小学班主任如何制订班规

第一篇：小学班主任如何制订班规

浅谈小学班主任如何制订班规

竹园明德小学 陈玲

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班规是用来管理、约束学生的，作为班主任，要想带出一个优秀、守纪的班集体，班规的制定是必不可少的。那么，教师在制定班规之前，首先要在心里对学生有一个基本的认识，因为小学阶段的孩子年龄尚小，自觉性较差，真、善、美等方面的分辨不是很清楚。这时候，班主任就要给他们指名方向，帮他们找到奋斗目标，让班规来约束、提醒他们，从而成为一个德智体美全面发展的人，班级也成为一个优秀的班集体。那么，如何制定班规呢？

一、制定班规的原因

（1）班规是班级正常运转的必要条件。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班级需要一整套科学的全面可行的运行机制。从班级的动态看，班级以目标、活动、评价、反馈等形式体现其组织、管理、教育和控制（规范）功能。制定班规，使班级工作有章可循，可以避免班主任工作的盲目性和随意性，也可以避免学生学习生活的随意性和盲目性。可见班规就是规定一整套科学系统的、全面可行的班级运行规章。

班级管理如果只靠班主任辛辛苦苦的“保姆式”管理、专横高压的“专政式”管理和不负责任的“放羊式”管理是注定要失败的。搞好班级管理，必须依靠全班成员发挥高度的积极性，让学生人人成为班级的主人。所以制定班规是为了更好体现民主管理思想，让学生真正成为班级的主人。

首先，制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。班规不是空洞的口号，应有一定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常出现的问题，规范学生的日常行为。让全体班级成员参与班级“立规”，既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象。引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了学生的积极性和主动性。

二、制订班规应遵循的原则 1.保证班规的可操作性

可操作是任何一项工作的根本，失去这个根本，不管内容如何丰富，都将是一纸空文。对班规来说，所谓可操作性，一是指班规中的每一项工作都是一件具体的事，而不是一条指导性的意见。二是指所规定的事既要符合学生的身心特点，又有本班的特点，也即针对性、时效性、全面性。2.和学校规定保持一致

制定班规前，学校一定要祥知了解学校的规定，要将学校的规定把握准确。一方面，将这些规定安排到班规之中；另一方面，又不会与校规相冲突。这样，不仅能使班规与校规保持一致，既有利于班规的顺利执行，又有利于培养学生的全局观念。3.要通过民主程序确认

由于班规要由师生共同执行，因此，班规也应该由师生共同完成；而且，最终确认时，要经过一定的民主程序，这样才有利于培养学生的民主意识和主人翁精神。

在开学之初，一般我都集合《中小学生守则和行为规范》、上级文件精神、学校工作计划等和班委、学生代表（调皮、不爱学学习的学生一定要参加），然后在全班通过，班规内容教师的、学生的[有奋斗方面、学习方面的、思想方面的、行为方面的，违背班规处罚方面（学习班规，写出心得体会）]等内容。对于小学，制定的班规要简单明了，还要有利于好执行。

三、如何落实班规 1.公布解读班规

班规是班级的“根本大法”使学生一切行动的指南。解读班规需引起班主任的高度重视。公布班规不能贴一张或学生人手一份就了事。这样不利于学生理解，反而还会误导学生，使其产生漠视甚至抵触情绪。所以班主任一定要给学生逐条解读班规，并指出怎样做才符合班规的要求。这是落实班规的首要条件。2.强化班规日常执行

制定了班规之后，关键在于落实，班规要长期执行，不能朝令夕改，随意更改，或对人不对事。成立长期的执行小组，实行“从学生中来，到学生中去”在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。做到及时评比，及时公布结果，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。形成学生做事要扎实，习惯是根基；学习能自主，生活会自理，行为要自律，身心健康的人。

再次，如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾。班主任应召开全班会议，集体研究修改。必要时老师要充当仲裁机构，主持公道。

四、执行班规时需要注意的问题 1.强调执行力，言出必行

学生犯错，一定要强调其执行力，给予班规中规定的相应惩罚，做到言出必行。如果班主任一时心软而放任一次，不惩罚学生，这会使班规在以后的工作中的权威性大打折扣，学生就会视班规为一纸空文。因此，班主任一定要做到铁面无私，并坚持对事不对人，人人平等的原则。

2.树立“法治”而不是“人治”的理念

“法治”是以班规治理班级，而“人治”就是以班主任的权威治理班级。班主任应该树立以班规治理班级的理念，不能将自己凌驾于班规之上，如果全体学生只听命于班主任而不服从班规，那将是班级管理的失败，班主任只能充当执行者的角色，特别是新班主任，由于经验不足，如果以“人治”管理班级，一旦把握不好分寸，事情处理得不好，没有将一碗水端平，很容易激发矛盾，影响师生关系。

3.不知者无罪，没规定就不执行

在班规的实际操作中，会出现许多新问题。如学生犯错违纪，而班规中却没有相应的惩罚措施，或者是学生当时没有在场，不知道某些班规的具体措施。这时候，班主任切不可动怒，应该冷静地思考问题，面对一般的小问题，不妨先给自己一个台阶下——“不知者无罪”，等把相应的措施考虑周全之后，如果以后再有相同的情况出现，再做处理。

