素质教育督导工作亮点及经验做法（共5篇）

第一篇：素质教育督导工作亮点及经验做法

实施素质教育 彰显校园特色---素质教育工作亮点及经验做法

一、实行分层、分包管理的办学理念

2013年5月、10月镇中心校两次对中心校班子成员进行了明确的责任分工，认真落实各级管理责任，落实各岗位职责，真正做到“人人有事做，事事有人做”，有检查，有落实。2013年8月份，中心校根据本镇实际情况制定了《洩湖镇中心学校校长三年任期目标和年度实施计划》，操作性性强，保障措施得力。

二、重视教师队伍建设，提高教师整体素质

1.注重教职工思想政治水平的提高。中心校于2013年10月份召开了全镇学校的党员会议，会上要求各党员严格执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干规定》，组织党员干部和全体教职工深入开展了创先争优活动，充分发挥了先进典型的示范引领作用。2013年7月份，我镇教育总支被洩湖镇党委评为“先进基层党组织”，刘潘洋、兀恩兰等5名同志被评为“优秀共产党员”。

2.扎实开展师德师风整顿活动。按照县教育局文件要求，上学期我们积极开展了“深化师德师风专项整顿”活动。在深入学习，提高认识阶段，各学校以校或片为单位，开展了为期一月的集体学习培训，共办学习园地60余期，教师撰写心得体会200余篇，有的学校以此为契机办起了学习园地；查摆问题，分析评议阶段，全镇各小学都举行了民主评议活动，学生、家长、教师均填写了评议表，经过对全镇评议表的整理和综合分析，全镇达到合格等次以上98.15%，达到优秀等次的62.21%；在整改落实，完善提高阶段，各学校和每位教师分别制订了整改方案，建立了师德师风个人档案；检查验收，总结评比阶段，各教师撰写了师德师风学习总结，全镇评选出了杨云等18名师德先进个人，并予以表彰奖励。

3.“送教下乡”活动开展井然有序。为了让我学区内及成员学校之间相互学习借鉴，共同切磋交流，构建全方位共融、互助、共建、多赢的良好发展格局。2013年6月份，中心校李新强校长带领校本部刘雪侠老师、冯家村小学李春燕老师、宋庙小学刘金利老师赴灞源、蓝桥参加了送教下乡活动；本学期开学初，积极鼓励川道学校教师支援岭区教学，刘艳娜等9名教师上岭支教，确保了岭区师资，保障了开学工作的顺利实施。在大学区活动中，我镇作为副学区长学校积极参与大学区的一切活动，在大学区活动中，发挥了示范引领作用。

4.创造条件，让骨干教师“走出去、请进来”。2013年10月份，在大学区各级领导的指导下，学区内12位骨干老师开展了“同课异构”的校本研修活动。各镇教师在异地授课、听课和互动评课，我镇刘雪侠、段园园老师分别获大学区”教学能手奖”,有效增强了教师团队的教学专业能力，促进了教师教学能力的提升，对提高教育教学质量有很大的促进作用。11月22日，我学区12名骨干教师参加了华胥镇大学区开展的“走进名师课堂”教研活动；今年3月份，中心校校本部组织教师前往户县人民路小学学习；5月份，冯家村小学、十里铺小学先后组织多名教师参加了南康小学的“教学节”活动。

一系列措施的实施使教师业务水平不断提高，教育教学质量进一步提高。今年，我镇荣云丽、段园园、许娜、张巧凤、张丹等教师被评为“教学能手”；李莹、李凤英、支莎莎等七名教师荣获县级“优秀教师”。

三、精细教学常规管理，提高教育教学质量

为了全面实施素质教育，实现教学常规管理制度化，中心校专门下发了《洩湖镇中心学校教学常规管理细则》，对教师备课、上课、作业批改、辅导、质量检测等方面做了详细的要求。每学期开学初，中心校成员都要深入各学校及幼儿园，了解、检查、督促学校及幼儿园的开学准备工作，发现问题，立即提出整改意见，回头再检查落实情况。2013年11月份中心校组成两个检查组，对全镇20所完小、11所幼儿园教育教学常规管理工作进行全面的检查。期中考试结束后，校本部成功举办了教学质量分析会。各教师对教学质量检测情况进行全面、细致、透彻地分析，总结成绩，查找问题，提出改进措施，共同推进了学校教育教学向纵深发展。12月份，全镇20所小学参加了华胥镇大学区组织的质量摸底检测，我镇分片布置阅卷工作，各片长组织老师们认真阅卷，并按规定时间完成了评卷、成绩统计、上报和质量分析工作。在2012至2013学年度被县教育局评为“教学质量优秀学校”；2013至2014学年度被县教育局评为“教学质量优良学校”。

四、优化课堂模式，构建“高效课堂”

2013年10月、2014年4月，全镇学校按照镇工作计划先后组织开展了“高效课堂”评优活动，各校积极组织教师踊跃参加校内评优课活动，教师们人人参与，扎实准备。评选出的优秀教师继续参加镇内学区的赛教活动，教师们赛出风格、赛出水平，我镇教师张巧凤、荣云丽、张丹分别荣获华胥镇大学区课堂评优活动一、二、三等奖。

五、加强德育工作，培养学生良好的道德品质 每学期开学第一周，各学校都会举办以“法制第一课”为主题的班会。2013年5月，中心校联系关工委，邀请县政协委员李经济及检察院退休干部对校本部500余名师生做了一场“革命传统教育和法制教育”报告会。9月5日上午，校本部雷校长前往杜坪小学，对该校师生进行《法制第一课》讲座。通过这些活动的开展，增强了学生自我教育，自我管理能力，强化了学生的道德意识和法制观念。9月16日，校本部少队辅导员刘庆和学生代表一行5人来到漫道小学，做了 以“感恩教育”为主题的班队会，弘扬了中华民族的传统美德。10月份，校本部开通了“星星火炬”广播站，每天中午1点开播，内容包括：校园新闻、美文欣赏、安全知识、雏鹰之歌等，营造了浓郁的校园文化氛围。10月25日下午，四校师生欢聚一堂，共同开展了“中国梦，我的梦”诗文朗诵活动。这一活动的开展，进一步加强了学生的理想信念，理解了“中国梦”的深刻内涵。12月30日，房校长带领校本部的部分学生参加了华胥镇大学区组织的庆元旦文艺汇演活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生全面的发展。

