第一篇：我的培训感受
我的培训感受：
听了顾教授的《中小学教师专业标准（试行）》解读中的有关教师专业化的描述，其中教师专业化标准的基本理念是：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。这十六个字进一步诠释了教师的内涵。让我重新审视了自己的教学观和价值观。以前只是明白教师的本职工作就是教书育人。只要认真教好自己的书，学生在学校不出现什么事故，健康成长就行了。通过顾教授的解读，加深了我对当今教师的理解，进一步明确教师的责任不仅是向学生传授科学文化知识，更承担着使学生身心健康、维护学生合法权利。把学生培养成为全面发展的人才。“使学生的身心健康，维护学生的合法权利”，就拿这一点来说，我们做到了吗？这是值得我深思的问题。当前有许多用成绩来考核老师的学校。喊着素质教育的口号，走着应试教育的老路。教师老是用成绩来评价一个学生，只要成绩好，他就是一个优秀生，只要成绩不好，不管他有什么特长，老师也不会去挖屈他，发现他，他就是差生。老师看不起他，优秀生疏远他，这样的孩子能身心健康吗？这就体现了教师师德的重要性。因此（试行）中把师德放在专业标准的首位，强调教师要爱岗敬业，“没有爱就没有教育”。而真正的爱表现在：（1）相信学生，相信每一个学生都愿意学习，都能成才。（2）了解学生的需要、理解他们的想法。（3）善于和他们沟通。只有这样，学生的身心才能健康成长。
“学生需要一滴水，老师就要准备一桶水”，才能不断满足学生的不同需求。为了适应现代教育的需求，我在以后的工作中要把读书作为工作和生活中的一部分，通过读书增进知识，提高自己的文化素养、不断学习钻研，反思自己的教育教学行为，不断改进，不断提高成为一名成熟的优秀教师。
第二篇：我对创业培训的感受
SYB，探求创业梦想
西南交大峨眉校区
机械工程系xx
xx
很荣幸参加了本次由乐山市就业局和西南交大峨眉校区共同举办的SYB创业培训，并成为了2015年第五期5班优秀学员。我很高兴，也很惊讶，因为周围的同伴们都是那么的优秀，我们一起走过了这10天，度过了一段轻松愉快的培训时光。
记得刚进入SYB培训班时，我们规规矩矩地坐在自己的座位上，有一点紧张、也有一些胆怯。但我们也被这种独特的教学模式所吸引，“U”型的座位排列，开放式的教学方法，让我们有一种被重视的感觉；每天上课，老师会准备水果和小食物给我们，整堂课在轻松愉悦的氛围中进行着。课上还会有各种小游戏，让我们在不知不觉中能学到一些创业、甚至做人的道理，尤其是迷你经营游戏，每个小组的队员们一起出谋划策、一起分享快乐、一起承担风雨、让我们体会到团队的力量。游戏之后老师简明扼要的总结，更是让我们受益匪浅。课后，老师会让我们填写意见反馈表，我们可以真实地表达自己的想法，也便于老师发现问题解决问题，让我们的培训课程在我们师生的共同协调努力下顺利地进行着。另外，培训班的规章制度让我们学会严以律己，自觉遵守纪律，增强了时间观念，这也是一名创业者必须具备的素质。细节决定成败，态度决定高度，我认为良好的习惯，是我们创业路上的好帮手。
在培训课上，通过老师细心地讲解，我也学到了一些关于创办企业的基础知识。例如什么是企业，企业的法律形态、企业的人员组织、利润计划等，最后我们学院利用上课所学到的知识，结合实际写出自己的企业计划书。创办企业是我的梦想，但我发现真正打算创办自己的企业时，就会有很多事情要考虑，并且是千头万绪，难以入手。本次培训课程帮助我一步一步地捋清创办企业的思路，它让我的梦想更加坚定。
当今社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路。国家的大力扶持和鼓励，给我们大学生创业创造了有利条件。大学生在这样一个大环境中，有更多的优势，但也面临着很大的挑战。我们热情，有活力，有知识，有胆识；但是在社会这个大染缸中，我们的经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈，这就造成了我的创业中可能有的盲目性和随意性，本次培训正是帮助创业者或者有创业想法的人早做准备，起到很好的铺垫作用。