陶行知说：教是为了不教；魏书生也说：管是为了不管。我们应该用这样的思路制定班规、管理班级。总之，新课程改革下的班规，应着力体现对话精神。内容方面，强调尊重多元化，反对惟我独尊，盲目尊崇。师生双方应共同在场，互相吸引，互相包容，共同参与以至共同分享，心灵敞开并随时接纳对方。强调对学生的信任，教师不可强迫学生接纳，更不能要求学生在当下就接受。

第二篇：班规制订

11级园林技术畜牧兽医班规

一、每学期每人基础操行分为60分。

二、课堂：

1、上课睡觉者，扣1分，累计两次罚款5元。

2、上课讲话者，扣1分，累计三次罚款2元。

3、上课吃东西，扣3分，被发现请全班同学。

4、上课迟到者，扣1分，累计两次罚款两元。

5、上课早退者，扣1分，累计两次罚款两元。

6、上课玩手机，扣1分，每次发现玩手机罚款5元，累计三次没收手机期末家长来取。

7、旷课者，扣3分，并罚款10元。

8、扰乱课堂纪律扣2分，并写保证书，检讨书，处分。

9、上课没带书，站着听课并扫地两天，并扣操行分1分。

10、未做作业者扣1分，扫地三天。

11、上课手机必须静音或者关机，如违反站着听课。三次以上扣1分。

三、违反校纪校规及扣分情况:

1、打架斗殴者，记过或留校察看处分，并通知家长到校，情节严重者劝其退学或开除学籍。

2、毁坏公物和消防设施者，加倍赔偿并给予留校察看处分，态度不端正，情节严重者开除学籍。

3、不尊重老师者，给予留校察看处分，态度恶劣，不接受教育者，情节严重者开除学籍。

4、私自外出不请假扣2分。

5、翻墙外出记过处分。扣操行5分。

6、损坏公共设施罚款5倍赔偿。

7、私自动用消防设施灭火器等5倍罚款。

四、寝室卫生：

1、寝室每日评分75分以下者，寝室每个人扣0.5分。

2、寝室安排不打扫卫生者扣0.5分。

3、寝室安排锁门，不锁门者扣0.5分。

五、加分情况：

1、上课积极发言者，受老师表扬者加0.5分。

2、受到学校领导表扬者加3分。

3、拾金不昧者加1分。

4、助人为乐加0.5分。

5、参加学院活动得奖者根据得奖名次加分，参与者没有得奖加1分。

6、运动会报名积极参加者加0.5分，得名次根据情况再加分。

7、积极为班集体服务者加0.5-1分。

8、公共场合抽烟检举加0.5分。

第三篇：如何制订班主任工作计划

新的学年就要开始了，如何制订班主任工作计划。学校在开学之前要讨论并制订好在一学年中的工作计划。班主任要在学校工作计划的指导下制订本班级的工作计划。这样，工作时才不会陷入盲目性；有了计划，目的明确，才能增强对每一项工作的主动性、积极性。

制订班级工作计划的方法大致是这样的:在总结上学期班级工作的基础上，提出这一学期的计划。可以从以下几方面来考虑，例如关于加强学生的道德品质教育和政治思想工作；关于培养学生能力，开发学生智力及加强与科任老师的联系；组织好班级文娱体育活动；关于少先队(或共青团)工作；进行家访、信访和召开家长会议等等。

制订计划时可以先写一段序言(或前言)。在序言里概述班里的基本情况，包括上学期总的情况说明，如学生的学业情况；学生掌握各科知识中存在的问题；班纪班风有哪些不足的地方等等。根据上学期的情况，提出本学期班级工作的奋斗目标、主攻方向，如加强精神文明建设，进行爱国主义教育、劳动教育、法纪教育以及人生观，世界观的教育，等等，进一步使学生明确学习目的，全面提高学生的素质。

在“关于加强学生的道德品质教育和政治思想工作”中，包括这样一些内容:如何组织学雷锋，创“三好”活动；结合形势教育，爱国主义教育，法制教育，有目的召开主题班会；计划中还应提出重点教育和帮助的学生，通过班主任的个别工作和班级活动，使他们能够自觉的遵守《学生守则》，培养学生养成批评和自我批评的良好习惯，班主任工作计划《如何制订班主任工作计划》。

在“关于培养学生能力，开发学生智力及加强与科任老师的联系”中，包括召开科任老师联席会议，师生座谈会；组织课外兴趣小组，开展第二课堂活动；组织课外科学知识讲 座，智力游戏、智力竞赛；还可以出墙报，定期组织优秀作业展览，等等。通过这些活动，培养学生热爱科学的兴趣，使学生在活动中动手动脑，积极思维，发展他们的独创能力。

计划中关于“组织好班文娱体育活动”的部分，主要是如何开展全班性的文体活动和组织文体代表队，帮助代表队制定训练计划，指导他们开展活动等，准备参加学校举办的文艺晚会和学校运动会。计划重点应是如何活跃全班的课余生活，提高每一个学生的身体素质，以保证学习任务的完成。

