人音版四年级上音乐单元计划

第一篇：人音版四年级上音乐单元计划

单元计划

第一课《歌唱祖国》

教 学 目 标：通过学唱和欣赏《采一束鲜花》、《中华共和国国歌》、《歌唱祖国》等音乐作品，让学生从音乐中感受并体验对祖国的热爱之情。第一课时：《采一束鲜花》

学唱歌曲《采一束鲜花》师一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲课分两部分，第一部分抒情而优美。第二部分较多的运用附点节奏、切分节奏，使音乐充满激情。

重点：用优美抒情的声音演唱《采一束鲜花》 难点：歌曲中出现的间奏接唱。

第二课时：唱《中华共和国国歌》，个而去为色彩鲜明的D大调。结构为带在线的三段体ABA，歌曲的第一、第二越短情绪上有变化，第一乐段庄严雄壮，第二月段含有抒情色彩。

重点：通过教学培养和增强学生的爱国主义情感。难点：能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。第三课时：唱《歌唱祖国》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解。 重点：.学习演唱《歌唱祖国》 难点：二声部的学习。

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第二课《家乡美》

教 学 目 标本组歌曲都是赞美自己的家乡美，通过歌曲的学唱，赞颂学生对家乡的热爱。

第一课时：学唱歌曲《大雁湖》，歌曲是一首蒙古民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。重难点：.聆听的不同形式

第二课时：《杨柳青》，歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼。热情风趣。

重点：体会江苏民歌的地方韵味。难点：学会用方言演唱歌曲。

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第三课 《快乐的校园》

教 学 目 标：通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质

第一课时：《打字机》，乐曲为三段体（ABA）结构，乐曲诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。

重点：、听辨音乐主题并表现主题音乐形象，知道乐曲的基本曲式结构

难点：在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

第二课时：《大家来唱》，是一首威尼斯民歌，3／4拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏 

重点：体验表现三拍子歌曲晃动的感觉

难点：二声部演唱

第三课时：《哦，十分钟》，歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。

重点：通过欣赏歌曲作品，体会学习生活的美好，充分感受学习之余短暂的休憩时光

难点：每句乐句演唱中都有不同的六度大跳音程，在聆听时要引导学生仔细揣摩，在欣赏的基础上自然模唱。

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第四课 《甜梦》 教 学 目 标

第一课时：《梦幻曲》，这是一首大提琴作品，作者是德国的舒曼。

听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。

重点：让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏

难点：能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。第二课时：《小夜曲》，弦乐四重奏《小夜曲》是一首色彩明朗，节奏轻快，旋律优美的乐曲，主奏乐器是小提琴，乐曲分AB两部分。重点：体会《小夜曲》的音乐情绪

难点：体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。第三课时：《愉快的梦》，《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出了他们对生活、对自然景象的认识和理解

重点：从情感态度与价值观上：通过学唱歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。

难点：6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。

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第五课 童心

教 学 目 标：通过聆听和演唱，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。

二、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，探究并体会作用。

第一课时：《月亮月光光》，歌曲《月亮月光光》这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。歌曲由四个乐句组成，它们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。

重点：能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与柔美，领会歌曲朦胧恬静。

难点：感受歌曲弱起小节的演唱。

第二课时：《荡秋千》，是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣。它反映了仡佬族儿童在秋千上陶醉地、自由地飞荡时的情景！本课教学以“秋千”为线索，以仡佬族的民族风情和“荡秋千”的乐趣为教学的链来贯穿整堂课。

重点：感受音乐的舞蹈性，随音乐快乐地表演。

难点：体验参与、情境诱发、自组合作

第三课时：《节日舞》，为欢快热烈的终曲，该曲精神饱满，节奏有力，描绘了气氛热烈的节日欢庆的热闹场面。重难点：表现丰富多彩的节日活动。感受音乐的美感。

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第六课 水上的歌

教 学 目 标：聆听《水上音乐》、《划龙船》，演唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的表现，体验音乐与自然的交融关系。

第一课时：《划龙船》，这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。

重点：通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。

难点：用鼓声或歌声表现引子与结尾的节奏，唱出歌曲中两处齐唱的曲调 第二课时：《让我们荡起双桨》这是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

