第一篇：马云演讲题及分析
一份大礼包:今日学堂是怎样学习博文的?为什么学习同样的内容,学生们的提高比你学习要快得多?我们是怎样学习的呢?这一次就给大家送一个大礼包:把学堂学习一篇博文的内部教案发出来,供大家参考.如果你能够用一样的方式学习,你同样也可以取得思维的提高与进步
课程设计目标: 一：通过本课堂,让学生更理解今日学堂教育模式的独特之处.建立学堂的荣誉感.二：通过本课程，了解互联网思维的本质
三：通过本课程，提高思维和理解能力,写作能力
四：本课程的实施时间：一至两周。
授课方法：一开始布置，但不要一次写完所有的题目。每天均写作和修改其中的一部分题目（根据班级思维和学习情况而定），最后的一题（大总结），最后完成所有的题目后再写。
题目一：马云说：“比聪明，你已经没有机会了。比勤奋你更没机会，你只能比未来。你坚持十年到十五年，不要怕犯错误”
你认同这句话吗？是不是聪明和勤奋已经没有价值了？你应该如何去理解和执行这个理念让自己实现超越？成功成功的领袖。
参考答案和引导思路：（在学生上交作业后指导指出），并重新写日记（模仿清心培训模式，先写作业，暴露问题。后写日记，反省和思考，以下均同）
题目二：张校长提到今日学堂可能也会学习马云去外国“上市”。你如何评估这种可能性？这种言论反映了中国社会的什么样的特征？
题目三：马云提到胡雪岩，是想要说清楚什么样的思想？他真正想表达的核心是什么？ 题目四：马云的三问
你有什么？
你想要什么？
你愿意放弃什么？ 请写出你对着“三问”的回答：
答题思路和解决模式 等学生答完本题目后，再解释和分析，要求重新写作。本题目费时一至两天，是本课程最重要的内容，一定要深度的思考
题目五：为什么马云认为：研究错误比研究成功更重要？这与今日学堂的教育理念有何异同？
题目六：马云说：阿里这么多年来，一直以来充满了争执。阿里是在别人的争论中成长的，这对你有什么启示？与今日学堂的成长有什么相似之处？
题目七：马云追求3w的成功，你认为如何理解？你怎样才能实现你的3W 三赢人生?请规划你的人生三赢方案
题目八：服务他人是什么意思？为什么马云说一群漂亮女人餐厅门口迎接客人不是好的服务？你如何区分“提供良好服务”和“提供良好的体验”两者的区别？
题目九：马云说“未来女人更有竞争优势”有什么逻辑判断依据？你从中看到了什么样的机会以及危险？
题目十：你怎样理解“钱背后是信用”？为什么互联网时代信用这么重要？你怎样发展自己的信用体系？ 题目十一：马云对微软的“未来世界”设计为何不赞同？在目前这样一个网络世界，你怎样才能做到控制电脑，而不是被电脑控制？
题目十二：学习大总结作文 本文学习的两周来 体验和收获 自定题目。
作为男生班和女生班挑战赛的内容，把本班认为最好的个人作品选择一篇，发给我，放到网络上公布出来，让博友投票，决出胜负！
【题记】本文来自马云在世界互联网大会的演讲。主题清晰，思路明确。清晰指明了一个伟大公司的发展路径和未来方向。非常值得我们认真研读。
在乌镇交流电子商务，电子商务这个词也许再过几年就是没有E了，就是商务，在浙江我经常想起一个人，古代中国很有名的商人叫胡雪岩。这个人给我们树立了很好的榜样，但也树立了很坏的榜样。我比较欣赏他的一句话，就是生意越来越难做，关键是你的眼光，你的眼光看到一个省你做一个省的生意，你的眼光看到全中国，你做的是全中国的生意，你的眼光看到全世界你就有机会做全世界的生意，你的眼光看到今天你做今天的生意，你的眼光看到十年以后你做十年以后的生意，所以生意关键在于眼光。
第二个，胡雪岩给我们做了一个坏的榜样，红顶商人，这是我从第一天看这个书我就觉得那是一条不对的路，因为钱权是不能碰在一起的，做了生意一定不能考虑你自己想当官从政，从了政你一定不能有钱，这两件事情就像炸药和雷管碰到一起总是要爆炸。红顶不能做，黑顶更不能做，应该要做的事你自己知道，你有什么、要什么、发展什么，所以在浙江这个地方出了很多了不起的商人，但我们每个人都在思考，这辈子你到底有什么？你要什么？又准备放弃什么？
这句话是几年以前一位非常尊敬的一个前辈跟我讲的，他说马云你走到现在为止你要去思考一个问题，你到底有什么？你要什么？你放弃什么？
阿里巴巴经过15年的发展到了今天，应该来讲我们是一个很幸运的公司，我们的幸运在于成千上万的创业者把我们带到了今天，我们跟成千上万的人创业一起做互联网，我昨天讲了20年以前的上一个月，我在浙江、在杭州第一次思考我要做一家公司，那叫因特网。将近20年的时候无数人在互联网创业，无数人失败，剩下了我们几个。我可能是中国最早的从事商业互联网的人，中国黄页很多人都忘掉了这个字，1995年我们成立了这家公司。
所以人家说阿里巴巴今天特别成功是什么原因？其实没有中国黄页，没有无数个失败我们是不会走到今天的，任何一棵大树下面一定有巨大的营养，巨大的营养来自于这个时代很多人犯的错误，其实我觉得我们所有从商的人，MBA跟我们做企业的差异，许多人MBA毕业以后很难做创业者，或者做创业者很难成功，因为MBA教的很多东西告诉大家人家是怎么成功的，看的许多案例都是学习别人怎么成功的案例，人学了成功的案例就会想入非非，觉得我也可以成功，我创业十多年来最大的心得体会永远去思考别人是怎么失败的？因为成功有很多的要素，有很多的东西你是没办法学的，你刚好碰上个很好的人，运气很好，刚好碰上个很好的事，刚好在对的时间做了一个对的事情。
但是失败，我经过很多案例发现基本上企业做事情失败的地方都差不多，所以做企业、做商人其实很艰难，它就像是打仗一样，活着就是成功，战场上回来的人就是成功的，不管他战场上什么样。商业也一样，你走上这条路的时候，你应该想到95%的人已经倒下，凭什么你就是那个幸运的5%？所以你要想活到这5%的话，你记住你必须学习那些倒下的人犯了什么样的错误，这些错误你不要去碰上，然后再找好未来的规律。
这是我这几年花最多时间去思考的事，因为创建阿里巴巴在，起初完全不懂互联网，不懂计算机，也不懂科技、发展，我从来没受过这样的训练，也没做过商业的训练，甚至连会计的训练都没有受过，我们是怎么走到今天的？一个领袖要去思考他自己的强项、思考未来。
今天跟大家讲的跨境电子商务，我们讲到电子商务，以前我每次参加论坛，他们总觉得这个人讲话很奇怪，有些听起来有道理，有些听起来大家不能接受，一个很重要的原因是什么？因为我自己想今天的阿里巴巴的市值也好、上市成功也好不是今天做的是我们15年以前的想法。我们每个人做事情一定要去思考，如果你只做今天的生意，你只想今天去做明天就能成功，你是一定不会成功的。因为凭什么你有这个机会，凭什么你会比别人聪明？
我认为商人寻找一个机会，今天做明天就成功的机会基本没有，因为这世界聪明人太多了。我有时候看看公司的年轻人我也目瞪口呆，他们怎么那么聪明？比聪明你已经没有机会了，比勤奋你更没机会，你只能比未来。你坚持十年到十五年，不要怕范错误，你这个远见确定好以后要找一批优秀的团队，优秀的人一起去干，因为你不懂技术，你要找到懂技术的人，学会怎么跟他合作，而不是他跟你合作，你不懂商务、不懂财务，就要去找到懂财务的人你怎么去配合他工作，这件事情就有点机会。
阿里跟别人巨大的差异在于我们对未来的坚持，我很早以前跟大家探讨什么是战略？战略就是你知道这样搞下去一定有未来，所以你在那儿挖个坑等在那儿，人家一定会跑到那个坑面前来的。
我开过玩笑，我基本不响应政府的号召，原因是什么？你必须判断这样下去，政府在十年以后一定会做这件事情，所以你现在先把它做起来，等政府一号召，你赶紧换地方。政府跟市场是一样的，你必须在市场之前进行判断，所以阿里跟其他公司可能有比较大的差异，我们对未来是有不同的坚持。
第二，阿里的创始人和CEO不懂技术、不懂这些东西，反而聚集了很多这样的人才。第三，要有足够的耐心，有人说要有足够的钱，不！其实你只要对未来有个执著，第二个，你有优秀的团队，第三你不怕犯错误，在错误中不断地学习，把它变成营养，我相信钱自己会来。追着钱是没有意义的，钱是追人的，人要是追钱一点出息都没有，其实我们去谈风险投资，昨天大家在讲看见这个人眼光真亮，其实那时候我去见他，我根本没想过要人家钱，我只是觉得大家探讨探讨互联网，我兴趣就大增，你感觉问人家要钱眼睛里面就不对，眼神也不对了，你有的时候跟人家做投资的时候，你要去要风险投资，你的自信来自于你知道自己要做什么，而不是你知道我是来要钱的，否则你基本上就矮了一截。
所以阿里在六七年以前、三五年以前都充满了争执，我们上市前的两个月很多人认为我们这个公司是不赚钱的，没法赚钱。那时候我很坚信地知道阿里巴巴比这些人想象的好多了。但是今天我们碰上大麻烦了，大家认为你那么好，你无所不能，其实我知道我们根本没那么好，现在是最危险的时候，别人觉得你们这个公司什么事情都能做，一个人认为自己什么都懂、麻烦事情就来了，所以我认为胡雪岩最后脑子转坏了，就那个了。
所以我们每个人要明白自己的界限，自己要做什么、想做什么，开场之前我把这个商业的想法跟大家做出一些分享。
接下来，我想跟大家交流的是电子商务，其实阿里巴巴不是一家电子商务公司，阿里巴巴是一家帮助别人成就电子商务的公司，阿里巴巴的生意模式全世界很少看到。人家有个亚马逊、人家有个易贝怎么中国搞出这么个东西出来，这是中国独特的情况下诞生出来的，因为在14年以前、15年以前我们确定做电子商务、互联网的时候，我们做了一个很重要的决定，我们是做大企业还是做小企业？我们如果做大企业，可能挣钱容易一点，给那时候最流行的词叫“电子商务解决方案”，如果你搞定叫大国企，搞定跨国企业搞一个电子商务很快能挣到钱，你通过公关手段去搞定一个项目，我们认为这不是我们的强项，我们也做不了这个。
我们认为互联网如果是是一个世纪最大变化的技术，它一定是做昨天做不到的事情，是什么东西昨天做不到呢？就是帮助那些小企业锁定那种昨天没有得到帮助的人，解放那些小企业的生产力，解放能够让那些小企业具有IT的能力。所以我们是15年以前锁定只做小企业，只帮小企业，所以导致于我们的方向跟别人完全不一样。
小企业是非常难做的，大家查一下13、14年以前，我那时候刚看了一个电影《阿甘正传》，我是嘴硬，所有的投资者，我去了风险投资在硅谷，三十几家风险投资都说我们对你没兴趣，因为你这个生意一定不成功，原因是什么？美国没这样的商业模式凭什么你们中国就会诞生出来？他们问得也对，因为那时候在中国做互联网所有的公司都是美国拷贝过来的，而我们要想做中小企业基本上人家想都没想过，蚊子大腿肉有多少？你是挖不出东西的。
所以我觉得《阿甘正传》的电影告诉我，没有人通过抓鲸鱼赚出钱来，但人们却能从虾米身上挖出肉来。你要想从每个人身上拿一点点，你就必须为每个单个创造技术价值，而且别的技术公司做不到的。所以15年以来阿里巴巴只专注于中小企业，我们也犯了无数的错误，直到七八年以前我们越来越明白一个道理，要想帮助小企业，你必须要建立一个生态系统。所以我们今天的生意模式确实是被逼出来的。
我们发现帮助一个很小的企业，你从它身上只能挣到三四十块钱的，你怎么可能派出人跟他交流，怎么可能跟他沟通，给他做解决方案？小企业的需求是很多的，需要物流、诚信、信息、数据，以及支付。整个体系我们没办法全做完，所以我们必须引进各种各样的合作伙伴一起来干，每个人在这里面拿到一点点你才有可能，才有机会成功。
做任何生意一定要想到三个W，第一个W必须是客户赢，做任何事情客户首先第一要赢。第二件事情是合作伙伴一定要赢。第三你要赢，三个W少一个W你找不到那个网页，三个赢少了任何一个，这生意都没法做下去。
所以我们今天来看第一点我们做任何的产品和服务都要问一个问题，这对客户来讲有没有用？不要只是工程师觉这个东西太好了，结果没人用，瞎掰。
第二，这么多人参与，参与者能不能有机会。
第三，干了那么多事情，你到底能不能活着？如果不能活着怎么能坚持下去？ 这些我认为是阿里巴巴独特的商业模式，在中国成千上万的小企业需要这样的支持，我们的出发点来自哪里？出发点也不是要帮助小企业成就多了不起的使命，我们只是在所有人都做大企业的时候做了小企业，我们没路可选。
95年我开始创业的时候我发现很多困难，要人没人，要钱没钱，要技术没技术。但如果我们能解决共享技术和人才的问题这事情就好办了，所以我们纯粹一个大方向没有设计出这么一个商业模式。你要说15年以前我们就想到今天，那是胡说八道，但是我今天必须要想明白15年以后要干什么，因为今天我们算有人了，有技术了，有数据了，对未来的思考越来越清楚了，我们就必须要思考未来要做什么。
我认为包括不管是阿里巴巴也好、百度也好、腾讯也好、亚马逊也好、谷歌也好，我们这些人都是幸运的。我们都是在合适的时候做了合适的选择，碰上了合适的人才有了今天。但是我们现在最大的问题是思考如何再能够坚持15年到20年。所以我们昨天是为了我们的乐趣而活着，大家可能去看看我们以前讲过的很多的话，确实是这样，那时候哪来的收入，没有营业额、没有利润，但是让我们每天活着兴高采烈是什么？是客户的感谢信，前十年阿里巴巴考量我们成功的重要准则，不是我们有没有成功，而是我们的客户有没有因为我们而成功？如果我们过早地成功了，客户就不会成功。当然，如果能够做到一起是最好，我也成功了、客户也成功了，但是只有一条路的时候，你要放弃什么？那就是放弃自己的利益，让别人先成功。
21世纪做企业，很重要的是做企业一定要用好IT，这个世纪做企业一定要做好DT，互联网代表这个世纪最了不起的东西，利他主义。相信别人要比你重要，相信别人比你聪明，相信别人比你能干，相信只有别人成功你才能成功。我今天讲这句话放在这儿，一百年以后我们来证明，我们都不会活到那儿，但是我说到一百年以后你们看，这个世纪一定是以我为中心，变成以他人为中心。
IT的核心思想是让自己越来越强大，数据信息获得快、我的能力越强，我钱越多我越强大，其实别人会越来越弱小。IT时代诞生了无数的巨头，DT时代你只能倒过来，别人越强大你才能强大，IT到DT时代，未来20年到30年一个重要的标志是你的思想是如何帮助别人成功。
第二个DT时代一个非常非常重要的是体验，体验很有意思，就是感受。我们上世纪讲了很多服务，我们不断地增加服务能力，其实客户要的不是服务，客户要的是体验。今天我看到很多小姑娘站到那边，很多餐厅门口说欢迎你，二十几个姑娘说欢迎你，我说你们这个服务不好，他说我派了20个姑娘门口接你，还不好？其实我只要一个开开心心的体验就好。
体验是这个世纪很了不起的一个技能，这个技能不是工程师拥有，不是老板拥有。体验是这个世纪人的情商造成的。上个世纪拼的是智商，这个世纪拼的是情商，而情商就是让人家舒服，让客户舒服，让合作伙伴舒服，没有比这个更重要，所以体验时代会出现女人越来越厉害。因为很重要一点，女人思考别人比思考自己多，女人要照顾老公、孩子，才考虑到照顾自己，男人基本上以自己为中心，所以你会发现无论在政界、商界妇女会越来越多。
阿里巴巴很有意思，我们公司可能是全世界IT公司中女性最多的一个公司，有一个美国记者问我，怎么那么多女孩？我说有什么问题吗？我还以为这个东西上市也不能上了，我们有46%的员工是女性，本来有49%到50%的，我们前段时间收购了两家公司，男人太多，把我们给降下来了。我们36%的管理层是女性，我们23%的高级管理层是女性，我们有女性的CEO、女性的COO、女性的CFO，我们从来没把她们当女性看过。因为我觉得首先她们是人，体验做得确实好，因为这些女性她懂得怎么去服务别人，怎么去理解别人，怎么去支持别人。这个也是非常关键的，21世纪很多东西都会发生很大的变化，所以你的服务、你的技术再好，但是没有办法做到体验，也是不行。
我这儿没有说比尔盖茨，很多年以前我去了微软。有一个畅想未来的房子，说这是微软设计21世纪最牛的房子。我很好奇跑进去，半天以后跑出来，我说这个地方不行，这是工程师想象中，全是电脑控制的，吃药了几点钟跳下两颗药，如果程序出了问题，你跑也跑不出来的，没有体验的感觉。你舒服，你突然发现你是被电脑控制的，而不是逆控制着电脑，这样下去问题就大了，所以包括很多人在畅想未来，我发现绝大部分是工程师在畅想未来，最畅想的就是你孩子希望要干吗？你希望你的孩子生活在一个山清水秀舒适的生活下面，工作是工作，整个思考是体验的思考。
第三个，透明度。做任何事情，21世纪由于出现了数据、出现了互联网，你要想隐隐藏藏躲点东西，不可能。今天讨论隐私的问题，20年以后基本上观念都转变了。我记得1995年我第一次到北京讨论互联网，有一批专家坐在北京，是中国科协召开的一次会议，20几个专家坐在一起讨论未来互联网，我被邀请了一个，我坐在那边愣了，中国还没出现互联网，怎么20几个专家出来了？大家讨论未来互联网这个不对，那个不对，我们必须控制这个、控制那个，不控制这个会出问题。我那时候不以为然，我第一个那时候认为中国没有专家，第二个我认为他们担心的问题是瞎担心。事实证明20年过去了，他们担心的问题一个没出现，没担心的问题都出来了，所以对未来的判断直接影响到你将来的一种思考，所以在IT时代走向DT时代的时候，小企业变成了关键，那么我们回到未来的电子商务，我们应该去怎么思考？未来的电子商务对阿里巴巴到今天这个位置，我们还是要问一个问题，我们到底为谁而生存着？我们是不是解决了我们15年以前提出让天下没有难做生意这个想法？
上市之前我就想得更透了，我们再把名气搞搞大？这世界上最悲剧的是有名没钱。第二个悲剧是再加上有钱。这个很多人没这个感受，反正我有这个感受了。
第一，不能要有名，男人有名倒霉的事情就来了，男人有钱，这钱你花不掉，你要想成为一个大商人，因为你的乐趣在于别人成功的乐趣，你看到很多人看见跟你笑，由于你帮了我们家老婆，由于你帮了我们家儿子，这种乐趣远远是钱买不到的，你再有钱，人家发自内心地说这个东西真好，其实我也知道这个东西跟我没关系，我也从来没写过一个程序。所以把这些问题想明白，你要继续保持这样的乐趣，别人开心了你开心了，别人的体验好了你感受好了，这其实是一样。
我认为对于阿里巴巴来讲，我们继续要思考一个问题，我们如何帮助更多的小企业成长起来，不仅仅是中国，应该去思考全球，我们还有很多问题没解决呢，中国有太多的小企业今天并没有这样，最近大家讲得很多，电商有很多的问题，假货的问题，知识产权的问题，包括我们刚刚讲草信的问题，解决这些问题才是乐趣所在，解决这些问题才让你存在。如果这些问题让政府来解决了，你基本上又玩完了，轮不到你什么事情了，而且政府也解决了那么多年也没解决好。
这个问题是一个技术、社会、教育、文化各种合在一起才有可能解决，而这个问题的解决可能是20年以后我们电子商务能够对这个社会巨大的贡献之一，是因为我们而解决了假货。是因为我们解决了知识产权在中国盗版假货的问题，是因为我们解决了中国企业那么多年来建立不起来信用的体系，这是我们对这个时代巨大的贡献，因为这些问题解决了，人们的体验会更好，这个问题我认为是乐趣所在。因为我们今天巴西的、美国的、阿根廷的小企业都开始进来了，我自己觉得全球化，以前的全球化其实是美国化，我不说美国化好还是不好，但是有一点是肯定的，全球化的核心是给当地创造价值，给当地创造就业，给当地创造税收。
我们以前所有的思考基本上是我的产品如何卖到人家家里去，从人家口袋里掏出钱来，我想阿里巴巴的全球化要思考一个问题，就是如何帮别人把产品卖到我们家来，中国有巨大的需求，中国中产阶级的高速的成长，未来中国我大概七八年以前在硅谷讲话被人笑话了一通，我说中国的互联网用户会超过美国，瞎说，我其实那时候也不像学者和所谓专家，总能拿出各种各样的例证和数据出来，尽管他们的例证和数据这么多年来成功的不多。我就找了一个理由，美国的人口将近三亿，不死人，十年以后还只有三亿人，中国十三亿人搞三亿人上网是轻轻松松的，我就这么个理由，事实上证明中国15年以后，中国的中产阶级人口将跟美国一个国家的人口差不了多少。
中国今天的土壤，中国今天的空气、水和环境已经没办法支撑未来三四亿中产阶级需要的各种各样优质的产品和服务，我们必须去思考如何能够把全世界有些很好生产的东西能够满足中产阶级，满足整个亚太地区的需求。地球已经真正变成了村落，大家不要去思考地球，我是在杭州，原来的贸易方式会因为互联网彻底改变。
WTO是个伟大的创举，但是这是在上一个世纪，WTO是政府制定的游戏规则、企业执行。而政府制定的游戏规则有的时候是非常难让企业执行的，各国之间是出于政治的原因，而中国跟日本的谈判，中国跟韩国的谈判，韩国跟朝鲜的谈判没有办法站到一起，我们应该建立一个通过市场经济，通过企业家组建起来的商业社会。
也许由于互联网的出现，由于DT的出现全世界的小企业会因为这个技术、因为这个支付，因为跨境的物流会联合在一起，就像今天淘宝网站上青海和浙江、浙江和海南、海南和广东整个贸易，如果是各省政府做下来谈判搞个协议永远做不成，一定是商人之间达成一个协议。全世界各国的意识形态、政治观点不一样，但是全世界的商人观点是一样的，诚信、钱。
只有这个东西才能打通，而什么是钱？钱背后是信用。随着电子商务越来越多，这才是巨大的机会所在，我们今天也要看意大利也好、法国也好、太多的小企业，他们没机会，今天法国的大品牌都在中国，意大利大品牌也都在中国了。小品牌呢，以前大企业有这个钱、有这个IT，今天小企业没有这个钱、没有这个IT，这给了我们这代人最大的机会，以前我们农村的人是没办法享受到都市的生活，农村的人没有办法享受到整个东京、纽约这种生活。假设互联网能够让农村在山清水秀里面享受都市生活，这个创举也只有一场技术革命才会带来。
所以我认为跨境贸易大家不要去讲今天海关的支持，各国海关也是挺奇怪的，我们也在变革。大家在未来三十年到五十年以内我相信没有人能阻挡互联网的力量，互联网本身的生态是能自己完善的。我讲到这里我不想讲细节，一会儿他们会讲细节，我只是想讲一个20、30年以内绝大部分的贸易、跨境贸易、内贸的形式、方式、参与的人都会发生变化。阿里巴巴今天最激动、最高兴的是参与了未来企业的打造，今天电子商务已经是成为未来十年以后你希望成功企业的必备要素，什么叫电子商务？很多人说我根本不需要卖，其实今天的企业要想成功，必须离消费者近，通过互联网了解你的销售，了解你的消费者，你才会成功，我们广东大批企业原来都是包给别人干的，销售包给别人干，这方面包给别人干以后你就没什么机会了，离消费者近是任何电子商务给企业带来的机会。
机会讲完了，昨天我们讲公共的挑战，任何一次技术的革命都有文明的冲突，工业革命很好，蒸汽机火车来了，文明的创作是第一次世界大战和第二次世界大战。今天由于出现了互联网以后，文明的冲突很有意思，不会因为战争，而是我们昨天成功者和今天成功者的冲突，昨天理念和今天理念的冲突，昨天我说数据的鸿沟，不是技术问题，是认识问题，是学习能力的问题。未来20、30年的冲突来自于我们是怎么去解决？对电子商务来讲，假货我认为解决只能靠互联网，今天在淘宝和阿里巴巴市场上你们假货很多，说假货多的人基本在淘宝上没买过东西。因为你如果真正有这个能力，让淘宝和电子商务最大的差异，上世纪是别人说什么你买什么，这世纪是你自己决定你是否有这个能力参与这件事情。购物你想买个劳斯莱斯，25块钱就买一个劳力士手表这是不可能的，这是你自己太贪。
所以假货的问题，今天你去广东和福建很多假货去调查一下，他们最怕到淘宝网上去卖，原因很简单，我们很简单地查出谁在卖，公安马上就扑上去了，前几年很难找到，今天晚上你去看这一两年来整个的电子商务在中国的发展，如果有假货每天销售额能够六七十亿吗？
第二个问题知识的问题也同样能够解决。有人说电子商务不赚钱，那是因为你方式不对，你做对了，今天中国有90%以上赚钱的电子商务都在一个生态系统，阿里的生态系统，他学会怎么利用好人家的物流、怎么利用好支付的体系，这个解决好才有可能。未来全球电子商务一定是社会化的，任何一家公司可以有这个能力建立一家快递公司运到全世界各地，没有任何一家公司有这个能力建立一个标准，所有的支付都用你，没有任何一家公司采购遍全世界的商品卖给全世界的消费者，这就是个社会化。
