学习精神,争当标兵——姚素华征文

第一篇：学习精神,争当标兵——姚素华征文

学习十八大会议精神，争当交通执法标兵

直属二大队 姚素华

中国共产党第十八次全国代表大会于 2012 年11月8日在北京胜利召开。作为一名党员，十八大的召开让我倍感振奋，觉得骄傲和光荣，同时也更加增添了自身的责任感和使命感。因此，通过新闻、广播、电视、网络等了解十八大、学习十八大、领悟贯彻十八大传达的精神成了我学习工作之余的一大乐事。总书记的报告提出了一系列振奋人心的目标，并作出了一系列重大决策部署。这充分体现了党中央对交通事业的高度重视和殷切期望。从中，我们也看到了交通事业的发展前景和发展方向。为此，如何在交通执法一线深刻领会与落实十八大精神，成了当前我们做交通执法人员义不容辞的责任。

认真学习贯彻十八大精神，是我们作为一线执法人员的首要政治任务，通过十八大精神的学习，使我深刻的觉悟到：中国的兴旺发达关键，民族的全面振兴离不开党的正确领导。在实交通执法工作中应认真贯彻落实十八大精神，进一步增强了自身的使命意识和责任意识，把思想和行动统一到十八大精神上来，在以后的执法工作中要立足本职岗位，作出业绩，在交通线上贡献自己全部的气力。

交通执法是一门职业，我们既然选择了这项职业，就应当尽不犹豫地热爱它。工作中要有高度的责任心和积极的工作态度，始终心怀交通，勤奋踏实，无私投入，不计较个人得失。时代在进步，知识在更新。假如我们执法人员还满足于之前掌握的那点知识，那我们早晚要落伍，要被时代淘汰。所以，要建立起毕生学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和执法观念，惟有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于交通执法人员这个光荣称号。

第二篇：争当践行红旗渠精神标兵

争当践行当代红旗渠精神标兵

上世纪六十年代，英雄的林县人民修建了举世闻名的人工天河红旗渠，十万开山者，历时十年，凿壁穿石，挖渠千里，把中华民族的一面精神之渠，插在了太行之巅，林县人民开始了红旗渠精神的代代传唱！今天，太行儿女执着地守卫着自己的精神家园，传承着更富时代特色的红旗渠精神：难而不惧，富而不惑，自强不已，奋斗不息。

参加工作一年多，我一直兢兢业业，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨，一切为了学生，为了学生的一切，用爱去感化学生，用心去教育学生，用热去温暖学生，立足于平凡的岗位，踏踏实实，勤勤恳恳，高举红旗渠精神的伟大旗帜，尽心尽力干好本职工作。因为我始终坚守着一个信念：我爱我的事业，我爱我的讲台，我更爱我那些青春活泼的学生。我愿作春蚕，生命不息，奉献不上；我愿作红烛，耗尽自己，照亮别人；我愿做铺路的石子，为学生铺平前进的道路；我愿作人梯，让学生们踩着我的肩膀去攀登科学的高峰。我愿把教育当作一生的事业来做，让爱与奉献在这里流淌。

红旗渠精神走进校园，我们难而不惧，自强不已。学生学习困难是老师们经常遇到的情况，我们不能不管不顾，而是要用用一颗爱生如子的心去帮助学生建立自信，找到方向，学会学习，努力上进。当学生犯错时，我会关切地问明原因；当学生失落时，我会亲切地加以鼓励；当学生遇到困难时，我会热切地帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是伟大的，可以激发潜能。爱一个善意的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，激起了心中小小的涟漪，感受到了深深信任与鼓励。

红旗渠精神走进课堂，我们富而不惑，奋斗不息。学习不能自满，进步没有止境。我们面向基础，面向全体，面向中考，深入推进课堂教学改革。查基础知识，导学习方法、交流技巧，讲普通性、规范性、规律性问题，积累重难疑点，反思教学得失，对接知识学情。红旗渠的儿女，踏着高效课堂的浪潮茁壮成长。

红旗渠精神走进心房，静下心来读书，潜下心来育人，用“胸藏万汇，造就天骄”的气魄甘于寂寞，甘于奉献。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，我们从点滴做起，从细节做起，潜心钻研教学，刻苦钻研业务，用赤诚的心，火热的血，坚强的毅力，辛勤的汗水，把自己的“一桶水”转化成“一潭活水”，不断充实新鲜的知识，迎接新形势下更严峻的挑战。