重点：掌握弱起节奏部分的演唱。难点：二声部的合唱部分。

第三课时：《水上音乐》以乐器音色听辨为主导，抓住小提琴，圆号，小号演奏的“号角音调”主题，有效引导学生进行聆听与体验，并达到了预期的效果。

重点：在尝试哼唱中加深对《水上音乐》主题旋律的感受，初步理解主题旋律的结构特点。

难点：听辨乐曲中的主奏乐器的音色，能用体态动作模仿乐器演奏，并分别选择图形表示

第三课时《小螺号》歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。，单元计划

第七课 回祝你快乐

教 学 目 标：在聆听这首音乐中，要特别注意引导学生对音乐的整体感受，用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。教学中教师在让学生欣赏吹奏乐《祝你快乐》的同时，鼓励学生编创动作。

第一课时：听《生日快乐变奏曲》音乐的旋律与和声让人一听就联想到《新大陆》交响乐，其中的甚至原封不动的采用了其第一乐章的一句旋律，仔细的听者是不难发现的。从第七变奏曲开始，作曲家采用了几种不同的音乐体裁来构思变奏曲。

重点：了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。难点：让学生尝试变奏，创作变奏。

第二课时：《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人填写的.原歌共有六段歌词,除拍手之外,还有跺脚、拍肩等动作。为了让学生有创作的机会，课本中只出示三段歌词，其余的让学生自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性

重点：掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。

难点：感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。第三课时：听《阳光牵着我的手》歌曲短小精悍、亲切活泼充满了活力和朝气表现了少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚感情。歌曲为2/4拍、2段体结构

重点：以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。

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第八课 童 龙里格龙

教 学 目 标：了解和学习以京剧为代表的中国戏曲、曲艺音乐及体验不同的风格，是“音乐课程标准”提出的“弘扬名族音乐”的学习目标。本学期的教科书在修订中，为了更好地体现这一点，在各学段都渗透了京剧的学习——低年级感受模仿，中、高年级学唱片段。本单元安排了一些与京剧有关的音乐作品：充满京腔京韵的戏歌《龙里格龙》；现代京剧《干洒热血写春秋》；京胡与乐队演奏的、根据传统京剧曲牌编创的《夜深沉》。旨在让学生通过这三种不同体裁的作品感受、体验京剧的韵味，激发对名族音乐的热爱之情。

第一课时：《甘洒热血写春秋》京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。

重点：引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

难点：感受、欣赏歌曲《甘洒热血写春秋》，理解歌曲所表达的思想感情。第二课时：《龙里格龙》歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。重点：引导学生做多种形式的参与和感受。

难点：如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。

第三课时：《夜深沉》《夜深沉》属于京剧中著名唱段，《夜深沉》经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头上三字。《夜深沉》的作者们运用民间音乐创作中常用的加花、删简、紧缩、句末填充和变新等手法，将原来悲哀怨恨的曲调改成一支刚劲有力的新型乐曲，刚劲有力，充满激情。

重点：感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。难点：记忆乐曲中的主题旋律。

第二篇：人音版四年级上音乐单元计划

单元计划

第一课《水乡》 教 学 目 标

第一课时：《采菱》、《采茶舞曲》。

重点：学唱歌曲《采菱》这首具有浓郁民族风格的歌曲。难点：歌曲中出现的间奏接唱。

第二课时：唱《柳树姑娘》，学习附点四分音符，听辨活动。听《洪湖水，浪打浪》

重点：用优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

难点：.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

第三课时：唱《柳树姑娘》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解。 重点：.学习演唱《柳树姑娘》。难点：二声部的学习。

第四课时：听筝独奏《渔光曲》，编创《远航》，总复习。

重难点：发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。

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第二课《国歌》 教 学 目 标 

第一课时：聆听《中华人民共和国国歌》（四种形式）。

重难点：.聆听《中华人民共和国国歌》的不同形式

第二课时：唱《中华人民共和国国歌》，听《歌唱祖国》。

重点：演唱《中华人民共和国国歌》。

难点：掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。

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第三课 月 夜

教 学 目 标

第一课时：《月亮月光光》、《小夜曲》；竖笛。

重点：听赏《月亮月光光》、《小夜曲》

难点：在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

第二课时：《愉快的梦》、《梦幻曲》。



重点：用轻柔的声音深情地表现《愉快的梦》这一特定的情景。

难点：6／8指挥拍的学习。

单元计划

第四课 快乐的课间

教 学 目 标

第一课时：《哦!十分钟》；2/4拍号，《乒乓变奏曲》。

重点：学唱歌曲《哦!十分钟》。

难点：在实践中初步掌握二拍子, 并进行看图创作。

第二课时：《大家来唱》；3/4 拍号，为三幅图配节奏。

重点：学唱歌曲《大家来唱》

难点：在实践中初步掌握三拍子, 并进行看图创作。

第三课时：《陀螺》、《旋转木马》；二首歌曲总复习； 2/4拍3/4 拍对比。

重难点：听赏《陀螺》、《旋转木马》。

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第五课 妈妈的歌

教 学 目 标

第一课时：唱《摇篮曲》；听《只要妈妈露笑脸》。

重点：唱《摇篮曲》

第二课时：听、唱《摇篮曲》(舒伯特曲)，讲4/4拍号；竖笛训练。

重点：演唱《摇篮曲》(舒伯特曲)