关于少先队(或共青团)的工作计划，包括培养班、队(或团)的干部指导中队委(或团支部)如何开展活动；也可以有计划的实行干部轮换制，使大多数学生都能得到锻炼。团支部应成为班核心，班主任应充分发挥共青团组织的先锋作用，使之协助班主任做好学生的政治思想工作，架好师生之间的桥梁，经常反映学生的意见和要求，改进班主任工作。

“进行家访、信访和召开家长会议”也是计划中不可忽视的内容。班主任对学生的教育应争取家长的配合，这样就能收到较好的效果。与家长取得联系可以通过家访、信访和召开家长会等多种形式。每学期可召开1——2次家长会，全面介绍学校和班级在这一学期的工作计划，作息时间，班级有待家长配合解决的问题以及班级中的好人好事。对重点培养和教育的学生应计划家访日期、内容，要达到的目的。特殊情况时(如家长长期出差在外，家住离学校很远等)可以进行信访，与家长互通情报，达到共同教育下一代的目的。

此外，中学毕业班的班主任应及早对学生进行人生观问题教育理想前途教育，使学生树立“一颗红心、两种准备”的思想，继续升学是一条成才的道路，就业或待业也可以通过自学成为四化建设有用的人才。

班主任在制订好一学期的长计划时，还应有一些短安排，这样工作就主动、扎实了。

第四篇：《我的班规我制订》主题班会（范文模版）

《我的班规我制订》主题班会

同济附中七（5）班

［课前布置］

根据本班小组分组情况把班规分成了9个板块，让每个学生根据班上情况提前写自己认为要制订的班规。这节班会是把学生写的班规进行讨论、汇总。

［导入］

欣赏寓言《河水与河岸》，导入我们班会的主题：我的班规我制订。

［流程］

一、由新生军训回忆过渡到初中学习生活，面对新生活、新起点：

“以良好心态迎接新学期，以行为规范促进新进步”，引入班规制订的必要性。

二、小品《咱们班的那些事》

1、上学

2、上课

3、课间

通过小品中一些不良行为让学生反思我们在平时出现的一些问题，进一步认识到必须制定班规来约束行为，形成良好的班风、学风。

三、分工与合作：

根据班级小组情况，把班规分成九块，分小组讨论制订：

1、行规

6、卫生

2、上课

7、财产

3、作业

8、集体活动

4、自习

9、积分奖惩

5、考试

各小组将讨论制订的班规进行汇总，将讨论结果写在卡片上；推选一名代表发言；全班交流。

四、班规雏形结果展示：班规之树

态度决定一切，行为决定习惯，习惯成就未来，让我们以良好的行为习惯勾画属于我们自己的美好春天。让五班因我的存在而感到骄傲！

第五篇：美国优秀教师制订的55条班规

美国优秀教师制订的55条班规

在偶然间，读到一位美国教师的班规，发现也很适合我们的孩子学习，所以，发到博客里与大家共同分享。

（作者简介：隆·克拉克，是全美最佳教师奖得主，是唯一被美国总统接见过三次的小学老师，荣获「全美最佳教师奖」）

1、与大人应对，应有礼貌，有分寸。

2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；

3、别人有好表现，要替他高兴；

4、尊重别人的发言与想法；

5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；

6、如果别人问你问题，你也回问他问题；

7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；

8、不可以有不礼貌的小动作；

9、别人送你任何东西，都要说谢谢；

10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；

11、用小小的贴心，为别人制造惊喜；

12、改同学试卷时要特别谨慎；

13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句；

14、以完整的句子回答所有的问题；

15、不要主动讨奖品；

16、每天都要作完作业；

17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；

18、做什么事都要有条理；

19、老师在指定作业的时候，不要叫苦； 20、别的老师来代课，也要守班规；

21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩；

22、不可以上课上一半，起身去倒水；

23、见到每个老师，都要说某某老师好；

24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；

25、让客人有宾至如归的感觉；

26、不要帮同学占位子；

27、同学受罚的时候，不要看着他；

28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了

29、用餐要讲究礼仪；

30、吃完饭，自己的垃圾自己处理；

31、接受别人的服务要惜服；

32、坐车也要坐好，别打扰司机；

33、认识新朋友，要记住对方的名字；

34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；

35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；

36、进门时，如果后面有人，请帮他扶住门；

37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；

38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静；

39、去参观别人的地方，要不吝于赞美； 40、全校师生聚会的时候，不要讲话；

41、接电话的言谈要得体；

42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；

43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；

44、列队行进时不要说话；

45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好；

46、看电影时不要说话；

47、不可以带玩具到学校来；

48、有谁欺负你，让老师知道；

49、自己的理想自己要坚持；

50、要乐观，要享受人生；

51、别让别人有遗憾；

52、从错误中学习，继续向前迈进；

53、不管如何，一定要诚实；

54、抓住今天；

55、在你的能力范围内，做最好、最好的人。