督导德育上报工作亮点2018.3.15

第一篇：督导德育上报工作亮点2018.3.15

2017年德育工作亮点

一、制定科学规范的德育管理体制。为落实学校德育工作的重要地位，我校制定了德育管理体系，完善了学校的各项规章制度，实行多层次的德育管理模式，从主管政教校长、主任、班主任、班委实行层层责任制，将德育目标落实分解，责任到人。

二、注重班主任队伍建设。学校经常开展班主任培训，提高班主任对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高。规范班级、班主任考核制度，纳入年终评优评先及绩效工资发放的重要条件，调动班主任的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

三、抓紧日常管理工作不放松。政教处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、升旗仪式、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，特别加强了安全教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。学校通过对班级卫生和纪律进行量化评比打分，将其结果作为年度考核评选优秀班集、班主任、三好学生和学生干部的重要依据，大大提高了班主任、学生的主动意识和责任意识，营造了卫生、整洁、文明的优良校园环境。

四、精心组织开展各项活动。政教处、学生会、校团委联合组织学生开展了形式多样的活动。开展了法制报告会、法制宣传讲座、预防艾滋病和禁毒知识讲座一系列的教育活动；组织学生开展篮球赛、羽毛球赛、书法比赛、迎双节文艺汇演等等活动，丰富学生校园文化生活的同时，也陶冶了学生的情操，增强了校园的文化氛围。

五、搭建家校互动平台，形成家校教育合力。重视家庭、社会与学校教育相结合，通过找学生、找家长座谈，相互交流、沟通，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，加强学校对家庭的联系，有效促进了学生的身心健康发展。

第二篇：督导工作亮点上交材料

督导工作亮点上交材料

一、实施人本管理，创建和谐的教育氛围 教师队伍是具有较高素养、相当知识和丰富情感的优秀群体，他们渴望与领导之间平等交流、与同事之间和谐相处，希望得到生活上的关心和工作上的信任。这就需要管理者树立以人为本的管理理念，讲究管理艺术和方法，为他们创造良好的生活和工作环境。

二、实施有效教学，引领教师决战课堂

教学工作紧紧围绕“先学后导，当堂训练”这一主题，以全面提高教育教学质量为目标，以完善校本教研体制、优化课堂教学环节、落实教学管理精细化目标、加强新竹工程引领教师队伍建设等四大重点工作为载体，全面推进基础教育教学的内涵式发展，全面推进教学方式和学习方式的转变，全面推进素质教育。

三、以人为本，团结协作，充分发挥整体优势

学校牢固树立和全面落实科学发展观，坚持以人为本的管理理念，以教师为本，以学生为本，努力为全校师生创造“全面、协调、可持续”发展的良好环境。在严格管理的同时，本着“管事先管人，管人先管心，管心先知心”的原则，实施人性化管理，积极为老师排忧解难，正确处理好各种关系，积极营造和谐的校园氛围。班子成员和教师、班主任和任课教师，教学一线和后勤保障、教师和学生之间都建立起良好的人际关系。

第三篇：德育安全工作亮点

德育方面

土门关小学以“和谐教育”为引领，通过课程教化、环境感化、活动内化开展德育、安全系列教育活动，切实保障我校师生的生命及学校财产安全。

一、加强制度建设，完善机制

(1)提高认识，完善组织机制。我校教师始终把德育工作作为学校工作的重中之重。全面落实“一把手”负总责的学校德育管理责任制，成立了学校德育工作领导小组，建立了完善的德育工作规划和方案。学校明确提出“德育工作为学校工作之首”的口号，领导带头，人人参与，形成统一行动和全体意志。

