用懒散总结

第一篇：用懒散总结

治理庸懒散活动总结

我校组织全体教职工开展“治庸治懒治散”作风整顿专项活动，活动期间，全体教职员工认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、意识形态、思想情绪存在问题的深入梳理剖析，进一步明确了“庸、懒、散”对实际工作带来的危害。同时，活动还对全体教职工开展了专项自查自纠，大家针对各自在思想、认识、工作、作风等各方面存在的问题进行了深刻的查摆分析，提出相应的整改措施。现就学习活动谈一点粗浅的认识及心得体会。

随着时代的发展和社会的进步，作为一名教育工作者所面临的问题和环境变得日益多变和复杂，如何在这样快速变革时期保持高昂的工作热情和坚定的奋斗方向，不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。

首先在工作中，要敢于承担上级布置的各项工作任务，并认真做好本职工作，这是现代教育发展对每一位教职员工的根本要求。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，认真上好每一堂课，努力做到课前有充分的准备，课后有深刻的反思，课中灵活地进行因材施教，对学生、家长的咨询要及时给予令人满意的答复。

其次是教师要坚持把自身的价值体现与学校的进步发展紧密联系起来，时刻将学校利益置于个人利益之上，热爱自己的岗位，热爱自己的学校，热爱自己的事业，在做好本职工作的同时，大胆创新，开拓进取，不断推动学校德育教育事业的取得新突破。

再者是坚持以人为本、言传身教、科学教学，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的教学理念，在对学生严格要求的同时，不偏袒、不歧视、杜绝一切体罚和变相体罚，做到宽严相济，整体提高，通过自身的一言一行潜移默化学生的思想言行，让每位学生都能在学习中找到各自的优势、发掘自身的亮点，树立前进的信心，从而在学生的进步中找到工作的乐趣和意义。

教师教学行为总结

护国镇中心小学：宋天玉

教师所从事的教育事业是太阳底下最光辉的事业，为人师表，品德高尚。近一段时间来，深入开展治庸治懒工作，学习有关文件精神，反思自己的教育教学工作实践历程，深受启发，体会特别深刻，主要有以下几点：

一、在工作中，要敢于承担上级布置的各项工作任务，并认真做好本职工作，这是现代教育发展对每一位教职员工的根本要求。在工作中，要准时上下班，工作精力要充沛，认真上好每一堂课，努力做到课前有充分的准备，课后有深刻的反思，课中灵活地进行因材施教，对学生、家长的咨询要及时给予令人满意的答复。

二、增强群众服务意识是改变群众信任、满意度的有效途径。只有在我们平时日常工作中做到作风正派，纪律严明，服务周到，定期、不定期地进行家访活动，善待每一位学生，才能彻底改变家长对我们工作的信任和支持。

三、工作中要锐意进取，积极参加各级各类项目的培训、学习。不断完善和提高自身的知识和教学水平，才能胜任新世纪的教育要求。在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。

四、不断改革创新自己的教育教学作风，讲究教育教学方法，对学校和群众遇到的新困难和反映的新问题能提出自己独特而且有效的具体解决办法。

五、要以大局意识为主体，对上级的决策和部署坚决贯彻落实，对学校交办的工作必须做到及时、准确、有效，按时、按质、按量，不折不扣去完成。

六、工作中要不断提高自身的业务素质水平，讲标准，讲效率。对本岗位职责范围的工作要认真应对，努力使自己的工作质量达到标准要求。

七、提高自己课堂教育教学质量和效率。自觉拒绝有偿家教活动，“正人先正己”，坚决做到“尽职尽责上好上足每一堂课，不卑不亢，公平、合理、民主、平等地善待每一位学生”。通过自己的努力工作，最大限度地改变当前的教育现状，为新世纪的教育事业做出自己应有的贡献。

在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。

“六五”普法学习心得

护国镇中心小学：宋天玉

有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人„„教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《五五普法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》《五五普法》后，让我更明确，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心

全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的

小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

第二篇：个人用懒散软自查报告

个人自查报告

自开展治理“慵懒散软”活动以来，通过参加我镇开展的一系列关于治庸问责的宣传教育活动，使我深刻地认识到“治理慵懒散软”是转变工作作风，端正工作态度，提升自身素质的一个非常行之有效的途径，现在结合自身实际，将自查自纠结果汇报如下：

一、存在的问题

1、理论知识学习不够全面。在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，对于马克思列宁主义只是听说，没有真正的读过一本马列原著，对于毛泽东思想只是粗浅的从长辈的教导那里了解，没有全面地学习，对于邓小平理论只停留于以前在读书时代的学习，没有进一步持续学习，对于“三个代表”重要思想没有系统学习，对于科学发展观，认为统筹兼顾是领导的事，没有结合全局工作进行深入思考。

