第一篇：老年护理学实践心得
老年护理学学习及实践心得
通过参加护理学院和***养老院共同组织的老年护理学学习及社会实践活动，我开阔了思路，增长了见解。此次活动学习内容丰富，观点新颖独特，不仅让我增加了临床护理理论，还拓宽了知识面，同时对现代老年护理的发展充满了信心。
随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，我国已步入老龄化社会,面对庞大的老年群体,如何延缓衰老,提高其生命质量,实现健康老龄化,已成为我们共同关注的社会问题,也对高等护理教育、护理工作者提出了新的课题。通过学习《老年护理学》这门将理论与实践密切结合的课程,我深刻地认识到我们所服务的是患病老年人和健康老年人这样一个特殊的群体,而学习《老年护理学》的却是一群离老年期甚远的年轻大学生。平时我们对《老年护理学》理论知识的学习总是缺乏学习动机、缺少兴趣,感觉枯燥乏味；而且我们在见习的时候,因学习时间短,实践机会较少,同学们常常“袖手旁观”,无法将理论与实践充分结合,见习效果不理想。此次护理学院通过增加社会实践教学环节,组织学生走进养老院进行实践,收到了良好的效果。我们在“培养评判性思维，培养护理专业学生掌握老年护理的实践技能” 这一目标的指引下,在学习《老年护理学》理论课的同时,组织同学们去***敬老院开展体验、学习、慰问、爱心帮扶等活动,在社会实践活动中,提高同学们学习的兴趣,开阔了同学们的眼界,培养了同学们尊老、爱老、敬老的社会责任感，为我们未来从事老年护理事业打下了很好的基础。
下面是我在敬老院中与72岁高龄的孙新兰老人的部分对话内容以及本次实践活动中总结的心得体会：
我：孙奶奶，咱们敬老院给您留下的最深刻的印象是什么呢？
孙奶奶：咱们敬老院设施齐备，环境幽雅，护士小姐耐心细致，热情周到，我在这里颐养天年，享受天伦之乐，非常舒心。这里舒适的条件，其乐融融的氛围以及和谐的人际关系给我的印象非常好。
我：您平时在这里都参加一些什么样的活动，您的儿女们都经常来看您吗？
孙奶奶：这儿的活动挺多的，敬老院跟老年协会会经常组织我们参加书法，曲艺，太极拳，秧歌等老年培训班什么的。平时我吧，没别的什么爱好，听听京剧，健健身，散散步，跟玩伴儿们下下棋，周六周天还有附近的幼儿园跟小学的小朋友们来给我们表演节目，我们都非常的开心，我的儿女们平时工作都特别忙，很少能来看我，大部分时间都是跟我们这些老伴儿们和护士小姐度过的，跟她们在一起，我并不感到孤单。
我：您觉得我们敬老院有没有什么欠缺和不足的地方，今后我们应该在哪些方面做一些改进呢？
孙奶奶：咱们的护士小姐虽然非常热心，服务也很周到，不过在跟我们老年人的沟通跟交流上做的少了一些，我能够理解咱们护士小姐，她们的工作非常忙碌，很辛苦，不仅要照顾我们，还要照顾家。我想啊，咱们的护士是不是可以经常跟我们聊聊天，说说话，更加贴心一些那就更好了。
我：孙奶奶，您对我们护理学生在今后的护理学习中有什么样的期待呢？
孙奶奶：同学们，护士这一行很辛苦，很不容易，尤其是整天跟我们老年人打交道的护士。我们老了，很容易感到孤单，很需要你们的关爱，你们来敬老院学习也好工作也好，学的就是这股耐心劲，细致劲，老话不是常说吗，“老吾老以及人之老”你们把所有的老人都当成是自己家的老人，自己的父母来对待，你们在工作中对我们多一些关爱，多一些体贴，我们都会记在心里，我们都会非常感动，你们的工作也一定能干好，你们的工作一定会非常有意义。在此次的社会实践活动中，我对老年病人的医疗需求与服务、老年病人的生理及心理特点，以及常见老年疾病的预防和护理等问题有了新的更加全面的认识。比如说，通过这次学习我基本掌握了如何为尿失禁病人进行盆底肌训练、为吞咽障碍病人做床边饮水训练和吞咽训练的具体方法、给病人喂饭的技巧、发生误吸的抢救方法以及老年人留置尿管的方法，还了解到一些国内外关于老年人的最新的医疗护理方面的知识和护理理念。带教老师耐心细致的讲解给我们留下了非常深刻的印象，通过这些可敬可爱的老师们，使我们对老年护理事业充满了热爱和景仰。