（2）落实责任，完善管理机制。认真贯彻市、县教育主管部门下发的《学校德育工作要点》，按照基本要求，将德育工作进行细化分解，落实到人。

二、活动开展情况：

依照《学校德育工作要点》及系列活动安排，我校开展以下德育系列活动：对少年儿童进行以理想信念为核心的爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行革命传统和艰苦奋斗教育及团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神教育。落实班主任工作目标责任制。充分利用主题班会、专题讲座等，组织学生认真学习和理解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，集中进行行为规范系列教育，规范值周评比工作，培养学生自我约束、自我管理的能力。发挥舆论宣传作用。利用校园广播站、宣传橱窗、班级黑板报等阵地，大力宣传身边先进教师、优秀学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。庄严的升国旗仪式。严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗、国情教育。国旗下讲话做到有计划，要突出爱国主义教育。切实落实好课前唱一首歌活动，让校园充满歌声。法制教育常抓不懈。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，开展送法进校专题讲座。强化小学生法纪教育，进一步加强预防未成年人违法和犯罪工作和后进生教育转化工作，进一步加强校园周边环境治理和安全教育工作。使学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益。开展好小学生的心理健康教育。通过观看有关教育片和心理健康知识讲座，充分发挥心理辅导室的疏导作用，做好心理教育工作，建立健全学生健康档案，促进学生健康成长。

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安全方面：

一、提高师生安全防范方面：

1、发挥课堂教学优势，加强学生安全教育。学校始终把“培养学生安全意识，提高防范能力”作为学校安全工作的重点工作，贯穿到学校的安全教育活动中，做到常抓不懈。学校定期召开安全工作会议，对全体教师组织安全知识培训的同时，各年级、各班利用班会课、健康课，对学生进行系统的安全知识、法制讲座、文明礼仪、行为习惯等方面的安全教育。

2、充分发挥环境育人作用，创建校园安全文化特色，营造温馨氛围。学校不断丰富校园文化中的安全教育宣教内容，设置了安全教育橱窗，班级黑板报安全教育专栏，及时更新教育内容；在楼道内设置警示提示语言，用温馨的话语提示学生注意安全，营造了良好的校园安全文化氛围，达到了好的教育效果。

全覆盖、无间隙的管理，确保了学校的安全。

二、强化排查整治，提高安全发展能力。

加大校内外安全隐患排查整改力度。认真落实中心校月排查工作，由学校安全领导小组及值班教师，对学校各个部落进行核查，包括校舍设施、消防设施、用电用水设施、学生活动场所设施等方方面面的检查，重点加强校内安全隐患排查和校园周边环境的安全检查。针对于检查中发现的各类问题，由学校统一督导，全部落实整改。

三、学校安全疏散演练日常化。

针对我校人口多、密度大的实际情况，我校每月进行一次全校安全疏散大演练，每天课间小演练。做到学生安全疏散演练日常化。按照《学校应急疏散演练预案》的程序，组织师生进行疏散演练，演练前各岗位责任人提前到岗，周密部署，统一指挥。师生从主教学区撤离，安全到达指定地点后，各班清点人数，逐级上报。增强了广大师生的安全意识，使他们的应急、避险、自救自护能力得到了普遍提高，切实把安全制度约束转化为师生自觉的行为习惯，突出了学校安全工作的实效性。

第四篇：督导亮点工作汇报

督导亮点工作汇报:

还孩子一个快乐的六一

——儿童节督导工作深入孩子的心

“六一”，应该是孩子们最盼望的节日。可是不知道从什么时候起，我们发现，每年的六一已经不再是孩子们的期盼了。有些孩子甚至害怕过六一。

溆浦县幼儿园的督导室成员对此现象进行了认真的分析和调查。发现，导致孩子六一快乐感降低的主要原因是排练节目带来的压力。我们不难发现，六一早已经成为各个幼儿园用来加大宣传力度、提高幼儿园影响力的一张重拳王牌。为了张罗出一台像样的演出，五月份起（甚至有的幼儿园会更早），就开始打乱孩子正常的学习和生活，有的甚至剥夺了孩子快乐的游戏和户外活动时间，抓紧一切时间排练节目。有的孩子不想参加节目，可父母不甘心，希望孩子得到锻炼而逼着孩子排练；有的孩子很能干，于是一整天忙个不停，排完这个赶那个；有的孩子因为表现力不强，在排练的过程中总是受到批评而变得自卑。频繁单一的排练不但会让孩子们感到厌倦，还会因为过度的劳累导致身体抵抗力下降而生病，影响身体健康。

