残疾人体育健身指导员心得体会

第一篇：残疾人体育健身指导员心得体会

谈谈我对此次培训的理解，在和参培人员的深入交谈中，我发现我对此次培训目的的理解和很多的一线人员理解颇为相似。这是一个出发点很好、且很有意义的培训，但培训目标还不明确，此次培训似乎在培训方向、培训方法和培训主题上还没有找到最好的切入点。

没有找到切入点的原因可能是多样的，从体育科学到特殊教育学科再到残疾人的社会学科，培训者首先要深入的了解我们指导的对象，要真正做到了解各类残疾人士的需求需要，才能更好地解决一线指导工作中存在的问题和困惑。因为残疾种类多样，分门别类，参陪人员的构成就应该涵盖残联系统、特殊教育学校（各类残疾均需要）、福乐家园、社区、康复中心等，客观存在的事实同时也需要适当的时候对参陪人员进行分组、分层次、分从事残疾人指导工作的类别以提高培训效率；此次培训内容过多而宽泛，教材的内容也不够细致，不利于参培人员日后回到当地进行具体操作；同时由于课堂时间有限，很多时候只能浮于表面，培训讲师有时候也照本宣科，理论联系实际并不强，就健身指导员而言需要的是理论知识的补充更是实践操作的提高。

我欣赏杨慧老师的运动损伤一课，学员们一改往日的沉闷，认真的学习着相关的内容并积极投身于实践操作，这是我们一线工作者急切需要提高的专业知识；我认为实践课以及实践考核的形式也很好，教师给大家带来了实际操作的展示，对日后的工作大有裨益。但可惜的是，此次培训时间太短，多数时候都是在不够深入的理论教学中度过，学员们都感到收获比预期的要少很多。

此次培训作为一期培训，立意甚好，但不免存在一些考虑不周的地方，旨在就此批学员带动全省残疾人健身活动的推广，并不实际，就培训本身而言，参培训者并不是很明白参陪人员需要补充和提高的知识体系，导致参陪人员得到的专业知识体系并不完整，没有完全解决实践中的困惑；简单说培训授予的方法有，但方法不明晰，理论指导不到位也不容易被掌握；因为对残疾人事业的深入了解不够，这样不仅削弱了培训效果，还误导了一些教学理论。如：特奥运动中的社区活动、大学计划等项目并非是单纯的趣味性游戏，其必须要有至少3项以上国际特奥会规定的比赛项目比较符合特奥精神；听障教学手语教学停滞于《中国手语》书面教材，未考虑听障人士使用手语的特点、地区手语间存在地区区别的特点进行教学。关键未将实际操作中存在的困难进行实质性的指导。培训完更多的是需要参陪人员日后花时间和实践将此次培训内容消化最后变成自己的方法来开发更多的内容。

就我个人而言，残疾人体育事业离不开体育科学的支持同样也离不开特殊教育学科的支持甚至是更多其他交叉学科的帮助，从事残疾人体育工作需要全面且专业的人士，所有人都需要在不断学习和方思中提高自己的业务水平，从培训最初的满怀期待到培训期间接触到内容极多、理论性极强的培训内容，直到将来渐渐的化为自己内在的知识，我想这是一个漫长的过程，且需要一个具有对所从事工作深厚功底，但我觉得并不是在培的每一个人都有这种能力继而再培训其他人员以至薪火相传。中国的特殊教育依旧任重道远，中国残疾人体育事业依旧任重道远。

我始终记得老师说了这样一句话：“我们所从事的工作真正称得上是太阳底下最光辉的事业。”当时对这句话没啥特别的印象，只是随手记下来，回来后反思这几天的学习内容时，这句话突然就蹦出来了，再仔细考虑一下，对啊，我们的事业是体现人类文明、进步、崇高的事业。这几天学习让我看到了残疾人体育健身指导工作的广阔世界，讲课的老师都有着高尚的师德，丰厚的文化底蕴，系 统的专业知识。佩服之余我在认真反思自己的同时就培训存在的问题进行了深度的思考：如何才能将书面的专业理论运用到实际工作中。

不可否认通过这次省培我有了一些收获，但收获比我预期的要少很多，这可能和我的期望值有关，但我真的很想在这个课堂收获一些对我日后工作大有帮助的知识。课上讲了很多的理论知识，信息量很大，但却对日后的操作实践指导工作不足。专业理论说起来说起来容易，可真要说到如何具体操作，这个我想不是靠书面文字和教材可以解决的。残疾人体育工作，因为面对的对象多而复杂，能够坚持做下来，本身就不是一件容易的事。这个社会本身就浮躁，单单要求教师静下心来就太难了，而坚持下来做残疾人工作更是不容易。在实际的工作中，必然会遇到很多的问题和瓶颈，林林总总也不是三言两语可以概括说明的，此次的培训把几乎所有的残疾总类都放在一起讲，大多数时候是在浮于表面的讲理论我看是不合事宜的；术业有专攻，只有针对性的提高教师的专业水平，才可以最大限度的发挥教师的能力。而如何解决实际工作中存在的总总问题，如何具体的进行健身指导工作的操作应该才是我们来这里学习完最后需要收获的。

特殊教育是一个复杂的学科，本身就需要很多学科的理论支持，我们迫切的需要体育科学理论的支持，也迫切的希望专业人士深入的了解我们一线工作者的需要和残疾人群体的需要，真正做到平等的交流业务，真切希望通过彼此间的相互了解做到教学相长。

寻求理论与实践的平衡

此次省残疾人体育健身指导员的培训让我满怀欣喜，当这个培训消息到我手中的时候，对我来说来得及时，来得实在，我期待这个培训能够给我带来实际性的帮助。我不得不否认我觉得此次培训受益非浅、深受启迪。这次培训的内容十分丰富，对健身指导员个人发展和健身指导员生涯的规划都做出了适当指引，但就健身指导工作的开展而言离不开理论的支持，更离不开实践操作技能的提高。

通过此次培训，我对运动损伤的急救有了很大收获，但对其他方案的执行和贯彻依旧存在很大困惑，我不知道日后将如何执行。

此次培训与以往的体育教师培训不同，它不单单在理论上有依据、在实践中也有实例，但略显不足，指导实践进行操作有所提高但略显单薄。在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。对自己在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的意义。

此次培训让我想到了校内我对我校聋人篮球队的训练，在我兢兢业业的对聋人篮球队系统训练的同时，突然接到由师大教师接手，在新教练接手之后学生常和我说新教练教授的东西常常令他们无法理解、无法接受。之后我也适时地在一旁观察训练的状况，我发现了一个状况，结合此次培训，我真心想说的是，如果没有结合实际，专业化、理想化和现实存在着相当大的差距，为什么这么说呢？因为未曾接触聋人篮球队的新教练对聋人篮球队视如常人球队，对其提出了很多很高、很复杂的要求，结果学生无法做到，同时混淆了学生最初对所谓“快乐篮球”的意识，以至于最后学生对篮球的概念一度模糊，这样的教练更替和训练方式，最后并没有取得应有的成绩，而事实也证明了我的看法。我不否认我们需要专业化的支持，但专业化也绝对不能绝对取代我们的支持，不可否认残疾人体育需要体育学科专业化同样需要特殊教育学科专业化，只有这样才能取得良好的效果。

作为一名一线体育老师，让我激动和回味的莫过于历经千辛万苦最后和学生一起获得全国冠军金牌的瞬间。我不止一次告诉自己特殊教育不是一门简单的学科、残疾人体育事业更不是一门简单的学科。此次培训也同样使我深深地感到残疾人是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好的残疾人体育老师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些专业教师的先进经验，明白了一些道理，但似乎还不够，我想要得到更多的实践操作技能。