老年疾病的治疗和康复，老年人心理健康的维护和促进始终是我们高度关注的问题和不断努力的方向，同时也是现代老年护理事业发展的出发点跟归宿。那么我们应该如何做来提高老年人的生活质量促进老年人的心理健康的呢？只有关心关爱老年人，在学习和工作中不断总结，大胆探索和创新，才能推动老年医学和老年护理事业更好的发展。此外，老年病人尿失禁、吞咽障碍、运动障碍、跌倒等都是在我们日常工作中经常遇到的的现象，认识这些内容对我们从事护理工作意义很大。例如跌倒，跌倒是使老年人受伤的常见因素，同时也会增加患者的经济负担，在我们发生医疗纠纷中也占很大的比例，应该充分引起我们广大医护工作者的重视，因此我们在工作中应该格外认真细致，识别并避免诱发因素，像地面潮湿、不平、过滑、过道有障物、环境设施不齐备不科学等因素我们都应避免，以减少老年人跌倒的机率。通过此次学习，我受益良多，感谢护理学院和***敬老院的领导跟老师给我们提供的这次学习机会，我将把所学知识用在以后的工作中，将来更好地为老年患者服务。老年护理事业有着广阔的发展空间，未来从事老年护理工作必将大有作为。我们护理专业的同学在学习中应该善于总结，学会关爱他人，培养耐心细致的品格，努力把自己培养成具有扎实理论知识，娴熟实践技能和高尚道德境界的高素质的人才，不断推进护理事业向前发展。
第二篇：老年护理学实践教学研究
老年护理学实践教学研究
1方法
1.1课程安排
老年护理学主要由老年护理理念、老年护理工作方法、老年人日常生活照料、老年人常见疾病护理、老年人健康教育、老年人临终关怀6部分组成，于第二学年第二学期开课，共32学时。采取优化教学环节，细化教学目标及计划，加大实践教学比例方式(即理论授课16学时，校内模拟实践6学时，养老院活动4学时，社区见习6学时，第三学年毕业实习期间进行社区实习两周和医院老年病科实习两周)，实施实践准备、模拟实践、养老院活动、社区见习、社区实习和医院实习6个阶段实践教学管理模式。
1.2教学组织与管理
1.2.1实践准备阶段
(1)细化实践教学计划。课题组根据老年护理学理论教学内容，将所涵盖的各种老年护理实践归纳为老年人健康评估、老年人日常生活照料、老年人常见疾病护理、老年人健康教育及老年人临终关怀5个模块，并分别制定具体要求。根据实践教学目标及我院老年护理实践基地状况，确立实践主题，根据主题优化实践形式，具体计划见表1。
(2)师资的选取。我院要求理论教师每年到养老院、社区、医院老年病科工作两个月;实践带教教师则选取具有5年以上老年护理工作经历、经验丰富、技术全面、责任心强、素质高的资深护士担任。
(3)成立合作小组。在老年护理学开课之初告诉护生关于实践教学的安排与要求，根据护生学习成绩与认知能力、性格、特长等分小组，每组6～8人，各小组选出组长1名。各小组配两位实践带教教师，以轮转方式进入养老院和社区进行实训。
1.2.2模拟实践
(1)老年人健康评估。教师根据老年人健康评估的实践目标，设计1份老年人健康评估单。当老年人健康评估理论课结束后分发给学生，要求学生以小组为单位，利用课余时间，走进学院附近社区的老年人家庭，对老年人进行生理和心理评估。下次课安排两学时讨论，首先，要求学生在小组内讨论，针对评估内容分析案例，提出老年人的健康问题，对老年人的日常生活能力进行判定。其次，教师抽取小组代表进行汇报并接受教师及其他小组学生的提问。最后，开展学生自评、教师点评与评价。课后学生将资料整理后书写并上交老年人健康评估报告。
