第一篇：地理优质课学习心得
同课异构活动学习心得
地理组：范树琴
2017年11月3日至 11月4日，由“多彩贵州”好教育联盟主办的为期两天的同课异构（地理、数学）活动，在桐梓二中举行。我有幸作为地理学科的观摩者参加了此次活动。近距离地感受了来自全省各校优秀参赛教师精湛的教学艺术。
据主办方安排，活动主要分为两个部分：11月3日全天说课比赛，每位参赛者说课7分钟，内容地理为《常见的天气系统》，共有58所学校的58名代表教师参赛。11月4日教学比赛，取上一天说课比赛的前7名抽签进行。经过两天的学习，在教学理念、教学设计、教学方法，特别是参赛技能上让我受益匪浅。现就此次学习简说一下感受： 一、一堂优质课是多个部分构成的。教师素质、教学目标、教学设计、教学过程、教学效果、教学特色等都是重要的组成部分，哪个部分完成不好，都将影响到教学目标达成的效果。所以教师对教学内容、教学目标的理解剖析，教学技能的培养等业务素质的提升很是关键，这些应该是我们从事教育而应该不断去追求的东西。
二、针对此次活动，应对比赛，我看到了一些具体的东西。比如，一味追求别具一格，而显华而不实。此次有位老师设计得不错，用诗歌贯穿课堂，很美，与教学内容也结合得很好，但过于强掉这一特色，而忽略本节“气团及其特点”这一铺垫知识的涉及，导致学生探究“锋与天气”这一核心知识时没能达到理想效果，从而失分很多。再如，此次比赛教师突破重难点时都是以学生探究式完成，但个别老师在给学生看材料或活动时，没给学生目标，学生显得盲目，导致问题完成不好，教师只能硬拖学生进入下一个知识，同样也没达到探究目的，从而影响教学效果。再有，一个教师教学设计很好，语言很美，亮点很突出，但却因其过于拖拉，导致教学内容不完整，很吃亏。当然，很多老师优点很突出，比如，用一些新颖的视频、图片、统计资料、诗词等导入，突破重难点时小微课的使用，PPT选图、色彩的讲究、丰富多彩的肢体语言、高昂的激情，等等都让我耳目一新，创新教学无不体现，让我收获颇多，感慨学无止境。
总之，学习促进成长，此次活动，让我感慨颇多，学习到很多教学方法，特别是在这种大赛面前应有的技能、态度。自比一下，自己须学东西还很多。所以，在今后的教学及学习中，更明确自己的奋斗目标，力求上进，力争合格、优秀。
第二篇：优质课学习心得
万全优质课学习心得
王素莲 高二 化学
通过几天的听课，现将听课活动主要优点及心得体会汇报如下: 第一、参赛教师普遍注重引导学生自主构建知识学习思路。结构决定性质，性质决定用途的教学思维既可以深入的分析各知识点之间的内在逻辑联系，又能有效地帮助学生通过自主构建，较清晰、全面、系统地展示知识结构及各知识点之间的联系，了解当前所学的某一知识点在整个知识结构中的位置及与其它知识的关系。
在实际教学中，构建学习思路是一种有效的教学策略和学习策略。通过学生自主绘制结构，推导性质，可以实现学为主体的学习方式，教师能够有的放矢针对学生掌握的薄弱环节展开教学，提高教师的教学效果和促进学生的学习。
在教学中，学生可以在准确理解的基础上建构起对所学知识的整体把握，能够更好的帮助学生通过自己对知识的探索与建构，充实并丰富自己的知识结构，能够更好的体现学生在教学过程中的主体地位。因此，构建学习思路是一种高效、科学的学习方式。
第二、参赛教师普遍注重化学基本观念的教学。
化学基本观念是学生通过具体的化学学习所获得的对化学的总观、经验、智慧、指导的认识。化学基本观念不是具体的化学知识，而是在具体化学知识的基础上通过不断的总结、概括、归纳、提炼而形成的，是科学素养和科学方法的核心部分，是学生打开化学奥秘之门的“金钥匙”，它对学生终生学习和发展都发挥重要的作。
化学基本观念的教学价值，除发展学生的科学素养外，还能从根本上让学生掌握学习化学的科学方法和研究角度，是实现教学化难为易的重要手段和方法。它最大的特点是:能引领学生从化学视角看待物质世界，形成独特的化学思维方式；许多化学问题能在化学基本观念的框架下得到解决。化学观念的教学是把具体知识作为观念形成的工具和载体，从讲授事实转移到“使用”事实，从记忆事实转移到理解可迁移的核心概念与原理，最终教与学的目标是通过不断概括提炼形成基本观念，建构起学科的观念体系。
第三、参赛教师普遍注重教学中对方法原理的提升。
