少年宫剪纸兴趣小组总结

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第一篇:少年宫剪纸兴趣小组总结

2015-2016第一学期少年宫剪纸小组活动总结

张丽 张艳梅

这学期,在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下,开展了剪纸兴趣小组活动,通过活动提高了学生的绘画能力,动手操作能力和审美能力,为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作,及以后能做到取长补短,有所提高,特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下:

三.四年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。学生对绘画已有了一些基础,动手操作能力也比较强。因此,学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上,在本学期中进行多方面的尝试,取得了较好的效果,同时也丰富了作品的效果。三、四年级学生通过模仿绘画,剪制,训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力,同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观,提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

我重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。

在教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的教学中创设一定的文化情境,增加文化含量,让学生了解,知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神,鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史,文学的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力,重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

在一学期的工作中,有些许收获、也有些许进步,当然,我的工作还存在一些问题。

不足和改进:

1、每班参加兴趣小组的学生不多,只有寥寥数人而已,下学期力争在有限的时间及能力范畴之内,增加各班的人数,把兴趣小组工作推广到更多的学生。

2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭,缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法,开动其脑筋,培养学生丰富的想象力,发展学生的创新精神,力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏,把工作完成的得更完美,在今后的工作中我会更加努力,让学生得到全面的发展!

第二篇:剪纸兴趣小组总结

剪纸小组活动总结 2013-2014第二学期

学科:剪纸

年级:五年级

姓名:石秋荣

剪纸兴趣小组总结

这学期,在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下,开展了剪纸兴趣小组活动,通过活动提高了学生的绘画能力,动手操作能力和审美能力,为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作,及以后能做到取长补短,有所提高,特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下:

五年级的学生绘画和动手操作有一定的基础。学生对绘画已有了一些基础,动手操作能力也比较强。因此,学习的主要内容是加强对绘画纹样的精美及剪制的精细上,在本学期中进行多方面的尝试,取得了较好的效果,同时也丰富了作品的效果。

五年级学生通过模仿绘画,剪制,训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力,同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观,提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。

我重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。

在教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识,通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美趣味。

从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的教学中创设一定的文化情境,增加文化含量,让学生了解,知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神,鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其历史,文学的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力,重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

在一学期的工作中,有些许收获、也有些许进步,当然,我的工作还存在一些问题。

不足和改进:

1、每班参加兴趣小组的学生不多,只有寥寥数人而已,下学期力争在有限的时间及能力范畴之内,增加各班的人数,把兴趣小组工作推广到更多的学生。

2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭,缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法,开动其脑筋,培养学生丰富的想象力,发展学生的创新精神,力求作品更加精益求精。

我期待着通过自身的努力拼搏,把工作完成的得更完美,在今后的工作中我会更加努力,让学生得到全面的发展!

第三篇:少年宫舞蹈兴趣小组总结

下鸭子塘完小舞蹈兴趣小组活动总结

本学期我们有三位老师担任了校级舞蹈兴趣小组的辅导,本小组共有学生70人,舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型,形象逼真的道具,使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才。现将活动情况作以下小结:

一、辅导内容:

1.通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。

2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。

4.通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;提高了学生的艺术修养。

5.主要以排练《青春修炼手册》为主要内容进行舞蹈教学,通过观看视频对学生动作及表情的规范及学习的一个学习过程。

二、出勤情况: 每次周四下午,我均能按时到达教室,提前做好准备工作,以提高训练效率。学生也做到了按时到、按时走,有病有事能请假。除个别调整的学生外,其他基本做到出满勤。这学期基本上没有学生要求退出舞蹈队,这也大大加强了学生的训练积极性。

三、管理情况:

由于队员基础不同,所以我尽量让有舞蹈基础的队员带动基础稍差些的队员。为了取得更好的管理效果,我安排一位五年级舞蹈基础较好的负责任的队员作为舞蹈队的组长,协助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理,而且这位队员在队中发挥了模范作用,吃苦在先,保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时,我采取集体和分组活动相结合,利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。

四、学习成效:

通过训练,队员的基本功有了明显的提高,队员在各个方面均有了较大提高,特别是一些基础稍差些的队员进步很快,大部分的成员表现较好。

五、存在的问题及下学期打算:

1.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高,个别学生训练的积极性还有待加强

2.训练时间上因为种种原因没有保障。

3.一小部分学生的基础不是很好,没有扎实的基本功,对于排练成品节目有很大的难度。

4.我们的训练还需要语数外及班主任教师的配合.通过这一学期进行舞蹈训练,学生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。在工作中,我还有不足的地方,会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。我们舞蹈组下学期的打算是苦练基本功,为下一界文艺汇演打好基础.下鸭子塘完小 2017年9月