(2)老年人健康教育。在老年人常见疾病护理理论课后，确定老年糖尿病、老年高血压等多个主题;每个小组负责教师选定的一个主题，准备的内容要具体，有可行性，并制作一份宣传教育手册。宣传教育手册语言要通俗易懂，考虑到老年人的接受能力，宣传教育内容应为老年人最关心或最需要的知识。下次课安排两学时的模拟健康教育讲座，由每组派学生代表作为宣传教育者，其他学生作为养老院的老年人，对其进行健康教育，并接受“老年人”的提问。最后学生自评，教师点评与评价。课后每组学生上交一份讲座课件及宣传教育手册。
(3)养老院活动。由学生组成志愿者服务队，在老年人日常生活照料理论课后，到岳阳国泰阳光养老院进行慰问、帮扶等爱心服务活动，对老年人进行日常生活的照料，如梳头、洗脸、剪指甲、卫生清洁等，并结合专业知识对老年人进行体格检查、常见疾病的护理及健康宣教等。通过志愿者服务让学生接触患病老年人及健康老年人，加深其对老年护理学知识的理解，增强尊老爱老意识。
(4)社区见习。在所有理论课结束后，由社区卫生服务中心和理论课教师组织、带领学生到岳阳楼区三眼桥社区进行健康知识宣教等大型活动，主要对社区老年人开展健康咨询、保健知识讲座(如糖尿病人的饮食、用药指导，冠心病的护理，跌倒的预防等)。到老年人家中对老年人健康状况进行调查，指导老年人的饮食、睡眠、运动，为老年人合理有序地摆放居室物品，为功能障碍老年人实施康复护理。
(5)社区实习。于第三学年毕业实习期间进行。由社区卫生服务中心的护士介绍社区老年人的现状，由社区护士带领学生进入老年人家中为其建立健康档案，并根据其主要健康问题进行健康指导与促进。对老年慢性病患者进行居家护理。
(6)医院实习。于第三学年毕业实习期间进行。由医院老年病科的护士介绍老年人常见生理、心理疾病的发病情况，护理计划。由实习带教教师带学生进入病房为老年患者进行护理实践，为临终老年人及其家属进行临终关怀。
1.3效果评价
实习结束后，课题组自行设计实践教学反馈问卷，对学生实践教学效果进行调查，包括提高其学习主动性和积极性，提高其对知识的理解和运用能力，提高其分析、解决问题能力等10项。问卷当场发放并收回。共发放问卷120份，回收有效问卷120份，有效回收率100.00%。
1.4统计学方法采用SPSS13.0统计软件包进行统计处理。
2讨论
2.1有利于激发学生学习兴趣
当前的学生多数为独生子女，对社会老龄化的现象缺乏感性认识，感受不到我国已进入快速老龄化阶段所面临的重重压力，且尊老爱老意识淡薄，学习兴趣不浓，老年护理就业意向不高。实践教学可帮助学生树立为老年人进行护理保健服务的意识。他们在走进老年公寓、街道社区、老年病房后很快就会感到“银色浪潮”的来势凶猛。同时能了解到我国人口老龄化的现状及老年人急需解决的护理问题，能理性地认识到老年群体十分渴望得到相应的保健和护理，从而激发其学习老年护理的兴趣，产生从事老年护理工作的就业意向。
2.2提高了学生的创新、沟通能力
在实践教学活动中，带教教师指导学生从饮食、睡眠、活动、衣着、环境等方面着手，为老年人制订合理的生活计划，有序安放居室物品，使老年人的生活更加舒适、安逸。教师引导学生发现问题，为一些自理能力差或有功能障碍的老年人制作简便易用的生活工具及设计恢复功能的训练方法，从而改善老年人的生活质量。这样，既提高了学生的动手能力，又培养了学生的创新精神。小组合作性学习充分体现了“教师主导，学生主体”的教育理念，是推进体验性学习的重要手段，培养了学生的思维能力、创新能力、学习能力、表达能力、与他人合作的能力等。
