赴江苏省镇江市培训学习心得（精选5篇）

第一篇：赴江苏省镇江市培训学习心得

赴江苏省镇江市培训学习心得

2011年7月18日至8月5日，我随四师优秀连队（社区）领导干部一行28人前往镇江市党校参加培训学习。认真听取了知名专家教授的讲座，并实地参观了镇江市四牌楼街道、镇江市开发区法院法文化、恒顺醋文化博物馆、句容市戴庄有机农业、润州开心农场、扬中中国职业服装、丹阳界牌新村建设，西津渡历史文化街、金山湖景区等，新市镇建设的先进经验和做法，使我进一步解放思想、开阔视野。

镇江市是苏南经济板块中的重要一员，地处长江、运河“十字黄金水道”交汇处，是长三角地区重要的港口型开放城市和产业特色明显、富有生机活力的工业化城市。80多个国家和地区的3000多家公司、财团在镇江投资，世界500强企业中有30余家落户这里。在国际金融危机的大背景下，镇江紧紧围绕“抢抓机遇、迎难奋进，全力推进发展新跨越”的目标，解放思想，真抓实干，跨越发展势头强劲。今年上半年，预计规模以上工业完成产值1546.6亿元、增加值380亿元、销售收入1458.1亿元，分别增长10.8％、13.2％和11.8％；完成全社会固定投资522亿元，增长40％；实现一般预算收入完成50.68亿元，增长8.2％；全社会消费品零售总额244.4亿元，增长19.4％。

一、学习考察体会

（一）发展才是硬道理，不发展没道理，科学发展才是永恒的主题。我来到以生产香醋而誉满中外的江苏恒顺集团时，得知恒顺产品远销世界48个国家和地区。该集团与新加坡企业共同投资建设了全球最大的食用醋生产基地，到“十二五”末，有望形成投资规模超亿美元、年产50万吨食醋及其系列产品的生产能力，国内市场占有率将比现在翻一番、达到20％以上。恒顺集团的跨越式发展态势，令我感到十分震撼：一个寻常的食用醋，竟能做到如此大的产业规模，我深感解放思想对推动地方经济发展的巨大作用，如四牌楼街道管理、三茅镇“三增”活动、戴庄有机农业发展就是不断解放思想，他们具有强烈的危机意识、机遇意识和忧患意识。我们和内地沿海地区经济发展相比存在较大程度差距，反映在多方面、多领域中，但最根本的问题还是在思想观念上，观念决定思路，思路决定出路，因此，观念新则思路广，思路广则发展快。解放思想，必须做到与时俱进、因时而动、乘势而上。

（二）坚持把工业园区作为对外开放的主要基地和窗口，不断推出有吸引力的招商载体。园区是对外开放的重点区域，是吸引外资的主要载体，把园区做大、做强、做优，发挥各类园区在利用外资方面的“龙头”作用，是加快发展开放型经济的现实要求，更是实现招商引资新跨越的主阵地。在扬中三茅村、双新村、勤丰村等地，当地政府十分重视开发区的规划建设工作，规划的档次高、规模大、起点高，基础设施非常到位。每到一地，镇江如火如荼的建设场景，发展为上的不懈追求，扩大开放的开明胸襟，优化环境的扎实举措，引起了我们的深深思考。面对宏观经济形势的重大变化，镇江咬定跨越目标，狠抓固定资产投资；围绕调整结构，大力发展新兴产业；抢抓政策机遇，充分发挥金融信贷作用；多措并举，积极扩大消费市场。特别是，注重调高调强主导产业和高新产业，装备制造、绿色化工、特种金属等5个主导产业销售收入突破1000亿元，占全部工业总量的69％；高新技术产业产值占规模以上工业产值的32.4％。上半年新增贷款314.8亿元，超过去年全年的2倍。

（三）镇江是一座底蕴深厚、人文荟萃的历史文化名城。镇江有3000多年文字记载的悠久历史，是吴文化的重要发祥地，不仅是“甘露寺刘备招亲”，“白娘子水漫金山”等传说的发源地，也是《文心雕龙》、《昭明文选》、《梦溪笔谈》等巨著的诞生地。金山、焦山、北固山与长江、京杭大运河组成一幅山水长卷；南山、茅山、宝华山分别以“江南九寨”、“第一福地”、“四大奇秀”各领风骚，展开了一幅水墨画图。江山之浩气，运河之秀气，自南朝以来就有“天下第一江山”之美誉。昔日白娘子水漫金山、刘备招亲、梁红玉击鼓战金兵、岳飞圆梦金山寺、杜十娘怒沉百宝箱等美丽传说和历史故事，为这块热土胜地增添了迷人的风采神韵。今日时代昌盛，江山更加多娇，“珍珠项链”、“城市客厅”、“引资大道”、“生态大道”、“润扬长江公路大桥”，更吸引了众多国内外旅游者和访学者。城市建设突出城景交融、生态文化交融，打造山水园林文明城市品牌，可谓大手笔，令人叹为观止。

二、考察学习启示

在江苏镇江学习考察，可以说此行是一次“寻找压力”的学习考察，旨在汲取镇江等先发城市应对国际金融危机挑战的好经验好做法。镇江处处塔吊林立，紧张繁忙的建设场面，令我们备感振奋；大项目建设、新兴产业发展、城乡统筹等方面的新思路新做法，让我们受益匪浅。特别是镇江在城市规划建设、生态环境营造和弘扬历史人文底蕴等方面，在紧抓跨越发展机遇、做大投融资平台、推进产业结构调整等方面，思路之新、作风之细、手笔之大，非常值得我们认真学习借鉴。

