街道办事处环境卫生管理工作经验总结

第一篇：街道办事处环境卫生管理工作经验总结

强化业主意识 提升环卫管理水平----街道办事处环境卫生管

理工作经验介绍

为搞好城乡环境综合整治，按照区委、区政府加大投入、提升环卫作业质量的要求，汪家拐街道办事处党工委认真贯彻落实科学发展观，积极建设世界现代田园城市，立足辖区实际情况，积极完善环境卫生管理体系，对照招投标合同标书规定，认真履行业主监督管理职能，开拓创新，改进工作方法，切实建立环境卫生长效管理机制，环境卫生作业质量得到有效提高，其经验值得各街道办事处借鉴，具体做法简要介绍如下：

一、建立健全环卫保洁作业监督检查考核机制 街道办事处辖区地处我市中心城区，紧邻天府广场、琴台路，辖区内有人民公园等重要景点，地理位置非常重要。辖区大中小街道49条，清扫保洁面积334527平方米，日产垃圾量达65吨。为扭转城市管理中环卫管理的薄弱环节和突出问题，汪家拐街道建立健全了环卫作业监督检查考核机制，对辖区内环卫作业实施每日监督检查，每周考评，每月考核。一是城管科长牵头抓院落卫生。由城管科一名干部和爱卫办三名工作人员负责监督检查院落垃圾袋装、日产日清情况，月底组织院落骨干对垃圾的装袋、日产日清状况进行评价，如有问题及时反馈给环卫公司整改。二是由城管科副科长牵头管理街面卫生和绿化带卫生，由城管科工作人员对环卫公司的街面、绿化带卫生保洁作业和垃圾转运站的卫生情况进行监督检查，每天将督查情况以表格形式上报城管科副科长，每周汇总一次作为督查考核小组通报的依据。

三是积极发动群众参与监督。由于清扫保洁管理工作量大、动态性强，必须开展广泛宣传，发动群众参与并自觉维护，既要提高居民群众的卫生文明意识，又要发动群众参与监督，持之以恒，逐步形成“卫生从我做起，人人参与监督”的良好社会氛围。办事处积极邀请院落骨干参与对街面卫生的监督，由群众每月对院落垃圾袋装化、收集情况进行评价，提高环卫公司环卫作业质量。

二、加大对重点时段和重点地段的监管 根据辖区实际情况，街道办事处要求环卫公司加强作业空档时段（交班间隙、用餐时间）、上下班、上下学高峰时段清扫保洁力度；针对辖区内人民南路、天府广场和人民公园周边等主街干道人流量大、车流量大的实际情况，特别是高峰时段垃圾量产生较大，采取弹性和错时的工作方式，对环卫公司作业实行全天候的监督管理，确保辖区内环境卫生提档升级。

三、强化考核机制，确保监管成效

为了改变以往“划线而治、责任各半”、职责不清、推诿扯皮等传统环卫管理弊端，探索建立了以“定主体、定责任、定标准”为核心的汪家拐环卫管理新模式，做到强化职责，落实责任，奖惩分明。一是实施每月考核机制。将辖区分三个片区落实专人采取以暗查为主，每日巡查与不定时检查相结合的方式，对街面、院落、绿化带环卫保洁作业和垃圾中转作业进行监督管理，每次检查发现的问题，填写检查记录，留取影像资料，以此作为每月考核依据。二是建立奖惩标准体系。因环卫清扫作业出问题被省市区及职能部门通报批评、暗访测评低于平均分和被新闻媒体曝光的，将对保洁公司进行扣罚；根据城管科工作人员日常对街面、院落、绿化带和垃圾中转站清扫保洁巡查（每月各片区拍摄200张照片为依据）考评结果，视情节轻重进行扣罚。因环卫清扫作业工作出色被省、市、区及职能部门通报表扬、暗访测评高于平均分和被新闻媒体报道的，将给予环卫公司奖励。

四、搞好综合整治，构建和谐环境

商家店铺出摊占道，流动摊贩沿街叫卖，乱停乱放等现象是长期困扰城市管理的难题，也给环卫作业增加了较大的难度，为切实解决城市管理的突出问题，汪家拐街道办事处党工委积极摸索城市管理新路子，创新思路，坚持城市管理四位一体，统筹兼顾，加大综合整治力度，积极打造和谐共建环境。