难点：在实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。

第三课时：听二首《摇篮曲》；开演唱会。

重难点：欣赏二首中外名家的“摇篮曲”，初步了解其风格特征。

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第六课 少年的歌 教 学 目 标

第一课时：《我是少年阿凡提》；音乐知识；音名，变音记号；编创小品。

重点：学唱歌曲《我是少年阿凡提》。

难点：在音乐实践活动中掌握音名及变音记号——升记号唱法。

第二课时：《小小少年》；音乐知识；附点八分音符。

重点：学唱歌曲《小小少年》。

难点： 在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏。

第三课时：聆听《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》，总复习。

重点：聆听《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》

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第七课 回 声 教 学 目 标

第一课时：听《回声》；音乐知识：力度记号；唱《友谊的回声》。

重点：唱《友谊的回声》、聆听《回声》

难点：在音乐实践中掌握力度记号：f、p，并进行情景创作活动。

第二课时：唱《山谷静悄悄》；音乐知识：

重点：学唱《山谷静悄悄》

难点：掌握音乐知识渐强和渐弱记号。

第三课时：听《羊肠小道》；总复习；编创小品“到山谷去旅游”。

重难点：听赏《羊肠小道》，创编小品“到山谷去旅游”。

单元计划

第八课 童 心

教 学 目 标

第一课时：《荡秋千》、《山童》。

重点：学唱歌曲《荡秋千》体会当时的高兴心情。

难点：掌握十六分休止符的节奏、附点四分音符的节奏。

第二课时：《小孩世界》。

重点：学唱《小孩世界》



难点：用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。

第三课时：《真善美的小世界》；总复习。

重点：聆听歌曲《真善美的小世界》。

第三篇：新版人音版四年级上音乐1-8单元计划

单元计划

第一课《歌唱祖国》

教 学 目 标：通过学唱和欣赏《采一束鲜花》、《中华共和国国歌》、《歌唱祖国》等音乐作品，让学生从音乐中感受并体验对祖国的热爱之情。第一课时：《采一束鲜花》

学唱歌曲《采一束鲜花》师一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲课分两部分，第一部分抒情而优美。第二部分较多的运用附点节奏、切分节奏，使音乐充满激情。

重点：用优美抒情的声音演唱《采一束鲜花》 难点：歌曲中出现的间奏接唱。

第二课时：唱《中华共和国国歌》，个而去为色彩鲜明的D大调。结构为带在线的三段体ABA，歌曲的第一、第二越短情绪上有变化，第一乐段庄严雄壮，第二月段含有抒情色彩。

重点：通过教学培养和增强学生的爱国主义情感。难点：能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。第三课时：唱《歌唱祖国》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解。 重点：.学习演唱《歌唱祖国》 难点：二声部的学习。

单元计划

第二课《家乡美》

教 学 目 标本组歌曲都是赞美自己的家乡美，通过歌曲的学唱，赞颂学生对家乡的热爱。

第一课时：学唱歌曲《大雁湖》，歌曲是一首蒙古民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。重难点：.聆听的不同形式

第二课时：《杨柳青》，歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼。热情风趣。

重点：体会江苏民歌的地方韵味。难点：学会用方言演唱歌曲。

单元计划

第三课 《快乐的校园》

教 学 目 标：通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质

第一课时：《打字机》，乐曲为三段体（ABA）结构，乐曲诙谐有趣，表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工作的情景。

重点：、听辨音乐主题并表现主题音乐形象，知道乐曲的基本曲式结构

难点：在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

第二课时：《大家来唱》，是一首威尼斯民歌，3／4拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏 

重点：体验表现三拍子歌曲晃动的感觉

难点：二声部演唱

第三课时：《哦，十分钟》，歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。

重点：通过欣赏歌曲作品，体会学习生活的美好，充分感受学习之余短暂的休憩时光

难点：每句乐句演唱中都有不同的六度大跳音程，在聆听时要引导学生仔细揣摩，在欣赏的基础上自然模唱。

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第四课 《甜梦》

教 学 目 标让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。

第一课时：《梦幻曲》，这是一首大提琴作品，作者是德国的舒曼,听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。

