和青春期孩子沟通的方法（共5篇）

第一篇：和青春期孩子沟通的方法

和青春期孩子沟通的方法

青春期，是孩子性格、品格等的主要养成阶段，作为父母，一定要和孩子做有效的沟通。小编为你整理了和青春期孩子有效沟通的8条建议，希望对你有所帮助。

1.尽可能少关注学习，给孩子减压。

虽然一直比较关注孩子的学习，相反并没有营造一个和谐的学习氛围，不要总盯在孩子的学习上，必须要认识到孩子已经15岁了，他可以对很多事情持自己的观念和看法，包括对自己的学习也一样，不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩，事实上这些关注是徒劳无功的，越关注，孩子越反感，越从心里拒绝发奋学习。事实上已经是这样。

孩子上了高中，学习有一个调整和适应的过程，这个阶段，孩子在学习方法，学习动力上出现问题时，家长根本没有办法解决。这时不要直面面对，让孩子自己去面对，去寻找解决问题的方法。

家长可以和老师进行全面沟通，在适当机会即使反馈给孩子。

少直面关注孩子的学习，尽管表面上不谈学习，孩子也知道这是父母心中的头等大事。

家长角色由纯粹的监督者转变为家庭教育顾问，可以缓解孩子在家庭里的从属地位，提升孩子与父母平等沟通的地位。凡事不要和孩子顶着干，缓和青春期的对抗心理。

家庭氛围出现松动，孩子带着轻松的状态去学习，一旦孩子带着问题和父母沟通，就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。现在这个阶段，让他自己去。

2.和老师建立沟通。

大一已经进行了半年，孩子出现的问题老师最清楚。不管是学习问题还是心理问题

同时在与老师交流的过程中，还要辩证地倾听老师的声音，倾听老师对孩子的评价。综合老师的意见，以书信的形式传达老师的建议和做父母的态度。

从老师那里了解孩子的长处和缺点，把这些当做话题的出发点，在不经意间去引导。3.给孩子写信。

在时机成熟的时候，在孩子有悔悟的意识当口，坦诚自己的过失，表达父母的切切之意，孩子会理解。学中文的永远不缺乏激情和语言的煽动能力。

4.关注孩子的话题(兴趣)。

对学习关注，对生活关爱。我们有一句话是“和孩子一同成长”，不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了，向孩子学习是我们真正要做的事，否则，我们钻不到孩子的内心去的，更得不到孩子的青睐的。

可以在孩子兴趣点上，努力和孩子拉近距离，取得共同点。说白了是迂回战略，做父母是一件太不容易的事。

5.孩子父亲的回应。

父亲这时是孩子心中的偶像，父亲的一言九鼎会让孩子深深的思量，把母亲的辛苦和纠结传递过去，孩子会反思。让做父亲的加入到教育当中效果会更明显。

6.交流从餐桌文化开始。

可参照我最近博文‘在儿童期内要养成的餐桌文化’，一家三口从最轻松的话题，看似无意的闲聊，对准孩子的兴趣，让孩子从中开口。如果孩子在放松的时刻，有意识地然让孩子帮助打下手，让孩子从中更理解母亲。7.掌握沟通的技巧。

倾听，是沟通最好的“语言”。平等、认真地、一字不差地，放下手里的任何事情听孩子把事情说完，然后把自己对问题的分析和建议呈现给孩子，怎么做、做什么样是孩子自身发挥的事情，倾听的前提是尊重，就是说我们是平等的，孩子行为的对与错，父母都要尊重，在这个前提下，非常诚恳地谈自己的见解，就到此为止。这样孩子的行为的结果还会和你商量，谈孩子的经历后的见解。