以抓好门前双五包为基点，加强“四级联动”，积极做好监督管理工作，采取有效制约手段，履行好职责、义务和承诺，相互支持配合，形成和谐的城市管理氛围。

以数字化管理平台为依托，加强街面监控，落实街面管理责任人管理制度，实行错时滚动监控，有效制止流动商贩、出摊占道经营等现象，及时处置突发事件。

积极开展城管进社区活动，加强对市民的宣传，广泛发动群众，提高市民的文明意识，自觉维护整治成果，积极打造良好的共建氛围，营造“秩序化、优美化、亮

丽化”的城市环境。

五、坚持以人为本，加强人文关怀

自环卫体制改革市场化运作以来，汪家拐街道不断完善市场化运作管理体系，强化业主管理意识，抓好作业质量的监督检查，同时积极营造良好的作业氛围。要求环卫公司在搞好日常管理的同时，要按照合同约定，严格执行国家、省、市相关政策、法律和法规，切实为环卫工人提供作业安全保障和社会保障。积极推动基层组织建设，环卫公司成立了工会组织，确保环卫工人的合法权益得到保障。引导环卫公司积极打造企业文化，增强团队精神和凝聚力。每逢节日期间，办事处各级领导，对辛勤工作在一线的环卫工人进行慰问，希望他们弘扬无私奉献、不怕吃苦的精神，以更高的工作责任心，提升辖区环境卫生

作业质量。

在今年一线环卫工人增补工资的工作中，街道办事处认真按照政府相关政策要求，加强监督检查，保证增补工资按时足额的发放到一线环卫工人手中，确保了环

卫作业队伍的稳定。

第二篇：乡镇环境卫生经验总结

开创全市保洁新模式，突破乡镇环境卫

生难治理困局

2016年下半年，镇党委、政府为最大限度配合我市生活垃圾集中处理政策的落实，加快我镇经济发展，切实改善我镇生活环境卫生，有效治理农村环境“脏、乱、差”现象，全面提升农村环境卫生管理水平，着力提高广大农村群众的生活质量，结合我镇环境卫生实际情况，在我市首创了农村环境卫生分区管理、分区保洁的保洁新模式。新保洁模式实施后，在镇党委、政府的指导下结合实施的过程中遇到的各种情况对新模式进行不断的改进。在模式实施的两年时间里，我镇环境卫生保洁方面取得良好的成效，现就我镇环境卫生新模式的具体实施作如下总结：

一、结合我市生活垃圾集中处理政策，按收集难易程度对我镇进行区域划分。

首先生活垃圾集中处理可以通过收集点的科学布局减少群众乱扔、乱倒现象的发生；其次通过按时按点的清运减少垃圾的堆积，避免臭味、苍蝇等二次污染的发生影响群众生活；最 1 后生活垃圾集中运输至XX市集中处理可以避免各村以不科学的方式处理各自的生活垃圾造成土壤污染等问题。但结合我镇辖区范围较广，东西跨度大（我镇XX村委会至XX村委约有4小时车程）的实际原因，如若在我镇全镇范围内实行生活垃圾集中收集XX至XX处理的操作难度十分巨大，同时巨大的资金投入亦会令我镇财政难以支撑。因此经镇党委、政府研究决定对全镇区域按垃圾收集难易程度划分为：集中收集清运处理区域和自行规范管理区域。按不同的区域划分分别实施不用的管理模式。

