人音版音乐三年级下册单元教学计划

第一篇：人音版音乐三年级下册单元教学计划

第四单元 春天的歌

教材分析

本单元以“春”为主题，两首歌曲以跳动的节奏.流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景，以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情;中外两首器乐作品通过演奏乐器丰富的表现力使人感受到春天的气息;十六分音符是本课的一个知识点，两首歌曲中也多处运用了十六分音符，并运用听辨的形式巩固十六分音符的学习。教学目标

一、从欣赏《杨柳青》.《春》两首作品中感受“春”的意境，并开展想象.联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。

二、能用欢快活泼的情绪.有感情的表演《嘀哩嘀哩》.《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动。

三、听辨并掌握十六分音符的时值长短，八分休止符的停顿时间，并能在实践活动中运用。

教学重点:用活泼欢快的声音演唱歌曲 教学难点:掌握.运用十六分音符 教学措施：

通过多媒体欣赏乐曲，感受不同乐器不同语言所表达的春。运用柯达伊手势识谱、唱谱。

利用打击乐器为歌曲伴奏配乐，激发学生创新能力。用“跑”“走”来区分及练习十六分音符和八分休止符。课时分配：

第一课时：欣赏《春》，表演《嘀哩嘀哩》

第二课时：欣赏 《杨柳青》，表演《春天举行音乐会》

第三单元 我们的朋友

教材分析

本单元是以“鸟”为题材的音乐作品，以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律表现了人与动物的和谐之美，表达了我们对动物的一片爱心。在原有基础上，结合柯尔文手势学习新的音符:5 6 7，并能在实践中运用。教学目标

一、欣赏《空山鸟语》.《荫中鸟》，体验以“鸟”为题材的音乐作品，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

二、认识低音5 6 7，掌握“5—5”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》《柳树姑娘》，并尝试用“5—5”八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。

三、运用听唱法2按成演唱歌曲，欣赏刘天华的其他作品。教学重点:用轻巧有弹性的声音表现可爱的动物。教学难点:唱准5 6 7，创作4小节曲调。教学措施：

通过多媒体欣赏乐曲，了解二胡和笛子的音色。通过拍皮球感受顿音记号的感觉并运用到歌曲中。师生互动感受二声部轮唱的演唱形式。课时分配

第一课时:《顽皮的杜鹃》《空山鸟语》 第二课时:《柳树姑娘》《荫中鸟》

第二单元 美妙童音

教材分析

本单元以“童趣”为主题，《一只鸟仔》曲调欢快活泼，《摇船调》.《猜调》采用了问答对歌的形式，这也是学生初次接触问答形式的歌曲;《木偶的步态舞》表现了小木偶跳舞的滑稽形象。认识反复跳越记号并运用到实践中。教学目标

一、为《一只鸟仔》.《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验童趣。

二、从《猜调》《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

三、掌握反复跳越记号，进行即兴节奏问答的创作活动。教学重点:用自然.舒展的声音表演歌曲。教学难点:即兴节奏问答。教学措施：

运用讲授法了解台湾的民歌特点。游戏方式认识反复跳跃记号。

课时分配

第一课时:《摇船调》《猜调》

第二课时:《一只鸟仔》《木偶的步态舞》

第五单元 音乐会

教材分析

本单元以“音乐会”为主题，四首欣赏曲目让学生感受了四种不同的独奏乐器的音色，给学生一次美的享受;学习“轮唱”这一演唱形式，实践演唱《嘹亮歌声》，表现孩子们面对远山纵情歌唱的情景;《我是小音乐家》欢快活泼.富有童趣，表达了孩子们的美好愿望和共同心声“我是小音乐家”。教学目标

一、聆听《小放牛》等四首不同风格的乐曲，感受不同的音乐情绪，并能在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。

二、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。

三、掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。教学重点:唱准歌曲中的弱起节奏 教学难点:轮唱层次清晰。教学措施： 听唱法学习歌曲。

课时分配

第一课时:欣赏《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》

第二课时:表演《我是小音乐家》;知识:八分休止符.四分休止符 第三课时:知识:轮唱;《嘹亮歌声》第四课时:复习《嘹亮歌声》;活动与练习。

第六单元 牧童之歌

教材分析

本单元以“牧童的歌”为主题，歌曲《剪羊毛》以生动的语言.形象的比喻描绘了“剪羊毛”的劳动情景;《小小羊儿要回家》采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，表现了放牧晚归的图景;欣赏曲《孤独的牧羊人》以“戏中戏”的方式出现，诙谐有趣;钢琴曲《牧童短笛》短小精悍.风格清新，富有田园风格。教学目标 一、四首中外牧童题材的音乐作品让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。