尊重，是沟通成功的秘密。青春期的孩子非常希望得到别人的尊重，指责和打骂会使他们没有一点自尊，他们已不是孩子了，特别是青春期的男孩，他们常常以男人的形象自居。

长期如此，孩子会变得沉默寡言，变得对现实失望，对家失望，变得不那么容易信任别人，开始孤独，无奈，并且寂寞无时无刻伴随着孩子，严重时心理会变异。沉默寡言的结果是对抗，不再听进来自任何特定对象的进言，对于性格温和的孩子会长久下去，一旦忍无可忍就会把前边的积淀一起爆发，这时会变得像一个疯子，心里会更加抵触，那颗心会变硬。

了解孩子，相反却由于家长一直都是摆道理，产生了负面情绪。

我们成人面对机械的、生硬的、大道理还距之千里、憎恨有加，我们被人灌输是什么感受，况且我们成人心理成熟稳定，不容易会产生过激的行为，至多左耳进右耳出，在大脑片刻不停留就是了。

孩子的心理还有待发展中，我们必须用正确的方式轻轻触动那颗稚嫩的心灵，要么说做父母是一项艰苦的任务，孩子想听什么你才有可能改变他。孩子处于儿童期时，反抗能力不强，父母说什么就听什么，当有反抗能力时就是另一个景象，这就是我一直强调在儿童前期是孩子养成良好的生活学习习惯、养成独立的能力和良好的品质。等到孩子大了，父母的影响力就越小，培养孩子从小开始，那是孩子是泥做的，现在已经变成了瓷娃娃。

在了解孩子的基础上，因地制宜地、循循善诱去诱导，而不是强制。

学会接纳孩子，心理学把接纳视为沟通的先锋。接纳就是在跟孩子沟通时，注意接受、容纳、解读孩子传达出的各种信息，然后利用这些信息做出更妥当的回应。当需要说服孩子的时候，接纳的语言表述是：“我很理解你现在的感受(委屈、伤心等)”;重复孩子说过的话表示接纳;还可以用肢体语言和表情来接纳。专家建议家长们要通过鼓励的方式渐进式地与孩子沟通，就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思想、行动的方向。要善于将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。

8.完善你自己。

实际上，以上这些都是在完善自己。还是我说的话——孩子是无辜的，父母更需要改变，任何事情都有一个过程。

第二篇：家长如何与青春期的孩子沟通

家长如何与青春期的孩子沟通

尊敬的各位家长：

青春期孩子如何教育 现在有很多家长对自己青春期的孩子都会有不同程度的惶恐，甚至有的如临大敌。家长的反应很正常，因为青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理，使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却十分重大。

家长因为不了解孩子，对孩子横加约束，这使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断升级。因此，家长应该了解青春期孩子的心理特点、需求，才能正确教育孩子。合理的物质需求：物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山露水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位。

男孩、女孩的书包上挂满了明星图片，谁的生日请大家去吃饭；很多男孩会在群体里学会抽烟、喝酒。女孩学会化妆、染发。其实他们是想通过这些仪式，向成年人看齐，在小群体里标榜自己、显示自己。而成年人却感觉他们是逞强。

朋友的交往需求：进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。孩子开始交朋友，为了朋友，他们可以在学校门口等，可以和同学一起去逛街、去网吧。为朋友可以留在学校打篮球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家长的脸色，即使招来家长的打骂也依然如此。对异性关注的需求：孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。男孩子也注意女孩子，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都会很拘谨，这只是孩子们走出家庭的圈子、步入社会认识异性的最初的学习阶段。而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去接近他或者她。最开始的形式可以是打打闹闹，简单的问答，还可以是以班级活动为主题的工作式交流，很多孩子可以通过这样简单的交流，达到对异性的了解。获得帮助的需求：孩子进入青春期时，性格也变得外向起来，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他们独立处理问题的时候越来越多，遇到的事情越来越复杂。初出茅庐的他们，面对未知的世界，充满好奇、疑问和恐惧，他们真的希望自己身边有保镖，有“百事通”，有“机器猫”，当然，兜里再有很多钱就好了。这时候孩子们需要帮助。孩子们有很多的迷茫，希望有人帮助他们拨开迷雾，揭开谜团。他们仍然需要帮助。利用赞美，缩短心理距离：每个孩子都希望得到父母的赞扬，家长一定不要吝啬自己的赞美。如看孩子成绩单时，不要只盯着考得不好的科目，可先从优点看起。如孩子数学考得不好，语文考得好。可以说：“这次语文考得不错。”这时孩子自己会明白，这是说：“数学没有考好。”但如果说“怎么搞的，数学考得这么差！”这会打击孩子自信，也不利于亲子交流。

