成长历练心得体会

第一篇：成长历练心得体会

成长历练心得体会

望里二小 苏小容

入工作室已经快两年了，在感叹时间过得真快时，我又在开心的自己的收获！因为时间见证我在这两年的成长。

一、沉淀自己

人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。

名师工作室为我们的发展和创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为校级骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出„„在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

在这一年中，我积极地参与名师工作室的各种学习，快速的提高自己。在名师工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，外出培训以及生物学年会的参与让我的理论层面的得到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我们开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。

二、学以致用

“学了不会用等于白学”我经常对学生这样说。所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。1.教改科研

在过去的一年里，我把在工作室中获得教学理论用于我的课题和论文撰写中，完成了小课题《培养学生喜爱动手发明的好习惯》的研究，并积极进行探索，不断地分析、讨论，总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们爱动手，爱发明。在教研中，我的教学水平也在逐渐提高。同时自己所撰写的论文论文也获得了省教育学会论文二等奖。2.帮代工作

我虽是校级骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。在教学中，积极和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。

三、努力方向

“学无止境”，所以我给自己定下以下的目标：

1．在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2．及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员。

第二篇：阳光雨露 历练成长

阳光雨露 历练成长

－－关于陆院集训情况的工作报告

洪都监狱二监区 邓爱玲

五十天的集训生活是历练和成长的过程，这五十天里集训内容丰富而多姿多彩：有结合岗位需要而精心安排的业务知识课；有结合工作需要而开展的军姿队列训练；有结合集训生活需要而开展的趣味活动。同时，监狱领导们总是能时刻关心我们在陆院的情况，大家的精神一次次的受到鼓舞，积极的参加各项活动，相互的配合，相互的鼓励，成新人在陆院坚持下来了、收获中成长了，37名成新人也因为集训的点滴彼此更加的亲近了。

一、集训期间的主要工作

（一）前期的物质分配情况

到达陆军学院后，临时党支部在书记的带领下及时的召集了全体成员。通过学院手册熟悉好各成员所在的班级及寝室的分配情况，大家分工协作以寝室为单位派发警棍、盾牌、头盔等警械器具，做到警棍人手一个，盾牌和头盔两人一个，落实好各警械器具的负责人，之后邓朝辉在现场动员大家调整好心态，用积极、饱满的状态把成新精神融入到集训中去，迎接集训生活，成新人在陆院集训生活的序幕拉开了。

（二）主持人大赛动员参与，喜获佳绩

来到陆院半个月后，省局组织了一场大型的文体活动——主持人大赛，比赛前临时党支部召集大家相聚在食堂侧门，让大家小聚中相互交流陆院生活的感受，相互请教整理内务卫生好的经验、相互学习队列动作标准到位的要点，临时党支部还动员大家积极参加

主持人大赛活动，使大家更进一步的明白，主持人大赛这是展现自我的舞台，是给单位争光彩的机会，大赛中成新人积极踊跃的参与，人数多达十几人，之后经过层层删选，有三位成新人走入了决赛，站上了最终的比赛舞台。比赛时，当涂静站在舞台上大声的说出自己是洪都监狱的一员时，台下的成新人一个个奋力拼搏拍掌，为台上的成新人呐喊助威，用呐喊声和掌声为参赛的成新人传递着成新的温暖，感受着心连心的凝聚力，大赛经过两个多小时的激烈角逐，落下了帷幕，成新人获得了一等奖和两个三等奖的可喜成绩，洪都监狱的名字也因主持人大赛而响亮于陆院的角落各方。

（三）集训点滴中，成新人展亮风采

滴水可以穿石。在久负盛名的陆军学院，我们一次次的点评就是褒贬的时刻，每半天活动结束后，营长都会在全营师生面前对活动进行一次点评，点评是对之前工作的评议，会表扬之前工作好的方面，也会批评不足，之后对下一步工作安排进行告知。当一次次点评中，内务卫生好的方面能有成新人，如：杨书武、徐钰成、汪琳、郭青、周峰等，队列军姿站的好的方面能有成新人，如：魏海明、丁鹏、沈艳瑶、龚涛等，拔河比赛场上、拉歌比赛场上、篮球比赛场上、趣味运动比赛场上，有朱恒、徐维炜、纪中亚、张阳等成新人活跃的身影，我们穿梭在集训生活的点滴中，当有人因为比赛磨破皮流血时，当有人因为训练扭伤时，如：李德右脚腕扭伤时没有请一次假休息，没有耽误一节课，依旧坚持着，成新人是好样的，面对血和累，没有一个退缩依然训练着毅力支撑着，这就是成新精神。尤其是五十天里，我们成新人没有一个是被点名通报批评的，这一切都让我们的内心激动而喜悦。因为我们是成新人，一言 2

一行代表着成新的形象，成新精神一直都陪伴在我们身边左右。我们是成新人，我们的言行举止不是个人在陆院的展示，更是传承着单位的形象我们的风采更是单位的风采。如果通报批评中出现了某一个人的名字，那么大家一定会问是来自那个单位的。反之，一次次的表扬中，点名响亮答到的那一刻，大家也都会打听是来自那个单位的，在暗暗的较量是那个单位获得的表扬更多些，此刻已不再是关注个人的荣誉，在乎的更是集体的影响力。