2.3实现了学校教学与医院临床零距离理论教学与实践教学具有密切的相关性。学生通过实践有效再现、消化与巩固理论知识。通过6个阶段的老年护理实践训练，学生熟练掌握了老年专科护理技术，提高了老年保健服务意识，真正做到学校教学与医院临床的无缝对接。
第三篇：老年护理学
单选题
1.根据特定的国情和传统文化，我国主要的养老模式应为(分值：1分)A.居家养老
B.老年公寓养老
C.养老院养老
D.日间护理院养老
E.托老所养老
2.下列哪一量表主要通过对14项日常生活状态来评定被试者的日常生活能力(分值：1分)A.日常生活能力量表
B.日常生活功能指数
C.Pfeffer功能活动调查表
D.高级日常生活活动
E.PULSES量表
3.关于老年人药物代谢的特点，下列哪项叙述不妥(分值：1分)A.肝脏药物代谢酶活性降低
B.肝细胞、肝血流量减少
C.药物血浆半衰期延长
D.肝脏合成蛋白质能力降低，致结合型药物增多
E.药物代谢的主要场所是肝脏
4.最具代表性的人类需求理论创建者是(分值：1分)A.Havighurst B.Cumming C.Maslow D.Weismann E.Erikson
5.关于自我概念理论的主要内容，正确的是(分值：1分)A.自我实现的基础是满足生理需要
B.随着年龄增长，虽然生理健康衰退但自我概念是信念
C.自我概念就是自我坚定信念，达到自我实现
D.实现理想中的自我是一个信念
E.一个人的信念与态度也是自我的一部分
6.下列哪项活动可以促进老年人的身心健康(分值：1分)A.日常生活活动
B.家务活动
C.职业活动
D.娱乐活动
E.体力活动
7.根据世界卫生组织的规定，在发达国家老年人的年龄起点是多少？(分值：1分)A.50岁
B.55岁
C.60岁
D.65岁
E.70岁
8.自我保健的核心内容是(分值：1分)A.定期体检
B.自我观察
C.自我治疗
D.自我预防
E.自我护理
9.基因突变理论认为老化的原因是(分值：1分)A.基因程序预先设定了动物的生命周期
B.体细胞突变造成老年人体内细胞特性改变
C.体内细胞的基因有固定的生命周期
D.以细胞分化的次数来决定个体的寿命
E.细胞分裂达到一定次数即停止分化，细胞开始衰老
10.关于细胞定时老化理论的内容，叙述不正确的是(分值：1分)A.基因程序预先设定了动物的生命周期
B.体内细胞的基因有固定的生命周期
C.认为老化是细胞突变造成老年人体内细胞特性改变
D.以细胞分化的次数来决定个体的寿命
E.细胞分裂达到一定次数即停止分化，细胞开始衰老
11.以社区为基础提供老年保健是下列哪项老年保健原则的含义(分值：1分)A.全面性原则
B.功能分化原则
C.费用分担原则
D.区域化原则
E.联合国老年政策原则
12.下列哪项不属于老年人正式的社会支持网络中的成员(分值：1分)A.志愿者组织
B.社区老年人互助组织
C.医护人员
D.附近邻居
E.社会工作者
13.下列哪项说明了维护老年人心理健康的发展原则的含义(分值：1分)A.主动调整个人以适应环境
B.主动改变环境以避免不良刺激 C.从自然、社会、文化等多个角度解决问题
D.将老人看作一个整体的人
E.以发展的眼光来解决老年人的心理问题
14.关于老年人睡眠的护理，以下描述不恰当的是(分值：1分)A.避免睡前过度兴奋
B.睡姿以仰卧位为好
C.睡前热水泡脚
D.睡前勿进食
E.睡前一杯水可预防脑血栓
15.以下哪项是老年保健的重点人群(分值：1分)A.丧偶老人
B.患重病的老人
C.临终老人
D.住院老人
E.健康老人
判断题
16.体力劳动不能完全取代活动锻炼。(分值：1分)正确 错误
17.老年护理过程中应根据老人的患病种类确定资源分配的优先权。(分值：1分)正确 错误