我们来自不同的院系，不同的班级，为了实现自己的创业梦想，相聚在这个特殊的班级。一路走来，我们在成功中总结经验，在失败中汲取教训，一起分享快乐，共同承担风雨。我要感谢你们，我的小伙伴们，我们一起为了目标奋斗过，也因为一些问题争吵过，谢谢你们包容我、接受我，谢谢你们给了我一段难忘的记忆。
我还要感谢美丽温柔的XX老师，你总是那么耐心，回答着我们各式各样的问题；你也那么幽默，调节着课堂的氛围；你尽力为我们每个同学的创造一个展示自己的平台，你那么细心地记住了我们每位同学的名字甚至每位同学的性格。
最后，感谢主办方举办本次培训课程，我衷心的祝愿SYB创业培训越办越好；祝愿老师身体健康，工作开心；祝愿五班的每一位同学在自己的创业路上、在人生的道路上一帆风顺！
2015年6月11日
第三篇：培训感受
参加2011年河北省星级饭店提升服务质量培训会议感受
为了提升宾馆的服务水平，2011年7月9日，在酒店总经理李越先生的带领下我们13位员工参加了2011年河北省星级饭店提升服务质量培训会议，参加这次培训让我感受颇深，深刻得了解到真正的星级酒店不仅要硬件设施到位还要有高品质，高效率的服务管理工作。
参加培训的第一节课是由余昌国先生讲解的“如何打造高品质饭店”在第一部分中“酒店发展现状及问题”余昌国先生讲到：同质化的现象时，是我感受很深。在当今的酒店中，国际品牌酒店，国内品牌酒店，高级会所中，在建筑格局上，装饰风格上，产品出品上，经营管理上都是大同小异。没有突出酒店的特色和与众不同之处，国际品牌的酒店服务水准高，内饰风格时尚，但是同一品牌酒店有很多相同之处，可以说在国外的酒店里和国内的酒店里，客人对酒店的感觉都一样。国内酒店甚至国内餐饮业中都存在着所谓“量贩”式，可以说是除了服务人员不一样之外，所有的全都差不多。没有使客人感受到酒店的整体突出的特色。比如每个酒店的礼宾员全都是戴白手套，整洁的迎宾服，虽然服务水准很高，但都是千篇一律。如果换个方式，酒店的礼宾员穿上中国传统的服饰，肩头搭着白毛巾，典型的古代“店小二”造型会让客人在对酒店的第一感观上与众不同，会引起客人的好奇心，在进入酒店中客人所作的就不会是“入住酒店”而是“探索酒店”。使酒店的整体对客感观在客人心中得以延伸。在产品同质化中也就是菜品的出品中，每个酒店只是做到了出品器皿的不同，口味的不同，盘饰的不同，但也都是基本上相同。比如现如今的中内外菜品全都是平盘出品，是否可以把菜品立体整盘出品，加以造型，可以使客人不仅仅得到了口味上的享受，同时也在视觉上整体氛围上得到不同的享受。
前台方面是由郭彤庆先生主讲，其中讲到的品牌的效应。在品牌效应中讲到什么是品牌：1一种商品区分另一种商品的符号，比如可口可乐的红色底色白色飘饰装的英文字母，百事可乐的蓝色标志是在第一时间感观区分商品的。2商家对消费者得承诺，比如肯德基，每次客人看到肯德基山姆大叔的头像时，第一印象就是客人在这家快餐店里享用的汉堡是在制作完毕5分钟之内售卖掉的，保质保时。3消费者的一种习惯，就想客人们选定的某种商品，会一直被消费者使用，比如品牌的化妆品，服装。4品牌是一种文化，文化带入品牌中应属美国的摩托车品牌“哈雷戴文森”每当消费者见到或听到这个品牌时，就会联想到粗狂的车身，高马达的机械配置，皮质的机车服，独特的美国嘻哈文化。品牌对每个酒店是何其重要。
在此次学习培训后，我们是无法复制其他酒店的管理，但是我想只要经过我们的努力，就可以向他们靠近，通过这次学习，我有所得，也有所悟，我感受到了自己平时工作上的不足。非常感谢宾馆给我这次参加学习培训的机会，使我增长了见识，在今后的工作中不断学习，用心工作为宾馆的服务品质提升贡献绵薄之力。
张金博
第四篇：培训感受
2014年暑假英语培训感受
今年暑假我非常幸运的被派往玉田接受了为期13天的英语培训，13天封闭式，全英式的外教培训给我留下了深刻的印象，尤其是外籍教师的热情与感染力，以及对待工作认真的态度，这真的很令人感动。13天的课程让我受益匪浅，久违的英语又能够脱口而出了，最重要的是Kristin 和Linda两位美国教师，不仅能够让我们突破传统教学的框架而更加深刻的进行第二语言的习得研究，还给了我们一种全新的教学理念。