2、党员作用发挥不够充分。在工作中有意见不敢提，对发现的庸、懒、散现象不敢指出，对偏离为人民服务旨宗的情况不敢反映，没有充分发挥一名党员应有的斗争作用。

二、主要原因

1、是没有学习动力，认为本职工作需要的技能都没学好，还去一些与工作不直接相关的理论，对实际工作帮助不大。

2、是怕讲实话得罪人，怕得罪领导，被给小鞋穿，怕得罪同志，在单位受排挤。

3、理论学习深度广度不够，缺乏刻苦钻研精神，把理论学习摆在了次要的位子上，造成了政治敏锐性不高的局面，对工作的实质性体会不深刻，所以才没有对服务群众的工作怀着一颗敬畏之心。

三、整改方向

经过分析找到了问题，查明了原因，今后工作中要从以下几个方面转变工作作风和工作态度，提升自身素质：

1、认真学习，深刻转变思想。加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习相关理论和法律法规。

2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到计生事业中去。

3、树立开拓创新思想，养成勤于思考的习惯，增强工作主动性，敢想敢干。在日常工作中创造性地开展工作。

4、改正工作作风，求真务实，端正良好的工作态度。积极进取，将工作落到实处。

2011年9月21日

第三篇：庸懒散个人总结

治“慵懒散”个人自查报告

自开展治理“慵懒散”活动以来，通过参加我局开展的一系列关于治庸问责的宣传教育活动，使我深刻地认识到“治理慵懒散”是转变工作作风，端正工作态度，提升自身素质的一个非常行之有效的途径，现在结合自身实际，将自查自 纠结果汇报如下：

一、存在的问题

1、理论知识学习不够全面。在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，对于马克思列宁主义只是听说，没有真正的读过一本马列原著，对于毛泽东思想只是粗浅的从长辈的教导那里了解，没有全面地学习，对于邓小平理论只停留于以前在读书时代的学习，没有进一步持续学习，对于“三个代表”重要思想没有系统学习，对于科学发展观，认为统筹兼顾是领导的事，没有结合全局工作进行深入思考。

2、党员作用发挥不够充分。在工作中有意见不敢提，对发现的庸、懒、散现象不敢指出，对偏离为人民服务旨宗的情况不敢反映，没有充分发挥一名党员应有的斗争作用。

二、主要原因

1、是没有学习动力，认为本职工作需要的技能都没学好，还去一些与工作不直接相关的理论，对实际工作帮助不大。

2、是怕讲实话得罪人，怕得罪领导，被给小鞋穿，怕得罪同志，在单位受排挤。

3、理论学习深度广度不够，缺乏刻苦钻研精神，把理论学习摆在了次要的位子上，造成了政治敏锐性不高的局面，对工作的实质性体会不深刻，所以才没有对服务群众的工作怀着一颗敬畏之心。

三、整改方向

经过分析找到了问题，查明了原因，今后工作中要从以下几个方面转变工作作风和工作态度，提升自身素质：

1、认真学习，深刻转变思想。加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真学习相关理论和法律法规。

2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到计生事业中去。

3、树立开拓创新思想，养成勤于思考的习惯，增强工作主动性，敢想敢干。在日常工作中创造性地开展工作。

4、改正工作作风，求真务实，端正良好的工作态度。积极进取，将工作落到实处。

第四篇：庸懒散第三阶段总结

多吉乡“治理庸懒散 改进工作作风”活动

第三阶段总结

经过一个多月的部署实施，我乡治理庸懒散改进工作作风活动第一阶段和第二阶段在充分收集群众意见和建议的基础上，制定了符合我乡实际的整改方案，为第三阶段工作的开展提供了良好的基础和依据，使第三阶段工作能够顺利开展，取得了阶段性成果。现将第三阶段工作开展情况总结如下：

一，重新编排并张贴了干部职工分工表

为明确职责，经研究讨论，多吉乡综治办重新编排了包括包村干部信息、作息时间、办公室成员等相关信息在内，做到分工明确，职责划分清晰，避免出现群众不知道找谁办事、干部职工不知道自己职责范围的情况，提高了办事效率；

二，重申请假制度

规范请假程序，特别强调了工作日请事假必须有领导批准，并保证有人代班，做到时时有人在岗；对以做饭、采购等个人事务为理由的请假将不予以批准；对迟到早退行为，首犯进行批评教育，再犯则进行经济惩罚并检讨。

