思修总结

第一篇：思修总结

绪论

珍惜大学生活

开阔新的境界

1.更新学习理念: 自主、全面、创新、合作、终身

2.良好的思想道德的素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。

3.核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

4.社会主义核心价值观强调要倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

5.把弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气，强基固本的基础工程。

6.社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，四个方面。

7.社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。

8.学习方法：学好科学理论、掌握基本知识、注重联系实际、坚持学以致用。

第一章

追求远大理想

坚定崇高信念

1.理想分类：长远、近期

个人、社会、政治、道德、职业、生活。

2.坚持马克思主义原因：是科学真理、有持久生命力、以改造世界为己任、预见人类社会最终实现共产主义。3.树立中国特色社会主义共同理想的要求：坚定对中国共产党的信任、坚定中国特色社会主义信念、坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

4.艰苦奋斗是实现理想的重要条件。

5.个人理想与社会理想的关系：实质上是个人与社会的关系在理想层门面上的反映。他们之间既相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约。

6.社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。

7.大学生肩负历史重任：立志当高远、立志做大事、立志须躬行。

第二章

弘扬中国精神

共筑精神家园

1.中华民族优良传统的表现：对物质生活与精神生活相互关系的独到理解、古人对理想的不懈追求、对道德修养和道德教化的重视、重视人生境界和理想人格。

2.时代精神与民族精神的关系：二者紧密相连，都是民族赖以生存和发展的精神支撑。民族精神为时代精神提供生长根基和发展动力，是时代精神的重要基础和依托；时代精神是民族精神的时代性体现，牵引着民族发展的方向，赋予民族精神以时代内涵。

3.要求：大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神。4.民族精神基本内容：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平，勤劳勇敢、自强不息。5.爱国主义的科学内涵：爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化。

6.爱国主义的时代价值：维护祖国统一和民族团结的纽带、实现民族伟大复兴的动力、实现人生价值的力量源泉。7.爱国主义与经济全球化观念：人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别；科学没有国界，但科学家有祖国；经济全球化不等于政治文化一体化。

8.做忠诚的爱国者：推进祖国统一，坚持一个中国、推进两岸交流合作、促进两岸同胞团结奋斗、反对台独分裂；促进民族团结；增强国家安全意识（确立总体国家安全观、增强国防意识、旅行维护国家安全的义务）。

9.增强改革创新能力本领要求：扎实系统的专业知识是基础；培养创新型思维方式是前提；积极投身实践是关键。

第三章

领悟人生真谛

创造人生价值 1.人生观内容：人生目的（核心）、人生态度、人生价值。2.正确认识人生矛盾：树立正确得失观、幸福观、生死观。3.科学高尚的人生观指引人生：为人民服务的人生观，反对拜金、享乐、极端个人主义。4.人生价值评价的根本尺度：看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了社会的进步。5.人生价值评价方法：坚持能力大小与贡献相统一；物质贡献与精神贡献相统一；完善自身与贡献社会相统一。6.人生价值实现条件：从社会客观条件出发；从个体自身条件出发；不断增强实现人生价值的能力。7.科学对待人生环境:促进自我身心和谐、促进个人与他人和谐、促进人与社会的和谐。

第四章

注重道德传承

加强道德实践 1.中华传统美德的基本精神：（1）注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。（2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。（3）讲求谦敬礼让，强调克骄防矝。（4）倡导言行一致，强调恪守诚信。（5）追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需求。（6）重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

2.中国革命道德的主要内容：为实现社会主义和共产主义理想而奋斗；全心全意为人民服务；始终把革命利益放在首位；树立社会新风，建立新型人际关系；修身自律，保持节操。3.加强社会主义道德建设：着眼于四个全面（全面建设为小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。4.社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则。

第五章

遵守道德规范

锤炼高尚品格

1.公共生活的作用：是社会生产活动的重要基础、促进社会和谐的重要条件、提高社会成员质量的基本保障、是社会文明的重要标志。

2.社会公德内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

3.自觉遵守社会公德：认真学习社会公德规范、自觉培养社会公德意识、努力提高践行社会公德的能力。4.职业生活中的道德规范：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。5.恋爱中的道德规范：尊重人格平等、自觉承担责任，文明相亲相爱。6.婚姻道德规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