第二篇：素质教育亮点材料

岚皋县城关中学 素质教育亮点材料

岚皋县城关中学，建于1992年，学校现有32个教学班，在校学生1800余人，教师130余人。近年来，学校乘着新课程改革的东风，大力实施素质教育，广大教职工坚定信念，凝心聚力，求真务实，埋头苦干，全力以赴，不到一年的时间里，师生的精神面貌、工作作风及学校的各项工作都取得了很大改观，学校形象得到了较大的提升，各项工作正逐步走向规范化发展的轨道。

现将学校一年来素质教育工作汇报如下：

一、学生管理和培养方面

学校秉承“给每个学生闪亮的舞台，让每个学生自信地成长”的育人理念，实施“闪亮”工程。在课堂上、在班级管理中、在各种学生活动中，都给予学生展示自我的机会和平台，让学生参与班级和学生管理工作，放手让学生参与组织各种活动，充分的展现自我，张扬个性，给每个学生出彩的机会，使每个学生热爱学校、热爱生活、热爱自己，充满自信的成长。

课堂上，教师引导，学生自主学习、合作学习、展示自学成果，在学生的展示与纠错中不断暴露问题、解决问题。学生能够自主解决的问题教师尽量放手，对学生的成功之处教师进行适时鼓励，这样提高了学生学习的积极性和主动性，培养了学生的自主学习能力。

班级管理中实行学生自主管理和班级值日班长制度及班长轮流制度，每周安排一名值周班长，每天由值周班长带一名值日班长对班级各种事务进行全面管理，每周主题班会由值周班长主持，对本周各小组的表现进行评价，对下一周值周工作提出改进意见，每个学生每学期轮流值日2-3次，既将繁杂的班级事务分解开来，减轻了班主任和班干部班级管理的压力，又给了每个学生参与班级管理的机会，使他们体会到班级管理的艰辛，提高了学生的管理和协调能力。

学校充分利用每周晨会、班会、社团活动、校园广播等形式对学生进行行为习惯、文明礼仪、爱国、爱护校园环境、感恩、励志、安全等方面的教育，学生处开展各年级考核拉力赛，从各班纪录、卫生、自习、课堂、两操、活动等方面进行量化考核，逐日检查登记，每周排队通报，对表现好的学生和班级及时表扬激励。一学期以来，学生的仪容仪表、文明礼貌大有转变，校园卫生大有改观，学生上下楼梯井然有序，上下学能够遵守交通规则，打架等违纪问题明显减少，整体素质得到了提高。

在学校特色办学上我们提倡：人人有特长，班班有特色，周周有活动，月月有成果。我们推行阳光体育及艺术教育，让每个学生至少要学习掌握两项运动技能和一项艺术技能。要求每个班级选定一项体育和艺术项目，以班级建特色，由班主任和指导教师在课余时间和活动时间具体实施，学生特长融入班级特色。使每个学生在文化课学习之余都能学到一技之长，提高学生整体素质。

二、教师管理方面

1.建立教师绩效考核方案和校本研修考核方案。

教师绩效考核方案主要从德、能、勤三个方面进行考核，建立科学规范的绩效工资分配机制，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样；校本研修考核方案主要从工作业绩、成绩等方面进行考核，以此激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、改革创新，积极主动地完成各项工作任务，推动我校持续、协调、健康、快速发展。

2.严格两个制度：一是坐班制度，教学时段教师只能凭请假条出入校门，所有上班人员定岗定责；二是请假制度，所有教师请假严格履行请假手续，请假期间工资情况按国家政策和绩效考核制度执行。

3.实行两个倾斜：教师评模评优、职称评定、奖金发放向一线倾斜，向实绩倾斜。

4.提倡两种精神：钻研的精神和实干的精神

凭着刻苦钻研的精神，底子再差也能提高。我们要求教师用心专研教材，认真备课，深入了解学生、了解学情，提高课堂教学的针对性（针对学情，针对学生的问题教学）。

靠实干的精神，在平凡的岗位上也能出彩。我们教育教师要转变工作作风，在思想上要改变自由、松散的工作状态，以一种积极的心态去应对工作。要打破不带课、少代课的传统思想意识。将教师的钻研精神和实干精神作为师德师风评价指标，评价和测评结果都纳入教师绩效考核。

5.注重教师专业化发展 学校要求全体教师都参与教师继续教育远程培训；曾多次派教师外出培训学习；暑期组织教师积极参加县教育局以及安康职业技术学院组织的继续教育培训；学校教务处协助各教研组每周组织一次教研活动以提高教师的教科研的水平和能力。大力提倡教师积极参与公开课及精品课的录制，各教研组发挥集体智慧，互相交流，共同提高。教学论文的撰写、课题的研究和试题的命制大大提高了教师的专业水平。

三、教育教学改革方面

在新课程改革的背景下，我校大力推行课堂教学改革。学校部分领导及教师先后赴陕西交大附中、安康宁陕中学、汉滨初中进行学习交流，回来后结合我校实际制定了《岚皋县城关中学素质实施方案》及《大学区的实施方案》，对教师的教研、备课、课堂教学以及学生知识的落实制定了相应的制度，明确了目标，细化了要求，并且严格督查落实，取得了较大的成效。

1.抓课堂教学改革

在课堂教学上，我们结合我校校情、学情推行“先学后教，当堂训练，合作探究，共同提高”课堂教学模式。编定了校本教材——《岚皋乡土文化》。为了有效推进课堂教学改革，主要采取了两项措施：