所以全球经济一体化会因为互联网而加速，会因为互联网而完善，这是我想跟大家今天交流的东西。赚不赚钱你今天干你就想赚钱几乎是不可能。讲一个故事，我跟ebay竞争的时候，2004年的时候我在上海见了一帮小年轻，全是ebay的大卖家，非常大的卖家，我们在一个酒吧里面讨论，那天下了个大雨，我说各位你们有多大？他说我不得了，一个月营业额五万块钱人民币，我说我的看法十年以后你一个月的营业额不到五百万人民币你都不好意思说自己是个卖家，他说你是外行了。大家都说你这是外行，事实证明今天一年你一个月卖五千万，都不好意思说自己在阿里和淘宝系列是大卖家。
阿里是基础设施提供商，我们打造一个商业的基础设施，它希望的是所有的人参与、所有人成功，它创造的商业模式是3W，赢赢赢，这是我跟大家胡说八道，里面很多是我们的思考，没办法形成体系，形成体系的工作是专家学者的工作，把这个东西说出来是我们的工作，分享是21世纪DT时代最关键的一种基本技能和品质。
内部交流会今日学堂思维和写作课程讲解示范
（此文为12月6日清一校长在深圳清（福）友聚会上讲的今日学堂教案示范案例，按要求，课前参会的清（福）友均完成了教案的问题（教案附后），以下为基金会工作人员对此录音进行的文字整理版,供大家参考）
分析马云演讲 ——今日学堂教案示范
张校长：你们那份题（教案的问题）做得感觉怎么样啊？ 女1：痛苦着呢。
张校长：什么？那份题会很痛苦吗？觉得太难了就不好意思啰，那是学堂十几岁学生的题目哦，设计出来应该很难，但是做出来还是有点希望的吧，你们觉得难处在哪里呢？有没有人去设计了这份题，我进下邮箱，看下你们做的东西。
给大家说说那个上课的事情啊，分享下我们学堂的教学案例，这一次在刘静慧和伍老师PK过程当中，刘静慧刚开始是傻眼的，她为什么傻眼呢，她觉得我根本不会上课啊，她觉得伍老师上过培训课，还让我们PK，她觉得这个老爸挺讨厌的。她一个学生，正在闭关，就把她突然拎出来，就告诉她，你和伍老师PK，她吓傻了，偷偷的跑去哭了一顿。生在我们家挺不容易的，她在上课的学生，就让她去PK当老师。（她问我怎么做）我说太简单了，你不要去跟他比什么，你想想，爸爸平常怎么教你作文的，爸爸平常怎么教你思维的，平常爸爸怎么上课的，朱老师怎么上课的，你把它复制出来，再把它拿给去教育小孩子不就得了吗。她想想，就这样吗？我说就这样啊。不需要别的准备吗？我说不需要。好，她说那输了怎么办，我说输了你管它呢，输了你是小孩子，输了很正常。OK，她就这样上场了。她带班时，觉得搞不清楚的时候她就去想，爸爸会怎么做，再去想想朱老师会怎么做，她就想这两件事情。所以她一带班，才带了第3天伍老师就认输了。伍老师第一天就觉得很奇怪，因为他比赛期间他是不能去听课的哦，他就在远远的看，他看这个班的学生对静慧好像很服气。然后其它老师是可以听课的，元宵老师一直在听课，元宵老师发现第一天，（静慧）一下子就把很不利的局面转化过来了。因为前一星期，学生们考虑静慧当他们班老师的可能性是零，没一个学生愿意的。那第一天她就让他们思考，到底你们是要一个能够教你们的人来教你们呢，还是要一个性别来教你们。因为要个小女生来上课，他们（男生班学生）很不服气，这是很大的障碍的哦。但是呢，她处理的就很好，而且心态是平的，我不想赢，我只要做好我自己，对吗？
你们为什么会输，因为你们太想赢了，你们总不能接受自己输，她啊，她就是想法很简单啊，我就去PK呗，PK赢了我就当老师，也好。因为像做校长的女儿也不能免费入学的，也不能够不努力入学的，她考大学还是要考的。我就告诉她，我说你去给他们带一年班，也就算是考大学了，考大学你就不用考了。她一听有这个好处，那就去了。小孩子很好哄的，是吧？她说好吧，那她就去试试。（我）还告诉她还有工资可以发。但她还是很担心，她说，我去干一年的活，当一年的老师，万一那个学习进步跟不上了怎么办呢，我说你有实践经验，比没有实践经验的（同学）学习会更好啊。那以后爸爸亲自带你好了，她一听就好了，所以的话，你看没负担，心思单纯。你们这帮人，都太复杂了。小孩子那么单纯，那么简单，所以她就去上课，她的目标很清晰。怎么上课？很简单，第一老师怎么教的？她不是说我自己怎么想的，我爱怎么来怎么来。她自己没东西，也承认自己没东西。不像你们自己的东西太多了，乱七八糟一大堆东西。第二的话，教学目的是什么？她不是去表演自己本事的，她是我要达到教学的这个目的。所以她带课，又不费力，学生还好听话。学生忙死，她虽不能说悠哉游哉，但是起码她比伍老师要轻松得多。伍老师晚上备课到12点以后，早上5点钟要爬起来又来备课，像打仗一样，很努力、刻苦、用功，他把对付高考那套东西全拿出来了，但是结果惨败，败得连一点机会都没有。学生虽然在他上课期间，是全体的拥护他，也算不错了——不拿静慧去PK他，他就是100%通过的。但是静慧去PK他，比较之下，学生没有给他投票，最后得零票。不是我们的人极端，而是他们（学生）愿意改变自己的错误，愿意接受现实，愿意改变原来的想法。不会坚持原来不对的东西。这个星期我是觉得你很好，但下星期我觉得的这个（静慧的教学）真的比你更好，他把你PK到一边去了。所以我们学堂有一个标准，就是我们新入职的教师，要得到80%以上的票选通过，事实上的结果是什么呢？就是绝大多数人是100%通过的。少数人，包括我们有一次，有90%通过的一个人，到现在状态，真的不够理想。但100%通过也不是完全理想。那么为什么会有100%通过的情况？就算大家都比较认同。
小静慧的事情给大家一个启示，就是新教育的教书不难，对吧？一个17岁的小女孩，经过几年的教育——而且不是从小在我身边的，只是通过5、6年在我身边的教育，而且不是完全在我身边，只要她按着正常的路子走她就可以了。如果你们不行，如果你们教书还有障碍，原因是什么呢？原因是你障碍了你自己，不是我没给你东西，不是我没教你，不是我没提示你，原因是你自己障碍了你自己，也就是说你自己的壳太厚，你抱着你那身宝贝不肯丢，然而又想要别人的东西。我们这就是没东西，没你那些壳而已，不是我们这边有个特别的东西，叫清一派教育。
主题二：任何课程，都要教给学生提升心胸格局和气质。
那么我们来看看我们这个课程的设计，其实也是大道至简。这个课程设计，要的是教师有心胸、气度、境界，你的课纲就设计出来了。你的学生天天在做这样的作业，你以为他的心胸、气度会是怎么样的? 反正绝对不会小家子气，成天关注说：我老公、我孩子、我家；他眼睛里一看就是：这个国家、这个民族、这个社会，这个文化、这个政治、经济，对不对? 心胸、气度就是不一样，但这种人他会不会做小家？他也会做，他细节很周到的，能大的一般都能小，但是只能小的一般就不能大了，所以这里面，培养的人，从小就要培养他的眼光，培养他的气度。
你们也一样，你们要改变自己的什么？你们要改变就是你们的眼光、气度，眼光、气度。比如你们（有的人）很会计较你们身边人对你们的评价，（如果）你有眼光、你有气度的话，你根本不会在意这些，对不对？比如说，我十几年前做今日学堂的时候，身边的人，你认为谁会支持我？除了我自己，没有一个人支持我，真的是没有一个人，连孩子妈都不同意，同学，朋友，每一个人都说我是疯子。我又不是固执，死心眼。他们的反对，只会让我心中想，我是不是有点偏啊？我经常得到得到一个评价——偏激，我心想我哪里偏了？就会很小心的检查自己到底会不会有问题。认真思考后，觉得我不是偏了，我觉得我在做一件很朴实的事情，所以的话就这样做过来了。那么这个时候，他们的反对，对我有没有效果呢？没有效，我根本没有把它当反对，我在走自己的路。因为我瞄准的是自己的目标，在走自己目标的时候，当你向山顶进发的时候，你们会不会在意脚下的路到底是石子还是泥土、还是荆棘还是别的东西呢，不在意吧？你想的只是我怎样跨过它，你不会跟（它）敌对的：你怎么在这挡着我呢？跟这些障碍纠结。哪有这样的人，笨死了，对吧？
所以，学会锁定目标很重要：你在做什么？你怎样理解你在做的事情？你的心胸、气度就是锁定你的人生目标，你心胸气度足够大，你这一辈子成就绝对小不了，你想小都没办法啊。这就是中国古人说的“达者兼济天下，穷者独善其身”。他必须有那个达，达就是你有机会，你会兼济天下，你没机会你的那个东西拿着自己小身上一样的，这是第一个。不要用身边某些人的观点来局限自己，他们反对你，是因为眼界不够，看不见这些好处。你何必去计较？
主题三：教育过程就是管理和人际关系相处的过程
第二个我们再说教育的一个道理。我相信你们这些搞教育比较困难的人，都有一个共同的障碍：你发现你处理身边的人的关系，一定处理得不太好。别的人我就不提了，反正我熟悉一点的，GNJ 在她处理身边人的时候，老公、孩子的关系上面是有一系列的问题，一系列的麻烦，不是特别和谐，不是处理的得心应手，轻而易举的，他们可能会争，可能会吵，可能会闹变扭，对吗？好，你们想想你们自己，你为什么处理不好？因为你第一肯定不懂管理，身边的孩子，是需要管理的哦，身边的老公需要管理的哦，为什么搞企业的来搞学堂，相对好些呢，他懂一点管理，但管理水平有高有低，能够把人管理得很好的人，那叫非常合格的。我们想像下马云，马云若做教师、做校长，你认为他能差吗？起码来说，他太会激励你啦，对不对？太会来点燃你的梦想了，而且他还会发挥你的主观能动性。马云太会偷懒了，都让下面人做，然后的话会告诉你怎么做。他有眼光、有心胸、有气度，他能打破你原有的格局。所以他来做校长，办一个这样小小的学堂，他也会是非常好的校长，当然他做大了，就不一定了，做大了有他管不着的地方，可能就是程式化，但他管得着的地方一定是井然有序，这就是管理学跟教师的关系。这就是我说的，你做生意还做不好，你还来做人，更难。因此做教师的人，真合格的教师一定是不一般的教师，他做生意一定会很成功的。我们家刘老师，她原来很没信心上课的，（说）我怎么会上课呢，我不会的。我说你肯定会的，她就不相信，后来她一上课，她发现上课也不难啊，那么多人觉得也很好，还有人评价说她上课比张老师更好，她也觉得不可思议，怎么可能？我说这本来就可能的，因为你的行为，包括她过往的经历，管企业100多号人，管得井井有条的，你能够管人，你怎么不能当教师呢？一定是拿到博士学位，呆头呆脑的人会管？（他）不会管的。所以这就是管理学与当教师（的关系）。这点很重要的哦。
这也是中国古人的态度：“修齐治平”。发现没有，大事跟小事是一体的，所以要观察一个人他到底能不能做事，假定你要选人，你一定看他夫妻关系处得好不好，你一定看看他的家庭和身边人怎么看他，他的企业是不是运作得井井有条，团队是不是很好。一个人身边没朋友，这个人他做老师也不会合格的。特别是身边没有长期的朋友（的人），简单一点，这人不会做人，不会做人就一定不会做老师。这些东西就一条条互相联系的。所以。古人说家、国、天下一体。是没错的。西方人认为各是各的，分裂的莱看待这个问题。西方人是分专业的，在我们中国传统这一派看来，家、国、天下是一体，家国天下，所有的核心都落实到修心，做人上面去，所以我们就要在修人、修心下功夫。学堂的教育也在修人、修心下功夫，特别到15岁以后的孩子。你看我们现在大班集体闭关，这些东西都是我搞出来的，古里古怪的玩意。大概全国的中小学生，你问（家长和学生），（让）这些学生闭关，半年不看书，不去做作业，他们觉得这学校一定疯了，他不知道（闭关是）干啥（用处）。但是我们学生出来，比你会学习，比你思维好，比你眼界宽，比你信息面广，他跟你聊天，你都不知道他是怎么学到的这些东西，他都可以做你老师，但是看他呢又傻呼呼的，半年一年就只看一本书，一篇文章。你们一天读我几十篇博文，他一篇博文可能改2个星期，看起来很慢，并不是他眼睛慢，他思维提升起来之后他看起来很快的。
主题四：一门深入。才有可能真正提高思维力
这一点，慢就是快，这在西方人又看成神经病了，慢怎么是快啊？你如果不踏踏实实的，不花一个月、两个月把我这一篇文章彻底吃透，你绝对快不起来，就算你有本事，一天把我几百篇博文全部看完，哦，你变成了电眼，你看了白看，一点用都没有。但你吃透一篇文章，你就上一个境界，再吃透一篇文章，你又上一个境界。到了最后，你看我的文章，你太快了，你几分钟就把一篇文章扫完。主要核心就那几句话，你要达到这个水平才对，你一看就看出他的核心来。我为什么这次股市能够看得那么准，那么多的信息，你以为我会全部都去慢慢的研读吗？等我研读回来，第二天又是更多的信息，我早就被淹没了。我是一扫，我马上找出这里面核心在哪里，找到核心在哪里，它下一步的动作基本就很清楚。所以，我有点像巫师，其实不是巫师。信息全部都给我了，只要我判断的方向基本是那么回事就够了，它是有规律可循的，但这个规律绝对不是K线图，绝对不是某个技术指标，KDJ，而是思维，而是背后的一种资金，一种人流，一种政策，一种导向，它会往哪个方向去走。当然它往哪个方向去走不是完全固定的，它有一定的变数，你要把变数考虑清楚，那这就够了。所以这种东西思维要到一个高的境界才行，现在你们做不到，因为你们思维没到这水平，但你把我的东西研读完，就够了。研读完还不够，研读完你要去研究老子、研究道德经，研究鬼谷子，这时你就开始有那种把控能力，因此这个时候，就像有人说的，我可以去当基金经理，我可以管控几百个亿，我绝对有信心管控几百个亿，几百个亿跟我几万几千万是一样管法的，没什么差别。
我认为没差别，西方人认为有差别，很奇怪。他们认为小孩子和大人不一样，家、国、天下，家是家，国是国，人是人，天下是天下，把它切分开来，你就完蛋了。一体的！一定要从根基上做起。基础教育是教育什么？就是教育根基，心胸、个性、学习能力、学习兴趣、眼光，剩下来才是加专业、再加知识，那是18岁以后的事情。西方倒得乱七八糟。所以，我们超越西方不是可能，而是必然；不是一种期待，而是事实。只不过我们现在说超越，你不承认。其实已经超越了。已~经~超越了。
你们上过课的人，和小助教在一起PK，你们自己感觉到，你们不是他们对手的。他们就像正规军，你就像游击队。你花样再多，他随便一学就把你们东西学走了。你们学他们的东西，你们下不了手，为什么下不了手？你们找到原因了？ 女1：丢不掉原来的东西。
张校长：你们没去训练你们的心胸、没去训练你的思维、没去训练你的个性、没去训练你的格局，你去训练了你的知识有什么用？他上我一节课，同样上我一节课，他就把我东西拿走了，那是他的心胸拿走了。你的心胸拿不走：小里小气，你拿得走我的东西？你斤斤计较、自以为是，眼皮底下就那么一点点，你怎么拿得走我的东西？！拿不走的。他们有心胸格局，我的东西他们接受得真的最快，你没脾气的。所以，你们要训练什么？心胸、格局、气度、思维。
这些东西全都在我博文里头，你心走进去了之后，你慢慢、慢慢就打开了、、、、、、像DHT，就是个小气鬼。心胸格局小，说你小气，不是说你贪财呀。你东怕西怕，那么小的格局，所以你拿不走我的东西。学了白学啊，天天在那看，那都是看皮的，摸皮有什么用？你没吃进去，所以是这样的东西哦！
换这篇文章，怎样训练心胸格局呢？马云说的这个东西，如果你不好好看，一阵风刮过去就没了。他写得还没我尖锐，没有我更实质、更核心。但是，他东西全都有，全在里面，他含着的，说起来很温和的说过去了，但是，你听懂了之后，你就要哭的那种！
比如说第一道题，马云说：比聪明你已经没有机会了，比勤奋你更没有机会，你只能比未来。你坚持十年到十五年，不要怕犯错误，这里面信息量很大的，为什么呢？ 比聪明你已经没有机会了，什么意思？谁能够简单的说出来，这里面的意思吗？ 女1：聪明人很多。
张校长：其实不是的，咱们的聪明程度都差不多的。马云绝对是个聪明人，他怎么是笨人，不可能的，他说别人比他聪明，是因为别人在某个方面看上去聪明，并不是真聪明；咱们智商差别真不大，要说我比你们聪明多少，谈不上的，至少差别不大，哪里有差别？就是说你要比聪明，全世界70多个亿，全中国十几个亿，你没多少机会的。这十几个亿中，要找比你聪明的人，很多；但找比你笨的人，也很多。但是，大体来说，聪明差别都不大。因此你比别人聪明不了多少的，比如说智商150、160已经吓死人的啦，对吧？。100人里面1个都找不到这样的人，一万个人里面也找不到智商170以上的人，知不知道这个比例？智商测试比例，那么比如你是110吧，中国人平均智商110，那么你比别人强就强那么一点点呗，强那么多意义不大的。
像今天谁说的：张校长跟一般人不同，他是双核的、四核的、八核的，我们是286、386、486。这个比喻不是太对。如果说我来做比喻，你知道会怎么比喻吗？我认为我们所有的人都是一台苹果电脑，但是，里面装的软件不一样。你们装的都是吃呀、喝呀、儿子呀、女儿呀、老公呀、、、、、、你们都是装这些破玩意在里面的，你们都是消费软件；而我装的是，证券公司的操作软件、设计师的设计软件，我装的软件很高级。你们装的软件是所有人全都有的；而我装的软件可能是总统才有的。所以我们的电脑全都一样，看起来一样，用起来也差不多。但，一调东西就不一样，我可以兼容你们的东西，你们兼容不了我的东西。你们认为美国总统用的电脑就跟你用的不一样吗，包括我这个电脑很普通的一个电脑，你认为我这个电脑比你的电脑高级吗？三星的，你光看样子就知道不太值钱，的确不值钱，大概是4、5千元买的，你们的电脑超过我很容易吧？那么里面的东西呢，你以为这台电脑你拿2万块钱，拿台苹果电脑我会换给你吗？不对。因为里面已经装上了我的东西，我那个东西，肯定比你们的值钱，你拿10万我都不会卖给你的。所以，取决于你们装什么东西，包括你们知道表面看一样的，其实不一样，因为它装的软件不一样，它的程序不一样、你喜欢的东西不一样。这就是你们，知道吧，我们人都是一样的，你们装的东西不一样，你们装了一大堆垃圾，装了一大堆消费软件，那么一打开，消费软件就出来了。
我们LCL，一打开，她那个小女人的、小妈妈的、小妻子的态度就出来了。一打开就出来了，忍不住都要出来。因为它没有往里面装东西，你们天天学我的东西学什么？就是把这个软件装在你们身上：眼光、心胸、格局、国家意识、民族意识，长远的眼光都往里面装。你不往里面装，没办法（跟我一样）。你们又想要我的东西，想要我的结果，我的结果你们绝对谁都想要，但那个过程都不愿意走，那当然就没戏了。这就是“聪明”，为什么说聪明，没机会了？不要去比，不要去比买电脑，你们都买电脑去了，苹果电脑、那个什么电脑 8核的，8核的你们也是，（人和人不同的原因是电脑里）装的东西不一样。
第二个比勤奋也没机会了。为什么呢？中国人真的是世界上最勤奋的人，中国人勤奋得抢一切事情：勤奋的工作，勤奋的吃、勤奋的玩。为什么说勤奋的吃、勤奋的玩？其实吃也不容易哦，你看看去吃是不是要定位啊、排队啊、跑老远啊，更别说花那么多钱了，挺辛苦的。你们想想吃一个餐是不是很累人啊？我吃饭很简单的，为什么很简单？我根本不愿意在这里面花时间。然而吃饭更累的是，大家还一堆人在一起，还说很多废话，那就更累了。所以我们的吃、喝、玩、乐全在累。包括你们假期出去旅游一下，那是干嘛？那是累死你的。我们两位老人家，我觉得很有智慧，（有学生给）东部华侨城的票让老人家去玩，老人家都不去，说要去玩累死了，这是智慧，真的是智慧；但是你去你一个人花1000多块钱，你觉得你潇洒一回了。所以说中国人真的很勤奋，连玩都很勤奋，那老人说我在那没事干，我休息下、逛逛街、什么都不干，我觉得日子也可以，干嘛一定要去，把自己累死，这就是一种智慧。中国人真的很勤奋，但是中国人勤奋的不是地方。
马云强比你强就在这，你聪明是吧，你的软件装得不对，我装的是另外一个软件，像马云的眼光永远盯着未来这个世界需要什么？别人需要什么？比如我们经常说做什么事情没有人际关系，人际关系第一个要务就是你要什么我来帮你。我今天成功也是因为“你要什么我来帮你”啊，你脑子不够用，我教你让你脑子更够用。不是我来跟你比，我脑子比你够用，然后的话你们赶紧团结在我身边，你们就给我面子，都听我课，不可能的，你们没那么贱的。你们是发现我修理你们之后脑子比原来清醒些，因为你要的是你的脑子清醒，不是我的脑袋多好。我脑袋多好与你们没多大关系。而是我做的事情，我在帮助、让你们的脑袋比原来更清醒些，能够更看清楚一些事情，对吗？所以这就是人际关系，我们要建立人际关系，我不需要请你吃饭，不需要跟你拉关系，我甚至不需要按照你的生活方式生活。你可以看到我古里古怪，但是你还是会认同我，对吧？因为我帮了你，就这么简单一件事情。
因此，你分分钟你都要想，你怎样去帮助身边的人，你怎么可能惹人闲？GNJ，你天天都想怎样帮助丈夫, 你天天都想怎样帮助你儿子，而且你帮助的都是他们真的想要的东西，你认为你老公跟你儿子会和你闹矛盾吗？有没可能？他们把你当成神了供起来：GNJ你太好啦，对还是不对？他们能够见到你都觉得很荣幸，能够跟你在一起，你和他们说活，他们觉得很开心，因为他们知道你在帮他，而且实实在在他真的在因为你的帮助而在进步。因此这就是我们（建立人际关系）要做的第一个事情。像马云做的事情就是帮助全中国，全世界。
建立人际关系的基本前提是我为你服务，不是我跟你拉关系，拉关系没用的，我跟你拉再好的关系，请你吃再多的鲍鱼，但是哪天要损失你的利益，你绝对不干。我拿个笨蛋往你公司里面塞，你一听：啊？这怎么行呢？进去之后那损害你的利益的。但如果是帮助你得到利益的，那么贴钱你都干，对还是不对？
怎样让自己具有这种能力？你要天天想怎样对别人有好处，怎样对你老公有好处，对员工有好处，你天天在想这件事情你没可能不成功。这就是马云这句话一个重大原则。一般人都天天想的事情是相反的：这个世界怎样才能给我东西？老公你怎么不对我笑得好看一些？老婆你今天为什么没给我及时做好饭？你味道放得不对、、、、、、你天天都在想要让别人为你服务，所以谁和你在一起谁嫌你，谁和你在一起都（觉得）是负担，而你们往往都是这样做的，因为你在认为这个世界应该围着你转，错了!当你围着世界转的时候，世界就反过来围着你转了，对吗？很奇怪的哦，这个逻辑。马云现在我们看到世界在围着他转，其实他在围着这个世界转，他做了这件事情，因为他建了全世界依赖的（平台），别人就依赖他。苹果也一样，你为什么要买苹果手机，因为你觉得它就是我想要的一个手机——是你想要的；但是你之前你不知道你想要，乔布斯聪明的地方就是他知道你应该会喜欢这个手机，不是说我造个手机你一定要跟着我转。
罗永浩不就造了个这样的手机吗？——“锤子”，光名字就古里古怪的，我看这一锤子把他自己砸蒙了，他就有点过于一厢情愿了一点，对不对？定个高价，然后吹牛，把那个东西透支掉了。但是苹果认为：我要造这样东西，应该有人需要的，你们不信，不信没关系。世界上所有的人当初都怀疑他的，包括我看他当初出个平板电脑，用手指不用键盘的，我说那个东西谁会想要，我根本不想要。他做出来了之后，我好长时间没动它，然而有一次我弟弟给我看，他说挺好用的，对你们学堂小孩子应该有用处。我就看看看，咦，这个东西真的是我想要的哦。好，立马买了一个，给小女儿用去，马上我就通知我们学堂所有小孩每人一个，是因为什么呢？（我对）乔布斯你是谁，你造的东西我根本不感兴趣。每个人都认为自己需求最重要，我的需求最重要，一看这东西真的是我想要的，好，买回来了。所以这一点就叫眼光，马云说的第一句话就是说这个东西。