二、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。

三、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。教学重点:在歌唱中表现牧童生活的乐趣。教学难点:全音符的时值运用在歌曲中的拍子。

课时分配

第一课时:表演《剪羊毛》

第二课时:表演《小小羊儿要回家》;全音符.延长记号 第三课时:《欣赏牧童短笛》《孤独的牧羊人》;曲调接龙

第一单元 爱祖国

教材分析

本单元都是爱国主义题材的音乐作品。歌曲《祖国祖国我们爱你》，抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情;《只怕不抵抗》描绘了儿童团员们不畏强暴.英勇杀敌的战斗精神，《卢沟桥》生动表现了抗日队伍步伐整齐.勇敢前进的形象，都是冼星海创作的抗日救亡歌曲;管弦乐《红旗颂》以象征革命的红旗，讴歌了中国人民所取得的伟大胜利;《我们走进十月的阳光》是一首抒发爱国主义情怀的通俗歌曲，体现了浓郁的时代气息。教学目标

一、在聆听《我们走进十月的阳光》等几首音乐作品的感染下，进一步激发学生爱国热情。

二、欣赏《红旗颂》(片段)，感受相同的曲调由于不同的表现而产生的不同的情绪。

三、在演唱《只怕不抵抗》，欣赏《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。

教学重点:把握两首歌曲不同的风格，有表情的演唱。教学难点:歌曲的音准.节奏。

教学措施：利用多媒体欣赏乐曲，进行简单的曲式分析及情感表达。听唱法学习歌曲，在歌曲中认识延长音记号并运用。课时分配

第一课时:《祖国祖国我们爱你》《红旗颂》 第二课时:《只怕不抵抗》《我们走进十月的阳光》

第七单元 老师的歌

教材分析

本单元歌曲《每当我走过老师窗前》表达了孩子们对老师的崇敬.热爱之情，《甜甜的秘密》曲调欢快活泼，歌曲借物抒情唱出了对老师的热爱之情;歌曲《我爱米兰》将老师比作米兰，颂扬了教师默默奉献的崇高精神;《飞来的花瓣》旋律平稳，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。对比了解掌握单纯音符与休止符的名称.时值。教学目标

一、通过四首作品的学唱和欣赏，表达对老师的尊敬与爱戴之情。

二、掌握比较常用的单纯音符.休止符的时值;听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。

三、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热情。教学重点:用深情的歌声表达对老师的尊敬。教学难点:听辨旋律。教学措施：

运用多媒体欣赏合唱视频，更直观的了解乐曲及各乐曲的演唱形式。分段分组学习歌曲，创设情境表演，激发学生对老师的敬爱之情 课时分配 ：

第一课时:欣赏《我爱米兰》;表演《每当我走过老师窗前》

第二课时:表演《甜甜的秘密》 欣赏《飞来的花瓣》;旋律听辨;单纯音符与休止符

第八单元 家乡赞歌

教材分析

本单元内容具有浓郁的地方特色，歌曲《山里的孩子心爱山》《小巴郎，童年的太阳》，表达了山村孩子对家乡的赞美;欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》《在那桃花盛开的地方》，内容具有明显的地方特色，表达了对家乡执着的爱;学习高音2 3。教学目标

一、在学唱和欣赏中，体验音乐作品所歌颂的家乡美。

二、认识高音2和3。用已掌握的从低音5到高音3十三个音列及各单纯音符时值的组合。

三、自由创作4—8小节自己的歌。教学重点:唱出歌曲的民歌风。教学难点:编唱自己的歌。教学措施：

跟琴进行发声练习，感受高音、中音、低音的位置。运用听唱法学习歌曲并唱出歌曲的特点。

课时分配：

第一课时:欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》表演《山里的孩子心爱山》 第二课时:表演《小巴郎，童年的太阳》;欣赏《在那桃花盛开的地方》

