201501小巧手编织社团总结

第一篇：201501小巧手编织社团总结

2014-2015学年第二学期“小巧手”编织入门社团总结

曾巧妮

不知不觉，我们的小巧手编织社团走过了一年的时间，在学校领导的支持与鼓励下，组建了毛线编织社团。于是，从那时起，每周三下午三点半，我都会与孩子们一起学习和制作。

虽然每次上课时间不到1个小时，但是为了上好每堂课，为了节省孩子们的课下和课上的时间。我要提前三天开始着手准备。每周二的时候都要提前通知孩子们记得带学习用的工具，预防粗心的孩子记不住，到时候只能干着急。为了让同学们学得更快更好，我会在网上查阅大量资料，找寻能够让她们最容易掌握的编织方法。

在课堂上，每当要学新的针法，我都会走到每个孩子身边，口里给她们念口诀，手上为她们做示范，一遍没看明白，再来第二遍、第三遍。功夫不负有心人，在我的不厌其烦手把手地教授下，孩子们很快就掌握了各种针法。只要有孩子遇到不懂的地方，我都会耐心地讲，细心地教。尽力使社团的每个孩子都能学得会、学得好。

社团的孩子们没有辜负我的一片热心，一学期以来对棒针和钩针编织的学习，她们从原来对编织艺术的不知所措，到现在的针法越来越熟练，编织出的作品越来越精细，她们每个人都对毛线编织的兴趣更浓了，对自己更有信心了。她们通过自己灵巧的双手，再加上自己巧妙的心思，创作出一件件漂亮、可爱的小织物——半成品的围巾，手套等……

当这一件件精巧别致的编织作品呈现在大家眼前时，作为她们的编织课老师，我由衷地为她们感动高兴。手中的相机总是“咔嚓、咔嚓”地响个不停，我要记录下她们精心编织的每一件作品，更记录下她们通过自己努力完成一件得意之作时的快乐。

学校每周三下午的编织社团里，总是一派热火朝天的场面。同学们你帮我缠线球，我帮你撑线圈，你给我指点一下，我教你新的针法，团结互助的精神，在这里得到了很好的体现和发扬。

遇到节日或者家长和同学的生日，编织社团的同学们更加忙活开了，因为大家都打算把自己亲手编织的作品，作为礼物赠送他人。她们要把最美好的祝愿，编织进一件件小织物，在寒冷的冬天，为自己的亲人和朋友送上一份温暖的祝福。

大家看到我的小手套了吗？

大家一起加油干，很有意思哦！

第二篇：巧手编织社团教学计划

巧手编织社团教学计划

课外编织兴趣小组，在于培养学生对编织的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活。为了给爱好编织的同学一个良好的学习环境，现将本学期编织小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过编织兴趣小组的活动，使学生的编织特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、双周二下午第三节课时间进行活动，小组成员必须准时到达编织班。

3、编织小组成员应严格遵守纪律，不准在编织室大声喧哗，不准做与编织学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护编织教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的编织常识知识（钩针的基本编织方法和技巧）。

2、以钩针编织主，以自己创作为主进行教学。

3、给学生自己编织作品的时间和空间。

4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定有工作能力、纪律好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午组织一次。

（4）订立必要制度，抓好思想工作，要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加编织学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的编织作品展览会，展示学生的学习成果。

五、活动安排

第二周： 学会线的拿法。

第四周：学习短针的钩织方法。第六周：学习中长针的钩织方法。第八周：学习长针的钩织方法。第十-----十四周：钩线围巾。

第三篇：手工编织社团教案

手工编织社团

第一课时 认识编织工具

一、教学目标：

1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。

2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。3．掌握钩针的握法。

二、教学准备：

各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）钩针的起源

（二）钩针编织物的欣赏。

1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法

（三）认识钩针和线

1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？

2．教师示范钩针的握法以及用法

学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法

3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。

（四）课堂小结

第二课时 编织短针

一、教学目标：学习短针的织法。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。

（二）教师示范短针的编织方法，学生学习

（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。

（四）课堂小结

第三课时 编织长针

一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 四 课时 编织中长针

一、教学目标：

复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 五 课时 编织树叶

一、教学目标：

学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。

教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。

（二）学生看视频尝试编织树叶

视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。

（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。

（四）课堂小结

第 六 课时 环形起针

一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。教师示范编织。

（二）学生看着图解尝试编织环形起针

（三）学生练习编织环形起针，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 七 课时 锁针起针

一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范锁针起针的方法，学生观察。

（二）学生看着图解，尝试用锁针起针。

（三）学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 八 课时 编织三卷长针

一、教学目标：

学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法，学生观察。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 九 课时 编织块状花样（1）

一、教学目标：

能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 十 课时 编织块状花样（2）

一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师给学生欣赏成品。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 十一 课时 编织环状花样（1）

一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法。

（二）学生看着图解尝试编织环状的花样

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 十二 课时 编织环状花样（2）

一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法，学生认真观察。

（二）学生看着图解尝试编织。

（三）学生练习编织花样，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 十三 课时 用短针编织杯垫

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范其中重要的编织方法。

（二）学生看着图解尝试编织。

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 十四 课时 编织杯垫花样（1）

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织，学生观看，欣赏。

（二）学生看着图解尝试编织杯垫。

（三）学生练习编织杯垫，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第 十五 课时 编织杯垫花样（2）