（一）加快结构调整，推进农业产业化发展，围绕酿酒葡萄、制种玉米、蔬菜大棚，调整结构兴产业，加快畜牧业发展。

扩大葡萄种植面积，发展有机葡萄（转化）认证，加大葡萄节水滴灌技术培训，提高经济效益。开发葡萄旅游产品，增加职工收入。

（二）在重点载体建设上求突破。随着经济集聚程度的提高，园区经济越来越扮演着重要的角色。发展园区经济必须要有超前投入，有投入才有产出。实行一次规划，分步实施，滚动开发。要尽快实现“三通一平”，形成“卖点”。我们要围绕团党委提出的公园式团场、花园式连队，按照“富规划、强建设、严管理”的原则，突显一心、二轴、三区总体规划，突显团场聚居风貌特色，切实加强城市建设与管理执法工作，以推进城镇化和园区建设为载体，以生态、园林、绿色、环保为理念。在城镇建设开发中，必须加大招商引资力度，努力拓展产业发展空间，把城镇建设作为最大国有资本经营，采取多种形式吸引社会资本、民营资本、外商资本投资城镇建设，使产业的聚集，城镇人口总量的汇集、园区资源的整合，促进城镇化发展，带动职工就业和增收。

（三）加快文明生态小康连队（花园式）连队建设，抓住口岸特色建设机会，加快连队创建。① 做好连队道路两边美化、亮化。② 条田道路铺垫

③发挥职工群众民间资本，引进农副产品深加工工艺，仓储、冷藏等

通过实地参观考察和听取经验介绍，我们深切地感受到，镇江今天的惊人变化，主要来自于镇江人奋勇争先、敢于发展的精神和踏踏实实、埋头实干的作风。镇江为我们树立了榜样，对我们也是鞭策。

我想，我会把这次考察所学到的、看到的、所思考的应用到工作中，不断提高自己的理论素养和工作能力，以敢为人先、奋发勇为的精神，投入到团场的“三化”建设工作中！

第二篇：江苏省镇江市国家税务局文件

江苏省镇江市国家税务局文件

镇国税发„2007‟345号

镇江市国家税务局关于做好 2007考核评比工作的通知

各辖市(区)国家税务局、市区各分局、机关各处（室）、事业单位：

为做好全市国税系统2007考核评比工作，现就有关事项通知如下：

一、公务员考核工作

根据今年刚出台的《江苏省公务员考核实施办法》（苏组通[2007]68号）文件精神，结合我局实际，今年的考核工作提出如下意见：

（一）考核内容

围绕公务员的职位职责和所承担的工作任务，以履行职责和完成工作目标任务情况为主要依据，全面考核德、能、勤、绩、-1-廉，重点考核工作实绩。

德，是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。

能，是指履行职责的业务素质和能力。

勤，是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。绩，是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。廉，是指廉洁自律等方面的表现。

（二）考核等次及标准

公务员考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

1、确定为优秀等次须具备下列条件：（1）思想政治素质高；（2）精通业务，工作能力强；

（3）工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；（4）工作实绩突出；（5）清正廉洁。

2、确定为称职等次须具备下列条件：（1）思想政治素质较高；（2）熟悉业务，工作能力较强；

（3）工作责任心强，工作积极，工作作风较好；（4）能够完成本职工作；（5）廉洁自律。

3、公务员具有下列情形之一的，应确定为基本称职等次：（1）思想政治素质一般；（2）履行职责的工作能力较弱；

（3）工作责任心较差，或工作作风方面存在明显不足；（4）能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；

（5）能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。

4、公务员具有下列情形之一的，应确定为不称职等次：（1）思想政治素质较差；

（2）业务素质和工作能力不能适应工作要求；（3）工作责任心或工作作风差；

（4）不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；

（5）存在不廉洁问题，且情形较为严重。

（三）优秀等次名额分配

1、优秀等次人数掌握在本单位或部门实际参加考核总人数的15%以内；对考核确定为优秀等次的人员，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。

2、本全局考核人员和优秀等次名额分配见附件3。

（四）考核程序

1、被考核公务员按照职位职责和有关要求进行总结，填写《公务员考核登记表》，并在各单位或部门范围内述职；

2、主管领导在听取群众和公务员本人意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结，写出评语，提出考核等次建议和改进提高的要求；

3、各单位或部门负责人首先应在本单位或部门范围内进行民主测评，测评结果上报人事教育处；同时市局将在全局范围内对他们进行民主测评；

4、由市局考核委员会拟定考核等次，对拟定为优秀等次的公务员在市局范围内公示，公示后确定考核等次，考核结果以书面形式通知被考核公务员。

（五）其他事宜

1、处级干部考核工作依照《关于做好2007年江苏省国家税务局系统处级干部考核工作的通知》（苏国税人函[2007]093号）的要求进行。

2、各辖市（区）局领导班子成员参加镇江市局考核和评优工作,正职的考核等次由市局评定,其他班子成员由正职评鉴意见，每个单位推荐1名优秀等次人员，报市局考核委员会研究确定。

3、市局机关的考核工作，由机关党委办公室统一扎口负责。

4、在镇江市行政服务中心集中办公人员，统一参加市行政服务中心考核，考核结果报市局备案。

5、事业人员的考核工作，按照以往规定执行。6、2007军队转业干部无特殊情况，一律评为称职等次。

-4-7、2007新录用的公务员在试用期内参加考核，不确定等次，只写评语，作为任职、定级的依据。

8、《考核登记表》、《奖励审批表》（附件4）均统一使用16K纸正反面打印。

9、各单位和部门的考核结果于1月15日前报市局人事教育处。

二、总结评比内容和评选办法

2007总结评比内容有先进单位、基层建设先进分局、优秀税务工作者、优秀窗口办税员、优秀税收管理员、优秀税务稽查员等6项，具体奖项的评选名额、评选对象、评选办法如下：