此次培训给我印象最深刻的是开朗大方、活泼生动但不乏幽默的杨慧老师，他的课堂能引起我们的共鸣，课堂上常常笑声一片，让大家忘记了时间。这是我们真正需要的知识体系。在她课堂结束时，学员们没有一个人离开座位而是十分认真地听也十分认真地参与实践，对一线教师需要的不是那些不切实际的教学内容，更多的是想知道如何解决实际问题中未能解决的困难，如何将可以执行的方案和计划进行执行。在写这篇心得的同时，我真的想更多的学习类似杨慧老师教授的操作性极强的培训内容，也许这就叫意犹未尽吧，但我觉得应该有很多的一线教师和我有一样的想法。

我真心希望以后有更多这样的培训机会以解决我在实际工作中的问题，提供大量同行间的交流机会共同促进福建省残疾人体育事业的腾飞。

短短几天的培训学习业已结束，聆听专家、教授的报告和讲座，让我受益匪浅。

对我触动最大的是黄慧老师的讲座“运动损伤的急救和预防”。在学习之余，我也认真地阅读了教学讲义和笔记。我一直在思考一个问题：通过此次培训我将如何将所收获的知识体系运用到日后的工作中？

培训学习宣布告一段落。辛劳伴着收获，感想颇多。通过学习加强了对专业的认识，益处多多。相应地学到了相关知识，但还有些笼统，仍需继续学习、理解、消化并用于实践。从这次新课程培训的交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对特殊教育学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。

通过这次健身指导员的学习让我们看到了改变命运的曙光，残疾人学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次体育健身指导工作作为改变残疾人体育锻炼改革的时机。让残疾人体育事业成为具有不可代替的事业。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种专业学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了一些提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，虽然不够具体但却了以启发。

虽然只有短短的7天，给我的感悟颇为深刻的，自从事老师职业以来，每天都在思量应该为我们的学生传授那些知识，什么才是他们最迫切需要的，应该怎么教。

自从接触体育教学以来，可从没有静下心来用心思考过：作为教师，我到底如何才能让智力障碍学生更好的适应瞬息多变的社会？他们需要哪些知识？如何培养他们健全的人格与体格？以及他们的自信。同时还在思量还需要什么才可以成为一名合格的体育健身指导员？ 为此，先后参与了在我市举办的全国第二届特奥教练员培训班、家庭支持网建设等学习，听取了不少国内外专家在特奥方面的系统知识，也在培训过程中获悉了家长的心声。为学生的培养目标有了基本的定位。

在本次的培训中，聆听了几位专家的讲座，从《残疾人体育健身指导培训课程设计和培训组织》到《残疾人体育健身指导员礼仪》、从《残疾人健身活动运行模式》到《残疾人健身指导员组织与建设管理》、从《残疾人心里特点与康复》到《运动损伤的急救与预防》，一路走来可谓一路风景一路歌，我的情绪也经历了由期待、沉闷、困惑、激动到反思这样一个历程。感受最为深刻的是本次教学《运动损伤的急救与预防》，杨慧副教授运用得体的讲解，让我们明确了解了许多运动损伤的急救与预防知识，让我们受益匪浅。

此次培训作为首期培训，立意甚好，同时在学习过程中也有不少收益，我真心希望以后有更多这样的培训机会以解决我在实际工作中的问题，提供大量机会促进同行间的交流共同促进福建省残疾人体育事业的发展。

第二篇：体育指导员

如何培养体育指导员

在群众体育活动高度化、多样化的今天，我们对社会体育指导员的需求发生了质的变化，不仅需要有很好的学识和专业知识、高超的教学技巧，而且能正确把握人们的体育需求，做出适当的指导。我国社会体育指导员的培养是获得等级资格的同时也结束了学习，没有建立各级社会体育指导员的定期培训或进修制度。与发达国家在职业社会体育指导员培训的对象在文化程度上有显着的差异。日本体育运动指导员的培养一直是由大学或体育院校来负责培养，此外体育协会等民间体育团体也培养各种各样的社会体育知道员。美国社会健康体育指导员职业资格的取得，必须通过书面和实际两类的考，如果要提高职业资格评定标准，还必须参加包括“社会交往、人际沟通”等涉及管理方面的内容考试，特别在实验和实习等方面和大学本科、研究生院的医学、健康教育学、运动科学的资格完全一致。

（一）、我国社会体育指导员培养体制不完善

我国的社会体育指导员在培训内容、培训方式、培训类型、教学方法等方面还不完善。首先，培养课程的设置还缺乏科学性。我国现行国家级社会体育指导员培训课程的设置无基础课和专业课的层次之分；缺乏培训课程结构具有的空间有序性和时间连续性，而且国家级社会体育指导员培训和一级社会体育指导员培训使用同一套教材，在素质要求、知识能力结构方面难以体现不同等级的递进层次性。其次，培训方式单一。现行国家级社会体育指导员培训方式主要是集中面授，虽然上级主管部门曾多次发文提倡面授与自相结合的培训方式，但在实际执行过程中，由于学员自学能力不强及缺乏要自我检查、督促机制，自学有名无实。第三，培训类型不够合理我国培养的社会体育指导员分为四级，国家级社会体育指导员资格由国家体育总局认定，一级、二级、三级分别由省、市、县三级政府体育行政部门认定，没有充分考虑不同年龄人群、不同体质人群锻炼者对社会体育指导员的要求。

（二）、目前社会体育指导员培训课程

社会体育指导员培训课程应包括基础理论课和技能指导课两部分，其中，技能指导课应占课时总数的50%以上。基础理论课既要包括体育人文社会学方面的知识，又要涵盖体育自然科学方面的内容。针对目前社会体育指导员体育自然科学知识匮乏的现状，应加大其在基础理论课中的比例。在进行技能指导培训过程中，不但要向学员传授具体的专项技能，而且还要让学员掌握教法，科学地指导他人锻炼。在完善课程结构的同时，还要进一步优化培训内容.第一，淡化系统性与理论性，突出针对性与应用性。第二，体育社会科学知识的讲授应以高度概括性的结论为主，而体育自然科学知识的传授则要与实践相结合，突出实用性。第三，培训内容应尽量反映体育科学发展的新动态，让学员了解到国内外群众体育发展的新信息。第四，在进行技能指导培训时，要适应人们健身娱乐的要求，开设娱乐性强、健身效果好、技术难度低的体育项目。第五，培养学员的创造性思维，根据需要将一些传统的竞技体育项目改编成适合群众健身的体育项目或自创一些健身项目。第六，强化学员的运动处方能力，包括运动处方的拟定和运动处方实施的监控和调整两部分。

（三）、社会体育指导员的地位作用：

群众体育是社会文化生活中不可缺少的内容，它既能够增强人民体质，提高劳动者的工作能力，又可以丰富人民群众的余暇生活。因此，群众体育在我国和社会主义物质文明和精神文明建设中具有双重意义。群众体育工作开展的好坏，关键在于主管部门的领导和如何发挥社会体育指导员在社会体育活动中作用。

1、社会体育指导员能够在社区中传播、指导体育，引导群众科学健身，提高人民的体育文化素养。

群众参加体育活动，不仅是一种单纯的身体运动过程，而是一种学习体育知识，掌握运动技能的过程，从中可以获取强身壮体、防治疾病和延年益寿的经验。这就需要社会体育指导员正确的引导，传授科学的健身知识，帮助普通群众在参加体育活动中得到益处。

2、社会体育指导员在社会体育中具有一定的凝聚力。

社会体育指导员能够组织和帮助社区开展体育活动，引导人们用高尚、健康的体育娱乐活动充实业余生活，使群众在体育锻炼中精神得以充实，并通过丰富多采的体育活动，向群众进行爱国主义、集体主义教育，并增强社区群众的团结协作精神，增强群众的凝聚力。这对于抵制消极、落后的消遣习俗，形成良好的社会风气具有一定的作用。