7.正确恋爱观：不要误把友情当爱情、不能错置爱情地位、不能片面功利化、不能只重过程不重后果、不因失恋迷失方向。

8.追求崇高道德境界：自觉远离低级趣味，抵制歪风邪气；脚踏实地，敢于担当；持之以恒，善始善终。

第六章

学习宪法法律

建设法制体系

1.法律体现的是上升为国家意志的统治阶级意志，即通过国家立法的形式所体现的意志。2.法律的发展：奴隶制法律、封建制、资本主义、社会主义。3.社会主义法律的作用：指引、预测、评价、教育、强制。4.法律运行：法律制定、执行、适用、遵守。（立法、执法、司法、遵法）

5.宪法基本原则：党的领导原则、人民主权原则、人权保障原则、法治原则、民主集中制原则。6.中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。7.我国的基本政治制度：多党合作和政治协商；民族区域自治；基层群众自治。8.实体法部门：宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法 9.程序法部门：诉讼法、非诉讼法（仲裁法，人民调解法，引渡法）10.全面依法治国基本格局（16字方针）：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

第七章

树立法治观念

尊重法律权威

1.坚持走中国特色社会主义法治道路： 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证；中国特色社会主义制度是中国特色社会主义法治体系的根本制度基础，是全面依法治国的制度保障；中国特色社会主义法治理论是中国特色社会主义法治体系的理论指导，是全面依法治国的行动指南。2.法治思维的基本内容：法律至上（表现为普遍适用性、优先适用性、不可违抗性）；权力制约；公平正义；人权保障；正当程序。

3.培养法治思维的途径：学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践、养成守法习惯。4.尊重法律权威是实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利的基本途径。5.尊重法律权威基本要求：信仰法律、遵守法律、服从法律、维护法律。

第八章

行使法律权利

履行法律义务

1.法律与义务的关系：相互依存，法律权利的实现必须以相应法律义务的履行为条件；是目的与手段的关系；二重性的关系（一个行为同时是权利和义务的行为）2.政治权利与义务：选举权、表达权、民主权、监督权

3.人身权利与义务：生命健康、人身自由、人格尊严、住宅安全、通信自由 4.财产权利与义务：私有财产、继承

5.社会经济权利与义务：劳动、休息、社会保障、物质帮助 6.依法行使权利：权力行使的目的、限度、方式、程序

7.、依法救济权利：司法救济、行政救济、政治救济、社会救济、自力救济

8.依法履行义务：维护国家统一与全国各民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益的义务；依法服兵役；依法纳税。

第二篇：思修总结

毛概社会调查报告

毛概调查四小组

关于大学生与父母关系的统计调查方案

成员：

毛概社会调查报告

关于大学生与父母关系的统计调查方案

调查目的：

亲情是生命中最重要最美好最幸福的，我们应该懂得如何珍惜亲情，呵护亲情。可有时候我们所做的，却是在伤害那最重要最美好最幸福的亲情。我们此次调查的主要意义在于：

1、对于大学生而言，能更好的了解到自己与父母之间认识不足，不仅缺乏沟通更缺乏沟通的技术和技巧。通过此次社会调查能更好的加强与父母的沟通，谅解并关心父母

2、对于家庭而言，让广大大学生更加关心家庭关注父母，从而使家庭更加和睦。

3、通过开展此次社会调查，对于中国的多数大学生群体来说，能够更加清楚了解与父母之间存在的问题及其原因，从而根据调查结果作出一些改变，努力去改善与父母之间的关系，有利于对自己的完善。

二：调查时间、地点、人员

时间：2015年10月20日----2015年10月28日 地点：

三：调查对象： 长江师范学院全体学生

毛概社会调查报告

四：调查手段： 网上问卷调查及访问

大学生和父母关系调查问卷

亲爱的同学们：

亲情是生命中最重要最美好最幸福的，我们应该懂得如何珍惜亲情，呵护亲情。

毛概社会调查报告

可有时候我们所做的，却是在伤害那最重要最美好最幸福的亲情。你是如何面对最亲密的亲人，面对最温暖的亲情的呢？请用你的亲身感受对下列问题作出实际回答，为学生和父母的关系更融洽提供宝贵资料和意见。

