激情与爱心并重—心得体会 刘泽坤

第一篇：激情与爱心并重—心得体会 刘泽坤

激情与爱心并重，自信与创新同行

——读“我心中理想的教师”心得

新化乡中心完小

刘泽坤

今年暑期，有幸拜读了朱永新教授所著《我的教育理念》一书中的第二章“我心中理想的教师”，该章节分别从八个方面、不同角度分析阐述了作为一名新世纪合格、理想的教师应具备的思想理念及能力素质，读过之后，感受良多，其中四点，犹有心得。

第一，“理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师。” 不错，作为教师来说，从走上教育岗位的那天起，就应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，并把自己的所作所为锁定在这个目标上，不断增强自我意识和使命感，不断地进行自我挑战，随时以自己的激情和诗意去诠释这一目标，才能在自己的岗位上得到高的成就、高的水准。正如一句话所说：人人都有梦想，优秀的教师更应该医永远伴随自己的梦想；当生活没有梦想时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。

第二，“理想的教师，应该是充满爱心、受学生尊重的教师。” 结合自己几年的教育经验，我认为，爱是教育的源泉，是教育成功的基础。也许有许多教师虽日复一日、年复一年的在“教”，但他们的心中或许从未真正勇气过一丝爱的热潮，从没在教的过程中找到乐趣，这样的教师是永远不可能取得教育上的成功的。换句话说：“只有爱，才能博得爱”，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能从事业中获得乐趣；你爱学生，学生也才会爱你，才能在彼此的交往中相互信任，相互了解，教师才能从中发现每个孩子身上的潜能，并更好地鼓励其不断自主探索，才能使其才华得到淋漓尽致的发挥。因此，我相信：爱心是教育的一个重要前提，是每个教师工作中万万不可忽视的关键所在。

第三，“理想的教师，应该是一个自信自强、不断挑战自我的教师。” 我们中华人民共和国的开辟者、伟大领袖毛主席在其少年求学时便显示出超乎常人的自信：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”、“春来我不先开口，哪个虫子敢做声”、“自信人生二百年，会当出水三千里”„„历史已经告诉我们，毛主席高度的自信铸就了他强烈的进取心理，并伴随了他伟大而奋斗的一生，为其最终成为强有力的政治领导人奠定了坚实的基础。可以这样说：历史证明：自信使人自强！只有充满自信，才能使自身潜能、才华发挥到极致。伟人尚且如此，教师——这一神圣职业的工作者，就更应该珍视这种自信。诚然，伟人与教师的理想是不同的，然自信却没有职业与身份的区分。因此，一个理想的教师，不仅要有追求成功的梦想，更重要的是要有相信自己能够成功的自信。

第四，“理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。” 我曾经看过这样的一个故事：在美国的一所幼儿园，老师布置了美术作业：画出自己心中的太阳。检查作业时，老师发现只有少数几人画的是圆形，其余大部分都画成五角星或是其它的图案，当老师问到这一原因时，孩子们这样说：“我不喜欢圆圆的太阳，我认为这样的太阳更漂亮、更可爱。”老师也并不因为孩子们把太阳画走形了而大发雷霆，反而给予了鼓励，这应该可以理解为老师对学生创新能力的一种激发和肯定吧？那么连幼儿园的小朋友都能大胆创新，甚至敢于把太阳的形状都给“改变”了，我们作为引导者的教师不是更应该具有更大胆的创新精神吗？我想，只有大胆的创新，才能建立自己别树一帜的教育风格；只有形成了自己独立的风格、体系的教师，才能成为符合新世纪要求的优秀、理想的教师。

总而言之，读了朱永新教授的著作，我深深地体会到：一个理想的教师，只有充满激情、充满爱心，才能创建出一个积极、活泼、和谐的师生团体；只有充满自信、敢于创新的教师，才能在自己的岗位上别具一格，作出突出的贡献！

第二篇：刘泽坤总结

2013-2014学年上学期

二年级语文教学工作总结

本学期，我担任二年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文等方面进行评比,那个小组做得好的,就加一颗星星。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

（二）加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校教研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的教研活动。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