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法，学生欣赏成品。

（二）学生看着图解尝试编织花样。

（三）学生练习编织，教师巡视指导。

（四）课堂小结

第四篇：手工编织社团教案

手工编织社团

第一课时

认识编织工具

一、教学目标：

1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。

2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。3．掌握钩针的握法。

二、教学准备：

各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）钩针的起源

（二）钩针编织物的欣赏。

1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法

（三）认识钩针和线

1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？

2．教师示范钩针的握法以及用法

学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法

3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。

（四）课堂小结

第二课时

编织短针

一、教学目标：学习短针的织法。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。

（二）教师示范短针的编织方法，学生学习

（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。

第三课时

编织长针

一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）在短针的基础上编制长针

教师先向学生示范长针的编织方法。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

第四

课时

编织中长针

一、教学目标：

复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

第五

课时

编织树叶

一、教学目标：

学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。

教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。

（二）学生看视频尝试编织树叶

视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。

（三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。

第六

课时

环形起针

一、教学目标：学习环形起针的方法，了解针法的图样，尝试看懂图解。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范拿线的方法。教师示范编织。

（二）学生看着图解尝试编织环形起针

（三）学生练习编织环形起针，教师巡视指导。

第七

课时

锁针起针

一、教学目标：学习锁针的起针方法，能熟练的编织锁针起针，进行花样的编织。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范锁针起针的方法，学生观察。

（二）学生看着图解，尝试用锁针起针。

（三）学生练习锁针起针的方法，教师巡视指导。7

第八

课时

编织三卷长针

一、教学目标：

学习三卷长针的织法，能熟练的进行花纹的编织。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法，学生观察。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。第九

课时

编织块状花样（1）

一、教学目标：

能利用所学会的针法编制长方形或正方形的花样。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

第十课时

编织块状花样（2）

一、教学目标：利用所学的针法，编织成形的块状花样图案，体验成功的喜悦。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师给学生欣赏成品。

（二）学生看着图解尝试编织长针

（三）学生练习编织，教师巡视指导。第十一

课时

编织环状花样（1）

一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法。

（二）学生看着图解尝试编织环状的花样

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。第十二

课时

编织环状花样（2）

一、教学目标：在熟练各种针法的基础上，学习编织环形状的花样图案，激发学生的兴趣。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法，学生认真观察。

（二）学生看着图解尝试编织。

（三）学生练习编织花样，教师巡视指导。第十三

课时

用短针编织杯垫

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范其中重要的编织方法。

（二）学生看着图解尝试编织。

（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。第十四

课时

编织杯垫花样（1）

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织，学生观看，欣赏。

（二）学生看着图解尝试编织杯垫。

（三）学生练习编织杯垫，教师巡视指导。第十五

课时

编织杯垫花样（2）

一、教学目标：利用所掌握的针法，编织杯垫，体验自己劳动的成功，激发对编织的激情。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团

三、教学过程：

（一）教师示范编织的方法，学生欣赏成品。

（二）学生看着图解尝试编织花样。

（三）学生练习编织，教师巡视指导。

第五篇：2013-2014编织社团工作总结

济师附小2013-2014上学期末毛线编织社团工作总结

我们的毛线编织社团从成立到现在已走过了两年的难忘时光。两年前，我作为一名家长义工走进校园，在学校领导的支持与鼓励下，组建了毛线编织社团。于是，从那时起，每周三下午两点，我都会准时来到学校为孩子们上编织课。

虽然每次上课时间不到两个小时，但是为了上好每堂课，为了节省孩子们的课下和课上的时间。我要提前三天开始着手准备。我要按统计名单去为孩子们选购她们需要的各种编织线以及钩针、棒针。然后，还要把买回的线圈缠成线团，因为她们所用的钩编线又细又滑，很容易打结变成一团乱麻。为了让同学们学得更快更好，我会在网上查阅大量资料，找寻能够让她们最容易掌握的编织方法。

在课堂上，每当要学新的针法，我都会走到每个孩子身边，口里给她们念口诀，手上为她们做示范，一遍没看明白，再来第二遍、第三遍。。。功夫不负有心人，在我的不厌其烦手把手地教授下，孩子们很快就掌握了各种针法。只要有孩子遇到不懂的地方，我都会耐心地讲，细心地教。尽力使社团的每个孩子都能学得会、学得好。

社团的孩子们没有辜负我的一片热心，通过这两年对棒针和钩针编织的学习，她们从原来对编织艺术的不知所措，到现在的针法越来越熟练，编织出的作品越来越精细，她们每个人都对毛线编织的兴趣更浓了，对自己更有信心了。

她们通过自己灵巧的双手，再加上自己巧妙的心思，创作出一件件漂亮、可爱的小织物——头花、杯套、针线包、手提袋、鞋垫、围

巾、婴儿鞋。。。当这一件件精巧别致的编织作品呈现在大家眼前时，作为她们的编织课老师，我由衷地为她们感动高兴。手中的相机总是“咔嚓、咔嚓”地响个不停，我要记录下她们精心编织的每一件作品，更记录下她们通过自己努力完成一件得意之作时的快乐。

学校每周三下午的编织社团里，总是一派热火朝天的场面。同学们你帮我缠线球，我帮你撑线圈，你给我指点一下，我教你新的针法，团结互助的精神，在这里得到了很好的体现和发扬。

我们的编织社团也成了学校一道亮丽的风景线，如果有外省、外校的老师来参观，准会到我们的社团转转看看。他们看到同学们娴熟的手法，精美的作品，无不发出“啧啧”的赞叹。

圣诞节、新年来到了，编织社团的同学们更加忙活开了，因为大家都打算把自己亲手编织的作品，作为新年礼物赠送他人。她们要把最美好的祝愿，编织进一件件小织物，在寒冷的冬天，为自己的亲人和朋友送上一份温暖的祝福。