培训中，两位老师每天早上第一件事就是听写，她利用Dictation(听写)的形式把这一天的活动内容传递给我们。听写中会涉及到几个很难的词汇，每次听三遍，听完之后让我们把句子写在黑板上供大家对照，然后她边检查拼写边讲解里面涉及到的一些内容和文化背景，让我们消化吸收，对于听写中涉及的文化知识大家可以提问，她都会很乐意为大家分享他们的文化知识。她们又重点给我们讲授了methodology（教学法），给我们传授了六种教学理念，如Grammar Teaching(GT),Cooperative
Language
Learning
(CLL),Multiple Intelligences(MI), Total Physical Response(TPR),Communicative Language Teaching(CLT)and Content Based Instruction(CBI).针对每一种理念都从Goal,Focus,Teacher’s role and Learner’s role等几个方面系统而详细地讲解了英语教学理念和教学方法，而且，她们常常是一边讲课，一边给我们说一些风土人情，机智灵活的调节课堂气氛，看见我们困了或者累了，就会给我们讲一个小故事，或者做一个小游戏，这样就使原本比较枯燥的教法理论课生动而形象，每一节课都妙趣横生。而且，上课时，学员们没有固定的座位，我们经常几个人一组进行话题讨论，我们也经常变换partner来参与活动。两位外籍教师始终用激励的语言鼓励我们要有自信心，要多说英语，用英语进行思维，我们在丰富多彩的学习活动中，享受着英语带来的快乐。回顾所见所学，我真的是感慨良多。下面具体谈一谈本次学习的诸多心得体会：
一、利用策略，激发兴趣
英语学习，兴趣在先。学生语言能力的提高在很在程度上受制于英语学习的兴趣的程度。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。外教给我们上课，让我感受最深的是她们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣和拓展思维。让我们真正体会到教育不是灌输，而是点燃火焰。如：他们上课前总会通过一些简单的游戏或提问的形式去引起学生的兴趣，通过一些策略使学生能够进入课文情景。我们中国传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。而外教的课堂上，是想方设法去发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。外教每次准备的一个Topic,看似简单，但一堂课听下来能感觉到外教们是精心备课的。他们上课内容大都贴合学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。觉得外教们对学生的训练也相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥而难于察觉。听、说、读、写各方面能力都能顾及到。外教们还常通过下列方式创造学生喜爱的环境：通过多种形式肯定学生的提问，比如，面部表情、手势动作以及充满赞赏的话语，尊重学生的不同见解，赏识学生的独创。只要学生有一点新思想，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时，外教常说：“Goodjob！”。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不会埋怨训斥、责怪，他们注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折，会常说：“Good!try again.”