让孩子们背负沉重的包袱过六一儿童节已经失去了意义，小孩子还是应该过一个轻松快乐，没有负担的六一儿童节。

为了实现“无负担六一，还孩子一个快乐的节日”，溆浦县幼儿园督导室成员在2013年六一儿童节来临之际，就“今年如何过六一”召开了一个专题会议。会上，全体教职工对此问题进行了认真的探讨，督导室成员们提出了新的观念和思路：一定要解放孩子，让孩子从演员变成观众，真正享受六一，真正过一个快乐的没有任何压力和负担的儿童节。最后大会一致通过督导室提供的《2013年溆浦县幼儿园六一活动方案》。方案中将以往孩子的节目改成了家长和老师节目。这样一来既能锻炼家长和老师，促进家园合作，又能让家长体验孩子排练的辛苦，更能真正做到为孩子减压，让孩子度过一个真正快乐的节日。

目前，溆浦县幼儿园每天白天孩子们秩序井然，一切照常，生活学习未受任何影响。一到晚上，幼儿操场、教室灯火通明，为了让孩子们享受节日大餐，老师家长们正利用休息时间紧锣密鼓地排练。我们相信溆浦县幼儿园2013年的六一一定是一个非同寻常的六一，也一定是一个最受孩子欢迎的六一。

第五篇：德育亮点总结

德育亮点总结

为了做好德育行为规范教育，为我校提高教育教学质量保驾护航，为此，我校提出了以德育行为规范阶段达标活动来打造美丽班级的实践研究。

在之前进行的美丽班级创建活动中，从我校实际情况来看，我们发现班主任教师只重视了教学工作，忽视了学生良好行为习惯的养成教育；忽视了学生正确思想意识的引导；忽视了学生健康情感和是非辨别能力的培养。

同时，班级管理中操作实践先行，理论指导滞后的情况非常明显，随意性大，有时讲起来重要，做起来次要，忙起来不要，总抓总不见效。

为了让德育工作不流于形式，我们将德育工作分为常规活动教育、主题活动教育、应景式活动教育和时政活动教育四块内容，将德育目标定位为分时段、分年级达标，形成了内容清晰，目标明确，日统计，周累计，月反馈，学期考评的德育工作整体思路。

一、强化日常规和周常规训练，养成良好的行为习惯，促进美丽班级的创建工作

1.精细要求日常规训练，不断强化良好的行为习惯

学校根据作息时间安排，按照时间点和时段明确制定一日常规：住校生起床时不赖床，抓紧洗漱；自习课静，齐，快，服从课代表安排；排队文明就餐，前门进，后门出，不推挤，不插队；值日生打扫卫生动作快；出操铃响排队不拖延，队伍整齐，精神足；上课专心学习，下课文明休息；晚自习自主学习，不喧哗； 就寝时抓紧整理个人事务，不交谈，不拼铺，睡眠时间要保证。一日常规训练重在不断强化学生的良好行为习惯。

案例一：以跑操为例，以校长为首的行政班子都异常重视跑操，而我校的跑操两年前就开始施行，每个班级都有独特的口号。考核时，对班级的要求是步调要整齐，口号要响亮。然而两年下来，我校的跑操一直不如人意。一次，校长带上行政班子、班主任和每班两名学生组成的考察团，到昆铜学校观摩他们的跑操。对比中，我们发现，我们和他们在管理上的区别是细微的，他们优于我们的仅仅是在跑操时，有个教师专门负责按口号响亮，步调整齐的标准给每个班级加分。正是这细微的区别，导致整个跑操活动，我校和他校存在巨大差距。经过反思，我们认识到，我们的评价体系不够完整，并进一步认识到德育工作是一项精细的工作，当我们走进死胡同的时候，有时只要多思考一下，就一定会有灵光一闪的时候。之后，团委将学生上下楼梯及跑操活动统统梳理一遍，明确了考核点和要求。其中，下楼梯时，要求静、齐、快，各0.5分；跑操时，要求步伐整齐、口号响亮，各0.5分，专门安排教师负责考核点评。这之后，我校的跑操有了质的飞跃。有了经验之后，团委又开展了有序就餐活动，同样明确了要求和考核点，将考核分数计入美丽学生和美丽班级达标评价中，我校的跑操、就餐等各种学生行为状况都变得有序了。