第二篇：人音版小学三年级下册音乐教学计划

人音版三年级音乐下册教学工作计划

【学生基本情况分析】 三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。

【教材内容分析】 本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。

【教学目标】 ⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。（5）学习简易的轮唱。

2、音乐知识 学习有关识谱知识。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。

3、欣赏 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

【教学重难点】 学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时

保证好每个学生的音乐水平。

六、具体措施：

1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

周 次

课

题

节

数

一

爱祖国

二

爱祖国 三、四

美妙童音

五

我们的朋友

六

我们的朋友

七

春天的歌

八

春天的歌

九

音乐会

十

音乐会

十一

牧童之歌

十二

老师您好

十三

老师您好

十四

家乡赞歌

十五

家乡赞歌

十六

拥军

十七

拥军

2 2 2 2 2 3

第三篇：人音版三年级上册音乐教学计划

人音版三年级上册音乐教学计划

张建

一、学生情况分析：

对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。

二、教学目标 1.演唱：

（1）继续培养学生良好的演唱习惯。（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）能够背唱4－6首歌曲。2.演奏

（1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。（2）能够用打击乐器表现一定场景。3.综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。4.识读乐谱

（1）复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。5.创作实践

能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。

三、教学分析：

1、教学内容

本册共有8个单元：第一单元《快乐的123》第二单元《农家孩子的歌》第三单元《进行曲》第四单元《小乐队》第五单元《民族的舞步》第六单元《童趣》

2、教材重难点：

真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。

3、教材特点

本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

四、提高教学质量措施：

（一）、完成措施

1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5．积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要

（二）提高措施

愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

五、教学进度：

第一单元《快乐的123》1-3周 聆听：123 快乐的123 演唱：爱唱歌的小杜鹃 快乐宝贝

第二单元《农家孩子的歌》4-6周 聆听：森林水车 放马山歌 老爷爷赶鹅 欣赏：打枣

第三单元《进行曲》7-10周 聆听：土耳其进行曲 号手与鼓手

演唱：少年先锋队队歌 小号手之歌

第四单元《小乐队》11-13周 聆听：紫竹调

小乐队 演唱：法国号 我是小小音乐家

第五单元《民族的舞步》14-16周 聆听：阿细跳月

年轻的朋友

第六单元《童趣》17-19 聆听：鸟店 唱歌：白鸽

大树桩你有几岁

对鲜花

捉泥鳅

2016年9月1日

第四篇：人音版二年级音乐下册教学计划

二年级音乐下册计划

一、教材简析

二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。

二、任教年级基本情况

二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目的及要求

激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力

四、教学重难点

培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神

五、教学措施

创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏

六、教学进度安排

日期周次内容

2.9——2.241~2周第一单元

2.27——3.93~4周第二单元

3.12——3.235~6 周第三单元

3.26——4.137~8 周第四单元

4.16——4.30

5.7——6.1

6.4——6.15

6.18——6.29

7.2——9~10周11~14周15~16周17~18周20周第五单元第六、七单元第八单元第九单元飞呀飞总复习

第五篇：人音版七年级音乐下册教学计划

人音版七年级下学期音乐教学计划

一、学生情况分析：

本学期，我继续任七年级两个班的音乐课，本学期准备开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，我会采用不同教方法，注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。

二、教材分析：

本学期的教材主要以唱歌为主，发挥学生主动学习的潜力，使学生在学习音乐的过程中感受快乐，本学期在上课的同时我会适当的教学生一些有关音乐方面的知识，使学生在学习过程中逐渐积累些乐理知识。避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

三、教学目标：

了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解音乐作品，理解音乐，使学生具有一定的音乐演唱的能力。同时，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

四、教学措施：

音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。鼓励学生多参加音乐活动，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学习音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。对学生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。在本学期在教学中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

五、工作进度：一周一课时

第一周第一课时：第一单元 行进之歌

唱歌 一二三四

第二周第二课时：欣赏 进行曲

第三周第三课时：第二单元 影视金曲

唱歌 长江之歌

第四周第四课时：音乐欣赏

第五周第五课时：第三单元 天山之音

唱歌 青春舞曲

第六周第六课时： 音乐欣赏

第七周第七课时：第四单元 美洲之声

唱歌 红河谷

第八周第八课时：音乐欣赏

第九周第九课时：第五单元 小调集萃

唱歌 沂蒙山小调

第十周第十课时：音乐欣赏

第十一周第十一课时：第六单元 徽韵

唱歌 小石桥

第十二周第十二课时：音乐欣赏

第十三周第十三课时：学唱 国家

第十四周第十四课时：学唱 山楂树

2015年3月1日