二、对集中收集清运处理区域的卫生保洁清运工作首创我市乡镇镇区环境卫生保洁整体外包服务。

2016年9月-2017年9月XX镇集中收集清运处理区域环境卫生整体外包试行一年并取得巨大成效后，经XX镇党委、政府研究决定，通过镇财政每年投入约100万元继续对我镇集中收集清运处理区域环境卫生保洁进行整体外包服务（201X年9月-20XX年9月）。集中收集清运处理区域包括：环城路、新发路、东升路、红星路、星江路、新、旧市场周边、原107国道沿线、清江旧镇区、潭岭旧镇区、联西至大陂洞至马渡坪至新村至新老滂塘至黄家流沿线村庄。由政府负责提供保洁公司日常办公场所、3台3吨及1台16吨全新垃圾运输车，4台垃圾运输车辆日常保养及维修由保洁公司负责；其余日常保洁工具及垃圾收集车（小型三轮车）由保洁公司自行提供。保洁人员由保洁公司按需要自行招聘管理人员、清运人员、清扫人员及其他工作人员，并负责他们的工资、劳保福利、工作服及其劳动工具的发放，同时必须为其办理意外伤害保险。（含管理人员不得少于19人）。保洁工作要求：（1）、保洁公司必须做好保洁范围内所有道路、街道、巷道、人行道及圩场日常清洁的打扫和保洁服务。垃圾收集点垃圾亦须做到日产日消。（2）保洁公司将每天生活垃圾收运至镇垃圾转运站进行压缩处理，再转运至XXX龙头山垃圾填埋场进行填埋，并将每天的垃圾过磅单交予镇政府环卫所。（3）保洁人员要求做到勤走动、勤观察、勤清理，确保垃圾不聚堆。在确保早、晚各扫一次的前提下，中间时段必须实行每天八小时上班保洁制度。对保洁范围内的路面、边沟、树池、路面至墙根实行无缝隙保洁，保证路面、绿化带无垃圾、无人蓄粪便、无塑料袋等，路面、路沿石、树池、排水沟干净，人行道卫生整洁，及时清理乱张贴小广告、乱横挂的横额、树挂飘袋等立面卫生。（4）管理人员、保洁人员按规定穿着标志式工作服，并做到穿着规范，服装整洁；同时确保运输工具清洁，车体无污垢、无外露车挂垃圾，标志清晰。村庄生活垃圾及时进行清运，确保做到垃圾桶放置点地面干净、垃圾桶桶体干净，垃圾桶摆放整齐，垃圾桶无垃圾外溢现象。(5)保洁公司需完善规章制度，并建立工作台账，每月向镇规划办汇报环境卫生整治情况，同 时接受镇规划办日常管理监督；在承包期内如上级卫生检查受到通报批评，镇政府有权扣除保洁公司托管费。

三、结合驻村工作每个月对自行规范管理区域实行严格监督评分，根据评分内容进行限期整改。

自行规范管理区域：全镇21个行政区除集中收集清运处理区域外其余村庄。保洁人员及工作要求：每个自然村必须配备1名以上村庄保洁员，并以村委会为单位编制花名册上报镇环卫所；各保洁员必需按工作要求，每天负责本村的卫生打扫工作，做到垃圾日产日清，不留死角，确保村道、巷道、沟渠干净。

（一）全镇干部、职工负责每个月对各驻村点各个自然村村内保洁情况进行不定时、不打招呼卫生情况检查，并将检查结果及需整改意见通过表格的形式反馈给镇环卫所整理汇总计算得分并通知各行政村进行限期整改。

（二）以行政村为单位，按XX镇环卫所收集整理的环境卫生评分情况，对我镇各行政村进行排名，作为年终考核卫生奖补经费发放的依据之一。

（三）对于存在情况急需整改的行政村由驻村领导干部在整改限期内进行整改情况督促，明确规定上级检查评分情况与村干部绩效相挂钩，村组出现问题按村级扣分标准扣除村干部相应的绩效考核分，按季或按年考核计。

（四）4 每个季度农村环境整治工作全镇排名第一名（按村组平均得分）的行政村，由我镇分别给予村委会（社区）和保洁员、清运员适当的奖励。

以上是XX镇近两年来在环境卫生所采用的创新保洁模式，其为改善我镇环境卫生保洁方面起到了重大的作用。但由于属于模式先行者，存在许多需要摸索与改进的地方，今后我镇将继续结合XX镇实际情况，勇于创新，争取使我镇群众拥有一个更美好的生活环境。

第三篇：环境卫生管理工作实施方案

xx街道xx村

环境卫生管理工作实施方案

为进一步加强xx辖区环境卫生管理工作，建立完善、有效、可行的长效管理机制，努力营造管理有序、环境优美、文明和谐的环境，依据xx区委创建生态园林城区的决定和《xx区城乡环境卫生管理工作实施方案》精神，结合xx村的实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展、和谐发展为指导，突出以人为本和精细化服务的工作理念，以创建洁净、舒适、温馨站前为目标，以群众满意为标准，进一步调整和明确环境卫生管理办法，全面建立职责分明、目标清晰、制度完善、管理有效、监督到位的长效机制，优化经济社会发展环境，努力推动生态园林城区建设持续发展。