（四）、如何发挥社会体育指导员在社区体育活动中的作用？

按照《社会体育指导员技术等级制度》培养专业或业余的社会体育指导员，是各级体育行政部门的职责。专职、兼职社会体育指导员是开展社区体育的骨干，各级要充分发挥他们在开展群众性体育健身活动中的技能传授、锻炼、指导的组织管理的作用。

1、对现有的社会体育指导员进行业务知识再培训，授课内容应有所创新，不要太多强调课本上的东西，应根据社区的需要，侧重群众性、实际性。

2、利用社区条件和社会力量，举办社区体育运动会，让社会体育指导员参与组织、策划、辅导等具体工作，提高社会体育指导员单项活动和比赛的能力。

3、每年举办一次社会体育指导员的交流会，相互交流经验，吸取长处，并帮助解决社会体育指导员在工作中遇到的实际困难。

4、定期对社会体育指导员的工作进行总结和评比，并给予一定的激励机制，激发社会体育指导员的积极性。

5、加大社会体育指导员的管理力度，获得等级证书的社会体育指导员必须到市体育局群体处登记。健身活动场所应配有社会体育指导员队伍，并持证上岗。

6、加大社会体育指导员的宣传力度，让普通群体接受并认可社会体育指导员的工作。

7、健全社区中社会体育指导员的网络，充分发掘社会体育指导员的人才资源，机关、企事业单位中的社会体育指导员及社区居民中的社会体育指导员应加强与社区体协的联系，共同为社区体育建设发挥作用。总之，社会体育指导员是开展社区体育活动的骨干力量，必须按照党和国家方针、政策，在各级体育行政部门的领导和指导下，会传授、会指导，善于管理，积极宣传，科学健身，勇于同法轮功等邪教、伪科学、伪气功作斗争，满足人类发展与生存的需要，为创建文明社区，为社会主义精神文明建设做出贡献。

第三篇：残疾人就业指导员试题

判 断 题

1.对残疾人最大的尊重，就是像对待健全人一样真诚、自然地与其交往。（）

Y

N

2.劳动预备制是指政府有计划、有步骤的组织城乡初、高中毕业生在就业前接受相关的教育，并实行就业准入的制度。Y N

3.高血压患者老张发生脑卒中，右侧偏瘫合并严重语言障碍，导致其说话、行走、右手及体力等功能下降，老张属于残疾人，可以办理残疾人证。（）Y

N

Y

N 4.角色是个人对社会的适应，人们总是通过各种角色的扮演在社会上实现自我表达。5.就业指导员在接待来访残疾人士时不能提供太多帮助，不断的嘘寒问暖，会挫伤他们的自尊心。（）

Y N

Y

N

6.集中使用残疾人的用人单位中从事全日制工作的残疾人职工，应当占本单位在职职工总数的1.5%7.我国的职业分类大典是1999年颁布的。8.只要是没有工作，就是失业。Y

YN

Y

N

N

9.《残疾人保障法》的立法宗旨，就是为了保护残疾人不受另类对待或者不受侵害。

10.残疾人就业保障金应当纳入财政预算，专项用于残疾人职业培训以及为残疾人提供就业服务和就业援助，任何组织或者个人不得贪污、挪用、截留或者私分。

Y

N

11.《残疾人就业条例》中的残疾人，是《中华人民共和国残疾人保障法》所指的残疾人中符合法定就业年龄的残疾人。Y N

Y

NY

N

12.没有任何准备就进行创业一定赚不到钱。13.创业项目选择的标准是哪个项目挣钱多就选哪个项目。14.视力残疾人生活在黑暗之中，失明使得他们丧失了获得环境信息和有效控制环境的能力，因此，就业指导员对视力残疾人要更加关注，对他们的怜悯应多于对其他类型残疾人。（）15.再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会。

Y

Y

NN

多 选 题

1.小张自幼患小儿麻痹症，肢体残疾四级。自修财会大专学历。毕业两年来在求职过程中多次因为残疾被用工单位拒绝，也有的用工单位愿意接受他，但是提供的岗位多是收发报纸，接电话等工作，让小张在心理上难以接受，虽然在家人的劝说下，勉强接受了一份办公文秘的工作，但是时间不长就不辞而别，自动离岗，用人单位对这种行为十分不满。当小张来找就业指导员寻求帮助时，就业指导员以下列哪种说法开始，会比较有利于谈话的进行（）。A)你自修财会，获得大专学历，毕业两年来，在求职过程中，多次因为残疾被用工单位拒绝。被拒绝的心理一定很愤怒

B)用人单位看不到你的才华，提供和你专业无关的岗位，我想你一定比较失落C)你也知道残疾人找工作很难，有个单位接收你，你应该珍惜这个机会，先好好做 D)不辞而别，自动离岗，你这样的行为会加深用人单位对残疾人的偏见 2.以下哪些是开展残疾人职业培训的方式（）。

A)专项职业培训B)定点职业培训C)购买培训成果D)订单式培训

3.下列关于残疾人心理问题成因的说法，正确的是（）

A)残疾人自身缺陷或障碍而导致其不能正常参与家庭和社会生活B)外界给予残疾人的过度关怀照顾，反而提醒其处于劣势地位C)阻碍残疾人社会交往的各种社会客观因素D)经济、教育、伦理和习俗等各方面的压力

4.商贸企业、服务型企业（国家限制的行业除外）、劳动就业服务企业中的加工型企业和街道社区具有加工性质的小型企业实体，在新增加的岗位中，当年新招用的持《再就业优惠证》且与其签订1年以上期限劳动合同并缴纳社会保险费的人员，在相应期限内给予（）的补贴。

A)基本养老保险企业应缴纳部分B)基本医疗保险企业应缴纳部分C)失业保险企业应缴纳部分

D)基本养老保险个人应缴纳部分

5.有关部门对从事农业生产劳动的农村残疾人，应当在（）等方面给予帮助。

A)生产服务C)农用物资供应B)技术指导

D)农副产品收购和信贷6.创业者如申请了小额担保贷款，却不按时还款应受到（）惩罚措施。

A)经办银行会对借款人的违约金额计收罚息

B)借款人不良信用记录将记入中国人民银行的个人信用信息数据库C)限制其他金融机构为其办理住房、汽车、经商等其他个人贷款D)社区将其不良信用记录记入劳动和社会保障部门的个人信用档案，不再给予再就业优惠政策7.近年来，各地陆续发生山西“黑砖窑”事件、新疆“包身工”事件以及安徽合肥大量搬家公司专门“招募”智障流浪人充当搬运苦力等系列案件，涉及许多智力残疾人，这些智力残疾人大多没有工资，生存条件恶劣。这些事件中违反了残疾人保障法及相关法律法规的哪些基本原则？

A)平等就业权

B)禁止歧视残疾人 D)禁止侵害残疾人

C)禁止强迫残疾人劳动8.以下哪项做法符合《残疾人就业条例》的规定？（）

A)某县残疾人就业服务中心组织残疾人参加计算机培训，每人收取500元培训费

B)经过当地劳动保障部门批准，某市残疾人就业服务机构在该市范围内开展残疾人职业技能鉴定工作C)某企业不雇佣残疾人也拒不缴纳就业保障金，当地财政部门对其进行警告，责令限期缴纳

D)某地政府采购一批文件袋，选择了单价3元的甲厂，而没有选择单价4元的集中使用残疾人就业单位乙厂9.林先生的外贸服装店2009年因金融危机倒闭了，林先生因此欠下一大笔外债，为了还债他决定二次创业，他至少应该做好（）再开始二次创业。