那么你的眼光是对的，你的判断是对的，但是还要一件事情，你要捍卫它、坚持它，对还是不对？所有人都反对你还是要坚持它。咱们说个最简单、最快的例子：去年年底我告诉你们银行股是机会，最大的机会，它一定会涨，今天的局面，我是看得到的，我就认清这个局面，但是没有人会相信。那么这个时候怎么办，因为别人都不相信，所有人都反对，我身边没有一个人专家会同意我的。别的人说是反正我不懂，只要稍微懂一点的人，统统说不对：你错了！我研究来研究去我说，没错，我肯定没错！我算了各种风险，你们上过课就知道，我算了最坏的风险是什么。好了，那么我们就看到了，现在（为这）机会我坚持了多久呢？我坚持了一年，你们有些人上（财富课上）得晚些的，（坚持）几个月就够了，那么你想想假如我中间投降了呢：（模拟事后诸葛亮）我只能说，现在银行股涨，其实我老早就说了银行股很好的、、、、、、可是，你买了没有呢？ 我说（银行股）好，而且我买了重仓，非常重、非常重的重仓，所以我的收益才会很大，对吧？你光说好，没用。但很多人呢：（模拟他人）张校长说的其实我也是知道的，我就知道中国教育有问题吗，就是做不到，我老早就知道了，我知道有问题、、、、、、、再过10年这样说的人更多：（模拟他人）我就知道不能这样做的嘛，就应该像今日学堂这样做、、、、、、你做了没呢，没做，为什么呢？（模拟他人）哎呀，别人都没有做，我也没有做、、、、、、所以人，就应该有马云那种坚持。这个坚持有个特点哦，坚持10年到15年不要犯错误。是人又有一个毛病，他只管坚持，不知道他在坚持什么？在坚持中不时反省自己，到底是不是对的。我跟你实话实说，如果我发现银行股出了问题，不是我想的那么回事，我会立马跟大家承认错误，道歉。对不起，我错了。包括招商，我就会说，没想到招商涨熊了，但是我也会告诉你们，招商以后不会那么慢的，因为现在已经有痕迹了。但是错了就错了，你没办法去掩饰，昨天我说了是工商（大涨），结果是建行，还不是我错了，但错的不离谱方向是对的，差一丁点。但是这个过程你就必须认错。然后你就要去反醒，我为什么（错以为）是它，为什么错了？所以坚持不是固执的坚持，你们有很多人也很坚持的哦。
我们说另外一个坚持，去年年底，我们广州的那位证劵公司的高管，他告诉我，你一定不能买银行股，千万不要碰它，要去买别的一些七七八八东西，要去买光电概念，他说光伏重新启动、买新能源，买这些东西，对不对？也对。但是那么高的价格，让我去买？这是第一。第二（他说的这些公司），将来哪些会活下来，我不知道，像：无锡尚德，当初多牛啊，十倍股，结果是破产。所以我搞不清楚的，我不会去买，（我买的）确定是我最看得懂的。所以当初反对，有没有道理？有道理。
上周五我又见了他，银行股大涨，涨得盈利已经看不懂了。然后他还在跟我说，银行股这波是运气而已，还是不能买的，反弹完，就没了。还是一个危险的陷阱，还是要卖，是炒作，不正常的，够不够固执，他坚不坚持？坚持。（事实）有没有打他耳光，打了那么重了，银行股已涨得50-60%以上。这个涨价幅度我没期待的，我觉得能够涨30%，大家应该满意了。当然我是看来还会涨，他还是坚持，那么这种坚持，跟我说的，马云说的那种坚持，有什么不一样？他没去反省，背后的逻辑变了没有，他只一门心思的顽抗、顽抗、顽抗到有一天他不反抗了、、、、、、现在我看卷商已经开始推荐了哦，不过现在已恰好是危险在积累的时候了，卷商说，银行基本面反转，然后鼓励大家买银行股，大妈现在才开始买，我估计等大妈买完了，基金的这些专业人士才开始买。他们先让大妈去趟第一波雷，看她们趟得好像没事啊，然后自己忍不住了砸进去了，等基金公司杀进去的时候，大家要赶快溜了。我看基金公司是反向指标，2012年年底那波就是这样的，2013年年初基金公司前面踏空了，外资公司先进去的。这波也是外资公司先进去，然而的话基金踏空了，等基金刚上去不久，狂跌。13年初往下跌，然后基金公司全套在里面去了。所以基金公司买了几次银行股，全买全套，每次都吃了亏，吃了亏它干嘛呢？倒霉，这东西不能碰银行股，答案就出来了。所以下次很长时间不会碰，估计这次会更晚，估计会在更高的高位进。这种坚持要不要？这就叫死脑子，所以有人看到了（别人）坚持10-15年说：我也坚持10-15年，我就是会成功的，只要我坚持下去、、、、、、（笑）
今日学堂成长的这十几年是坚持，但是检讨我们天天检讨，我们天天在否定自己。我先告诉你们我很狂妄的一面啊，比如黄小燕，原来对她们学堂很有信心的时候，她们说我们要做跟今日差不多（的学堂），做到今日的水平。我说，我很欣赏你这样的想法，但是我努力让你没办法实现，我永远会让你追不上，这有点打击她们。狂妄？好，你可以说我狂妄，我对外面就说，你们要追上我们很困难的，可能性不大，不要把我们当成目标。其实我是好意，什么好意？如果你以这个目标为锁定的话，你会很累的，你眼睛永远在往外看，你没发展你自己。（我）其实帮忙但是又代表我的自信，我认为你们追不上。我告诉你们我们内部怎么沟通的，刘老师能够证明的，我天天告诉他们，你们如果不自己打败自己，我就派人来打败你们。我觉得你们这个有毛病，那个有毛病，这个老师有毛病，那个老师有毛病。我觉得你们没资格做精英学堂的老师，因为你们不具备精英的素质，不是做精英应该做的事情，1.2.3.4.5、、、、、然后我告诉他们，别的学堂是怎么学的、、、、、、包括我也用你们合一说的，我说你们合一学习、组织很认真，因为你们有落后感，他们有领先感，他们有时候就比较懈怠；（我说）别人是这样学，别人在认真讨论东西，你们的话就有点走形式，我说这是不行的、、、、、、好了，打不打击？打击。
第二，我还告诉他们，以后今日学堂，绝对是中国的最好的学堂，但是你们是不是学堂的老师我说我不知道，我会把你们撤换掉的——如果你不够资格做这个学堂的老师，我会让其他的学堂老师来做：以后我发现你们不合格做老师，可能静慧、聪颖、卓兰这批人比你们更合格做今日学堂的老师，我就专门拿她们来另外再建一个学堂，然后他们这个学堂才是今日学堂，你们不符合我的标准，你们就退休去吧；（如果）小燕她们学堂比你们更符合我的今日学堂的标准，把学堂办得最好，也不认你们了，合一才是今日学堂，我干这样的事情。你们感觉怎么样，还想当我们今日学堂的老师吗？你不觉得很恐怖吗？绝对恐怖。
今天，我把我的形象彻地破坏了。刚过来（深圳）跟家长见面，黄小燕也在场，很多家长说：张校长你跟原来真的不一样，温和了好多啊，真的挺好的。黄小燕今天一看，说没变嘛，还是那个讨厌的家伙，（笑）比原来更尖锐了，比原来骂人骂得更狠了，小燕你说呢？ 小燕：没有，我认为骂一骂挺好的。张校长：你觉得是不是变化很大对照。小燕:和家长沟通的时候是有些不一样。
张校长：很不一样吧，卢新莉那天你也去了，很温柔是吧。上次更温和，这次发觉（我）好凶啊，比原来还凶一些。GJ说比给她上课还狠，上课都没有把她骂的狗血淋头。
其实我今天示范了一下，我对GJ的态度就是对学堂老师的态度。你知道我们学堂老师怎么过日子的了，你有毛病，就是把你搞得无地自容的，活不下去，给他们就是这样的东西。
刘翠玲，对你还比较客气，比学堂老师级别低。因为你太容易哭了，当场就把你弄哭了，哇哇哇、、、、、、怎么办呢？还得扶你，所以的话对比较不客气的。林健雄对你也很客气的。你们没有享受到学堂老师的待遇，点到为止，没有把你们骂的狗血淋头，我也不示范怎样骂，不然的话当场要不你就掉下去、要把就跳起来了。反正你想想至少是GJ那个级别，骂成那个样子，你们俩个没怎样骂，点到为止。
实话实说，GJ因为太同情她了，从云南专门跑过来，她在我身边，也不敢找我，要见我还要跑到深圳来见。好吧，你既然那么诚意，就跟你说，就是学堂级别，那么这东西是干嘛，难道我喜欢骂人吗？其实不是的，我的原则，是你们到这边来，你既然要做到最优秀，你身上的壳我就得用“鹰爪功”把你身上的鳞甲一片片的给扯下来。别在我面前装！就是这个样子，（给你脱壳）那绝对血淋淋的，绝对（让你）无地自容，每个老师被我骂下来都是无地自容的——你没资格做（今日学堂老师）。刘老师听了都很恐怖，她说你这样会不会把老师说都给骂跑了。我说跑了，就不是我的老师，就不是我的学堂学生教师。我的态度是，不要怕犯错误，你有错误就犯出来，犯出来我就收拾你。因此我们是在错误中前进，在错误中学习的。
（在学堂）我永远告诉他们，别人打不败我们，我们就要自己打败自己。目前还没有一个学校是我们今日学堂的对手，但不意味着我们很优秀，是意味着周围（的人）太差劲，因此我们要进步。（我说）我们现在要真变成世界名校的那个胚子，要变成引领中国走向世界巅峰的——是今日学堂，但未必是你们这些人。清心学员会有一批非常卓越的人，是谁？我不知道，那批人不一定是（在座）你们，你们谁能够做到这个脱壳，你一定是。那么到时在未来的新教育圈子当中出人头地、卓越、被别人羡慕嫉妒恨的那批人，肯定是清心学员，肯定是我们清心群，别的群没看出这种气象来。别的一些教育圈，看不出这种气象，他们只看出混，混来混去，他们就是这种深度而已。
我们现在虽然气象不多，包括我们孩子，比如说静慧5年前你看看她什么样子，你说5年之后这个孩子会做我们学堂的老师，别说学生不相信，家长不相信，连老师都不相信的。怎么可能？一个丑小鸭，对不对？你们也一样啊，现在也是丑小鸭，5年、10年之后你们都可能很厉害，但是要做到这一条——不肯原谅自己的错误，别人可以原谅，外界可以原谅(自己不能原谅)。就像我们老师在外界，被家长、包括你们捧翻掉的；我们的学生出来，你们都很给面子的，学生（感觉）都很自豪，但回学堂去统统挨PK，回去之后都不好做的。这就是我们（学堂）在做的事情，坚持并且自我否定。自我否定非常重要，每天推翻自己，推翻得让你目瞪口呆。我们把过去全否定了，那怎么办？从头再来，从新再来。
今年我没去收拾你们，没去开课，今年下半年10月份之后去收拾老师去了。把老师收拾得够晕的，（学堂的）教学模式、教育程序又再一次新的改革，一次重新的reform，重构。这次重构之后，我们的竞争力更强，与原来熟悉的今日学堂不同，又是另外一个模式，另外一个更强竞争性的模式；学生的话你也可以看到，风貌原来你们就觉得满意了，再过一年你看今日学堂的学生又非常不一样，这就是我在做的事情，这叫自我否定。
那么马云是不是？马云也是，他们内部的程序——自我PK、自我否定、自我淘汰，在里面只有强者才能生存。我们学堂现在的淘汰率越来越强，在这过程当中我们铸造的是精品，而且今年基金会的成立后，要做的事情更多了。基金会成立之后，今年会招一批免费的学生，因为现在时机相对成熟些，原来条件不成熟，招免费都是很差劲的人来。今年要招一批学生，就是家庭的理念很不错，经济能力差些的这些家庭，给他们机会。另外的话，一批机会给家庭条件非常好的家庭（学生），（这些家庭）能够为学堂提供设备、平台提供支持。招生就往这两个极端走——平衡，这两个极端的平衡都有个共同点——他们都很卓越，一个在人上他有卓越的潜力，另一个在资源上他是社会资源的掌控者，那么这两个资源就是我未来的倾向，未来的政策的重点。
我们在进行重构之后，学堂的学生竞争力会怎么样呢？肯定会更强，事实上今年已经出现这种迹象，今年的新生甚至他的总体素质是比原来老生平均素质要高的。今年的新生当中，我个人认为将来要出现卓兰、聪颖这样的人不是要出现几个、而是一批人，一大批，60-70%的学生都有这个潜力，都可以做到这个水平，其它的人可能就是会淘汰掉，从比例上来说，最终这个班可能是80%-90%达到，淘汰掉的不算，新补进来的人，插班进来的人也可以达到这个水平，那么这是不是很惊人的数字？这就是我们现在做的重构。这批人刚刚进校，学堂老师教的学的深度、广度是不是还比较深的？你知道学生提什么？他说，老师教得太容易了，能不能教更挑战性的东西。哇，现在的学生10岁他就提这样的要求哦，卓兰、聪颖当初她们进来没有提过这样的要求，但是当时课的水平肯定比现在还低一些，她们都不会提这样她们会觉得已经很够很够了。这批生非常不满足，哇，我还可以更深一些，还可以更挑战一些，还可以压力更大一些。
所以的话这就是未来我们要做的事情——重构，只能靠自己重构了。如果是躺在功劳簿上，躺在原来位子上，每个人都很容易过，但是我们人有个惯性啊——现在回答出马云的东西，人的惯性是什么？人的惯性叫得过且过。我们大多数都是在重复昨天。如果你们去内部观察今日学堂卓越的机制的话，就一定会发现每一年是不一样的。这每年的不一样，内部的人知道有差别，我也认为有差别，但没觉得有天翻地覆。我们用另外一个人来说，比如用胡瑞芳来说，学堂的老师你应该几年前见过，那么每次去，你见过不同的老师，见过学堂不同的气象，你仔细想想你每次见到学堂，你的观察结果是不是我说的话？每次都是又刷新了、又刷新了，是吗？不一样吧，那么教师气象也不一样，它不是一个固定的东西。它不停的否定自己，不停的革新，不停的改变，因此你让我们拿个死东西出来，教学大纲出来，没有的，我们都在锤炼，我们不惜把它全部摧散了重来，这在最古的古代叫“革故鼎新”。这是2、3千年前留下来的话，周朝的。但我们现在用的话不一样——就是要把它废掉重来，西方的话这种东西有，中国这种东西也有。但是到了一个时期就变了，到了孔夫子就不是“革故鼎新”——是老的好、老的好，所以我们中国人都认为老得好。错了，道家这一派，周朝那一派是道家的人——锐意进取、革故鼎新的，不一样。
所以我刚才的回答，是不是就回答了题目一，你认同这就话吗？是不是聪明与勤奋就没有价值了，你如何去理解和实现让自己实现超越成为成功的领袖？
好了，接下来我们的参考答案是什么呢？我这边写了一个大致上的课纲，马云的两大成功指数：眼光 + 反省能力，两个，我总结出来的——第一是眼光，第二反省能力。眼光看着未来，反省——从错误中学习自己反省。你要把这个东西拿出来，你才可以把这个题目讲好，那也是我们学堂的教育原则。我们学堂的教育原则——思维+检讨能力。思维训练什么？思维训练的就是眼光；检讨，包括刚刚讲的革故鼎新，训练的什么？训练的就是反省，自我否定自己，我只有否定了自己我才能够往前迈一步。如果我在武汉大学，觉得这个位子还不错，我绝对混得下去，可以混得优哉游哉的，那么我会不会有今天，没有。如果我觉得大学教授那个工作，轻轻松松又受人尊重，会不会像今天早上讲的那个样子？武汉大学的教师跑去给别人装空调，当民工是不是很搞笑？（如果）我抱着这个面子我今天还依然是个大学老师，因为我去给别人装空调，因为我去当了跑街的，因为我还亲自带员工去发广告单——那些站在街上发广告单的人，我看见他们其实心里面有一种亲切感，当年我也一样，跟他们一样。我不会瞧不起他们，所以有时候他们一塞给我（传单），其实我不会去看他们东西，但我会把它拿过来，走远一点毫不注意的时候放垃圾桶里面去，因为我理解他们那种被瞧不起的那种无奈。总是骚扰别人，这种事情我都是干过的，如果没干过这些事情，我今天不就是一个普通教授吗？除了学生给你点面子，你得不到任何人的尊重，甚至你得不到自己儿女的尊重，你们去看看现在这些儿女们，有几个尊重自己的（做）教授的老爸老妈的？因为他自己都不尊重自己。
这就是一个我检讨我的生命是不是（走）这个（路），然后做出了改变——我不愿意重复过去。我们除了（马云）这篇文章，我们还让小孩子读另外一篇文章，《反省和检讨——个人最细化的人生进阶技术》，另一篇伍老师的博文，让他们作为训练技术拿去读。
以上就是马云用自己的方法来解读了什么是一门深入，什么是在正确的方向上坚持。为什么必须反省加上坚持！教学生就要把这种精神传递出去。
好，接下来我们看看第二题，怎么处理？如果你做了，你的印象深刻些，如果你只是听，真的意义不大，题目是“张校长提到也有可能学习马云去国外上市，你如何评估这种可能性，这个言论反映了中国社会什么样的特征？”
你们得到的是题目，我们老师内部群上老师得到的是一个思路，那个思路不会给学生，老师会参考并去把它完善，在讲授当中讲出来，所以老师跟我今天讲的差别多的也不远。因为（给了）思路、框架，我相当于点了方向，你顺着这个方向去走，我把原文念给大家听，我们内部的东西，参考思路：中国人缺乏思维能力，缺乏对卓越的认识，接受平庸，随波逐流，因此中国人生活在金字塔的底部，会为自己后知后觉支付最大成本，会承担最大的分险去获取最小的利益，中国国民性的无知无畏，会给社会造成巨大的风险，他们会放逐自己最优秀的人才；同时也会讲解学堂为什么会把学费提高到柒万美金，因为很多缺乏思维的国人，依然把孩子送往国外，而不是自己设法决问题，结果花了钱得不到想要的东西。因此今日学堂是通过此举建立民族的自尊和自信，我们并不比国外人差。这是我们这题老师在讲解和对学生进行辅导的时候的思路。刚开始是不可以讲的，给学生写，再根据学生写的内容再PK他。然后以这个为线索，逐渐对他们进行摸底。这条思路是什么样的思路？这就叫胸襟格局型。这件事情我们并没有去抱怨，但是很容易写成“要抱怨”：今日学堂不兼容于国内啊、、、、、、我们告诉他们这是中国人的国民性决定的。比如今日学堂一出来，全体国民都说：“哎呀，这就是我们想要的教育！”纷纷在那叫啊，嚷啊，有钱的就自己想办法来建，没钱的话就找教育局，你为什么不给我们这样的教育？如果中国人都去干这样一件事情，我们至于流离失所吗？我们至于被到处排斥吗？会不会？绝对不会！（如果那样，可能）国家教育部专门派人来说：“哎呀，求求你们了，你们来给我们培训一下，我们真不会这样教。到处地方（的人）都在叫，都要我们改变！”会不会（出现这种情况）？我们会变成什么？我们会变成明星。
（我们被排斥）这不是我们做错了，是中国人不需要我们。很简单，如果我们到处受到排斥，一定说明不需要我们，因为需要我们的人没发出这样的声音，没做该做的事情。既然不需要我们，谁去为你服务？这就是我的决策。
我不会说是习主席不要我、温总理不要我，我的理解是：中国人不要我——如果我们得不到地方政府他抬八台大轿来请我们。因为我们是国家之士，国家之才。国家之士，国家之才就是国家的核心，国家的核心就是为国家服务的，我们也愿意为国家服务。应该是你提供机会，你到处求人，就像今天于恩军说的，就是欧资银行只要你有这个级别，就可以飞到云南去见我。为什么？你是他要的人，他会专门上门来请你，为你服务，为你打开通道。因为对他有好处，我们的存在是对国家有好处，我们绝对不是国家的败类。
如果国家认为不要我们，是因为他认为国人不需要。国家真的不需要，你们老百姓，不是为个学区房打破头的吗？你们既然不需要，就让你们打破头呗，我还惩罚你们？说不定以后我的学费变成七十万美金呢。因为，你们太愚蠢了嘛！
这就是我的一个决策。其实这代表（认清）国民性，因此在这个过程当中，（我们）不是愤青的态度。我们认为这是国民性，其实你看我们分析的是哪里？我们分析的是国民性，比如我们分析的是中国人缺乏思维能力——他不知道他要什么，他把孩子送进去挨抽。但他这种抽跟我那种抽不一样，他把孩子灵性抽没了，把孩子给破坏了，而且他还花那么多钱，蠢啊！
另外他缺乏对卓越的认识。很多人说今日学堂很好，但是、但是、但是、、、、、、他就有很多但是和理由——他的“但是”完全站不住脚。他又承认你好，但他行动上做不出来。所以他接着平庸、随波逐流，最终才导致了这样的情况。因此我们跟阿里巴巴一样，比如说马云在中国上市会是什么结果？你会去买它吗？你们根本认识不到他的价值，可能给了一个很低的低价。马云在中国活不下去的，他在国内融不到资的，没人会给他钱的。如果中国他就可以融到资，何必到外国去呢。对还是不对？
因此代表了中国人（缺乏思维能力），是不是？后面那句话就出来了——因此中国人生活在金字塔的底部。
据我所知，马云的阿里巴巴百分之八十得股份掌握在外资的手上。男1：日本人手上。张校长：不一定是日本，日本人孙正义。对吧？你们觉得这正常吗？他是家企业，也就是说马云的公司赚了那么多钱，他那么好的师资，那么好的受益，其实跟中国真的没太大关系。是不是？这是不是中国人的悲哀？这就叫我们有眼无珠。当我做出这样强烈的对照之后，我们在跟学生讲这些东西的时候，学生得到了冲击，民族自信心、荣誉感起来了，作为中国人，不能干这样的事情，太丢人了！是不是？
教育也一样、医疗也一样，我们必须把事情做得最漂亮。但是这个世界上就是你不接受的话，我们可以帮别人去做。不要把自己吊死了，像马云一样。如果马云一直坚持一种所谓的一定要（做）中国人的企业，一定为中国人服务，中国人踩死他，他可能早就活不下去了。所以这要（我们）深刻的反省，我们能不能多几个有眼光的人。这是第二种：心胸格局、民族感，全出来了，荣誉感出来了。所以我们学堂反而会出马云，但出来后他也不抱怨你，你接受就接受，不接受咱们到国外去。
马云（让阿里巴巴到美国上市），还有个好处，虽然外国人得了实惠，但中国人得了中国人要的东西，叫什么啊？——“面子”！“阿里巴巴我们中国人的哦、马云是我们中国人”，一个个自豪的不得了，不知道自豪个啥。你不就要面子嘛，给你啊！里子外国人要了，外国人不要那些东西的。所以挺有意思的东西，不就出来了吗？这就叫傀儡一样。
学生他做这样的题可能很小气，一看，哎呀老师讲得可以那么大气！老师讲得可以那么深入。他要不要改？下次就再写。他回去要重新写的哦，再写、再写、他就把那种大气的东西写出来了，这就叫心胸格局。你们也一样，你们自己看看你们的作业，肯定很小气。为什么？你就不会在民族的角度来考虑这个问题，你就不会顺着很宏大的眼光来考虑这个问题，你就不会从根本意义上来考虑这个问题。因此你就要反省，同样是人，我为什么就不（在更高的角度）考虑这个东西？ 我说出来，你们也懂，也知道这是事实。这个世界上有很多种真相，你看到的也是一种真相，不能说你的不真。但你那一块真相心胸格局够不够？我这块、我随时出现都是这一块，一开口就是这一块。我不去考虑另外那一块，你们那块也是真相。我们何必去考虑那块？对世界没有帮助的真相。
题目三：是马云提到胡雪岩，他想要说清什么样的思想，他真正想表达的核心是什么。谁做了这个题目？表达一下。
女1：“马云做事的方式，马云真正要做的是，你自己知道你有什么？你要什么？”
好，这里面很重要，这里面就灌输他一种价值观——我所以我培养的人他不会是官商，也更不会跟政治结合。他从小就会觉得这个很重要，其实这个不由我说，他从小会觉得跟我这个观点是一致的。第一条：参考思路，第一做生意，行业的知识并不重要，关系也不重要，看清未来的眼光、思维深度和洞察力以及心胸、心理，获得修养才最重要。思维很简洁，是不是这种思维？比他马云的原话表达更清晰。马云说了一个壳，我们落到实处了，我们就是要有接地气的能力。
你们（的答案）不接地气，你自己是虚的。（虽然）你们看马云的话也是虚的，马云他有这个能力，但他没有必要说那么实。但我们教育学生就是要把马云模模糊糊的话把它实下来。比如我们看看耿俊说的东西，她里面有没有说到这一个层次。她没有往下走，她只是就事论事了一下，没往下走。
好，接下来，VS今日学堂的教育理念。今日学堂的教育理念是什么？做生意,行业知识不重要吧？关系不重要吧？看清未来的眼光、思维深度和洞察力及信用才最重要吧？今日学堂教育的理念是，做教育，知识不重要，技术不重要，文凭不重要，思维和心理更重要。
同时在引导学生，思考学堂的教育境界，跟世界的教育、目的和教育格局相比是什么境界、差别？差别太大了！不是一个境界的，世界：中国的也好，美国的也好，依然在知识、技术、文凭，这些东西上面打圈圈。而我们已经超越了这一点，我们搞的是思维心理。
大家都知道这些词，但是真不知道怎么做的。眼光，大家也只会天天会说眼光，每个人都会说眼光，什么是眼光？这几天，我在炒股上给大家示范的，那就叫眼光。炒股我能看出这个眼光，教育我也能看出这个眼光，对不对？因为这个眼光到哪里都是一样的。你有眼光你看什么东西都一样的，你就可以看得清他是什么东西。
你们为什么知道这个词，就没有这个眼光？你看不清啊！你现在看不清哪里有眼光？没有怎么办？没有就去培养去啊！比如我以前讲财富课，也提到过胡雪岩的这句话：你有一县的眼光，就有一县的生意，一省的眼光，就有一省的生意，一乡的眼光，只能做一乡的生意。你们连一乡的眼光都没有，你们只有一家的眼光——天天看自己的家，那你只能做那个小家，为那个小家打转呗，甚至连小家都看不清楚。这就是第一条。在这条是不是在执行我前面所说的话——就是学习马云的同时，随时要跟今日学堂进行比较。
第二条：政治和商业不要混用——因为它们的目的不一样，可以相互利用，但很容易引起严重后果。政治和商业目的当然不一样了，商业目的就是赚钱，政治目的是什么呢？政治目的其实说穿了四个字——国泰民安。所以政治应该做政治的事，政治不应该做商业的事情。但是我们现在的国家是混乱的。比如我们在胡时代，前面的江时代，我们给政治的目标是什么呢？是GDP、是经济，这是有毛病的，但咱们不去多说他的毛病。但是在这个过程当中，它自然而然会产生很多政商，官员要实现自己的政绩，商人要实现自己的金钱目标。这个怎么办？两者结合一起牟利。但是现在倒霉了，这批人（被）秋后算账，所以危险，是吧？前一任官员说你是好官、好人，就像那个刘汉。但是换了一任官员，目标变了，政策目标变了，现在不再是经济了，现在咱们的目标是什么？社会秩序！社会秩序的稳定，他目标变了，完了！之前的功臣变成什么了？罪犯！（政府要）把他逮起来了。危不危险？太危险了！