第三篇：文明美德伴我成长 1.15 刘泽坤

文明美德伴我成长

中华上下五千年，素有“礼仪之邦、文明古国”之称，是什么让她获此殊荣？又是什么让她备受称赞？答案不言而喻：那就是“中华传统美德”。

“中华传统美德”自古源远流长，影响了一代又一代的炎黄子孙、华夏儿女。而这种美德也在孜孜不倦地教导我们如何为人、怎样处事。作为新时代的中学生，我们的身上担负着复兴中华的大任，所以我们应当继承中华民族优良的传统美德，并加以发扬光大，让文明美德伴我成长。

欲发扬“中华传统美德”就必须要做一个合格的有素质的人，换言之就是要做一个文明的人。英国作家罗斯金曾经说过：”文明就是要造就有修养的人”是啊文明就体现在我们的个人修养中；体现在日常生活中；体现在我们不经意间的一举一动中。所以想要做一个合格的人，做一个合格的学生，就必须得时时刻刻注意自己的言谈举止，并时时刻刻保持文明的举动。

其实文明和美德的教例就在我们身边，它们所展现出的道理也在日常生活中无处不在，引导我们走向正确的道路。

记得一个炎热的下午，大地俨然成了一个大烤炉，我感到焦渴难耐，买了一瓶冰镇汽水。我三下五除二地将瓶内的饮料清理干净，便随手一扔，快速走掉了。我刚走几步，便听到一个愤怒的声音响起：“小同学，你怎么可以随地乱扔垃圾，赶快把它捡起来。”我转过头来，看到一个年过花甲的拄着拐棍的老人伸出手指指向那个被我抛弃了的饮料瓶。我撅撅嘴，装作委屈地说：“这个瓶子不是我扔的。”他怒目圆瞪紧紧地盯着我，生气地说道：“你一个小孩子怎么可以撒谎，难道你不懂得小学生应当诚实吗?难道你不懂得随地乱扔垃圾是不文明的行为吗？难道你不懂得应当发扬中华传统美德吗？我心想：“不就是扔了个瓶子吗，有什么大惊小怪的。”我便不耐烦地满不在乎地说：“好吧好吧，我把他捡起来就是了，有必要这么大惊小怪的吗？”听到这句话，老人把拐棍狠狠地往地上一敲，竟从口袋里拿出了一本《弟子规》，他翻开书，并说道：“《弟子规》有云：‘凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉’难道你没有学过吗？还有勤俭持家也是中华之传统美德，有过的饮料瓶应回收并加以利用，作为一个当代的小学生，你应当将中华传统美德的训诫烂熟于心才对。”老人的话如雷贯耳，使我无言以对。我也深深地明白了：做人应当文明；应当诚实；应当尊敬长者；应当勤俭持家„„

从此，我开始学习《三字经》、《弟子规》等向我传授中华传统美德知识的书籍，我也下定决心要做一个文明的学生。每天，无论何时何地我都吟诵着：“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”等语句，而这些句子，这些知识也给了我深刻的启迪，让我获益匪浅，并让我在不经意的小事中得到他人的鼓励和表扬。

每天，见到长辈我总是要鞠躬并问一声：“您好”；与同学相处时，我从不计较个人的利益，而是尽全力去帮助他人；遇到路上的垃圾我总是将其捡起，并投入垃圾桶„„所有的事情我尽量遵循着《弟子规》上的要求来做，美德和文明仿佛融在了我所做的每一件小事中伴随我成长。

然而，成长路上我们总会被许多不理解的声音所萦绕，在我的生活中就可见一斑。在我努力地争做文明学生的同时也有很多不理解萦绕在我的耳边，曾有一个同学曾对我的做法产生了质疑：“你这就是哗众取宠，就是做作。”我没有反驳，而是继续行我自己的路，我依然坚持不懈，使他明白了我是真正遵守中华传统美德的训诫，也展示了我坚定的绝心。

直到现在，“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信”仍在我的耳边萦绕不散，正是有了中华传统美德的训诫，才有了我的成长，正是有了“程门立雪”、“黄香温席”、“孔融让梨”等无数发人深思的典故和传统美德，才有了中华民族五千年的文明与辉煌。文明和美德不仅仅能够抉择人的言行，而且还能够抉择人一生的道路。