18.近年来世界老龄人口重心向发展中国家转移。(分值：1分)正确 错误
19.老年病人的评估目的是发现潜在的健康问题。(分值：1分)正确 错误
20.保持周围环境安静，家属及工作人员避免在患者周围窃窃私语，以免增加患者的焦虑。(分值：1分)正确 错误
21.老化是随增龄而出现的人体结构进行性衰退的过程。(分值：1分)正确 错误
22.自我保健属于普及性的层次，自我保健医学属于专业性的层次。(分值：1分)正确 错误
23.吞咽困难者进行咀嚼和吞咽训练时，从流质饮食开始训练，继之半流质饮食，从小量过渡到正常饮食。(分值：1分)正确 错误
24.老年人的用药种类最好控制在8种以下。(分值：1分)正确 错误
25.扶杖上下楼训练：上楼时先将手杖立于上一级台阶上，健肢登上，然后患肢跟上与健肢相并，下楼时先将手杖立于下一级台阶上，健肢先下，然后患肢。(分值：1分)正确 错误
26.老年人生活行为发生的基础是老年人的意志。(分值：1分)正确 错误 27.自我保健是早期发现疾病和治疗疾病的重要手段。(分值：1分)正确 错误
28.吸烟、酗酒，低蛋白低盐饮食，大量饮用咖啡，光照减少等均是骨质疏松的易发因素。(分值：1分)正确 错误
29.制定运动处方除考虑老年人的心脏功能外还要考虑性别、年龄、呼吸功能、骨骼系统及全身各器官情况和使用药物等。(分值：1分)正确 错误
30.护理人员在任何情况下都应遵从老人自己的决定。(分值：1分)正确 错误
填空题
31.老年护理道德的原则有（）、（）、（）和（）。(分值：4分)答：
32.偏瘫者扶栏上下楼训练时，上楼时（）手扶栏，先将（）伸向前方，用（）踏上一级，然后将患肢踏上与健肢并齐；下楼时健手扶栏，（）先下降一级，然后健足再下，与患足并齐。(分值：4分)答：
33.我国的老龄事业确定的工作目标是（）、（）、（）、（）、（）和（）。(分值：6分)答：
34.世界卫生组织将人的年龄界限划分为：（）岁以下为青年人，（）岁为中年人，（）岁为年轻老人，（）岁为老老年人，（）岁以上为长寿老人。(分值：5分)答：
35.老年保健最初源于（）国。(分值：1分)答：
36.一般来说，老年人的最大心跳速度约为（）。(分值：1分)答：
37.我国营养学会推荐，老年人每日膳食中约需供给蛋白质（）克。(分值：1分)答：
38.自我保健强调和重视（）在保健中的地位和作用。(分值：1分)答：
39.老年保健原则包括（）、（）、（）、功能分化性原则和联合国老年保健原则。(分值：3分)答：
40.老年人认知的评估包括（）、（）以及（）三个方面。(分值：3分)答：
名词解释
41.平衡膳食(分值：3分)答：
42.机构养老(分值：3分)答：
43.老化(分值：3分)答：
44.居家养老(分值：3分)答：
45.自我保健(分值：3分)答：
问答题
46.简述老年护理的原则及其含义。(分值：12分)答：
47.简述老年人的用药原则及其含义。(分值：10分)答：
48.简述老年护理的目标。(分值：4分)答：
第四篇：老年护理学总结
1、老化:人体从出生到成熟期后，随着年龄的增长，在形态和功能上发生进行性衰退性变化。
2、平均期望寿命：简称平均寿命，是指通过回顾性死因统计和其它统计学方法，计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。
3、健康期望寿命：是指去除残疾和残障后所得到的人类生存曲线，即个人在良好状态下的平均生存年数。
4、人口老龄化：指老年人口占人口的比例不断上升的一种动态过程。出生率和死亡率的下降，平均预期寿命的延长是世界人口趋向老龄化的直接原因。