所以我研究来研究去，最安全的地方就是做投资人。谁都找不着你，你就是赚几个亿都没人说你是非法经营。但是你（政商结合）你拿了一百万两百万，（说）你非法经营马上就来了，这就是一个差别。在中国要小心，特别是在中国这样一个政治的范围不太清楚，随时会侵入到某个范围，也可以随时撤回去——在都是由当官的说了算的情况之下，那我们离商业远点是比较智慧的做法。我们教了这一条之后，孩子很受益，他这辈子不会去当公务员，我觉得这不是坏事。因为你有抱负，不要在这上面去施展你的抱负，你在这上面施展抱负很危险。你一不小心，（可能）你就被搞掉了。你做商业也不要做过多（政治）的东西，因为不小心你就被搞掉了，但你去做那些更有价值的事情，远离政治的事情，可能你做得越大，别人越欣赏你。像马云做的这个事业，挺好的啊——你做电子商务做得再大，没办法说你政商勾结，官也勾结不上他，也不知道该如何勾结。你去做房地产，拿土地肯定要（和）官员勾结，因为你要盖那么多的章，对不对？我做的电子商务官员也不懂，这挺好的。
好了，接下来我们再看看VS今日学堂——教育的独立、人格的培养。今日学堂是培养、教育的独立人格，不需要跟班和奴才——只屈服于真理和事实，不屈服权利和金钱。是不是很类似的地方？就是明白自己的身份，我们的身份不是那些东西，但是有人喜欢说你是那些东西，就像有人经常说：张校长，你教育做的很好，你应该为国家做贡献。我说那是政治的事情，不干我的事。别人说你应该评价一下中国的政治，我为什么评价，那不干我的事啊！我是书生、老百姓就做老百姓的事情。所以我们要明白：商业做商业的事情——赚钱、搞好经济；政治把政治的事情做好；那我们把教育做好，把孩子培养好。加在一起是不是也是一种独立人格——培养孩子屈服于真理和事实，不屈服于权利和金钱。
那么政治代表权利，金钱代表什么呢？代表商业。所以我们教育跟政治和商业都不一样，其实也是另外一种独立，就是知道自己在做什么。
另外再VS孔子的教育，对比孔子的教育。孔子的教育特征是什么呢？密切与官方立场结合，学生目的，是做官方的奴才和跟班。沦落为是皮上之毛，结果是贻害世人。儒学和西方的独立学术精神背道而驰，造成中国的长期落后和愚昧，不符合国家和民族的根本利益，只符合少数官僚主义统治者的需要。学习——你有用的时候把你捧到天上，不需要你的时候把你拍到地下。那么这也是中国学术在最近几十年当中很狼狈的处境。那些文人们，他只有两条路，一条路的话是放逐，一条路的话就是做附庸——所谓的附到皮上面去做一根毛，他就要去找一个依附，他没有独立人格，中国这些人一直没有独立人格。
而我要求我们的人要有独立人格——独立人格就是你的政治、金钱、权利在我面前统统无效。特别是，这次也是示范投资，其实我这也稍微在外面露了那么一小手，露了一小手跟泰勒斯当初露了一小手是一样的。哲学家泰勒斯因为别人都说哲学家是无用的——一批无用的家伙。你说我无用，我就有用给你看，他通过观察天象气候，了解到趋势，看到现在经济状况、橄榄状况不好，他就说，好，大家都不看好这个行业，他就在最低迷的时候，买了很多榨油坊——全买下来了；第二年橄榄丰收，大家榨油找不到地方，都找他榨，他赚了一大笔钱。但是他有没有一直在做这件事情？没有，他只是告诉大家，你们一天到晚追求钱，你们以为你有多了不起，我要做的话会比你做得更好，我只是懒得做；所以示范了以后，大家再也不敢说哲学家只知道看天上的星星、只知道看那些看不懂的东西、玄学的东西，他知道我看现实的东西比你看得更好。
我就示范这条而已。其实示范这一条还有更大一个价值，一个更牛的地方——那些财主们土豪们都是很自负的，因为他以为有钱就自负，但是我干这件事情，就让他们没办法在我面前自负，你自负不起来。你会不会？你就是不会！你挣钱，我挣的钱不比你少。你没脾气吧？那维护的是什么呢？维护的还是今日学堂的独立学术精神。你的孩子，没钱你肯定进不来。有钱呢？有钱你也未必进的来。为什么呢？不符合我的标准，你再大的财富，你也要去给我考试。所以这就是今日学堂一个特征。但是现在这样做的学堂，有没有呢？现在几乎没有的。特别私立学堂，私立学堂都在围着有钱人转，然后很怕他们不给你钱，我这边根本不怕。我们一分钱收不到，我们照样可以维持，我们有各种手段来维持——这点就是今日学堂一个特征。
我们把胡雪岩，就是把马云对胡雪岩的批评落到实处去了，这也是一种反省。但是我们再想想，我们很多家长做的事情，包括对我的要求——总喜欢官方认同我们，其实官方他认同你，你也倒霉，不认同你，你也倒霉。最好是他瞎了，看不见我，我不跟他玩。能不能做到？其实真做得到。将来的今日学堂，不会存在于你们看到的任何地方。比如你没办在下面小区看到这个学堂——（挂着）学堂名字叫今日学堂，你会走过那里，你都不知道那里是今日学堂。它可能叫个古里古怪的名字，比如叫丑小鸭，云南丑小鸭学校。（别人问）什么丑小鸭学校？（回答）：（这里的学生）以后都要变天鹅，（但）现在都考不上大学，（他们）不想考了。然后所有的官员都说，好同情哦！嗯，真可怜！那这个学校的孩子都不错，连大学都不考；我的孩子要不要送去？才不，我的孩子才不当丑小鸭，我们家的孩子是天鹅。会不会？OK，这就是我们的未来，这样挺好的啊，谁都不睬你。这就是一种夹缝里生存，我们可以找到这种生存之道。
这在什么时候可以做，社会环境变了后才可以做。比如现在社会环境是西方社会环境，西方社会环境你的人格独立是受到法律保护的。没有任何官员敢去侵犯你。我有我的规矩，你进不来就是进不来。但是他整你整不了的，在中国他会分分钟有各种方法整你，在西方是做不到的。所以中国变了我们就可以变，中国不变没关系，我们可以到外国去建一个今日学堂。所以今日学堂你要（找的话），有可能在国外。
这也是一种中国智慧——道家的名可名非恒名。今日学堂叫丑小鸭学堂你们是不是孩子就不送过来了？应该不会。
卢新莉，你觉得呢？怎么叫丑小鸭呢？ 卢：不是看名字。
张校长：对，不要看名字，我们不需要这个东西。这个东西不就实现了，其实不难啊。这是我找到的方式，否则（按传统）那个方式，我还叫今日学堂，好啊，你要认识今日学堂校长，（听说）他真了不起，他学生更了不起，一看网上，哇，评论那么多，有正反面的有负面的，那个官员首先一看怎么样？晕了！怕死了？对吧？你有名他也怕。他喜欢死你也不行，怕死你也不行。所以的话只好怎么办？只好当丑小鸭去，丑小鸭当不成怎么办？当丑小鸡，甚至开玩笑叫伪娘学校也可以。但是我们心中知道，那是今日学堂就够了。所以我们今日学堂会是这样：网上出来，全都是我们今日学堂的（消息），（现实中）天知道是叫什么的（名字），你们也别打探。可能叫伪娘学校可能叫丑小鸭丑小鸡，什么都行——野山鸡学校？也没关系！
好，这三道题，比较一下你们的回答，你们的教案，你们的整理，有什么感受？
耿宁静：“我开始听张老师讲的一个就是（感觉我的）这个回答没有深度，因为本身在做的时候就觉得思维不到。然后就是我们（在）这个浅的层面上回答，没有把马云批胡雪岩落到实处，没有把这个东西看透，因为没这个能力，所以刚刚张老师一讲就是太深了”。
张校长：我一直在说一句话，教孩子怎么教，真的不需要你去备课，拿出什么一大堆的东西来。你的心胸到了、心性到了、思维到了、格局到了，一开口你怎么教都是对的。如果这个东西没到，你备10天的课又怎么样。我们拿黄小燕开玩笑。这个课让你去备，让你去讲，我敢打赌你备一个月都达不到这个效果。你还累死，是吗？对于我来说，可能我用半个小时一个小时就可以把这个效果拿出来了，是不是？这个提纲是我花一个小时写出来的。为什么要写出来，你们别以为学堂的教案都是我写的啊，我还没这个精力。因为是刘静慧求我帮忙的，她说你能不能示范一下，到底怎么学一篇文章效果最好。我想想，OK那我就来示范一下，然后她可以拿来回去做教案的。当然我会拿给所有的老师，告诉他们以后你们就这样教。原来我说的只是框架，没有把它落到实处，比较偷懒，这次我不太偷懒。因为我（对静慧）说了我会帮你的，既然她提出要求，就帮她一把呗。但是帮不是天天帮哦，下次我再看你的东西，你就要是设计出这个水平哦，就是设计得类似这个样子。你们不信下次考考她。她（做）出来类似于绝对是这样的东西。因为上次她搞了一个策论，她列了15道题出来。（因为之前）她问我怎么做（学习博文），（我说）你设计题让学生来回答一下，让一个学生来点评就行了，她设计了15道。我说15道太多了，把它减成5道。但她那15道题当中她让我提哪些题不合适——类似这种思维，因为她在模拟我在讲什么。那么这次给了她之后，我后面再示范更细节的东西，她就会做得更好，如此而已。所以这次做出来了就给大家分享一下，因为我很少去把事情做到这么细的地步。
那么最后得出一个结论来了，你们天天培训自己的思维提高，培训自己的教学水平提高，培训哪里？心胸眼界。单这一条你就要做一辈子。但这一辈子最大的好处，你知道是什么？ 女1：有张校长带领。张校长：你做一辈子跟有我带领有什么逻辑关系？ 女1：有你带领可以走快一点。
张校长：这是没逻辑的。你们做这件事情做一辈子最大的好处，就是你越老越值钱。想过没有？这件事其实很重要哦，特别对你们这些女人很重要。因为你们女人最怕老了，如果你发现你老一年你值钱一年，哇，你巴不得早点老。你们觉得呢？这句话不好理解，我们就来想一下，假定你现在只有一千万，告诉你只要你有80岁，你就有一个亿，你想干脆我明年就80岁了。你要用这种思维想问题，我们知道用金钱不太合适，但是我是打个比方。但是你会很盼望老的。其实这就叫成长精神，我们小孩子就是这样的，你们这些人都变态，都不对劲了，你们都有返祖现象。你们这些女人们啊，为什么说你们有返祖现象，你看看你们家的女儿，你们家的小孩子，五岁、十岁、三岁、八岁，这些所有的小孩子，他天天想一件什么事情？妈妈我长大了，我就要怎么怎么，是不是？他不会说，妈妈以后我会像小婴儿一样。比如我们小明慧，看到那摇摇车，然后她妈逗她你要不要坐？以前她每次都吵着摇摇车我要坐。现在你问她要不要坐，她说我才不坐呢，我已经长大了——她经常说这个话。就是说，四岁五岁就说这样的话：从前我还小的时候，怎么怎么发生了什么事情。一个四五岁的孩子说我小的时候，你说会不会搞笑死了？因为她觉得什么啊：我长大了！她的心态是什么，我喜欢长大。
那么你们这些老女人在喜欢什么啊——我好嫩的哟，我好小的哟，我现在是幼儿园小朋友哦。所以你们是返祖，孩子是成长的心，你们是返祖现象。所以你们不成器很正常。
但是你天天想，哇，老了多好。比如别人说，张校长你头发白了，辛苦了。我说不辛苦，因为什么呢？因为原来（头发乌黑）是染的，（别人说）那你现在可以染，染了看起来很年轻，和大学生差不多。我说不行，如果我染的话，显得我太年轻了，别人会轻视我的。我说我觉得我白头发多一些看上去蛮有、、、、、、我可以自称：“哼，本老头！”那个感觉比较爽，因为老了才值钱啊。这种感觉，我怕不怕，要不要装嫩？我就没有返祖现象。我很自信，我活到80岁比现在更值钱一些，我讲课会更受欢迎一些，你们认为呢？有没有可能会反着来，80岁没人听我讲课了——80岁（别人说）那老头，笨死了，我估计应该不会，那时候我怎么讲还不知道，但是我想那时候可能欢迎度更高，学费应该更高。那才是正常的，对吧？当你这样想的时候，你担不担心你80岁？我觉得你们（应该）很盼望80岁。（80岁）来了，然后你会很喜悦的迎接这80岁。现在的你们这些女人们，每个人都怕自己的年龄大，现在你能够拥有这个能力，把自己的思维训练（好），你就不怕年龄大了。所以这是个宝贝，对女人是个宝贝。男人笨点没关系，因为男人他老不老——他有钱就没事，对吧？比如说我们想想，马云六十岁、七十岁，但是对女人来说他照样很有魅力——不说他吧，他的东西不形象，巴菲特好吧，有哪个女的嫌巴菲特没魅力的？哪个女的？好像没有是吧？所以钱是男人的胆，女人的胆是什么？女人有智慧就不怕老，男人有钱就不怕老。男人没钱，你再年轻再能干，女人还是不理你，对吧？女人很现实的。但女人要有这个概念，男人不能没钱，不能没实力，对吧？女人不能没什么？不能没脑子！女人没脑子那就完蛋了。但现在的女人，老了都装嫩，那不是傻吗？
这就是我对老的一种解释。你们女人听了之后有什么感受啊？找到美容的方向了。黄小燕：想快点老。
张校长：如果老了发现还那么蠢怎么办？对女人，可以老但不能蠢，对男人，可以老不能穷。对不对？于恩军，同意这句话吗？ 于恩军：不太同意。张校长：为什么？
于恩军：因为女人智慧了就不会看钱了。
张校长：对啊，女人智慧了她就不会看钱了，但是她老了你也不要她了。（笑）林莉：那是男人没智慧，有智慧也要的。张校长：有智慧也要？ 林莉：嗯，应该是这样吧。
张校长：其实还是不一样的。比如我很难想象，我会娶德雷萨修女，但我会很敬重她。所以的话女人要当心，当你们有智慧的时候，男人可能不娶你了。所以自己没智慧的时候赶快嫁人。嫁人了赶快修智慧，反正他不睬你了。怎么样？解决方案。（笑）
题目是马云的三问。你有什么？你想要什么？你愿意放弃什么？我稍微整理了一下，其实是马云的老师给他的三问——准确的说。这三问很重要的。
你有什么？其实刚刚已经回答了，一个女人你有什么？如果你只有一身皮一身肉，这身肉每年都在老化，哇，真的好惨的喔。真的很惨，所以你每天都很惊慌失措的过日子，每天对这个市场上的几千亿的美容费（做贡献）——涂涂抹抹。我想告诉大家一个事实，日本的化妆品SKII价格好像是580元一瓶，是吧？那么你们知不知道它成本多少钱？它成本是8块钱。（你们一定奇怪）我（怎么）对女人的化妆品都有研究是吗？我不是研究化妆品，我是研究经济现象，以及女人的愚蠢程度。我想的是多蠢的女人会花580块钱去买一个8块钱的东西。答案：女人。（学员：蠢女人，不是女人）。资深堂的东西也一样，它是连包装在一起，成本也才10块钱，但是售价600块钱。这数据都查得到的喔。哪里查？其实这些东西都不是秘密。你们都认为是秘密，上市公司的报表上都有。比如茅台酒它的毛利是92%，怎么知道的？上市公司的报表在那里摆着呢。但他不会这么告诉你，他会拐个弯告诉你，总营业额、总销售额、销售总毛利，让你把他除下每瓶酒，很多东西不就出来了吗。对不对，每瓶酒价值多少。太简单了。当然的话，蠢女人会买化妆品，蠢男人会买茅台酒。这就是算账。
那么这就是你有什么，现在你有什么。如果你有的只是一身皮一身骨一身肉，你真的不值钱。不值钱到什么地步？你还没有一头猪值钱。错了没有？猪的肉还可以卖钱，但是你的肉还卖不出去。真的，所以肥了没用。所以你有什么，你要有什么？女人要有爱心，女人要有智慧，女人要有对家庭的沟通协调能力等等，这些东西当然是用钱买不来的。你男人再有钱你绝对屈服于女人之下的，对不对？那个钱没用啊，你解决不了这些问题啊，这些（是）永远用钱买不来的东西。当你拥有这些东西，你就会发现，你是丈夫心中的宝。你没有这些东西时候，你只有这一身肉，这身肉还是假的。
我们这一次在昆明开财富课，见到了那些阔人，（有）曾经的云南第一首富等等，现在不是了。也见到这些人的太太。然后我特意安排静慧，让她去参加这样的会场，去接触一下这些人，然后专门还告诉她要跟她们吃饭，三天，连续吃三天，她后来吃到第二天就不肯去吃饭了，她想跟她的爸爸妈妈在一起。（我说）不行，这是你的任务，一定要跟她们在一起。她听了一天（她们说话），说的话都没意思，这些女人幸福吗？哦，那些女的开的是路虎，一两百万的路虎，我说怎么女人也开路虎，（学员：男人婆），对，其实她们也不是男人婆，她们的男人很成功，她们还是依附着男人的。但是的话，可能觉得这样的话才觉得有身份吧。她们还去美容，都是一年几十万上百万去美容，美得那个脸都看不出来是什么脸了。看起来很年轻哦，其实总觉得不正常，总觉得怪怪的，她们有各种各样的障碍，很苦。每天吃很豪华的大餐——应该一万多块钱一餐，（吃饭时）当场就哭起来了，坐在刘老师旁边，我们问静慧，你想过这样的阔太太生活吗？她说：“太不想了，太悲惨了！”她居然会同情和可怜这些开豪车住豪宅，那样享受奢侈生活的人。为什么？她们真的没有珍惜生命。她们对我们很好，很客气很恭敬的——这就是教育思想和智慧的价值，金钱在你面前只有臣服的份，她们（在我们面前）不可能傲气，但是在别人面前可能是傲气，很气指颐使，在这里没有。这里只有真理和智慧的位置，所以静慧她说她很幸运，她可以学这样的东西，而没必要去追求物质，追求物质意义不大。
（我就是这样）潜意识当中或者日常生活当中慢慢的让她去见识。如果她从来没有这种机会，可能她是个穷家小女孩，可能她一直在做这种梦，可能将来她想的事情就是怎么样嫁入豪门。（如果变成那些阔太太）这样的话她突然（有一天）发现这样的生活不是我要的，（会发生这种情况）对吗？所以我们让她提前见识，我们的小女孩以后这种机会越来越多，只会越来越多不会越来越少的。我们就会有意的创造这样的机会，当然她们也会学到她们身上的优点。比如静慧去了，她说“这些富人身上的确有她们的优点”。有什么优点？我会让她总结，她说：第一她们都很愿意学习，第二她们都很愿意改变，第三她们还很愿意抓住机会。她们愿意去接触不同的东西，而且她们还很有行动力，还有最重要最重要的一点，她们还很愿意付出。我说你怎么看出来的，她们说他们愿意把钱花出去，愿意（买）来这里的机会，而且愿意有感恩之心。比如其中有一个老板，一天赚了几百万，马上跟我说今天赚了很多钱了，我送学堂一辆商务车，那我告诉他，不要了，你拿回去还你的贷款吧。但是这些东西代表他们的一种格局。
很多人的话（认为）赚了便宜活该的，特别穷人的思维——那是我有本事，那如果亏了肯定是你害了我。（富人）他们的话就是觉得，我赚了几百万，我拿出百分之
十、百分之二十，我一定要回馈一下，这是我（张校长）该得的。所以他经常说一句话，把人气死的话，就是我的课太便宜了，我的学费太便宜了，他的孩子花七万美金入学的，太便宜了，怎么只要七万美金啊。他恨不得说你应该要七十万。为什么？他能够衡量，他得到了什么，他永远算他得到了什么。然后的话会把它回馈出去。那么正因为他们有回馈之心，他们怎么样？越来越富，所以我告诉静慧你就要学他这个优点——一定要有一个回馈的心，永远不要认为理所当然。对吧？但是我会告诉他（富人）这是理所当然，这是你用自己的钱赚的，这是你的事，赚了你自己的利润，这是你的，不是我的，你已经交了学费。这是我的逻辑，我不认为这是理所当然的，对吧？这是我该做的事情，我不认为你赚了钱应该分我百分之
十、百分之二十，我不能这样认为。但是他这样认为这是他的事，他认为因为我他才有这么多，他拿出一点钱是很应该的事。是不是？那这是他的逻辑。他的逻辑和我的逻辑都是对的。但是我们认为哪一方是理所当然，哪一方就是错的。那么这样的东西，是不是你想要什么的一个非常好的展现。
然后的你要的是什么？你愿意放弃什么？或者是你愿意付出什么？世界上很多东西它都不是同时能得到的。对吧？比如说你喜欢那种卿卿我我的小市民的生活，不承担责任的生活，更不承担社会责任的生活。可不可以？可以。但是你说我希望得到众人的尊重，可不可以？那就不可以了！这两者是不能够兼容的。你要得到众人的尊重，你就必须为众人服务，你就不能关起门来只管自己，你也不能说不允许别人批评你。关起门来你说我过小家子，你批评我，那你随便批评，没问题呀。别人不会批评你，别人为什么不会批评你，你是小人物。女：不值得批评。
张校长：不是不值得批，他根本没看见你，根本没看见你这个人。因此我们告诉小孩一句话，如果批评你的人越多，证明什么呢？证明你越重要，证明很多人他对你的期待越大，越看到你。那是你的价值所在。没人理你，你才是最悲哀的，对还是不对？我们又想躲起来，又不允许任何人来发现我们的弱点，我们把门关得紧紧的，然后说，这个世界怎么没人理解我啊，这个叫不叫疯子？
所以你要放弃什么呢？当你要获得公众的价值的时候。你必须放弃自己的私密、生活的相当部分；当你要赢得世界的尊重的时候，你就要放弃你自己的自私；当你要赢得智慧的时候，你就必须要放弃自己的愚蠢。所以你的得到跟你的放弃是统一的，一定合在一起的，这就是这个世界上的阴阳，两个字的意思。你不可能什么东西都拿在手上，那是疯子，所以世界上你永远想着你知道想得到什么，包括享受，你也可以想享受，想象一下我们需不需要享受。庄子说得非常好：鼹鼠饮河，不过满腹。用更大的眼光来看，我们在世界上可能就像一只小鼹鼠一样，就那么渺小，是吧！那么我们心很大，我们想拥有整个世界，我们巴不得做个国王，拥有这个国家。咱做不了的话，现在很多人在做个梦，我做个小岛主，因为有个小岛，那个小岛就是我的。有人真给我做过建议，他说那个小岛不贵几十万，你就可以买下一座小岛来，可以去开发，很漂亮的风景区的，他们有这个项目招商引资。对我来说几十万真的是小菜，对吧！好了，那么你知道我的回答是什么呢？我说我疯了，那个小岛我一分钱不花，我可以随时爬上去，然后我花几十万买下来，再花几百完建设，然后我再买个飞机还是买个船，然后往里面去待着，那我像不像傻瓜？我说（这样做）我挺傻的。如果我喜欢，我就可以随时租个船，200块钱租个船就过去了，我干嘛要花那么多，所以我说第一它划不来，第二我神经病，第三那小岛是我的吗？不是！是我开发的我管理的，我开发的我管理的，一年来住一次，我神经病啊。你开发你管理然后我来旅游一下，给你付门票都行了。这样的地方多不多？太多了。所以这就叫什么呢？这就叫鼹鼠饮河，不过满腹。我知道我喝的水（要多少）。
我拿一条河的水，说小鼹鼠这全部水都是你的，你去喝吧。你喝多少？你喝一肚子。你还能喝多少？喝不了多少的，所以说给你一条河也没有意义，真没意义的。你永远知道金钱就像这条河一样，（多了对）你没有意义，除非你能够拿来做一些漂亮的事情。然后很多东西吃多了没意义的。比如说吃饭，我始终认为超过10块钱以上的东西，基本上是作废的，没有意义的。在会泽，一个人的标准5块钱，超过它的东西都是虚妄的东西，实实在在的东西只有5块钱就够了。为什么? 这就是世界的本质，那么你了解吃饭的本质，你真的只需要那么多东西，你还会为很大的贪婪做别的东西？没有（可能），所以这就叫放弃。要放弃自己的贪婪。放弃自己的自以为是。比如说你们看透了，资深堂的600块钱只价值10块钱，SKII 580块钱的东西，8块钱的制造成本，那样的话，你现在还有多大的动力去说，我要多买几瓶资生堂，我要多买几瓶SKII。还有没有？（大家摇头）你真的没兴趣的。你觉得，我有多傻，我才买那些东西，所以刘老师问你为什么逛商场总不肯买东西，我说我买它的时候总觉自己蛮傻的。
所以的话（思考）我要放弃（什么），到最后的话我就很清楚我要什么了。这个世界上我们要的东西不多的，我们在世界上要的就是呈现我们的身份，呈现我是谁这个身份，我们要给自己和自己的后代留点机会。可以用钱去买来机会，但是用钱买的机会是很不可靠的，大多数的钱没多大用处，除非非常有本事的人用出来，是他用出来的机会，不是钱本身带来的东西，还是靠这个人去用它。所以我们要学会用钱去买机会。我们要给自己、给自己的后代创造机会。
我们也可以用身子做出来机会。比如说今日学堂，不是我用钱去买来的，你用一百个亿，你堆不出一个今日学堂来。我敢担保，如果国家能用一百个亿堆出一个今日学堂他会堆的。他堆不出来。这是靠什么啊，靠人去做，因此我的价值超过了你一百亿，因为你堆不出来。我为孩子做了这样的东西孩子对我的感情是什么？很尊重。孩子越大对我越尊重，我越老对我越尊重。为什么我越老越有地位，越有家庭地位？这是你为自己做的用钱买不来的（事情）。相反有些老板他有几十个亿几百个亿，孩子是怕他、敬畏他，但是孩子不会尊重他。为什么？因为他没有去做机会，他也没有用钱去买机会。因为他自己玩忽了自己的职责，他没有做到自己的职责。你们每个人当做了这件事情以后，你不要担心，孩子一定很尊重你。只要你真正的认真的在为他做事，如果你没有做这件事情，你再有钱孩子不会尊重你的，你再有地位孩子对你还是心生怨恨。所以钱真的不是很重要，男人如果你只能赚钱的话，你的价值真的不高。