第四篇:剪纸兴趣小组教学计划(推荐)

剪纸兴趣小组教学计划

一、指导思想:

剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、,方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养培养学

生热爱民间传统工艺的热情。

二、教学剪纸的意义

剪纸,是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔,用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。

剪纸可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学

生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。

三、教学背景:

在平时的教学实践活动中,我们不难发现,低年级孩子有着强烈的动手操作欲望:在生活中,孩子们总愿意用手摆弄着各式的玩具,这是孩子们最快乐的时光;在课余,孩子们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画,这已形成课间一道亮丽的风景线;在课堂上,孩子们最期待的是老师让大家动手操作起来,这往往成为孩子们求知创作的平台,结合低年级孩子的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从孩子的兴趣出发,将孩子的内需化为学习的动力,从培养孩子的动手操作能力出发,力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双

手,五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。

四、学情分析

中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣,每次学校出了剪纸刊都认真的观察、思考,又得还认真地动手试剪,一次又一次的修正自己的剪纸作品,不断的进步。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。

五、教学目标

1.培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。

2.剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。

3.学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。

4.折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。

教学重难点:

重点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立

完成作品,鼓励自己设计作品。

难点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立

完成作品,鼓励自己设计作品。

六、教学措施

要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法

上下功夫:

1.对部分学生可以近距离演示多次;

2.充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让

他们在愉快的氛围中掌握所学知识;

3.在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了

学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。

4.尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。

5、尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。

第五篇:少年宫-羽毛球兴趣小组学期总结

羽毛球兴趣小组总结

一、理念与定位

我们的理念与定位是通过大力普及,积极倡导羽球健身运动,让学生与羽球结缘,营造氛围,为学生学习羽球运动创造机会,从而让学生深切感受热爱生活、热爱运动这样一种积极的人生态度,并进一步带动其他方面的进步与成长。这也是我们开发羽球特色课程的初衷。

二、初定目标。

我们初定目标,有计划推进羽球特色课程的开发、实施。首先是探索与尝试。对学生而言,羽球就在我们身边,但似乎离我们又很远。因此,我们把最初的目标定位在通过各类活动,为特色课程的开发工作起到推波助澜的作用。

三、我们从这几方面做了努力(一)以球辅德。

羽球作为一项竞技运动项目,团体冠军需要整个团队的通力合作,个体又需要学生遵守一定的球场规则,还需要学生既能共同分享成功的喜悦,又能勇敢地面对挫折。在羽球运动中教育学生养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。学生在快乐的羽球活动中,快乐参与、快乐体验、快乐成长。同时,优秀羽球运动员勇于拼搏、永不言败的精神也深深激励着学生。

(二)以球健体。

羽球运动对学生的身体素质的提高也是十分有益的,球场上的奔跑,各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累,羽球游戏、羽球竞赛、等都能活跃身心,羽球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高。

四、编写教材,纳入课程。

特色课程开发的类型有很多种,我校羽球特色课程的开发是属于“课程新编”一类。开发的是全新的课程板块和课程单元,是以我校羽毛球特色为内容展开的特色课程。1.课程总目标目标是:

(1)希望通过本课程的实施使本校的学生学会健康、安全、愉快、积极地生活。

(2)通过学校课程开发,培养学生的兴趣和爱好,满足学生个性的需要,促进学生的发展。

(3)使学生掌握一定的运动、学习和健康生活的方法、技能,能根据自身需要,为终生学习奠定基础。

(4)学会交往,使学生具有健康的心理品质,能主动与人合作,积极进取。

(5)培养学生的团队合作精神,集体荣誉感,初步的爱国主义精神,不怕困难,有责任感。

(6)培养学生最基本的健康生活——运动习惯。低段:

①初步了解羽毛球运动的起源。②初步了解现代奥运的发展历史。

③初步了解羽毛球运动在现代奥运作为比赛项目的历程。④知道羽毛球比赛的项目分类。

⑤初步了解几个羽毛球比赛的重大赛事,能说出2-3名世界羽球比赛冠军。⑥学会正确的握拍姿势、发球动作、打球动作等。⑦学会颠球、发高远球、打高远球。⑧初步了解羽毛球的比赛的基本规则。

五、羽球特色课程使得学校特色更加鲜明。

学生发展、学校特色形成是特色课程开发的始终追求;我们还刚刚起步,它是一个动态的,不断完善的过程,我们要进一步根据学校和学生的需要来开发,以满足各种不同的需要,与此同时,要积极的、更深层次的在特色课程的开发实践中不断研究,理论联系实际,让学生充分享受“我爱羽球”特色课程带来的活力,在羽球活动中体验快乐,增强身体素质,磨炼意志品质,培养良好的行为习惯.

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