二、工作目标

1、进一步建立健全环境卫生管理的组织体系。

2、进一步配全环境卫生基础设施。

3、进一步增加环境卫生所需资金投入。

4、进一步调整管理环境卫生专业队伍。

5、进一步完善环境卫生管理制度、考核、监督、奖惩机制。

三、基本原则

1、坚持属地化、责任区管理的原则。

2、坚持集中整治与日常管理相结合。

3、坚持全民参与、自我管理、群众监督、综合管理的原则。

4、坚持分级管理，一级抓一级，层层抓落实的原则。

四、工作任务

1、组织实施辖区环境卫生清理（铁路沿线）、整治和日常保洁；

2、组建专业（兼职）的清扫队伍；

3、落实环境卫生“五有”要求；划分好村屯、路街、河流环境卫生责任区，做到职责明确，责任到人，监管到位，环境整洁；

4、组织协调辖区单位、驻军、学校参与环境整治，监督管理辖区单位门前“五包”和企业周边环境卫生保洁；

5、及时制止私搭乱建行为；

6、提供必要的经费及人力物力保证，开展村民的健康教育和除害防病工作。

五、落实措施

1、组织健全、队伍落实。村建立环境卫生管理工作组，主要领导负总责，分管领导具体抓，卫生专干抓落实的管理体制。村建立专业的清扫队伍。聘请环境卫生协管员，做好辖区环境卫生的清理、保洁和监管，要组织志愿者队伍参加环境整治工作。

2、制度完善，长效保障。村制定《环境卫生管理工作实施方案》、《辖区环境卫生管理考核细则》、《清扫员队伍管理及清扫制度》，用制度管人，用制度管事，用制度规范工作。

3、经费投入，设施齐全。村每年投入卫生专项经费50万元，用于辖区环境卫生的基础设施建设、重点部位的整治、清扫员报酬及以

奖代补、表奖等支出。同时配齐垃圾箱，落实环境卫生“五有”的基本要求。

4、考评完善，监督到位。实行环境卫生考核评比制度，坚持日抽查、周普查、月通报、年总结的检查评比办法。

5、教育先行，素质提高。要利用多种形式，加大宣传教育工作力度，引导广大群众树立良好的道德观、荣辱观和环境观，争做文明公民。

xx村民委员会

xx村环境卫生管理办法及考核细则

为进一步加大xx村辖区环境卫生管理力度，提高xx村专职清扫员队伍的管理水平，改善全村的环境卫生状况，依据《xx区站前街道城乡环境卫生管理工作实施方案》的要求，制定本细则：

一、管理办法：

（一）、人员组成及从属关系：

清扫队有33人组成，从属村卫生委员会的领导。

（二）、责任区范围：

xx村所辖四个自然屯、xx新楼、企业及本屯主要干道、河流。

（三）、管理标准：

村屯环境干净整洁，马路两侧无乱堆乱放，垃圾及时清运；小区路面清洁，楼门洞干净，楼体处无乱贴、乱画，无乱堆乱放，无违章建筑，花木茂盛；河流、河沟畅通，做好灭“四害”工作。

（四）、具体要求：

1、工作时间：统一工作时间，每天至少保证四个小时的清扫时间，实行考勤制度、请假制度，工资按考勤天数分发，除特殊情况外，月请假不行超过三天。

2、划分责任区，责任落实到人，楼区清扫人员在保证正常清扫前提下，每天下午2-3点做好自己责任区的复检工作。做到花坛、草坪无杂草，小区路面无任何垃圾，无浮土。

3、村屯的清扫人员要将自己的责任区做到天天清扫，随时检查，垃圾箱外无垃圾、污水，主要道路整洁平坦，无乱堆乱放，居民区内发现垃圾及时清除，河流、水沟内无垃圾，确保排水畅通。