第三篇：青春期沟通讲义

【问候】大家好，非常欢迎大家来到我们树仁教育新雅思学堂，那么，上班节课将有我和大家，就《家长如何与青春期的孩子更好的沟通》来和大家进行大概40分钟的交流。下面。我来济宁一下自我介绍【自我介绍】 【引子】【沟通层次调查】因为今天时间有限，我们今天指研究就一个话题“沟通”，下面，请家长配合我们来一起完成一个简短的调查。

1、完全敞开式的心灵交流

孩子能把一天发生的事情讲给爸爸妈妈，并且把高兴或不高兴的情绪传达给家长，家长能够认真的听孩子把话讲完，并且能和孩子一起分析、解决问题，家庭沟通氛围民主、和谐。

2、只讲事实，不讲故事.孩子不经常和父母沟通自己的情绪，沟通只发生在告知具体的事情上（开家长会、教书费、要零花钱、）

3、礼貌问候

4、自我封闭

【总结】请家长们回想一下，我们现在和孩子的沟通时处在哪个层次？今天我们的调查，我不想统计结果，但是如果你和孩子的沟通处在第一阶层，那我要说你是世界上最幸福的人。如果你的孩子现在还能因为一个问题和你争论的面红耳赤，那我要和你说，恭喜你，你很幸运，因为你和孩子还能够进行心与心的交流，只是态度和方法上还有待改善。而如果你是处在二阶段，那就要引起注意了，因为这已经说明你和孩子的沟通已经出现问题，那如果是三四阶段，不用我说，你已经很苦恼了对吧？

孩子小的时候，饿了会喊妈妈，累了会让爸爸抱，孩子上小学了，男孩子和别的孩子打架回到家会找爸爸帮忙，女孩子在伤心时会扑到妈妈的怀里大哭一场，那时候的孩子是完全敞开的，他心里怎么想的你都一目了然，近期比较热门的话题就是，时间去哪了，飞机去哪了，那我想问一下大家，那个曾经和我们敞开心扉无所不谈的孩子去哪了呢？

现在我们的孩子上了初中，很多的家长都是满腔的热情，满心的关爱，就想把自己这么多年最好的经验，总结的自认为最有效的方法传授给孩子，让孩子少走弯路，可孩子却偏偏不领情，于是家长们就很困惑，觉着孩子不听话，因为在家长的眼里只有听家长的话，并按照去做的孩子才是好孩子才会有出息。但是事实却不是这样，青春期的孩子，独立、叛逆、自我我相信很多家长都特别希望通过今天的讲座收获一些和孩子沟通的法宝，那么今天我们就结合中学生的一些生理和心理特点来和大家一起交流一下，如何与青春期的孩子更好沟通。【初中孩子的生理特点】

医学上有个词叫“女七男八”就是说，女性每七年是一个成长阶段，男性是每八年，那么这样推算女孩子是四五岁男孩子十五六岁是就是他们人生中的第二个成长的重要阶段，也就是我们现在常说的“青春期”。青春期的孩子无论从生理上还是心理上都会有很大的变化，这时候有的孩子会飞快的长个，有的孩子一年会长十几公分，这时候他就会觉得很不自在，不适应，我们会发现很多个子高的男孩子就喜欢低着头弯着腰走路，而有的孩子又会发育较晚，不长个子，他也会很焦虑，担心自己永远不长，还有的女孩子，青春期的时候由于皮下脂肪堆积，臀部胸部会变得丰满，那她就会不好意思或者是担心自己会变胖，这些心理上的变化就会直接影响孩子的心理，这是就需要我们家长给予孩子正确的引导，告诉他们，这些都是青春期的正常反应，孩子个子长得慢，家长就要告诉孩子不要着急，身高定型的年龄段是22到25岁。所以家长们应该多关心孩子在青春期是的一些变化，传递给孩子正确科学的青春期知识，引导孩子正确的认识自己的身体变化。