非常感谢你的积极参与！

1、你的性别是？

○ 男

○ 女

2、你现在所在年级？

○ 一年级

○ 二年级

○ 三年级

○ 四年级

3、你的学费来源是什么？（可多选）

□ 生源地贷款

□ 奖学金

□ 父母的钱

□ 自己做兼职赚的钱

□ 其他

4、你会主动给家里打电话吗？

○ 会

○ 不会

○ 偶尔

5、如果你会主动给家里打电话，大概多久打一次呢？

○ 每天一次

○ 每个星期一次

○ 每个月一次

○ 时间不限，想打时就打

6、你觉得你和你父母间有代沟吗？

○ 有

○ 没有

7、当与父母产生矛盾时,通常你觉得？

○ 是自己没处理好

○ 父母好像很难沟通

○ 自己和父母都有不对的地方

8、你觉得父母的生活,思维方式影响了现在的自己吗?

○ 影响很大

毛概社会调查报告

○ 影响很小

○ 一般

○ 好像无影响

9、如果你的父母会主动给你打电话，聊的内容大概是什么呢？(可多选)

□ 问你还有生活费吗

□ 问你的生活费够用吗

□ 问你最近的心情好吗

□ 问你最近有烦心事吗

□ 催你赶紧找男（女）朋友

□ 给你唠叨家里最近发生的事

□ 其他

10、如果你会主动给家里打电话，聊的内容大概是什么呢？(可多选)

□ 没生活费了，向父母要生活费

□ 想爸爸妈妈了，所以给他们打个电话问候一下他们的情况

□ 受委屈了，想向他们倾诉一下

□ 学校有什么事，但你自己又不能完成，需要你的父母帮助你，□ 想老爸或老妈做的饭了，打电话去撒娇一下

□ 其他

11、你自认为和父母的关系如何？

○ 很好

○ 一般

○ 很差

12、你与父母在一起时经常会？（可多选）

□ 做饭,做家务

□ 户外活动(郊游,运动...)

□ 逛街,购物

□ 去亲戚家

□ 看电影,电视剧...□ 讨论政治.经济,教育

□ 讨论自己的未来

□ 谈天说地

13、你认为你和父母之间相互了解吗？

○ 很了解

○ 了解

○ 了解一点

○ 一点也不了解

14、你还记得你的父母的生日是哪一天吗？

○ 清楚的记得年月日

毛概社会调查报告

○ 只记得月份

○ 只记得哪一日

○ 清楚的记得哪一月哪一日，不知道年份

○ 不记得了

○ 父母没告诉过你

15、你觉得你的父母关心你吗？

○ 很关心

○ 关心但是不上心，○ 不管你的 ○ 不关心

16、你理解“子欲孝而亲不存，树欲静而风不止”这句话吗？

○ 理解

○ 只听说过，不理解它的含义

○ 没听说过

○ 不理解

您已完成本次问卷，非常感谢您的帮助与支持。在此，祝福各位同学都能拥有幸福的亲情。同时，也希望你们好好爱父母。

五：调查结果统计 从问卷调查结果来看：

毛概社会调查报告

1、当代大学生普遍与父母之间存在代沟。

78.75%的大学生都觉得与父母之间存在代沟，其中更有3.75%的同学觉得与父母有很大代沟。而认为与父母没有代沟的仅占21.25%。

2、大学生选择离家较远读书。

如图，我们可以分析大学生选择离家较远的学校一方面想脱离父母的约束，追求自由，另一方面是想锻炼自己。由于刚刚走出家门，一遇到困难就会想到父母，这有利于关系的缓和。

100806040200同一城市

同省不同市不同省不同国家

3、大学生与父母联系频率适中，通话时长偏短。

有12.5%的同学表示每天都给父母打电话，37.5%的同学表示每周打一次，我们可以认为，在打电话与父母沟通中，大学生是比较主动的。但是从通话时间来看，绝大多数都在一分钟以上但在5~10分钟的占了37.5%，10~20占了28.75%，总体时间偏短。