4、环卫人员每月定期搞一次全村卫生死角大治理。

5、花坛内不允许乱挖菜窖、乱种其它植物。

6、保洁人员要加强宣传，提高辖区居民自觉维护环境卫生意识，认真监督，禁止乱倒垃圾、乱倒污水。

二、考核细则

（一）、检查内容：

1、主管人员责任落实情况。

2、各清扫员责任区环境卫生管理状况。

（二）、检查方法：

1、日检查：检查者：xxx2、周检查：检查者：xxx3、月检查通报：检查者：清扫队员互检

4、每季度一大检查：检查者：区、街城管部门

5、年末验收：检查者：市城管部门

（三）、评比办法：

工作实行竞争上岗，一个月一次总结评比会，即每月的15日由清扫队员33人分成6组，组成6个检查队进行互检评比，对连续三个月排名末位者，给予黄色警告，两个月仍旧未改变者，按自动除名处理。

xx区xx街道xx村

第四篇：机构编制管理工作经验总结

【篇一】

近年来，**县委编办坚决贯彻省、市委改革部署要求，同步完成政府部门权责清单、边界清单和职责任务清单“三张清单”编制公布工作，着力提升政府行政效能，再造部门运行流程，推进部门职能理念实现“三个转变”。

一是变“重权力运行”为“重权力服务”，全面加强权力监管。**县坚持法定职责必须为、法无授权不可为，全面梳理政府部门内部职权，在全市率先完成权责清单编制公布工作,编制公布县级权责清单事项5132项的基础上，今年又动态调整新增事项50项、取消事项40项，在县政府网站和政府服务网面向社会予以公布，做到运行规范化、监督全程化，主动接受社会监督，逐步构建起切合县情、权责统一、高效便捷的权责清单管理模式。

二是变“用权才有责”为“有职就有责”，科学明确职责关系。突出职能与责任相统一，不仅要依法履职，更必须依法担责。**县全面梳理和细化部门主要职权，特别是对3738项行政处罚事项和356项行政许可事项进行了梳理和分类，并明确界定实施部门和业务主管部门的责任。立足于解决政府部门工作中存在的职责边界不清、流程运行不畅等问题，对县直94个部门（单位）的工作职责进行全面梳理，编制公布职责边界清单事项107项，实现部门职责边界事项“清单化”，联办事项流程“协同化”，理顺部门职责分工，厘清部门主协办关系，明确部门履职边界，切实提高行政效能。

三是变“方便部门”为“方便群众”，切实转变服务理念。**县坚持以方便群众为中心的工作思想，以部门“三定”规定为准绳，着力推进部门职责任务清单编制公布，改革机关内部办事流程，推动机关内部事项“一次办好”。

将全县27个政府部门“三定”规定中的主要职责进行细化分解，每个岗位列明对应承担的科室职责和工作任务，每项职责任务清单都制定了详细具体的流程图和工作规范，推行科室“并联”“限时”审批，办理时限向社会公开，方便服务群众的同时更加方便社会各方面的监督。

【篇二】

为进一步加强和规范机构编制实名制管理，发挥机构编制在管理全流程中的基础作用，**市委编办打好“四张牌”，切实提升机构编制实名制管理精细化、规范化水平。

一是打好机制牌，让流程“严”起来。坚持从制度建设入手，抓好数据源头。建立《实名制管理工作规范》《实名制管理信息系统管理制度》《实名制信息保密制度》等流程制度，严格遵守《条例》及相关政策制度规定，坚持“从严管理，规范程序”的原则对数据进行更新，确保实名制系统的调整流程可溯，有据可查，维护好机构编制部门的权威性和严肃性。

二是打好联动牌，让数据“跑”起来。加强内部科室间数据联动，建立内部联审机制，各科室互通信息，共同研判机关事业单位机构编制管理中可能存在的薄弱环节，实现对机构编制资源动态监测和共同掌控。加强对外信息公开，积极参与社会信用体系建设，编制机构编制公共信用信息公开目录，进一步打通数据壁垒，实现数据贯通，真正让数据多“跑路”，部门不用跑。