（一）先进集体

1、先进单位

（1）评比对象：各辖市（区）国家税务局；市区各税务分局、机关各处室、事业单位。

（2）名额分配：共8个，其中辖市（区）国家税务局2个；市区各税务分局2个；机关各处室和事业单位4个[行政、业务处室（单位）各2个]。

（3）评比办法：采用目标管理考核和领导推荐意见的汇总结果，按百分制所占比例计算各单位的评比得分，分别从高分到低分排定。

①目标管理考核汇总得分占50%；

②各辖市（区）国家税务局、市区各税务分局、机关各处室、事业单位主要负责人推荐结果占30%。

-5-③人事教育处会同监察室对评比对象进行审核，汇总评审意见和相关材料报考评委。

④考评委成员推荐结果占20%。

2、基层建设先进分局

（1）评比对象：辖市（区）国家税务局各税务分局（含稽查局）。

（2）名额分配：共4个，其中辖市（区）国家税务局各1个。（3）评比办法：各辖市（区）国家税务局参照“先进单位”的评比办法，对所属评比对象进行考评，按要求向人事教育处报送推荐材料，人事教育处会同监察室对申报对象进行审核，市局组织考核验收。

（二）先进个人

1、优秀税务工作者

（1）评比对象：全市国税系统干部职工。

（2）名额分配：共34名，其中获得本市局8个先进单位的主要负责人直接入选优秀税务工作者；市局机关5名；市局办税服务厅2名，车购办、国际税务管理处、稽查局、直属分局、一分局、二分局和开发区局各1名；丹徒区局2名；丹阳市局5名；句容市局3名；扬中市局2名。

（3）评比办法：全市国税系统优秀税务工作者原则上从考核优秀等次人员中产生。市局机关各处室、事业单位优秀税务工作者的评比工作由机关党委办公室扎口负责。各单位依据评比-6-标准在个人总结、民主测评、集中公示、组织同意的基础上，按推荐名额向人事教育处报送优秀税务工作者的申报材料，人事教育处会同监察室进行审核。

2、优秀窗口办税员

（1）评比对象：辖市（区）国家税务局第一税务分局、市区办税服务厅直接从事窗口办税的干部职工。

（2）名额分配：共10名，其中辖市（区）局第一税务分局、市区办税服务厅各2名。

（3）评比办法：由各单位依据评比标准在个人总结、民主测评、集中公示、组织同意的基础上，按推荐名额向人事教育处报送优秀窗口办税员的申报材料，人事教育处会同监察室进行审核。

3、优秀税收管理员

（1）评比对象：辖市（区）国家税务局、市区各税务分局（不含办税服务厅和稽查局）从事税收管理的干部职工。

（2）名额分配：市局国际税务管理处1名，市局直属分局、一分局、二分局和开发区局各2名，丹徒区局6名，丹阳市局15名，句容市局8名，扬中市局6名。

（3）评比办法：由各单位依据评比标准在个人总结、民主测评、集中公示、组织同意的基础上，按推荐名额向人事教育处报送优秀税收管理员的申报材料，人事教育处会同监察室进行审核。

4、优秀税务稽查员

（1）评比对象：辖市（区）国家税务局稽查局、市区稽查局

-7-直接从事税务稽查的干部职工。

（2）名额分配：共10名，其中辖市（区）局稽查局、市区稽查局各2名。

（3）评比办法：由各单位依据评比标准在个人总结、民主测评、集中公示、组织同意的基础上，按推荐名额向人事教育处报送优秀税务稽查员的申报材料，人事教育处会同监察室进行审核。

（三）申报审批

1、《2007镇江市国税系统先进单位审批表》（附件5）和事迹材料，盖申报单位公章，一式二份。

2、《2007镇江市国税系统先进个人审批表》（附件5）和事迹材料，推荐单位意见并盖公章，一式二份。

3、采取“先进集体单位自愿申报、先进个人单位集中推荐”办法，由市局人事教育处汇总各项先进的申报材料，报请市局考评委审核审批。

4、各类奖项的评比标准详见市局《关于印发<镇江市国家税务局关于考核评比工作的实施办法（试行）>的通知》（镇国税发[2007]151号）。

5、各类申报和推荐材料于1月15日前报市局人事教育处。

附件：

1、《江苏省公务员考核实施办法》

2、《关于做好2007年江苏省国家税务局系统处级干部考核工作的通知》（苏国税人函[2007]093号）

3、《公务员考核优秀等次名额分配表》

4、公务员、事业单位、机关工勤人员《考核登记表》、《奖励审批表》

5、《2007镇江市国税系统先进单位审批表》、《 2007镇江市国税系统先进个人审批表》

二00七年十二月二十九日

江苏省镇江市国家税务局办公室 2007年12月29日印发 排版：夏志芳 校对：人事教育处 党传钰

第三篇：赴港培训学习心得

赴港培训学习心得

2011年5月28日至6月5日，我们来自全国十几所高职学院的专业教师一行45人，赴香港职业训练局进行参观学习活动，非常感谢校级领导的精心安排和对基层老师的培养和指导。这次的收获颇丰，本次学习时间虽短，但内容丰富。既涵盖了香港职业教育体系、职业训练局（VTC）的职能及运作整体框架，又让不同专业的老师近距离地接触了香港同行专业开发流程、专业设计及培训模式等具体实施过程。本人通过在港参观学习交流，写几点自己的感受：

一、职训局行程安排丰富，令我们大开眼界

第一，理念先进。在香港教育领域，贯彻着全人发展的培养理念，这种先进的培养理念值得我们借鉴和学习。全人发展分为“德、智、体、群、美、事、情”七个方面，其教育内容全部贯穿于“正规教育课程、互通教育课程和非正规教育课程”之中。