初中生学习化学时,喜欢接受感的知识，而面对抽象事物本质的原理则一时难以接受。如在学习非金属的化学质时，学生只对实验现象感兴趣，而对其变化规律及反应类型不善于归纳和总结。初中生记忆力较强，理解能力和空间形象能力相对较差，当学习抽象概念时往往只会背内容，而不会究其内涵，易产生机械学习的倾向。复习课不但注重对基础知识的巩固，更要注重实现通过对基础知识的应用，解决具体的问题。教学中注重对方法原理的提升就能引导学生总结出一些解题方法、原理和规律，使学生建立正确的解题思路，提升学生的解题能力，实现知识的迁移。
通过这次听课学习，对我帮助很大，教学理念得到提升，教学观念得到发展，同时也看到我和各位老师的差距，我将以这次听课学习作为新的起点，不断向各位学习，使自己得到提高与进步。
第三篇：地理学习心得
地理学习心得
701 徐丽媛
爱迪生说过“读书之于精神，恰如运动之于身体。”学习犹如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。学习中如这样。
诸葛亮在给儿子的信中曾说道：“不学习就无法增长才干，不下定志向就无法学有所成。”我们从小就应该树立目标，在遇到困难时，不放弃，勇往直前，直到成功。
地理博大精深，历史源远流长，他能引领你走进知识的海洋,带你感受人文地理的魅力。
刚学习地理时，认为地理很简单，就像小学背个课文一样，只要上课认真听讲,做好笔记，就没什么问题了，从来没想过下课用课间时间回顾老师上课讲的知识点，自己是否已经掌握，没有，从来没有，哪怕是月考前也没有认真的复习过几次，指导月考完后才发现自己曾经掌握的知识点，本不该错的题，或多或少都出现了纰漏，成绩非常的难看，那时才发现自己太狂妄自大了,或许是因为其他人也都没有完全进入状态,加上其他科目也都或多或少的拉了拉,排名又上升了,我妈没有对我太多的指责,只是让我把这科补上罢了。
不过，自那时候开始我就下定决心要改变以往的学习的方法，不仅要上课认真听讲,做好笔记还要下课认真复习,掌握老师讲的知识点,不久迎来了期中考试我改变了以往考试前的准备,不再贪玩,努力学习,果然地理成绩有所提高,但同时为了防止一些科目的下降,我在考试前也都全部顺了一遍,确定没有什么大问题了,才去补短。
如今学习成绩提高了，一切的一切都在向好的方面发展，其实困难并不困难，困难的是你没有勇气去跨越这座高山，当你登上峰顶回顾过往时，你会发现曾经的自己是多么的懦弱。
2李长浩
我深深地体会到学习地理科目就像在周游天下，游山玩水游览旅游胜地，观光天下的名胜古迹。我没去过广西的桂林山水，可我知道那里的山水风光很美丽没；没到过安徽的黄山，可我知道那里有迎客松树；没去过青藏高原可我知道那里有洁白的冰天雪地；没去过北京可我知道那里有雄伟壮丽的万里长城是我们中国人的骄傲；没到过黄土高原可我知道那里的水土流失后形成的壮观；没去过法国的巴黎可我知道那里有圣母院和埃菲尔铁塔。
学好地理，首先你需要抓住课本，掌握课本上的基本知识点，这样对于做题你才能熟练。
平时你需要多看地图，中国地图、世界地图等，并且知道地图上所表示的一切与所学科目相关知识。
对于书本知识点和地图等知识，要富于思考与想象，仔细认真观察。
自己要想更好的学习这门课，一定要多做相关的题，积累对一些课本以外的知识点，见的题型多了你的知识面就会更加的丰富。
对于知识的一个学习，不光要勤于思考与做题，并且还要勤于动手写写画画图，这样你自己才会记的更清楚。
703班 徐昭端
地理是一门偏向理科的科目，大部分同学认为地理很难学，其实不然。地理很简单，只是需要方法才能学好。
首先，学好地理，需要对地理的兴趣。当我们在无聊时，不妨拿起地图，仔细观察，就会有所发现。如果自己不喜欢地理，那么，也就不可能学好地理。
其次，学好地理，需要认真的态度。如果没有认真的态度，学习什么也不会成功。第三，学好地理，需要自信。自信是成功的第一秘诀，它可以让我们的成功几率大为增强。
第四，学好地理，需要提前预习。可以在课前将重要知识点划出来，还可以将练习教材上的一些知识点抄在课本上，这样可以提高课堂效率。第五，学好地理，需要上课认真听讲。如果听会了，就在课下做几道关于这个知识点的题；如果没听会，就一定要在课下问老师，不要不懂装懂，那是在欺骗自己，对自己没有一点益处，到复习时再问老师时，已经晚了。
第六，学习地理，需要做一些习题。建议大家每人配备两本练习教材，一本在预习时做，另一本在温习时做，然后，将两次相似题目进行对照，看看这节课自己学会了什么，没学会什么，哪些已经掌握，哪些有待提升，哪些需要问老师，对自己的学习状况进行大体分析。我每个周末，都会做一些关于地理的习题，然后将这个周所学的知识点再读两遍，如果这个知识点被考到的几率较大，还会背下来。