4、而在是否会送父母礼物上，仅有18.75%会送，而更有18.75%的大学生不记得父母的生日。

毛概社会调查报告

总体显示，当代大学生是关心了解体贴父母的，但并不善于表达。

六：调查总结及改善大学生与父母关系的可行性方案

（一）、从父母角度

1、提升自我素质，紧跟时代步伐。

2、巧用平等态度，注重沟通技巧。

（二）、从子女角度

1，尊重父母，了解父母。

2、正确认识自己，改变自身行为。

3、加强主动性，改善与父母关系。

首先，我们要知道父母都是为了我们着想，即使很多时候，他们的举动会让我们感到不舒服，但是我们也应该从他们的角度出发，找个适当的时机来表达出自己的意见。

其次，要经常与父母沟通，现在很多人的沉迷在手机之中，总是忽略了父母的想法，这也会使得父母与子女之间出现很多矛盾。在闲暇的时候，应该多花点时间与他们沟通，营造欢乐的家庭氛围。

再次，要是出门在外的孩子要记得经常打电话与父母联系，不管你在何方，他们总是最牵挂你的人，多打电话和他们唠唠嗑，比整体用qq或者微信聊天更加有意义。

最后，与父母相处的时候，可以试着建立在一种朋友的基础上，这样的相处会显得更加轻松而有效哦。

毛概社会调查报告

人与人之间的感情是很微妙的，特别是亲人之间的感情。相处当中总有一方要先低头，在这个关系中，我们要主动承担这个责任。他们大半辈子都在为我们拼搏，我们为何不能主动一点让他们感受到温暖呢。

第三篇：思修总结

总结

和谐校园，有你有我，和谐时代，你我共建！在民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会的内涵提出后，我们－当代大学生，不得不反思自己的和谐与不和谐行为，不得不注意校园中的和谐与不和谐现象。

面对新的课题，我们是兴奋的，我们小组的成员积极思考，做好各项计划，决定充分利用课余时间深入到学校的各个角落，挖掘素材，寻找资料，可是真正行动起来时，不得否认，更多的压抑充斥着我们的内心……不经意间，无意识的一撇，就会发现校园里的各种不和谐现象，放学的高峰期，是什么让我们“步履维艰”？一块块“禁止停放自行车”的提醒牌被一排排自行车簇拥着；上课的关键时，是什么让我们眉头紧缩？本该放书包的座位被一堆堆的垃圾取代着；等电梯的焦急时，就餐的拥挤时，课后的休息时，无数的时刻都会出现诸多让我们的校园大煞风景的不和谐现象……我们感慨，我们疑惑，或许这不是我们的初衷，但是让我们在悲伤的同时仔细看看让这校园充满活力的风景吧，“上下楼梯请慢行”“关注生命，节约用水”“今天你排队了吗？”诸多的和谐现象原来早以充满校园的各个角落。不必为曾经的担忧着急，不必我当初的无奈苦涩，看到失望的同时，更多的希望包围着我们，更多的和谐等待着我们！

我们的调查是简短的，我们的呼吁是有限的，但是我们的努力是无休止的，通过这次活动，我们明白构建社会主义和谐社会中充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。我们党之所以提出要最广泛最充分地调动一切积极因素，其着眼点就是要保证整个社会的创造活力。而同样的道理，作为象牙塔里的莘莘学子，我们有能力有义务为我们的和谐校园现出一份力量！

亲爱的同学们，让我们以此为契机，让我们行动起来，不必轰轰烈烈，不必感天动地，从自我做起，从身边最小事做起，真正的成为和谐校园的建设者！

个人感想：通过此次简单的活动，让我对社会主义和谐社会有了新的理解，这不是一纸空话，不是形式主义，这是真真正正的要我们付诸实际行动的新内涵。民主法制，公平正义等这一系列的内涵都要我们从理论到实践去践行。我们是新一代的大学生，在我们身上能看到祖国的未来，让我们真正的从身边的小事做起，让一切都变成让人感动的行为，我相信，我们的行为会为大家说肯定，同样会有更多的人加入到构建和谐校园的行列，等待着我们的会是喜悦，是成功！