第二，设备齐全。学校面积虽然不大，但设置的教学点非常多。各项基础设施先进，教室设备齐全，每个教室设置两个屏幕，并配备教学秘书。学校开放多台复印机供学生使用，学生自带白纸，使用磁卡便可复印，为学生的学习生活提供方便。

第三，环境舒适。校园环境舒适，学习氛围好。图书馆环境设计先进，学生在里面读书非常舒适，各项教学资源保存良好，藏书齐全，设备先进，学生点击图书馆座位安排设备便可知道空位位置。

第四，接待热情。学校领导和老师对我们的到来表示欢迎，并热情接待我们，各项接待工作安排到位。

一是体现在老师的专业技能方面：

他们的老师要想进入VTC团队，必须是需要具有行业方面3-5年以上的行业就业经历，只有这样才能加入VTC团队，他们的老师的实操能力非常的出众，故此培养出来的学生就有很好的实操能力，能够实现零距离就业。举个例子，我参观了他们的实训基地，我记得一个设备管理室的麦老师说，有一套有关楼宇管理的设备，如果买来的话市场价差不多是十万元，可是这套设备是他们的一个老师只花了二万元买材料，自己将这些零件组装形成的，节省了不少开销，又提高了自己的实操能力，可谓一举两得。

二是体现在老师的敬业精神方面：

记得有一天中午，我趁着中午有点空闲的时间，到位于VTC总部培训大楼后面的柴湾分校想看看他们的校舍及学生的学习的课堂，这时正当我们一行3人想进入该教学大楼时，迎面来了一个老师，他是该校的产业及设施管理系讲师麦璤堂老师，他热情的问了我们的来意后，很高兴的说要不要他带领我们参观一下他们的校园，我们当然感之不敬，于是他带领我们一路的参观并热情的介绍他们的教学环境及教学设施，包括学生的教室，老师的办公室，学生的机房，学生的活动室，多媒体教师，实训室等等，并一一的介绍，十分的热情，当然我们还看到了学生的上课情况等等，从一点半到3点过10分，这100分钟都在接待我们，我们真的是挺佩服香港的老师，本来我们仅仅是想自己看看，他只是一个陌生人，这完全不在他的职责的范围之之后他还送我们到仅仅位于前面一栋的VTC总部大楼，并递给我们名片，说以后有什么需要可以E-mail联系。说实话，我们真的为这样一位普普通通的香港老师的敬业精神所感动。

三、先进的全人发展培养理念

香港职业训练局“全人发展”教育理念强调教育应该充分尊重学生在受教育过程中的主体地位，要发现他的价值，发挥他的潜能，发展他的个性。

为了实施“全人发展”教育理念，香港职业训练局所属学校从新生入校开始就有计划地开设系统的课堂教育和形式多样的活动，以保证“全人发展”教育理念得到有效推行。

1.课堂教育：包括正规课堂教育、非正规课外教育和互通教育课程，其“全人发展”八个方面的教育内容全部贯穿于三个部分的教学之中。

2.课外活动：香港职业训练局所属学校学生事务处通过团体训练、成长小组、个人辅导、工作坊和专项素质训练等方式开展优质及多元化的课外活动，促进学生的全人发展。

3.离奇教育营活动：离奇教育营活动主要是对学生进行体验拓展，离奇教育营基地配置了户外体验拓展所必需的全套器材和设备，可进行攀岩、天梯、荡木桥、绳网、速降、胜利墙、吊索桥、依存共渡等多个项目。程，活动完成后让我们自由讨论，谈感受，谈心得，通过切身体验,我认识到这些活动确实可以帮助学生认识自己、挖掘潜能、磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队精神等有较好的效果。

全人发展强调发展学生的综合性，从“以教学为中心”到“以社会为中心”最后到“以人类为中心”，培养学生成为立体的人。

这种把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育追求的目标。结合我们内地的职业教育来说包括七个方面的教育内容，即德、智、体、群、美、事、情，并通过正规教育课程、互通课程和非正规教育课程的教育实践来实现其七个方面的发展。在教育方法上，侧重于从心理入手，注重针对性和有效性。这些对于我们内地学校教育有很大的启示。

四、舒适、自然的校园环境

1.美丽的教学环境。校园建筑规划典雅，色彩搭配明亮、整洁、干净。整个校园充满了安全、文明、和谐的气息。

2.舒适的图书馆。图书馆设计人性化，学生可以躺着看书，播放音乐，营造良好的学习氛围。图书馆座位安排设备非常先进，学生进馆时通过设备可知哪些座位是空着的，学生出馆时系统自动更新空位信息。图书馆采取联网形式，例如，学生可以从A馆借到B馆的图书，B馆会根据联网信息发送该图书给学生。丰富的学习和教学资源。学校保存了20多年来的教学资源，如课件、试卷，提供一个良好的教学资源共享平台。老师和学生可以容易找到这些教学资源，为教学和学习提供方便。

4.人文设计的细节。学校以人为本，规划设计人性化，服务人性化。安排有供学生自由上网的WIFI；设备齐全的供同学们讨论的讨论室；方便取阅的各种报纸刊物；学生可以随时租用的笔记本电脑；方便同学们学习而提供的文件复印和打印服务等等，一些列的人文设计，凸显以社会为中心的职业教育理念。

以上几点是我对香港此次培训的总体看法及心得，接下来仔细谈谈我这次培训的心得体会及感触。

首先，我细细体会了专业开发的所需的内容及步骤，香港人说的课程开发即为我们内地人说的专业开发，所以我们这次培训的主题为课程开发即为我们的专业开发，所以首先我们要明确这一点。开发新专业我们要知道缘由，主要体现在两方面，一是社会发展与市场动态，二是不同持份者（利益相关者）的需求。接下来我们就是专业的命名方面的考虑，要有很好的准确性及吸引力。主要体现在以下4方面。