（四）紧张中，抽压时间排练节目

集训的生活是短暂的，却又是美好的。在陆院条件相对是简陋的，但是临时党支部依旧充分利用了有限的条件，为10月份、11月份过生日的同事们庆生，为大家定格了难忘而美好的陆院记忆。37名成新人彼此原本不熟悉，不相知，因为各项比赛、生日庆生、排练节目等，彼此拉近了距离，亲如家人。同时，因为有监狱领导的鼓励，37名成新人更加坚定信念合力共进。大家放弃午休时间，放空晚餐后一小时的休息时间，聚集在陆院的篮球场上，依靠简单的设备，排练着《奋进吧，成新》的合唱及舞台动作，用《奋进吧，成新》挥洒汗水共度美好时光。曾经在太阳下晒着，曾经在冬雨中淋着，从早到晚的时间都被训练排的满满当当，休息的时间是那么的有限，大家没有抱怨，没有牢骚，我们有共同的信念，让《奋进吧，成新》展示在陆院的大舞台，《奋进吧，成新》让我们凝聚成一股绳的力量。而当时最为感触的就是：时间犹如海绵的水，挤一挤还是能有的。我们中有的人参加的远不止一个节目，如：刘勇涛、杨伟、戴政琼等参加的甚至两个或更多的节目，而朱斌、欧阳铭两人原创的《军训那些事》单口相声还是写与表演两份功夫、两份精 3

力的展示，他们的节目都最终胜利的搬上了汇报表演的大舞台，展示在大家的面前。为了《奋进吧，成新》、《我自豪，我是成新人》、《相亲相爱》《军训那些事》等睡晚一点，在厕所、走廊练习着大家都没有丝毫怨言，这一切是因为有成新精神在陪伴，我们只想让成新的美和好，用自己力所能及的力量展现在陆院的四方，让更多的人知晓成新。37名成新人全部参与在大合唱节目排练中，没有人请过假，没有人说一个不，静静的听着动作编排者涂静的安排，全力的配合着，而那时大家不仅是要完成全天强度的训练课程还需要对文化业务课结业考试进行准备，同时要确保全体舞台动作的协调、同一以及动作的精准度，对于我们中从未参加过舞台表演的人来说无疑是考验和挑战，但是没有任何一名成新人畏惧和退缩，只因为我们是成新人，唱成新之歌我们自豪。11月14日节目彩排在陆院的大礼堂进行着，《奋进吧，成新》等都一一呈现在大家的面前，大气的《奋进吧，成新》赢得了阵阵掌声，《奋进吧，成新》也由此在陆院被人传唱。

二、集训的结束，新的开启

岁末年关之时，成新我们回来了，陆院集训的结束是我们另一处旅途的起航。4号，我们37名成新人由临时党支部牵头欢聚一堂，大家在畅聊中交流着集训所学，相互取长补短。成新人，成新精神的概念已经深深的烙刻在我们的脑海中，炙首的知识充沛在头脑中，强健的体魄等这一切都是在新的环境下，工作岗位中有用的也必须用上的，监管安全需要我们这些，效益质量需要我们这些，所以我们在日后必定会延续，继续加强。我们在陆院学会了服从，懂得了责任，明确了使命，选择了监狱事业，我们就会爱上这一行，干好 4

这一行，用我们所学、所悟的执行力，真真切切的完成好各项工作要求，将工作的各项要求落到实处，用满意的成绩的回报监狱领导给予的学习机会，回报自己付出的已逝时光。新的实习已经开启，我们在岗位上，有了新的认识，让我们用集训所学的新鲜血液注入岗位实践中，让岗位的工作要求检验学习的效果吧。同时，不同单位学员间的交流也是开拓岗位的点金石。如：我们与女监的同学交流中了解了他们对女民警的管理，统一发饰，统一挎包，统一着装等等。又如：在当前服装市场经济效益严峻的时刻，转型或者如何拓宽渠道也是我们新民警应当思考的。这是另一个环境，崭新的舞台，成新人会继续加油，做好的。

三、存在的不足

集训五十天，我们做了很多，学习了很多，然而却也有部分是不到位的。如：有的同事受伤或身体有不适时，了解情况的及时性欠缺，给予的帮助就会滞后。有的活动参与性较少，动员的力度还不够。这次选节目之前，我们没有做到及时沟通，从而在中间出现了节目定位的出入等问题。在之后三月份的集训中，我们会结合实际，加油改进，让大家更加感受成新精神，倍感成新关怀，完成好单位交付的各项任务。

四、总结

成新人，在陆院一步一步踏踏实实的走过来了，学会了炙首的知识，踊跃的参与活动；收获了果敢的意志，赢得了荣誉的光环；历练的过程中成长了，我们自豪我们是成新人。在明年的三月份我们一定回继续亮出风采，以漂亮的会操展示学习的成果。

第三篇：历练,心得体会

篇一：在课堂中历练,在团队中成长心得体会 《在课堂中历练，在团队中成长》学习心得体会 文昌市华侨中学黄良广

通过学习吴琼老师的“一课三备”，受益匪浅，这“三备”（即一备：不使用任何参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案；二备：通读大量的教辅资料后，在一案的基础上形成上课教案；三备：课后根据课堂实际调整教学策略、知识的重难点、教学的方法形成三案。）的做法值得借鉴。“一课三备”的提出，帮助教师树立了新的备课理念，积累了新的教育经验，掌握了新的教育技能。备好课是上好课的关键，“一课三备”能让教师更好地理解教材，把握教材，也能让教师在课堂上自信从容地应对各种问题的生成，有效合理的调配时间。还可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。