所以这就是要什么？有什么？放弃什么？这是我的回答，我对3个问题的回答，你们可以不同意我，我3个问题回答我是什么人，是不是很清晰？我的身份地位就出来了，我的智慧、我的理解、档次到了哪个级别也出来了，对吗？如果对她（某个女同学）的话，我们来理解一下。你有什么？（模拟女同学的回答）我有老公，我有孩子。你想要什么？我想要老公幸福，想要孩子快乐。你愿意放弃什么？我现在愿意放弃一切，就是为他们。OK，这三个问题我回答了。我是什么人？小女人！对吧。你们看到很多人不就是这样的吗？你们有些人的网名：宝宝妈妈。她是什么人？出来了没有？你们能够想象，我的网名是什么？明慧她爸，明慧的爸爸，（模拟小男人）现在是明慧的爸爸在跟你们说话、、、、、、（笑）
你在哪里？这不是你的（身份），对不对？当一个人悲哀到要用儿女去为自己定位的时候，他真的不值钱的，他真的没有意义，这世界不需要他的，对不对？
我们的学堂在家长群上是某某的妈妈爸爸，但是在生活当中，在其他网名上，我们是堂堂正正的自己，而且我们还要敢于打出自己的大名来，对不对？像有些人躲躲藏藏的，起个名字，“比风儿还轻”这样的名字，你是谁啊？那咱们见了面还要验证一下，你是谁啊？我就是你见的那个比风儿还轻那个、、、、、、其实这代表什么呢？其实很简单，你们自己检查一下你的QQ签名，你的QQ名，你的网名到底叫什么名字。
咱们延续了今天早上的问题啊，如果你的名字是这样的话，你存在跟耿宁静一样的毛病，叫做自我认定感不足，你没有自我认定感，你是拿个东西来做一下名字，对吗？自我认定感不足。自我认定足的就是我就是我，好看也是我难看也是我，我接受我自己。因此这种人的话，他会很简单很朴实的把自己的名字放上去——就是我，很真实。说实话，一个用网名跟我打交道的人，而且把网名他到处在跟人打交道的人，我不会和这样的人深交的，我（也）不会说（你）什么的——因为代表你自己都不能接受你，我凭什么要接受你，对吗？我们想象一下，你能够想像刘老师的网名埃及妖后，或者换一下她叫杨贵妃？当她用这样的身份来跟我打交道的时候，如果我是个聪明的人，我会第一时间拒绝她——神经病来了！对不对？但这个网上到处都是这样的人，这就反应了中国现在一个最大的个问题叫：人格障碍。有没有？仔细想想，你看那些写的越潇洒名字的人在生活动中越不潇洒的。什么叫潇洒？平平淡淡自然而发，我（是谁）就是谁，那个人最潇洒最真诚。
但这是体制教育造成的状况，所以耿俊今天的问题，可以以受害者身份来表达，是吧？啊！就是体制教育害的我！你也可以说我愿意为自己承担起责任，改变这种模式。们大多数的清心学员学了我的课程，原来是埃及妖后这类的名字，现在都变掉了，朴朴实实自己就是自己，承认自己。但有些还是不能接受自己的，那就继续让她做自己。
这是我们大致的一个提法。这三问很深，随便讲一讲已经讲了那么多了。而且这里面的话我们是两周的课程，如果你们真想把这篇文章消化透，我建议不是听完我这遍回去就算了，你想提高自己的思维，回去重新搞去。不关我事了。别搞了以后拿来张校长你帮我看看，关我屁事啊？关你的事。你就得自己去折腾，自己去搞，你们愿意，自己去讨论，自己来搞PK，自己找你的漏洞，你可能两个星期还不够。半个月、一个月，拿一道题不停地反复，改了一遍又一遍，最好改十遍。当改完善之后，可以了。我们的孩子是要求两个星期把这个学完，两个星期后他们将把这个最后总结文章，进行PK，男女生PK他们谁写得好，到时候欢迎你们给他们投一票，看谁写得好——不是男生就是女生，没有中间派，因为他们不是赢就是输。像围棋，围棋没有和棋的，你们听说过围棋和棋？没有的。没有中间派，这也是宇宙当中很明白的，这也是道家的一个特征：明明白白，不是赢就是输哪有什么和，只要开了这个棋盘，一定有输；什么是和棋？不开这个棋盘，不动这个阴阳。一动就要分阴阳，一动就要分输赢。
所以男生女生只有一个人赢，一定有一个失败的。失败的人干嘛？破腹自杀，24小时躺在那里，整个班。其实为什么这样干，其实这也是（培养）集体荣誉感。其实这个东西很宝贵的，想想这帮女孩们、男孩们，二十年后长大了，他们再一起见面的时候会怎么说？咱们是一起停过尸的人哦。一起共同自杀过的人哦，这种经历，是不是感情很友好，很亲切——曾经一起自杀过的。旁边的人一听都要晕过去了。哇，那么多小孩一起、那时不是小孩是大人了，曾经一起自杀过，问你们有什么伤心事吗？（这些）一定是他们生活当中长大后非常精彩的记忆。可惜你们的小学中学太平淡了，没这种记忆，就只是考试考试考试。可怜！
我们欢迎大家给投投票，给些建议鼓励一下他们。你们一起鉴别一下，不一定会比你们写的好，因为这个班才刚开始，但将来一定比你们强。现在他们刚开始嘛，鼓励一下他们，他们是我们在未来两年之内努力锤炼的一个班级，希望他们在两三年之后，把他们锤炼出来。因为现在是他们成长期——12岁之后成长期开始，之前的话，没关系幸福快乐的生活。可以让他们多快乐一点，现在的话多苛刻一点，越往后越苛刻，这是（我的）思路。
我把这一题我给老师的思路告诉大家，答题思路和解题模式：本学生答完本题目之后，再解释和分析，并要求重新写作；本题目费时一到两天，是本课程最重要的内容，一定要深度的思考，参考思路：你有什么？你拥有的不是物质，而是你拥有的优势和劣势。你拥有的机会和障碍。你看阴阳阴阳。你如何用自己的优势，如何避免自己的劣势。如何善用和抓住自己的机会。如何超越自己的障碍。只有你发现了你有的越多，你才会发现后面两题的思维。不要去努力为已经拥有的加上更有，而要为已有的障碍而放弃一些不要的东西。这三者必须结合才能实现辉煌的人生。第一题的思路，你有没发现这是我刚刚讲的东西。比如说，你有的优势和劣势，你有的机会和障碍，比如刚刚用女人来讲是不是告诉她——你有的机会，你有机会成为一个智慧的、有头脑的、有爱心的一个女子，但是你的障碍是什么呢？你的障碍是肉体一天比一天的衰退，你要去跟小女孩们比青春、比美貌、比弹性、比白嫩，你就完了！你永远没机会，对吗？这机会离你越来越远。因此，你要去运用自己的优势，还是去发挥自己的劣势呢？当你天天去跟小女孩去比你的肌肤、面貌、容颜的时候，你是不是很愚蠢？但是当你去运用岁月赠予你的空间，让自己成为一个富有内涵和魅力的女子的时候，甚至是一个老女人的时候，你是不是每天都活在成就当中？你根本不在意你脸上多了一根皱纹还是两根皱纹，你只会观照，你是不是比昨天更快乐，更自信，更阳光，更智慧。这些东西是小女人能跟你拼的吗？当刘老师拥有这些品质的时候，我看她就越来越像宝贝。如果她一天到晚告诉我“老公，你看我脸上又多了根皱纹、、、、、、”当她这样说的时候我会觉得很难受，我会告诉她，你看你女儿都比你大了，你跟你女儿比青春比美貌比性感，你是不是神经病？你没有想到自己就是这样的人。但是刘老师她做的事情就恰好是，她来做她女儿根本比不了的东西，她的女儿对她非常的尊重。你想想一个母亲跟一个女儿站在一起，那母亲看着女儿：“我好羡慕嫉妒你哦，你看你脸上的皮肤多好！我这都已经有皱纹了。”当你这样说的时候，你知道你是什么吗？在女儿心中你是什么样子？女儿心中你是个傻瓜，女儿心中会不会尊重你？但是很多母亲和女儿真是这样交往的喔：“哇，女儿你真的好丰满喔，你身上这个（好）那个（好）、、、、、、哎呀妈妈这都不行了，妈妈要去丰胸去了、、、、、、”有六十岁的老太太跑去丰胸的，是不是很搞笑的？这就是颠倒。
这就是——你有的机会和障碍。我这边是给个概念，刚刚已经示范了案例。我们的老师就负责把这个框架落到实处，像我那样讲，跟同学讲相同的例子。我是对你们——是对老女人讲的例子，对学生就会讲另外一个例子了。男人也一样，你有什么，没有什么，障碍是什么，有钱当然有有钱的机会，没钱也有没钱的好处，各有各的优势。对不对？这你们慢慢去找吧。
另外，你想要什么？一个很重要的思路就是，什么才是你真正想要的？什么是你以为你想要的？光这两句话就够了，就够想了吧？你知道这两句话有什么差别吗？ 胡瑞芳你回答一下，你认为什么是你真正想要的? 什么是你以为想要的? 胡答：以为想要的东西，应该是根据别人对自己的期望吧。自己真正想要的东西，是发自自己真心想要的东西。
张校长：比如说我们打个比方。你说你想要进入今日学堂，你以为这是你真正想要的。但是的话，你又爱面子，你又有别的一些毛病，好了，你告诉我，你真正的是想要进入今日学堂吗？不是！你想要的是，只是今日学堂能给你一种与众不同的感觉。你想要的是与众不同的感觉，好！这就是你真正想要的。那么，进入今日学堂是你以为自己想要的。就这差别喔。那么再说清心，你为什么要参加清心培训？你说我要提升智慧，但是你来了之后，又在那自以为是，你又在说这老师说的话到底对不对？你又对老师有怀疑，回去之后你又不好好的做功课，然后的话背后还说一些怪话。好了，那么你想要的是这个吗？不是，你是说为了进入这个圈子，我来混圈子的。对吗？答案出来没有？ 比如说，目前为止就有这样的笑话，进了财富群参加了财富培训，但是现在没有买股票。女1：应该没有吧？ 张校长：有，真有！真有！男1：没钱吧？
张校长：不是没钱，有钱。你想想，你们第一期财富课不就有这样一个人吗。他天天上课都来问：“老师我那股票怎么样？”我说：“你觉得好你就留着，你觉得不好你就甩掉。”“哎呀舍不得，我已经亏了100多万了。”那么他就天天守着它，舍不得——“我还要等它涨起来的喔。”那他还会不会买这些（我推荐的）股票？不会买。
另外一个人的话就是，他说（张老师的）东西有点道理，但是我还是观察，观察一年，那你看一直没涨嘛，还跌了嘛。你看这东西有问题的，那现在看涨了，“啊，涨了一点，哎呀，原来我一直低了我都不买，现在涨的话买什么啊，哼，还会跌的还会跌的”。他就等着它跌。越等越高、越等越高，什么时候买下来呢？可能最高的时候——“我认错了好不好啊，张校长你是对的”。比如说我们拿那个招商银行来说话：
9块钱的时候：“你看张校长说的是10块钱就可以买了，现在到九块多去了，他错的嘛，买它干什么？那么长时间不涨，是吧。”
好了。10块钱了：“现在10块钱，天知道什么时候又会跌到9块钱呢？” 11块钱了：“还会跌倒10块钱，跌倒10块我就买”。12块钱了：“喔，怎么还不跌啊？”
那13块钱了，现在14块钱了。“那怎么办呢？20块钱去买它吧”、、、、、、所以他这就是笑话，是吧。那么他信不信？不信。那么我说的话对不对？他不知道，他没有吸收力和思考力的，没有判断力的。所以他真的想要什么东西呢？他真正想要的不是来听财富课，他真正想要的是来混圈子。所以的话，这些还不是穷人，其实，跟你们实话实说，穷人们基本上都买了，好像是富人没买，因为富人更自以为是一些。所以，他想要上财富课吗？不是，他只不过是同学聚会，玩一下得了。越穷的人花两万块钱上这个课，可能他觉得这两万块钱是我财产的百分之
二十、百分之十，哇，那剩下的钱，我一定要把这两万块钱赚回来才行。他的想法很强烈，果然心想事成，全赚回来了，还有多的，这就是思维的方式。
所以能理解了吧？看起来简单，不简单喔，什么是你真正想要的？什么是你以为你想要的？不一样的喔。我们为什么要考家长，他说我想进今日学堂，你是想要今日学堂的教育，还是想要今日学堂这个名声？（有的家长：）哎，进了今日学堂，还是代表我还有本事的，对吧？我一定搞清楚这一点，因为他说的表面上是一样的东西，所以（挑选标准）会越来越苛刻，越来越严格，你的生活方式不按照我们的做，你的思维方式不按照我们的做，你在背后还经常去说：今日学堂的这些东西不是你想要的。那不见鬼吗？（有的家长：）我在今日学堂把外语学好了，我只想学外语，今日学堂教外语很好，所以我把外语学好了到国外去、、、、、、你根本就不了解我在做什么，对不对？就像我们英语水平最高的小孩，我和他谈，你去做交流大使吧，你负责学好英语，然后为中方和西方经济文化搭桥。他很委屈的差点哭了，我不想学外语，我不喜欢学外语，我要学中文，我要学传统文化。那么他愿到国外留学吗，他外语最好的。我说，好吧你得维持一下外语水平，给学堂做做翻译也可以。他觉得他专门去要把外语学得很精深，他觉得他完全无法接受，其实这代表他更懂得今日学堂的价值在哪里。家长呢，家长会觉得他疯了。对不对？
所以，那去琢磨吧，光这两条估计够你们琢磨很多年。你琢磨时间越早，你越能够搞清楚什么是你真正想要的？什么是你以为你想要的？然后的话你生活会越清晰、越简单、越自然。如果你什么都琢磨不清楚，你就越悲惨。你就会怎么样呢？你就会活得很混乱。我和刘老师和我们学堂老师，知道我们想要什么，知道我们在做什么，包括我骂他们，为什么他们能接受。为什么骂你们，你们不能接受？如果那样PK你，你会觉得怎么能这样呢？因为他们明白，他们要什么。我做的事情再残酷，（都）是在帮着他们，（让他们）走在他们想要的路上，所以不会对我心生怨恨, 但是会有点敬畏，如此而已。但我要拿这些话搞别人会怎么办？别人一定认为我疯了。所以的话，我在大多数的人面前还是比较文雅的啊！罗红松就说，昨天接见的那位瑞士银行的副总裁说了，他发现我还是比较有绅士风度的，不像今天一点绅士风度都没有了。为什么？那就是（展现）你的身份，但是那些东西不是我的虚伪，而是另外一个层面，彬彬有礼的一个层面。
接下来，我们还要搞清楚，你想要的是否彼此冲突或矛盾。冲突矛盾就会怎么样呢？就到导致你一步也走不出去。对吗？我想要为世界服务，但是我也想要家里面认为我很乖，那你怎么办？那你就在这里想吧，想一辈子，是吧？因为你们认为，你们想要的一切都会很自然的呈现给你，不对！它一定是要什么就要放弃什么的问题。当然你要做得灵活些：（不能是）你们不愿意听，你反对我就是跟我做对，那我就出去了——那真是邪教了。你要找到一个平衡点，你要去沟通，要去慢慢解决这个问题。
再讲个案例，你真的想要吃吃喝喝吗？你的人生想要这样的规划来满足你吗？其实我们现在中国人，大多数人生活就是为了吃吃喝喝的，你看他的生活内容没有别的东西了。你说有啊，他在工作啊，不对！他的工作是为了来满足他的吃吃喝喝的生活的，是不是这样的？像市面上很多人（就是这样），那么为了这吃吃喝喝的生活，你是不是付出了自由？是不是付出了健康？是不是付出了你的快乐？是不是在从事一个你不喜欢的工作？然后你满足的只是一种吃吃喝喝喝的生活，你是不是很愚蠢啊？仔细想周围很多人就是这样在活着的。比如说我不敢离开这个位置，为什么呢？离开了我怎么活呀？我怎么吃吃喝喝呀？我在这里面也会找到我的成就，你一定有你想要的东西。你现在做的一定是你想要的东西，所以别去吹。我为什么说刘翠玲有个优点呢？她很简单，是或非她很清晰：她说对啊，这是我想要的东西啊，我就去做了，很平淡，她没有什么伟大的东西，没什么勇敢的东西。她只是简单而已，你们其她人跟他相比，差在哪里呢？你们想要的东西太多了，想要来想要去，然后你们坐在原地不动，想了十年，十年之后刘翠玲可能已经很不错了，那时你们想当初刘翠玲我觉得她还不如我呢。是啊，她可能当出是不如你，但是她现在（比你好），因为她去做了她想做的事情，你还在那里混来混去，你肯定没更好的机会!这就是你想要什么？
接下来再告诉你:你要什么东西跟你不要什么东西有什么差别？你想不想要健康？你们说在座的人，想要健康吗？不想的举手。(没人举手)你想要自由吗？都想！不想要的举手。(没人举手)好的，接下来再骂你们一顿：你真想健康为什么要呆在这样一个城市？吃的、喝的、空气、水都没有那么好。这个答案怎么回答？徐鲁君怎么回答？ 徐鲁君：“就是想要的太多了呗！”
校长：“也就是你不是太想要健康和自由的”。徐鲁君：“我想要啊。”
校长：“想要你为什么在这里做损害健康和自由的事情？”
徐鲁君：“当时来深圳的时候，可能没有把健康和自由排在第一位。”
“对，想要钱，在这里可以赚到更多的钱。老老实实讲吧，对吧？别虚伪，是吧。”
喜欢钱不是问题，钱也不是罪，想要（钱）坦率点像我一样，我都挺喜欢钱的，真的！但是我也挺喜欢自由和健康的。所以我选择了现在这种方式。你看我的钱一点都不少，我相信不会比你们少，但是我也拥有那些东西对吗？干嘛一定要选择牺牲自由和健康的方式来挣钱呢？那有点傻了点。
接下来的话，好了！那么你喜欢健康和自由，那么你也喜欢那种舒适的，不用动脑经不用奋斗的生活。那么你有没有真正的自由？很奇特的喔，只要你喜欢舒适的生活，你一定没有自由。为什么这样说？我觉得我很好（适应环境）的，你让我去住总统套房五星级酒店，我没问题我可以住的。你让我打地铺，我也可以住的。我不挑剔的，有睡的地方就行。你给我一个沙发也行，你什么都不给我，在车站里面坐一下，睡一夜也行的。为什么呢？我的要求就是这个要求，好了，你们看我的自由度大不大？你拿一个只能住五星级饭店的土豪跟我比，你突然发现，我比他自由多了，我哪里都能去。他呢，这里有没有五星级饭店？没有，哇，这地方不能住，咱们得到深圳去。会不会？我说这里风景很好，嗯，今天晚上在山上呆一晚上也可以，好，车停在这，OK没问题，找个小旅馆也没问题。对不对？我得到了什么？我得到了自由，但是得到自由必须放弃什么？必须放弃你对舒适生活的追求。所以我们对孩子就要去磨他，他对舒适生活没追求之后，他去住五星级饭店没问题，他住车里面也没问题，这样的孩子才是最自由的孩子，是吧？但是你们会这样去培训你的孩子吗？不会的！你们：（孩子）你一定要（生活得）舒服一点哦、、、、、、把他培养得生活能力极其的差——你在学堂都活不下去，你让他到外面去流浪去怎么活？我们有个最严格的训练，剥夺你舒适的生活，让你得到最大的自由方式是什么——让孩子徒步去西藏或是什么地方，那种生活肯定是很折磨人的，他可能（睡的地方）有跳蚤、可能有蜗牛等、、、、、、但是他经过这样的生活之后，他就得到什么？他到哪里都不怕了。你们信不信？什么都不怕，他和各种复杂的人打过交道就更好了。黄小燕不要那么惊慌失措啊、、、、、、黄小燕：“不是，我刚刚的反应是我们准备骑车去西藏，然后正好听到你说让孩子徒步去西藏，所以我们在想要不要换换？”
校长：他们也可是骑车啊，骑车也挺好的。但是我们准备那些孩子还是大一点，特别是女生出去，现我们女生能打败15个成年人的时候，你可以出去了，一般人跟她们对抗会很倒霉的。特别是她们不是一个人，是一个小团队。估计她们还会带一个小警棍。那他们三五个人，一二十个都不是他们的对手，成年男人都不是他们的对手，这就可以了。所以我们要考虑安全出去，现在你们小女孩那么小，柔弱的就算了吧。这就是我们大人的安排，要考虑安全边际。谁最重要？生命比自由更重要，是吗？或者说，这个时候就是，我们要在保证生命的前提下，来搞这个自由，哇，生命都丢了，哪有自由？没有了。
接下来，我们来看看现在的大多数人的生活。我们看到的很滑稽的现象，如果我们过的就是刚才我说的那种生活，有人给我们一个工作，给我们一笔薪水，这笔薪水就可以让我们吃吃喝喝，可以让我们买SKII，可以买那个资深堂，可以买这些东西，哇，然后吃很多垃圾食品。然后我们就在这样的鸽子笼里面。这里的房子都很贵，我不知道这里价钱是多少？ 答：“这里大概两万左右一平。”
张校长：哦，两万左右，比会泽贵了十倍，但是比我深圳住的那个地方便宜多了。好，那么这样一套房子，随便一小套几百万，住在这里。然后这里全都是百万富翁。好了，我们往这些楼里面看上去，再仔细想想，从这个角度看真的像一个小鸟笼，像吗？他们就是生活在这个笼子里的小鸟，只不过这个小鸟的话，他比那个动物园、公园里的小鸟自由度高一些。他们从这个笼子到另一个笼子，一个笼子叫工作，一个笼子叫生活，一个笼子叫娱乐区。娱乐笼，在哪里吃啊喝啊，在那里玩一下。那么他们这一生在三个笼里面换来换去，他们基本上在这三个笼子里面转吧？ 好了，工作笼是干嘛呢？工作笼是为主人干活为了拿到报酬；生活笼就是自己吃喝拉撒，然而那个东西很正常，跟个小狗用途差不多。所以的话我们看看，那么这样一种生活，跟一个被主人给稳定的食物和生活供应，但就必须为主人付出全部的生命和尊严来效忠的一条狗，主人还可以有权卖掉你的孩子来赚钱，有权剥夺你的选择，有权处罚你，有权决定你应该生活在哪里，如何生活。如果把这个主人换成一个叫薪水和职位，你们有没有发现，大部分中国人活得就像这个狗一样。像吗？（觉得我）偏激？这就是道家人，就像庄子，庄子讲了很多类似这样的故事。你们听出是一个故事，然后说，怎么把我们人比作狗了？其实你们知道，我博客上曾经发过《狗狗的幸福生活》，挺像的，其实我们就是这样活着，你们往这房子里面看，有时候想他们活的真的好可怜喔，但他们觉得活得好有尊严，我在深圳住的地方更变态，一套这样的房子一千万，住在里面的人都嫣然感觉良好的样子，其实他们真的没什么差别。比如说，主人可以卖掉你的孩子来赚钱，你们的孩子也是被卖掉来赚钱的，你仔细想想是不是？在体制内。你的孩子是服从你的意志来学习生活工作的，还是服从那个叫主人——职位薪水的意志，来学习生活工作的？自己说。绝对不是你的，你们想多少孩子服从你们的意志？他是服从一个叫主人的意志，但是那个主人改了个名字，改了个名字你们就不认识，你们是换了个马甲就不认识了。职位和薪水！对吧？你一辈子为这东西转，他也一辈子为这东西转，跟你没关系的。你的孩子不是你的孩子，他是那个主人的孩子。是还是不是？主人要去训练他，你就把他送去训练，送到训练场里去训练，训练之后就是为了干这件事情的。对还是不对？他是过着自己的生活吗？一直都是这样，也就是说其实那个主人一直在豢养着我们，但是的话，我们还很得意。我们跟那流浪狗相比，还觉得我有个稳定的窝，我有对我很不错的主人，还给我吃的，流浪狗你要自己去打猎吃啊，我比你强多了。你们还有自豪感，流浪狗还要忙着求收编，你一看流浪狗忙着求收编，你就更得意了，哎呀！你看我还幸亏我有主人了。因此你们在主人面前还自豪的很，瞧不起流浪狗。是这样吗？
那我是什么呢？我比你们自在吧？我觉得我是人，我不是一条狗！没谁来豢养我的，我也不靠谁来豢养。我主动的在这个世界当中，寻找我的生存的空间和机会。而且很灵活的安排我自己的生活，我的一切我做主。对吗？你的一切谁做主？你做不了主，包括林莉，“做的了主吗？”(摇头）不是让你辞职啊，提醒你。”
你们是做不了主的。好，你说你们做不了主（是因为）你没钱（其实不是）。比如说财富群上看到的那个，偶尔发发言的那个土豪飞，他的身价几个亿还是有的，上课的时候我就直接点他，那天讲财务自由，然后我问他，我说：土豪飞，其实你没有财务自由，他很不服气：“不可能吧？不可能。”几个亿身家，能够没有财务自由吗？你看那个云蒙她只要有一千万，她就有财务自由了，但当云蒙有了一千万，她发现在深圳一套房子都买不起，她又不自由了。土豪飞他豪宅好几个，山顶的别墅什么东西全都有。他带我去看山顶的别墅，那环境真的非常好，但他带我看不是炫耀，他准备跟房产开发商，给我们划一块地盘出来，在那个区域里面，有个高尔夫（球场），有个开发地区，然后给我们学堂搞一块地盘，然后让我们在那里建个校园。他们来申请，他还是有这个能耐来安排干这样的事情。好，他就顺便告诉我，那上面第二栋最贵的那栋就是他的别墅，而且一买就买了两栋，然后他说完了，他说后悔得不得了，他说：“没听你的课呀！听了你的课绝对不会买这个东西”、、、、、、（上课时）我告诉他：“你没有财务自由。”他不服气，“不可能！”我说好吧，干什么事要证明一下是吧？我说，你好意思说你有财务自由，因为你每天都要去吃不得不吃的饭，做不得不做的应酬，见不得不见的人，然后做很多不得不做的事情，你有自由吗？说！他没有，真的没自由，喝不得不喝的酒。我说这就是你现在的生活，我知道的。真没自由，突然发现自己真没自由。对不对？所以林莉你一看土豪飞没自由，所以的话不要以为有钱就有自由，不是的！跟有钱没关系，跟什么？跟你的信仰有关系，跟你的对自己的生活安排有关系。你安排好了就是自由的，你安排不好就是不自由的，跟钱没关系。就像德蕾莎修女她没钱啊，但她绝对比你们自由得多。