[【初中孩子的心理特点】

强烈的自我独立意识和反抗情绪 初中的孩子尤其是初二的孩子，独立意识会非常明显。这时的孩子由于青春期就会表现出超强的反抗意识和独立性，他们就会觉得不能只听家长和老师的，最好要表现出自己独特的地方，来彰显自己的与众不同，这个时候 孩子会迷恋流行歌曲，迷恋影视体育明星，还有就是和同龄人之间的交往表现出一些让家长看不惯的事情，往往这时候呢就会受到家长更多的职责，比如我们家张经常会这样说孩子：“‘你呀，要是把三分之一的精神头用在学习上，我就不至于这么犯愁了。家长总认为孩子不干这事，这时候呢孩子就更不乐意和家长沟通，孩子越这样家长就越觉得孩子有问题，对孩子内心世界窥探的欲望就会越强烈。比如偷看孩子的日记、偷听孩子打电话，翻孩子手机啊，这样下去，就会使孩子和家长沟通的想法更加减弱、乃至于消失，形成完全封闭不能交流的状态。那么，这时我们的家长应该怎么做呢？

【提问互动】现在，我问大家一个问题，你们觉得孩子什么时候最需要父母? 【总结]】很多年轻人由于工作原因，在孩子出生后就把孩子就给老人照顾，觉得孩子小的时候什么也不懂，只要冻不着饿不着 拉了尿了有人管就可以了，孩子大了再接回来上学，开始教育，这种情况下孩子在和父母的沟通方面都会有很大的问题，心理学研究发现，孩子最需要父母的时候是在婴幼儿时期 学龄前这一阶段，并且随着孩子的长大对父母的需求会越来越低，尤其是在青春期，孩子的独立性增强，很多事情自己能够独立的解决，这时候父母如果滥加干涉，孩子就会很反感。所以，家长们要（ppt）

1、遵重孩子的独立性，但我们发现孩子开始独立了有了自己的想法应该感到高兴，因为这说明你的孩子已经成长开始成熟了。每个孩子都是独一无二的，他可能调皮捣蛋也可能沉稳内向，我们不能定义哪个孩子好哪个孩子坏，也许他现在没有别的孩子成绩好，没有别的孩子更出色，但是这不代表他未来也是这样。Ppt（牡丹花 苹果花对比）在一个大花园中，可能更多地人去关注牡丹花，应为他雍容 大气、华贵、大家称赞他的美，不断地拍照留念，但是几个月后，山楂树上硕果累累，而牡丹早已凋落。而你的孩子没准在而十年后就是一个知名企业家，面对青春期的孩子的问题，家长们要有一个正确的认识，不要盲目的急躁。所以这也是我要说的第二点，2、耐心等待，认真倾听。

每个人都有自己的成长轨迹，大家想一下自己，十年前的自己和现在的自己一样吗？我相信现在的你一定会非常感谢十年前曾欣赏你鼓励你，在你最迷茫困惑的时候听你倾诉陪伴你度过难关的人。教育学有这样一句话，“” 还有一点就是家长要学会倾听。Ppt（听的繁体字）大家看一下，古人在造字的时候就已经告诉我们什么是听

听要用耳，用眼，还要用心！。其实，有的时候我们的家长在听孩子说话的时候，肯本没有理解到孩子要表达的真正含义。或者是根本没有给孩子表达真正想法的机会，比如说，有的孩子放学回家，心情很不好，就说了这样一句话：“几天真他妈烦”，这时候好多家长听到这样的话就会说，你怎么骂人，一点素质都没有。接着把孩子一顿教育，你想一下，这种情况下孩子还会继续说下去了吗？在下面，教大家一个和孩子深入沟通的方法 【沟通技巧 三重技巧】