但课备得再好，我们得上了课才知道效果如何，自我感觉很好，不说明没有不足，只是我们自己没有发现而已。因此我们还需在课堂中历练，在团队中成长，团队在教师教学，乃至教师专业成长中起到重要作用。只有建立精诚合作的团队，个人的作用才有更大的用武之地。发挥团队精神，教师之间互相学习，互相帮助，共同探讨，共同研究对我们的教育很有帮助。学习+实践+反思=成长，课堂就是一个很好的历练过程，通过别人的课堂对照自己，取长补短，在教学中不断探索，在实践中不断的自我反思，才会有成

通知过学习后如何有效地促进教师成长呢? “广泛阅读，仔细咀嚼；深入探索，自觉反思；及时总结，着力提升：团队、合作、真诚交流。这是最经济、最有效，也是最可行的促进教师成长的策略。教师如何提升自我素养以及专业性知识，则须大量阅读，取其精华，去其糟粕，自我消化提升，才能支撑起一个教师所必需的通识性知识，才能建构起合理的知识结构以满足教育的需求。教师的成长、发展、快乐，都可以从 阅读中得到。我认为应阅读一些优秀的教育刊物。因为办得好的教育刊物上的文章，比较及时地反映了教育界同行们对于教育最前沿问题的思考，会推动你的思考和探索。还要阅读文学作品和思想随笔。教师须自觉反思和不断思考。首先是不断地探索。作为教师，“教书育人”是一个必经的过程，与此同时也是一个不断探索的过程，这才是真正意义上的教育过程。探索，就意味着你有进取的意识，你是一个善于思考的教师，你是一个想不断超越自我的教师，而不是一个固步自封、得过且过、庸庸碌碌的教师。作为教师，如果你真的想提高自 己，真的想更好地胜任自己的工作，真的想让学生更好地成长。篇二：科级干部选拔历练培训心得体会 培训学习心得体会

4月27日，我有幸参加了xx县副科级后备干部历练工作动员暨培训会，虽然时间很短，但收获很大。李部长语重心长的讲话和谆谆告诫，李书记结合自身的历练感受，给我们上了学习内容精广相济，理论和实践紧密结合的生动一课。都给我留下了深刻的印象，使我受到了很多教育和启发，受益匪浅。

一、加强学习，打牢知识基础，做一名学习型干部

通过本次培训，使我再次认识到学习的重要性和紧迫性。我个人对学习的体会是：除了李书记给我们讲课时明确的学什么，怎么学，让我知道了学习内容要有所侧重，不要泛泛的学，在努力学习自己的本职专业，熟练掌握专业知识的同时，还要学习经济、政治、文化、政策、法律的相关知识，做到博学多知。我个人觉得在学习时间上也要做到统筹兼顾。做到学习工作两不误，在工作间隙中学、在休息时间学、挤时间学。切实把学习作为一项战略性强，长期性的工作抓紧抓实。再次树立正确的学习观念。把学习就是工作，学习就是创新，学习就是生活的理念作为自己成长进步的切入点。办被动学为“主动学”、变要我学为“我要学”，增强学习的好奇心，激发学习的热情。要创新学习方式、方法。要带着问题学，把学习的出发点和着眼点放在培养创新解决问题的能力上，通过向实践学习，向群众学习，通过团队学习、自主学习和行动学习，掌握学习和实践相结合的方法，提高自己的综合能力。

二、依靠团队，激发潜能，超越自我，做一名创新型干部。“小成功靠个人，大成功靠团队”要想成功，要学会借力，尤其是向团队借力。通过李书记深入浅出的讲解西游记团队典型例子，让我深切感受到团队协调的重要性。首先，每个成员要相互信任，认真做好身边的每一件事，这样才会有强烈的责任心和奉献精神。其次，要从整体着眼，具体问题具体分析，并根据个人的能力，分工明确，此外还要鼓励创造性地思维方式，明确目标，坚定信念，充分发扬团队协作精神。工作中同样的道理，一个人的力量是微不足道的，需要与他人的沟通和交流，只有在大家的共同努力下，才能出色地完成每一项工作任务。此外，在实践中，还要勇于超越个人最低的心理防线，激发潜能，从而超越自我。

三、认真履行职责，做好分内事，做一名勤政为民的好干部。时刻不忘责任，要时刻不忘向一线岗位上为人民群众鞠躬尽瘁的优秀干部学习。学习他们“舍小家为大家”的奉献精神、“带病坚持工作”的敬业精神、“群众的事”就是“大事”的公仆精神。首先要选择卓越的人生目标，端正思想，心系发展，坚定不移地把上级的各种精神同工作实际结合起来，一心为群众办事。其次要树立群众无小事的思想，把群众的需求作为工作的出发点，把群众的满意作为工作的归宿点。积极地为群众服务，让群众满意。再次心理上做好吃苦、吃亏受气的准备，坚持言行统一，把求真务实作为自己的行为准则，踏实做人，躬身做事，做一名勤政为民的干部。