A)做好二次创业可能会再失败的心理准备C)尽量选择以稳妥起见的项目

B)对市场行情有深入的分析和把握

D)选择相对稳定的融资模式10.以下是就业指导员小王在一天工作中做的几件事，做法妥当的是（）

A)在与求职者赵某初步沟通后，认为自己不适合为其做指导，又为服务对象推荐了一名新的就业指导员

B)在帮助求职者李某成功找到工作后，一再叮嘱遇到任何问题，都可以来找他，会帮助李某解任何工作中遇到的问题

C)在为求职者刘某进行职业素质测评前，充分为其讲解测评的局限性，使其理解测评结果只是指导过程中的辅助工具

D)为保障整个指导过程中的私密性，向单位领导建议单独成立一个指导室，而非现在的大厅集体办公

选 题

1.下列关于患有听力障碍的残疾人的说法，正确的是（）

A)一般而言，他们性格内向，脸部表情较为单调

B)一般而言，他们对别人的言语行为不敏感，也不易有疑心

C)一般而言，他们抑制心理较强，常有自卑感，猜疑心也较重D)一般而言，他们依赖心理较强，成就动机不足，行动不便 2.下列关于探问技术的说法，错误的是（）

A)开放式询问是探问技术的一种

B)封闭式询问是探问技术的一种

C)开放式问题的探问技术常用在咨询的开始，就是鼓励来访者多表达自己

D)封闭式询问不属于探问技术

3.以下哪种心态对于创业来说比较适合？（）

A)在继续做决定的时候总想着“再让我考虑考虑吧”

B)总是拐弯抹角的宣布可能得罪他人的决定

C)很能吃苦，面对多繁重的工作都不会寻找借口躲避D)坚持自己的决定却常常没有考虑到后果 4.下列说法对残疾人调节不良情绪没有帮助的是（）

A)勇敢的面对不良情绪，找出改善不良情绪的途径 B)正确对待遇到的问题，观念产生情绪而非事件本身

C)掌握合理宣泄的方法和途径，将不愉快的情绪表达出来

D)处理不良情绪的最好办法是搁置，不要去想它，过一段时间就会自动化解了5.依据事物的属性或特征对事物进行区分和类聚，是信息存储中的（）。

A)分类法 B)排序法

C)主题法

D)标记法

6.来访者:我赋闲在家，烦的很。昨天我对爸爸发了一顿脾气,连我妈妈也被我数落。我弟弟看情况不对,拨腿就跑,没想到还是被我硬拉了回来。就业指导员：我能理解你的心情。找工作四处碰壁，没有满意的工作，你很失落，伤害了家人，你自责，更加难过。下列说法，正确的是（）

A)这位就业指导员使用了语意简述技术

B)这位就业指导员没有使用语意简述技术 D)这位就业指导员使用了影响性技术 C)这位就业指导员使用了具体化技术

7.小额担保贷款中经办机构对个人发放的贷款最高额度是（），符合条件的妇女创业贷款最高额度是（）

A)8万元 10万元B)5万元 8万元

C)3万元 5万元

D)5万元 10万元 8.李小姐开办了一间化妆品公司，因为闹市区租金太贵，所以选址在一个偏僻的郊区，晚上经常只有她一个人在公司值班，为了免遭抢劫盗窃的风险，李小姐最好采取（）办法防范。

A)让公司其他员工替自己值班

B)取消晚上值班制度

C)雇佣一名男性保安

D)购买保险

9.用人单位安排残疾人比例达不到其所在省、自治区、直辖市人民政府规定比例的，应当缴纳（）

A)罚款 B)税收 C)残疾人就业保障金

D)罚金

10.信息的（）使得它的价值与所存在的时间成反比。

A)传递性B)转换性 C)时效性

D)客观性

11.一般在（）可以进行小额担保贷款办理。

A)经办此项业务的商业银行

B)社区

C)有闲钱的居民个人

D)私营贷款公司

12.违反《残疾人保障法》规定,对侵害残疾人权益行为的申诉、控告、检举、推诿、施延、压制不予查处，或者对提出申诉、控告、检举的人进行打击报复的，由其所在单位、主管部门或者上级机关责令改正，并依法对直接负责的主管人员和其他责任人员（）

A)严肃查处 B)给予处分

C)送交司法部门追究责任

D)拘留

13.“提高自身素质，增强就业能力”，是残疾人劳动者（）

A)应有的权利B)无法解决的问题

C)应尽的责任和义务

D)难以达到目标

14.以下哪一项构成了残疾人就业歧视？（）

A)某残疾人不懂英文，某外资企业不予雇佣

B)某残疾人从事个体经营，因产品质量不合格被工商部门没收并罚款

C)某残疾人因长期无法完成一线岗位工作任务，从一线岗位转岗至单位后勤部门，每月工资因此下调了100元 D)某残疾人左下肢轻度残疾，应聘计算机管理员职位且在考试中成绩名列第一，但企业以影响形象为由不予录用

15.（）应当开发适合残疾人就业的公益性岗位。

A)县级以上人民政府B)社会

C)社区

D)事业单位

16.赵某是位刑满释放的肢体残疾人，曾经是位优秀的电工，多次求职都被拒之门外。面对这种情况，就业指导员最恰当的做法是（）

A)帮其修改求职简历，隐瞒曾犯罪的事实

B)帮其联系一些简单的体力劳动工作，先就业再慢慢找电工的工作

C)联系招用电工的用人单位，为企业做用人指导并耐心引导D)为其推荐更多的电工岗位，使其坚信精诚所至金石为开

17.为了更好的为残疾人服务，残疾人就业指导员需要掌握的知识不包括（）

A)残疾人职业生涯发展规划知识

B)沟通与倾听技能与技巧

C)残疾人就业政策和法规 D)调查研究与统计知识

18.社区残疾人专职委员最早得到中国残联领导肯定是在（）

A)2003年全国社区残疾人工作现场会

B)2002年第试一次全国残联工作会议

C)2000年，中国残联两次大调研 D)1998年第十二次全国残联工作会议

19.中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）

A)内省日趋明显，即越来越善于自我反思B)男性更加男性化

D)心理防御机制运用的越来越少 C)女性更加女性化

20.下列做法中，残疾人就业指导员没有尊重服务对象隐私的是（）

A)为了化解服务对象与单位的矛盾，找到其单位的领导进行沟通以化解矛盾 B)如实告诉用人单位求职者张某是位刑满释放的人员 C)经过匿名处理，把服务对象的故事作为工作案例

D)面对有自杀倾向的服务对象，找到其家人进行沟通交流

案 例 题

2011年10月7日晚11时，高位截瘫残疾人朱兰英得知外公去世，为参加第三天举行的外公葬礼。朋友连夜为她购买了10月8日上午7点45分成都航空的航班。次日早上6点多，朱兰英乘坐轮椅独自一人到了昆明机场，顺利地办理了值机，通过了安检，但在成都航空的登机口，机组人员以轮椅登机需要提前72小时申请为由拒绝其登机。朱兰英说“我外公是头一天晚上11点钟去世的，我不可能72小时就知道我外公要去世了。”但直到航班起飞，对方也没让她登机。朱兰英在未能乘坐航班后，情绪激动，多次堵塞登机口，欲强行登机，并阻止其他航班旅客登机。为防止朱兰英强行闯入航空器，现场执勤公安民警及机场工作人员对其进行劝阻，期间朱兰英从轮椅上摔落。之后几天，朱兰英与父亲、三名盲人，在昆明机场候机大厅拉起横幅进行抗议，要求昆明机场高层道歉，此行为引来众多旅客围观。