1.雇主判断毕业生的知识技能范筹及水平2.考生及家长估计课程的内容及『可雇性』 3.传统的名称广泛为雇主及家长熟悉 4.现代化及略为夸张的名称吸引年青人 在香港新开设的专业命名的例子如下： 1.销售及市场学高级文凭 广告及国际品牌管理学高级文凭 3.零售及采购管理高级文凭 4.采购及供应链管理学高级文凭 5.数码动画及漫画角色设计高级文凭 6.电子旅游学高级文凭 7.汽车工程高级文凭

8.汽车科技及系统设计高级文凭

接下来就是开发新专业的步骤了，主要体现在以下4步骤。1.编写可行性研究报告 2.通過初步审核 3.拟订课程草案及文件 4.通过正式审核

第一步：编写可行性研究报告

可行性研究报告的目标主要是探索新专业是否配合市场需要，是否符合高职高专教育的策略方针，是否会重复现有的专业。

可行性研究纲要包括： 1.背景/课程基础 2.课程的宗旨/目的 3.社会和行业对课程的需求 4.新生数量、来源及能力的评估 5.课程的主要内容 6．所需资源：师资、设备

包含科技的发展，工商业的量与质的发展，人力市场的情况等，评估内在环境，主要是学系的发展。

课程的目的及成果就是毕业生要达到的知识及技能水平，包括毕业生可以就业的行业及职位，政府的要求及认可，专业学会的要求及认可，毕业生继续升学的选择。

接下来是专业的需要分析，主要包括分析人力市场动态，包括中、长期的人力需求预测，过去数年的职位数目及薪金趋势，统计数据，例如:人力资源研究报告，职位空缺，行业杂志，报刊文章等。

课程的需求首先需向相关企业发问卷，询问是否愿意聘用将来新课程的毕业生，及 征求企业对新课程设计的意见及建议。接下来对招生来源及新生能力的评估，包括符合最低入学学历的考生人数，类似课程的『入学比』的统计数字，类似专业的『平均入学分数』的统计数字，本学院其它学系开办的类似专业的招生数目，其它学院开办的相同及类似专业的招生数目、他们的名气及竞争力等等。初步招生人数的计划。还有一些其他方面，如专业的主要内容，所需资源：师资、设备。

第二步：通过初步审核，主要是可行性研究报告要得到学科策划组、学科学术委员会及学科顾问委员会的认可及支持。

第三步：编写专业草案。

首先要成立专业筹备委员会，包括： 1.课程主任 ：统筹新课程 2.系主任：可行性及所需资源 所有委员：制定课程的大纲

4.科目主任（语文、全人、数学）：编写科 目大纲 专业草案包括： 1.专业资料 2.专业设计 3.专业课程套 课程资料包括： 1.可行性研究 2.课程性质与架构 3.与现存课程的类似程度 4.科目大纲 5.教学方法 6.评核准则

7.课程管理方式、安排与监控 8.教学资源等 专业设计的考虑： 1.课程设计的指引 2.院系能力的评估 3.教与学的策略 4.评核的策略

5.毕业生的出路 – 工作 / 升学 专业设计的指引包括： 政府的指引 2.学院的指引

3.专业学会的认可/课程的特殊规定

学院的学习准则目的是规范学院所有课程，以保持学院的学术水平，其包括：

1.课程的最低入学标准 2．课程长度与最低课时 3.出席率、及格基准 4.考核与升班 5.毕业文凭评级 教学能力的评估：

1.师资与培训-现有教员对新课程各科目的认识及教 学经验 2.课室

3.实验室及实习设备 4.图书馆及藏书 5.不足需提出解决方案 教与学的策略： 1.成果为本 2.学生为主 3.通用能力与软技巧 4.终身学习考核的策略： 评核围绕学习成果 2.考试和持续评核

3.考试和持续评核分数的比例

4.持续评核的形式：习作、报告、测验、实验、实习、项目等 毕业生的出路： 1.内地经济持续发展

2.家庭收入增加，子女接受高等教育的 3.负担能力提高

4.经济转型 – 服务行业趋向「高文化」水平5.学士学位 – 理想职位的入职条件

课程套指的是个别科目的单元大纲及个别科目的单元资料套。单元大纲的内容： 1.学习目标/成果 2.先修科 3.并修科 4.豁免的条件 5.科目课时 6.上课模式 7.教学策略

8.实验课课时及主要实验内容 9.各项评核模式的分数比重 10.教材、课本、参考书

1.每一课的教学计划 2.学生存用的笔记 3.习作及评核指引 4.自学及参考资料

第四步：通过正式审核的程序

1.邀请业界代表與专家，成立课程评审委员会 2.安排参观/会面/会议 3.专业小组介绍专业草案 4.研究专业的各项细则

5.依照委员会提出的条件，修改专业文件 6.考虑评审委员会的建议，补足专业文件 7.通过专业草案

总结一：开发专业的前期工作 1.物色及任命专业主任 2.制定专业内容 3.成立专业筹备委员会 4.熟悉学务通则/资历架构等 5.专业小组编写专业草案 总结二：准备专业审核的工作 1.物色校外评审委员 2.成立课程评审委员会 安排会议 4.课程小组作报告 总结三:通过审核后的工作 1.成立课程委员会

2.订定完成整个课程套的时间表及跟进进度 3.组织老师编写各单元的单元资料套 4.上载经修订好的课程文件上机构内联网 5.把课程文件全本存放图书馆 6.筹办现职老师培训课程及聘用新老师 7.购置新器材/设备 总结四：专业开办后的工作 1.继续编写/完善的课程套