四、从严要求、严格自律、做一名清正廉洁的干部。李书记讲的第三个不忘即“时刻不忘公仆身份”。我认为，作为一名新时期的干部，除了要树立正确的人生观、价值观。还要树立居安思危、防微杜渐的思想，对待腐败问题要如临深渊、如履薄冰。要学习党的路线、方针、政策，吃透精神，领会实质。要公道正派，要把执政为民作为工作的出发点和归宿点。还要克服侥幸心理。腐败问题是我党一项长期持久的工作，要解决这一问题，就要从自我做起、从严要求，严格自律，管好自己做一名清正廉洁的干部。短暂的培训时间转瞬过去了，留下的更多是启发和激励。我会把此次培训收获的知识和感悟贯穿到今后的工作和生活中，做一名无愧于党、无愧于人民的干部。篇三：在课堂中历练,在团队中成长 心得体会

在课堂中历练，在团队中成长

观看了吴琼老师的《在课堂中历练，在团队中成长》讲座，我有许多感触。“为人师表”、“学高为师”、“教书育人”等符号诠释着教师的灵魂。时代赋予教师的神圣使命是培养热爱祖国、乐于奉献的创新人才。新时期决定着新的教育，教师要站在新的起点，不辱时代和人民的重托。怎样的教师才能称之为合格的教师呢？感想如下：

一、教师要善于学习

教师从事的职业与其他职业有着本质的区别，区别在于：教师工作的对象是学生，不仅要传授知识，还要育人。如果一个教师不加强理论和业务学习，教育观念、教育策略、教育方法和知识能力跟不上时代的发展和新的变化，我想这样的教师终究是教不好学生的。信息时代，知识的更新对教师来说尤其迫切。e时代的学生学习方法、习惯、途径都发生了很大变化，学生获取知识、信息的途径更加广泛，知识更丰富，人格形成也变得成熟和复杂。现在的学生更加挑剔老师，他们对老师常常评头论足，一个教师如果没有渊博的知识和人格魅力是很难获得学生的认可的。所以，教师要不断地学习新的知识，不断地钻研，不断地进步，才能胜任教师这个职业。

二、教师要有责任心

人文精神包含许多内容，作为老师的我们，我想拥有一颗“责任心”犹为重要。一个教师除了要有扎实的基本功，没有强烈的责任感，一切都无从谈起。只有具有责任心，才会产生使命感，它是我们干好工作的动力。作为一个教师，当你站在讲台上，望着几十双求知的眼晴，责任心会让你感到肩上的担子沉甸甸的。教师的责任心要在平凡、普通、细微甚至琐碎的工作中去体现。比如：耐心、细致的帮助学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护学生，不歧视学生，平等、友爱对待每一位学生都是具有责任心的表现。有责任心的教师把教育当事业来做，缺乏责任心的教师把教育当谋生手段来做，没有责任心的教师把教师这一职业当作谋私利在做。从事教师这个职业必须要有很强的责任心，否则，误人子弟，毁人前程。既然选择了教师这一职业，又何必埋怨清贫与寂寞。成天怨天尤人，教育工作得过且过是没有责任心的表现，这种人是不配做教师的。作为教师要有“乾坤容我静，名利任人忙”的胸怀，严谨治学，把教育当人生的追求，把教师这一职业当成事业来做。

三、教师要有创新意识

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，从这个理念出发，教育要以人为本，着眼于人的发展。在新的课改里，教师要做些什么呢？实施创新教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。因此，教师要改变旧的教育观念，注重张扬学生的个性和创新精神。中国导弹之父钱学森教授临终前对温家宝总理曾说过：“中国为何无法出杰出人才，我觉得重要的是要培养有创新思想的人才，这是中国当前的一个大问题”。一言以蔽之，中国需要创新教育。

学生的创新精神，创新思维不是与生俱来的，学生的创新学习，必须依靠具有创新精神的教师。正如原教育部长陈至立所说的那样：“只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”创新教育呼唤创新型教师，教师要创新，必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高，要“解放头脑”，敢为人先。教师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断成长的青少年学生，知识的学习只不过是青少年成长因素的一部分，而不是全部。如果只把他们看作知识的容器，显然远远没有看到教育的本质。创新教育就是让青少年健康成长，所谓健康成长就是在人性固有的基础上，使各方面都得到有机的和谐发展，成为一个完整的而不是畸形的，一个充满活力的和富有个性的而不是死抱教条，思想僵化的人。看看根深蒂固的应试教育，一味地注重课本知识的传授与学习，学生考得好就是一名好学生，忽视学生其他各方面能力的培养。还有，在“安全第一”的思想指导下，一些有益的课外活动、体育、娱乐、社会实践等无情地扼杀在摇篮里。考试考什么就教什么，学什么。教学中学生的思想也往往被禁锢在既定的条条框框里，只能求同，不能存异，学科知识死扣标准答案。学生的创新能力得不到张扬，创新精神失去活力。

我想，作为合格人民教师应该解放思想，大胆创新，努力挖掘、开发每一位学生的潜能。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。时代呼唤创新教育，创新教育依靠创新型教师。

说到底，合格的教师。我认为要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生的成长规律去创造性地开展工作，始终保持作为教师所必须拥有的高度责任心，热爱教育，热爱学生，使教育适合学生的发展，努力为学生的发展创设条件。让我们和学生共同幸福、快乐地学习、生活和成长。