三是打好应用牌，让资源“活”起来。将机构编制实名制信息数据作为机构编制工作的参谋助手，发挥实名制数据库实用性。在用编进人审批时，依托系统数据掌握各单位队伍结构、空编情况，在保证用人需求的基础上，科学拟定用编计划，坚持“总量控制、空编进人、结构优化、重点倾斜”的原则，保障全市可持续发展人才队伍建设，进一步提高编制资源配置使用效益，切实将实名制系统数据作用发挥最大化。

四是打好监督牌，让问题“改”过来。将实名制系统日常管理和专项监督检查有机结合起来。依托机构编制实名制系统，建立起机构编制和人员调整变动预警机制，实时监控各单位用编进人、出编减人和领导核配等异常情况，将违规违纪问题消灭在萌芽状态。同时，依托系统梳理机构编制违规问题清单，加强与纪检监察、组织、人社、财政、审计等部门联合督查，切实加强问题整改，进一步规范机构编制管理，切实维护机构编制权威。

【篇三】

**县委编办发挥机构编制管理在用编进人计划工作中的基础性作用，抓好调研、研判、流程“三个关键”，统筹管理用编计划，力促编制使用效益最大化。

一、深入调研，精准把握用编需求。围绕经济发展急需和基层一线等重点行业领域，重点关注机构改革新组建的部门和整合职能的部门，采取召开座谈会、问卷调查、实地查看运行状况等形式做好调研工作，共收集整理问题50余个，可行性建议26个，现场解答36个。摸清部门（单位）干部队伍的年龄结构、学历结构、专业结构、男女比例和未来三年退休等情况，机构编制使用近三年增减人员情况和有关空编数。掌握用编需求，包括专业需求、学历需求和申请用编数量等，特别是重点掌握特殊专业需求情况等。

二、分析研判，统筹调配用编计划。围绕贯彻落实省、市、县“重点工作攻坚行动”部署和全县“生态立县、产业兴县”发展战略，全面服务“招才引智”工作，补齐人才短板，延揽紧缺急需人才，持续优化各部门（单位）干部队伍。坚持按需安排原则，综合分析各部门（单位）职责任务量、用编进人计划需求、员额空编、在编人员年龄结构、干部队伍梯次等情况，合理分配用编进人计划；

坚持分级分类原则，根据事业单位改革相关精神，对机构改革中职能调整、面临转企改制的生产经营性事业单位，职能弱化、工作任务较轻的事业单位，体制机制面临调整的事业单位，原则上不安排用编进人计划。同时，重点保障经济社会发展急需和基层一线的用编需要，如疾病预防、各乡镇（街道）等，优先保障公安、应急管理、乡村振兴等重点行业领域用编进人，强化保障教育、卫生、农业农村等事业单位人才队伍建设，服务经济社会民生发展大局。

三、规范流程，全面加强用编管理。一是“三个步骤”确定用编计划。部门单位申请用编计划。需招录（招聘）人员的部门（单位），召开党组（委）会议进行研究，并登陆**省机构编制综合管理信息系统，进行用编计划申请。编办核定编制。依据上级下达的用编进人计划综合分析研判，及时审核信息，切实管好用活机构编制资源，发挥最大效益。发函确定用编计划。县委编办召开主任办公会通过《用编计划申请》，发放《**县机关事业单位编制使用核准函》，明确使用编制的单位、编制类型和数量，并通报组织和人社部门。二是“三个一致”审核招录（招聘）用编。严格执行编办审核通过的用编计划，把准组织、人社部门招录（招聘）人数的“起始关”，确保与编办审定招录（招聘）的部门（单位）一致、编制类型一致、数量一致。三是“两个环节”完成入编进人。县委编办函告有关部门（单位）待人员招录（招聘）到位后，10个工作日内凭组织、人社部门出具的介绍信办理列编手续，纳入机构编制实名制管理。录入审核，专人专职审核入编业务，依托综合管理信息系统数据准确性校验功能，明确审核“重点”，针对易错步骤，从严审核，确保信息录入及时准确完整。实名管理，将录（聘）用人员纳入实名制系统管理，及时核发实名制管理卡，作为部门（单位）录（聘）用人员、工资核发、社会保险审核、核拨经费的重要依据。