以上是我学习地理的小小心得，希望能对大家起到帮助。并对我的文章作出批评与改正，谢谢大家！
704 周永豪
这次地理考试，我考了九十分，但我并不满意，原本我认为还会更好。
我考了全班地理最高分。为什么我会考这么高呢？首先，我拥有对地理这门课程的兴趣；其次，老师讲课幽默，让我更想学习地理。那么，怎样保持对地理的兴趣呢？
1.多听听电视上的新闻。如果你经常听到几个国家的名字，就有极大可能对这些国家产生兴趣，想更深入了解这些国家，更想学习地理；
2.多看地图。地图是我们的老师，不论你想找到哪个国家，只要看看地图，就能找到他们；
3.多看看地图中地表的海拔高度。多看看地表的海拔，有助于在学习地理中的记忆和理解，在做题时就不用那么费劲的去背了；
4.做作业时心态放松。在做地理作业的时候，要保持放松的心态，把作业当成一种乐趣，这样就避免了有些同学把作业当成任务，导致对某课产生厌倦的心理；
5.积极改正。俗话说，失败是成功之母，有错误就要积极改正，考试之前也要把上次错的地方重新想一下，避免在同一个地方摔倒两次；
还有，想学好地理这门课程，不仅要有对它的兴趣，还要保持对教这门科的老师的兴趣。像我，从小学到现在，每一次都是哪门课老师当班主任，那门课就学得好。现在依然如此。如果对老师有好的印象和兴趣，就会喜欢上他教的这门课程，就能把这门课程给学会了，学透了。
同学们，考试要的是总分，而不是单科的分数。你想，如果有六科都考了满分，只有一科不及格，那么，总分还是会被拉下来的。所以，让我们把每一科都当成自己最拿手的一科，努力做最好的自己，努力踏上进步的桥梁吧！
705 赵桂阳
对于地理的学习方法，想必每个人都或多或少都知道一点。但是并不一定能找到适合自己的学习方法，别人说的可能很好，但是却不一定适合自己。我也没有什么好方法。我认为习惯很重要，下面是我总结的学习习惯。
1、上课跟着老师走，这样的效果会更好。
2、在做地理题时，要得到确切答案才罢休。
3、对于当天学习的内容或习题要及时弄明白，当天的问题在当天解决。
4、兴趣是最忠厚的老师，对地理学习应该抱有兴趣。
5、“问”也很重要，不懂就问。
6、要对难题有钻研精神。
7、“背”，地理主要都是背的知识。
好的习惯就是好的开始，有一个良好的学习习惯，就会为成功垫下一份基础。
707
金灿
上初中也有半年了，我的地理成绩优异，有很多同学害怕地理，不喜欢地理。其实，只要掌握了正确的学习方法，就可以学有所成。我根据自身情况，总结出以下学习方法。
一、学重点
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收。要把那些特别容易混淆的概念排列出来，认真记忆。诸如：经线、纬线、经度、纬度、南半球、北半球、东半球、西半球；海拔、相对高度；天气、气候；寒潮、寒流；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。
二、学会应用各类地图
1、上课前一定要准备好地理课的地图册，上课时一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来，如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地图上找到并落实下来。
2.复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。具体做法是：准备一张空白地图，把有关地理事物，如山脉、河流、自然带、交通城市等，按位置、比例，分别“定位”到空白地图上，把众多的地理事物归纳为一图，使地理事物或规律更加一目了然，从而使自己的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。用此法还可以把不同章节的内容结合在一起，达到对地理教材越学越薄，越学越少，概念、规律清楚，内容熟悉的目的。
三、进生活学地理
地理学科是一门多学科、跨领域、门类齐全的综合性学科，很贴近生活，是非常适合开展研究性学习的一门课程。适合同学们研究的问题比比皆是。比如：收集学校每天的气温，降水，绘制出学校全年气温降水曲线图，研究学校气候类型和特征，进一步探索气候的成因等等；又如研究少数民族的语言文字、风俗习惯、分布原因等等。
地理是一门简单易学的学科，我们只要做到心到，眼到，手到，脑到就可以轻松学习，简单进步。