第四篇：在历练中成长

成长在每一次历练中

——漯河市职业学校技能大赛总结

罗冬娜

没有什么事情是一蹴而就的，苦尽甘来的收获才最珍贵。

—— 娜娜

2016年5月9日，我接受了一项从没接触过的任务——“物联网技术应用与维护”技能大赛，10—11日培训，12日比赛。在市里的素质比赛还没有降温之际，又受命于危难之时，难就难在我对此一无所知，关键是不能知难而退，干吧！对自己也是个挑战，时不我待马上行动：挑学生、找资料、看视频„„晚上加班加点，凭我个人的理解指导学生，先对这个项目做个整体了解，为去食品学院培训做个准备。

经过第一天的培训我们感到压力太大了，学生茫然，老师困惑，这根本和我们学习的专业风马牛不相及嘛，晚上回到学校我们赶紧调整方案，让李耀民老师推荐两名学习电子的学生加入，这样第二天的实战操作中，我们也把所有的设备器件安装完成，计算机调试这一块儿李金成同学认真、虚心，不会就去看食品学院学生的操作，并积极向他们请教，一天下来学生累得话都不想说，我想让他们歇歇，可他们却说：“我们还得回机房练习调试，不然明天的比赛心里没底。”我打心眼儿里感谢我们的学生，困难面前勇往直前、不言苦不言累不言退，这种精神太可贵了。比赛当天分两个赛场，一个小组在外等待，其他学校的学生都在玩手机或是出去转着玩，而我们的赛手一直都在看资料、图纸，研究内容和细节，这点我很是欣慰。

通过这次培训和比赛我感悟颇多：

第一，我们的学生顽强、坚韧。从什么都不懂到能熟练地安装、调试，这个项目培训两天就能达到这种程度，实属难得。一组三人配合默契，速度和精确度真令人叹服。这也反映出，边理论边操作的确能快速增强技能，同时在实战中能及时发现并立即解决问题，操作过程不用记忆就能熟练。

第二，我们的学生求知欲强，不怕吃苦。在食品学院一呆一整天，没有休息（除了吃饭），你累了我干，我困了你操作，相互学习、相互帮忙、团结协作、共同进步。在学习过程中电子商务专业的学生学习了不少设备安装与调试的技能，而电子技术专业的学生也学到了计算机程序是如何控制元器件的，他们相互求知、共同探讨。

第三，教学相长，学无止境。在培训与竞赛过程中，我也参与其中，体味到学生的忙碌、紧张与辛苦，更体味到比赛是学科跨越的最好的契机，单一学科知识在社会应用领域中实在是展不开手脚；学科交叉、知识交错、技能交融的培养模式势在必行。今后的专业开设、课程开设也应当往这方面渗透，引进一些实用技能课程，专业教师也相应交叉上课，让学生学习到生活中实用的技能操作，让知识离我们的生活不再遥远，学以致用。第四，专业发展要以老带新、形成师徒模式。今年培训过的学生就是明年的师傅，以他们的技能、知识和经验来引导和带动其他的学生动起手来，把知识转化为能力。

第五，专业建设与发展要有专门的专业实习场所和设备。专业的学习尤其是专业技能的学习，没有专业性的实习场地出不来成绩，练习与实用不接轨，学生也只能是瞎捣鼓。俗话说：看一遍不如做一遍。实战很重要，与生产实际相对应的模拟实战尤其重要。智能化是未来的发展趋势，应用到各个领域如智能商超、智能家居、智能化养殖、智能化花卉培育等等，都离不开实习场所与设备。学生边学习边练习把书本知识转化为实地技能训练，走向社会也将成为有用人才。

每一次蜕变都是痛苦与艰难的，但是蜕变后的美丽也是让别人羡慕的。付出就有收获，每一滴汗水都蕴含着艰辛，阳光总在风雨后，笑到最后才最灿烂。

我们在历练中成长，我们在成长中顿悟，我们在顿悟中成熟。我们对漯河二中专的未来充满期待！

（责编：张娟娟）

第五篇：《在课堂中历练,在团队中成长》心得体会

文昌市龙楼中心小学师德培训作业

《在课堂中历练,在团队中成长》学习心得

文昌市龙楼镇中原小学

朱云玉

今天，观看了吴琼老师《在课堂中历练,在团队中成长》的讲座，我深有感触。特别是于漪老师的“一课三备”，（即：一备：不使用任何参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案；二备：通读大量的教辅资料后，在一案的基础上形成上课教案；三备：课后根据课堂实际调整教学策略、知识的重难点、教学的方法形成三案。）和顾泠沅教授的“行动教育”模式和团队合作的讲述。

时代赋予教师的神圣使命是培养热爱祖国、乐于奉献的创新人才。新时期决定着新的教育，教师要站在新的起点，不辱时代和人民的重托。怎样的教师才能称之为合格的教师呢？那就是只有不断地学习，不断地提高自己，才能使自己不断地发展，以适应社会的需要。教师的成长离不开继续学习。学习不仅是教师丰厚文化底蕴，还能使教育教学永远充满活力和内在的感染力。

1、在学习中不断成长。知识是无限的，每一个人掌握的知识都是有限的，现在社会发展速度较快，我们原有的知识水平和认知水平，很多都会随着社会的进步慢慢的被改进和淘汰，我们教师更应该不断的学习。面对时代的“变化”，只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节。现代社会是日新月异的社会，而农村教育教学信息滞后，“逆水行舟，不进则退。”只有不断学习，才能跟上时代的步伐。