第五篇：班级管理工作经验总结

班级管理工作经验总结

定远县永康中学 林艳春

任教以来，我担任了多年的班主任。尊重学生，塑造人的灵魂，是每一名教育工作者的金钥匙。只有用它，才能真正开启学生的心灵之门！在这几年里，我以尊重学生为前提，努力培养学生健康、完善的人格，营造团结向上的班风，特别是2007-2008学年中，我所带的八（1）班成绩突出，综合测评始终位居全校前列，被评为县级“先进班集体”，在班级管理方面摸索和积累了一定的经验。

一、爱字当头，严字断后。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要体现在实际行动上，平等对待每一位学生，要一视如仁，尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，畅通师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。很多小事常常会发生在你我身边，虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。付出的是真情，收获的是更多的真心回报。原国家教委主任柳斌说过：“没有感情的教育是苍白无力的教育。”每个人的内心都是一个充满丰富情感的世界，青年学生更是这方面的富翁。班主任应该使尽全身的解数，去发掘这个世界，并在此基础上去培养学生对集体的责任感，进而形成学生对国家民族的使命感，使每位学生都成为一个具有健康、完善人格的真正意义上的社会人。记得中秋节前一天晚上，住校学生没有回家，我就带上月饼到宿舍去看学生，和学生畅谈人生，学生很是感动。

对班级纪律和荣誉，我要求非常严。订好了班纪班规，只要犯了一次我都严肃处理，从严要求，是我培养学生养成习惯的指导思想。

二、把微笑送给学生，培养学生的自信心

平时我总是带着微笑进入课堂，带着微笑面对学生，用自己对工作、生活的自信感染学生，在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴，同时也培养了学生的自信心。对于那些性格内向、家庭条件较差的学生，我经常找他们谈心，帮助解决一些实际困难，鼓励他们放下包袱，轻装上阵。给学生以机会，说不定他就会给你一个惊奇。

自信心是建立在战胜困难，取得成功的基础上的。让每一位同学都享受成功的喜悦是十分重要的。在每次考试之前，我都做充分的思想动员，确定班级的奋斗目标，同时也帮助学生确定个人的切实可行的奋斗目标。考试结束后，我们及时总结，分析得失，并确定下次考试的奋斗目标。通过这种一次又一次成功体验的磨练，学生的自信心就逐渐增强了。

三、把真情留给学生，培养学生的社会责任感

培养学生的社会责任感，要从每一件小事抓起。一天早自习时，我发现教室门口有几片废纸，我没有像往常那样捡起来，而是不动声色地回到了办公室。直到中午放学，我看到那几片纸还静静地躺在原地，只不过已变黑，变皱。下午在“临时班会”上，我没有指责任何人，而是给同学们讲了个真实故事：“我的一个学生，大学毕业后到某企业去求职。面试的那天，他和几名其它同学几乎难分上下。而他相比之下讲话不多，人也过分老实，老板心里把他暂排在后面。可是后来他却被了优先录用了！原来在面试结束的时候，老板却突然改变了主意，因为他看到这位学生乘起身时，将前面的几张废纸捡起来，扔进了纸篓„„”故事讲到这儿，全班鸦雀无声。我接着说：“这是一件再小不过的小事，但可改变一个人的命运！它反映一个人的素质，一个人对社会、集体的责任感！”学生们低下了头，脸红了。自此以后，我在教室再也找不到一片废纸。

四、把心胸敞给学生，培养学生豁达大度的人生态度

初中学生，学习高度紧张，所以，心理承受能力很差。在遇到误解或打击时，他们也会情绪激动，甚至走极端。如果不及时对些加以引导，对其成长极为不利。

进行人生态度教育，时机的把握是十分重要的。有一次“砸玻璃事件”便提供了这样的机会。那次，隔壁班的一位学生打球一不小心把教室后面的玻璃砸烂，散了满地，这位学生害怕立即跑了，正好我班的几位学生在旁边玩，看到后，便跑过去看热闹，其中一个把球捡在手里，几个正准备走，恰好被值班主任赶来发现了，便把他们喊到办公室，狠训了一通，由于他们感到委屈，态度很不礼貌，和这位主任顶翻了，我得知后赶到场，这位主任气得要我狠狠批评这几个学生，而这几个学生看到我来像见到了救星，向我鸣冤叫屈，我很平静地说：“这件事我会处理的，你们都回去好好上课”。下午，了解了这件事的经过后，我召开了“紧急班会”，讲道：“你们几个受了冤枉，真是一件叫人可气、可恼的事情。可你们想过没有，我们所受的这点委屈又算得了什么呢？误解终究会烟消云散的，只是个时间问题而已，用得着那么急躁吗？如果，我们明知是‘错判’，却仍能诚恳地承认‘错误’，2 再礼貌地向领导解释，那不正体现出我们有高度的纪律性和豁达大度的胸怀吗？然而，在今天的这场考试中，我们没考及格。”听完这一番话，全班同学都惭愧地低下了头。