一是推行公开课教学。通过公开课的示范作用和课堂评价的导向，教师的课改理念逐步增强，课堂教学技能逐步提高，教师也逐步向课堂教学高效化努力。

二是实行了推门听课制度。这种听课方式不定时，不定人，不定班级，给每位教师以一种紧迫感，从而督促各位教师充分准备每一节课，注重提高每节课的教学效率，将好课上成常态。学校要求每学期每位教师听评课任务不得少于20节，做到有听必评，既要有听课记录也要有评课记录。推门听课制度有效促进了课堂教学改革的常态化。

2.狠抓学生“四清”的落实

目前教学中最大的问题是学生对所学知识的落实不到位。为解决这一问题，我们结合实际制定了 “四清”制度，即堂清、日清、周清、月清。日清通过学生自查，小组互查，教师抽查，年级、教学处督查的方式进行落实。周清主要通过周测试和引导学生进行知识归纳梳理的形式进行。我们出台了具体的落实措施和管理制度。将四清的落实与教师的效能考核挂钩，并将作为一项重点工作来抓，取得了明显的效果。

四、校园文化建设方面

1.社团活动丰富多彩

社团活动是校园文化建设的重要载体，是学生自我管理、自我展示的舞台，组织、管理和参加社团活动是学生张扬个性的一个渠道。本学期开始，由学生处牵头，组织学生成立了校园广播室、舞蹈、音乐、美术、书法、乒乓等13个社团活动组织。每个社团机构完善，有制度，有成员登记表、有指导教师。每周定期一次的社团活动有计划、有活动方案，教师指导，有活动记录、有活动总结，校教务处对各社团进行管理和考核。社团活动的开展大大增强了校园文化氛围，丰富了学生的课外生活，扩大了学生的知识领域，发展并培养了学生的兴趣特长。社团活动已经逐步成为提升学生综合素质的重要平台。

2、搞好艺术特色教育，激活校园文化。

（1）改变传统模式，积极创造符合学校发展的艺术教育新模式。每所学校的文化积淀、管理理念、学校的发展思路是不同的，因此，在特定的文化背景下挖掘出来的文化根源、和采取的艺术教育模式也是各有特色，培养出来的学生也是带有地方色彩的。我们要改变传统的模式，从实际情况出发，研发艺术教育校本教材，形成一定的艺术教育模式，使艺术教育这块土地能有效的利用起来。

（2）普及艺术教育，激活校园文化。“一切为了学生，为了学生的一切”，艺术教育首先要明确艺术教育的价值不仅在于培养艺术家等专业艺术人才，更在于提升每个学生的艺术修养和审美能力。从国家提出“1+2”工程来看，实施每名学生在学校至少掌握1项艺术特长和掌握2项体育技能，由此可见艺术教育是针对所有学生的普及教育，不是对某些人的因材施教，所以艺术教育必需要走大众化线路。可以通过增设学生较为感兴的选修内容，一方面提升学生的审美能力，一方面增加学生的互动参与兴趣，丰富课余生活，提高学习效率。切实感受到大学生活的充实快乐。学校结合实际，多给学生提供展示自我的平台，提升学生的艺术学习的兴趣。艺术教育的普及将形成一道道校园风景，处处艺术之花，激活校园建设。

（3）依靠校园文化，落实艺术教育目标。艺术教育不仅要为学生服务，还要为学校服务，而且要具有每所学校不同的特色。因此，依托校园文化抓好艺术教育是一个很好的途径。每所学校都会有自己独特的文化底蕴，艺术教育可以与其相结合，可以通过开展相关的艺术活动，让学校的办学宗旨牢牢印入每位学生的心中，让学生为学校而自豪。通过艺术教育多方面的努力，学校的形象在不断提升，品质在不断改善，而艺术教育在学校文化建设中的地位也越来越重要，两者相辅相成，共同进步，为学生的发展创造良好的条件。

（4）校园文化活动精彩纷呈

——学生乒乓球赛、篮球赛为艺术节拉开序幕。从4月中旬开始，学生乒乓球赛就开始进行，近百名选手经过一周260多场比赛，决出了年级冠军，总冠军和团体冠军。篮球赛也在紧张激烈的气氛中结束。

——“三爱”经典诵读精彩纷呈。“爱祖国、爱家乡、爱学校”诵读现场书声琅琅、激情飞扬。参赛选手的朗诵时而铿锵有力，时而春风细雨，用优美的声音，感受并传达传统文化的巨大魅力。为了使节目更形象生动，各班在表演中都做了精心设计，有的借助传统汉服、有的用优雅的舞蹈演绎了诗歌的内容；有的则通过古筝表演来衬托经典诗词，有的甚至还在现场泼墨挥毫，把传统书法融入到诵读表演中，淋漓尽致地刻画和展现了博大精深的中华文化。一篇篇国学名篇，经过选手们的精心演绎，让观众们耳目一新，共同享受到了一场中华民族传统文化的视听盛宴。最终，有3个班获一等奖，3个班获二等奖。5个班获三等奖。

——书画展览，展现书香风采。本次书画展，师生参与热情高，提交作品水准高，有表现家乡美景的，有表现小孩童真的，有表现学生美好青春的，有书法、有绘画、有硬笔作品，有钢笔书法，有版画，有纸壳作画，有创新制作，风格各异，内容积极向上。

——科技制作，异想天开。此次展览共展出作品120多件。作品包括动物模型、测量器材、动画电路、模型潜艇、器乐模型、万花筒、潜望镜等。充分展现出了我校学生较强的动手制作能力和较好的创新精神。看到不少废弃物在学生手中却变成一件件巧夺天工的科技作品，前来参观的学生和老师无不对制作者称赞不已。

——文艺演出，亮点纷呈。5月4日上午，来自各个班级的师生集体汇报演出。学校从35个节目中精选了11个节目，演出节目丰富，形式多样，艺术品位高。既有舞蹈、器乐、小合唱、小品，有串烧，又有环保时装秀、韩服、传统汉服的表演，刻苦求知的学子们纷纷用不同的艺术表现形式表达着对祖国的热爱和对梦想的追求。精彩的节目，吸引了全体观众的目光，观众掌声此起彼伏，也一次次将演出推向高潮。