第四篇：思修总结

思修总结

大学生活对我已不像高中那样，有点朦胧、感到新鲜却又不知所措，大一的我已渐渐融入大学忙碌却不慌乱的学习氛围，融入了多彩却也平实的象牙塔生活。但在学习、生活、以及人与人之间的交往中仍有不少问题，需要我去思考去解决，去适应去转变。并在不断地探索中树立理想、提高修养、完善人格。

本学期，我系统地学习了思想道德修养，结束了一个学期的思修课程，感觉收获良多，老师的每一堂课，对于我来说，都意味着一次深刻的教育。

思修课开篇便阐述了理想信念这个凝重又不可忽视的话题。最让我印象深刻的是苏格拉底的一句话：世界上最快乐的事，莫过于为理想信念而奋斗。但在奋斗前，我先得知道该如何树立理想信念，树立怎样的理想信念。作为一名风华正茂的大学生，应立足脚下、结合实际，将自己的理想与社会与国家的建设相联系，树立起科学的理想信念。光有对美好理想信念的向往是不够的，最重要的还是实践和行动。艰苦奋斗，是中华民族的传统美德，更是大学生实现理想的必经之路。在学习中，我们要刻苦钻研、不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识;在生活上，艰苦朴素、勤俭节约，反对铺张奢华的思想和生活作风;在工作上，奋发图强，不怕困难，努力完成各项任务。虽然实现理想是一个长期、艰巨且曲折的过程，但只要我们能坚持下来，必将收获人生的喜悦，也必将能为社会主义现代化建设贡献一份自己的力量。

在第二章学习中，让我对中国传统文化有了新的了解，且更加坚定了我对祖国的热爱之情。如今在国人眼里，认为中国传统文化没有出路者甚众，他们崇信西学文化，认为中国传统文化已经不适应现今社会的发展。我认为许多否定中国传统文化者大多对中国传统文化进行了缩解或者曲解，他们一般认为，中国传统文化就是儒、法、释、道，是落后的封建文化，而没有了解到更丰富的中国传统文化。包括我也是，对中传统文化的范围的了解也不够。其实中国传统文化真的是博大精深，丰富多彩。它不仅包括百家思想文化、文字、绘画、建筑、雕刻，且包括古文、诗、词、曲、赋、国画、书法、传统节日，少数民族等等。当“茶”(中国当代本土文化)遇到“咖啡”(西方当代制度文化)时，我们应当以一种什么样的态度呢?首先，我们得承认中国的传统文化的确存在不足和缺点，故应当持有一种分析与批评的态度，取其精华、去其糟粕。其次也要学习西学、借鉴西制。大学生是中国传统文化的继承者之一，我们更要热爱自己的文化，用心品味，认真学习，继承发扬。而不是一味地过洋节，学洋话，看洋剧。

关于社会道德，老师不仅给我们展现了当今社会上存在的种种问题且和我们共同探讨了这些问题产生的根源及解决方法。“伪雷锋行为”、“活熊取胆”、“雷庆瑶的奋斗史”等等都让我感慨不已，感触良多。也许单单在一堂课上批判和讨论，并不能改变中国现在世风日下，道德凋敝的现状。但却可以让唤醒我们的社会公德，更清楚自己应该怎样去维护社会秩序，怎样去助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做社会公德规范的传播者和践行者。

第五篇：思修总结

思修总结

1社会主义核心价值体系的重要内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

2理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物，是一定社会关系的产物。理想源于现实，又超越现实。

信念的含义：信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。理想亦是信念，信念亦是理想。

3实现理想的途径：勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径，理想必须通过实践才能转变为现实。P38 爱国主义的概念：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱国主义的时代价值：爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱，是维护祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族伟大复兴的动力，是个人实现人生价值的力量源泉。

5世界观：就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。人的本质：到了一定年龄，无论自觉与否，人都会形成与自己的生活阅历、实际体验密切相关的关于人生的根本看法、价值判断和生活态度，这就是一个人的人生观。人生观：主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。

