第一篇：作业题目：模块八我的总结培训感受
作业题目：模块八（5）总结培训感受
作业内容：你都有哪些收获和体会？这将会对你今后的教学实践和生活学习产生哪些影响？发表在你的博客上。
作业要求：请你将培训的收获、体会、和对今后的教学实践和生活学习产生的影响形成文字发表在你的博客上。
自我校开设信息技术学科以来就没有一个专职信息技术教师，而担任这个学科教学的也都是临时培训的临时抱佛脚的兼课教师，可谓是现学现卖。由于本人对新生事物一直怀有强烈的好奇心，所以从学校刚配备计算机时起，我就开始了看书自学，从最基础的认识计算机和打字编辑排版入手，到利用各种软件制作课件，加之偶尔的上级组织培训，我的计算机操作水平突飞猛进，到2003年我就可以根据需要自制课件上课，我的自制课件《三角形的认识》在区、市、省各级竞赛中获奖。
今年9月我有幸报名参加了教育部—微软（中国）“携手助学”培训学习，在学习期间，我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教学的课件，等真正学习起来，才发现并非如此简单。应该说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应未来教育的合格教育者。特别是随着信息时代的飞速发展，传统的教育已经跟不上社会的发展，如何使教育、教育者具有时代性，具有创新性，已是一个迫在眉睫的大事。此次学习就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中注意到，要达到素质教育的目的，必须要有新的教育思想。要想成为创新型教师，我们必须从这次培训中把学到的教学方式和教学理念在实际教育教学工作中运用于课堂中，用方法技术改变我们的教学方法以及学生的学习方法，还可以将教室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果，利用技术的力量发挥学生的创造性、鼓励小组合作、增强学生的参与性，为我们的课堂教学带来新的变化。
此次培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
在学习内容方面，我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。
培训向我们展示了携手助学的内涵，也表现出任课教师对教材的深刻理解。学习中我们仔细阅读了教材、认真听讲，并悉心完成每一项作业，完成这次学习后，我打算在以后的教育教学活动中全面实施新的理念、方法，做合格的教育工作者。
总之，这次“携手助学培训”活动是一次内容非常充实，形式非常新颖而又具启发性，效率非常高，效果非常突出的一次培训对我的帮助真是太大了，它几乎改变了我的观念，通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。在今后的工作中，我们一定会更加努力，将会上所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步发展，作出自己的贡献。
第二篇：模块八：培训感受
这次培训是一次有意义的务实的培训，是一次有压力的培训，这次培训由要我学变成了我要学，使教师的教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，体现了教师能吃苦、守纪律、爱知识、爱学习的精神风貌。培训中有新旧教育思想观念的碰撞，有新旧教学方法的碰撞，有守旧观念和锐意改革思想的碰撞，同时还有新教法的快乐有趣和传统教学方法的扎实认真，一步一个脚印的大融合。
教师教育技术能力水平的高低将决定教师对新课程实施的适应能力，此项培训有力地促进了教师专业化成长，他是教师终生学习的重要组成部分，他将成为教师终身学习新的起点。如果有了培训期间这样爱学习的教师队伍，中国的教育事业必将掀开崭新的篇章。