三，建立公共卫生管理制度

安排干部职工通过轮班、包片、定期清扫等方式打扫包括办公室、政府院内、街道、厕所等公共场所卫生，为日常办公提供一个良好的环境同时培养干部群众积极主动，勤劳爱岗的精神，激发干部职工的工作热情。

四，安排为期3周，每周2次的“治理庸懒散改进工作作风”专题学习活动

学习内容包括：1，自治区、地区和县委主要领导人相关重要讲话；2，习近平关于党员自身建设的系列讲话；3，党的群众路线教育实践活动学习文件选编；4，新党章、党性、党史和道德教育。

藏历年后，截止3月8日，进行了第一期的学习，计划于25日前完成全部学习内容。

五，乡领导小组督促检查

3月1日，乡领导小组组长田伦华检查了院内卫生并对做的不到位的地方要求及时改正，强调藏历年后，“治理庸懒散改进工作作风”专题学习活动要按部就班，及时开展，对缺席的干部职工进行了批评教育，要求干部群众在思想上重视此次学习活动。

总之，按照前期整改方案，第三阶段工作顺利开展，治理庸懒散工作取得了实际成效，为促进干部职工工作作风持续转好，计划第四阶段将对第三阶段工作开展情况进行评估，对有效、合理的整改措施建章立制，形成长效机制。

第五篇：慵懒散阶段总结

在今年全国审计工作会议上，刘家义审计长提出将治理“庸懒散”作为作风建设的突破口来抓，达到治庸提能力、治懒增效率、治散正风气的效果。

一、“庸、懒、散”的突出表现

庸-懒惰成性。有的遇事不加思考，不愿开动脑筋，不是想方设法去完成任务，把工作做细做精，把事情办实办好，而是死搬教条、硬抠框框，能推则推，能拖则拖；有的胸无大志，过一天混一天，混一年算一年；有的主观能动性及参谋助手作用得不到发挥，主动找事做、想事做、出点子、求创新者少。

散--自由散漫，组织纪律性差，为所欲为，我行我素。主要表现在：一是“神龙见首不见尾”。迟到早退不在岗，不请假不汇报就离岗，常常不知去向。二是“身在曹营心在汉”。工作或开会时开小差、读闲书、玩手机、打瞌睡，心不在焉。三是“当一天和尚撞一天钟”。到点来准点走，不迟到不早退却不卖力，办事拖拉，敷衍塞责，只想混日子凑时间。

二、“庸、懒、散”的治理措施

我局认为“庸懒散”，就是能力差、效率低、风气歪及滥竽充数的“南郭先生”，危害大，贻误当前审计事业，有必要强化整治。

(一)强化学习以治庸

（1）要加强学习和示范教育。坚持把“治庸治懒”工作与创先争优、干部考评、精神文明创建等活动结合起来。清除遵循守旧、固步自封、有章不循、各自为战、自我中心的思维观念，确立求实创新、立足突破、廉洁从审、全面提升、整体推进的指导理念。将审计署《国家审计准则》与当前审计工作实际紧密结合起来，新精神、新内容及时运用到审计业务工作中，不断规范审计执法行为，提高依法审计能力和水平；注重在审计工作实践中学习新准则，在严格执行上下功夫，将新准则规定的内容与审计实践“对号入座”，以良好的学习成果促进依法审计、规范审计、文明审计、廉洁审计,充分发挥审计保障国家经济和社会健康运行的“免疫系统”功能。

（2）要加强宣传教育和警示教育。采取中心组学习、警示教育等多种形式，教育党员干部认真履职，埋头实干、无私奉献。加大对治庸治懒治散工作和正反典型的宣传报道力度，开辟专栏，宣传造势，营造干事创业光荣，庸、懒、散可耻的舆论氛围。

(二)完善制度以治懒

“不以规矩，不成方圆”。没有铁的纪律，就不可能有一支过硬的审计队伍；没有刚性的约束机制，必然导致自由主义的蔓延，就必然导致“庸懒散”作风的出现。

（1）严格公开承诺制。结合“创先争优”活动开展公开承诺，确定审计工作承诺：一是文明审计，抓好行风建设；二是依法审计，严格执行程序；三是严守纪律，力求工作高效；四是实事求是，合理谨慎从审；五是恪尽职守，创廉政型机关；六是接受监督，完善约束机制。

（2）严格首问负责制。对于到单位办事的人员，不管问到谁，询问的第一人，即为首问责任人。首问责任人要对当事人热情接待，对当事人提出的问题要给予耐心、详细解释。属于首问责任人职责范围内的事项，首问责任人必须及时办理。不属于首问责任人职责范围的事项，首问责任人应主动告知、联系相关责任单位和责任人，严禁敷衍塞责，甚至置之不理。