1、重复孩子说的话

（你很烦，那你烦什么呢）（今天考试又考砸了）

2、猜测几个孩子说话的意思（你的意思是说，这次你的成绩排名会落后吗）目的是引导孩子说出自己的意思（孩子可能会说，我这次本想超过我的同桌呢）

3、说出孩子的感受（原来你是想超越你的同桌）这是你就理解了孩子说烦 的真实原因，那接下来要做的就是帮助孩子分析原因，解决问题。（比如说你可以和孩子一起比较一下他和同桌究竟在那些方面有差距，哪些地方孩子有进步的空间，接下来怎么努力，制定计划）这样，你就和孩子进行了很好的沟通，并且帮孩子解决了问题。

【总结】初中的孩子情绪波动性会很大。很容易受到来自社会、学校、家庭、方方面面的影响。比如说，有的孩子看见别的同学的爸爸开着宝马，自己的爸爸气得是自行车，他就会想为什么我的爸爸骑自行车，还有的孩子最怕家庭聚会、因为没到那个这时候家里人就要问他的学习成绩，这也会让他很烦，所以，家长们一定要认真倾听和孩子深入沟通，了解孩子的不良情绪究竟来自哪里，让孩子把不好的情绪发泄出来，并帮忙解决，因为负面情绪长期得不到发泄，积累到极限就会让人失去理智。我相信家长们也看到过很多，初高中孩子甚至是小学的孩子因为一些心理矛盾杀害父母亲人或是自杀的新闻。【沟通方式方法】

如果说尊重孩子的独立性，耐心等待、认真倾听，是和孩子沟通的基本态度和原则，那下面教给大家一些具体的方式和方法。

下面我们先来看一下一些常见的家长和孩子沟通的方式

1、讨好式 孩子要什么给什么，也就是我们常说的“溺爱”给大家讲个小故事（年轻人，妈妈溺爱

犯罪

死刑 咬掉妈妈的乳头说‘我恨你’）

2、粗暴职责式

很多家长在和孩子共同的过程中，往往会有意无意的，不知不觉的进入一种误区，就是家长会认为 自己是什么都懂的人，孩子是什么都不懂的人。孩子只有听话，被动的接受大人的信息才是好孩子。家长也就在不知不觉情况下成了孩子的批评者、教育者、训导者。那么也就激发了孩子的反抗情绪。

3、唠叨式

天天讲大道理没完没了，有的家长就是无关学习不说话，无关考试不教育

好好学习

高中 大学

孩子天天听烦的不得了。有个自杀的孩子

遗书上写到“我妈妈逼的我喘不过气来”

4、逃避式

这一点在爸爸身上比较明显，只知道赚钱

和让孩子基本没有语言沟通 孩子就会觉得自己不被重视

其实爸爸在孩子的成长过程中意义是很重大的比如爸爸和儿子之间可以用一些比较男人的方式去沟通（打篮球

健身房）【好的沟通方法】

1、写信

在家里设信箱

2、BBS

3、电话、短信、QQ

4、订阅教育期刊

5、求助第二现场

（老师、同学、喜欢的人、成功人士）【创造和珍惜和孩子沟通的机会】

1、重视并积极参加和孩子有关的一切活动。（奥巴马）

2、定期出去郊游或旅行，开阔孩子视野。（让孩子去策划）

3、和孩子共同读一本书，相互交流分享。

4、每两周全家组织看一次电影。

5、引导并共同和孩子看有益的电视节目。《一站到底》、《百家讲坛》、《开讲啦》、《地理中国》、《人与自然》、法制教育、情感栏目优酷《成长季》

第四篇：父母与青春期孩子沟通需注意十大细节

父母与青春期孩子沟通需注意十大细节

现实中，很多青春期的孩子遇到了问题不会与父母说。这种现象是很危险的，也值得每个父母深思。只要能够相互信任、畅通交流，父母就能及时了解孩子的想法，就能帮助他们找到解决问题的办法，就能引导他们修正自己的想法和行为，就能避免给孩子带来更多的影响。