总的来说，校园文化的建设与素质教育的有效开展有着相互渗透、相互影响的作用，我们要有效开展好素质教育工作，让我们的校园更有文化内涵。我们将凝心聚力，不懈努力，为城关中学素质教育的发展竭尽全力，为岚皋教育事业的发展做出更大的贡献。

第三篇：督导工作亮点上交材料

督导工作亮点上交材料

一、实施人本管理，创建和谐的教育氛围 教师队伍是具有较高素养、相当知识和丰富情感的优秀群体，他们渴望与领导之间平等交流、与同事之间和谐相处，希望得到生活上的关心和工作上的信任。这就需要管理者树立以人为本的管理理念，讲究管理艺术和方法，为他们创造良好的生活和工作环境。

二、实施有效教学，引领教师决战课堂

教学工作紧紧围绕“先学后导，当堂训练”这一主题，以全面提高教育教学质量为目标，以完善校本教研体制、优化课堂教学环节、落实教学管理精细化目标、加强新竹工程引领教师队伍建设等四大重点工作为载体，全面推进基础教育教学的内涵式发展，全面推进教学方式和学习方式的转变，全面推进素质教育。

三、以人为本，团结协作，充分发挥整体优势

学校牢固树立和全面落实科学发展观，坚持以人为本的管理理念，以教师为本，以学生为本，努力为全校师生创造“全面、协调、可持续”发展的良好环境。在严格管理的同时，本着“管事先管人，管人先管心，管心先知心”的原则，实施人性化管理，积极为老师排忧解难，正确处理好各种关系，积极营造和谐的校园氛围。班子成员和教师、班主任和任课教师，教学一线和后勤保障、教师和学生之间都建立起良好的人际关系。

第四篇：督导亮点及经验做法

城关中学督导评估中的亮点及经验做法

亮点一：

实施人本管理，创建和谐的教育氛围

几年来的工作实践使我们深深体会到：教师队伍是具有较高素养、相当知识和丰富情感的优秀群体，他们渴望与领导之间平等交流、与同事之间和谐相处，希望得到生活上的关心和工作上的信任。这就需要管理者树立以人为本的管理理念，讲究管理艺术和方法，为他们创造良好的生活和工作环境。我们主要做了以下三点：

一是生活上关心教师，积极为他们排忧解难。我们把教师的困难当作学校的困难，把教师的需要当成自己的需要。教师病了，我们派人看望；孩子入托，我们帮助联系；子女就工，我们积极协调；青年教师到了婚嫁年龄，热心为他们牵线搭桥。我们规定：每学期事假不超过三天不记假，对孩子不满6周岁的女教师，每天放宽两节课的坐班时间。为缓解工作压力，增强教师的身体素质，提高工作效率，我们每天组织教师进行一个小时左右的体育锻炼。在工作评价机制方面，坚持多加肯定、慎用批评、客观总结的原则，成绩进行大张旗鼓的宣传，问题不在公开场合曝光。从而使教师们工作踏实，心情舒畅。

二是实行平等的、民主化的管理。我们十分注重领导干部的示范作用。要求教师做到的，班子成员必须率先垂范，班子成员做不到的，绝不对教师先提要求。我校分管教学的中层干部全部担任班主任和两个班的语文或数学课，分管一个年级组的管理，主抓一到两个学科的教学研究，有的还兼任所教学科的教研组长。学校实行无监督上岗制，从校长到教师全部自觉上岗，自觉签到。在评先选优上，我们改变了以往的群众评议、领导研究的传统做法，而是按照考核成绩的高低直接确定推荐对象，班子成员与普通教师一个标准，同样对待，公平竞争，民主化的管理使教师普遍树立了自信心，产生了很强的成就感和信任感。

三是正确处理各种关系，培养团队意识。我们在教师中大力倡导“一盘棋”思想，正确处理好班子成员和普通教师、班主任和任课教师、教学一线和后勤保障之间的关系。我们实行每周一次组内谈心活动，使教师之间及时沟通思想，扫清教学中的思想障碍。我们还把个人的考评置于备课组、教研组和年级组的考评之中，克服了单打独斗、孤军奋战的思想，增强了“团队做战”意识，实现了整体推进。

情感的投入，人性化的管理，构建起了全校上下想教学、抓教学，个人争先，集体创优的良好的教学氛围，激发了全校教师积极投入教学工作的巨大的原始动力。每个学期都有三分之一以上的教师出满勤，早到校、晚离校，已成自觉行为。有的老师带病坚持上课，为的是不给学生耽误一节课，有的教师常常中午吃住在学校，为的是多辅导一名学生，有的教师利用节假日自发为学生补课，有的还常年进行无偿家教。应该说人性化的管理构建起了和谐教育氛围，这是我校教学成绩常胜不衰的一个重要法宝。

亮点二：

实施有效教学 引领教师决战课堂

教学工作紧紧围绕“聚焦课堂，提高效率”这一主题，以全面提高教育教学质量为目标，以完善校本教研体制、优化课堂教学环节、落实教学管理精细化目标、加强教师队伍建设等四大重点工作为载体，全面推进基础教育教学的内涵式发展，全面推进教学方式和学习方式的转变，全面推进素质教育。

我们把课堂教学作为提升质量的关键点、教学改革的突破点、教学管理的落脚点来抓，把所有教研、管理、培训的重心向课堂教学这一主阵地集中。为了达到这个目标，学校先后开展了《提高教师的课堂语言艺术》、《提高板书艺术》、《不同结构的教学模式探讨》、《如何上好复习课》，开展了“实施有效教学，引领决战课堂”专题教学活动中，我们从“如何确定教学目标”、“怎样寻找和利用身边的资源”、“如何设计好教案”、“板书有哪些讲究”、“如何导入与引导”、“怎样的情境更有价值”、“什么是真正的合作学习”、“怎样让学生会发问”、“课堂提问的设计和技巧有哪些”、“遇到冷场怎么办”、“怎样让学生学会倾听”、“教学语言的艺术该如何运用”、“怎样的批评更有效”等方面集中了当前课堂教学的热点和核心内容，在全校范围内大规模地展开研讨交流，要求教师在每一个教学细节，都能从深层次上关心学生的发展，积极开展教学研究，把有效教学扎扎实实地落实在教学的各个环节、过程和结果中。通过研讨及课堂实践总结出，要实现有效学习必须形成五个条件：学习内容要恰当、学习环境力求宽松、学习形式应多样、学习组织过程要科学、学习活动评价应有较强的包容性，同时还要综合考虑三个要素——提高学习效率、增进学习结果、强化学习体验。据此，学校及时制定并出台了《高效课堂授课标准》，引领老师们“决战课堂”。