5、老年护理学：是研究、诊断和处理老年人对自身现存的潜在的健康问题的反映的学科，它是护理学一个分支，与社会科学，自然科学相互渗透。
6、老年人生活质量：指60岁或65岁以上的老年人群身体、精神、家庭和社会生活满意的程度和老年人对生活的全面评价。、7、老年保健：指在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有的人力、物力以维护和促进老年人健康为目的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。
8、自我保健：指人们为保护自己健康所采取的一些综合性的保健措施。
9心理健康：指在身体、智能以及感情上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。
10、发达国家65岁以上为老年人，发展中国家60岁以上为老年（我国60以上老年，45-59为老年前期即中老年，60-89老年，90以上为长寿老年人）
11、老年人口比例：发达，65岁以上占总人口7%以上为老龄化社会。发展中60岁以上占10%为老龄化。
12、世界人口老龄化趋势特点：①人口老龄化速度加快②老年人口重心从发达国家向发展中国家转移③人口平均预期寿命不断延长④高龄老年人（80岁以上）增长速度快⑤老年妇女是老年人口的多数
13、我国人口老龄化趋势特点：中国1999年进入老龄化社会①老年人口规模巨大②老龄化发展迅速③地区发展不平衡④城乡发展不平衡⑤女性老年人多于男性⑥老龄化超前于现代化。
14、人口老龄化影响：①社会负担加重②社会文化福利事业的发展与人口老龄化不适应③家庭养老功能减弱④老年人对医疗保健、生活服务的需求突出
15、人口老龄化对策：①推动经济快速发展②完善养老福利政策和社会保障制度③健全老年人医疗保健防护体系④创建健康老龄化和积极老龄化⑤营造全社会的敬老、养老、助老风气
16、老年学是一门研究老年及相关问题的学科，包括自然科学和社会科学的新兴综合性交叉学科，是老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学的总称。
17、老年医学包括：老年基础医学，老年临床医学，老年康复医学，老年流行病学，老年预防保健医学，老年社会医学等内容。
18、老年护理的目标：①增强自我照顾能力②延缓恶化及衰退③提高生活质量④做好临终关怀
19、老年的生物学理论：①基因程控理论②免疫理论③神经内分泌理论④长寿和衰老理论⑤其它理论（体细胞突变理论，自由基理论，细胞损耗理论，分子串联理论，脂褐质和游离放射理论，预期寿命和功能健康理论，差错灾难理论）
20、老化的心理学理论：①人的需求理论②自我概念理论③人格发展理论
21、老化的社会学理论：①隐退理论②活跃③持续④次文化⑤年龄阶层⑥老化的社会学理论与护理
22、老年人健康评估原则：①了解老年人身心变化的特点：身心变化不同、心理发展具有潜
能和可塑性，个体差异性大②明确老年人与其它人群实验结果的差异：老年人实验室检查结果的异常有3种可能（由于疾病引起的异常改变；正常的老年期变化；受老年人服用的某些药物的影响）③重视老年人疾病的非典型性表现：老年人感受性降低，加之常并发多种疾病，因而发病后往往没有典型的症状和体征，称非典型性临床表现。
23、老年人健康评估的注意事项：①提供适宜的环境②安排充分的时间③选择得当的方法④运用沟通技巧。
24、评估老年人的健康史：评估老年人的过去史，手术、外伤史，食物、药物等过敏史，参与日常生活活动和社会活动的能力，目前的健康状况，有无急慢性疾病，疾病发生的时间，主要的症状有无加重，治疗情况及恢复程度，目前疾病的严重程度，对日常生活活动能力和社会活动的影响。