二、尊重英语，给学生安全的口语环境
通过外籍教师的精心讲解，我了解了如何较好地进行英语听、说、读、写的教学，我们的英语教学方法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。外教的做法让我很受启发。其中最为深刻的是，很多时候我们的学生不愿开口说英语，是因为没有安全的语言环境。以前上课，强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，这让学生觉得很尴尬。长此以往，学生们就不愿当众用英语交流了。我们在培训期间全部是用英语交流，刚开始甚至羞涩与外籍教师对话，总担心发音不准、用词不当，但是我们的外籍老师们总会耐心微笑着听我们说完，当我们害羞不敢张口时，他们会鼓励我们„Don‟t be afraid to make mistakes‟（不要害怕犯错）。这份对英语和对我们的尊重，让我们口语迅速提高。因而，要提高学生的听说能力，我觉得要学习外籍教师，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境里，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的准确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断提高。
三、小组活动，思想碰撞
回想培训的每一个新教学理念中都渗透着小组合作学习，这也是我们现在高效课堂在极力倡导和推广的新的学习方法。在整个培训过程中，外教让我们采用小组讨论的形式，这也给我们一个互相学习交流的平台，这也给我很大的启示。每次都是外教给我们一个话题或布置一项任务，如在古诗翻译的时候，她给每个人发一首古诗，先让我们自己翻译，几分钟后抓到同一首古诗的人结成小组，六个人翻译同一首古诗，给我们一段时间去讨论和商量，成员之间共同努力，集六个人的智慧共同完成翻译任务，然后誊写在白板上，最后是通过一人朗读，五人表演的形式把翻译展示给大家。还有一次同样是六人一小组，让每组的组长去抽一张纸，上面描述了一个情景，然后六个成员共同商量划分人物角色，编出台词，表演一场话剧，用话剧的形式把纸上描述的情景展示给大家，让大家去猜。作为老师的我们也像学生一样兴趣浓厚，积极参与，玩的不亦乐乎。我认为在英语的课堂上，更应注重使学生全员参与进来，在研究中解决问题，从小培养他们的团队意识。在合作中互相学习，达到共赢的效果。现在我们学校也在不断地尝试小组合作学习，要想达到很好的教学效果，老师必须分工合理，任务明确，并做好帮助和监督的工作，让每个同学都参与进来，让他们真正感受到小组学习带给他们的成功和乐趣，而不是凑在一起流于形式。
四、教育者心中要永远充满激情
这次培训给我印象最深的是外教们身上的那股认真劲，它也可以被说成是“充满活力”，也可以看作是“充满热情”。在这么炎热的天气里，教我们游戏、竞赛、舞蹈的Kristin的衣服总会被汗水打湿。记得那天天气非常炎热，太阳高高地挂在天空，因为场地的关系，我们所有学员和外教汇集在操场上，顶着骄阳和酷暑外教叫教我们边唱边跳Hocky Pocky，高兴极了，几分钟下来汗水湿透了衣服，但没有人抱怨，大家都沉浸在学习的快乐当中.两个外教从来不迟到，总是充满耐心地对待我们的每一次提问，她们一天中几乎没什么休息时间，可每一节课她们都认真教学，丝毫看不出应付之意……和他们在一起，总觉得自己全身充满阳光，对生活充满希望。我想我们每位教师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多么疲惫，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、高高兴兴地迈进课堂，去和学生共度40分钟的美好时光，让他们在你的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱。
五.巧妙启迪，妙笔生花