2、在反思中不断成长。教学需要反思，反思才能提高。只有具有反思习惯的教师，才会迅速成长。因此，教师上课以后必须要进行反思。课堂中教师是否教得轻松，学生是否学得愉快?这节课的重点与难点是否都讨论透了?探究的过程中，学生的参与率如何?学生的个性是否得到了充分的张扬?学生的哪些能力得到了提高?学生的哪些表现在教师的预料之外?为什么会这样?学生的练习中，有哪些是属于基础题，有哪些是属于提高题?学生解答得怎样？”总结之后再进行新的实践。反思后则奋进，存在问题就整改，发现问题就深思，找到经验就升华，使得教学效果更好，如何解决，这些都要进行反思，以做到“打一仗，进一步”。

3、在团队交流中成长。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。通过反思教学，教师能在教育理论指导下对过去的教学经验进行回忆、思考、评价，做出新的计划和行动，从而改进教学实践，提高自身素质。但教师个体的经验反思无论在深度上还是在广度上都是有限的，教师只有在团队中真诚地交流、互动和合作，在争论中畅谈自己的思想观点，在理念碰撞中发现别人的真知灼见，会使得我们对问题认识更加全面和深入，会使一些主题和思想在我们的心中深深地扎根。，通过在团队的分享和交流，深化了自己的认识，丰富了自己的内心，获取教育力量的源泉，在团队中共同成长。

总之，我要利用课余时间学习，充足自己，把握每次的学习机会，让自己在课堂中成长，在团队中成长。

文昌市龙楼中心小学师德培训作业

学习《正师德，树师风》的心得体会 文昌市龙楼镇中原小学 朱云玉

今天，学校组织观看了《正师德，树师风》的视频。通过学习与讨论，我受益不浅，感触颇多，对师德的含义有了更深一层的体会。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。下面就简单谈谈自己的心得体会：

一、爱岗敬业

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们既然选择了教师这个平凡却又神圣的事业，那么我们就要忠于人民的教育，热爱学生，积极进取，把教书育人当做一件自我人生事业来追求，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责完成自己的教学工作。评书里的“张姐的一天”中的张老师，就是这样一位用自己的生命去挚爱教师职业的老师。我们作为教师就应该要向张姐学习，学习她这种为事业而献身的精神。既然选择教师这一职业，我们就应该至始至终地去爱这个岗位，去爱我们的学生，为了我们的教育事业而奋斗。

二、以身作则，为人师表。

教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

三、尊重、热爱学生。

“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。

四、加强学习、提升教师魅力。

作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。优秀老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新，以自己渊博的学识去引导学生学会发展。

今天，我看了《在课堂中历练，在团队中成长》的讲座，感觉真好，收益很大。其中指导了教师的怎样备课、怎样说课，怎样评课，怎样上课。这些都是我们当教师的必须要面对的“活”。还有教师的成长轨迹，当然不要想要完美，但过程要有点真付出。

如何上好一节课呢，于老师提到了“一颗三备”，第一次备课，用自己的思路，自己的教学理念，对教材的理解，自己不要用任何的参考书，写一篇教案；第二次备课，要找资源，找有关的书，进行多次多层次的阅读，写出上课的教案；第三次备课，要根据自己在上课的实践，根据自己的课后反思，补充新的教案。第三次写的教案是积累上完课以后还要教师反思的长处，明白了自己的学生，课堂上的难点在哪里。

其次，教师备课还要学生，被学生的前提是充分的了解学生，尊重学生的个体差异，欣赏和用发展的眼光发现学生的成长亮点。还提到了备课，教师也要知道自己，一是注重提高自己的业务水平，人文素养，使自己能够站在讲台上好课。二是发挥自己的特长，选择适合的教学方法进行课堂教学，才能扬长补短，取得较好的课堂效果。三是讲到教师备课不能抄教案，一成不变，要有随机应变的能力。比如教学中，教学内容、学生、教师三者要做到有机结合，和谐构建，才能取得最佳的教学效果。

学习了，知道了课堂是一种学生借助于外来的帮助的、特定的学习过程，因此，深入浅出，追求教学的境界。学生的学习室课堂的中心，引导和启发式教师的教，探究和交流时学生的学，引导跟探究，启发跟交流就是课堂互动。学习了本次培训，提到了教师的成长轨迹，我想随着知识经济的时代的到来，随着社会与人的发展的需要，社会对教师的要求越来越高，需要教师有专业修养，有专业知识与能力，还要有不断超脱自我，创造未来的本领。回想自己，我想根据自己的水平，努力工作，钻研教材，多看有益的书籍，向骨干教师学习，提高自己的业务水平才是正方向。

《在课堂中历练，在团队中成长》学习心得体会

文昌市第二小学 何霓虹

经过这次活动学习，让我有许多感受与思考，使我受益匪浅。以下谈谈我的收获与心得：

一、教师要善于学习

教师从事的职业与其他职业有着本质的区别，区别在于：教师工作的对象是学生，不仅要传授知识，还要育人。如果一个教师不加强理论和业务学习，教育观念、教育策略、教育方法和知识能力跟不上时代的发展和新的变化，我想这样的教师是教不好学生的。信息时代，知识的更新对教师来说尤其迫切，一个教师如果没有渊博的知识和人格魅力是很难获得学生的认可的。所以，教师要不断地学习新的知识，不断地钻研，不断地进步，才能胜任教师这个职业。