班级：708 姓名：张恒纲
期末考试结束了，相信大家都还考的不错吧！大家的地理是否考得好呢？反正我们班是哀嚎一片，我在这里向大家传授我学习地理的几个方法吧，希望大家能把地理学好。
1.上课前，如老师没来，可以先翻看上一节课老师带领我们学习的知识，不需要课代表提醒，自己在位上大声地朗读，并提醒周边人安静，给自己一个良好的学习空间。
2.做好准备。准备上课要用的东西，如书本等。不要在等老师来后在准备，如果不这样，老师来后极有可能直接进入上课，而你极有可能被落下，而不知所措。
3.老师来到后，开始上课。在这段时间内，我们要认真听讲，积极回答问
题，专注于老师讲解的每一个过程，不走神，不开小差，不会的问题通过老师
讲解后在大脑中应思考出来。上课还应记笔记，如果笔记流程繁多，可以减少字数，只记要点。
4.下课后，还有不会的问题，课上讲台前询问老师，并将笔记上缺漏的，询问老师后已会的缺漏的部分重新补全在笔记上。
5.学习地理还应有一颗阳光心态，大脑随时保持灵活状态，认真审读题，将书本上的知识记得牢靠，考试就永远夺不走我们的分数。
709班 金光昊
这次期中考试地理我得了89分，取得了班级第一名，我学习地理的心得有以下几点;
一、首先，我们一定要打好坚实的基础。在平时的学习中，不能忽视基础。首先，要仔细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时这样做：
1、阅读课文标题，明了课文所讲的主干知识，在心中构建最基本的框架。
2、阅读正文，掌握最基本的知识点
3、然后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文，我们无论在课前预习还有复习时都可以这样做。其次，在必要时我们可以参考资料，帮助我们加深对课本知识的理解。但是，课本是“本”，资料是“末”，我们不能“本末倒置”，一切资料都是为了课本服务的。会考后我们很多学生就得到惨痛的教训——会考的内容以课本基础为主，“本末倒置”就失分咯。
二、此外，学习地理一定不能离开地图，我们应当把地图作为重点及难点来把握。有时间我们要多阅读并且记忆地图，最好是抓住一些零碎的时间来记忆地图，可以在自己抬头可见的地方贴上地图。同时还要依照已有的地理知识填绘地图。学习目标：
1、书上的图必一一理解，学会分析、应用。
2、充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。
3、无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，能画出大体轮廓，加深印象和记忆。总之，要熟练地掌握地理的读图、填图、绘图的基本技能。
三、思维要活跃，认真听课，紧跟老师思路。上课认真听讲比自己课外埋头攻读效率更高。还有老师上课要讲很多内容，讲课速度很快，一定要紧跟老师思路，不然会懵懵懂懂。不要受“笔记心理”的牵制。根据自己的需要来做好笔记，懂就行，不需要一字一句照抄，那会花费很多精力和时间，而且会错过老师很多精彩的讲评，要掌握“快速、精辟、清楚”“三”管齐下。
四、需要做一定量的习题。我们不是经常说“熟能生巧”嘛。我们要通过练习巩固我们学到的知识，另外，练习有助于我们在考试做题时很快地找到入手途径。在练习时我们要注意掌握一般题目的做法，同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维。可是，练习对题目一定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多数时间我们还是要拿来攻克基础。
五、做地理题要掌握做题技巧，掌握并且运用规律，节省时间，同时提高准确率和效率。在做自然地理题目时，我们要运用一些基本规律，掌握了这些规律，我们会比较容易地攻克那些平时看起来很难的题目。在做人文地理的题目时，我们可以掌握一般的思路，就按照这思路分析，“照猫画虎”。就说地理分析题，我们常会因为分析不全面而失去该得的分数。我们在分析地理位置、资源优势以及开发条件、自然条件时都就可以如此炮制.。我们首先应该把握课本，弄清楚课本的分析角度；其次在做题时我们按照课本的角度去回答。如果这样，就会分析得全面，很容易漂亮得分。