通过一个阶段的实践和探索，我们在提高课堂教学的有效性方面

取得了许多有益的经验，创设了“指导——自主学习”和“引领-体验-升华-增效”教学模式，提高了课堂教学的实效性，培养了学生的自主、合作、探究、创新意识，学生学习的主体性得到了较好的发展。

主要经验：

一、团结和谐是基础。作为学校管理者我们始终做到四个善于：（1）善于理顺各方面关系，充分发挥集体的智慧和力量；（2）善于处理各种矛盾，大事化小，小事化了，消除工作障碍；（3）善于调动一切可以调动的积极因素，即充分发挥个人特长，以扬长避短，促进工作。（4）善于包容他人的不足和过失，在工作实践中不断加以校正和完善，避免正面的斥责和说教，减少抵触情绪，将不利因素转化为有利因素。

二、制度健全，管理规范，各项工作落实到位。学校实施“从严治校”战略，建立健全了一整套完整、细致、全面的管理制度，涉及到了从前勤到后勤，从处室到班级，从教师到学生等学校工作的方方面面，各项规章制度都有专人负责，有检查，有考核，有总结，各项措施落实非常到位，全校范围内形成了“事事有人管，人人都管事”的局面，各项工作均实行量化管理，校园秩序井然，师生精神饱满，周边环境良好。学校提出了“在管理上严、在工作上细、在措施上硬、在时间上靠”的二十字工作要求，首先是班子成员为全体教师做出表率，学校从副校长到抓教学的中层干部全部担任班主任，并负责一个级部管理和一个主要学科的教学工作，每个班子成员均不单设办公室，而是全部到级部、教研组办公，工作靠前指挥，工作重心下移，力求情况在一线发现，措施在一线落实，问题在一线解决。在时间上要求做到每天“三个提前到位”，即班子成员提前半小时到校，按工作分工检查全校管理秩序，级部主任提前二十分钟到位，检查级部管理常规；班主任提前十分钟到位，检查学生到校情况和课前准备情况。在卫生管理上，实行“三无”、“三查”、“三清理”，三无即室内无卫生工具，院内无垃圾箱，卫生区内无垃圾；三查即一天一小查，一周

一大查和平时随机抽查；三清理即每天“早晨、中午、晚学”各清理一遍卫生。严格细致的管理使全校师生都养成了良好的行为习惯。学校成为“无人扔垃圾、无人喧哗打闹、无人说脏话”的“三无”校园，管理实现了“队列整齐、桌面整齐、自行车摆放整齐、物品放置整齐、师生穿戴整齐”的“五齐”目标。

三、以人为本，团结协作，充分发挥整体优势。学校牢固树立和全面落实科学发展观，坚持以人为本的管理理念，以教师为本，以学生为本，努力为全校师生创造“全面、协调、可持续”发展的良好环境。在严格管理的同时，本着“管事先管人，管人先管心，管心先知心”的原则，实施人性化管理，积极为老师排忧解难，正确处理好各种关系，积极营造和谐的校园氛围。班子成员和教师、班主任和任课教师，教学一线和后勤保障、教师和学生之间都建立起良好的人际关系。在工作评价机制方面，坚持多加肯定、慎用批评、客观总结的原则，成绩进行大张旗鼓的宣传，问题不在公开场合曝光。全校上学人心齐，干劲足，成效显著。

四、聚焦课堂，狠抓质量，教育教学质量始终稳居全市前列。教学工作紧紧围绕“聚焦课堂，提高质量”这一主题，全面推进教学方式和学习方式的转变，为了达到这个目标，学校先后进行了《提高教师的课堂语言艺术》、《提高板书艺术》、《不同结构的教学模式探讨》、《如何上好复习课》等四个专题的研究，开展了“实施有效教学，引领决战课堂”专题教学活动，及时制定并出台了《高效课堂授课标准》，引领老师们“决战课堂”，创设了“指导——自主学习”和“引领-体验-升华-增效”教学模式，提高了课堂教学的实效性，培养了学生的自主、合作、探究、创新意识，学生学习的主体性得到了较好的发展。2008年学校举办了莱西市“初中数学指导——自主学习教学模式” 研讨现场会，承办了以“聚焦课堂，提高效率”为主题的全市中小学教育教学工作现场会。截止到2009年9月份，全校共出示青