所以就是“你要什么，不要什么”这句话。是不是够你做了？你要什么这点。够思考吧？可惜啊，我们找了这样一个主人，这个主人还不太仁慈，其实就算我们要找个西方主人——这是中国人的特点，到西方找个西方的主人管起我们，他们还是不想过自己的生活。他们不想建自己的生活，不想建自己的学校，不想建自己的体系，不想构建自己的生活圈子，他们只想去当奴仆，而不想自助、自强、自生。所以这就是我对这些人的反感之处。
所以我要找的（人），不是跟班，我找的是建设者。将来我就会提出标的，我发一个标，这个标你来做，我会给你什么机会。那么明年这个标的会一个个发出来，有愿意的可以争取一下标的。因为我做不了那么多事，因为我只有一个身子，我能做多少事情？但我会有思路，我把思路拿出来你来做——我要去做那些事情，别的事我就没时间做了。不过，我最擅长的是把你们做不了的事情做好，你们没办法建今日学堂，你们没办法把今日学堂变成卓越的学堂，我来做这件事情。但是建校园你们会做，你们去做。搞关系你们会搞，你们去搞。虽然我也会搞，但不是因为我会搞所以我要去搞。赚钱你们也能赚你们去赚。这事情拿给你们去做，这是我的一个要求。但是我希望有一个群体，愿意做主人的群体，我们来安排我们自己，安排我们的子孙后代的美好生活。这是我将来的一个计划。这也就是我要什么！——你看我在告诉你们我的身份，我已经呈现了我是谁。
我要放弃什么呢？题目（思路）是这样说的：学会放弃是一项智慧，我们不可能拥有世界上一切美好的东西，我们能够拥有的东西一定比世界能够提供的东西少很多，因此学会放弃比学会追求更重要。比如说，世界上有几十亿的男人和女人，但我们只能选其中一个去结婚。更糟糕的是我们还不可能去选其中最好的一个，对吗？能吗？不能！就算是你有这个权利，你是全世界的国王，你把这些人全都拿来看一遍。我看你都要晕掉，所以我们只能干嘛？只能去找到自己最合适最合缘的一个。因此学会放弃学会选择是一样大智慧，对吗？但很多人就是贪心不足，他们那只小鼹鼠想吞下整个河流。太过份了吧！他们想找到自己能找的一切的东西。比如说男人为什么好色？因为他们娶了身边那个女人之后，他们可能还有别的女人他还可以追到手，或者别的女人也愿意对他以身相许，他居然就去做了，因为你有机会，就一定要拥有。因为我拥有越多就证明是越成功，是吗？他没有学会放弃的智慧。学会放弃的智慧，就是，有一个我就很满足，可能世界上其他还有很优秀的女人，不关我事，有很优秀的男人，也不关我事。我拥有的我的原配就是我身边那一位，是吧？心很安的喔，这种人。我得到的东西——只要他符合这个要求就可够了，所以要学会放弃。不要去试图拥有整个世界，当你想要拥有整个世界的时候，你完蛋了！你一定很苦。甚至你不要去拥有世界上最美好的东西，可能那跟你无缘，但是不是你不可以去追求，你可以去追求。但是可能，有可能不见的是你最好的缘分。对吗？那么世界上最聪明的人可能不是你，世界上最有钱的人可能不是你，世界上最有权力的人不是你，这些都没有关系，这些都不是你要去做的，你要做的就是做最好的你自己，根据你的缘分把你能做的事情做到最好。所以每天你在进阶，当你每天都在进阶之后，突然有一天发现，可能你变成了所以人认为最棒的人了，对吗？ 如果我去做马云第二，我一定很痛苦，我去做巴菲特第二，我又很吃力，但是我做我张清一第一，可能，我做最好的张清一第一，有可能他们都很羡慕我，对不对？我们就用这个标准来定义，你要放弃什么？要放弃很多很多东西，特别是要放弃世界上很多美好的东西，世界上有一亿种美好的的东西，你可能只能要其中一种。所以一定要学会庄子的智慧：鼹鼠饮河、不过满腹。不要那么贪婪，所以贪婪是你最大的罪过，不要去试图拥有。
但是不要去试图拥有，我们会形成另外一个概念，你会说：“张校长，你说不要贪婪，为什么你的学生那么积极，总在追求？”我们追求克服自己，追求是做最好的自己，这个一定要追求。因此，如果你什么都不要，你可能变得很消极，是吧？因为我们是人，我一定要什么，要的是跟自己过不去，而不是去世界上抓东西，而是要修理自己。这两个东西一结合，我认为会比较成功。这就是回答这三问。
这三问你回答的级别，代表了你的级别。你回答错误，你这一生都是失败的。你得到了世界上最好的东西，你都会在那埋怨的——（如果）你是“我要模式”；如果你是“我要付出”的模式，我要服务的模式，我要克服我自己的模式，你做多做少都是非常受尊重的。了解吗？好，这题既然最重要所以讲的太多。
接下来题目：为什么马云认为研究错误比研究成功更重要？这跟今日学堂里面的教育有何异同？ 参考思路：成功可以学习，但很难模仿。特别是不善于用自己的优势，而用自己的劣势模仿，就是死路一条。我们模仿泰森去拳台搏击，可能更容易会死掉，中国人最喜欢模仿和跟随，特别是教育上完全的模仿西化，把中国的好的东西都丢掉了；体育上有钱人花费去玩高尔夫，而把最高级的太极丢掉；生活方式模仿西方学了一身的疾病，却忘了学习西方人的人格和精神。从错误中学习，特别是从别人丑恶中学习，是一个非常好的成为卓越者的一个方式。今日学堂的卓越就是研究错误和改正错误，即使不是自己的错误：我们改正了体制教育的错误，因此我们成为中国的第一；我们改正了西方教育的错误，因此我们树立了全球的榜样。这是给老师提的三要素，注意我的三要素是开放性的，是给老师增加了一种视角，所以我们老师教出来就会有一种境界。但具体的东西老师去做。
这一点是破成功学的，破传统的成功学，破陈安之的成功学，陈安之的话要跟成功者学习，我不反对，但是我们要学习，不是模仿。我觉得最重要的是了解别人的失败。比如说：我这二十年炒股，居然会比较成功，真的跟我入手有关。我入手了解股市，那时中国还没有股市。中国还没有股市的时候，我已经知道股市，已经知道股票了。从哪里知道的？从保罗盖帝的自传当中知道的，《我怎样成为百万富翁》这本书，他写在60年前写的书，他这本书里面，对我冲击最大，影响最大的就是三十年代的金融危机。美国的那次金融海啸，很多人破产，他呢，他就在那个破产潮当中，最低迷最困难的情况之下，买入浪潮石油等等一些以后非常有价值的公司，从而赢得胜利的。那这就是他的一个模式，那么对我的启示就是什么？那么多人，比如说那个格雷欧姆，就是三十年代破产了的，巴菲特老师，那么出色那么厉害，但是那次金融海啸把他搞破产了。他的理论是对的，他坚持不了。比如说跌了一半他觉得已经很便宜了，买进去。买的时候又跌了百分之七十、八十，他在最低谷斩仓跑了。借的钱一大笔钱全部损失了，但如果他坚持一直坚持，熬到现在，只要买的公司是不会垮的公司，他也会活过来的。这是当时的一个故事。好，这是一个教训，这个教训是什么呢？金融股票市场很危险，是吧？它会一下子蒸发百分之九十，甚至百分之九十九，一下子就蒸发掉了。非常恐怖。
第二件事情，第二件事情的话就是金融很有机会。因为，他一下子就从金融当中，一下子就获得了巨大的财富。一下就成为了世界首富，而且他维持了很多很多年。维持了二三十年的时间。因此的话他就让我对股票充满了兴趣，那么我进入股票市场的时候，你就发现我跟那些，只听说别人赚了钱的那种人有什么不一样？我知道它是有危险的。所以的话当时我用的方法——比现在的要愚蠢很多，但是很有效。当时的方法的话叫做数自行车法，证劵公司自行车全部挤满了的时候，该走了；证劵市场里面都只有几个老太太在那里看盘——那时的盘是下面坐一大堆人，一个大屏幕在那里一版一版的在那里翻，用张手填纸条，拿交易员帮你输单的，很落后的，你们现在很难想象是这样做的。所以那时候我就看，哦，大厅里没人了，那样的话买！大笔的买！买什么也重要，当然我会选一些比较重要的行业，我觉得比较好的公司。然后等里面挤满了人，每个人都在买，卖菜的老大妈都在谈股票的时候，卖！卖了走，不回头，我根本不回头。那段时间我干嘛去了，我做生意去了。等做生意做着做着一看，哎！怎么又没人了呀？我又进来了。所以我不是天天在里面的，进去出来、进去出来，可以说我是吹牛的，二十年没亏本。是因为我不是天天在里面，是因为赚了我就跑，然后别人亏了我就进来。你看这是不是就叫做从别人的错误中学习？市场给的教训，这种能力是不是很重要？最笨的人就是有些人天天在那里泡着，天天被煽得头晕耳花的，但是还是不去学习；最蠢的就是天天在那看K线图，我不是看K线图，我是看背后的东西，K线图（也）看看，但是天天在那盯着看绝对是傻瓜，你一辈子不会有长进。因为他不会从错误中学习。赚了他不总结，亏了他也不总结所以那没用的，所以研究错误比研究成功重要，这就是我的研究。
那么这跟今日学堂教育有何异同?我想你们能够比较了吧。今日学堂的厉害之处就是，我们关注的不是你这个人有什么优点，我关注是你有什么毛病。我们关注这个世界不是这个世界有什么优点，是这个世界有什么毛病。所有的优点跟我们无关。比如说马云他的阿里巴巴做的很好，我去追去模仿它我神经病，是吧？我要去关注马云没关注的那一面。比如我们看，哎！马云我要找他毛病好难喔。因为他自己不断跟自己PK的。那么我去找中国教育的毛病怎么样？哇，一找一大堆喔！怎么办？OK，跟你的毛病过不去。对不对？我们改正的不是自己错误，可能是别人的错误。只要你有错误，你的错误就是我的机会。而我改正了我的错误，我就给了我机会。对吗？你们很少有人采用这个思维去做事。虽然听我说觉得挺好的，你做了没有？所以今日学堂看起来很不近人情，但是因此我们很成功。我们做的也没什么稀奇的，很多大企业也全是这样做的。大企业他不看你优点，看你缺点——你的缺点会不会造成影响，对不对？你可以帮我赚一百万没问题，但是，万一你一个缺点可以让我损失一千万，那我不完蛋了。所以我宁可不要你去赚一百万的一千个好处。企业它只认一条，你能不能成功。我们也一样，我只认一条，你是不是足够卓越，而你要卓越你必须改掉你的毛病。
所以今年以后我们对学生会越来越苛刻。因为今年我们对学堂进行重构，原来的话对孩子还比较温和一些——原来厉害的时候家长也受不了，全部把孩子带走了。现在厉害的时候，要么就把他带走，要么留下来孩子更卓越，所以到现在我们偏向于更加严厉。所以，小燕你孩子的这个班，现在的日子没有去年好过。正在逼他们。提抗议没有？你孩子。
小燕：“没有啊，他觉得挺好的，而且我觉得这段时间赵刚老师带得很带劲。”
张校长：所有的班都在要求他们，都在逼，在给孩子更大的压力，老师也更大的压力。这就是从错误中学习，改正错误，我们永远在找错误。找优点没用，找错误才重要。对我来说，你打垮我的，绝对不是因为我的优点打垮我，你打垮我的一定是因为我犯的错误。对吗？这就是很简单的道理啊！一个城墙它被攻破的原因，不是这个城墙最强的地方，对吗？那一定是它的最弱的地方。因此补强我们的弱点是很重要的。当然我们要运用自己的长处，避免自己的短处。当我们要去运用我们的长处，比如我要去做电子商务的时候，绝对是我的短处，我拼不赢阿里巴巴的；但我去做教育的时候，马云绝对拼不赢我，我在运用自己的长处。
两个东西不矛盾的喔，跟改变自己的弱点不矛盾。是（用）教育改变我们自己个性的毛病。刚刚是（说）自己的优势在哪里，后面说的是我们的素质在哪里，别人的错误在哪里。因为我们个性思维缺陷会导致我们犯错误，不可思议的错误。所以，我们并不是找外在的优势和劣势。外在优势可以改变的，而我们要改的是思维上的东西。比如我思维有缺陷，我的个性有缺陷，心里有缺陷，会怎么样？我做任何事情都会崩溃，是吗？
比如我们以财富群的案例来说明。股市在最近一两个月，突然涨起来，很多人的话按原来的习惯，原来涨一点点就觉得喜死了，涨一点点没跑就觉得很后悔。前两天我特别提醒，我看要快拉升了，我就是说不要走，现在他已经习惯了。原来涨两毛钱他绝对抛，炒短差。现在涨两毛钱、涨一块钱他都不想跑。为什么？他不知道后面有什么。那么这就变老实了，如果现在涨两毛钱就跑的，是不是全部被砸空？好，这东西是什么？我们要靠的是什么？靠的是眼光。还靠什么啊？还靠心态。你没有眼光没关系，老师可能比你们有眼光，我现在指导了你。但是老师指导了你，你心态不好，你还是会跑，对不对？你思维不好你还是会跑——你听不懂老师在说什么。我不可能手把手的把着你啊。还是会跑，是不是？那也没脾气了，所以眼光、心态、信心、意志这些东西都很重要。缺一项你就失败了，缺一项你就吃亏了，缺一项你就亏本。
包括明年我都不想说了，明年我不想介入，为什么不想介入？肯定有人不听我的。肯定有人把我东西乱理解，肯定有人我说了不该做的他去做了，而没有说的他去做，这样的话一定会亏，亏了之后怎么办？亏了之后，我就不会管你。因为我管你的时候你都赚不了钱，你不能让我一直扶着你走，对不对？你到最后拿了一大笔钱：你看赚了这么多钱啊！
“老爸老妈，你看我今年赚了百分之百，你看我原来只有一百万，我现在变两百万了。” “好！老爸现在给你搞一千万！”
咚！砸进去一高位！往下掉百分之二十！你把原来钱全赔光了。然后他告诉我：“张老师，我赔了！”
我说：“才掉百分之二十，你凭什么赔啊？你已经赚了百分之百、百分之两百？” “我就是赔了，反正你看我账面上市绿的。”
他绝对不会告诉你，他干了那么蠢的事情。那样的话还怪到我头上。信不信？肯定有这样的人。那怎么办？不理你，算了。该赚的人就赚，该赔的人就赔。所以的话，这就是一个特征。这个特征是人性的错误，人性的缺点，你知道他有（这样的特征）就不陪他玩了。所以的话，研究错误比成功更重要。
然后最后的结果就是，好了！你的错误跟我没关系。（跟他们）画一个句话，画一个截止，不跟你玩了。你的错误跟你有关系，你怪也怪不到我头上，否则一定要找一个替罪羊。而我是他们找的最好的替罪羊。你别看现在把我捧得蛮高的。他抬你是因为他现在蛮顺，以后他吃了亏，他讲：“你为什么不提醒我啊？你不是股神吗？你不是每次预测的蛮准吗？为什么这次调了百分之二十，你都没吭气？把我的一千万全亏了！”你信不信他会这样说？所以生气。那要你知道这样的人怎么样？躲开点，不要去跟他作战，跟他作战你一定输的，躲开就够了。
所以这就是我的示范，研究错误比研究成功更重要。因为我现在在研究成功，现在我很成功。但是我现在在干嘛？在防止错误。今日学堂的教育理念——跟错误作战。
好，回过头来，跟错误作战，跟谁的错误作战？跟自己和自己人。别人错误跟你无关，不对，跟你有关。有什么关？自己说。女1：“利用它！”
男1：“吸取别人的教训。”
张校长：太聪明了！利用它不是运用它！更不是说吸取别人的教训。对吧？你笨吧，你笨专门让你赔钱，就这样。然后（有的人）说：“你笨一定要聪明一点啊！你要跟我一样聪明！”（我说）无所谓了：“笨笨也好啊！看上去笨一点我喜欢。”对吧？温柔一点嘛
第二篇：培训师演讲题
企业培训师面试题
1、结合实际谈谈当前企业培训面临的主要问题。
[参考答案要点]：（1）相当一部分企业培训的制度尚不健全。主要表现为“先培训后就业、先培训后上岗的”制度未得到切实落实，或者有制度，但缺乏督促检查的现象还比较普遍。（2）缺乏一支训练有素的专兼职培训师队伍。（3）课程开发、教材开发的能力普遍比较薄弱。（4）部分企业存在领导重视不够，经费投入不足等问题。
2、培训在企业班组建设中的作用。
[参考答案要点]：（1）从宏观层面看，通过培训可将企业的经营理念、企业文化价值观念有效传达到班组的员工，有利于内化成员工的爱岗敬业理念和行为。
（2）从微观层面看，通过培训可以解决班组成员的技能、态度等方面的问题，提升员工素质，保证安全生产。
（3）贯彻以人为本的管理理念，通过培训可以使传统的“硬管理”向 “软管理”转变，提升班组员工自主管理的意识和能力。
（4）培训是员工之间有效沟通的桥梁和纽带，特别是师带徒培训、现场培训、技能攻关等形式的培训，更可以增进员工间的情感。（5）有利于团队建设，增强班组的凝聚力。
3、车间（部门）培训员的职责主要是为培训中心选送学员。[参考答案要点]：（1）这个观点不完全正确。
（2）车间（部门）培训员的职责有多个方面：一是车间（部门）负责人开展培训工作的参谋助手，协助做好计划、季度计划等。二是落实培训计划。三是做好日常培训素材台账，为培训中心部门负责人开发培训项目、开发课程提供信息等。四是根据企业培训中心的招生工作，做好选送学员的工作。
4、你是如何理解企业培训师职业道德守则的。
[参考答案要点]：（1）职业道德守则是从事一定职业的人在职业活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则。
（2）对企业培训师职业道德守则的理解如下：
爱岗敬业，恪尽职守。这是对企业培训师最基础也是最根本的要求。喜欢这个职业，你才会敬重他。在遇到困难或者挫折时，你才能恪尽职守，不当逃兵。
遵纪守法，为人师表。这是为人师者的特殊要求。遵纪守法是每一个公民、职工都要做到的，培训师更要带头做好，争取成为示范者。既要言教，更要身教。
勤于钻研，精益求精。业精于勤而荒于嬉。为师者必须是先学、精研，对所教授的课程要能够融会贯通，精益求精才能成为一个合格、优秀的培训师。
以人为本，开拓创新。这条守则要求培训师要树立一切为了学生，把学生的成长进步作为培训工作的最高目标，进而不断研发出新的适用的项目和课程。
提高素质，促进发展。这条守则要求培训师要从服务企业、服务社会发展的角度，来不断提升自己的素质和能力，不能固步自封。
5、人力资源管理与人力资源开发的关系。
[参考答案要点]：（1）人力资源管理工作具体包括下列内容：招聘人才、合理使用、培训提高和考核激励。其中的培训提高属于人力资源开发的范畴。因此人力资源开发是人力资源管理的重要组成部分。（2）人力资源开发是人力资源管理的基础和前提。（3）人力资源管理为人力资源开发提供动力和保障机制。
6、培训对提高人员素质的作用。
[参考答案要点]：培训是提高人的劳动能力的重要途径，在提高人员素质方面的作用大致表现在以下几处方面：（1）道德思想熏陶作用。（2）行为改善作用。（3）知识更新作用。（4）技能提升作用等。
7、培训课程就是某一门培训学科吗？
[参考答案]：不对。培训课程和培训学科是两个不同的概念。学科是某一类人才学习的类别或门类，如哲学。而培训课程是这类人才应该学习的具体的某一科目。学科是一个更为广泛的概念，在某一学科中包含着若干具体的课程。
8、针对成人学员特点，在企业培训教学中应把握怎样的原则。
[参考答案要点]：（1）企业培训的对象是成人，进行培训教学时，首先要了解成人学员的特点。成人学员大致有如下特点：经验丰富，新知识缺乏；记忆力差，分析能力强；要求尊重，求知性差；生活压力比较大等。
（2）针对上述成人学员的特点，我们在设计教学时，应把握下列原则：一是在教学内容的选择上按照干什么学什么、缺乏什么补什么的原则定取舍。二是突出岗位技能操作为主，理论教学为辅的思想，课时安排上要体现出弹性和变化。三是在培训形式上，多用案例教学、角色扮演、仿真模拟等新颖的形式，吸引学员参与、分享知识和经验，体现激发兴趣和创造性学习的原则。四是每次培训的课程内容量不要太多，培训时间不要太长等。
9、拓展训练适用于哪些类型的培训。[参考答案要点]：
（1）拓展训练的特点。拓展训练是一种让受训者在精心营造的活动中，在“玩”中体会工作、生活中的道理和真谛，进而达到磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队的目的。（2）这种训练可以培养学员的组织领导能力、协调配合能力和在困难环境下的心理承受能力等。
（3）每种培训方法都有它的适用性。拓展训练在新员工培训、管理者领导能力训练、克服心理障碍、团队精神培养等方面使用率较高，效果也较好。
10、培训项目开发的主要方法。
[参考答案]：（1）从开发的主体看，培训项目有三种。从项目内容的角度看，培训项目开发的方法也有三种。
（2）从项目开发的主体看有下列三种：
指令性开发。是指企业决策层根据企业发展的需要，指出企业运行状态中存在的问题，责成培训部门从培训的角度去思考解决问题的办法，或直接提出培训的要求，由培训部门去落实。自主性开发。是指培训部门根据自身对企业运行现状的调查了解，主动进行培训需求分析预测，开发相应的培训项目。个体开发。指某一个人负责开发一个培训项目。（3）从项目开发内容看，有积累开发，即时开发和前瞻性开发等等。答案参考中级P260-261
11、举例说明职业培训课程的主要特点。[参考答案要点]：助理P62-P63（1）课程目标对劳动力需求的直接性。
（2）技能训练在课程中占有一定的比例。（3）理论知识服从于技能要求，具有不系统性等。上述论述需要举例说明。
12、为什么说岗位职务描述具有培训大纲的作用。[参考答案要点]：助理P11－P12（1）岗位描述的结果是岗位规范。岗位规范既分析描述了具体岗位工作内容、工作职责、设备设施的配备标准，也对从岗位者的技能水平、知识经验等方面的条件进行了规定。（2）比照职工现有水平与岗位规范对从岗者的要求，其中的知识和能力差距就是培训项目开发的依据，也是培训内容确定的依据。
（3）岗位职务描述工作为培训需求指出了方向。岗位描述中的标准要求即是培训大纲要求。
13、培训师对企业管理的作用。
[参考答案要点]：（1）从宏观层面上看，培训师是人才强企战略的实施者，为企业培训合格的员工。（2）培训师根据企业存在的问题和绩效差距，帮助企业分析、查找问题背后的人员素质原因，并通过培训解决问题，是企业问题的解决者。（3）培训师是企业文化、管理理念的传播者和建设者。通过培训可以增强员工对企业的忠诚度。
14、人员素质测评的基本特点。[参考答案要点]：中级P220 人员素质测评是通过对人的能力水平及能力倾向、个性特点、行为特征等的测量评估，指导企业进行人员甄选、求职就业，以实现人职匹配的目的。这项工作的特点可以从下列三方面来考查：
（1）人们心理上的差异性、相对稳定性和可测量性是人员素质测评得以实施的理论基础。（2）人员素质测评是一种客观的、间接的、相对的测量手段。
（3）科学的人员素质测评是采取一种“窥一斑而见全豹”的方法，必须借用严格的统计学手段。
15、培训项目开发的关键环节。
[参考答案要点]：（1）培训项目开发的关键环节是找到企业发展中存在的问题，以及问题背后的人员素质因素。（2）企业发展中存在的问题，以及问题背后的人员素质因素找的准不准，关键看需求信息收集与分析的能力。
（3）需求信息收集的渠道主要有三个方面：一是从岗位规范书、岗位说明书中寻找特定岗位的素质能力要求；二是从企业出现的新情况、新问题中去寻找培训需求信息；三是从企业领导对员工素质提出的新要求去寻找 “蛛丝马迹”。
（4）在明确培训重点解决的问题后，就要着手分析企业的内外部资源，设计形成可行性的项目方案。
16、培训课程开发的核心工作是什么。
[参考答案要点]：（1）课程开发是一个系统工程，有诸多环节，其中最核心部分是课程目标的确定。
（2）课程目标从哪里来，主要从分析分解培训项目所规定的培训目的和目标中来。将项目目标转化成课程目标，进而确定课程培训的具体内容、培训的方法与形式、培训的教材与师资的选用、考评方式选用等。
（3）上述工作完成后，还要用课程方案的形式确定下来。
17、教材在培训中的作用。
[参考答案要点]：（1）教材是培训课程内容的载体，是教师教学和学生学习的依据。（2）教材的知识点和技能点的比例，也是安排培训教学学时分配比例的重要依据。（3）教材质量不仅是培训质量的基础，也是培训质量的保证。培训后的考核鉴定也要依据教材进行。
18、举例说明对企业培训师教学进行考核评价的主要方式。[参考答案要点]：主要有以下几个方面：
（1）听课制度。通过听课，培训主办方可以直接了解企业培训师的语言运用情况、课堂组织能力和现场应变能力。（2）学员意见的反馈。（3）考核与鉴定等。
19、让技能人才成为培训师的意义。
[参考答案要点]：（1）企业的技能人才特别是高技能人才，具有丰富的专业工作经验和高超的操作技能，很多人都有自己的绝招绝活，是企业宝贵的人才库。