若想与青春期的孩子更好地沟通，父母需要注意以下几个方面：

1.别太“父母”。

在孩子面前放下父母的架子，避免强硬态度，不然会影响亲子关系，并会令孩子有恐惧心理。

2.理解在先。

即使孩子的想法或行为出现了一些问题，也应该站在孩子的角度多些理解和宽容。然后再耐心地告诉孩子自己对此事的看法，以及自己反对这样做的原因。要杜绝简单地否定或以长辈的身份粗暴地压制孩子的做法。

3.充分信任。

信任会拉近与孩子的距离，并会让孩子有信心做得更好。

4.减少指责。

简单而粗暴的指责会让孩子大失信心，并改变对自己的评价。父母应该变指责为帮助孩子分析事情的本质与发展趋势，引导孩子在反思中进步。

5.少下命令。

对孩子过多的要求和乱下命令，不但会让孩子产生压力，还会激增孩子的逆反心理。

6.维护形象和尊严。

对孩子的不足和过错，不要在外人面前随意评述，这会让孩子觉得没面子而对父母产生反感。

7.注重孩子感受。

凡事要多站在孩子的角度想一想，遇到不愉快或委曲的事情，应该适当安抚。

8.切忌唠叨。

对于同样一件事情，说得次数多了，肯定会让人烦，也会激起孩子“你越不愿意让我做，我就越做”的心理。

9.适当放权。

对孩子有能力做的事情，应该让他们试着自己处理,给予他们管理自己和独自处理问题的机会。孩子会为父母的进一步信任而高兴，并能从中体悟成长。

10.议事表决。

对于家中的一些事情，应该引导孩子参与决策，这会增强孩子对家这个概念的理解和感受，也会让孩子因有发言权而拉近与父母的距离。

第五篇：青春期孩子如何教育

青春期问题

（一）：叛逆

青春期叛逆少年如何教育

青春期叛逆的孩子已成为困扰着千千万万父母的难题，叛逆少年更是成为社会关注的一大焦点，如何对青少年叛逆心理进行正确的科学的引导也是老师和家长的重中之重。那么，青春期叛逆的孩子该如何教育？当父母发现孩子有叛逆心理时，可以采取以下方法来应对。

1、将心比心，相互理解。

父母将心比心，要学会理解孩子，青期春叛逆是孩子成长发育的正常现象和必经阶段，心理上产生共鸣了，才能逐渐的相互理解，相互之间的关系才会融洽，亲子关系融洽了，孩子也就不会再出现叛逆心理了。

2、交流沟通，征求意见。

家庭里面要作某项决定时，要征寻孩子的意见，这样孩子才会有融入到家庭氛围中的感受，才会感受到家庭环境中的温暖、和谐、自由。多进行交流和沟通更是能加深亲子之间的信任与理解，也才能减少孩子逆叛心理产生的可能，才能让孩子顺利度过青春期叛逆阶段。

3、保持冷静，从容应对。

当发现孩子极度叛逆，与父母发生冲突时，父母首先要做的就是保持冷静，因为，急躁以至粗暴应对的方式只会适得其反，更加激起孩子的叛逆心理和逆反情绪。只有冷静，理智，才能理性的、客观的、有效的解决孩子叛逆的问题。