岛市级以上公开课18节，有43人出示过莱西市级以上公开课、优质课，占一线教师总数的70%。

第五篇：枫桥式公安派出所工作做法共

（篇一）

扬帆新征程、践行新使命

传承和发扬“枫桥经验”，是提升公安机关群众工作能力，实现社会秩序好、群众满意的重要抓手，“枫桥式公安派出所”是派出所建设的追求目标和美好蓝图。围绕新征程、践行新使命，龙马潭区公安分局**派出所以深厚的荣誉积淀、群众基础、运行优势、亮点根基为基本功，以织好“一张网”、下好“一盘棋”、打造“一品牌”、围绕“一主题”为根本抓手，全力争创“枫桥式公安派出所”。一．织好“一张网”，社会管控根基扎实群众对公安工作满不满意，良好的社会治安秩序是基础。为全面提升提社会治安管控能力，**派出所着力编织一张无形的社会治安管控大网。一是基础信息网。近年来，**派出所通过组织开展“一标三实”信息大会战、“双清”、社会资源信息采集等专项行动，以“人力+科技”模式，最大限度掌握了辖区的人、事、物、组织等基础性信息，使辖区基本要素底数清、情况明，强大的海量数据信息，对重点人员管理、重点场所管控、涉稳事件处置、服务辖区群众发挥了重要的作用。二是视频资源网。通过接入重点内保单位、学校、行业场所的社会视频资源至公安机关，有效形成了辖区“天网+社会视频资源”的覆盖。截止目前，**派出所已接入辖区天网图像938路、社会视频资源512路（含“楼宇卫士”）。在人员居住密集的天立、大驿坝社区，还将视频资源信息接入了警务室，构建了“第四级”图巡模式，提升了公安机关对社会治安的驾驭管控能力。三是情报信息网。**派出所充分运用网格员、义警、党政干部、楼院长、居民小组长等资源力量，形成强大的人力情报支撑。同时，通过社区民警组建的辖区居民群、物业管理群、小区居民群、行业管理群等微信群，在网络上接收情报信息和主动发现价值信息，以“网下+网上”的方式，广度掌控情报信息资源。**年以来，**派出所通过主导情报信息、提前介入，成功化解了龙城丽都小区业主集体维权涉众性事件、楷模汇施工遭遇阻挠涉稳事件。在“一张网”的强力支撑下，**年辖区“两抢”案件、入室盗窃、“两车”盗窃等可防性案件与上一年相比，下降了26%，破案率提升了19%，辖区群众的安全感、满意度稳步提升。二．下好“一盘棋”，警务政务密切融合**派出所紧密结合基层大治理、社会大综治工作，狠抓社会治安“一盘棋”建设，警务工作紧密依托于街道、社区，“警务”和“政务”的有效结合，释放了基层警务的张力，有效实现基层社会治安的“共建、共治、共享”。一是一场所办公。**派出所通过向红星街道积极汇报，全面解决了社区警务室坐落位置不佳、办公设备老旧的问题。同时将六个社区警务室中的五个警务室迁入社区办公楼内办公，在方便辖区群众业务办理的同时，促进了社区警务与政务的融合。二是一体化运作。社区民警兼任社区党委副书记或副主任，促使社区民警主动融入到社区事务中，为有效调配使用网格员、楼院长、居民小组长等力量提供了便利，强化了警务室基础信息采集、情报信息收集、矛盾纠纷化解的能力。警务与政务融合模式运行以来，对促进辖区群众“一站式”业务办理发挥了重要的作用，解决了社区与警务室资源不共享、力量不整合的弊端，提升了社会矛盾化解齐抓共管的能力水平，集约了基层自治资源，社会治理呈现出“大综治”、“大治理”新格局。三．打造“一品牌”，智慧警务广泛辐射为有力回应辖区群众对社会治安、公安服务的新期待，增强警务室的实战与服务效能，**派出所以“智慧社区警务”为基本概念，不断深化公安基础工作。**年，**派出所率先在大驿坝警务室进行试点，充分利用科技和智慧手段，以指尖警务和数据警务为支撑，着力开展“智慧社区警务”建设工作。“智慧社区警务”基于图巡、微警务、智慧社区警务平台、楼宇卫士、两车卫士、校园卫士等建立，大幅提升了社区警务工作的信息化、科技化、智能化水平，打破了社区民警跑不完的路、分身无术的困境。大驿坝“智慧社区警务”模式运行以来，大驿坝社区各类可防性案件同比下降了66.7%，其中入室盗窃案件下降了23.6%、摩托车、电动车盗窃案件下降了83.3%；

情报信息更加灵敏畅通，辖区突发事件、涉稳事件的处置效率和水平明显提升；

服务群众能力有力强化，辖区群众安全感满意度水平创造新高。在大驿坝“智慧社区”警务经验的辐射带动下，天立社区警务室因地制宜，在辖区内成立了“红星义警”队伍，并依托于司法所法律援助中心、社区调解中心、社区环境与物业管理委员会，组建了四支常态化调解力量，实现了辖区社会矛盾的“快处、快调”，矛盾纠纷得以有效消融，派出所因此荣获“四川省维护社会稳定先进集体”荣誉称号。四．围绕“一主题”，“枫桥经验”传承发扬在全国公安工作会议上，习近平总书记指出，要把“枫桥经验”坚持好、发展好。**派出所以传承发扬“枫桥经验”为时代主题，以“小事不出社区，大事不出街道，矛盾化解在基层，问题不上交”为工作目标，进一步和谐警民关系，提升依法治理水平。以增添便民利民措施、提升破案挽损水平、强化矛盾纠纷化解能力、有力塑造公安形象等为具体抓手，努力发展新时代“枫桥经验”。**派出所为全市公安机关首家在每周六上午开放户籍窗口的派出所，缓解了上班族、学生群体业务办理不便的难题。根据执法规范化建设需要，派出所成立了案件管理办公室、专职法制员制度，提升了派出所破案挽损水平和执法规范化水平；

通过建立公调对接机制，引入人民调解力量化解矛盾纠纷，促进了社会矛盾不上交。在红星形象的进一步塑造上，派出所以前任所长、全国优秀人民警察、情满万家.派出所好民警杨政同志为模范，先后培育塑造了泥潭救人“网红”民警雷宇、空手夺白刃民警李涛、四川省优秀人民警察郭奔等先进典型，有力展现了**派出所亲民爱民形象，提升了**派出所的整体知名度和形象水平。

（篇二）

着力打造“枫桥式公安派出所”藏区样板

近年来，**县公安局**派出所按照上级党委的统一安排，率先在全县践行新时代“枫桥经验”，用心用情做好群众服务工作，抓早抓小社会治安防控，着力打造“枫桥式公安派出所”的藏区样板，全面形成共建共治共享的社会治理新格局。践行“枫桥经验”以来，派出所联合县局刑警大队共破获刑事案件28起，办理行政案件67起，为群众挽回经济损失100万余元。今年，派出所辖区发案率比上年下降16%，破案率上升20%，切实维护了辖区治安稳定。

为“枫桥经验”注入藏区公安元素

**派出所承担着维护全镇各村组、农牧区、景区和宗教场所平安稳定的重要职责。派出所坚持把党建引领作为推动社会治理创新的根本保证,大力实施“抓支部、活支部、强支部”战略,建立健全“党支部+网格员+村民”的农牧区党组织服务网络,实现大事全网联动、小事一格解决,既做到了服务管理网络“全覆盖”,又做到了服务管理群众“无缝隙”。有效提升了社会管理服务和基层社会治理水平。