每个学习单元在学习的过程中都要求根据自己所教授的学科进行相关的活动设计，而各个活动设计的内容都是基于一个主题开展的，这样，培训的各个单元就是在完成一个主题学习活动各个阶段的过程，整个培训结束后，一份可以进行课堂实施的主题学习活动设计也完成了。这种结合教师实际进行体验式学习的活动，在各个单元学习的过程中让我能把学到的知识、技能及时应用其中，同时，通过整个过程的经历，让我掌握了设计一个主题学习活动的需要经历的过程和方法。
第三篇：模块八 培训总结与提高 作业
关于未来教师培训的一些思考 写在前面
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。国家教育事业的兴盛系于教师，教师素质的高低直接决定着教育事业的成败，因此，要提升教师的教育教学能力，当务之急就是要搞好教师培训，把教师培训落到实处。目前，尽管国家高度重视教师培训工作，制定了一系列规范措施，但从实际看，培训效果并不乐观。主要原因是有相当一部分学校、教师对于培训工作并不重视，而是敷衍塞责，流于形式，做足表面文章，没有起到什么实质作用，也没有达到培训目的。这是目前教师网络培训的现状。但这次网络培训，我却是受益良多。对于网络培训我也作了一些思考，尽管这些思考可能还不成熟，但我还是觉得很有必要说出来同大家一起分享探讨：首先，网络培训具有方便快捷的优点，应该定期举办。这样做的好处是，可以最大范围地覆盖到我们每一位教师，让每一位教师都有机会学习提高，这对像我们这些处在“老少边”不发达地区的农村教师意义尤其重大。其次，加大对教学资源的开发力度，尤其加大对精品课程、名师课堂、教学案例等之类资源的开发力度，我觉得像继续教育网上的基础教育百科就办的很不错，资源实用，看了很受启发。再次，切实搞好培训学员与学员之间，学员与辅导老师之间的互动交流。在这次培训中，一个很深刻的感受就是学员与学员之间的交流沟通明显不足，基本就是寒暄一两句或者随便回复两个帖子、完成作业就算完事，谈不上交换意见，更谈不上深入探讨。实际上，我个人认为，在培训中，学员之间、学员与辅导教师之间的沟通很重要，有效的沟通利于交换教育思想，分享教学经验，达到“双赢”结果。一个月的网络培训很快就要结束了，说心底话，有点不舍，虽然只是一个月，但我从中受益匪浅：不仅学到了很多专业知识专业技能，接触到很多新的理念，而且认识了很多志同道合的朋友。在这里，我要特别感谢辅导老师吕锦湘老师，在这次培训中，吕老师耗费了大量精力和时间，她认真批改学员的作业，也针对每份作业出现的问题提出了诚恳意见，批语精当，从中我们可以看出吕老师严谨治学的态度和对每个学员耐心细致、一丝不苟的精神。这种精神值得我们每个培训学员认真学习、反思。对像我这样的新教师来说，这次培训最重要的并不是学到了多少实际教学技能，而是个人在思想上有了大的转变，对教育有了更深刻的认识，我相信这种转变和认识在我以后的教学中也必然会发挥积极作用。
何谓“教育家”？
在我看来，教育家应该具备以下三个基本条件：一是热爱教育事业；二是为教育甘愿奉献一生，无怨无悔；三是不贪图名利，是“师德典范、教学楷模”，并且拥有活到老、学到老的良好品质。具体说来，教育家应该是一个具有广博知识的人，是一个教育教学经验丰富的人。教育家在工作中兢兢业业，能做到兼收并蓄，敢于打破陈规，突破创新，适应社会变化；教育家具有自己独特的教育见解和风格，是在教育领域有一定影响，并为时代认可的教师。理论上，教育家经历了由合格的教师到有经验的教师，再到优秀教师、专家型教师，最后成为教育家这样一个“艰辛漫长”的成长历程。
何谓“教授级”中小学教师？