2.监控学生的成绩走势，分析异象，尽早改善

3.根据各项指标，每年进行对课程运行的质保意见调查，作出改善

4.与大学展开相关课程专升本的商讨 5.申请学会的认可 6.申请政府的认可

总结五：首届学生毕业后的跟进工作 1.搜集及分析就业及升学的统计数据

2.征求意见----雇主、毕业生、「准毕业生」、任教老师、支持单位代表等。

以下就是我对开发教材套的几点想法。

首先，教材套的开发要以能力为本，我们必须知道什么是能力。我认为能力包含三方面，一是该能力所需的知识，二是该能力所需的技能，三是该能力所需的专业态度，这三者缺一不可。能力指人们从事某一项职业所应具备的基础能力，即运用必要的知识、技能、态度，按规定的工作职责和任务的要求，完成职业活动的综合能力。能力是可观察的，需要综合知识、技能及态度。以能力为基础，将形成某项能力所需的知识、技能、态度等课程内容要素，按能力本身的结构方式进行组织所要培养的能力及其结构是依据职业分析和工作任务分析得到的。强调培养的职业岗位能力或工作技术能力的实用性和针对性，比较重视实质训练，有利于缩短职业教育与实际工作的距离。能力为本培训课程必须反映能力标准，即业界要求，能力为本培训着重成效。完成培训后，学生能够表现出知识、技能和态度的综合运用，并有效地达到要求，亦即业界制定的能力标准。强调自我学习和自我评价，采用学生为中心的教学组织形式，能力为本课程要求整体的评估过程，评估为确保学生能达到预期学习成效，评估以标准参照为本。

能力为本培训课程的特点包括： 1.课程根据业界的能力标准设计 2.课程以单元（模块）组成

3.引入业界参与（例如：制订能力标准说明）4.采用灵活的教学模式 实施环境贴近真实的工作环境／课程 6.就安排在行业、企业实地实施

能力标准指的是行业级别从业员所需的行业相关的知识及技能的最低要求。能力标准是以「能力单元」(UoC)的形式在「能力标准说明」之展示

能力单元包括： 1.用成效来表达

2.表达该行业从业员于职能范畴内的活动 3.用来沟通，应用易于明白的语文撰写出来 4.表达于不同工作情境应用知识及技能的能力 能力元素包括：

1.组成能力单元的基本要素 2.描述该单元涵盖的主要职能活动 3.描述职能范畴内从业员日常表现的功能 表现准则又包含：

1.描述要达到该能力应有的表现准则

2.评核员(assessor)利用表现要求，判断被评估的人是否已达到该能力的表现准则

应用范围指的是描述进行该工作及评估工作的不同环境(Context)、条件(Condition)和限制(Constraint)评核指引包括：

1.说明能力单元的综合成效要求 指出必须考虑的重要证据

3.说明须与该能力单元一并评估的其它单元 4.列明表现让能力要求所需的基本知识及技巧 5.说明评估所需的物料及器材 6.说明建议评估的情境

7.描述如何保持评估的一致性（例：建议评核的次数）我们为什么运用能力为本方向？ 1.较全面的方向

2.要向导师、学员、评核员、业界及公众人士公开标准 3.比其它标准较有竞争力

评估学生完成任务的过程(process)与结果／提供成品(product)未必有单一正确的或最佳的答案，把多种证据融合在一起。

通过这次学习回来，我立马将自己新写的2011级课程标准进行整理及修改，将香港的职训局的先进育人的理念深入到日常的工作及学习当中，为自己的专业水平及育人的先进理念运用到日常的工作当中。这学期我就要进行2010级计算机网络技术班的项目教学工作，如何使自己的专业水平更好的得到锻炼，我有了一个初步的计划，如何实现一个完整的教材套及如何进行日常的工作及教学等，都给我起了一个很好的促进作用。

五、结束语

在港的七天里，香港的各位同仁对于我们这批培训教师，不论是职训局领导、系主任、教授、普通老师都非常热情地接待我们，尽可

各项接待工作都非常到位！再次感谢校领导提供给予我们这次宝贵的学习经历。在今后的工作中，应该充分利用这次考察学习得到的经验，运用到今后的日常工作当中去。为江西现代职业技术学院的职业教育的发展和改革作出自己应有的贡献。

涂小燕

2011-8-21

第四篇：赴港培训学习心得

赴港培训学习心得

近期，我有幸赴港参加了XXX专题对口培训，在为期5天的学习和生活中天，个人收益匪浅，现将学习体会简要汇报如下。

一、培训方式方面

第一天的课程结束后，我就发现一个问题，虽然这次培训和其他培训一样，没有设置点名等考勤手段，但是出勤率竟然达到了100%（事实证明培训全程几乎都如此），而且课堂气氛异常活跃，班长、班委带头提问，时而满堂大笑、时而集体讨论，实话说这是我参加多次培训都未见到的情况。经过观察和思考，我发现这得益于培训课程的合理安排和培训方新颖的授课方式。首先在课程安排上，从香港政府职能体系、法律体系、金融财政到税制、税务管理等，从基础开始，层层递进，慢慢和我们工作内容相接轨，课程设置科学、新颖，调动了大家学习欲望；其次，培训方的授课方式很灵活，几乎每节课都在提问和讨论中度过。讲者无论是大学教授、政府官员还是中介的从业人员，很少有照本宣科的，在授课的过程中，他们常常走下讲台，在学员中间走来走去，边走便将，每讲一段就会问大家有什么问题需要解答，偶尔还会放映一段电影或录像，用以说明所讲内容，充分的吸引了学员的注意力，吸引学员参与到教学活动当中，形成双向互动，给人留下深刻印象。