（2）大多数技能人才在班组具有一定的管理能力和很强的学习能力，让技能人才掌握企业培训的基本规律和教学方法，成为培训师，可以带动更多的员工提升技能、岗位成才。（3）技能人才成为培训师，对于员工成长具有示范作用。
20、只要有明确的评估目的，就是一个好的培训评估方案。
[参考答案]：不对。一个好的培训评估方案不仅要有明确的评估目的，更要有明确的评估对象和评估主体，否则就不能形成完整的培训评估方案。
21、培训师在创建学习型组织的作用。
[参考答案要点]：（1）应该成为创建学习型组织的设计者。（2）应该成为具体工作者。
（3）应该成为创建学习型组织的亲身实践者等。答案见教材基础部分P166－P167
22、国家应该在哪些方面为企业的培训工作提供服务。
[参考答案要点]：（1）从宏观层面上看，国家应该制定政策法规，指导、规范、约束企业的培训行为，使企业真正成为人本培养的主体。
（2）从技术服务的层面看，国家通过进行职业分类、分行业建立职业标准和教材，建立职业资格证书制度，为企业培训工作提供技术指导和服务。
（3）在人才培养方面，通过院校脱产学习和在职培训等方式，为企业的培训师队伍建设提供支持。
（4）通过财政渠道，为企业特别是中小企业、经营困难的企业开展职工培训提供经费支持。
23、在培训中应用参与式培训的注意事项。
[参考答案要点]：（1）参与式培训的要点在于通过课上课下的师生交流、研讨，让学员真正带着问题来学习，带答案或新的工作思路或方法回到工作岗位上去，进行积极的创造性的工作。
（2）参与式培训的主要方法有多种。
（3）使用参与式培训的注意事项。要根据教学内容、培训对象、培训的时间、空间，以及项目的经费等方面的情况灵活选择，不能“一刀切”。
24、培训评估的作用。
[参考答案要点]：（1）培训评估是依据培训项目的目的和要求，在培训项目中收集信息和数据，运用一定的评估指标和方法，以判断培训的价值和质量的过程。
（2）培训评估的作用可以从以下几方面来理解。首先可以判断培训的有效性，发现培训中的问题。如学员的技能水平是否达到了培训标准，行为、态度方面是否有所改变，培训的管理和教学是否科学有序等。通过评估发现问题，既可以为改进工作提供指导和依据，也可以发现新的培训需求。参看中级教材P130－P131
25、教材只有纸质的最正宗，其他都是花样而已。
[参考答案]：不对。因为现代教材的形式多样，如音像、网络等形式，可以实现过程培训教学，突破了纸质教材的局限，这是教材发展的趋势。
26、在培训项目设计中，选择培训时间、培训地点时，应考虑的因素有哪些？
[参考答案要点]：（1）在培训项目设计时，对培训时间的考虑应从两个层面去分别考虑。一是培训时间的长短。这主要受培训项目的内容、经费、学员等方面因素的影响。一般较为复杂、综合的内容，培训时间略长一些。专项的技能培训可分阶段灵活进行。二是培训时机的选择上，有前瞻性的培训、有岗位任职前的培训，也有现场现时的培训等。总之要因内容、因培训对象制宜。
（2）在培训地点的选择上，又要分外部培训和企业内培训两种。一般考虑原则是就近、方便的原则，不追求舒适，以实用高效为原则。此外还要考虑培训课程内容的需要。政策法规等知识性的培训，以在教室为宜；以技能实操为主的培训最好安排在生产现场或者仿真培训教室进行。中级P272－P273 8
27、远程培训对企业培训的意义。
[参考答案要点]：（1）远程培训的主要特点是计算机、互联网、电视机等设备，将不在一个教室中的培训师与学员连接在一起进行知识和技能的传授，它适应了信息化社会学员多样化的培训需求和对个性化课程的选择需求，使得同一课程使用人数多，提高培训效率、降低培训成本。
（2）企业的员工培训目前存在的难点之一是优秀师资的缺乏、高质量的课程资源不足。政府可以利用远程培训的优势，从全国范围内征集好的师资和课程，为企业提供培训服务等等。
28、培训是一种消费，不可能是一种生产力。[参考答案要点]：（1）不对。
（2）人是生产中最活跃的要素，是生产中起决定性作用的因素。因此凡是能够提高人的能力、改善人的态度和行为的活动，都对提高生产力有促进作用。对员工的职业培训就是这样一种活动。在企业的各种投资中，人力资源投资是回报率最高的，是企业战略层面的投资，效益也越持久。
（3）企业对员工培训的投资，其回报形式除了员工对企业忠诚度的提升、工作自觉提高等软性指标来衡量外，还可以通过考察员工培训后看，由于技能提升产生的生产率提高和安全生产事故减少等方面，来计算培训投入的产出比。所以，培训是企业的一种投资，自然会形成现实的生产力。
29、培训成本越低，培训的经济效益就越好。[参考答案要点]：（1）不对。
（2）考察培训活动经济效益高低的标准，不能仅看投资的多寡，主要看投入与产生效益的性价比。应重点考察通过培训，企业生产效率是否提高了，事故率是否降低了，员工的士气是否提高了等方面的指标。
（3）在保证培训的针对性和有效性的前提下，再考虑培训的投入，争取少花钱多办事的思维形式是可取。片面强调低成本，对培训活动是有害的。
30、企业是生产单位，培训必须在业余时间进行。[参考答案要点]：（1）不对。
（2）现代企业管理理论认为，培训是企业生产经营管理的有机组成部分。培训和生产经营管理不可分。
（3）培训的目的是帮助企业解决生产经营管理中出现的问题，只对生产经营管理有促进作用，不是生产经营管理的负担。因此培训活动要与生产经营管理的计划同步规划、同步实施、同步检查。培训活动既可安排在工作时间，也可安排在业务时间，视具体问题而定。
31、企业培训与企业文化建设无关 [参考答案要点]：（1）不对。
（2）培训和企业文化建设都是保障、促进企业健康可持续发展的重要工作，它们之间既有分工也有合作，联系非常紧密。
（3）企业文化建设重点是企业经营管理理念、企业的价值观方面的建设，对企业的发展具有统率作用。自然对企业培训有着导向和约束作用。反之，培训又是企业文化建设的重要途径。
32、培训师在培训中给学员的信息量越大越好吗 [参考答案要点]：（1）不一定。
（2）俗语讲，凡事都有个度，过犹不及。培训师在教学中设计的讲课内容的多少是受时间、学员的接受能力约束的。
（3）培训师安排的培训内容的信息量要尽量少而精，这样才能达到事半功倍的效果，才是高水平的教学工作。
33、企业培训师职业资格培训的生命力在那里 [参考答案要点]：（1）企业培训师不同于传统的教师，培训师的职责是根据企业发展的急需，针对企业生产经营管理中存在的问题，进行培训项目、培训课程、培训教材开发，并组织培训实施与质量管理，并承担企业员工职业生涯发展咨询者的职责。它如同企业的发展顾问和医生，是企业发展离不开的角色。
（2）只所以要进行企业培训师职业资格的培训，是因为企业缺乏受专业化训练的职业化的师资，致使多数企业的培训工作针对性和有效性不如人意。通过职业资格的培训，可以使目前的企业培训从业者系统地掌握专业知识和技能，较好的履行职责。
34、培训对企业员工的职业生涯发展有什么作用
[参考答案要点]：（1）员工职业生涯发展的主要方向是通过提升岗位工作能力，不断满足企业岗位工作的需要，在企业中得到重用、进升，进而实现自己的职业理想。
（2）岗位能力的纵向提升和横向发展都需要能力的提升和知识与经验的积累，也都需要培训工作给予支撑。因此培训工作是员工的职业生涯发展的助推器和良师益友。
35、确立培训课程体系的原则
[参考答案要点]：（1）课程体系由多个互相联系的培训课程按照一定的原则组成课程体系。课程体系内容有合理的结构和内在的逻辑性。
（2）课程体系设计应遵循如下原则：目标性原则，实践性原则，超前性原则等。
36、企业培训师选拔要考虑哪些因素
[参考答案要点]：（1）德才兼备是选人用人的不二法则。首先要以德为先来考察。（2）其次要对企业培训师的专业能力、从教经历进行考察。考察能力可以从专业背景、履历、听课、试讲、当面交谈等方式进行考察。
（3）如果是技能操作类的培训还要在实际能力方面进行重点考核等。
37、员工职业生涯发展不是培训部门职责 [参考答案要点]：（1）不对。
（2）员工职业生涯发展包括设计和实施两部分。岗位发展设计方面主要是人力资源部门的事，培训师也有为员工生涯设计提供咨询和指导的责任。员工职业生涯的实施过程主体是参加有针对性的培训，提升岗位工作能力。这方面企业培训部门责无旁贷。
38、怎样使培训课程开发具有针对性
[参考答案要点]：（1）对培训项目目标分析得清楚明了，形成课程目标。
（2）根据课程目标找到要培训知识点和技能点，并以重点课题的形式记录下来，形成课题库。
（3）根据课程内容及培训对象设计课程的实施方式和方法。（4）选择有经验的培训师参加课程开发工作等。
39、拓展培训是摆弄花架子，对企业员工没有多大帮助。[参考答案]：（1）不对。（2）拓展训练是一种体验式培训，通过开展有针对性的游戏，让受训者切身体验到实际工作中的哲理。虽然不是培养员工具体的业务工作技能，但对改善人们的价值观、工作行为和心智模式有积极作用，是其他培训形式所不能替代的。
40、谈谈你对“培训是企业给员工的福利”这一观点的看法。[参考答案要点]： 这一观点存在不同的看法。只要学员讲述的论点明确，论据合理，论证严谨、可信，均可视为合格。此题重点考察学员的逻辑思维能力、口头表达能力。
41、谈谈你对企业岗位培训中，培训师给学员的信息量越大越好的观点的看法
[参考答案]：培训师在教学中是在一定的内容和时间约束下进行教学工作，教学信息量的大小也要受约束。根据对象、内容、时间，培训师只能在有限的时间讲授能够接受的内容。信息量太多有时反而没有培训效果。
42、企业培训师职业资格培训的生命力在那里？
[参考答案]：（1）企业培训师职业资格培训可有效是企业培训从业人员提升培训观念、培训技能、为企业培训有效开展提供持续的支持。国家职业资格具有导向和社会认同作用，提升从业人员的职业归属感。
（2）企业培训师综合素质的提升和在企业作用的发挥是企业培训师职业资格培训的有效性的关键。只有立足于企业，为企业服务的直接性和增值性将是企业培训师职业资格培训生命力的关键。
43、教学模式就是教学方法的选择。
[参考答案]：不对。教学方法是教学模式中的一项重要内容。教学模式的结构包括：理论依据、目标、实现条件（手段与策略方法）、操作程序、评价等，所以不能简单地把教学方法等同于教学模式。
44、培训工作流程管理就是关于明确“时间节点”的管理。
[参考答案]：不对。培训工作流程包括“时间节点”，也包括工作的标准化、过程质量控制、具体化的管理，还有具体化的指导文件、明晰化的责任分工等。
45、仿真模拟培训法会误人子弟。
[参考答案]：不对。因为仿真模拟是近年来产生的一种新型的科学培训技术，运用这种技术可以真实地再现工作场景，同时降低培训成本。实践证明，正确运用这种技术，可以解决无法到工作现场，又需要真正实习操作培训的矛盾。目前，如汽车驾驶、飞机驾驶等培训，都很好地运用了这一技术。
46、培训项目计划的设计就是编制培训课程表 [参考答案要点]：这个观点是错误的。原因有三：
（1）从工作活动的角度看，这是两个不同的活动。培训项目计划的设计重在对培训的目标、课程、课程的实施方式、以及所需要的人、财、物、师资、教材等方面做好安排，属于宏观层面的活动。编制培训课程表是培训教学实施计划的主体活动之一，是将培训项目计划的课程内容，在教学实施环节中的进一步具体化的过程，属于微观层面的活动。（2）从时间上看，项目计划在先，编制培训课程表在后。
47、快乐教育、微笑服务与企业培训效果无关。
[参考答案]：不对。为使培训产生良好的效果，拉近与学员的关系，企业培训同样需要快乐教育，微笑服务。
48、企业培训的调查研究无非是采用问卷调查和当面访谈或开座谈会的方法。
[参考答案]：不对。因为企业培训的调查研究目的在于确认培训需求，有针对性地开展培训。进行需求调查的方式很多，除上述几种外，还有绩效差距分析法、组织整体分析法等。
49、员工培训与企业绩效管理无关
[参考答案要点]：此观点不正确。原因大致可从下列三方面来分析：
（1）企业培训的目的是为解决企业发展中存在的问题，特别是企业绩效差距方面的问题。（2）企业绩效不高的原因大致可以从三个方面找到原因。一是员工技能水平低，需要通过培训提高技能；二是员工态度方面出现问题，可以通过价值观和文化理念方面的培训，改变员工的态度，进而改善绩效。三是企业管理者能力不强时，也可开发管理方面的培训提高管理者的能力，进而提高管理水平。
（3）所以说，员工培训与企业绩效管理息息相关，是相辅相成的关系。50、优秀的管理者应该也是优秀的培训师。
[参考答案要点]：（1）现代人本管理的精髓是相信人、尊重人，具体到企业的管理上，就是管理者相信员工都是有责任心和成就感的，愿意为企业工作，与企业一起成长。现代许多优秀的管理者都非常重视培训，把培训作为企业战略管理的一部分，同企业的生产经营管理同计划、同组织、同实施。
（2）多用培训的方法，少用行政命令的方法进行管理，是传统的“硬管理”向“软管理”转化的显著标志之一。通过培训使员工明白为什么工作、怎样工作才是公司要求的、也是保障自己权益的，员工会变被动工作为主动工作，积极性会大大提高；通过培训提高员工的知识、技能，可以有效提高员工的工作效率。这些都是企业培训所追求的目标。管理作为公司中经验丰富、谙熟企业的战略思想、价值观，政策制度流程等人才群体，本身都有某一方面的专业特长，承担培训工作，具有得天独厚的条件。管理有责任也有义务担当员工发展的顾问、教练等方面的角色，帮助员工正确地做事，高效地工作。
（3）许多世界级的企业管理大师也都培训方面的名师。如GE公司的韦尔奇、中国海尔的张瑞敏、联想集团的柳传志等。
第三篇：演讲题演讲稿
演讲案例：
一次，某教师上数学课，走到讲台前，发现黑板上画着自己的一幅漫画，并夸大了老师相貌中的缺陷，引起了课堂的混乱。面对这种情况，老师平和地问同学：“画的是谁啊？”然后老师自答：“真像我，看来画画的同学还真有两把刷子”。听到这话，同学们安静了下来。老师接着说：“现在我们要上课，这幅画不能保留，我们要擦掉”。当老师拿起板擦时，值日生迅速上前，拿过板擦擦掉了那幅画。在值日生擦黑板时，老师说：“同学们，要记住，自尊和尊人，画画要看时间和地点”。接着，教师开始上课。在处理这样的事情当中，老师通过善意的忠告，解决了一个小小的恶作剧，让同学懂得了尊人和自尊的道理。
问题：请你结合案例谈谈教师应如何处理此类课堂突发事件？
[参考答案]
课堂教学是一个动态系统，会出现一些教师意料不到或突如其来的教学情景，这就是突发事件。教师处理得当与否，会带来积极或消极两种不同结果，这就需要教师运用教育机智，恰当调控和处理，才能保证教学的顺利进行。
通过这件事，我深深地认识到，作为一名教师，在受到学生顶撞和刁难时，切不可丧失理智，大发雷霆之怒。那样不仅会使自己难堪，还可能使学生的心灵受到伤害。如果处理得当，就架设了一座师生沟通思想和联络感情的桥梁。
处理课堂突发事件时，教师首先要保护当事人的尊严，不能使突发的事件损伤学生的身心健康。其次要不影响其他学生的正常学习活动，巧妙而果断地将突发事件转化为有益的教育因素，使全体学生从中受到启发和教育。
第四篇：即兴演讲题
1.刘老师这个班比较吵闹，但课堂气氛还是比较积极。刘老师为了让学生感到学校生活很有趣，常给他们讲故事，组织丰富多彩的活动。尽管刘老师尽可能地减少学生的课业负担，而且力求使学生能够轻松、愉快地学习，但是学生上课时注意力仍然不够集中，作业马马虎虎，不按时完成的大有人在。
你是如何从是否有利于学生自主学习的角度来评析刘老师的课堂管理方式的？
自主学习，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控制的学习方式。这就要求学生具备一定的学习能力，掌握基本的学习方法，并且具有主动学习的意识。
刘老师的课堂管理方式较为开放的，用积极的课堂氛围、丰富的课外活动来充实同学学习的同时减少他们的课业负担，力求他们能够轻松愉快学习。这等于说，在学习方面，给了同学们更多的自由发挥的空间，对于同学们进行自主学习，是有一定的促进作用的。
但这种轻松自由的课堂教学模式和课堂管理方式，也造成了同学们上课注意力不够集中，作业马马虎虎，不按时完成的大有人在的不良现象。这说明了刘老师这种课堂管理方式并不是完全有利于同学们的自主学习的，过于强调轻松、自由地学习，有时候在帮助学生提高学习的自觉性、逐步掌握学习方法和养成良好的学习习惯方面是极为不利的，过度自由化将会造成松懈、倦怠、随意的学习态度。
我认为，所以如果教师在组织自主学习时，为了体现学生的自主，一味地对学生放任自流，只在一边串接一下教学环节维持一下教学纪律，是远远不够的。教师支持性的参与对学生来说更有意义，学生主动学习的精神，需要教师经常地启发点拨和引导，帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。所以如何发挥教师的引导作用，决定了自主学习效率的高低，教师除了要在学生自主学习时串联教学环节、维持课堂纪律，保证活动有序进行外，还需要对学生的学习提供更多的支持。
2.王老师在课上完了之后问学生“听懂了吗?”“听懂了”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，学生A的手稍稍伸了一下很快就又缩了回去了，细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，讲出来。”该同学怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励学生大声点儿，一边走过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍，最后对这位学生说：“请坐，以后要注意听讲。”
请问，你对该教师的行为有何评价？
作为一名教师，在具备了扎实结实的专业学科知识和教育知识外，更应当具有细心、敏感、耐心等品质。在课堂上可以如沐春风侃侃而谈，将知识由浅入深，引导学生渐入学习佳境；在课后更要做到细心与亲切。
王老师在课上完后问同学们询问听懂没有，并请不懂的同学举手，这给了同学们一个提问巩固反思的机会，利于同学们更好地掌握知识；并且细心地发现了稍稍伸了一下手又缩回去的同学，鼓励他大胆大声地提出问题，并耐性地向他讲解，这都体现了一老师的优秀品质。最后
在面对学生的时候，尤其是一些困难生的时候，不仅仅要做到这些，更为重要的是能够鼓励他们。
3.学校举办爱心义卖，要求每班上交金额最低为50元。（1）班连本带利共收875元，除去本钱，获利405元。班里有的同学提出为争取年段第一名上交875元，也有同学提出上交405元，还有同学提出上交50元，留下的作为班级活动经费。班主任同意了最后一种方案，理由是：同学们通过义卖锻炼了自己的实践能力，这是班级同学的劳动所得，上交给学校，也不知做什么用途，不如留作班费。
你如何评价这位班主任的做法？
我抽到的是三号题目，学校举办爱心义卖，要求每班上交金额最低为50元。（1）班连本带利共收875元，除去本钱，获利405元。班里有的同学提出为争取年段第一名上交875元，也有同学提出上交405元，还有同学提出上交50元，留下的作为班级活动经费。案例中的班主任认为，同学们通过义卖锻炼了自己的实践能力，这是班级同学的劳动所得，上交给学校，也不知做什么用途，不如留作班费。
我认为，老师的做法略欠思考，并不十分妥当。虽然他将同学们义卖所得的钱当做班费，或许会让同学们用的更为有意义，做个一个教师，这样的做法，我认为并不有利于同学们的教育和成长。
理由有三：首先，正如老师所说，“同学们通过义卖锻炼了自己的实践能力”，因此就没必要计较钱的问题。对于一个教书育人的教师而言，更重要的是教育学生体会“爱心义卖”做个活动的真谛。相对于让学生提高实践能力和培养他们的社会责任感而言，过分计较“劳动所得”的问题，稍显逊色。在这个物欲横流的经济社会中，关乎,责任感、爱心、仁义等之类的品质，似乎正悄悄地离我们远去。素有“人类灵魂建筑师”之称的教师有义务让这渐渐流逝的品质传承下去，捍卫人类最后的净土。同学们在思考如何处理这笔”劳动所得”，老师应该引导同学们将注意力放到通过这次活动你在精神上收获了些什么，学到了什么，而不是讨论这笔钱到底何去何从。
其二，关于学校上层对于这笔义卖得来的钱做如何处理，也许老师也不知道学校到底作何处理，但是作为一个老师应该信任学校一定能够合理地有意义地使用这笔钱，而不应添加过多的个人主观意见。学生因为自身的思维方式不够成熟，很容易轻信老师的所说的话，而这一面之词的曲解，也容易使学校的形象在学生心目中大打折扣。
其三，漏缴、少缴义卖所得，有贪污之嫌。老师的做法，容易让学生认为，这样的行为是合理的。但却不知，这对学生日后的成长将产生很不利的影响。
4.小G是班上一位言语不多的女生，上课从不举手发言，成绩也相对落后。老师为了鼓励她，请她回答问题，她先是慢吞吞地站起来，然后就是沉默，老师让她坐下后，她又心事重重，总是不敢抬起头来投入地听课。接连几次都是如此。你认为这位老师采取的让小G建立自信的方式合适吗？
5.小林是校篮球队主力，每天傍晚要参加高强度的训练，但上英语课时他总是趴在桌子上睡觉。英语老师找他谈话，严厉地批评了他。第二天，在英语课堂上他故意和同桌讲话，影响了同桌听课。这时候，你会怎么处理这个问题？
我抽到的是五号题。这个案例中的小林，是校篮球队主力，每天傍晚要参加高强度的训练，但上英语课时他总是趴在桌子上睡觉。英语老师找他谈话，严厉地批评了他。第二天，在英语课堂上他故意和同桌讲话，影响了同桌听课。
这是一种教师经常能够遇到的情况，这让我想到了另一则故事。一位年逾古稀的美国教师曾经动情地讲述过他12岁是当报童的故事。一个午后，他和他的一个小伙伴躲在一位老妇人的后院，朝她的房子扔石头，一不小心砸到她的窗户玻璃，俩人惊慌失措地逃走了。他很担心被抓住，可是很多天过去了，一点动静都没有。他跟往常一样每天为老妇人送报，老妇人依旧微笑地向他打招呼。但是内心的不安和良心上的负罪感让这位教师决定把送报积攒下来的钱赔偿给老妇人。三个星期后，他将赚来的7美元和一张便函一起装进信封，在便函里面，他解释了事情的来龙去脉，表示很抱歉打破了她家的玻璃，希望能用这些钱递补她修补窗户的钱。直到天黑，他才将信封鬼鬼祟祟地投进她的信箱，这时候，这位教师说，他的灵魂才感到一种赎罪后的解脱。第二天，送报到老夫人家时，他又能坦然面对她给予的亲切的笑容，并且也能回赠她一张笑脸。老夫人谢过了报纸然后递过老教师一袋饼干表示感谢。当他在吃饼干的时候发现里面有着一个信封，是那七便士和一张写着“我为你骄傲”的纸条。
对于成长中的少年儿童，言行失当或者偶尔做错事情也是难免的，这个时候家长和老师无需急着纠正或者惩罚，当一个人知道自己犯了错，内心都会有不安和愧疚。所以，面对在课堂上捣乱的小林，我不会急着去严厉地批评他，先让他保持安静，不影响同桌听课，然后再课后循循善诱，让他意识到自己的错误，并主动去改正。
6.刘老师是刚刚跨出师范院校大门的新教师，她工作非常认真，特别是备课，总要花许多时间去钻研教材，揣摩教法。但在学期中间教务处检查备课录时却发现，刘老师没有写过一份教案。教务处主任找刘老师谈话时，刘老师说：我把上课要讲的东西都写在脑子里和书上，写不写教案没什么区别。
你对此有何看法？
我抽到的是六号题目，案例中，刚刚跨出师范学院的刘老师工作认真，特别是备课，总花许多时间去钻研教材，揣摩教法，而教务处检查备课录时却发现她没讲的东西都有写过教案，刘老师说，他把上课要讲的东西都写在脑子里和书上，写不写教案没什么区别。