2.严格落实周常规训练，不断巩固良好的行为习惯

学校通过每周一的国旗下讲话总结上周常规落实情况，布置本周主要常规工作，并通过每周一的班主任例会跟进管理，通过拟定一系列周常规规范，并且跟进评价，我校的常规工作得以有序、有效推进。这些改变进一步证明了德育管理工作需精细。

案例二：学期初，校园环境卫生情况不容乐观，存在以下几种情况：一是值日生不能及

时到位；二是卫生死角无人打扫；三是功能教室分工不明确，打扫卫生时相互扯皮„„学校值日教师和班主任几次提醒之后，虽然情况有所改变，但是以上情况还是时有发生。

针对以上现象，学校通过制定每周值日规范，跟进检查评价，并召开班长和劳动委员会议，要求每天做到早中晚“三检查”；对功能室等主要场所落实专人负责；每周一进行反馈和再培训，将反馈结果计入美丽学生、美丽小组及美丽班级的达标考核中；在强化一日常规的基础上，严格落实周常规训练，不断巩固良好的行为习惯。

3.实时跟进考核评价，激励学生自觉提升良好的行为素质

学校根据学生会每日检查，每周一的周反馈，每月的美丽学生、美丽小组、美丽班级月评比，每学期的美丽系列总评比，进行表彰公示。学校德育处团委根据学生期初、期中、期末进行实时和综合达标评价，将评价结果纳入学生德育达标成绩单中，综合评价美丽学生、美丽小组和美丽班级，并进行表彰公示，激励学生自觉提升良好的行为素质

二、实施月主题教育，引导树立正确的思想意识，促进美丽班级的创建工作

1.围绕月主题教育开展循序渐进的活动，引导学生树立正确的思想意识

德育是一项庞大，繁杂的工作，方方面面的工作都牵扯到德育，如果眉毛、胡子一把抓，不仅身为德育工作者的自己很累，学生也会被转晕，导致无效德育，因此我校每月都确定一个主题，围绕月主题，开展循序渐进的教育活动。

学校根据学生身心特点和教育教学规律制定了月主题教育，新学年新学期的文明礼仪、美丽学生主题教育；十月份的勤俭节约、尊敬师长主题教育；十一月学会感恩，成就美丽人生主题教育；十二月青春励志、成人成才主题教育。在第一学期活动的基础上，第二学期的第一次主题教育继续巩固学文明礼仪、做美丽学生主题教育；三月开展安全主题教育；四月开展珍爱生命、感悟生命主题教育；五月开展树立理想、坚定信念主题教育。以上活动都根据学生特点，教育规律，循序渐进地开展，引导学生树立正确的思想意识，促进美丽班级创建工作。这些活动通过演讲比赛、征文比赛、专题讲座、班会活动、国旗下讲话、手抄报等形式来开展，在潜移默化中，引导学生树立正确的意识。

案例三：在礼仪教育月中，我们对学生进行礼仪常识教育，让学生了解我国作为礼仪之邦的历史，懂得学礼仪的意义；学生会加强礼仪规范检查，让学生时时刻刻注重礼仪保持；开展班队会活动，让学生变得有礼仪精神；开展少先队礼仪教育和实践，规范敬礼、语言、仪态等。

2.根据月主题教育开展阶段调查反馈，适时调整正确思想意识的教育方式

每月一个主题教育的集中熏陶，确实既引起了学生的重视，又收获了及时有效的反馈。2013年9月份进行了良朋中学中学生文明礼仪问卷调查活动，文明礼仪教育的达标情况如下：初一年级各班级的比率为75%至85%以上，初二年级各班级的比率为60%至100%，初三年级各班级的比率为50%至85%以上，从调查情况来看，各班学生对文明礼仪的教育都比较到位，但是到了初三阶段部分学生对文明礼仪的重视程度有所降低，初三年级在这方面应该从学生成人成才方面加强思想教育。