二、教师要有责任心

人文精神包含许多内容，作为老师的我们，我想拥有一颗“责任心”犹为重要一个教师除了要有扎实的基本功，没有强烈的责任感，一切都无从谈起。只有具有责任心，才会产生使命感，它是我们干好工作的动力。作为一个教师，当你站在讲台上，望着几十双求知的眼晴，责任心会让你感到肩上的担子沉甸甸的。教师的责任心要在平凡、普通、细微甚至琐碎的工作中去体现。比如：耐心、细致的帮助学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护学生，不歧视学生，平等、友爱对待每一位学生都是具有责任心的表现。从事教师这个职业必须要有很强的责任心，否则，误人子弟，毁人前程。作为教师要严谨治学，把教育当人生的追求，把教师这一职业当成事业来做。

三、教师要有创新意识

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，从这个理念出发，教育要以人为本，着眼于人的发展。在新的课改里，教师要做些什么呢？实施创新教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。因此，教师要改变旧的教育观念，注重张扬学生的个性和创新精神。中国导弹之父钱学森教授临终前对温家宝总理曾说过：“中国为何无法出杰出人才，我觉得重要的是要培养有创新思想的人才，这是中国当前的一个大问题”。一言以蔽之，中国需要创新教育。

学生的创新精神，创新思维不是与生俱来的，学生的创新学习，必须依靠具有创新精神的教师。正如原教育部长陈至立所说的那样：“只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”我想，作为合格人民教师应该解放思想，大胆创新，努力挖掘、开发每一位学生的潜能。时代呼唤创新教育，创新教育依靠创新型教师。

四、教师要经常进行反思

教师要及时总结与反思，着力提升。要养成及时总结和反思的习惯，及时总结和反思自己成功的经验和失败的教训，并上升到理性的认识，我们就获得了成长。

五、教师在团队中要真诚交流 教师在团队合作中，要真诚交流。一个学校的教师，应该是一个团队。团队成员之间的精诚合作，互相真诚的分享和交流，对于彼此的成长，有着十分重要的、巨大的价值。团队中有一种无形的力量使我们成长，因为团队中我们形成了一个精神的氛围，一个心理的场域。真诚的交流所导致地思想的碰撞和交锋，会使得我们对问题认识更加全面和深入，会使一些主题和思想在我们的心中深深地扎根。向其他的队员学习，取长补短。如与同事们共同读了一本书，找时间来交流和分享，这样就有了一个交流的平台，一个思想交集的空间。通过在团队的分享和交流，深化了自己的认识，丰富了自己的内心，获取教育力量的源泉。

听了研究报告，我觉得做为一线教师，不断地研究与创新课堂，以学生为本，创新教学是我们今后教学的发展方向。教师还要有高度的责任心，热爱教育，热爱学生，使教育适合学生的发展，努力为学生的发展创设条件。让我们和学生共同幸福、快乐地学习、生活和成长。

《在课堂中历练，在团队中成长》学习心得

文昌市清澜中心小学 韩彩虹

听了吴琼老师的《在课堂中历练，在团队中成长》讲座，我深有感 触，且深思：如何成为合格的人民教师？

一、教师要有责任心

人文精神包含许多内容，作为老师的我们，我想拥有一颗“责任心”犹为重要。一个教师除了要有扎实的基本功，没有强烈的责任感，一切都无从谈起。只有具有责任心，才会产生使命感，它是我们干好工作的动力。作为一个教师，当你站在讲台上，望着几十双求知的眼晴，责任心会让你感到肩上的担子沉甸甸的。教师的责任心要在平凡、普通、细微甚至琐碎的工作中去体现。比如：耐心、细致的帮助学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护学生，不歧视学生，平等、友爱对待每一位学生都是具有责任心的表现。有责任心的教师把教育当事业来做，缺乏责任心的教师把教育当谋生手段来做，没有责任心的教师把教师这一职业当作谋私利在做。从事教师这个职业必须要有很强的责任心，否则，误人子弟，毁人前程。既然选择了教师这一职业，又何必埋怨清贫与寂寞。成天怨天尤人，教育工作得过且过是没有责任心的表现，这种人是不配做教师的。作为教师要有“乾坤容我静，名利任人忙”的胸怀，严谨治学，把教育当人生的追求，把教师这一职业当成事业来做。

二、教师要善于学习

教师从事的职业与其他职业有着本质的区别，区别在于：教师工作的对象是学生，不仅要传授知识，还要育人。如果一个教师不加强理论和业务学习，教育观念、教育策略、教育方法和知识能力跟不上时代的发展和新的变化，我想这样的教师终究是教不好学生的。信息时代，知识的更新对教师来说尤其迫切。E时代的学生学习方法、习惯、途径都发生了很大变化，学生获取知识、信息的途径更加广泛，知识更丰富，人格形成也变得成熟和复杂。现在的学生更加挑剔老师，他们对老师常常评头论足，一个教师如果没有渊博的知识和人格魅力是很难获得学生的认可的。所以，教师要不断地学习新的知识，不断地钻研，不断地进步，才能胜任教师这个职业。

三、教师要有创新意识

“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，从这个理念出发，教育要以人为本，着眼于人的发展。在新的课改里，教师要做些什么呢？实施创新教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。因此，教师要改变旧的教育观念，注重张扬学生的个性和创新精神。中国导弹之父钱学森教授临终前对温家宝总理曾说过：“中国为何无法出杰出人才，我觉得重要的是要培养有创新思想的人才，这是中国当前的一个大问题”。一言以蔽之，中国需要创新教育。