“教授级”中小学教师应该具备怎样的素养？对于这点可谓仁者见仁、智者见智，每个人的观点都不尽相同，但我认为所有“教授级”中小学教师都应该具备一些共性的特征。教师作为人类灵魂的工程师，所承担的社会责任至关重要，对“教授级”中小学教师来说，首先应该拥有一颗高尚、纯洁的灵魂，这是作为“教授级”中小学教师的前提条件。其次，这样的教师必须是一个学习型的教师，有精深的专业知识，广博的人文科学知识，具有主动的学习意识，并且善于从生活点滴中学习反思，提升自我，充实自我；能做到与时俱进，不断更新自己的教育理念，恪尽职守，回报社会。再次，这样的教师关心爱护每一个学生，这种爱是无条件的、不求回报的；他（她）尊重、理解学生，关心学生身心健康，并用长远的眼光来培养学生，在教学中，与学生共同收获成长。最后，这样的教师甘于奉献，脚踏实地，为学生做表率。这样的教师在三尺讲台上，在平凡的工作中，从小事做起，从自身做起，勇于实践，不断进取，通过言传身教，给学生以示范，为学生树立良好的榜样。总之，我认为
“教授级”中小学教师都拥有一种甘于奉献自我的精神，他们在教学中能让自己变为“源头活水”，滋润学生求知的心田，同时也能通过实际行动影响学生的人格，为学生终身学习和走入社会，成为一个合格、优秀的公民打下坚实基础。
关于如何完善教师退出机制的一点拙见。
改革是一个国家发展的不竭动力，也是教育发展进步的不竭动力。在我国目前适龄学生不断减少、教师队伍趋向臃肿的现实背景下，对教师退出机制的改革也变得日益迫切和必要。如何改革完善教师退出机制，是摆在我们面前的一道难题。在现实教育教学中，我们都很清楚，有很多老师思想僵化、方法老套；还有的老师工作三五年后已然丧失对教育的热情，不思进取；有一些老师能力有限，不足以升任教育教学；有一些教师把教学生活等同于混官场，不务正业，整天就是忙些与教学毫无关联的事情。还有我们经常说的“高级教师综合症”，没评上高级教师之前，很多老师会要求进步、发展，一旦评上高级，很多老师就有了船到码头车到站的心态，就开始懈怠和自甘平庸，真正过起“养老”生活„„此外，还有相当一部分学校设置后勤总务等虚职岗位，进一步造成教师队伍的臃肿，尾大不掉。以上这些问题我认为是改革完善教师退出机制首先要考虑的。但是，改革和完善教师退出机制不是一朝一夕就能有成效的，欲速则不达，改革必须以稳定为保障，一步一步来，在充分考察调研的基础上，参考国内外教师退出机制，站在全局角度，制定切实可行的方案。当然，在方案执行的过程中，我们也要站在教师的立场上换位思考，对不胜任而辞退的教师，国家应制定补偿方面的政策；对教师的考核、晋升标准，不应照搬官员评级、晋升模式，应从教育系统人事特征出发，依据教师工作年限、工作绩效等综合因素，制定科学合理的评价标准，以此激励教师不断学习，超越自我。
第四篇：岗前培训作业题目
1.高等教育心理学作业[田宝]
任选一题完成作业：
1、请结合任教学科，论述现代认知学习理论对高等教育教学工作的指导作用。
2、培养与激发大学生学习动机的方法。
3、简述良好人际关系的建立和维护。
4、影响大学生心理健康的因素。
5、如何在课堂教学中培养大学生的研究能力。
2.教师职业道德修养作业[冯宋彻]
在下列五道题中任选一道，字数在800字左右。结课前提交作业，占总成绩的10％。
1、谈谈你对高校教师职业的定位，并简要说明为什么。
2、有人将“优美”作为教师道德人格的最高境界，对此，你怎么看？
3、结合“师道尊严”这句古训，谈谈你对教师职业道德的公正原则的认识。
4、结合自己的想法，谈谈你对高校教师的职责——教书育人的认识。
5、结合自己的体会，谈谈教师职业道德修养的意义。
3.高等教育法规概论作业[申素平]
任选一题作为平时作业：
1、依法治校有何意义？
2、教师权利的实现状况如何？
3、如何看待学生的权利？
4、试述退学与纪律处分的关系
5、试述教师法律义务与教师道德的关系