25、角色功能的评估：①角色承担（一般角色/家庭角色/社会角色）②角色的认知③角色的适应
26、社会环境包括：经济、生活方式、社会关系与社会支持。
27、老年保健的重点人群：①高龄②独居③丧偶④患病⑤新近出院⑥精神障碍
28、老年人患病特点：①多种疾病同时存在病情复杂②临床表现不典型③病情长，康复慢，并发症多④病情发展迅速，容易出现危象
29、高龄老年人生活照顾特点：三高一长：就诊率，住院率、医疗费用高，住院时间长
30、我国老年保健模式：从我国的基本国情出发，建立有中国特色的老年社会保障制度和社会互助制度，建立经家庭养老为基础、社区服务为依托、社会养老为补充的比较完善的以老年福利、生活照料、医疗保健、体育健身、文化教育和法律服务为主要内容的老年服务体系和老年保健模式。
31、老年保健基本原则：①全面性②区域化③费用分担④功能分化⑤联合国老年政策原则（独立性/参与性/保健与照顾/自我实现或自我成就/尊严性）
32、老年保健策略：老有所医、老有所养、老有所学、老有所为、老有所教。
33、老年人心理变化特点：①智利的变化（老年比年轻慢难以受干扰）②记忆的变化（记忆能力变慢下降，有意识记忆为主）③人格变化（过分关注担心，人格改变）④思维变化⑤情感与意志变化
34、老年人的心理健康常从情绪和情感、认知能力、压力与应对等方面进行评估。
35、老年人心理健康的标准：①热爱生活工作②心情舒畅精神愉快③情绪稳定，适应能力强④性格开朗通情达理⑤人际关系适应强。
36、老年人心理健康标准可以6方面进行界定：①认知正常②情绪健康③关系融洽④环境适应⑤行为正常⑥人格健全
37、维护和增进心理健康的原则：①适应②系统③发展。
38、维护和促进老年人心理健康的措施：①帮助老年人树立正确健康观②指导做好离退休的心理调节③鼓励勤用脑④妥善处理家庭关系⑤注重日常生活中的心理保健⑥营造良好的社会支持系统⑦心理咨询和心理治疗。
39、焦虑症状：包括指向未来的害怕不安和痛苦的内心体验精神运动性不安以及伴有自主神经功能失调表现三方面症状。
第六章
1、室温22-24度，湿度50%+-10%，一般从床褥上面到地面50厘米，沐浴室温24-26度。
2、进行社交会谈，由90-120厘米渐拉近彼此距离。
3、皮肤瘙痒原因：①局部皮肤病变（干燥）②全身性疾病（慢性肾衰，肝胆疾病）③心理因素。
4、老年人营养需求：①碳水化合物功能占总的55-65%，60岁以后热能提供比年轻时少20%，70岁以后减少30%②蛋白质供能占总15% ③脂肪占20-30%④膳食纤维，老年人摄入以每天30克为宜⑤水分，一般以1500ml左右为宜。
5、老年人饮食原则：①平衡膳食②饮食易于吸收③食物温度适宜④良好饮食习惯。
第七章
1、合理用药三要素：安全，有效和经济。
2、受益原则：首先要求老年人用药要有明确适应证，其次要求用药的受益/风险比值〉1，只有治疗好处〉风险的情况下才可用药。
3、五种药物原则：①了解药物局限性②抓主要矛盾③选用具有兼顾治疗作用的药物④重视非药物治疗⑤减少和控制服用补药。
4、小剂量原则：老年人用药量在中国药典规定为成年人量的3/4，一般开始用成人量的1/4-1/3，然后根据临床反应调整剂量，直至出现满意疗效而无ADR为止。
5、剂量个体化原则：主要根据老年人的年龄，健康状况，体重，肝肾功能，临床情况治疗反应等进行综合考虑。
6、择时原则：先老药后新药/先口服注射后静脉/先外用后内用
7、加强药物护理①对住院老年人：严格给药操作，按时将空腹，饭前，饭中，饭后睡前的药物分别发并服下②出院带药：用口头书面形式，结识药物名称，用量，作用，副作用，用药时间，字迹要大③空巢，独居老人：需加强社区护理干预，可将药分别放小盒于醒目处并注明按时服下④精神异常及不配合：需护理人员及家属督促服药⑤吞咽障碍甚至不清：鼻饲，神志清楚可制成糊状⑥对外用药贴红标签，注明外用不可口服。