学生的创新精神，创新思维不是与生俱来的，学生的创新学习，必须依靠具有创新精神的教师。正如原教育部长陈至立所说的那样：“只有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”创新教育呼唤创新型教师，教师要创新，必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高，要“解放头脑”，敢为人先。教师面对的是一群生动活泼、感情丰富、思想活跃、身心不断成长的青少年学生，知识的学习只不过是青少年成长因素的一部分，而不是全部。如果只把他们看作知识的容器，显然远远没有看到教育的本质。创新教育就是让青少年健康成长。

《在课堂中历练,在团队中成长》学习心得

文城中心小学 彭正飞

听了吴琼老师的《在课堂中历练，在团队中成长》讲座，使我对课堂教学有了更深刻的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。

体会一：课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。

体会二：教师要讲究对学生评价的方法。评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

体会三；真正的走进学生的心灵世界。有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。总之，提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。

“在课堂中历练，在团队中成长”学习心得

文昌市第一小学

李琼仙

今天在网上学习了北京吴琼老师关于《在课堂中历练，在团队中成长》的讲座，了解了关于新课改下课堂教学的一些新的思想、要求和方法。特别是文章中涉及的于漪老师的“一课三备”的做法、顾泠沅教授的“行动教育”模式和

团队合作的讲述，我从中收益颇多。

一位优秀的教师能给学生营造创设民主、愉悦、安全的学习环境，对学科本质有深刻的认识和准确的把握，表现出过人的学科教学能力和学科专业素养，对学生的理解到位、沟通顺畅、教学机智，有爱、有责任感、有担当，表现出对教育事业的执着追求和无私奉献。这些要求不是哪一位老师一开始教学就能达到的效果，老师也是不断成的，所以每个老师都要不断学习，不断总结，不断的成长。

一、备课

要备出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案，备课不仅是一人的行为，也可以是全科组的齐心行动，共同备课。我们每位教师挖掘自己的潜力，独立构思教案：上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。同时充分利用集体备课时间集体研讨，精益求精。做到“一课三备”：一备，不使用任何参考资料，凭自己对教材的理解，写好一案；二备，通读大量的教辅资料后，在一案的基础上形成上课教案；三备，课后根据课堂实际调整教学策略、知识的重难点、教学的方法形成三案。

从教学目标的确立、教学重点的体现、教学过程的设想、教学中突发事件的应对等方面反复思量，看哪些地方是可以配合教学过程的，哪些是需要改进的，力求做到既要培养学生的综合素养，又要切实为教学内容服务。

二、团队精神

教师在团队合作中，要真诚交流。一个学校的教师，应该是一个团队。团队成员之间的精诚合作，互相真诚的分享和交流，对于彼此的成长，有着十分重要的、巨大的价值。团队中有一种无形的力量使我们成长，因为团队中我们形成了一个精神的氛围，一个心理的场域。有言道:湿柴在烈火中也会燃烧。真诚的交流所导致地思想的碰撞和交锋，会使得我们对问题认识更加全面和深入，会使一些主题和思想在我们的心中深深地扎根。向其他的队员学习，取长补短。如与同事们共同读了一本书，找时间来交流和分享，这样就有了一个交流的平台，一个思想交集的空间。我们会自觉地意识到:为了能在分享交流的时候有所贡献，就理所当然地提高阅读的品质。通过在团队的分享和交流，深化了自己的认识，丰富了自己的内心，获取教育力量的源泉。

三、听课，评课。

听课，评课是教学活动的重要环节，是教师艰苦的反复修正的一个过程。在评课时，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会。大家会从不同的角度来分析这一堂课，我们应该反思“如果我来教，我会如何教”上。在肯定上课老师亮点的同时，又进行各种教法的一一比较，哪些意见更切合自身的素质，哪些看法可能更适应将要施教的学生，这就有了比较的可能、选择的余地。从中，我们自然会深切地感悟到要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。正是有了这样的对比，不仅看到了自己教法、学法、课堂生成方面的不足之处，也让上课老师更加注意自己上课时的这些方面，对大家的课堂实践都有很大的帮助。

四、有爱心和责任心

人文精神包含许多内容，作为老师的我们，我想拥有一颗“责任心”犹为重要。一个教师除了要有扎实的基本功，没有强烈的责任感，一切都无从谈起。只有具有责任心，才会产生使命感，它是我们干好工作的动力。作为一个教师，当你站在讲台上，望着几十双求知的眼晴，责任心会让你感到肩上的担子沉甸甸的。教师的责任心要在平凡、普通、细微甚至琐碎的工作中去体现。比如：耐心、细致的帮助学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护学生，不歧视学生，平等、友爱对待每一位学生都是具有责任心的表现。有责任心的教师把教育当事业来做，缺乏责任心的教师把教育当谋生手段来做，没有责任心的教师把教师这一职业当作谋私利在做。从事教师这个职业必须要有很强的责任心，否则，误人子弟，毁人前程。既然选择了教师这一职业，又何必埋怨清贫与寂寞。成天怨天尤人，教育工作得过且过是没有责任心的表现，这种人是不配做教师的。作为教师要有“乾坤容我静，名利任人忙”的胸怀，严谨治学，把教育当人生的追求，把教师这一职业当成事业来做。

一次深刻的学习，促进了我的成长，我相信我会在以后的教学道路不断精益求精，成为一位优秀的人民教师，给党和国家交上一份满意的答卷。