曾有人说过：“失去美德就是失去一切。”所以让文明和美德伴随我们成长，去迎接美好的明天。

一年十五班

刘泽坤

第四篇：爱心与责任 激情与奉献

爱心与责任 激情与奉献

——凌云小学庆祝第二十七个教师节座谈会主持词

各位领导，各位老师：

大家下午好！

在这金秋送爽、丹桂飘香的时节，第二十七个教师节迈着轻盈的脚步款款而来，让我们把关注的目光和澎湃的热情投向我们平凡的岗位，投向我们的校园、我们的学生、我们的老师，投向我们明媚的教育春天。让爱心与责任同在，让激情与奉献腾飞，这就是此刻永恒的主题！

今天，我们欢聚一堂，共同庆祝第二十七个教师节。首先，请允许我向到会的各位领导和各位老师致以节日的祝贺！

今天，参加座谈会的有----------让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。

今天的座谈会，主要有六项议程，第一项：陈校长讲话并宣布教师节表彰名单（大家掌声欢迎）…… 从陈校长的讲话中，我们也不难看出今天的凌小教育人正在努力用实际行动践行着自己对人民的承诺，那就是创和谐文明的校园，办人民满意的教育。

我们知道，一所学校的好坏取决于教师队伍的整体素养，而教师素养的高低，无不取决于他高尚的师德修养。在当前开展的“创先争优”活动中，我县涌现出一大批可歌可泣的师德标兵。比如平河小学的曹瑾同志，我们要学习她热爱家乡、信念坚定的优秀品质，爱岗敬业、忘我工作的职业操守，珍爱人生、乐观进取的高尚情怀，甘于奉献、无私大爱的精神境界。下面，我们请县优秀教师许海燕老师发言。（大家掌声欢迎）……

农村教育是艰苦的，是清贫的，是寂寞的，但我镇却有一大批年轻的优秀教师和骨干教师默默地耕耘于三尺讲坛，为了孩子们美好的明天用激情与奉献，用青春与汗水，在我们这块贫瘠的土地上谱写了一曲曲感人的生命之歌，为我们朴质的乡村教育注入了无限生机和活力。从他们身上，我们仿佛看到了我校教育美好的明天。有请镇优秀教育工作者谭松燕老师发言

乡村教师是平凡的也是伟大的，他们扎根边远乡村，不顾路途的坎坷与艰难，风里来雨里去，几十年如一日，倾洒毕生的心血，只为撑起农村孩子心中的一片蓝天。他们用自己不变的信念固守着自己坚定的职业操守，书写着自己别样的人生精彩。他们用自己的实际行动铸造着自己高尚的师德灵魂，捍卫着心中那份沉 1 甸甸的爱心与责任！下面，我们请镇优秀教师陈艺老师发言。（大家掌声欢迎）……

既然，今天是座谈会，那么我们就请大家畅所欲言，都来谈一谈自己在这个美好节日里的感受或者想法吧。（自由发言）……

最后，我们请邓校长给在座的一线教师们提几点希望和要求，供大家共勉。（大家掌声欢迎）……

同志们，老师们，百年大计，教育为本。展望未来，我们对加快凌云小学教育事业的发展充满信心。让我们牢记“爱心与责任”，满怀“激情与奉献”，紧密围绕全校中心工作，解放思想，开拓创新，团协协作，为我校基础教育事业的发展做出新的更大的贡献。

凌云小学庆祝第二十七个教师节座谈会圆满结束！祝大家节日愉快，身体健康！

巫山县凌云小学

2011-9-8 2

第五篇：外出学习心得体会刘松坤

2013-2014学第一学期

东莞市茶山镇第三小学外出听课学习心得

执笔人：刘松坤

茶山镇教办组织全镇的数学教师到中心小学听说课，当天听了全镇的数学教师的九节课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。

一、收获

（一）出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。

（二）真实——课堂教学应该追求的境界

在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了九位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，在教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，（三）情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段

我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察，多思考，多操作。

（四）三维目标的整合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”。

（五）亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。

（六）教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

二、自我反思

总之，听了三位教师的课，看了气势宏伟的广播操，我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。