总之，学习地理没有捷径。我们要花费时间和精力，全身心地投入。不管怎么样，我们都需要刻苦努力，一点一滴地积累，相信你的耐心和恒心会得到回报，到会考就稳操胜券了。还有，千万别抱侥幸心理，永远不要想着“临时抱佛脚”的事儿，否则到考试会乱了阵脚，拿到考砸的成绩单只能认命咯。世上无后悔药，不要浪费可以学习的每一分一秒。
学无止境，地理对我们来说没有“过去式”。生活中无处没有地理，不单是为了应试，我们还要努力把地理运用到生活当中去！
第四篇：地理学习心得
地理学习心得 B区2014级9班 张善明
期中考试地理取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向 前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太 阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？
在考试前。要准备好学具，不要太紧张，以一颗平常心考试。考试时，认真读题，仔细审题，书写工整，细心答题。遇到简单的题不要马虎，遇到困难的题不 要看别人的，实在做不到可以跳过，先完成其他的题，在一心一意地思考这道题。卷子做完后，不要无所事事、东张西望，要专心致志地检查。
在平时上课时，要专心听讲、积极发言、做好笔记。上新课前要先预习，因为预习不仅可培养自学能力的独立思维能力，而且可以直接提高学习效率。平常要 复习，所谓“温故而知新”，在平时，我们要练习写字，多看有用的书；上课时，要认真听讲、积极发言；考试时，要认真读题，专心答卷。宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来！
第五篇：地理学习心得
高中地理远程研修心得
高中地理远程研修课程的学习过程中，感触很多，现总结如下：
一、重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别： 以教师为中心的传统教学模式，教师是课堂主体，学生被动接受，教材是灌输的内容，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，且教材中增加了许多探究活动，是学生分析和思考的范例和素材，它不是将结论直接写在教材中，而是促进学生主动探索，教师不能越俎代庖，代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。
二、专业的培训
从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，专家老师们的新颖教学，在提高课堂气氛，提起学生学习兴趣方面值得借鉴。全面到位的讲座可以说让老师们在短短的时间内得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、专家答疑和提交学员思考实践的结果——作业——的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。
三、高中地理新教材方法的探究。
1、地图的使用 地图是地理教学中的主要工具，在地理教学中广泛而又系统地使用地图，利于开发学生形象思维，所以教师要充分利用、使用地图，培养学生的用图习惯。
2、举例的方法
为了深化地理概念,或者为了说明地理现象,或者为了揭示地理规律,举例成为了教材的有机组成部分.这就要求教师在实际教学中要认真研究案例,巧妙运用例子,做到直观,形象教学,以提高课堂效率,如果能够在教学中例举一些当地的或者与生活实际更贴近的例子,则能够起到事半功倍的效果。
3、学科间的渗透
尤其是联系实事，与政治、历史、化学等学科间的知识融合。
4、学生参与课堂设计
在新教材的教与学中，尤其注重学生的主体地位，让学生参与到教学设计中来，可以充分地体现学生的主体性，发挥学生的创造性。教学应依据教材内容设计开放性的话题，培养学生多角度，有创意的个性学习能力，但不是“天马行空”的教学，教师在进行开放性课堂教学时要把握一个度，开放应该有利师生在课堂实践中与教学内容发生深层有价值的对话，有利于引发学生的积极主动思考，有利于进行科学方法的培养，健康情趣，积极向上的人生观的渗透。
学习学习再学习，将讲座中涉及到的内容精华部分转化成为自己内在的东西，这才是真正学会了，才能够在具体实践中真正指导我们的教学，转化成自己的能力，长期坚持，才会有进一步的突破，真正成长成为合格的地理教师！
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