总之，要想从根本上化解孩子的叛逆心理，逆反情绪，父母必须首先与孩子做好沟通交流，了解孩子叛逆心理成因，冷静对待，科学应对。

青春期问题

（二）：早恋

青春期少女早恋教育方法

对青春期少女早恋现象进行教育，应该考虑她们的身心特点。结合青春期少女身心的特点，可以从以下几个方面对青春期少女进行早恋教育。

一、青春期生理教育和早恋教育

青春期少女的早恋与其生理发育有关，因此，应该加强对学生的青春期生理教育和早恋教育。对学生进行青春期生理教育和早恋教育的目的在于消除孩子对性的好奇心和神秘感，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，不再对异性感觉神秘，从而达到降低学生的“性冲动意识”，降低学生早恋的可能。

二、心理教育疏导法

针对学生早恋的性知识教育还可以采取心理教育方法。心理教育可以采取集体咨询和个别咨询两种形式相配合，同时，还可以开展一些早恋教育、性知识教育的专题讲座，讲座时应该将男女生分开进行。集体咨询可以解决广大学生群体普遍关心的问题。如在集体咨询中，有一名学生用纸条提问：“当遇到别人向我求爱时怎么办？”针对这个问题，我们首先应该肯定的告诉他，这是正常现象，遇到求爱说明他已经长大了，成熟了，获得了别人的认可，这是值得肯定的事情，但是，同时，也要告诉他，中学生阶段，学习才是首要任务，并且，还要用事实告诉学生早恋的危害性，最后，告诉她们处理这类问题的方法和技巧，使学生懂得如何拒绝对方又能够保持双方之间的友谊。而个别咨询则可以消除学生羞愧感，能更具针对性的彻底解决学生早恋的问题，根除早恋的危害。

青春期亲子沟通要注意

心理专家表示，青春期的孩子生理和心理变化都很明显，如果父母无视这种变化，不及时调整教育方式，亲子关系很容易变得紧张。

随着孩子的长大，不少家长会出现不同程度的焦虑，感觉孩子与自己的距离越来越远。尤其当孩子进入青春期，亲子之间的关系很容易变得紧张，甚至无话可说。

青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身体和心理变化明显。这一时期的亲子沟通冲突，根源主要在于父母。不少家长并未随着孩子的长大给予他们应有的尊重。心理专家认为，只要语言、行动得当，亲子间保持良好的沟通，青春期亲子沟通冲突完全可以避免。

青春期孩子性教育

简洁直接，不要神神秘秘；心理专家表示，回答孩子的性问题，平静、坦诚，自然的态度至关重要，回答可以简单一点，关键不要给孩子造成心理压力，以免导致不正常的性神秘感和不正常的羞耻心。比如回答两三岁孩子关于生殖器是什么的问题，父母的态度应该像教育孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。当孩子问这类问题的时候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不过是想知道正确名称而已，在教育孩子性知识时，越是躲躲闪闪，越加重孩子的性神秘感和好奇心。

轻松自如，不要正经八百；家长也不应该在性教育孩子的时候，像老师上课一样，老是想着一次把全部知识都抖给孩子。家长谈论性问题的表情语气越严肃、越正经反而会让孩子感觉越不自然，看电视、报纸、杂志时遇到有关情景其实都是合适的时机。和孩子交流性问题的时候，平等、幽默的口吻甚至于调侃的方式都是合适的，和孩子做朋友，谈谈自己经历的青春年代的“故事”，孩子会很感兴趣，一下子就和你拉近了距离。你可以把自己经历过的事情讲给孩子听，碰到合适的话题不妨父母一起交谈，让孩子感受到“性”不是件羞耻的事情。

更新观念，不要固步自封；家长进行性教育孩子前不妨平时多看看相关书籍，因为孩子的任何性问题的提出都是很偶然的，并非在特定时间出现，心理专家指出，家长平时的积累可以在回答这些问题时，不至于手忙脚乱。给年级高一点的孩子讲性问题，更要让他们感受到你的权威性，要让他们感受到你所讲述的内容并非像课本那样生硬。一个简单的做法是家长不妨浏览一下孩子的课本，防止抵触，又不至于完全雷同让孩子觉得过于教化。

不必忌讳敏感字眼；心理专家建议,或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别；无论是何种体型、肤色，基本上都是美好的。这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。