昨天，朴素的红旗渠精神曾创造了无数的奇迹，孕育了众多的人才。今朝，新时代的红旗渠精神将继续引领我们前进，发展创新，继往开来。

巍巍太行山，曾见证了林州人民自力更生、艰苦奋斗的创业奇迹。淙淙红旗渠，将映照出全体师生富而不惑、自强不已的豪情壮志。

作为一名人民教师，红旗渠精神就是助我前进的能量源泉。我要用我的萤萤烛光，照亮学生的前途方向。

我要争当践行当代红旗渠精神标兵。

第三篇：学习先进 争当标兵

学习先进争当标兵

踏实工作，努力创新。时刻为人民服务

树立良好的形象，建立工作标兵，鼓励人人争当先进，形成良好的学习工作氛围，在和谐中谋发展。

勤于学习、自觉锤炼、具备了较高政治理论水平和较强的党性修养，二、坚持终身学习理念、勇于实践，具备了较强的实际工作能力和岗位适应能力，三、学习新知识，开创新思路，解决工作中的新问题。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大有关精神，注重思想政治工作理论学习和研究。特别是在学习实践科学发展观活动等大型政治学习中，有明确的学习目标和学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作，在实际工作中，严格执行制度，坚持用制度管人，并以身作则，率先垂范，以人民满意为标准，真心真情为群众排忧解难，对群众的“爱心”、“用心”、“恒心”和“公心”。做学习型党员，专业素养为先。弘扬他们的崇高精神，学习他们心系群众、服务人民的公仆情怀，学习他锐意改革，勇于开拓的创新精神，学习他舍已为公、无私奉献的崇高境界，学习他艰苦创业、清正廉洁的高尚品德。进一步加强党性修养，弘扬优良作风，开拓进取，锐意创新，立足本职岗位，勤奋扎实工作，提升服务水平始终把人民群众的利益放在首位。以群众满意为导向，突出“服务承诺、岗位承诺、自律承诺、实事承诺”等内容。规范服务行为，方便群众办事，提高办事效率，提升为民服务水平。

改进工作作风。爱岗敬业的优良品质，不断强化责任意识和奉献意识，进一步树立窗口形象。在学习活动中，要求窗口每位工作人员强化服务意识，在窗口岗位上杜决“门难进、脸难看、事难办”现象，注意自身仪表仪容，做到耐心服务、延时服务对办事群众要耐心解释、悉心开导，强化廉政意识，不断加强反腐倡廉理论学习，增强廉洁自律意识，提高拒腐防变能力，在工作中坚决杜绝“吃拿卡要”和“不作为乱作为”等行为，认认真真做事，踏踏实实工作。

提高队伍素质。积极推行人性化、规范化管理，营造团结、和谐的工作环境和健康向上的团队精神。利用每周一工作例会，集中组织窗口负责人、楼层值班长、主任助理开展科学发展观、创先争优以及行政许可法等政治理论和业务知识学习，提高队伍素质。围绕“依法行政、高效服务”主题，通过座谈会、征求意见等形式，广泛开展中心工作研究、讨论等活动，培育和谐环境。

优化服务效能深化学习成果。把创先争优活动与具体岗位相结合，把为民服务的行动落实在每一个工作环节

身先士卒的政治品质和优良作风，决心在今后的实际工作中立足本职，创先争优，无私奉献，求真务实，开拓创新进一步树立学先进，讲奉献，创佳绩的良好风尚，全面履行岗位职责，确保为完成经营任务目标作出应有的贡献。

第四篇：学习雷锋精神 争当文明标兵

学习雷锋精神 争当文明标兵

3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家号召向雷锋同志学习的日子。2013年3月5日以来，“学雷锋，争当文明标兵”的志愿者义务活动在大方县如火如荼开展。志愿者们在“学雷锋·争做文明标兵”签名簿上签上了自己的姓名，许下了一份承诺。“光盘”行动志愿者们张贴节约能源、节约粮食宣传画；“整脏始乱”志愿者、“文明交通引领”志愿者开展“整脏始乱”及文明交通引领活动；医疗卫生、科普宣传、人口计生志愿者和义务献血志愿者等队伍也开展了相应的宣传活动。全县上掀起了一场“学雷锋，争当文明标兵”的热潮。大方人民自觉自愿地走在雷锋精神的阳光下，用雷锋精神的温暖传递给身边的每一个人，每一片土地。给和谐社会带来了春天般的温暖，树立了良好的社会文明风气。