重点：让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏

难点：能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。第二课时：《小夜曲》，弦乐四重奏《小夜曲》是一首色彩明朗，节奏轻快，旋律优美的乐曲，主奏乐器是小提琴，乐曲分AB两部分。重点：体会《小夜曲》的音乐情绪

难点：体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。第三课时：《愉快的梦》，《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象

重点：从情感态度与价值观上：通过学唱歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。

难点：6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。

单元计划

第五课 《童心》

教 学 目 标：通过聆听和演唱，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。

二、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，探究并体会作用。

第一课时：《月亮月光光》，歌曲《月亮月光光》这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。歌曲由四个乐句组成，它们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。

重点：能保持气息的连贯和饱满，声音的圆润与柔美，领会歌曲朦胧恬静。

难点：感受歌曲弱起小节的演唱。

第二课时：《荡秋千》，是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣。它反映了仡佬族儿童在秋千上陶醉地、自由地飞荡时的情景！本课教学以“秋千”为线索，以仡佬族的民族风情和“荡秋千”的乐趣为教学的链来贯穿整堂课。

重点：感受音乐的舞蹈性，随音乐快乐地表演。

难点：体验参与、情境诱发、自组合作

第三课时：《节日舞》，为欢快热烈的终曲，该曲精神饱满，节奏有力，描绘了气氛热烈的节日欢庆的热闹场面。重难点：表现丰富多彩的节日活动。感受音乐的美感。

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第六课 水上的歌

教 学 目 标：聆听《水上音乐》、《划龙船》，演唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的表现，体验音乐与自然的交融关系。

第一课时：《划龙船》，这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。

重点：通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。

难点：用鼓声或歌声表现引子与结尾的节奏，唱出歌曲中两处齐唱的曲调 第二课时：《让我们荡起双桨》这是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

重点：掌握弱起节奏部分的演唱。难点：二声部的合唱部分。

第三课时：《水上音乐》以乐器音色听辨为主导，抓住小提琴，圆号，小号演奏的“号角音调”主题，有效引导学生进行聆听与体验，并达到了预期的效果。

重点：在尝试哼唱中加深对《水上音乐》主题旋律的感受，初步理解主题旋律的结构特点。

难点：听辨乐曲中的主奏乐器的音色，能用体态动作模仿乐器演奏，并分别选择图形表示

第四课时《小螺号》歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。，单元计划

第七课 回祝你快乐

教 学 目 标：在聆听这首音乐中，要特别注意引导学生对音乐的整体感受，用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。教学中教师在让学生欣赏吹奏乐《祝你快乐》的同时，鼓励学生编创动作。

第一课时：听《生日快乐变奏曲》音乐的旋律与和声让人一听就联想到《新大陆》交响乐，其中的甚至原封不动的采用了其第一乐章的一句旋律，仔细的听者是不难发现的。从第七变奏曲开始，作曲家采用了几种不同的音乐体裁来构思变奏曲。

重点：了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。难点：让学生尝试变奏，创作变奏。

第二课时：《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人填写的.原歌共有六段歌词,除拍手之外,还有跺脚、拍肩等动作。为了让学生有创作的机会，课本中只出示三段歌词，其余的让学生自己进行创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性

重点：掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。

难点：感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。第三课时：听《阳光牵着我的手》歌曲短小精悍、亲切活泼充满了活力和朝气表现了少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚感情。歌曲为2/4拍、2段体结构

重点：以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。

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第八课 童 龙里格龙

教 学 目 标：了解和学习以京剧为代表的中国戏曲、曲艺音乐及体验不同的风格，是“音乐课程标准”提出的“弘扬名族音乐”的学习目标。本学期的教科书在修订中，为了更好地体现这一点，在各学段都渗透了京剧的学习——低年级感受模仿，中、高年级学唱片段。本单元安排了一些与京剧有关的音乐作品：充满京腔京韵的戏歌《龙里格龙》；现代京剧《干洒热血写春秋》；京胡与乐队演奏的、根据传统京剧曲牌编创的《夜深沉》。旨在让学生通过这三种不同体裁的作品感受、体验京剧的韵味，激发对名族音乐的热爱之情。