二、“学些具体做法”的思想太过简单

在整个学习过程中，通过对香港政府架构、法律制度、发展历史和文化传统的更多理解，我认识到出发前“去学些具体做法”的想法太过简单了。以香港的税务部门为例，他们的工作方法、工作思路方面和我们的现行做法存在很大差异，但差异的造成在很大程度上是法律、制度层面的原因，不是我们可以直接“拿来”就能使用，就能提高工作效率的，但是可以作为我们改革思路的一种借鉴。比如香港税仅分为所得税和资本税2大类，利得税、薪俸税、物业税和印花税4个税种，税收征管高度信息化、社会化，这和我们税制改革中“简税制、低税率、宽税基、严征管”的改革方向是一致的，其中一些具体做法在我们推进前海地区税制建设过程中可以作为参考和借鉴。

三、关于廉政教育

香港廉政公署社会关系处在各区分设七个分区办事处，直接联络市民。职员深入社区与不同阶层的群众接触，通过倡廉活动、展览、研讨会、探访、座谈等，加强他们对法律的了解，定期举办警示教育和廉政讲座。同时，廉政公署通过制作电视宣传短片和电台广播等针对性强、丰富多样的宣传教育方式，让公众直观认识到了贪污的害处，争取公众肃贪倡廉。目前，反腐败的有效形式之一就是宣传教育，但如何将老生常谈的宣传教育转变成内容丰富、形式多样的宣传教育，是我们今后工作中必须予以高度重视，只有注重方法上的创新、注重形式上的新颖、注重内容上的针对有效，才能推进反腐败工作的深入开展，才能真正使教育不流于形式，达到教育的根本目的即预防和减少犯罪的发生。

通过此次学习，开拓了眼界，初步了解了香港的政府架构、经济金融近况和发展、税制和税务管理、廉政监督及教育等内容。这对我们今后开展工作有一定的借鉴意义。我将进一步坚持解放思想、与时俱进念，加倍的努力工作。

第五篇：赴外培训学习心得

感受育人环境的精致

领略课堂教学的魅力

——赴西北师大附小岗位研修学习心得

红湾小学

张燕（2013年11月15日）

2013年11月4日——15日，我有幸参加了张掖市政府与西北师大教育文化校地合作培训。教师岗位研修培训。短短的两个星期，多少思维碰撞的震撼，多少顿悟后的酣畅，都给我留下了美好的回忆。

我们11月3日来到了西北师大，师大附属教育集团的领导安排工作人员热情接待了我们。在第二天的开班仪式上教育集团的领导们在百忙之中都抽出时间亲自参加了活动，领导们亲切的话语让我们倍感关怀，师大附小的校长作了表态发言，让我们真切的感受到西北师大附属教育集团对本次培训活动的高度重视。在10天的时间里，我们观摩了西北师大附小的十几节课，老师们全方位的展示了各个学科的教学风采。短短的两个星期，不论是育人环境还是课堂教学，都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。

印象一：师大附小巧妙利用资源，管理独具特色。师大附小是一个外观很朴素很平常的小学。它是为西北师大的工作人员服务的教育机构，所以学校的生源很好，基本上就是西北师大工作人员的孩子，家长素质高，孩子知识面广。学校就根据这些特点，开展了相关的活动。如经典诵读活动，学校教研室

和大队部对各个学段的学生安排了适合的国学经典诵读内容，每周四下午的第一节课为专门的诵读时间。每个班的教室墙上都张贴着国学经典内容，使学生始终在浓郁的国学经典氛围中生活、学习。学校占地面积小，有学生一千二百多人，但学校精心设计，巧妙利用空间，使较小的空间发挥了最大的功效。学校在楼梯过道的墙壁上张贴着双语呈现的名言警句，在一楼门厅的过道里摆上学生喜欢的书籍和椅子，使学生随时随地就可以方便的在小书吧进行阅读。每当下课时那些椅子上总是座无虚席，一个个孩子痴迷的遨游在书的海洋里。

印象二：学校尽可能的给学生提供展示自我的舞台。

学校每个班、每个办公室都有室标，一幅幅设计独特、精美，这些都是由学生设计的，并且是一个室标有很多学生设计，中标后才采用的。在这个过程中既培养了学生能力，又让学生享受了成功的快乐。学校每年举办一届小百灵卡拉ok大赛，活动由学生服务，学生主持。我们看到那一张张可爱的小脸，一个个活泼的舞姿，听到那一声声稚嫩的声音，感受到家长们开心的笑容，一切都是那么和谐。

又如学校开展的三个讲坛活动，即：家长讲坛、名师讲坛、学生讲坛活动。每学期邀请一位家长、一位教师、一位学生来学校给师生做讲座，内容是开放的。其中最精彩的就是学

生讲坛，学生们就文学、军事、历史、地理、科技、环保、生物等多个主题开展讲座，精彩的讲解配上精美的课件，令听者为之叹服。

印象三：学校教师扎实的教学功底使课堂充满魅力。

在数学课中，老师工整美观的板书，精炼的语言以及对小学数学知识体系的清晰把握，使整堂课严谨扎实。教师将自己定位于课堂的组织者，将课堂还给学生，充分调动学生学习的积极性。每堂课中极力凸显学生的主体地位。每道题都由学生讲自己的思路、解法，学生的主体性得到了很好的发挥，学生学的积极、轻松。虽然有外来教师听课，但授课教师没有刻意的修饰，原原本本的上了一节“常态课”，让听课教师觉得亲切、真实。这也反映出师大附小教师平时练就了精湛的教学艺术，“常态课”依旧充满闪光点，真实、自然、扎实、高效。