一个月后，朱兰英提起了诉讼。云南昆明律师张某某为她提供了免费法律援助。朱兰英提出，要求被告成都航空公司返还双倍票款，赔偿总计1万元的经济损失，并在媒体公开道歉。

成都航空则答辩称，朱兰英订座时未说明自己是高位截瘫，故意隐瞒事实，并且未按民航局相关规定提前到候机楼办理登机手续，导致被成都航空拒载，责任在于朱兰英。据了解，该航空公司规定，高位截瘫人士如果乘坐成都航空飞机，首先要提出申请客票的申请，待客服人员向总部报告并获得批准后，乘客在航班起飞前96小时以内填开由县、市级或相当于这一级的医疗单位填写的诊断证明书“一式三份，填写”特殊旅客乘机申请书“一式三份，以表明如果旅客在旅途中病情加重、死亡或给其他人造成伤害时，由申请人承担全责。原则上还需要由合适的人员陪同，且无论航班是否打折，必须购买全价票。满足上述所有条件后，旅客应在航班起飞前96小时内，48小时前购买客票，必须到指定购票处购票，不能使用电子购票、电话购票等方法。只有在满足上述规定后，高位截瘫人士才能乘坐成都航空的航班出行。

请认真阅读案例，并回答以下问题，每题有一个或多个答案。

4.如何判断该航空公司拒绝残疾人登机的做法？（）

A)可以理解，毕竟残疾人搭乘飞机需要更多地照顾和特殊安排，残疾人应当遵守其规定。

B)既然航空公司规定在先，购买机票相当于双方签订航运协议，航空公司的规定应当是协议的一部分，残疾人如果购买机票，即认为对这部分协议的认同，所以航空公司可以拒绝其登记。

C)残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。因此，为残疾人出行提供必要设施是航空公司应承担的责任，而不是对残疾人额外的照顾。航空公司的规定本身涉及违法，应认定无效。D)以上说法都不对

5.航空公司的规定是否构成基于残疾的歧视？（）

A)构成歧视。航空公司的规定直接针对残疾人设置了大量的不平等条件，而且规定其他人可以购买打折票，而残疾人不可以，是明显的歧视。

B)不构成歧视，民航是特殊行业，针对特殊情况作出安排符合法律的规定。C)根据目前的法律法规还难以判断。

D)不构成歧视，残疾人乘机需要民航系统做更多的准备工作，因此，民航系统可以提出相应要求

6.针对目前存在的航空公司拒载残疾人的现象以及其他公共服务领域存在歧视残疾人的情况,下列说法不正确的是()A)督促有关部门及时删除或修改包含对残疾人带有歧视性的规定或者不合理的限制条件。B)加强对公共服务领域工作人员关于保障残疾人无障碍出行的服务意识和服务技能的培训。

C)完善无障碍设施,提供更方便的手续办理和登机流程,使工作人员能够更加从容应对各种残疾人乘机出行问题。

D)鉴于目前的社会发展现状，残疾人应尽量少出行

第四篇：残疾人体育范文

残疾人体育

1、国内——残疾人体育，国外——适应体育，Adapted Physical Activity（APA）

2、功能形态残疾：指心理、生理解剖结构或功能上的任何丧失或异常

3、损伤（Impirment），代表着病理状态的外观化表现，它反映了器官水平的失调。

4、残疾人体育运动是一种特殊的体育运动，它起源于第二次世界大战。

5、1780年，瑞典人奥比建立了全球第一家为残疾人服务的机构，1874年，我国北京建立了第一所盲校“启瞽明院”，1887年在山东建立了第一所聋哑学校“启喑学校”，1915年海伦凯勒国际开展防盲服务，被公认为世界为残疾人提供服务的先驱组织——美国复活节邮章社。

6、残疾（disability）指由于损伤而造成的以正常方式或在正常范围内进行活动的能力的受限或丧失。

7、1975年联大经社理事会通过了《残疾人权利宣言》，12月3日为“世界残疾人日”，确立了“充分参与、同等机会、平等分享”社会生活的崇高目标。1993年12月，联大经社通过了《残疾人机会均等标准规则》，1990年制订了《残疾人保障法》。

8、残障（handicap），社会功能残疾指某一个体损伤或残疾导致其部分或全部的失去以正常方式参与社会活动的能力，限制或阻碍了其正常的社会作用的发挥。

9、残疾人体育的特点：（1）认识统一（2）目标一致（3）立法保障（4）政府主导（5）合作互动（6）手段现代化（7）服务网络化10、1983年10月21日成立了中国残疾人体育协会，1984年10月，中国第一届残疾人运动会在安徽合肥举行。

11、国际残疾人奥林匹克委员会（IPC）（1989），国际残疾人体育联合会（ISOD），国际盲人体育协会（IBSA），国际聋人奥林匹克委员会（CISS），国际特殊奥林匹克委员会（SOI）。12、1967年成立了国际伤残人体育组织（ISOD），1968年成立了国际特殊奥林匹克组织。1984年成立国际残疾人体育协调委员会（ICC）。

13、残疾人体育的十大功能：教育功能，健身功能，补偿功能，娱乐功能，政治功能，经济功能，科技功能，促进个体社会化功能，社会教化功能，完善人格功能。

14、残疾人体育的意义：（1）增强残疾人生活的信心和勇气（2）有利于残疾人身心的康复和素质的提高（3）有助于促进社会精神文明建设

15、国际特殊奥林匹克委员会，成立于1968年，创始人是美国前总统肯尼迪的妹妹尤尼斯.肯尼迪.施莱佛女士，为名誉主席。

16、特奥口号：勇敢尝试，争取胜利17、1990年，《中华人民共和国残疾人保障法》，每年5月第三个星期日为全国助残日。

18、残疾人体育教育的目的：开发残疾人学生的身心潜能，增强残疾学生体质，增进残疾学生健康，促进残疾学生身心和谐发展；培养残疾学生从事适宜体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为其终身体育奠定良好的基础；促进残疾学生个体社会化，培养残疾学生良好的思想品质，使其成为能够适应社会发展需要的有用人才。

19、体育教师创新能力的培养：（1）敏锐的观察力（2）获取信息的能力（3）创造性思维

20、残疾人体育教育的教学原则：（1）区别对待原则（2）主动性原则（3）直观性原则

（4）结合性原则（5）一致性原则（6）鼓励性原则

21、盲人体育教育的方法：(1)讲解法（2）触摸法（3）信号（条件）引导法（4）分解练习法（5）消除恐惧法（6）互助法

22、适应功能训练内容P65

一、触觉训练，触觉是盲人感知周围物体的重要途径。（1）用手触摸各种各种体育器材和设备，（2）用手触摸教师或者同伴的身体或者某个部分。（3）用脚触摸地面感知地面的光滑度和硬度。

二、听觉训练：为了有利于盲人进行活动，声源最好在盲人的正前方使他们直接向着生源方向移动；另外一种较好的方法是将生源放在盲人背后，以便盲人直线的离开他；盲人最难感觉的和最难跟踪的是来自身体旁边的声音。

三、空间感训练：了解自己在空间的位置学会占有空间和合理的使用空间，对于盲人参加体育运动是十分重要的（1）直线行走。在平衡木上行走（2）听声音信号，转体90°、180°、270°或360°。（3）在户外能感到阳光的地方练习面对东、南、西、北，在各种游戏中把方向和目标联系起来。

四、定向和灵活性训练：这是盲人适应和环境，能独立的行动的重要训练内容，（1）在定点发出某种声音信号，训练盲人对准声源前进。（2）盲人自己滚出带声音的球，然后自己去找球。盲人还可以从事发展力量、耐力、速度、柔韧等素质的活动

23、聋人体育的内容：（1）刺激——反应——做动作的练习，看教师手势做动作（向左、向右、向前、向后移动），（2）协调性练习，原地拍球，转身拍球，由低→高→低→高拍球，（3）节奏性练习，有节奏的跳跃，按教师的手势，匀速而整齐的跳跃。节拍是1234，5678，聋人可先手拉手练习，然后自己独立练习，（4）平衡练习，两臂侧平举，踩地上的直线行走（可头顶轻物件）。