第五篇：老年护理学总结
老年高血压：指年龄大于60岁的老人，在未使用抗高压药物的情况下，血压持续或非同日三次以上收缩压大于等于140mmHg和（或）舒张压大于等于90mmHg
临终护理：是对已失去治愈希望的病人在生命即将结束时所实施的一种积极的综合护理，是临终关怀的重要组成部分。
便秘：是指排便困难，排便次数减少（每周少于3次）且粪便干硬，便后无畅快感。
老年学:是一门研究老年及相关问题的学科，是包括自然科学和社会科学的新兴综合性交叉学科，是老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学的总称。
心理健康：是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。
老年保健：在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有的人力、物力、以维护和促进老年人健康为目的的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。世界卫生组织对老年人年龄的划分标准：在发达国家将65岁以上的人群定为老年人，而在发展中国家将60岁以上的人群称为老年人。中华医学会老年医学学会：我国以60岁以上为老年人，老年分期按45~59岁为老年前期（中老年人），60~89岁老年期（老年人）90岁以上为长寿期（长寿老年人）。
中国人口老龄化的特征:老年人口规模巨大、老龄化发展迅速、地区发展不平衡、城乡倒置显著、女性老年人口数量多于男性、老年化超前于现代化。
老年人健康评估的原则：
1、了解老年人身心变化的特点
2、明确老年人与其他人群实验结果的差异
3、重视老年人疾病的非典型表现。
老年人功能状态评估的内容：日常生活能力、功能性日常生活能力、高级日常生活能力。老年保健的重点人群：高龄、独居、丧偶、患病、新进出院、精神障碍的老年人。维护和增进心理健康的原则：适应原则、系统原则、发展原则。
日常生活护理的注意事项：对老年人主动性的关注、对老年人安全的保护、对老年人个体性的保护、环境的调整及安排。
休息应满足的三个条件：充足的睡眠、心理的放松、生理的舒适。
老年人常见药物的不良反应：精神症状、直立性低血压、耳毒性、尿潴留、药物中毒。跌倒外因：
1、被约束
2、地面因素：过滑、不平、潮湿、过道上的障碍物
3、家具及设施因素
4、居住环境的改变，尤其是搬迁使老年人进入陌生环境。
便秘的护理措施：调整饮食结构、调整行为、满足老年人私人空间需求、腹部自我按摩、开塞露通便、灌肠通便和人工取便法。药物治疗、限制富含纤维素食品。
老年期痴呆包括：阿尔茨海默病（AD）、血管性痴呆（VD）、混合性痴呆及其它类型痴呆。AD的分期：1.遗忘期，早期2.混乱期，中期（护理最困难期）3.极度痴呆期，晚期。老年人高血压表现的不同点：以单纯SBP升高多见、血压波动性大、症状少并发症多。老年人心绞痛的发病诱因：劳累，激动，饱餐，受寒或急性循环衰竭。
老年人心肌梗死的临床特征：胸痛不典型、并发症多、其它（老年人AMI病人非Q波性心肌梗死较多，再梗死后心绞痛发生率高，且易发生心肌梗死扩展）。
老年人临终关怀的意义：
1、提高老年临终者生存质量，维护生命尊严
2、安抚家属子女，解决老年人家庭照顾困难
3、节省费用，减少医疗资源的浪费
4、转变观念，真正体现人道主义精神。
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