践行“枫桥经验”以来，该所在县局党委的高点规划下，做到科学谋划、定期研究党建工作，始终以省公安厅打造最强信念、最强实战、最强民力、最强服务、最强支部“五个最强”为目标，着力锻造一支讲政治、讲规矩、讲担当、讲自觉的“四讲铁军”，有力推动公安工作在新时代实现新发展。**年1月，派出所被省公安厅评选为“**全省公安机关最强支部”。

探索创新模式让“枫桥经验”落地生根

该所紧抓全面深化公安改革契机，积极践行“枫桥经验”，结合“一标三实”及“六边六进”工作，推出“车到村、人到户”的“背包警务”新模式。目前，警务背包包含照相机、移动警务终端、笔记本、急救包、背景布、各类宣传资料等10项装备。推行“背包警务”以来，民警深入村组，特别是偏远农牧区开展上门办证、送证上门、矛盾化解以及基础信息采集、法律宣传咨询等警务工作，让公安民警将“背包”背在身上、将责任扛在肩上，让公安警务延伸到群众身边，着力打造“群众身边的警务室”。期间，派出所践行“背包警务”送证上门400余件，让老百姓切实体会到人民公安为人民的服务理念。

今年以来，**派出所积极探索新时代公安工作与群众路线相结合的实践路径，创新推动组建“观音义警”队伍。义警队伍来自社会各阶层，志愿参与社会治安综合治理工作，主动服务社会群众，目前已招募网格员、学生、退休干部、热心村民约80余人的义警队伍，积极参与公安机关法制宣传、巡逻防范等工作。通过大力推进“观音义警”工作，辖区警情数和发案数大幅下降，特别是关系群众切身利益的偷牛盗马案件明显下降。期间，辖区义警队伍共开展巡逻防控、安全宣传等活动300余次。

该所深化落实“一村一警”警务模式，民警辅警每人分包一个村，驻村警力负责走访辖区群众，了解民意，排查化解纠纷，指导安全防范等，真正实现了“村村有警，天天见警”，随之而来的是群众安全感、满意度的逐步提升和群众对派出所工作的认可和赞誉。期间，走访群众500余户2200余人，收集矛盾隐患信息130余条，解决群众求助300余起。

基层派出所作为维护社会稳定的坚强“堡垒”和“排头兵”，在坚持中创新、在创新中发展这一经验，具有十分重要的意义。**派出所坚持发展“枫桥经验”，依靠和发动群众，坚持源头预防、全面排查、就地化解、高效稳控，努力把矛盾纠纷化解在基层。期间，派出所共调解各类矛盾纠纷160余件，涉及赔偿金额300余万元，调解真正做到案结事了，成为社会稳定的“减压阀”。

（篇三）

今年以来，**县公安局**派出所创新发扬新时代“枫桥经验”，以“矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位”为目标，进一步凝心聚力、持续发力，有力夯实了基层基础工作，努力为新中国成立70周年**安保提供坚强支撑。

坚持党建引领

全面提升民警政治占位

一是坚持“党建学习教育”。

注重理论学习和思想教育的有效衔接，努力使党员民警在系统学习中保持理论清醒，在教育引导中坚定理想信念。坚持每周民警个人自学、部门集中学习相结合，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断提升民警队伍的政治理论素养，永葆忠诚政治本色。完善经常性思想教育机制，及时发现党员和民警队伍中存在的苗头性、倾向性问题，跟进教育引导，使日常思想政治工作更加具有针对性和实效性。

二是坚持“党建制度养成”。

以党支部规范化建设为重点，注重发挥制度规范与行为养成的合力效果，探索形成抓制度建立、抓规范养成的一体化机制，有效提升民警队伍的政治素养。建立完善党务管理、执法执勤等制度规范，做到有章可循、依规办事。从抓制度落实入手，完善行为养成机制，从严规范内务、着装、言行、举止、服务，树立良好的人民警察形象。

三是坚持“党建关怀引导”。

注重感情关怀与心理引导的有效结合，积极回应党员民警的新期待、新要求，严格落实民警体检、休假制度，及时慰问生病住院、困难党员民警，努力形成帮扶解困、身心维护、执法维权一体化工作机制，有效缓解民警的心理负担和工作压力，切实增强队伍凝聚力和向心力。

以“八个一”勤务机制为抓手

全面夯实基础防范工作

为切实加强派出所基础防范工作，努力实现辖区“平安不出事”的工作目标，5月份以来，**派出所全面推行“每周一研判、每周一提示、每日一设卡、每周一走访、每月一检查、每村（居）一组织、每日一内查、每周一训练”的“八个一”勤务工作机制，以“规定动作”推动派出所工作回归“主责主业”，全面夯实基础防范工作。

一是加强基础防控工作。

实行每日一设卡，织密社会面治安查控网。**派出所按照“以巡为本，重在盘查，以动制动”的要求，采取在交通高峰时段以疏导交通为主、其余时段以盘查过往车辆和人员为主的工作模式，最大限度把警力摆上街面，有效震慑违法犯罪，也缓解了交通拥堵。

5月份以来，**派出所共设卡130次，出动警力700余人次，盘查车辆1500余辆次，盘查人员1600余人次，抓获犯罪嫌疑人18名，查获治安违法人员8人；

查处交通违法行为30余起，处理交通违法人员30余人，扣查车辆8辆，扣查“鬼火”摩托车10辆；

收缴管制刀具2把。

实行每周一检查，织密重点阵地防控网。**派出所对辖区重点企事业单位、行业场所等实行动态检查，扎实开展基础信息采集、风险隐患排查整治等工作，全力抓牢行业、单位等重点阵地管控工作。共检查场所50多个，发出整改通知书10份。