24、感官训练练习P75：（1）视觉训练（2）听觉训练（3）触觉训练

手眼协调动作练习P77，健身练习P7825、弱智人体育教育的基本要求P8126、偏瘫者的体育康复急性期体疗：（1）体位疗法，保持正确的体位和肢位，偏瘫的正确肢位主要是矫正和预防上肢屈曲及下肢伸展挛缩模式，（2）被动运动与助力运动、关节活动度训练，（3）按摩，（4）患肢假想运动

27、视力残疾运动员分为3个级别B1、B2、B328、我国残疾人口分布特征：

（1）地域分布特征，城市少于农村，直辖市少于其他省市，沿海少于内陆，东部少于西部，（2）残疾类型分布特征：听力残疾、智力残疾、肢体残疾乡村高于城市，视力残疾和精神病残疾城市高于乡村

（3）年龄分布特征，视力残疾、听力残疾老人高于其他人，智力残疾占53.61%，肢体残疾、精神病残疾以青壮年较为严重，肢体残疾占62.34%，精神病残疾占85.52%。

29、耳聋分级表P14030、视力残疾的分级标准

B1级（T11、F11）:双眼无感光，或虽有光感但在任何方向、任何距离均不能辨认手的形状 B2级（T12、F12）:视力为从能识别手的形状到0.03和/或视野不大于5度

B3级（T13、F13）:视力0.03以上到0.1和/或视野大于5度小于20度

31、瘫痪类型：四肢瘫、三肢瘫、双肢瘫、偏瘫、单肢瘫

32、盲人定向行走训练方法

定向：是指个体运用感觉信息确定自己在环境中的位置以及确认自己与其他物体之间关系、物体与物体之间关系的心理过程。

行走：是个体在定向的基础上依靠肢体在环境中空间位置的变化移动即从一个地方移动到另一个地方。

一、基本技巧

1、接触

动作方法：引导者走近视力残疾人，与之同向并排站立，并以靠近视力残疾人侧的手背轻触视力残疾人手背，同时予以适当的语言提示，如说：“我带你走吧！”

2、抓握

动作方法：视力残疾人用被接触侧的手背，沿引导者手臂的外侧轻快地向上移动至其肘关节上端，然后视力残疾人轻握引导者的胳膊。抓握时，视力残疾人的拇指放在引导者胳膊的外侧，其他四指放在内侧。

3、站位与随行

动作方法：（1）站位：视力残疾人抓握后立即后退半步，到引导者侧后方；视力残疾人确信自己抓握侧的肩在引导者对侧肩的后面。（2）随行：当引导者迈步时，视力残疾人根据抓握侧手所获得的信息跟随引导者行走。

二、一人导多盲

动作方法：引导者将多个视力残疾人进行纵队排列，在引导者的帮助下，最后一位视力残疾人以接触、抓握、站位的动作方法抓握前位视力残疾人，倒数第二位视力残疾人以同样的方法用被抓握侧的手抓握其前位视力残疾人的异侧臂，其余视力残疾人以此类推；引导者接触前面的第一位视力残疾人，按基础导盲的动作方法导盲。

三、换边

动作方法：

1、视力残疾人从引导者的右侧换至引导者的左侧：（1）视力残疾人以右手抓住引导者的右手臂，松开原抓握的左手；（2）左手背在引导者的背部轻快向左侧滑行，找到引导者的左臂后轻轻地抓握；（3）松开右手，右手快速移至引导者的左手臂并正确地抓握，同时松开左手，身体保持与引导者半步的距离。

2、视力残疾人从引导者的左侧换至引导者的右侧：动作步骤同上，动作方向相反。

四、过狭窄通道

动作方法：引导者将导盲臂从身体的一侧移至身后，手背轻贴后腰。视力残疾人觉察到引导者手臂的变化后，迅速从引导者的一侧移至引导者的背后，手臂伸直，步幅放小。

五、进出门

动作方法：到门口时，引导者必须用语言提示视力残疾人：“我们已到了门口，门是向外（里）开的，门轴在左（右）。”然后引导者用导盲臂握住门把手并打开门，视力残疾人的非抓握手沿引导者的导盲手臂向前伸，握住门把手，通过门后轻轻地把门带上。

六、上（下）楼梯

动作方法：上（下）楼梯时，引导者带视力残疾人走向楼梯，当接近楼梯口时要稍作停顿，告诉视力残疾人“要上（下）楼了”，或者夹紧一下自己被抓握侧的胳膊肘。引导者先上（下）一级，视力残疾人随即跟着上（下），一步一级随行，当引导者上（下）楼梯时，视力残疾人会感到引导者手臂的上升（或下降）。当到达楼梯尽头时，引导者也要略加停顿或再夹一下自己的胳膊肘，示意视力残疾人已经到了楼梯的尽头。

33、感统训练

一、什么是感觉统合训练

感觉统合是一种神经活动过程，用以组织体内和环境的各种感官信息，使个体可以有效的运用其肢体与环境互动。

人体包含不同的感觉器官，视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、本体感觉、平衡觉，这些最基础的感觉器官在与外界接触中，向大脑传递刺激，由基层的脑干及内耳前庭平衡系统来处理这些信息，在进一步传递到大脑皮质的各个领域。

二、孤独症儿童感觉统合失调的表现

1、前庭功能失调

前庭器官主要是感觉人体的空间位置和运动情况，主要表现为身体平衡能力差，空间关系不明确、方向感差、四肢与身体运动不协调、直线行走困难。平衡感迟钝的孩子可以在强烈旋转或摇摆的器械上不感觉害怕。由于前庭系统发育不健全，这些孩子很难保持良好的坐姿与站姿。

2、感知觉障碍

主要表现在听觉、触觉、视觉方面的异常，对很大声音的呼唤表现无反应，不能用视觉正确判断空间知觉，对疼痛反应迟钝，触觉迟钝的患儿，大脑分析能力弱，反应慢，动作缺乏灵活性。

3、本体感觉异常

表现为身体协调运动障碍，显得懒散，无精打采，容易迷失方向，不合群，大运动与精细运动技能差，三、感觉统合训练方法

由于孩子感觉统合发展水平的不同，失调的类型也不同，因此要根据孩子的年龄、个体的差异，选择不同的内容以及训练强度。

治疗器械包括：滑板、圆筒、平衡台、滑梯、脚踏车、吊缆、大笼球等

1、针对前庭功能失调的训练

（1）荡秋千、攀爬绳架、在草地上翻滚等

（2）拍球、运球行走

（3）走平衡台或直线行走

2、针对触觉的训练

（1）玩橡皮泥级泥巴，训练手指的肌肉

（2）球池运动，让孩子模仿开汽车、跳跃等姿势

（3）穿越彩色山洞，四肢爬行、翻滚等

3、针对本体感觉的训练

（1）单脚跳、兔子跳、单脚站立

（2）闭眼触摸、指认人体的不同部位

（3）辨别自己身体上下、左右、前后方位等

注：仅供参考，如有不足之处，请大家见谅。

第五篇：浅析社会体育指导员对全民健身发展的影响

浅析社会体育指导员对全民健身发展的影响

体育学院05级5班 刘娟 学号：200517240518 摘要：随着人们生活水平们的不断提高，人们在追求物质享受的同时，在对精神享受的要求层次也越来越高。提高生活质量，追求健康也是人们生活的重要内容，势在必行，人们追求健康的最主要手段是进行体育锻炼。在体育锻炼的同时既能享受它所带来的愉悦，又能达到锻炼身体的目的。近年来，我国颁布并实施了《全民健身计划纲要》，它进一步完善并发展了社会体育，大众体育也在不断的发展。与此同时，就需要一批具有专业素质的社会体育指导员来指导全民健身，促进我国社会体育事业的蓬勃发展。