第二天，这几位同学到我的办公室，主动交给我一份保证书：“„„这次我们做的不好，但我们今后一定要做得更好，甚至成为全校的楷模，到那时全校的目光都将关注着我们。请您放心，这样的机会肯定会有的，我们一定会抓住它！”看了以后，我的内心是十分激动的。它使我进一步认识到学生的心灵是多么纯真，多么容易被打动！我真为自己将终生从事的这一职业（应该说是事业）而感到欣慰！民族英雄林则徐说过：“有容乃大，无欲则刚。”古今中外的成功者，都有一颗包容一切的高贵心灵。不然的话，他就不会全身心地投入到自己的事业中去，而会在斤斤计较中自消自灭。用自己宽广的胸怀面对学生，培养学生勇敢地正视现实，达观地看待一切，会使其终生受益。

五、把理想传给学生，培养学生的集体荣誉感

首先，我着意让学生从一入学就能体会到我校的优良传统。记得有一年所带的毕业班，我事先找了几名“班委”学生，让他们把第一周的值日任务承担下来。他们答应了，也完成得非常出色。其它同学感到很惊讶：老师没有安排值日，每天教室却干干净净的，这帮“班委”真令人佩服。这件事给同学们留下了深刻的印象。我这时利用时机，在班会上专题开展讨论：几名班委能够主动把班级卫生搞好，他们给我们服务，你们自己是什么感觉呢？人为我服务，我怎么办？学生纷纷表示，一定要做到人为我服务，我必为人服务。班级集体荣誉感自然增强了。

其次，我注意在大型活动中培养学生的集体荣誉感。每次学校举行大型活动，我都利用这些机会对学生进行集体主义教育，提出奋斗目标，通过一个个小理想，去实现人生的远大理想。为此我做深入细致的工作，充分调动学生的积极性、创造性，从而使每个同学都能做一份自己应尽的工作，每次都取得很理想的成绩和荣誉。我所带过的班级有四次校田径运动会总分第一名；在学校广播操比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、学校艺术节、演讲比赛等也每每取得了骄人的成绩。就这样，通过一件件看似平常的小事，班集体的凝聚力增强了。在值日、大扫除和其他一些活动中，我很少去亲自布置和检查，但他们总是能圆满地完成任务。这一切靠的就是业已形成的集体荣誉感。

六、把榜样树给学生，身教胜于言教

榜样的力量是无穷的。班主任的一言一行都应该成为学生学习的楷模，班主任的威信来自于他的人格的力量。因此，班主任要不断完善自我，时刻保持自己的形象，不能有丝毫的松懈。

班级管理工作的一个重要原则就是公正，所有的学生都是平等的。我从未因亲疏远近而特别照顾谁或歧视谁。比如，多年来，我一直以身高而不是以考试分数来确定座位，对于确有困难，需要照顾的，也不管他是谁，都网开一面。仅从这一点上，我就得到了绝大多数学生的拥护。

班主任没有强烈的事业心和责任感，是不会把班级带好的，我担任班主任工作的过程中，总是和学生打成一片，帮助学生答疑解难，成为学生的知心朋友，成为学生的业余辅导员，学生有什么困难，总是帮助解决，有时觉得很累，但我让学生看到了“人是靠精神活着的”，只要学生有成就，永无遗憾。

当然，要想成为一位让学生佩服、信任，甚至崇拜的班主任，就一定要在所教学科上，真正能给学生以启迪。不然的话，一切工作将成为无源之水，无本之木。我愿在这方面继续努力，真正成为学生学业方面的导师。美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。