2013年10月份进行了良朋中学勤俭节约主题教育问卷调查活动，勤俭节约主题教

育达标情况如下：初一年级各班级的比率为71%至95%以上，初二年级各班级的比率为80%至100%，初三年级各班级的比率为78.8%至99%，从情况分析初一年级在勤俭节约方面做得不够，一是意识不强，二是年纪小在家可能受到父母的照顾比较多，家庭成员对刚入初中的孩子也比较疼爱。

2013年11月份进行了良朋中学“感恩于心 回报于行”感恩教育活动问卷调查活动，感恩主题教育达标情况如下：初一年级各班级的比率为47%至88%以上，初二年级各班级的比率为44%至100%，初三年级各班级的比率为30%至55%，从调查情况分析，感恩教育初一和初二年级班与班之间差距较大，主题教育落实的情况有差距，初三年普遍较低是否存在学生与家长长辈、学校教师、国家社会的沟通不畅，这些问题迫切等待解决。

2013年12月份进行了良朋中学“青春励志，成人成才”教育调查问卷活动，达标情况如下：初一年级各班比率为

三次问卷调查的年级达标比率依次分别为，九月份文明礼仪教育：初一85%，初二75%，初三72%；十月份勤俭节约主题教育：初一85%，初二89%，初三89%；十一月份感恩教育：初一64%，初二81%，初三43%。

从年级横向比较，九月份和十月份的主题教育达标情况比较接近，属于正常水平，十一月份主题教育存在一定的差异，在今后的德育行为规范达标活动中要有针对性的进行教育，不断改进教育和管理方法，促进学生健康成长。

三、开展应景式德育活动，催生学生的健康情感，促进美丽班级的创建工作

德育的目的是要造就一定立场一定方向而无限生动发展的人格。德育要围绕此目的而开展，无效德育浪费人力、物力和时间。在应景式德育过程中，因为当前节日的繁多，组织人目的性不明确，常会出现形式热闹，内容单薄的应景式德育。这些德育活动反映出德育工作者的浮躁，对工作的不重视，没有责任心。德育工作者对工作都不重视，学生就更不会重视。我校在应景式德育方面，一直都很谨慎，总是选择特别有意义的节日，开展丰富、有效的德育活动。

案例四：在教师节这天，我校开展了“感念师恩”系列活动，有做贺卡活动、手抄报评比和征文活动。在做贺卡时，学生们各显神通，有学生将米粒粘成辛苦两字，取意“粒粒皆辛苦”，表达对教师无私付出的感谢；手抄报评比中，学生们小组合作，查找资料，共同完成报纸；征文比赛中，学生通过笔尖的文字，叙述师生间的故事，流露着浓浓的师生情。这样一次活动下来，在整个校园里，不仅人人都感受到了浓厚的节日氛围，而且学生思维能力、动手能力都得到了锻炼，尊师的情感也得到了激发。

四、挖掘时政德育活动，培养学生的是非辨别能力，促进美丽班级创建工作

时政是当下正发生的事，最能引起全社会的关注和好奇，当然也包括学生。如果能深入挖掘时政信息，服务德育，定能起到培养学生分析问题、解决问题的能力。

案例五：当雾霾天气肆虐的时候，我校根据这一热点开展了一系列形式各异、内容丰富的环保教育。通过班队课，学生们了解了雾霾产生的原因，雾霾的构成，雾霾的危害„„；通过征文，学生成了名副其实的环保宣传员；通过护绿实践，为树木除虫、“穿衣”，学生树