从一方面来说，案例中的刘老师，工作认真，花时间去钻研教案，揣摩教法，将上课要讲的东西写在脑子里和书上，而不是依靠教案来上课，这是一种认真负责又有自信的表现，是值得肯定的。我认为，老师上课本就不应该拿着教案念，或者说过分依赖地教案。课堂上同学们的一些表现和反应，是不能预估的，或者会出现一些特殊情况，上课的内容也不会完全与教案相同，而需要根据课堂上的实际情况，即兴地机动灵活地进行变通。这个时候教案，往往成了一个累赘。
但是从另一个方面来说，案例中的刘老师，作为一个刚刚跨出师范院校大门的新教师，虽然工作认真，花时间去钻研教案，揣摩教法，但是却没有养成写教案的习惯，这并不是一个很好的开始。虽然说上课并不能依靠教案，我认为，养成写教案的习惯对一个教师以后的教学生涯有着很大的影响。作为新的老师教案的重要性是不容小觑的。首先在编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。最后，随着教案的完成，对于教材和知识点的把握更有力度，更有利于将来的讲课。而在以后的工作中，教师也可以通过对比自己以前的教案和现在的教案，精益求精，得到提高。
7.钱梦龙老师教《故乡》分三步走：
1、学生用一节课自学课文，提出问题；
2、教师把学生提出的问题分类归并，然后启发学生逐步探讨解决，用两节课；
3、布置练习题。
一般的课堂都是老师问问题，学生思考回答；而钱老师却把提问的权力交给学生，对你有什么启发？
在我们所上的传统课堂上，听到的是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动。教师过于注重自己教学行为的演示，这种演示主要是教师的课堂控制和个人的表现。于是，学生就成了“配角”和“观众”，课堂教学成了忽视学生存在的教师单方面活动。过去的课堂，过于注重对学生的训练，学生的课堂表现是超量地做习题。把训练等同于教学。这些训练忽视了学生的心理活动，忽视了学生的态度和情感，学生做练习题的“自动化”水平在提高，但学生思维的灵活性、敏感性在降低。，思维是从问题开始的，有问题才有思考。古人云：“疑是思之始，学之端。”学生有所疑，才会学有所思，有所得，才会产生兴趣，形成动力。
钱梦龙老师的，认为“三主”是导读教学的指导思想。“三主”，即“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”。他的《故乡》，让学生用一节课自学，提出问题，在第二节课让把学生提出的问题分类归并，然后启发学生逐步探讨解决，最后再布置作业。
我认为这这样的课堂可以让能同学们更具有生机和活力，让学生由被动的接受知识转变为积极的参与学习，并能不受身心约束，更多的自由提出疑问，自由发表见解，增加自我表现的机会。教师把提问的权力交给了学生，把学生兴趣调动起来了，让他们在快乐民主的氛围中，在积极参与的过程中，在不断成功的体验中，觉得思品课非常有趣有用，并且学习就是一种享受。
8.一天，一个小男孩在家里照顾他的妹妹莎莉，他无意中发现了几瓶彩色墨水，小男孩忍不住打开瓶子，开始在地板上画起了妹妹的肖像。不可避免地，他把室内各处都洒上了墨水污渍，家里变得脏乱不堪。
当他母亲回来的时候，她对色彩凌乱的墨水污渍视而不见，却惊喜地说道：“啊，那是莎莉！”然后她弯下腰来亲吻了她的儿子。这个男孩就是本杰明•威斯
特，后来成了一个著名的画家。他常常骄傲地对人说：“是母亲的亲吻使我成了画家。”
作为一名教师，这个故事对你有何启示？
这个故事让我想起了另外一则故事，一位母亲因为孩子把它刚买回家的金表当成新玩具给摆弄坏了，就狠狠揍了孩子一顿，并把这件事情告诉了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说，恐怖一个中国的爱迪生被你枪毙了。这位母亲不解其意，老师给他分析说：“孩子的这种行为是创造力的一种把那个表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”
母亲听了老师的话懊悔不已，问老师说，那该怎么补救呢。老师接着说，“你可以吧孩子和金表一起送到钟表铺，让那个孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠成了先生，你的孩子成了学生，修表费就成了学费，不仅能够，满足孩子的好奇心，说不定，他真能学会修理呢。”
故事中的老师就是我国著名的教育家陶行知先生。对孩子弄坏金表这件事，故事中有两种截然不同的观念，母亲把它看做孩子“坏”的本性的体现，而陶行知先生则认为是孩子的好奇心求知欲使然。如同在案例中将室内洒满墨水污渍的男孩一样，幸运的是他的母亲看到了他的创造力而不是破坏性，最终造就了一位画家。不同的教育观念，必然产生截然不同的教育效果。
对于一个未成年却充满想象力的孩子，我们永远都不可能预测他将通过何种方式、和种途径去实现未来的人生价值，获取属于他的成功。我们要做的只有一件事，那就是鼓励，再鼓励！只要是积极的、向上的、生动的就去鼓励，剩下的一切都交还他自己——让孩子做孩子的事，他往往能在“不可能”或“不太可能”中找到可以献身的东西，并能在造福于人类的事业中达到一个光辉的顶点！
9.上课时，老师问了一个问题，一位平时学习成绩落后的学生举手，老师请他回答，他站起来，可什么也不会。老师问他：“不会，为什么举手？”他说：“同学们老说我不敢回答问题，我也想举一回手，没想到，老师偏偏叫了我。”下课后，老师和他约定：“以后你不会的时候就举左手，当你会的时候就举右手，我准叫你。”老师的理由是，既然学生站了起来，就要让他体体面面地坐下去，以使他充满自信地又一次站起来。
在课堂教学中，有一个不被大家留意却又不可小视的规矩，那就是上课发言的“举手”，你认为需要改变吗？
我觉得这个小小的规矩并不需要去改变。在课堂教学中，这个小规矩，既不会被其他同学们留意到，影响到他们的听课效率，同时又能给这位成绩落后的同学有回答问题的机会，让他在建立自信心的同时鼓励他认真听讲，积极思考。何乐而不为呢。
建立学生的自信心对学习来说是非常重要的，而老师的鼓励、期望和信任，会对学生产生巨大的影响，可以给学生指明努力的方向，激发学生的学习潜能。尤其是面对一些学习成绩落后的学生，他们极容易丧失的对学习的信心，假如案例中的这个老师从不喊他回答问题，或者当他打不出来的时候只是让他尴尬地坐下去，那么慢慢的，这位同学也许不再举手，不再思考，甚至与不再认真听讲了。而用这么一个小规矩，来给他机会回答问题，不仅仅是体体面面地坐下去，更为重要的是通过这个举措，建立他的自信心和对学习的兴趣。
皮革马利翁效应，又叫做“罗僧塔尔效应”，也有人成为“西施效应”、“期待效应”，之人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或者语言会使该情境产生适应这一期望或语言的效果。教师对学生的爱、关怀和期待在期望效果上会产生这种期望特性的良好作用。案例中的这位教师，通过这个举手的小小规矩，将其中暗含的希望，以相当微妙的方式传播给学生，潜移默化地区影响学生，如涓涓细流滋润着学生的心田，也如一粒石子投入新湖，引起碧波荡漾，使学生产生再接再厉，积极向上的力量，对加强学习动机具有积
极的作用。
10.一天中午，周老师刚从食堂回到办公室，还没来得及坐下，班长就风风火火跑来报告——小A与小B在教室干起来啦！
一会儿工夫，小A与小B在一帮同学的簇拥下，来到办公室门口。周老师请其他围观的同学散开，却没有立即让他们俩进办公室，而是把他们俩“晾”在门口，打算先来个冷处理。这时，教务主任通知全体教师到会议室开紧急会议。周老师来不及细细盘问来龙去脉、是非曲直，让他们俩相互说声“对不起”“没关系”，再握一下手，就这样草草处理了一下，赶去开会了。
请问，对老师的处理方法你有何看法？
我觉得案例中的周老师这样这样处理同学间的纠纷并不十分妥当。
首先，周老师把A小和小B先“晾”在办公室门口，并让周围同学散开。这一点比较好。让打架的两位同学先冷静冷静，避免了两个“火气”很大的人再次打起来，和围观同学你一句我一句说不清楚事情的情况。给了小A和小B一个自己仔细思考这件事情，认识错误的机会。对于成长中的少年儿童，言行失当或者偶尔做错事情也是难免的，这个时候家长和老师无需急着纠正或者惩罚，当一个人知道自己犯了错，内心都会有不安和愧疚。冷静下来后，不安和愧疚会让他们主动地认识错误，改正错误。
但是接下来周老师因为要去开会却草草处理了这件事情，并不问清楚事情的来龙去脉、是非曲直，只是让他们相互到了个歉握了个手就结束了，这样的处理方式并不合适。并没有从根本上解决小A和小B打架的这件事情。虽然说是因为另有急事，但也不能这样草草处理。
我认为作为老师，在处理同学吵架打架这些事情，不仅需要调节两位同学，让她们笼统模糊不分是非曲直道个歉结束了，更为重要的是了解事情的来龙去脉和是非曲直。应当就事论事，以理服人地进行解决。
老师在处理事情上的态度，会对学生才生重要影响，这样的草草处理，会让一些同学不以为然，认为吵架打架反正就相互道个歉，没什么大不了，以后就没有什么顾忌了。虽然是这么一件小事，还是要认真严肃慎重地对待。
最好的老师应该是怎样的？他应该学识渊博，他应该通透教材，他应该有很多的教学策略，他应该关注学生，他应该幽默风趣，当然还有诸多的应该。但是我觉得，最好的老师最应该做到的是尊重、理解学生。尊重学生的隐私，理解学生的所思所想，因为课堂不仅是传授知识的地方，还是心灵与心灵对话的场所，更是心灵与心灵相互温暖的地方。“最好的老师”应该是怎样的，值得我们思考。
第五篇：主题演讲题
【主题演讲题】
1、我的中国梦
2、践行社会主义核心价值观，从我做起
3、中国梦、大学梦、我的梦
4、中国梦，师生情
随着中央电视台“寻找最美乡村教师”大型公益活动的开展，引发了社会各界的广泛关注，更使身为教师的我们感触颇深。普通的职业，不普通的人生。感动了你我，汇聚了全社会的爱心与力量。
请以“中国梦，师生情”为主题进行主题演讲，限时5分钟。
5、中国梦与成才梦
6、中国梦点燃青春梦，青春梦托起中国梦
7、我为学生的中国梦插上翅膀
8、职业梦 中国梦
9、中国梦 师生情
10、青春梦 我的梦 中国梦
11、学子梦 中国梦
12、践行中国梦从我做起
13、激扬青春志，助力中国梦
14、大学辅导员我的中国梦
15、我的中国梦（我的教师梦）
16、青春梦、我的梦、中国梦
17、践行社会主义核心价值观，从我做起
18、中国梦，大学梦
19、青春梦、我的梦、中国梦
20、践行社会主义核心价值观，从我做起
21、我为社会主义核心价值观代言
22、培育和践行社会主义核心价值观
参考要点：本题目考察辅导员对总书记系列重要讲话精神特别是近年来关于青年成长成才如何培育和践行社会主义核心价值观的相关讲话精神。以及辅导员对于社会主义核心价值观各层面内涵的把握和理解。如何将之内化于自身的工作和实践。在此基础上如何加强青年思想引导和实践培养。
23、践行社会主义核心价值观，从我做起
24、讲话精神的“四进、四信”工作
25、践行社会主义核心价值观，做合格大学生
26、践行社会主义核心价值观我先行
27、“对话社会主义核心价值观”
28、用“八字真经”导航青春
29、习近平来陕讲话的精神 30、用心做事，用情育人
31、跨进公寓的门 走进学生的心
32、辅导员的幸福观
33、大学生期末考试存在很严重的作弊现象，如何学生做好诚信教育是一项重要的工作，以“诚信在我心中”为题作演讲。
34、立德树人工作中，辅导员需修身养德，正己成人 参考要点：大学生思想政治教育工作的根本是立德树人，辅导员作为开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，需要不断加强道德修养，提升自身境界。本题考察辅导员对于自身工作中育人工作核心地位的认识和把握，同时考察辅导员作为大学生人生导师和健康成长的知心朋友，如何将党的理论政策方针与中华优秀传统文化相结合，达到“正己修身”，“成就学生”的目的。
35、怎样做一名新时期的辅导员
要求：1.贴近生活具体阐述你认为新时期的辅导员所具备的何种素养及面貌体系（20分）
2.演讲时长为5分钟（10分）
3.要语言流畅，逻辑思维缜密，条理清晰，紧扣主题，有理有据，富有感情（30分）
4.根据社会主义核心价值观拓展思维展开演讲（20分）
5.要求举出深入学生生活的真实例子，拒绝浮夸（20分）
36、做一名专业的辅导员 要求：
1.即兴演讲（15分）
2.演讲时间不超过2分钟（20分）
3.结合实际阐述辅导员的工作本质是什么（15分）4.强调“专业化”、“辅导员”、“新思路”（20分）
5.要求观点正确、主题深刻、角度新颖、材料典型（30分）
37、以永不放弃为命题的演讲
要求：1.观点鲜明、主题集中、角度得当、材料充分（20分）
2．紧扣“永不放弃”主题，事例恰当、生动（20分）3.普通话标准，口齿清晰，语音纯正（10分）
4.语言生动、形象，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情。（20分）
5.演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性（30分）
38、立志做一名优秀的辅导员
要求：1.参赛辅导员围绕活动主题准备演讲内容，以给出的主题自拟题目（10分）
2.要求观点正确、鲜明，角度新颖、得当，材料典型、充分，逻辑严谨，说服力强（20分）
3.材料真实，典型、事迹感人、实例生动（25分）4.讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜，语言规范，吐字清晰（25分）
5.演讲者精神饱满，能较好的运用姿态，动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解（20分）
39、以辅导员交流开展演讲（题目自拟）
要求：1.演讲精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。（15分）
2.演讲时间为5分钟，超时或少时扣2分，且脱稿演讲（15分）3.语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；能准确、恰当地表情达意，富有感情（25分）
4．动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情（20分）
5.演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力，文字简练流畅，具有较强的思想性（25分）
40、爱与责任并肩，齐心为学生护航
41、辅导员的幸福观
42、用心做事，用情育人
43、命题演讲：提高学生道德修养
44、职业与事业
把事业当职业，那么得到的只是一个谋生的手段。把职业当事业，你将会从中获得人生的幸福感。
请以“职业与事业”为主题进行主题演讲，限时5分钟。
45、从职业到事业
46、沙·砺
伏尔泰曾经说过：“使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙。”请体会其中深意并进行主题演讲，限时5分钟。
47、舍·得
舍得是一种人生的智慧和态度。孟子有云：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
请以“舍·得”为主题进行主题演讲，限时5分钟。
48、我和学生一起成长
49、自从有了互联网 50、“五育人”
51、以“高校辅导员如何指导大学生进行职业生涯规划”为主题进行演讲。
52、责任与使命
53、假如你是一名毕业班辅导员，请你给所带学生做一场文明离校教育。
54、假如你是一名辅导员，在“珍爱生命、关爱父母”的主题班会上，做为组织者，请你做开场专题发言。
55、假如你是一名毕业班辅导员，在招聘会前，请你给毕业生做就业动员。
56、假如你是一名辅导员，请你在“一二•九”运动纪念日到来前，利用班会给同学进行一次爱国主义教育。
57、假如你是一名辅导员，在开学的第一次班会上，请你就如何适应大学生活和学习做专题讲话。
58、假如你是一名辅导员，请你针对有助学贷款的学生做诚信教育。
59、假如你是一名辅导员，请你就如何创建文明宿舍进行指导发言。
60、廉洁修身 诚信做人 61、理性，让爱国更有深度 62、请珍惜自己的本科专业
63、大数据下引领，互联网+育人
参考要点：大数据与互联网时代的新特征是新时期背景下开展大学生思想政治教育必须面对的问题和依托的手段，在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）当中对于辅导员要注重运用包括互联网在内的新科学技术手段开展大学生思想政治教育工作有明确要求。在《能力标准》中也对于借助互联网工具开展网上思政教育有具体规定。本题主要考察辅导员对时代热点的敏感性和对于互联网+背景下如何做好思想引领与舆论斗争，开展大学生思想政治教育工作的认识和思考。
64、用好新媒体
65、由“中国式过马路”想到的 66、“筑起青春梦” 67、我和学生一起成长”
68、谈谈对“十年树木，百年树人”的理解 69、我与学生共同成长
70、育才梦，成才梦，我的梦 71、做一名专业辅导员 72、辅导员岗位大有作为 73、成为学生爱戴的好老师 74、有为才有位
75、在本职岗位成就个人梦想 76、先当学生，再当先生
77、做党和人民满意的好老师 78、分享青春，共筑未来 79、辅导员的自信与自强 80、坚守沃土，放飞理想 81、在爱的岗位上扛起担当 82、自从有了互联网 83、奋斗的青春最美丽 84、爱拼才会赢
85、我的青春我做主
86、红花因为绿叶衬托才美丽 87、、伟大来源于平凡
88、让自信之花绽放，引导学生看到自己的价值 89、让黄土地遍开诚信的山丹丹 90、就业——大学生永远的话题 91、“互联网+”时代的青春与成长
94、以青年的方式走近青年，做学生的良师益友 92、我和学生共成长 93、有梦想，谁都了不起 94、没有爱，就没有教育
95、同学，你被手机绑架了吗？ 96、辅导员—打铁还需自身硬 97、辅中有导 导中有辅 98、我选择 我追求 99、时间都去哪儿了
100、不一样的辅导员工作 101、一个都不能少
102、分享青春 共筑未来 103、因为责任
104、我和我的学生
105、信仰与力量
106、诚信与成长
107、时间都去哪儿
108、时尚人生
109、有理想的人海阔天空
110、良好的班级学风建设对班级同学的学习兴趣、学生态度等有很重要的影响作用，以“争创优良班集体”为题作演讲。
111、辅导员的职业观
参考要点：本题旨在考察辅导员对《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）、《普通高等学校辅导员培训规划（2013——2017年）》，《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号）、辅导员誓词等文件中关于辅导员主要工作职责的了解和认识，对于高校思想政治教育工作，特别是大学生思想政治辅导员岗位的理解。主要考察辅导员自身的职业定位，职业理想和对《能力标准》中，各项要求的认识和理解。
112、辅导员的世界眼光，中国情怀，时代特征
参考要点：冯刚司长在《推动思想政治教育创新发展》讲话中曾指出，新时期的大学生思政教育从业者要具备世界眼光，中国情怀，时代特征。本题考察辅导员在思想政治工作中如何将宏达的历史使命与具体而微的日常工作相结合，真正将上述“大”要求落实在具体的“小”工作当中。需要辅导员老师结合自身工作做深入细致的思考。
113、为青春喝彩
114、辅导员生活苦乐谈
115、奉献平凡岗位 引导学生成才 116、莫让青春染暮气 117、我无怨无悔的选择，我的选择无怨无悔 118、有一种责任叫奉献 119、伏尔泰说：“使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。”体会其中的深意，并以此为话题演讲。
120、亦师亦友，共同成长 121、“互联网+”时代的辅导员 122、致十年后的自己 123、让事业成为职业
124、当清晨的第一缕阳光照耀在非洲的大草原上，羊羚会对自己说：快跑！否则你会被狮子吃掉！狮子会对自己说：快跑！否则你会饿死在这里！请以这个小故事进行5分钟演讲。
125、有一种责任叫奉献
126、即兴演讲：
1、敬业、情系学生
2、辅导员—人生导师，知心朋友 127、我的职业理想
128、快乐辅导，自豪育人 129、人生处处是考场 130、辅导员的担当
131、身边的成长（有一种幸福叫成长）132、时间的重量
133、誉满天下，谤满天下 134、身教重于言教
135、依法治国从依法治校开始 136、从尊师重教看中国传统文化 137、你的20岁应该这样过
138、请以你校校训作一篇主题演讲
139、激活你的创新密码——大众创业，万众创新 140、以请“年轻没有失败”为题谈谈你的看法 141、怎样理解“辅导员的天赋在于爱”这句话
142、请以“初为人师----我的第一节课”为题谈谈你的经历
143、请以“爱岗敬业、乐于奉献、我的梦、辅导员梦”为题谈谈你的看法
144、请以“不必要完美”为话题演讲
145、无数人看见苹果掉下来了，但只有牛顿一个人问了为什么，请试着谈谈你对这句话的理解。
146、增强三个自信，牢记育人使命
参考要点：本题目考察辅导员对十八大以来党执政方针的理解，对习总书记系列重要讲话精神的掌握。在此基础上，考察辅导员老师开展大学生思想政治辅导员教育的理论水平和教育能力。
147、假如你是一名辅导员，请你在党课开学典礼上做开题讲话。
148、假如你是一名辅导员，在党员发展大会上，请针对学生党员如何发挥先锋模范作用做专题讲话。
149、怎样助力新生尽快适应新环境
（一）、目标教育，教育学生确立新的学习、工作、生活奋斗目标，带领学生走出迷惘。
(二）、心态教育，乐观心态、自信心教育、自我激励为主的挫折教育，鼓励学生走进新环境。
（三）、人格教育，激励学生用优秀的品质和过硬的综合素质迎接未来的挑战和机遇，追寻自己的梦想。
150、只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生 151、生活从“心”开始
152、健康从心开始，生活因你而美，为你的心理点亮一盏灯
153、心底无私天地宽
154、走进心灵 倾听心灵的跳动给心灵撒点光 155、【材料】美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处有个根深蒂固的需要，那就是希望自己成为一个发现者、研究者、探索者。请辅导员体会其涵义，并以此为话题展开演讲。
156、在挫折中学会成长
157、辅导员工作从职业到事业 158、诚信与成长
159、网络时代下大学生的心理健康 160、培养积极心态，感悟责任人生。161、有位哲人说：“真正让我疲惫的，不是遥远的路途；而是鞋子里的一颗沙。”体会其中的深意，并以此为话题演讲。
162、上善若水，大爱无痕 163、耕耘在希望的田野上 164、播撒爱的种子
165、记忆力里的那一抹暖阳 166、享受孤独
167、别让美好的爱情成为大学生的困扰 168、防微杜渐，筑牢学生安全防线
（一）、高校安全稳定工作的重要性
（二）、影响大学生安全稳定的因素
（三）、高校辅导员维护学校安全稳定的有效措施
（四）、在长期的维稳工作中总结的工作方法。169、依法治校与学生管理
170、大学生寝室内使用违规电器现象严重，如何让学生以“杜绝安全隐患，创建安全宿舍”为题作演讲。171、、责任有你有我，安全与我同行
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