第一课时：《甘洒热血写春秋》京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。

重点：引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

难点：感受、欣赏歌曲《甘洒热血写春秋》，理解歌曲所表达的思想感情。第二课时：《龙里格龙》歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。重点：引导学生做多种形式的参与和感受。

难点：如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。

第三课时：《夜深沉》《夜深沉》属于京剧中著名唱段，《夜深沉》经过历代京剧琴师们的加工改编发展而成，曲名出自首句唱词的头上三字。《夜深沉》的作者们运用民间音乐创作中常用的加花、删简、紧缩、句末填充和变新等手法，将原来悲哀怨恨的曲调改成一支刚劲有力的新型乐曲，刚劲有力，充满激情。

重点：感受体验乐曲中两种不同的情绪，准确区分两个不同的段落。难点：记忆乐曲中的主题旋律。

第四篇：人音版小学四年级音乐下册

人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教案及教学反思

关键字： 教案

一、教材分析：

这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

二、教学目标：

1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

三、教学重点：

１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

２、引导学生有感情演唱。

四、教学难点：

１、掌握○ × × ×弱起乐句的演唱(及时、准确)。

２、把握音准、节奏的准确

五、教学准备：

电子琴、挂图、录音机。

六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 【激趣导入】

1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。生：即兴的随音乐演唱、做动作。师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。

师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！

师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 【寓教于乐】

1、介绍曲词作者。

2、介绍歌曲背景。

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。）

3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。）

4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。（1、）学唱0X XX 弱起小节

（

2、）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。（教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。）（3、）完整演唱歌曲旋律。

（4、）学唱二声部合唱。教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。（5、）加入歌词。

（

6、）融入自己的感情再来唱一遍！老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。）【创编表演】

师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情）小组汇报表演：

师： 好！老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。（教师及时点评和学生互评）【完美结课】

1、下面请大家来说说，我们都学到了那些？

2、最后啊！请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。（教师播放影视录音，学生聆听，即兴的随音乐演唱、做动作）【教学反思】

通过本课的教学，让我感触颇多。我，课本，教学参考，学生，我们之间的对话还有问题，更多的是自己的问题，以后，每一课都要精心准备，用心上，还要加强自身学习。提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，从做好每一个细节开始,细节决定教学的成败！

第五篇：人音版四年级音乐上册教学计划

学四年级音乐教学教研计划

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、基本情况分析：

1、学情分析

这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。

2、教材分析

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

3、个人研究分析：

总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

三、教学教研目标

1、教学目标：

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。

4、音乐风格与流派

（1）聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。

2、演奏

（1）乐于参与各种演奏活动。

（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

（4）每学年能够演奏乐曲2—3首。

3、综合性艺术表演

（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、识读乐谱

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简单乐谱。

（三）创造

1、探索音响与音乐

（1）能够自制简易乐器。

（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。

（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

3、创作实践

（1）能够创作2—4小节的节奏短奏。

（2）能够创作2——4小节的旋律。

2、教研目标：

音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）关注日常生活中的音乐。

（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。

（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。

（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科

（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、学习重难点：

1、教学目标：

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力

2、教研目标：

1、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象

2、能参与一些自己力所能及的创编活动

五、具体措施

本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

六、教学进度

周次

内

容

1--2

表演《采菱》，聆听《采茶舞曲》，编创与活动

3--4

表演《柳树姑娘》，聆听《渔光曲》，《洪湖水，浪打浪》，编创与活动

5--6

聆听、表演《中华人民共和国国歌》，编创与活动

7--8

编创与活动，聆听《歌唱祖国》，编创与活动

9--10

聆听《月亮月光光》，表演《愉快的梦》，编创与活动

11--12

聆听《小夜曲》，聆听《梦幻曲》，编创与活动

13--14

表演《哦，十分钟》，编创与活动，聆听《乒乓变奏曲》，编创与活动

15--16

聆听《陀螺》，《旋转木马》编创与活动

17--18

聆听《只要妈妈露笑脸》，表演《摇篮曲》

19--20

聆听《摇篮曲》，编创与活动

21--22

表演《摇篮曲》，编创与活动

23--24

表演《我是少年阿凡提》，编创与活动，25--26

表演《小小少年》，编创与活动

27--28

聆听《牧羊姑娘》，《小机灵的歌》，编创与活动

29--30

聆听《回声》，编创与活动，表演《友谊的回声》

31--32

表演《山谷静悄悄》，编创与活动

33--34

聆听《羊肠小道》，编创与活动

35--36

聆听《山童》，《真善美的小世界》，表演《荡秋千》

37--38

复习、考试

期末考试