立了良好的环保意识。除了这些活动之外，我校还联系安吉县环保协会，举办环保讲座，让环保意识深入学生内心。此后，学生乱扔垃圾的情况都少了。

案例六：当习近平主席阐释“中国梦”后，我校展开了全校性的“中国梦”探讨，并且成功开展了“我的中国梦”团员、队员话成长演讲比赛。比赛前，学生通过各种途径，独立完成了资料查阅，写作成文。之后，在老师批阅后，学生又进行了修改。然后是一周的背诵准备。然后是参加班级选拔赛。最后，每班的优胜小组，参加校级决赛。这样的一次比赛，学生在准备中获取了大量的信息，丰富了知识，同时通过比赛锻炼了学生的写作能力、朗诵能力、演讲能力和承受压力的能力。最重要的是，学生在活动中受到了正能量的感染，树立了正确的思想意识，促进了美丽班级创建工作。

通过扎实推进德育行为规范阶段达标活动，我校的德育工作取得显著成效。

1、学生道德品行有所提升

一学年来，德育处由处理日常学生间的琐事中解脱出来，转向有效管理和组织活动等工作中来。本学年，我校共有8名学生被评为市级三好学生、市级优秀学生干部等，有2名学生被评为县级三好学生和优秀学生干部，1个小组获得县级“美丽小组称号，705班被评为县级美丽班级“1名。这些学生、小组和班级在学校起到了先锋模范作用。我校篮球队于13年12月，在 ZSBL“动感地带”，浙江省第七届中学生篮球联赛湖州赛区市级赛中，再创佳绩。获得全市第二名；在2013年湖州市“我的中国梦•少先队员话成长”故事演讲比赛中，我校805班汤秀秀同学荣获初中组市级二等奖；在2013年安吉县少先队“小手拉大手，交规齐遵守”文明车贴设计征集活动中，我校802班卢心茹获县一等奖，804班刘丹和803班余明轩获县三等奖；由安吉县委宣传部、安吉县教育局和浙江安吉新华书店有限公司联合主办的安吉县首届“阅读伴我成长”读书活动中，大赛组共收到参赛作文500多篇，经过评选，评出一、二、三等奖共计60余篇。我校共有6篇习作获奖，805班的王梦园同学获县一等奖，903班凌丽君和803班王艳妮同学获县二等奖，701班张子仪、702班张晨和802班叶睿同学获县三等奖；在“中学生天地”杯作文比赛（安吉赛区）中，902班刘佳莉获一等奖，805班陈蔚微、903班沈璇获二等奖，701班杨子仪、801班王芳、803班陈澜、902方丽、904刘佳获三等奖。不仅为校争光，也在征文活动中收获了丰富的知识；在“美丽乡村、美丽公路”征文比赛中，805班陈澜获一等奖，801班毛雨薇、805班张梦获三等奖，701班杨子仪、702班陈盼盼、802班方咏琪获优胜奖。这些活动的开展和获奖都对全校学生产生积极意义。

我校又有7名初三学生被县三所普通高中定为体育特招和特长生。

通过开展“爱我校园”班队活动课，学生的集体主义精神和环保意识有所增强。

坚持“请进来，走出去”的模式，请来县环保协会会员、鄣吴派出所民警、高禹交警大队民警等来给学生做讲座，组织志愿者到良朋敬老院开展“敬老，爱老”活动，这些活动丰富了学生的知识和情感。

2、教师德育能力提升

学年共有5人次获得德育类比赛奖项和荣誉；其中有市、县级优秀德育导师；；“美丽教师”；“美丽班主任”；“师德先进个人”；“市级优秀德育导师”并获得县级“先进团委“等

3、社会影响力的提升

老百姓、家长、社会对学校德育工作、家校共建工作满意度较高；我校分段达标活动开展以来，效果显著。

4.完善了德育行为规范阶段达标活动的措施，形成了创建美丽班级的基本模式

以德育行为规范达标活动，打造美丽班级的实践研究，通过细化常规管理，规范月主题教育，选择性的有效开展应景式德育活动，挖掘时政德育活动，构建了系统性、规范性的德育行为规范达标活动机制，促进了美丽班级创建，形成了美丽班级创建基本模式。