Ps：世界观决定人生观，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。

6人生的自我价值：是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。

人生的社会价值：是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。

7道德含义：道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们信念来维持，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

道德的本质：是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。P91 道德的主要功能：认识功能和调节功能。

道德的社会作用：道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果。中华民族优良传统的主要内容：一 注重整体利益、国家利益与民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。二 推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。三 讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。四 倡导言行一致，强调恪守诚信。五 追求精神境界，把道德理想的实现看做是一种高层次的需求。六 重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。

9纲领内容：第一次系统明确地提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。

简答题：什么是诚实守信？

答：首先诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项基本道德准则。其次，诚实守信是职业道德的一项基本要求。最后，诚实守信是做人的一项基本道德准则。大学生与诚信道德：诚信是大学生树立理想的基础；诚信是大学生全面发展的前提；诚信是大学生进入社会的“通行证”。社会公德：是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。社会公德的特点：继承性、基础性、广泛性、简明性。

社会公德的内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

11违反治安管理行为：指扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵害公民人身权利，侵犯公私财产，情节轻微尚不够刑事处罚的行为。

处罚种类：警告、罚款、行政拘留（最长不超过20日）、吊销公安机关发的许可证、限期出境或者驱除出境。

12职业道德的基本要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。恋爱中的道德：尊重人格平等、自觉承担责任、文明相亲相爱。

大学生的恋爱：不能误把友谊当爱情、不能错置爱情的地位、不能片面地或功利化地对待恋爱、不能只重过程不顾后果。

结婚条件：必须是男女双方完全自愿；必须达到法定婚龄（男22 女20）；必须符合一夫一妻制；要求结婚的男女必须亲自到婚姻登记机关进行结婚登记。

离婚原则：保障离婚自由；反对轻率离婚。方式：协议离婚；诉讼离婚。

14就业形势：就业形势依然严峻，就业压力大。原因有，其一，我国人口基数大，需要就业的人员多，就业高峰持续时间长。其二：就业机制有待完善。其三，就业观念有待更新。15 法律的一般含义：法律是由国家创制或认同并保证实施的行为规范，是统治阶级意志的体现，是由社会生活条件决定的。

16我国社会主义法律体系：我国以宪法为核心，以涵盖宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法诉讼与非诉讼程序法等7个法律部门的法律为主干。诉讼与非诉讼程序法：程序法是规定和保证权利和义务得以实现或职权与权责得以履行的法律的规范的总称。主要有：《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》、《海事诉讼特别程序法》、《仲裁法》等。

法律的进行：法律制定（立法）、法律遵守（守法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）。法律的权利与法律义务的性质：

一：法律权利和法律义务一般都来源于法律的明文规定或者法律为

明文规定，但可以从法律的规定中推导出来的。

二：法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为，可以依法要求他人作或不作一定行为。三：法律义务包括作为义务和不作为义务两种。

四：法律义务和法律权利都有明确的界限。首先，法律规定的权利和义务的种类及范围，受社会物质生活条件、政治文明程度以及文化发展水平制约，以社会承受能力为限度。培养社会主义法律修养：讲法律、讲证据、讲程序、讲法理。宪法的地位：宪法具有最高的法律效力。

宪法的内容：规定国家生活中最根本最重要的方面。

政治自由：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。（无罢工）国家机构：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府、民族自治地方的自治机关、人民法院和人民检察院。民法的概念：民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。

民事主体制度：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力。16岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人。不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。民事权利：物权、债权、知识产权、继承权、人身权等。

人格权有生命权，健康权，姓名权，肖像权，隐私权，婚姻自主权等。

23刑法的基本原则：罪行法定原则。罪行相当原则。适用刑法一切平等原则。

犯罪构成：犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体、犯罪客观方面。

Ps：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不法刑事责任。犯罪预备：为了犯罪准备工具，制造条件的。

犯罪未遂：已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的。

犯罪中止：自动放弃犯罪或者主动有效地防止犯罪结果发生的。

25刑法的体系：主刑是指对犯罪分子独立适用的主要刑法，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产以及适用于犯罪的外国人的驱除出境。