在数学练习课中授课教师充分运用多媒体手段辅助教学，使数学练习充满趣味。老师制作了精美的课件，将一道道练习题蕴含在低年级儿童喜闻乐见的童话情境和生活场景中，学生练习的积极性非常

高，同时也在潜移默化中让学生感受到数学学习与生活的密切联系。在多媒体课件的辅助下，课堂练习密度很大，课堂效率得到提高。教师根据低年级儿童天性好动，注意力容易分散的特点，将组织教学贯穿课堂教学始终。教师灵活的运用肢体动作、语言激励等多种手段集中学生的注意力，使学生的思维能跟上课堂教学的节奏，长此以往，这些孩子定能养成良好的学习习惯。

师大附小每周每个班都会有一节外教课，所以孩子们的英语学的非常好，校园里学生们都用英语跟老师打招呼，凸显出师大附小办学的特色之一——双语教学。外教的英语课生动活泼，别具风味。外教幽默的神态，纯正的口语，使整堂课显得那么有趣，那么短暂。在英语课堂中，外教整堂课用纯英语教学，我们当中的一部分老师很多内容都听不懂，但是大部分学生整堂课都听的很顺畅，孩子们争先恐后的上台和外教对话，做游戏，显得兴趣盎然，当铃声响起的一瞬间，孩子们发出了一声声叹息，仿佛在说：还没有挨到我上台，怎么就下课了呢？在那节英语课上，孩子们是那么的认真，认真的倾听老师的话，认真的思考怎样回答老师的问题，认真的按老师的要求做游戏，整堂课时而爆发出开心的笑声，时而安静的像一潭静静的湖水。

印象四：学校教研活动开展的独具特色，注重实效。

在学习期间，我们参加了一次学校组织的新教师汇报课教研活

动。在活动中让我大开眼界的是师范附小的评课议课教研活动。活动组织有序，富有实效。评课活动分5个环节进行：

（一）听课教师分小组议课；

（二）授课教师说课；

（三）结对帮扶的指导教师发言；

（四）听课教师分小组派代表作评课发言；

（五）教研室主任作总结发言。让我感触最深的是“结对帮扶的指导教师发言”环节和“听课教师分

小组派代表作评课发言”环节。与这位新教师结对帮扶的是学校杨校长，她在发言中介绍了她对这位新教师的帮助和指导。虽然作为一校之长，有繁杂的事务要处理，但她没有因此而放松对青年教师的培养，指导新教师细微到共同设计一堂课、组织教学的技巧、课件颜色的搭配等等方面，让我对这位师之长者顿生钦佩之心。杨校长的发言自始至终流露出对这位新老师的赞赏和鼓励之情，让授课教师和听课老师都感觉那么亲切，像一位慈祥的母亲对待自己的孩子，全然没有领导的威严给人带来的压力。在听课教师评课环节，师大附小采取了小组合作交流，小组派代表发言的方式，既让每位老师都能畅所欲言，又在集体交流时节省了时间，达到了活动的实效性和高效性的双重目的。教师代表在发言时既充分肯定授课教师的优点，也中肯的提出了需要改进的地方，一个个态度真诚，充满关心，像在小心翼翼的呵护这棵幼苗。我想，在这样一所学校做一位新教师是幸福的，在他成长的路上充满着阳光和雨露，在他成长的路上遇到了这么好的引路人。正如师大附小教研室张主任所说：听课评语就是这位新教师的“宝”。有了这些“宝”，新教师一定会很快成长为一名优秀的教师。

短短的两个星期，让我增长了知识，开阔了眼界，增强了自信，摆脱了困境。反思我的教学，有时候练习课就仅仅注重做题，显得有些枯燥乏味，没有顾忌儿童的天性，有时候为了完成教学任务，忽视了学生学习习惯的培养。听课时我也陷入了深深地思考：为什么孩子们那么喜欢外教上课呢？我想，人天性都是喜欢活泼，幽默，随和的人的。外教在整堂课中和孩子们像朋友那样随意，亲切，对孩子们的点滴成绩都及时给予肯定，孩子们在这里可以身心放松的学习知识，孩子们是愉快的，幸福的。而我们却经常保持着师者尊严的面孔，把传授知识摆在首位，有时候根本没有顾及学生的感受，经常让学生在高度紧张的状态下学习，学生没有体会到学习的乐趣，长此以往，有的学生甚至产生了厌学情绪。我们身为师者，又有几人反思过呢？

师大附小还为我们每位参训教师安排了一节研讨课，我执教的内容是《三角形的面积》，这节课让我接受了意想不到的考验。上课前我突然发现课件染上病毒无法正常打开，所以我只好放弃使用课件，决定用粉笔+黑板来完成这堂课。我将课件中必须要呈现的图形用三角板画到了黑板上，将学

生的探究操作用小磁铁展示到了黑板上，将课件中的习题用语言传递给了学生，最终顺利完成了这节课的教学内容。通过这节课我觉得我们平时有些过分依赖电教手段，在附小学习的这些日子里，我也亲眼目睹了老师们上课并不多用课件来上课，课堂仍旧充满魅力，为什么我们就做不到呢？也许是这些天内心受到了这样的熏陶，所以今天我才有勇气在省城名校上一堂不使用课件的公开课，让自己勇敢的接受

挑战和砺炼。没有多媒体，课堂中师生交流沟通的次数更多，教师更注重捕捉课堂的动态生成，这样的课堂是简洁的，朴素的，也是扎实的。

培训的结束，不是终点，而是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚持以学生为主体、坚持以学生终身发展为目标的教学理念，立足过程，促进发展的评价准则。奋起直追，认真贯彻落实新课标精神，努力提高自己的专业素质。把这次学习到的好的做法应用到自己的教学中去，用智慧和激情打造充满活力的课堂，用灵感和创新塑造美好的明天。