青春期厌学症的产生及对策

众多调查资料表明，厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性.产生厌学的原因多种多样，家庭教育失误是一个不容忽视的原因。拒绝学习，不是孩子的责任，至少不全是孩子的责任，它需要从父母自身开始修正，一点一滴，然后感染孩子。通过心理疏导家庭治疗，父母和孩子共同改变，可以让孩子爱上学习。

您可以和孩子一起尝试以下的方法：年龄小的孩子可以把学习知识融入到游戏当中，而年龄大的孩子需要同伴的相互鼓励和促进。在孩子们出现厌学，父母又手足无措时，找同学和朋友来共同帮助，可以起到很好的效果。呵护好奇心父母不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，努力用他的眼光去观察世界，跟他一起去惊异、提问、讨论，共同做出结论。肯定评价孩子学习乐器或上兴趣班时，一定要不断地肯定他，让他对自己有信心，再引导他找出其中的不足。

不断地鼓励才会使孩子对所需掌握的内容保持强烈的兴趣和学习的欲望，才会越学越好。创造环境愉悦的学习环境能够使孩子心情愉快地投入学习，取得良好效果。走出户外带孩子进入大自然能开阔眼界，丰富知识，提高学习兴趣。最好还能指导参加一些实践，如让他自己收集种子、搞发芽的实验等，并鼓励他阅读有关书籍，学会发现问题，提出问题，学会到书中找答案。孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力会自然而然地提高。

一是作为学生来说，要调整好心态，要有自信心，要以坚毅的性格、乐观的处世态度为学处世，坚信付出必有收获。

二是从学校方面来说，要确立学生的主体地位，要了解学生、研究学生，挖掘学生的“闪光点”，在发现学生潜能的基础上提出合理的要求，激发他们获取成功的愿望。至于教师，要努力增强自身素质、提高上课水平，为学生的学习提供良好的条件和支撑。

三是家长也要改变育子观念，要多和孩子沟通交流，要正确估价孩子实力，要注意孩子的性格养成，不给孩子规定不切实际的目标，同时注意查问题、不迁就，有情况要马上找心理老师对孩子进行心理干预和治疗，否则，可能会导致孩子的心理症状加重。

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青春期问题

（六）：家庭教育

全面开展青春期教育

青春期教育迫在眉睫，为了与学生能有更加畅通的交流，我们建立了多种沟通平台：

1、在校园网上开辟青春期心理健康专栏；

2、设置青春期信箱；

3、在校园宣传栏内开设青春期专栏；

4、在校园电视台创立青春期栏目；

5、举办青春期图片展等，这样学生在了解青春期知识的同时对于一些疑惑也可以通过多条途径透露给我，同时鼓励学生放下心理包袱，大胆了解青春期知识，勇于谈出自己的想法，勇于发表对其他同学遇到问题的看法或解决方法，让学生在自学和他学的过程中领悟成长，快乐成长。通过我的“青春期教育”和“青春期心理健康教育”等几次市级公开课，太仓市计生委和教育局在我校召开的“青春期教育”现场会，以及《太仓日报》对此所作的专题报道等，又为我校顺利全面地开展青春期教育营造了良好的氛围，起到了很好的推进作用。

进入初中以后，青少年的第二性征逐渐明显，同时孩子心理上也开始发生急剧变化：从小学高年级的异性疏远阶段，开始走向接近异性和倾慕异性阶段，这时很多孩子开始有了成长的烦恼。这就必然要求我们对青春期教育课程引起足够的重视，增强责任感，整合多方面资源，大力推进青春期教育课程。

另外我积极参加各项培训学习，注意不断总结经验，努力在实践中提高自身的知识水平和教学能力。但是还有许多地方存在着不足，有待进一步改进。但是我相信：成长的过程是幸福的，也是烦恼的。我在实践着，在思考着，希望通过我们的不懈努力，能带给孩子们的是更多的幸福……

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