写作是教学中的难点，也是全面考查学生英语能力的时刻，有些学生却望而却步，认为无话可说，这就需要教师采用适当、巧妙、简便的方法来指导学生。在外教课上，她让我们写过两次文章，一是开学初让我们描述最难忘的一件事情，给了我们很多提示。第二次是毕业前让我们回顾学习的过程记录印象最深的一次经历。外教让我们发散思维，说出能想到的相关词汇,然后进行筛选分类，这时我神奇的发现原来有这么多实用的方法，也有了用不尽的词源。这样对写作教学最有用。在今后的教学中我还应继续探索新的模式。
这次的英语培训，给我的英语教学指明了明确的方向。我一直都被传统的的教学模式所束缚着，让我们在教学中迷失了方向。经过这次学习，我感觉自己收获是挺大的。不仅了解了一些先进教育理念，也掌握了一些教育教学方法。今后我会把学到的先进的理论认识运用到教学当中去，努力开拓进取，不断创新，服务于学生，让我的学生都摈弃惧怕英语的心理，更加喜欢英语，喜欢上英语课，为他们初中阶段的英语学习打下坚实的基础，为我校乃至我区的英语教学作出应有的贡献
火石营谭辉
2014年8月
第五篇：培训感受
奥林匹克花园学校第二期教职工培训感受
泊之
我于2011年8月21日至25日参加了共计5天的教师培训。期间聆听了专家教授的关于新课改之下的校本教研、校本课程的开发与研究性学习的实施、现代科技基础之下的教师专业发展、怎样做一个好老师、教师礼仪与教师素质、奥园学校“发展学生个性、追求教育品质”的办学理念等新时期的教育教学理论。通过学习理论，联系自己的教学经历，感悟到了很多东西，受益匪浅。
一、关于教师品质与教书育人的关系
虽然从事教育教学以来力求问心无愧，在实践操作中也力求竭尽全力，自以为只要遵循并做到《教师职业道德规范》的要求就是一个有品质的教师。但是经过学习才发现自己的理解太显狭隘。
教师的天职是教书育人，这是谁都知道的，但是说着容易要做到却要下死功夫，特别是在市场经济、物欲横流的现实之下，教书可能能做到，但育人很多时候是要打折扣的。
我觉得教师的最重要品质在于责任、在于良心。要做就做良心老师。要将与自己没有任何关系的别人的孩子教育成才，要的就是这种品质。在今后的教育教学工作中，我要以此来严格要求自己。
教师的品质还体现在言行举止。学生具有很强的模仿性，而教师在教育教学过程中发挥的就是示范作用，所以教师工作无小节，在与学生的交流过程中一定要提高教师自身的修养，从言谈举止到礼仪态度，给学生做出利于其发展的示范作用，正直做到“学高为师、生 正为范”。
二、关于教师的发展与研究性教学
经过培训学习，发现自己从事教学以来犯了一个严重的错误。就是忽视我个人的发展与研究性教学，我一直觉得我把学生的成绩搞上去、让学生的思想品德不要走上歧路就是一个完美的老师，所以我那怕自己少睡些、晚吃点儿也要想方设法培优补困，提高学生成绩，而那些撰写论文、发表文章搞教育教学理论研究的事情是专家教授要做的，与我何干。
经过这次培训学习，我觉得仅仅依靠定期的教研活动、与教师的交流、读一些教育教学理论的文章是远远不够的，还应该有自己的教育教学理论研究和开发，要有属于自己的理论成果。
学校的关于校本课程的开发、小课题研究等项目是一个很好的机遇，既有利于学校的发展，也有利于教师自身的发展，在教育教学过程中一定要贯彻这一政策并认真实施，争取使自己的教学水平和理论水平都有明显进步。
虽然毕业不久，在教育教学上还有些稚嫩，但力求做一个研究性的教师，要做到知识的再生产。要通过自己的勤奋学习、刻意历练，走出属于自己的道路。
每每听说“朝闻道，夕死可矣”，也不觉得怎么样，这次培训，让这句话直刺我心怀，不胜感慨，就觉得自己眼前的路豁然开阔，而目标也异常清楚、明确。
三、感受集体的人文气息
以前也参加过培训，但与这次不同。以前是批评试，侧重于对教师的指责，这次是教育发展试，侧重于教师的成长。
在关于“该如何有效落实学生成长导师制”的培训中，教师积极讨论、积极辩论，场面热烈激昂，教师在会上有言发、想发言、爱发言。让我感受到了和谐会场、人文会场的真实存在。
四、个人对培训模式的思考
培训让我受益匪浅，学到很多东西，但对培训模式有不成熟的看法。我觉得绝大多数培训模式都是满堂灌，专家教授几个小时几个小时不停地讲，教师几个小时几个小时不停地写，如果在培训过程中有实践操作，可能会提高培训的效果。
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