4.高等教育学作业[王晓华] 课外作业： 1.作为新教师，你认为你面临的挑战与困惑有哪些？你将如何面对和克服这些挑战与困惑？在克服这些挑战与困惑的过程中，你希望能获得哪些方面的帮助与支持？ 2.根据自身工作实践，谈谈你在处理家庭、教学和科研关系方面的困惑与体会。作业要求：
1、以上两题根据自己的实际情况选作一题即可。
2、字数为三到五百字，结合自己的实际认真思考你的职业生涯可能面临的问题以及应对之策略。切忌空洞和无病呻吟。
3、此题没有标准答案，教师将根据每位同学对以上问题认识和理解的深度与态度进行评分。总分10分。
第五篇：培训感受 培训总结
大处着眼，细节改变
非常幸运，能有机会参加公司的这次培训，通过领导的专业讲解和展示，自己可以跳出日常工作的局限，换一个角度去看待自己的工作。平常忙于影城的运营，票房、保洁、保安等等都需要自己的关注，精力的分散使我很难有大块的时间来学习和提升自己。这次培训恰好提供了这样一个系统学习营销和管理的机会，让我看到了自己的不足，也找到了自我提升的方向。
“处着眼,小处着手；群居守口,独居守心”,出自晚清重臣曾国藩的一副赠联,是曾国藩人生哲学的深刻写照,也是他人生实践的高度凝练.上联讲行事之理,下联讲做人之道,理浅意深,发人深省。纵然时光流逝，显赫不再，但是这种行事之理对我仍有很大的借鉴意义。结合这次培训的和这句话所蕴含的哲理，我以为自己在以后的工作中要从以下两个方面改变，即大处着眼，细节改变。
大处着眼，是一种对全局的了解和把握。这次培训通过对员工管理、员工心理需求、市场营销、人力资源管理等管理方面的学习，我看到了一个管理者应该具备的全局观念和专业素质。管理是指在特定的环境下，管理者通过执行计划、组织、领导、控制等职能，整合组织的各项资源，实现组织既定目标的活动过程。而主管的工作恰恰就是在和方方面面的人打交道，协调引导大家把整个影城的工作做好。这次培训带我走进了一个不一样的世界，通过培训我理解了与我工作相关的种种理论知识，原来关于怎样把员工管理好，完成好自己的工作，管理学上早有研究。因为自己学识的浅薄，以前没能了解到这方面的知识，实在是一种遗憾。以后我会在自己的工作之余，继续学习管理学相关的知识，和顾客心理需求分析等，并将这些知识转化到自己的工作中去，将学习和工作实践结合起来，从而不断提升自己的工作业绩。
大对应过来是小，我将它具体概括为细节。我们常说“细节决定成败”，在我的工作中尤其如此，只拥有全局观念不行，还需要知行合一，将这种全局观念糅合到细节的改变中，才能确实去提升自己的工作业绩。例如在这次培训中提到的，在演讲中要注意腹式呼吸、心随手动、眼神交流、身体仪态的控制等等，这些都可以应用到我自己的培训工作中去。通过细节的改变，使得和自己沟通的人感觉到自己的真诚和专业，从而更好的接受培训中所传递的企业文化和对员工的要求，达到更好的培训效果。用户心理方面的学习，让我明白在和不同层次、职业的员工沟通时，要学会权变、灵活根据员工的实际心理需要去出发，恰当的满足其需求，调动员工的积极性。列出来的只是培训中和细节相关的两个例子，列不出来的是这次培训带给我的触动，翔实的培训内容让我注意到了很多以前自己不曾注意的细节，也为工作的提升指明了方向。
大处着手，细节改变，不是一句空话，而是对自己每日的要求。培训虽然结束了，但是对自我提升的要求，并没有结束。我觉得这次培训活动非常有意义，它让我看到了自己在理论知识和实践操作中的不足，并为我工作业绩的提升和改善提供了方向。主管不仅仅是传递上级信息的信使，更要在员工面前，身体力行，做出表率，而我自己还有很多做的不好的地方。在以后的工作中，我会更加重视自我的督促和学习，一方面从大处着眼，掌握更多的管理知识，提升自己的理论水平和全局观念，对自己运营主管的工作有更深刻的认识；另一方面从细节改变，将所学知识转换到工作实际中去，享受这种知行合一的快乐。
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