实行每村（居）一组织，织密群防群治工作网。学习借鉴“枫桥经验”，以村（居）为单元建立“红袖章”治安联防组织，通过“每村（居）一群组、每日一巡访、每周一调解”的工作模式，规范红袖章工作内容及着装标志，充分发挥其“宣传员、情报员、调解员”作用，借无穷民力支撑有限警力。共建立“红袖章”治安联防组织18个、红袖章人员170人，“红袖章”提供有价值的违法犯罪线索3条，协助破案2宗，群防群治队伍作用发挥成效凸显。

民警开展夜间巡逻防控。

二是加强信息基础工作。

以开展“枫桥式优秀公安派出所”创建活动为抓手，加强信息基础工作，最大程度发挥情报信息主导警务作用。实行每周一研判，精准把脉社会治安状况。

**派出所每周召开一次情报信息综合研判会，共开展研判17次，对本辖区各类警情、不稳定因素、重点人员等情报信息进行分析研判，并形成预警指令，有针对性地开展打击防控工作。

实行每周一走访，及时发现社会安全隐患。通过深入走访群众，主动收集各类线索，消除治安隐患。共走访重点企事业单位60个，发现隐患5个；

走访群众150余人，化解矛盾纠纷30余起，处理线索20多条。通过对重点人员的走访，有效预防重点人员滋事肇祸、犯罪或者重新犯罪。共走访各类重点人员100余人次，及时送治易肇事肇祸精神病患者8人。

实行每周一提示，有效增强群众防范意识。通过张贴宣传通告、公众号推送、微信群发等方式，开展防火、防盗抢、防诈骗、防治安灾害事故等宣传，提高群众安全防范意识,共发布各类警情提示180次。同时，建立派出所与镇街、村居的工作联系微信群，共同做好维稳工作。通过强化信息基础工作，派出所工作更有前瞻性、主动性，提前发现和预防违法犯罪的成效明显。

民警每周对辖区治安警情进行通报。

三是加强派出所内部管理。

实行每日一内查，规范内务管理。**派出所在每日交接班时段，由接班所领导统一组织对民警、辅警着装和内务卫生进行检查，严格统一规范着装，统一规范内务，每周进行一次大扫除，确保办公区域干净整洁，物品摆放整齐，纪律作风严明。

实行每周一训练，提升素质能力。每周组织派出所全体民警和辅警开展一次训练或学习活动，有针对性地开展政治理论学习、业务知识培训、警械技能训练、体能锻炼等，同时积极推行“老带新”“一帮一”“一案一评”等练兵方法，切实有效提升派出所民警的综合履职能力。

创新社会治理模式

加快形成共建共治新格局

**派出所积极学习借鉴新时代“枫桥经验”，探索实践公安民警不间断巡逻和“红袖章”治安联防组织、平安志愿者义务巡防“互联互防”、组建综合性调解中心、提供法律咨询服务等新模式，推动社会治安综合治理向基层村（居）延伸。

派出所在加强与辖区综治、信访等部门沟通对接、信息共享的基础上，立足预警预防，在每个村（居）建立一支5人以上的“红袖章”治安联防队伍，依托“红袖章”治安联防队伍广泛发动群众开展基础摸排，充分发挥治安联防组织前沿阵地作用；

组建专职情报员队伍，发动社区志愿者、门长、楼长等治保力量，加强社情民意、矛盾纠纷的收集掌握；

构建全覆盖信息网络，社区民警组织志愿者、联防队员、辖区群众建立微信群，加强与群众实时交流，广泛发动群众举报身边的不稳定因素和各类违法犯罪线索，确保能够及时发现可疑人、可疑事和可疑物，及时掌握涉访、涉恐和个人极端线索，源头消除各类风险隐患。

今年以来，接到群众举报各类线索3条，协助抓获各类犯罪嫌疑人10余名，通过摸排提前掌握、消除各类安全隐患5起。

加强矛盾纠纷化解，派出所依托法律顾问驻村（居）工作机制，组织“红袖章”治安联防组织在开展矛盾纠纷日常调解的基础上，每周相对固定一个半天，安排人员在村（居）委集中受理、调解村（居）矛盾纠纷，并提供法律咨询服务，努力做到“小事不出村（居）、大事不出镇（街）、矛盾不上交”。

组织村居“红袖章”联防队员开展矛盾纠纷化解。

对确实难以调解的矛盾纠纷，及时引导群众到镇（街）综治信访维稳中心（司法所）反映诉求，咨询法律问题，以法律渠道反映意见、调解纠纷。最大限度把矛盾解决在基层、化解在萌芽，引导当事人在法治轨道上主张权利、反映诉求。今年以来，**派出所共成功化解各类矛盾纠纷80余件。

不断提升服务水平，解决群众“最后一公里”问题

**派出所始终坚持以人民为中心的理念，不断拓展服务内容、服务渠道、服务方式，积极主动回应人民群众对公安服务的新期盼、新要求。

一是主动服务重点项目建设。

**镇是**县的经济开发区，许多重点项目要在这里落地建设，**派出所主动把工作融入到全县经济社会发展大局中来，充分发挥好护旗手作用，加大对项目周边治安环境治理，加强日常安保、法律服务、预防犯罪等工作，主动协调好各方利益关系，防止引发矛盾冲突，并及时发现和坚决查处各种扰乱重点项目的违法行为，确保重点项目无障碍施工，零阻力推进，切实做到全县、全局工作重心在哪里，公安工作、公安服务就紧跟到哪里。

二是优化便民利民举措。

**派出所始终坚持寓管理于服务，在管理中体现服务，在服务中实施管理，切实为群众提供高效便捷的优质服务，以实际行动赢得群众的满意、信任和支持。

在近年来上级公安机关大力推行政务服务改革背景下，**派出所向后推出了“错时工作制”、“延时工作制”、“送证上门”等勤务、工作模式，不断提高窗口服务效率和水平，积极为群众提供便利和帮助。

同时，大力推进“一门式一网式”，通过简化办事、办证流程、主动将户政窗口搬进**镇政务服务大厅等举措，着力解决群众“最后一公里”问题。

**派出所还通过公安微信留言、电子评价、问卷调查等形式，广辟渠道，广收民意，不断提升服务群众工作水平。