今天，我们的时代不断涌现出无数像雷锋一样的好人。他们用实际行动传承了雷锋精神，践行着“向雷锋同志学习”的诺言。我们为郭明义、杨善洲等这样的雷锋精神所感动，我们同样要向家乡大方涌现的如好心的哥勾文强、爱心教育者吴光智、义务赡养老人不离不弃的龙道忠、拯救路边生命垂危少年的90后学生吴迪、还有外来大方支教，为着大方人民教育事业沤心沥血，奉献青春的徐本禹老师、孙影老师等众多雷锋式的好同志学习。他们心里装着人民，行动上为着人民，把助人为乐看作是行为根本，以自己的劳动换取他人幸福平安看成是一件光荣的事情。我们引以为荣，以此为榜样，作为学习的楷模。

在雷锋同志离开我们半个多世纪后，雷锋的精神仍像太阳光一样普照着祖国大地，温暖着祖国人民的心灵。年仅22岁人生的雷锋，用美好的心灵、实际的行动，做了让人民群众永远铭记的事，感动着亿万华夏儿女。他的行为，是平凡的，而平凡之中，却体现出一种伟大的为人民服务的精神。这种精神，是光辉灿烂的，就像春天一样，长久地温暖着神州大地。这精神书写在中华民族光辉史册上，将成为一代又一代华夏儿女的精神所向，行动指南。学习崇高的精神，能为自己产生良好的心理导向，树立正确的人生观，价值观和良好的思想行为心态。我们常感动生命，因为生命里充满快乐，富有意义。生命因精神而显得有魄力，更有价值；生命因思想而有高度，更具有深远的影响意义。做一个有思想有精神的人，对于个人来讲，是快乐的，是幸福的，对于社会来讲是受人尊敬和爱戴的。学习雷锋精神，应当是自觉的行为，自由的行为。雷锋精神应该是人人心中不灭的明灯，应该是人人心中永存的精神食粮。如果我们的社会，我们的同胞，都怀揣一颗雷锋心，都做一个雷锋人，那么，我们今天的时代将会更加和谐，我们的民族感情将会更加凝聚，我们的生活将会更加美好。（大方县委宣传部吴学毅）

第五篇：课程改革学习有感 姚华

学习课程改革与教师教角色转变有感

三穗县城关第二小学：姚华

作为一名小学老师，我深感自己的责任之重，因为我们面对的是刚刚才起步的孩子，他们就好比一张洁净的白纸，将来在这张纸上将会绘制出什么样的图画，就要看我们的这第一笔画的好与坏。所以我们必须坚持课堂教学改革，教无定法，但各有各法，在课改的路上我会探索出适合自己的教学法和课堂教学模式，提高教学效率，画出完美的第一笔。

一、转变教师角色，做课堂的引领者而不是包办者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个重要的任务就是为学生提供合作交流的时间与空间。教师与学生之间的交流，既有知识的交流，更有情感的交流，同时缩短了学生与教师之间的距离，有助于互相交流。教师要全身心地融入到学生中去，与学生一起合作，交流，共建有利于个性发展的课堂氛围，使学生有效地获取新的知识和能力。只有师生平等，才能调动起师生合作的积极性，才有利于师生的交流。

二、转变课堂教学模式，发挥学生主体作用。以往教学中，通常重结论，轻过程，一切由教师安排好。学生通常被动接受，缺少参与；教师几乎把所有的原理，概念都当作定论呈现给学生，没有给学生留下发展的空间；教师把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源头上剥离了知识与智力的内在联系。而开放式教学可以改变，过去学生“等，靠，要”的被动形势，学生在这种学习氛围中自己探索，辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了坚实的基础。现使用的新教材中设置了很多活动性栏目，为我们使用开放式教学模式提供了很好的素材。

三、必须转变教育观念，适应课程改革。以往课堂教学中，教师根据教学中，教师根据教学大纲的要求，在重点，难点上挖得过深导致一部分学生负担过重，跟不上，这样就导致一部分学生厌学，造成差生或优生弱科，不利于学生全面发展。新课程标准是一个最低标准，照顾到每一个学生。同时还要关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，因材施教。通过师生合作，很多问题在分组讨论中得以解决，使问题深化不留死角。即解放了老师，又能把大部分同学调动起来，使优生更优，差生不落后，真正实现课程改革

在以后的工作中，针对自己在课堂教学改革中存在问题，我将会认真谦虚的学习和向前辈请教，扬长避短，尽快使自己成长起来。

2013年8月