全社会提倡“勤俭节约”以前曾经有用，现在已经过时 D.只要我喜欢，价格再昂贵的东西我都会想办法买下来()13.您在购买商品时最注重是? A.耐用 B.价格合理 C.时尚 D.品牌 E.美观 F.稀奇有趣能张扬个性 G.便宜()14.您在消费过程中，购买促销商品的频率是? A.只要促销我就买 B.经常 C.偶尔 D.绝不

第五篇：关于大学生网络生活调查的总结报告

关于大学生网络生活调查的总结报告

前言

背景：

网络作为现代社会的高科技产物，我们已不胜耳闻，其在生活中的重要性已不言而喻。然而它在为人们生活带来许多便利的同时，也向人类抛出一些有害垃圾，甚至，是有毒的。作为一个处于特殊成长阶段的人群——大学生，我们不得不关注和讨论网络给大学生的生活所带来的影响。从而能够趋利避害。

目的：了解本校大学生的网络生活状况，分析和讨论他们使用网络是否合理，从而能够提出一些意见和建议。

调查的对象：绍兴文理学院在校生（主要为大二及以上高年级学生）调查的方式：问卷调查法

调查的过程：

集体成员选题

吴晓萍，于婉设计问卷

田立男，赵立军，于婉，孙飞发放及回收问卷

数据统计及图表制作

孙飞，于婉对数据进行有效利用及分析

魏玲维吴晓萍搜集资料，完成调查总结报告

王丹，魏玲维制作PPT及讲解

调查结果

调查数据的分析：

Q1、你上网的主要目的（或者占据你上网时间最长的）？

分析：从调查结果中可以看出，同学们上网的主要目的是看电影和聊天，所占的比例较高，达到了44%，但是用于获取学习资料的却仅有13%，这样的反差也说明了当代大学生对网络价值利用率不高，也可以说明大学生把主要精力都放在娱乐上，而未真正发现网络利用的最大效益。

Q2、一般，你上网都是查什么类型的资料？

分析：看来同学在对于课外知识的拓展方面的兴趣（54%）远远大于对课本知识的兴趣（选择“与专业知识有关的”占18%，选择“作业的参考答案”的有28%）。一方面可以发现同学们对于专业知识学习的热情并不高，另一方面也可以提出建议：希望学校在教学活动中能够更多地培养同学们的兴趣，这样也就能够让同学们更多地利用网络去关注和提高学习成绩。

Q3、你觉得网络游戏对你的吸引力是什么？

分析：其中有42%的人认为，网络游戏是很无聊的，但是还是多达58%的人在玩，其中多数认为这样可以“打发时间，摆脱平日里无事可做的无聊”。这反映了大学生还未能合理利用好课余时间，也说明他们缺少规划与定位，缺少思考和承担责任感。Q4、你觉得网络对你来说是利大于弊吗？

分析：其中近42%的人认为没有带来坏的影响，是利大于弊的。说明网络的存在的确给我们的生活带来了便利。但是还有20%的人受“弊大于利”的影响，42%的人认为利弊之间可以画“=”，因此也指出了大学生没能开发好网络利用资源，对于我们来讲网络还有很大的发展空间。

从调查中发现

通过本次调查，我们可以清晰地看到网络对大学生的影响是不可忽视的，甚至有着举足轻重的作用。而这些影响主要体现在以下几个方面：

不利影响

1、信息污染

网络在给我们创造一个求知的广阔空间的同时也给我们带来了垃圾。尤其是那些不健康

网站总是屡禁不止，危害学生。而在本次调查中，有35%的学生承认接触过不文明网站，这说明“信息污染”现象还是十分严重的。

2、人际淡化。

网络文化把世界联成一个纵横交错的整体，营造了“人——机——人”相对封闭的环境中，使得人们在很大程度上失去了与他人、与社会接触的机会。特别是对于大学生，长期沉溺于网络世界，沉溺于虚拟空间，与亲属、邻居、同学之间的感情联络就会淡化，与现实中的生活也产生了距离感。他们从网络走出来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。

有待改进

1、大学生对网络的价值利用率不高

众所周知，网络包罗万象，因而使其迅速成为了一个重要的学习的平台。然而，在调查中发现，真正使用网络进行学习资料的查询，对课外知识的拓展，投放电子简历以及主动搜寻有用信息（包括国内外信息）等实用性的活动人真是很少。其大多上网都是用qq上网闲聊，看电影，玩游戏，购物，看娱乐八卦等等娱乐活动。

2、把网络作为一个主要的休闲方式

网络中总是不乏给人愉悦的娱乐方式，因此许多人将网络作为一个主要的休闲娱乐的途径。当他们无事可做时，第一时间想到上网。QQ聊天，游戏大战，电影放映，看娱乐新闻以及进行网上购物，而忘却其实去户外进行活动才是最好的最有利的休闲方式。

有利的影响

1、.获知场所和时间的变化

网络的全球性打破了国际与地域的限制，真正实现了“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的构想。大学生不再以课堂教学为基础，而是根据自己的不同兴趣和实际情况来选择何时在何地学习。极大地提高了学习的效率和含量。

2、获知观念的变化

网络的发展，使得每一个大学生的获知观念由被动接受教育的灌输和安排，转为从广阔的网络海洋中吸收来自不同个体、不同地区、不同国家的观念，然后辨别是非对错，发展适合自己的正确的合理的个性观念。

3、开阔大学生的视野，节约学习时间。

网络是一部百科全书式的资源，大学生一旦进入网络世界，即能在知识海洋中尽情遨游。

网络不受知识的“滞后现象”，降低了学习成本，节约了时间，并能获得最大程度的知识进含量和进总量。

4、发展个性

由于网络的开放性，使得在网络上自由言论，表达观点成为可能。这使得大学生能够尽可能发展自己而不受约束。因而能够保留个体的个性。

我们的忠告

A、要善于上网学习，辨明网上的善恶美丑，自觉抵制各种虚假、消极内容，远离不健康网页，不沉溺于虚拟时空，不断提升网络学习有效性。

B、要合理规范地使用网络，调节好网络使用时间与节奏，发挥网络的最大功用。

C、利用网络为自己的大学生活增添一点营养，增加个人修养，为自己即将踏上的就业之铺就基石。

By环境科学101

酿酒工程1012011/11/06