关键词：社会体育指导员，全民健身，影响 1.研究问题的提出：

20世纪以来，科学技术迅猛发展，极大的促进了劳动生产率的提高。经济学家认为：当经济发展到一定程度后的社会，必然会关心公众生活质量，追求健康已成为现代社会不可逆转的发展趋势，作为娱乐、保健爱、交流的重要内容，体育锻炼将纳入人们的日常生活，成为人们生活中不可缺少的部分。在《全民健身计划纲要》的指导下，我国的全民健身正在蓬勃的发展。一些形式灵活、内容多样、时间不

一、对象不同、地点各异的群众性体育活动正在全国，特别是全国各大城市中展开。但是这些形式多样声势浩大的群众体育活动仍处在自发地、自由地、自治地的初级阶段，大都缺乏科学性、规范性和长期的稳定性。究其原因，是我国还没有真正建立一个适应群众体育运动发展需要的组织管理体系。如果想要达到《全民健身计划纲要》所指出的那样“到2010年经过努力基本建成具有中国特色的全民健身体系，使体育成为人们生活中不可或缺的组成部分”。社会体育指导员的作用是不可缺少的，社会体育指导员使发展我国体育事业、增进我国公民身心健康、提高生活质量、建设社会主义精神文明的一支重要力量，对推社会体育及其全民健身的发展起着积极的作用。2.建立与培养社会体育指导员的必要性

2.1全民健身计划的需要【1】 全民健身计划是中华民族体质建设的总体规划。全民健身计划中指出，在本世纪初，在60%的中国城市、40%的县城、20%的乡村范围内建立社会体育指导中心，每1000 人中应有社会体育指导员3～5名。《全民健身计划纲要》指出，要“建立一支有一定组织能力和技术水平，面向社会，服务于群众的社会体育指导员队伍”，要“有组织有计划地开展社会体育指导员的培训”，要“做好社会体育指导员的技术等级称号的评定和授予工作”，保证社会体育指导员队伍健康发展。该纲要十分明确地提出了建立社会体育指导员的目的、意义，就是要通过建立健全社会化的 全民健身活动，形成覆盖面广、包容量大、适应性强的社会体育指导员队伍，并通过这支社会体育指导员队伍面向社会服务于群众，能够经常地、科学地、系统地组织和指导群众开展全民健身活动，从而达到提高国民身体素质和健康水平的根本目的。由此可见，社会体育指导员在全民体育健身活动中所处的地位及其所肩负的任务都是十分重要的。目前，我国尚不能大量培养社会体育人才，急需补充指导力量。在这种情况下，如可充分利用现有的人力资源，具有相当重要的意义。

2.2: 是发展全民体育健身活动、提高全民健身活动质量的需要

2008年北京成功举办奥运会，这为我国体育事业又带来了一次新的生机； 目前，国民投身于体育健康活动的热情空前高涨，体育人口急剧增加，自发的、自治的、自由的群众体育活动遍布大街小巷，而这些群众性体育活动指导者大多是未经专业技术训练的体育活动爱好者，他们具有不稳定性，其组织能力和技术指导能力同日益发展的群众性体育活动的需求相差甚远。要引导群众进行科学而又有实效的体育健身活动，没有社会体育指导员的参与是很难实现的。

全民体育健身活动要强调质量，就是指通过科学的、合理的体育活动来提高身体素质和健康水平。体育活动具有很强的科学性、技术性、专业性，这就需要社会体育指导员来研究和探索。有了社会体育指导员，人们可以注重体育锻炼的实用性和实效性，达到增强国民身体素质和健康水平的目的。3:我国社会体育指导员的现状分析

3.1:我国社会体育指导员现状的要求 【2】据有关调查数据表明，目前我国参加体育锻炼的人越来越多，而社会体育指导员与社会需求的差距很大。年龄偏大，其中50 岁以上的占26.1%；40～50 岁的占31.43%；30～40 岁的占27.2%；而30 岁以下的只占15.27%。晨练中大部分指导员都是退休人员，文化程度偏低，其中大专以上体育专业毕业的占13.87%，高中以下非体育专业的占36.1%，初中以下文化程度的占18.1%。至于人数问题，无论是与我国社会需求相比，还是与发达国家相比，问题更为突出。据国家体育总局提供的数据，全国社会体育指导员仅有6 万，而参加体育锻炼的城市人口就有18737 万人。这一比例远远满足不了人们参加体育活动的需要。3.2：我国社会体育指导员发展现状【3】

根据《全国社会体育指导员现状调查统计》，到2000年，全国各级社会社会体育指导员总数增至151495人，比1998年增加了9万余人。其中，在职社会体育指导员占75.43%;离休社会体育指导员占24.75%;52.6%的社会体育指导员活跃在城市,37.4%和10%的社会体育指导员分别在县镇和农村开展工作;在体育场馆指导的占20.49%,公园占30.93%，马路边占15.31%，其他场地占33.27%;81.06%是具有组织的指导，个人组织的指导占18.94%。由此形成了专职为主,兼职为辅;城市为重点,县乡齐发展;体育场馆,公园为阵地,其他场地为补充有组织的指导为龙头,个人组织并举的多元化,快速的发展势头。3.3：我国社会体育指导员的发展目标

随着体育人口的日益增加，人们对社会体育指导员的需求也越来越高，对他们的专业水平层次要求也越来越高，不仅是在大城市增加社会体育指导员的人数和质量，同时在一些中小城市，农村等一些比较偏远的地区也要增加，这样才能促进全民健身活动的长久发展。到2010年社会体育指导员要达到65人的目标，而这个目标也应该可以实现的。也就是说，在我国一些经济发达的城镇街道普遍建立体育组织，配备经过培训的业余辅导员，指导群众进行科学锻炼；农村各集镇建立体育辅导站，设专职或兼职的辅导员的预期目标就能够实现。

4.社会指导员的功能性【4】

4.1 具有推动体育事业的全面发展的作用

社会体育是事业的重要组成部分，社会体育的开展状况，直接关系到体育事业的发展全局。广大社会体育指导员通过自己的勤奋工作，积极开展全民健身活动，不断提高社会体育的发展水平，进而在推动体育事业的全面发展中发挥着重要的作用。

4.2 增进全民身心健康,提高生活质量

社会体育指导员开展各种体育工作,直接作用于广大人民,为增强人民体质、增进健康、愉悦精神、善度闲暇服务，从而为在全社会建立科学、文明、健康是我生活方式，不断提高生活质量发挥着重要的作用。4.3 具有推动体育产业全面发展的作用

社会体育产业是体育产业的重要组成部分.目前,从世界来看,社会体育产业的发展规模已经超过了竞技体育产业.社会体育产业的发展的情况对整个体育产业的发展起到了举足轻重的作用,而社会体育指导员是社会体育产业的重要人力资源,因此,社会体育指导员的工作,不仅促进了社会体育产业的发展,而且在推动体育产业发展中也发挥着重要的作用。4.4 促进社会主义精神文明建设

体育是综合性的社会主义活动，是社会主义精神文明建设的重要内容。社会体育指导员进行现代体育观念的传播和科学健身的普及，不但能帮助广大群众强身健体，而且对陶冶情操、增进友谊、提高文化修养、树立道德风尚、促进社会主义精神文明建设也发挥着重要的作用。5：全民健身的发展趋势及其影响因素 5.1 全民健身的发展趋势

1995年6月20日,国务院颁布了《全民健身计划纲要》(国发[1995]14号)《全民健身计划纲要》概述了全民的体质健康状况,阐明看社会主义经济与发展对人民整体素质提出的新的要求,分析了全民健身工作还不能适应社会主义现代化建设的需要的现状,明确了20世纪末至2010年全民健身工作的奋斗目标与任务,确定了以全国人民为对象,以青少年和儿童为重点的工作范围,制定了实施工作的对策、措施和步骤。新中国成立以来,在党和政府的关心支持下,我国的体育事业有了空前的发展.半个多世纪以来,党和政府始终把关心群众健康,增强国民体质放在第一位,群众体育活动结出了丰硕成果.群众体育组织遍布社会的多个阶层:有超过60%的城市街道成立了社区体育组织, 29.0%的街道办事处、乡、镇配备有专职体育干部;79.0%的街道办事处、乡、镇政府配备有兼职体育干部;12.7%的街道办事处、乡、镇聘有体育干部;92.0%的市辖区、县级市、县已经拥有社会体育指导员;73.4%街道办事处、乡、镇已经拥有社会体育指导员.[ 2 ]无论在城市还是农村,机关还是学校,不分年龄,不分性别的体育锻炼大军随处可见.目前我国有3亿多人经常参加体育锻炼,体育人口的数量已达34% , 10亿人次达到了《国家体育锻炼标准》,人民体质有了较大的改善,平均寿命已由解放初的35岁提高到现在的71.8岁.用于全民健身的体育场馆55万个,是1949年的107倍,人均拥有体育场地也由0.05m2 增至0.65m2.随着我国经济的迅速发展,全民健身今后的发展趋势朝着健身内容的系列化、科学化、实用化方向发展.【5】 5.2 影响全民健身活动的发展因素

由于我国体育事业的发展还不完善，要达到《全民健身计划纲要》中提出的要求与目标则还需要一段时间来艰苦奋斗。而在这个奋斗过程中，还又许多因素制约着全民健身活动的发展，如我国的体育法制还不健全。许多人的生活水平层次还达不到，农村人口比例达，具有专业体育知识人才的社会体育指导员是我人数偏少等等。

体育价值观念的更新。体育价值观是一种体育社会心理现象,它不仅影响个人行为,也影响群体行为,在很大程度上决定着社会或个体对体育的基本态度。在很长一个历史时期里,受经济的制约和传统儒家文化的影响,人们对体育健身缺乏足够的了解和认识,参与热情不高.随着我国全民健身计划的不断深入推广,“健康第一”、“花钱买健康”的体育价值观念正在形成,积极参与体育活动已成为一种时尚。经济因素，经济因素是一切社会因素中最基本也是最重要的因素.群众体育的兴起,在很大程度上依赖于国民经济的发展。目前我国经济发展水平与发达国家相比尚存在较大差距,生产力水平相对较低,可供体育设施的投资是有限的,在体育人口、体育设施方面、体育立法方面、体育组织方面,我国与发达国家大众体育的发展水平确实还存在一定的距离。这在很大程度上影响了我国大众体育的发展。随着我国国民经济的快速发展,社会生产力水平的不断提高,我全民健身活动计划的发展必将呈现前所未有的繁荣景象。社会体育指导员的对全民健身的影响也很大，一个社区是否有好的社会体育指导员也关系到健身运动的效果。

6.全民健身活动对社会体育指导员的要求

以上看来,全民健身计划活动离不开社会体育指导员的指导,而社会体育指导员也是全民健身计划得以实现的最基本的条件,它对发展我国体育事业有着巨大的作用。同时全民健身活动对社会体育指导员也有一定的相应要求。6.1：较系统地掌握社会体育指导理论与方法(摘自 国家级社会体育指导员条件与要求)

较系统地掌握社会体育指导理论与方法的意义与要求 社会体育作为一项综合性的社会活动和社会事业，是一个包含着丰富理论与方法的体系。社会体育的发展，既需要对社会体育客观规律概括而成的科学理论，也离不开保证社会体育目标和任务实现的各种有效方法。社会体育指导活动，就是在一定理论指导下，通过一定的方式方法，将指导者已有的理论知识与技能传授或作用于被指导者的过程，越是高水平的社会体育指导工作，其理论与方法的科学性、系统性就越为重要。所以，社会体育指导员必须掌握社会体育指导的理论与方法。国家级社会体育指导员是整个社会体育指导员技术等级中的最高层次，代表着社会体育指导员的国家水平，要担负更为全面、更为复杂的指导工作，实践经验的积累应更加丰厚，对工作规律的认识和运用应更加自觉。因此，《制度》作出国家级社会体育指导员应较系统地掌握社会体育指导理论与方法的规定，要求对社会体育指导的理论与方法能够达到明晰结构和区分层次的整体性把握。

全民健身计划的实施面向全社会和全体国民，社会群众体育活动与健身是全民健身计划的重要组成部分。社会体育指导员是社会群体健身活动的宣传者、组织者和执行者。全社会推行全民健身计划，需要一大批具有思想觉悟高、业务能力强的社会体育指导员。根据《社会体育指导员技术等级制度》，社会体育指导员必须具备一定的体育专业理论知识，掌握体育健身活动的方法和手段，并有较强的社会体育组织管理能力。要达到《制度》规定的标准，必须进行培训。

7.社会体育指导员在全民健身中的作用

如果想要达到《全民健身计划纲要》中提出的我国群众体育改革与发展的新思路确立到20世纪末和2010年我国全民健身事业发展的方向和奋斗目标即“把全民健身工作提高到一个新水平，基本建成具有中国特色的全民健身体系”那么社会体育指导员对全民健身活动所起的作用是不可缺少的，它是发展我国体育事业的、增进全民身心健康、提高生活质量、建设社会主义精神文明的一支重要力量，对推进社会体育及其全民健身的发展起着积极的作用。

7．1：组织和带领群众积极参加健身活动。从目前社会的整体情况来看，许多人的体育意识还不够强，经常参加体育锻炼的人数还不够多。社会体育指导员要将动员群众参加健身活动作为一项经常性的工作，采取各种方式方法，调动群众的体育活动积极性，提高群众自觉缎炼的意识，带领群众开展各种健身活动，做好社会体育的有关组织和管理工作。7．2：指导群众科学健身，有效提高锻炼效果。在现实社会体育的发展中，广大群众锻炼的科学化水平还普遍较低，很多人缺乏必要的锻炼知识和科学方法，还出现了一些锻炼不当甚至伤害事故等问题。这都需要社会提供更多更好的体育科学技术服务。社会体育指导员要不断提高自身的科学素质，积极宣传科学健身知识，认真进行科学健身的指导服务，有效提高群众的健身锻炼效果。

7．3：引导群众进行合理的体育消费和健身投资。在社会主义市场经济的条件下，社会体育的某些方面也要进入市场，逐步形成健身娱乐、康复保健、咨询培训等社会体育产业，并将逐渐出现群众“花钱买健康”的局面，社会体育指导员在各种体育指导中，特别在开展有偿服务或经营性活动中，要对群众进行合理体育消费和健身投资的正确引导与有效帮助，促进体育产业与体育市场的健康发展。

8.结论:(1)自1995年《全民健身计划纲要》颁布实施已有10年的时间了,我国的全民健身运动取得了巨大成就,人民体质得到了增强,参加体育锻炼的人口逐年增加,我国人均寿命有较大幅度的增长。(2)我国的社会体育指导员自推行《社会体育指导员技术等级制度》以来,在发展规模和培养质量并举方面取得了重要成绩,社会体育指导员的技术等级分类有待进一步完善。(3)对社会体育指导员队伍的培养应广开渠道,依托高校,面向社会开展多种形式的培训工作,加强我国社会体育指导员工作和发展规律的研究,逐步建立起完善的社会体育指导员的培养体制和管理网络系统,以最经济的代价,取得最佳的经济效益,提高社会体育的指导水平。

【1】卢春根，胡晓斌，徐细根，全民健身社会体育指导员网络系统研究[G]中国期刊网，2007，（65）

【2】卢春根，胡晓斌，徐细根，全民健身社会体育指导员网络系统研究[G]中国期刊网，2007，（65）

【3】陈宁 全民健身概论[J]四川教育出版社（247）

【4】周学容，谭明义 社会体育学概论[J]黑龙江人民出版社（75）

【5】李秀霞 论我国全民健身运动发展趋势和社会体育指导员的培养 [G] 中国期刊网,2005,(58)